Ақмола облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаментінің 2026

Ақмола облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаментінің 2026 жылғы 1 жартыжылдыныңқызметі туралы есеп

Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту

Ақмола облысында мектепке дейінгі ұйымдардың жалпы саны 595-ті құрайды, оның ішінде барлық балабақшалар - 281 (47,2%), оның ішінде мемлекеттік - 115 (40,9%), жекеменшік - 161 (59,1%), шағын орталықтар-314 (52,8%), мемлекеттік - 308 (98,1%), жекеменшік - 6 (1,9%).

Барлығы балалар - 39016, балабақшаларда - 32807 (86,3%), мемлекеттік балабақшаларда -18092 (55,1%), жеке балабақшаларда -14715 (44,9%), шағын орталықтарда - 5209 (13,7%), мемлекеттік балабақшаларда - 5034 (96,6%), жеке балабақшаларда -175 (3,4%).

2-6 жас аралығындағы балалар саны 43103 (38005 в дейін және 5098 в КК), мектепке дейінгі оқытумен және тәрбиемен қамту 97,2%, барлық туылған балалар арасынан қамту 93,1% құрайды. 2-6 жас аралығындағы кезектілік -1259 баланы құрайды. Мектеп жанындағы мектепалды даярлықпен -5098 бала қамтылды. Аудандарда 2-6 жас аралығындағы балаларды ең аз қамту (облыстық деңгейден төмен): Шортанды -94,9%, Астрахан -95,0%, Көкшетау қ.-95,6%, Степногорск қ. -96,2%.

2023 жылдан бастап 7-ге дейін күрделі жөндеу жүргізілді, 29 ұйымға күрделі жөндеу қажет.

Педагогтердің жалпы саны – 3518, білімі бойынша: жоғары – 2038 (57,9%), орта-арнайы (ТжКББ) – 1481 (42,1%), магистрлер - 37. Олардың санаты – 1718 (48,8%), оның ішінде шебер - 0, зерттеушілер – 45, сарапшы – 255, модератор – 1418. Ескі санат бойынша – 70: бірінші – 15, екінші – 50, жоғары -5. Санатсыз – 1159 (32,9%), педагогтар – 544. Педагогтердің қажеттілігі – 690 дейін (мемлекеттік – 334, жеке – 356).

Орта білім беру

Мектептер саны – 523, оның ішінде ШЖМ – 329 (63,6%), облыстық мектептер – 6, бастауыш мектептер -34(6,6%), оның ішінде ШЖМ – 34 (100%), негізгі мектептер -127 (24,5%), оның ішінде ШЖМ -119 (93,7%), орта мектептер-357 (69,1% ), оның ішінде ШЖМ -178 (49,8%).

Оқушылар саны – 139905, оның ішінде НМ -316, ОМ -4993, ОСО -135584.

Педагогтердің жалпы саны -17252, білімі бойынша: жоғары -15576 (90,29%), арнаулы орта (ТжКББ)-1676 (9,71%), магистрлер – 1614, шебер – 38 (0,3%), зерттеуші-2367 (13,72%), сарапшы -4600 (26,7%), модератор – 5946 (34,46%). Ескі санат бойынша: бірінші -16, екінші -17, жоғары -30. Санатсыз -1617 (9,4%), педагог – 2621 (15,2%), жас педагогтар -1791 (10,4%).

Әдіскерлердің жалпы саны -210 , бос жұмыс орындары -17, санаты жоқ -72 (34,3%), модератор -75 (35,7%), сарапшы -46 (21,9%), зерттеуші – 14 (6,7%), ескі аттестаттау жүйесі бойынша -3 (1,4%).

Техникалық және кәсіптік білім беру

Техникалық және кәсіптік білім беру – 27, мемлекеттік -20, жеке -7. Контингент-19355. Педагогтердің жалпы саны -1556, модератор -615 (39,5%), сарапшы -262 (16,8%), зерттеуші -113 (7,2%), шебер -11 (0,7%), жоғары – 2 (0,12%), бірінші -6(0,38%), екінші -7 (0,44%), санатсыз – 558 (35,8%).

ТжКББ түлектері: 2025 жылғы түлектер (мемлекеттік тапсырыс -5332), оның ішінде -4140 (98%) жұмысқа орналастырылды, ЖОО -1192 (22,4%) оқуға түсті.

2023 жылдан бастап 12 колледжде күрделі жөндеу жүргізілді, 5 колледжге күрделі жөндеу қажет.

Мемлекеттік бақылау шараларының қорытындылары

Білім беру саласындағы мемлекеттік бақылау шаралары: білім беру ұйымдарын бармай профилактикалық бақылау нысанында жүргізілетін мемлекеттік аттестаттау; барумен жүргізілетін профилактикалық бақылау; өтініштер бойынша жоспардан тыс тексерулер; мониторингтер.

2026 жылдың бірінші тоқсанында 10 мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында мемлекеттік аттестаттау өткізілді.

Бірінші рет 6 балабақша (Ақмола облысы білім басқармасының Атбасар ауданы бойынша білім бөлімінің жанындағы Атбасар қаласының «Еркежан» бөбекжай-бақшасы» МКҚК, «Ақмола облысы білім басқармасының Көкшетау қаласы бойынша білім бөлімінің жанындағы Көкшетау қаласының Ю. А. Гагарин атындағы балабақшасы» МКҚК, Ақмола облысы білім басқармасының Көкшетау қаласы бойынша білім бөлімінің жанындағы Көкшетау қаласы «Әсел» бөбекжай» МКҚК, Ақмола облысы білім басқармасының Көкшетау қаласы бойынша білім бөлімінің жанындағы Көкшетау қаласы «Еркөстік» балабақшасы» МКҚК, Ақмола облысы білім басқармасының Көкшетау қаласы бойынша білім бөлімінің жанындағы Көкшетау қаласы «Мерей» бөбекжайы» МКҚК, Ақмола облысы білім басқармасының Көкшетау қаласы бойынша білім бөлімінің жанындағы Көкшетау қаласының «Арай» бөбекжайы» МКҚК).

Аттестаттаудан бірінші рет өтпеген және мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының талаптарына сәйкес келмейтін 4 мемлекеттік балабақшаның қызметі (Ақмола облысы білім басқармасының Біржан сал ауданы бойынша білім бөлімінің жанындағы Степняк қаласының «Күншуақ» бөбекжайы» МКҚК, Ақмола облысы білім басқармасының Атбасар ауданы бойынша білім бөлімінің жанындағы Атбасар қаласының «Алтын бесік» бөбекжайы» МКҚК, «Ақмола облысы білім басқармасының Көкшетау қаласы бойынша білім бөлімінің жанындағы Көкшетау қаласы «Қарлығаш» балабақшасы» МКҚК, Ақмола облысы білім басқармасының Ерейментау ауданы бойынша білім бөлімінің жанындағы Ерейментау қаласының «Болашақ» бөбекжайы» МКҚК).

Мемлекеттік аттестаттауды өткізу кезінде анықталған негізгі бұзушылықтар:

- біліктілікті арттыру курстарынан өту мерзімдерін сақтамау;

- әр түрлі жастағы мектепке дейінгі топтардағы ұйымдасқан қызметтің сәйкес келмеуі;

- балаларды топтарға жинау кезінде жас кезеңінің бұзылуы.

- жұмыс оқу жоспарлары мен ұйымдастырылған қызметтің МЖМБС талаптарына сәйкес келмеуі;

- мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің жыл сайынғы медициналық тексеруден өтуі.сыныптар;

- тәрбиеленушілердің даму мониторингі (бастапқы, қорытынды) нәтижелерінің болмауы.

Бұзушылықтарды жоюды ескере отырып, қайта аттестаттау кезінде: қайта аттестаттаудан өтпеген 2 балабақша аттестатталды, бұзушылықтарды жою мерзімі келген жоқ.

Қайта аттестатталмаған мектепке дейінгі білім беру ұйымдары жоқ, 2 мектеп 2025 жылдан бастап профилактикалық бақылау тізіміне енгізілді.

1 тоқсанда 2 білім беру ұйымдарында жоспардан тыс тексерулер жүргізілді (Көкшетау қ. «Арна» колледжі және Степногорск қ. №5 ЖМ). 2-ші тексеру бойынша нұсқама шығарылған жоқ.

Профилактикалық бақылау және КВТ жүргізілмеген.

2026 жылдың екінші тоқсанында 7 білім беру ұйымында қайта мемлекеттік аттестаттау жүргізілді (Бурабай ауданы білім бөлімінің «Баянбай ауылының жалпы орта білім беретін мектебі» КММ, Бурабай ауданы білім бөлімінің «Дмитриевка ауылының негізгі орта мектебі» КММ, Бурабай ауданы білім бөлімінің «Веденовка ауылының жалпы орта білім беретін мектебі» КММ, Біржан сал ауданы білім бөлімінің «Буланды ауылының жалпы орта білім беретін мектебі» КММ, Аршалы ауданы білім бөлімінің «Шортанды ауылының негізгі орта мектебі» КММ, Жақсы ауданы білім бөлімінің «Лозовое ауылының жалпы орта білім беретін мектебі» КММ, Көкшетау қаласы білім бөлімінің «№10 жалпы орта білім беретін мектебі» КММ). Қайта аттестаттау қорытындысы бойынша 6 мектеп аттестатталды, 1 мектеп («Біржан сал ауданы білім бөлімінің Буланды ауылының жалпы орта білім беретін мектебі» КММ) қайтадан аттестатталмады.

2 мектепте профилактикалық бақылау жүргізілді ( Жарқайың ауданы білім бөлімінің «Державинск қаласының кешкі мектебі» КММ және Ерейментау ауданы білім бөлімінің «Ақсуат ауылының жалпы орта білім беретін мектебі» КММ). Профилактикалық бақылау қорытындысы бойынша бұзушылықтар анықталған жоқ.

2026 жылғы 4–15 мамыр аралығында Қазақстан Республикасы Бас прокуратурасының талабы бойынша қылмыстық-атқару жүйесі мекемелерінің жанындағы 4 колледжде жоспардан тыс тексерулер жүргізілді («Көпсалалы инновациялық колледжі» МКҚК, «Аграрлық-индустриялық колледжі, Атбасар қаласы, Атбасар ауданы» МКҚК, «Агротехникалық колледжі, Аршалы кенті» МКҚК, «Степногорск қаласының жоғары колледжі» МКҚК).

Тексерулердің мақсаты – білім беру процесінің сапасын қамтамасыз ету және оқу-тәрбие қызметінің жүзеге асырылуын бақылау. Тексеру барысында Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 24 қарашадағы №473 бұйрығының, 2022 жылғы 31 тамыздағы №385 бұйрығының, 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығының талаптарының орындалуы, сондай-ақ мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының сақталуы зерделенді. Тексеру қорытындысы бойынша нұсқамалар беріліп, әкімшілік айыппұлдар салынды.

Ата-аналардан E-Otinish жүйесі арқылы келіп түскен өтініш негізінде Шортанды ауданы білім бөлімінің «Тонкеріс станциясының негізгі орта мектебі» КММ-де жоспардан тыс тексеру жүргізілді. Тексеру нәтижесінде педагогикалық әдеп нормаларының бұзылу фактілері анықталды. Шортанды ауданының білім бөліміне мектеп директоры мен педагогтарды қолданыстағы заңнамаға сәйкес жауапкершілікке тарту мәселесін қарау ұсынылды.

Көкшетау қаласы прокуратурасының талабы бойынша облыстың жекеменшік мектептерінде Қазақстан Республикасының білім беру саласындағы заңнамасы мен бала құқықтарын қорғау талаптарының сақталуына жоспардан тыс тексеру жүргізілді. Тексеру нәтижесінде заңнама талаптарының толық көлемде сақталмайтыны анықталды. Атап айтқанда, «Alatau School» ЖШС және «KOKSHETAU DOSTYQ SCHOOL» ЖШС қызметінде заң талаптарының бұзылуы анықталды. Прокуратураның ұсынуы негізінде Департамент сот органдарына тиісті шаралар қабылдау үшін талап-арыз жолдады.

2025 жылғы 2–5 шілде және 15–19 шілде аралығында Департаменттің жоспарына сәйкес Целиноград ауданы мен Қосшы қаласының аудандық білім бөлімдерінде жоспарлы тексерулер жүргізілді.

Тексеру барысында аудандық білім бөлімдерінің қызметін ұйымдастыру, ішкі құжаттаманы жүргізу, білім беру саласындағы нормативтік құқықтық актілердің орындалуы және белгіленген талаптардың сақталуы зерделенді.

Тексеру нәтижелері бойынша анықталған бұзушылықтарды жою мерзімдері көрсетілген тексеру актілері беріліп, белгіленген мерзімде қажетті шаралар қабылдау тапсырылды.

Қосшы қаласының білім бөлімі бойынша: 2024, 2025 және 2026 жылдары мектепке дейінгі ұйымдар мен қосымша білім беру ұйымдарына мемлекеттік білім беру тапсырысын орналастыру кезінде Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 27 тамыздағы №381 бұйрығымен (2024 жылғы 30 желтоқсандағы №372 бұйрық редакциясында) бекітілген қағидалардың 13-тармағының 2) тармақшасында және 66-тармағының 13) тармақшасында көзделген құжаттар ұсынылмаған. Атап айтқанда, өртке қарсы қауіпсіздік жүйелерінің болуы және олардың Қазақстан Республикасы Төтенше жағдайлар министрінің 2022 жылғы 21 ақпандағы №55 бұйрығымен бекітілген Өрт қауіпсіздігі қағидаларының талаптарына сәйкестігін растайтын құжаттар ұсынылмаған.

Жалпы орта білім беру оқу бағдарламаларын іске асыру үшін қажетті жаңа буынның екі STEM кабинеті жеткіліксіз екені анықталды.

Ұлттық білім беру деректер қорының мәліметіне сәйкес, Қосшы қаласының «IT мектеп-лицейі» КММ-де 168 педагог жұмыс істейді. Оның ішінде 46 педагог соңғы 3 жыл ішінде біліктілікті арттыру курстарынан өткен, ал 122 педагог курстан өтпеген.

«Айдархан» («Әлфия») балабақшасында медицина қызметкерінің бос лауазымы бар, осыған байланысты мектепке дейінгі ұйымдағы медициналық қызметті ұйымдастыру және балалардың денсаулығын тұрақты негізде қорғау жұмыстары жүргізілмейді.

Целиноград ауданының білім бөлімі бойынша: 2024 жылы қосымша білім беру ұйымдарына мемлекеттік білім беру тапсырысын орналастыру кезінде өрт қауіпсіздігі қағидаларының талаптарына сәйкес құжаттар ұсынылмаған. Сонымен қатар, қосымша білім беру ұйымы ұсынған білім беру бағдарламасының түсіндірме жазбасында бағдарламада көзделген білім алушылардың жас санаттары (5–7 жас, 8–10 жас және т.б.) туралы мәліметтер болмаған.

2025 және 2026 жылдарға арналған балаларға қосымша білім беру бойынша мемлекеттік білім беру тапсырына қатысты құжаттар Ақмола облысы бойынша Қазақстан Республикасы Ұлттық қауіпсіздік комитеті департаментінде болғандықтан, оларды зерделеу және белгіленген талаптарға сәйкестігін растау мүмкін болмады.

Жалпы орта білім беру бағдарламаларын сапалы іске асыру үшін мамандандырылған кабинеттердің жеткіліксіз екені анықталды. Атап айтқанда: жаңа үлгідегі робототехника кабинеті – 1, физика кабинеті – 1, химия кабинеті – 1 және биология кабинеті – 1.

Мектепке дейінгі ұйымдардың 25 педагогі заңнамада белгіленген мерзімде біліктілікті арттыру курстарынан өтпегені анықталды.

«Ақмола облысы білім басқармасының Целиноград ауданы бойынша білім бөлімінің Родина ауылының балалар өнер мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі және «Ақмола облысы білім басқармасының Целиноград ауданы бойынша білім бөлімінің «Жас Шабыт» балалар мен жасөспірімдер шығармашылық орталығы» мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны білім беру қызметін Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен қызметтің басталғаны туралы хабарлама жібермей жүзеге асырған.

Family Group KZ ЖШС-нің «Ақбота» балабақшасында, Family Group KZ ЖШС-нің «Еркетай» балабақшасында және «Асыл тұмар» ЖШС-нің «Асыл Тұмар» балабақшасында медицина қызметкерлерінің бос лауазымдары сақталған. Осыған байланысты мектепке дейінгі ұйымдарда медициналық қызметті ұйымдастыру және балалардың денсаулығын тұрақты негізде қорғау жұмыстары жүзеге асырылмаған.

Мемлекеттік қызметтер көрсету

2026 жылдың бірінші жартыжылдығында Ақмола облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаменті лицензиялау және білім беру ұйымдарының ресми құжаттарына апостиль қою мемлекеттік қызметтерін жүзеге асырды. Лицензиялау бойынша І және ІІ тоқсанда барлығы 39 мемлекеттік қызмет көрсетілді, оның ішінде 1 лицензия берілді, 8 лицензияға қосымша берілді, 7 лицензия қайта рәсімделді, ал 23 жағдайда қызмет көрсетуден бас тартылды. Жалпы алғанда, оң нәтижелердің үлесі шамамен 41%-ды құраса, бас тартулар 59%-ға жетті. Бас тартудың негізгі себептері білім беру қызметіне қойылатын біліктілік талаптарына сәйкес келмеуі және ұсынылған құжаттардың толық болмауы болып табылады. Салалар бойынша қарағанда, техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдары мен жалпы орта білім беру ұйымдарында бас тарту жағдайлары жиі тіркелген, ал балаларға арналған білім беру-сауықтыру ұйымдары бойынша тек бас тарту фактілері орын алған. Сонымен қатар, лицензиялау процесінде мерзімдерді бұзу және шағымдар тіркелмеген, бұл әкімшілік рәсімдердің тұрақты жүргізілгенін көрсетеді.

Апостиль қою қызметі бойынша жартыжылдықта барлығы 177 өтініш қабылданып, оның 144-і қанағаттандырылып, құжаттарға апостиль қойылды, ал 33 өтініш бойынша бас тарту берілді. Қызмет көрсету деңгейі шамамен 81%-ды құрап, бас тарту үлесі 19% болды. Апостиль негізінен мектеп аттестаттарына, колледж дипломдарына, табельдерге және басқа да білім беру құжаттарына қойылған. Географиялық тұрғыдан алғанда, құжаттар көбінесе Польша, Германия, Италия, Оңтүстік Корея, Чехия және басқа да Еуропа және Азия елдеріне ұсыну үшін рәсімделген. Бас тарту себептері ретінде түпнұсқа құжаттың болмауы, төлем түбіртегіндегі қателіктер және талаптарға сәйкес келмейтін құжаттардың ұсынылуы көрсетілген.

Жалпы алғанда, екі тоқсан нәтижесі мемлекеттік қызметтердің көлемі артып келе жатқанын, процестердің тұрақты жүргізілетінін, алайда өтініш берушілер тарапынан құжат сапасы мен талаптарға сәйкестік мәселелері әлі де өзекті екенін көрсетеді.

Департамент қызметін қаржыландыру

2026 жылдың 1 тоқсанына қаржыландыру жоспары бойынша Департаментті ұстауға 23762,0 мың теңге бөлінді, оның ішінде ағымдағы әкімшілік шығыстарға 24652,0 мың теңге.. білім беру саласындағы мемлекеттік саясатты іске асыру жөніндегі уәкілетті органның қызметін қамтамасыз етуге 648,0 мың теңге. 2025 жылғы 01 шілдедегі жағдай бойынша кассалық шығыстар 23190,0 мың теңгені құрады, игеру 98% құрады.

Департаменттің штат саны 10 бірлік (оның ішінде 2 бірлік техникалық персонал қызметкерлері). Мемлекеттік қызметшілердің еңбегіне ақы төлеу қоры айына 3262,0 мың теңгені құрайды.

2026 жылдың II тоқсанына арналған қаржыландыру жоспарына сәйкес департаменттің қызметін қамтамасыз етуге 44 093,0 мың теңге бөлінді, оның ішінде ағымдағы әкімшілік шығыстарға – 42 748,0 мың теңге, ағарту саласындағы мемлекеттік саясатты іске асыру жөніндегі уәкілетті органның қызметін қамтамасыз етуге – 1 345,0 мың теңге бөлінді.

2026 жылғы 1 шілдедегі жағдай бойынша кассалық шығыстар 42 315,6 мың теңгені құрады, игеру деңгейі – 99,4%.

Департаменттің штаттық саны – 10 бірлік, оның ішінде 2 бірлік – техникалық персонал қызметкерлері. Мемлекеттік қызметшілердің ай сайынғы еңбекақы қоры 3 563,0 мың теңгені құрайды.

Өтініштермен жұмыс

2026 жылдың 1 жартыжылдығына Департаментке барлығы 130 өтініш келіп түсті. Келіп түскен өтініштердің мазмұны мен көтерілген мәселелеріне сәйкес олардың әрқайсысы қолданыстағы заңнама талаптарына сай қаралды.

Аталған өтініштердің 25-і Департаменттің құзыретіне жататын мәселелер бойынша келіп түскендіктен, олар Департамент тарапынан қаралып, тиісті түсіндірмелер мен жауаптар берілді.

Департаменттің құзыретіне кірмейтін мәселелер бойынша келіп түскен 102 өтініш қолданыстағы заңнама талаптарына сәйкес қарау және тиісті шешім қабылдау үшін құзыретті мемлекеттік органдарға жолданды. Бұл ретте өтініш иелеріне олардың өтініштерінің қай органға жолданғаны туралы ақпарат берілді.

Қазіргі уақытта 2 өтініш Департаменттің қарауында. Аталған өтініштер бойынша қажетті зерделеу және талдау жұмыстары жүргізілуде, олардың нәтижелері бойынша заңнамада белгіленген мерзімдерде тиісті жауаптар ұсынылатын болады.

Жалпы, келіп түскен өтініштерді қарау барысында азаматтардың құқықтары мен заңды мүдделерін қорғауға, сондай-ақ көтерілген мәселелердің объективті және жан-жақты қаралуын қамтамасыз етуге ерекше назар аударылды.

Департаментке келіп түсетін өтініштер әртүрлі бағыттарды қамтиды, оның ішінде педагогикалық этика, тарификация және оқу жүктемесін бөлу мәселелері, сондай-ақ балалардың құқықтарын қорғау мәселелері бар.

Кейс: Педагогикалық әдеп нормаларын бұзу фактілерін қарау

Жүргізілген тексеру нәтижесінде өтініште көрсетілген жағдайдың педагогикалық этикаға қатысты бөлігінде кейбір педагогтардың педагогикалық әдеп нормаларын бұзу фактілері анықталды.

Проблема: Педагогтардың педагогикалық әдеп нормаларын бұзу фактілерінің орын алуы, нәтижесінде білім беру процесіне қатысушылар арасындағы өзара қарым-қатынас мәдениетінің төмендеуі және білім беру ұйымының оң имиджіне нұқсан келу қаупінің туындауы.

Шешу жолдары: Педагогтармен түсіндіру жұмыстары жүргізілді, педагогикалық әдеп нормаларын сақтау бойынша ұсынымдар берілді, профилактикалық іс-шаралар жоспары әзірленді және қызметтік этиканы сақтау бойынша бақылау күшейтілді.

Кейс: Тарификация және оқу жүктемесін бөлу мәселесін қарау

Проблема: Оқу жүктемесін бөлу және тарификациялау үдерісінің ашықтығы мен түсініктілігінің жеткіліксіздігі педагогтер арасында келіспеушіліктер туындатып, ұжымдағы моральдық-психологиялық ахуалға теріс әсер ету қаупін қалыптастырған.

Шешу жолдары: Тарификация және оқу жүктемесін бөлу мәселелері білім беру ұйымының ішкі құзыретіне және тиісті нормативтік-құқықтық актілерге сәйкес әкімшілік деңгейде реттеледі. Аталған мәселені департаменттің құзыретіне кірмейді. Шағым өңірлік еңбек және білім беру министрлігіне жолданды.

Кейс: Балалардың құқықтарын қорғау мәселесін қарау

Проблема: Білім беру ұйымында кейбір жағдайларда балалардың құқықтарын сақтау талаптарының жеткіліксіз деңгейде орындалуы, атап айтқанда білім алушылардың қауіпсіздігіне, қолайлы білім алу жағдайына және психологиялық жайлылығына қатысты тәуекелдердің туындауы анықталды. Бұл жағдай балалардың құқықтарын толыққанды қорғау мен қамтамасыз етуге қатысты мәселелердің бар екенін көрсетеді.

Шешу жолдары : Департамент тарапынан өтініш Полиция басқармасының бастығына және «Ақмола облысының балалардың құқықтарын қорғау басқармасы» мемлекеттік мекемесіне жолданды.

Есепті кезеңде азаматтарды қабылдау бойынша өтініштер түспеді, осыған байланысты жеке қабылдау нәтижелері бойынша қарауды талап ететін мәселелер болған жоқ.

Мемлекеттік органдармен өзара іс-қимыл

Ақмола облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаменті білім беру саласындағы мемлекеттік саясатты іске асыру, білім беру қызметтерінің сапасын арттыру және Қазақстан Республикасы заңнамасының сақталуын қамтамасыз ету мақсатында жергілікті атқарушы және мемлекеттік органдармен тығыз өзара іс-қимыл жасайды.

Өз қызметі шеңберінде Департамент жеке және заңды тұлғалардың өтініштерін қарайды, азаматтарды жеке қабылдайды және өз құзыретіне кіретін мәселелер бойынша түсіндірме береді. Қаралуы басқа мемлекеттік органдардың құзыретіне жататын өтініштер тиісті мемлекеттік органдарға әрі қарай қарау және тиісті шаралар қабылдау үшін жолданады. Атап айтқанда, бұл білім беру қызметін лицензиялау, жаңа білім беру жобаларын келісу, білім беру ұйымдарының қауіпсіздігін қамтамасыз ету және уәкілетті органдардың қатысуын талап ететін өзге де мәселелерге қатысты.

Жергілікті атқарушы органдармен бірлесіп, Департамент білім беру ұйымдарының инфрақұрылымын дамытуға, педагогтердің бастамаларын қолдауға, мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын енгізуге, қаржыландыру жүйесін жетілдіруге, сондай-ақ педагогтердің біліктілігін арттыруға бағытталған іс-шараларға қатысады. Ауылдық және шалғай елді мекендердің тұрғындары үшін сапалы білімнің қолжетімділігін қамтамасыз етуге бағытталған бағдарламаларды іске асыруға ерекше назар аударылады.

Департамент басшысы О.Қ.Қаппасов 2026 жылғы қаңтарда білім саласында сапаны қамтамасыз ету комитетіне 2025 жылғы есепті және 2026 жылға арналған міндеттерді ұсынды. Есепте негізгі жетістіктер де, өзекті мәселелер де анықталды. Мектепке дейінгі білім беруде 1200 орындық кезек сақталады, ал педагогтардың үштен бірінде біліктілік санаты жоқ. Орта білім беруде, әсіресе математика, физика және химия бойынша білім сапасына қатысты мәселелер әлі де бар. Колледждерде түлектердің жұмысқа орналасу деңгейі жоғары, бірақ материалдық базаны жаңғырту қажет.

Сонымен қатар, қызметкерлер мен жұртшылыққа арналған тренингтер мен семинарларды қоса алғанда, сыбайлас жемқорлықтың алдын алу бойынша белсенді жұмыс жүргізілді.

2026 жылы Департамент балабақшалардағы кезектілік мәселесін шешуге, педагогтердің кадрлық құрамын жақсартуға, білім беру мекемелерінің материалдық базасын жаңартуға және қосымша білім беруді кеңейтуге назар аударатын болады. Сондай-ақ, білім беру сапасын және нормативтік актілердің сақталуын бақылауды күшейту жоспарланған.

2026 жылғы ақпанда министрдің қатысуымен өткен офлайн-кеңестің 2025 жылғы 15 желтоқсандағы хаттамасында көрсетілген тапсырмаларды орындау шеңберінде Департамент басшысы О.К.Каппасов ҚР Оқу-ағарту министрлігіне баяндама жасады.

Өз баяндамасында ол тапсырмалардың орындалу барысы туралы, сондай-ақ жұмыстың әрбір бағыты үшін тағайындалған жауаптылар туралы егжей-тегжейлі айтып берді. Кеңесте қойылған негізгі міндеттер білім беру бағдарламаларын жаңғыртуға, оқытуға цифрлық технологияларды енгізуге, педагогтердің біліктілігін арттыруға және оқу орындарының материалдық-техникалық базасын жақсартуға қатысты болды. Ағымдағы жағдайды талдау негізінде О.К.Каппасов тапсырмалардың көпшілігі мерзімінде орындалғанын, ал қалған кезеңдер үшін нақты мерзімдер мен жауапты тұлғалар анықталғанын хабарлады.

Сондай-ақ, баяндамада жұмысты одан әрі бақылау және үйлестіру үшін тұрақты тексерулер жүргізе отырып, қойылған міндеттердің орындалуын қадағалау қамтамасыз етілетіні көрсетілген. Жобаларды басқарудан бастап жергілікті билік органдарымен өзара іс-қимылға дейінгі әрбір бағыт үшін жауапкершілік нақтыланғаны маңызды.

Осылайша, тапсырмаларды орындау белсенді түрде жалғасуда және тағайындалған жауаптылар білім беру жүйесіндегі барлық жоспарланған өзгерістер мен жақсартуларды ескере отырып, тапсырмалардың мерзімінде орындалуын қамтамасыз етеді.

2026 жылғы 10 наурызда Ақмола облысының білім басқармасының «Ақмола облысының білім беру саласын дамыту: қаржылық тиімділік, цифрлық технологиялар және адами капитал» тақырыбында алқа отырысы өтті, онда Ақмола облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаментінің басшысы О.Қаппасов сөз сөйледі.

Ақмола облысы әкімдігінің бастамасымен 2026 жылдың сәуір айында 2026 жылға арналған балалардың жазғы демалысын ұйымдастыру мәселелері бойынша кеңес өтті, оған Ақмола облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаментінің басшысы О.К.Каппасов қатысып, баяндама жасады. Ол өз баяндамасында балалардың сауықтыру орталықтарын лицензиялау мәселелерін қозғады, сондай-ақ жазғы демалыс бағдарламаларының сапасын қамтамасыз ету және лицензиялау талаптарын орындау мәселелерін қарастырды.

2026 жылғы 1 сәуірде Департамент қызметкерлері Әділет министрлігі ұйымдастырған онлайн-семинарға қатысты, Қазақстан Республикасы әкімшілік іс жүргізу кодексінің нормалары бойынша өткізілді.

Департамент өз құзыретіне кіретін мәселелер бойынша түсініктемелер беру мақсатында белгіленген күндер мен сағаттарда азаматтарды қабылдауды үнемі жүргізеді. Азаматтарды қабылдау барысында Департаменттің қызметіне байланысты түрлі мәселелер бойынша ақпарат беріледі, ал қажет болған жағдайда өтініштер одан әрі қарау және орындау үшін тиісті мемлекеттік органдарға жіберіледі.

2026 жылдың 1 тоқсанында Департамент басшысы азаматтарды қабылдады: 9 қаңтар, 6 ақпан және 6 наурыз. Аталған қабылдаулар барысында азаматтарға заңнамалық өзгерістер, білім беру бағдарламаларының қолжетімділігі, жұмысқа орналасу мәселелері, білім беру мекемелерін қолдау, сондай-ақ білім беру саласына қатысты басқа да өтініштер сияқты Департамент қызметіне байланысты көптеген мәселелер бойынша түсініктемелер берілді.

Атап айтқанда, тоғызыншы қаңтарда педагогтар үшін білім беру ресурстары мен біліктілікті арттыру бағдарламаларына қол жеткізуге байланысты мәселелер қаралды. Азаматтарға осындай бағдарламаларға қатысуға өтінім беру тәртібі түсіндіріліп, оқу үшін субсидиялар мен гранттарды қалай алуға болатындығы түсіндірілді.

Алтыншы ақпанда блім беру стандарттарындағы өзгерістерге қатысты мәселелер талқыланды. Департамент басшысы білім беру мекемелеріне қойылатын жаңа талаптарды егжей-тегжейлі түсіндіріп, оқу процесіне жаңартылған білім беру стандарттарын енгізу үдерісі қалай жүретінін айтты.

Алтыншы наурызда шалғай аудандарда білім беру процестерін ұйымдастыруға қатысты өтініштер қаралды. Оның ішінде азаматтарға жергілікті жердің ерекшелігін ескере отырып, өңірлерде оқу орындарын қолдау қалай жүзеге асырылатыны, сондай-ақ оқу орындарын қажетті оқулықтармен, жабдықтармен және білікті педагогтармен қамтамасыз ете отырып, мәселелер қалай шешілетіні түсіндірілді.

Егер өтініштер неғұрлым егжей-тегжейлі пысықтауды талап етсе, олар одан әрі орындау үшін тиісті мемлекеттік органдарға жіберілді. Бұл өтініштер, мысалы, білім беру қызметіне лицензия алуға, жаңа білім беру жобаларын келісуге немесе білім беру мекемелерінің қауіпсіздігін қамтамасыз етуге қатысты мәселелерге қатысты болды.

Осылайша, 2026 жылдың 1 тоқсанында азаматтарды қабылдау негізгі мәселелер бойынша түсіндірмелерді тиімді ұсынуға, ақпараттың қолжетімділігін арттыруға және күрделі немесе тереңірек пысықтауды қажет ететін мәселелерді тиісті органдарға жібере отырып, білім беру саласындағы проблемаларды шешуді жеделдетуге мүмкіндік берді.

2026 жылғы 14 сәуірде Департамент басшысы О.Каппасовтың төрағалығымен онлайн форматта «Мониторинг қорытындылары, проблемалық мәселелер» тақырыбында білім бөлімдерінің, облыстық мектеп-интернаттардың, орта білім беру ұйымдарының, мектепке дейінгі ұйымдардың, балаларды сауықтыру орталықтарының басшылары мен мамандарының қатысуымен кеңейтілген кеңес өтті.

Кеңес барысында білім беру ұйымдарын 2026–2027 оқу жылына дайындау, балаларды бірінші сыныпқа қабылдау, оқулықтармен қамтамасыз ету, оқу кабинеттерін заманауи талаптарға сәйкес жабдықтау, мектептерге күрделі жөндеу жүргізу және жаңа мектептер салу, сапалы білім беру процесін ұйымдастыру, 10–11-сыныптарға арналған үлгілік оқу жоспарларының тиімділігі, сондай-ақ жекеменшік білім беру ұйымдарын тексеру нәтижелері қаралды.

Кеңес қорытындысы бойынша білім беру ұйымдарына анықталған кемшіліктерді жою және жаңа оқу жылына сапалы дайындықты қамтамасыз ету жөнінде тиісті тапсырмалар берілді.

2026 жылғы 16 сәуірде Департамент басшысы О.Қаппасов Қазақстан Республикасы Балалар-жасөспірімдер туризмі және демалысы республикалық қауымдастығының төрағасы Қ.Сұлтановпен жұмыс кездесуін өткізді.

Кездесу барысында қосымша білім беру саласындағы заңнама талаптарын сақтау, жыл бойы және маусымдық жұмыс істейтін балаларды сауықтыру орталықтарының қызметін ұйымдастыру, білім беру қызметін лицензиялау, балалардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету, санитариялық-эпидемиологиялық талаптарды сақтау және көрсетілетін білім беру мен сауықтыру қызметтерінің сапасына бақылауды күшейту мәселелері талқыланды.

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің Білім саласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің отырысы аясында Департамент басшысы өткен аптадағы жұмыс қорытындылары мен алдағы кезеңге арналған жоспарлар туралы ақпарат ұсынды.

Отырыста жаңа оқу жылына дайындық, бірінші сыныпқа балаларды қабылдау, оқулықтармен қамтамасыз ету, жөндеу жұмыстарын жүргізу, «Жайлы мектеп» жобасын іске асыру, білім беру ұйымдарын лицензиялау, жекеменшік мектептерге тексеру жүргізу, білім сапасына мониторинг жасау, конкурстық рәсімдерді бақылау және азаматтарды қабылдауды ұйымдастыру мәселелері талқыланды.

2026 жылғы 15 мамырда Ақмола облыстық мәслихатының отырысында білім беру саласындағы реформаларды іске асыру, оқу жылын аяқтау және балалардың жазғы демалысын ұйымдастыру мәселелері қаралды.

Департамент басшысы О.Каппасов отырысқа қатысушыларды оқу жылын аяқтау және балалардың жазғы демалысын ұйымдастырудың өзекті мәселелері туралы хабардар етті.

Балалардың білім беру және сауықтыру орталықтары қайтадан қосымша білім беру жүйесіне енгізілгені, ал 2026 жылғы 1 сәуірден бастап олардың қызметін лицензиялау енгізілгені атап өтілді. Лицензия алу үшін ұйымдар білім беру бағдарламаларының, білікті педагог кадрлардың, медициналық пункттің, тамақтандыру объектілерінің, қауіпсіздік жүйелерінің, балалардың тұруына арналған жағдайлардың және тиісті материалдық-техникалық базаның болуын қамтамасыз етуге міндетті. Өтініштер мемлекеттік электрондық порталдар арқылы қабылданады.

2026 жылғы 30 маусымда Департамент басшысы Ақмола облысы білім басқармасының «2025–2026 оқу жылының қорытындылары туралы» алқа отырысына қатысты.

Отырыс барысында өңірдің білім беру жүйесінің қызмет қорытындылары шығарылып, оны одан әрі дамытудың басым бағыттары айқындалды. «Дене шынықтыру» және «Бастапқы әскери және технологиялық даярлық» оқу пәндерін оқыту, туристік-өлкетану және экологиялық бағыттағы қосымша білім беруді дамыту, сондай-ақ балалар мен жасөспірімдердің психологиялық қауіпсіздігін қамтамасыз ету мәселелері қаралды.

Азаматтарды жеке қабылдауды ұйымдастыру және оны өткізу нәтижелері

Департамент азаматтарды жеке қабылдауды облыс әкімдігі бекіткен кестеге, сондай-ақ Департамент басшысы бекіткен азаматтарды жеке қабылдаудың апталық кестесіне сәйкес тұрақты негізде өткізеді.

Азаматтарды жеке қабылдау кестесі Департаменттің ресми интернет-ресурсында орналастырылған.

Сәуір айында азаматтарға мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарындағы өзгерістер және оларды білім беру процесіне енгізу ерекшеліктері түсіндірілді.

Мамыр айында ауылдық және шалғай елді мекендердегі білім беру процесін ұйымдастыруға, білім беру ұйымдарын оқулықтармен, жабдықтармен және педагог кадрлармен қамтамасыз етуге қатысты өтініштер қаралды.

2026 жылдың II тоқсанында Департамент басшысы азаматтарды 30 сәуірде, 28 мамырда және 26 маусымда қабылдады.

Жеке қабылдау барысында өтініш берушілерге білім беру саласындағы заңнаманы қолдану, білім беру бағдарламаларын іске асыру, педагогтердің біліктілігін арттыру, білім беру ұйымдарының қызметі, білім беру ұйымдарын қолдау, білім беру саласы қызметкерлерін жұмысқа орналастыру және Департаменттің құзыретіне жататын өзге де мәселелер бойынша түсіндірмелер берілді.

Қаралуы Департаменттің құзыретіне жатпайтын мәселелер бойынша өтініштер заңнамада белгіленген тәртіппен қарау және тиісті шаралар қабылдау үшін құзыретті мемлекеттік органдарға жолданды.

Жеке қабылдауларды өткізу Департамент қызметінің ашықтығын арттыруға, азаматтардың өтініштерін жедел қарауға, уақтылы түсіндірмелер беруге және білім беру жүйесін дамыту мәселелері бойынша мемлекеттік органдармен тиімді өзара іс-қимылды қамтамасыз етуге ықпал етеді.

Сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтарының алдын алу және оған қарсы іс-қимыл жөніндегі жұмыс

Сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтарының алдын алу және профилактикасы сыбайлас жемқорлық тәуекелдерінің туындауына жол бермеуге және оларды жоюға, сондай-ақ қоғамда сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыруға бағытталған кешенді шараларды қамтиды. Департамент сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл мәселелеріне ерекше назар аудара отырып, мемлекеттік қызметшілер арасында сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтарының алдын алу және профилактикасы жөніндегі іс-шаралар жоспарын әзірлеп, іске асыруда. Жоспар сыбайлас жемқорлық тәуекелдерін төмендетуге және Департаментте сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті қалыптастыруға бағытталған іс-шараларды қамтиды.

Қазақстан Республикасының «Сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл туралы» және «Мемлекеттік қызмет туралы» заңдарының нормаларын түсіндіру жұмыстары жүйелі негізде жүргізілуде. Департаменттің ресми интернет-ресурсында сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл жөніндегі жұмыс жоспары мен нормативтік құқықтық актілер орналастырылған. 2026 жылдың I жартыжылдығында Департамент ашықтықты арттыруға, бақылауды күшейтуге және білім беру жүйесі қызметкерлері арасында сыбайлас жемқорлыққа жол бермеу жөнінде түсіндіру жұмыстарын жүргізуге бағытталған іс-шаралар кешенін іске асыруды жалғастырды.

Департаментте сыбайлас жемқорлыққа қарсы қызметті ұйымдастыруға жауапты тұлғалар қызметкерлерді оқыту және сыбайлас жемқорлыққа қарсы заңнаманы түсіндіру жөніндегі іс-шараларды тұрақты түрде өткізуді қамтамасыз етеді. Мемлекеттік бақылау мәселелері, оның ішінде білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттау, біліктілік талаптарына сәйкестігін тексеру, жоспарлы және жоспардан тыс тексерулер, лицензиялауға дейінгі бақылау, сондай-ақ қызметтік әдеп пен сыбайлас жемқорлыққа қарсы саясат талаптарын сақтау бойынша нұсқамалар өткізіледі.

Бекітілген іс-шаралар жоспарына сәйкес сыбайлас жемқорлық тәуекелдерін анықтау мақсатында ішкі аудиттер мен қолданыстағы рәсімдерге және нормативтік құқықтық актілерге мониторинг жүргізілді. Нәтижелері бойынша әкімшілік рәсімдерді оңтайландыруға, бюрократиялық кедергілерді азайтуға және азаматтардың мемлекеттік көрсетілетін қызметтерге (апостиль қою, лицензиялау) қолжетімділігін жақсартуға бағытталған ұсыныстар енгізілді.

Департамент қызметкерлері сыбайлас жемқорлыққа қарсы заңнаманы және сыбайлас жемқорлыққа қарсы саясатты қолдану мәселелері бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өтіп, тестілеуден сәтті өтіп, тиісті сертификаттар алды.

Сонымен қатар мемлекеттік бақылау мен қаржылық қызметті жүзеге асыратын қызметкерлер және сарапшылармен жұмыс күшейтілді. Қазақстан Республикасы құқық қорғау органдары мен Сыбайлас жемқорлыққа қарсы қызмет өкілдерінің қатысуымен сыбайлас жемқорлыққа қарсы стандарттар бойынша тренингтер мен семинарлар өткізілді. Мемлекеттік сатып алу, қаржылық қызмет және бос мемлекеттік әкімшілік лауазымдарға орналасуға арналған конкурстар ашықтық пен адалдық қағидаттарына сәйкес өткізіледі.

Сыбайлас жемқорлық тәуекелдерін төмендетуге бағытталған іс-шаралардың орындалуына тұрақты мониторинг жүргізіледі. Мониторинг шеңберінде есептіліктің жүргізілуі, белгіленген рәсімдердің сақталуы және білім беру ұйымдарымен өзара іс-қимыл жасайтын қызметкерлердің қызметіне талдау жүргізіледі.

Департамент білім беру саласындағы сыбайлас жемқорлыққа қарсы іс-қимыл шаралары туралы халықтың хабардарлығын арттыру мақсатында қоғамдық ұйымдармен, педагогикалық және ата-аналар қауымдастығымен, сондай-ақ бұқаралық ақпарат құралдарымен белсенді өзара іс-қимыл жасайды. Сонымен қатар Департаменттің қызметі туралы ақпараттың ашықтығы мен қолжетімділігін қамтамасыз ету үшін ресми интернет-ресурс пен әлеуметтік желілер арқылы ақпараттық жұмыс тұрақты түрде жүргізіледі.

2026 жылғы 30 қаңтарда Департамент қызметкерлері Қазақстан Республикасы Ішкі істер министрлігі Қылмыстық-атқару жүйесі комитетінің «№65 мекемесі» мемлекеттік мекемесіне барып, сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтардың алдын алу бойынша түсіндіру жұмыстарын жүргізді. Бұл іс-шаралар білім беру саласындағы сапа мен ашықтықты қамтамасыз етуге бағытталған.

Департамент Ақмола облысы бойынша Қазақстан Республикасы Мемлекеттік қызмет істері агенттігінің департаментіне, Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің Білім саласында сапаны қамтамасыз ету комитетіне, мемлекеттік кірістер органдарына және статистика органдарына есептерді белгіленген мерзімде ұсынады.

Лицензиялау және апостиль қою бойынша мемлекеттік көрсетілетін қызметтер «Е-лицензиялау» порталы арқылы жүзеге асырылады. Ашықтықты қамтамасыз ету және сыбайлас жемқорлық тәуекелдерін болдырмау мақсатында Департаментте мемлекеттік және үкіметтік емес ұйымдардың тәуелсіз сарапшылары енгізілген лицензиялық комиссия жұмыс істейді. Лицензияға қосымшалар беру туралы шешім біліктілік талаптарына сәйкестігі тексерілгеннен кейін комиссияның ашық дауыс беруі арқылы қабылданады.

Мемлекеттік аттестаттау жүргізу кезінде қабылданатын шешімдердің объективтілігі мен ашықтығын қамтамасыз ету мақсатында Департамент қызметкерлері аттестаттау комиссиясының мүшелерін қызметтік әдеп нормаларымен қол қойғызу арқылы таныстырады.

Мемлекеттік аттестаттау және лицензиялауға дейінгі бақылау қорытындылары бойынша комиссиялар тиісті анықтамалар рәсімдейді.

Департамент алдағы уақытта да ашықтықты арттыруға бағытталған ақпараттық технологияларды енгізуді қоса алғанда, сыбайлас жемқорлыққа қарсы саясаттың заманауи тәсілдерін енгізу бойынша жұмысты жалғастырады.

Мониторингтік жұмыс

Ақмола облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаментінің 2026 жылға арналған жұмыс жоспарына сәйкес облыстың орта білім беру жүйесіне 2026 жылдың 1 жартыжылдығы бойынша мониторинг жүргізілді. Мақсат білім беруді жақсарту бойынша шешімдер қабылдау және шаралар әзірлеу үшін кадрлық әлеует, басқару сапасы және оқыту нәтижелері туралы объективті деректер алу болды.

Мониторинг басшыларды, педагогтар мен әдіскерлерді қоса алғанда, білім беру ұйымдарының кадрлық құрамын, сондай-ақ олардың білім деңгейін, біліктілігі мен жұмыс өтілін талдауды қамтыды. Лауазымдарға сәйкестікке, кәсіби құзыреттілікке, сондай-ақ жас мамандар мен тәжірибелі педагогтардың арақатынасына назар аударылды. Біліктілікті арттыру, Заманауи білім беру технологиялары мен цифрлық ресурстарды пайдалануға дайын болу мәселелері қаралды.

Кадрлық әлеуетті талдау нәтижелері бойынша жақсарту үшін күшті жақтар мен салалар анықталды, бұл кадрлардың сапасын арттыру үшін ұсынымдар әзірлеуге мүмкіндік берді.

Қысқартылған және стандартты жүктеме tup пайдалану мониторингі жүктемені азайту материалды игеру сапасына әрдайым оң әсер етпейтінін көрсетті. Кейбір жағдайларда студенттер, әсіресе терең білімді қажет ететін пәндер бойынша қиындықтарға тап болады. Алайда, қосымша білім беру бағдарламалары бар мектептерде элективті пәндер мен үйірмелер сияқты нәтижелер жақсарды, бұл қосымша ресурстардың маңыздылығын растайды.

Оқытушылар дайындық пен кері байланысқа уақыт тапшылығына байланысты оқу процесін түзетудегі қиындықтарды атап өтті. Оқушылар жүктемені оңтайландыру олардың мотивациясы мен үлгерімін арттырады деп санайды. Бұл материалды тиімдірек игеру және қабілеттерді дамыту үшін оқу процесін ұйымдастыруға икемді көзқарас қажеттілігін растайды.

Жүктемесі аз мектептердегі жағдайды жақсарту үшін оқушылардың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, оқу бағдарламасын мұқият жоспарлау және қосымша білім беру бағдарламаларын енгізу маңызды.

Шағын жинақталған мектептердің мониторингі үлгерімнің оң динамикасын көрсетті, алайда сыныптар мен мектептер арасындағы дайындық деңгейіндегі айырмашылықтар анықталды. Бұл айырмашылықтар шектеулі ресурстармен және оқыту тәсілдеріндегі айырмашылықтармен байланысты болуы мүмкін. Кейбір жағдайларда оқушылар материалды игеруде қиындықтарға тап болады.

Осы мәселелерді шешу үшін мұғалімдерге қолдауды күшейту, оларға қосымша ресурстар беру және қосымша сабақтар мен кеңестер ұйымдастыру ұсынылады. Әр сынып пен оқушылардың ерекшеліктерін ескере отырып, оқытудың сараланған тәсілі шағын жинақталған мектептердегі білім сапасын арттыруға көмектеседі.

Ақмола облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаментінің 2026 жылға арналған жұмыс жоспарына сәйкес өңірдің орта білім беру жүйесіне кешенді мониторинг жүргізілді. Мониторингтің мақсаты білім беруді жақсарту бойынша тиімді шараларды әзірлеу үшін кадрлық әлеует, басқару сапасы және оқыту нәтижелері туралы объективті деректер алу болды.

Кадрлық құрамды: қызметкерлердің білім деңгейін, олардың біліктілік санаттарын, жұмыс өтілі мен кәсіптік даярлығын талдауға басты назар аударылады. Кадрларды еңбек өтілі бойынша бөлу зерттелді және педагогтардың біліктілігін арттыруда және заманауи білім беру технологияларын енгізуде проблемалар анықталды.

Бұдан басқа, 10-11 сыныптарда оқу жүктемесінің қысқаруымен үлгілік оқу жоспарларын (ҮОЖ) пайдалану мониторингі жүргізілді, бұл оң және теріс тұстарды көрсетті. Қосымша білім беру бағдарламалары бар кейбір мектептер оқушылардың нәтижелерін жақсарту арқылы қысқартылған жүктеменің орнын толтырды. Алайда, ресурстардың жетіспеушілігі және жоспарлаудағы проблемалар кейде тиімділікті төмендетіп жіберді.

11-сыныпқа дейін толық оқитын мемлекеттік мектептер саны-340 (барлығы сынып-1075 жиынтық: оның ішінде 10 класс -554, 11 класс -521).

Тек толық ҮОЖ - 234 таңдаған мектептер саны (№85-88 қосымшалар бойынша оқиды).

Тек ҮОЖ – ны қысқартумен таңдаған мектептер саны-91, оның ішінде №21-24 -72 мектеп, №27-30 – 19 мектеп қосымшалары бойынша оқиды.

Толық мылқауды да, қысқартылған мылқауды да таңдаған мектептер саны – 15.

Класс-жиынтықтар саны 10 класс – 554, оның ішінде №85-88 қосымшалар бойынша оқытылады - 290, №21-24 – 217, №27-30 – 47.

11-сынып сынып – жиынтықтарының саны-521, оның ішінде №85-88 қосымшалар бойынша оқытылады - 283, №21-24 – 190, №27-30 – 48.

Сынып жиынтықтарының саны 10-сынып ЖМЦ-202, олардың ішінен пән таңдалды: физика-122, бұл пән таңдалмады – 80 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады – 45, іске асырылмайды – 35); химия – 108, осы пән таңдалмады – 94 (таңдалмаған бұл пән есебінен жүзеге асырылады вариативті компонент-42, іске асырылмайды-52;) биология-141, осы пәнді таңдамады-61 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады-35, іске асырылмайды-26); география – 134, бұл пәнді таңдамады – 68 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады – 42, іске асырылмайды – 26); дүниежүзілік тарих – 172, осы пәнді таңдамады – 30 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады-9, іске асырылмайды-21); кәсіпкерлік негіздері және бизнес – 55, осы пәнді таңдамады-147 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады-30, іске асырылмайды-117); графика және жобалау-83, осы пәнді таңдамады – 119 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады – 24, іске асырылмайды – 95); құқық негіздері – 157, осы пәнді таңдамады – 45 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады – 7, іске асырылмайды-38).

Сынып жиынтықтарының саны 10 сынып от - 62, олардың ішінен пән таңдалды: Шет тілі-30, бұл пән таңдалмады – 32 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады-3, іске асырылмайды-29); дүниежүзілік тарих-53, осы пән таңдалмады-9 (таңдалмаған бұл пән жүзеге асырылады вариативті компонент есебінен-6, іске асырылмайды – 3); География-39, осы пәнді таңдамады-23 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады-10, іске асырылмайды-13); Құқық негіздері – 36, осы пәнді таңдамады – 26 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады – 2, іске асырылмайды – 24); физика – 37, осы пәнді таңдамады – 25 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады-5, іске асырылмайды– 20); химия-32, бұл пәнді таңдамады – 30 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады-5, іске асырылмайды – 25); биология-51, осы пәнді таңдамады-11 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады-5, іске асырылмайды-6); кәсіпкерлік және бизнес негіздері-31, осы пәнді таңдамады-31 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады-3, іске асырылмайды-28.)

Сынып жиынтықтарының саны 11 сынып ЖМЦ - 190, олардың ішінен ән таңдалды: физика-122, бұл пән таңдалмады – 72 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады – 37, іске асырылмайды – 35); химия – 108, осы пән таңдалмады – 82 (таңдалмаған бұл пән есебінен жүзеге асырылады вариативті компонент – 37, іске асырылмайды-45); биология – 132, осы пәнді таңдамады-58 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады – 27, іске асырылмайды – 31); география – 126, бұл пәнді таңдамады – 64 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады – 32, іске асырылмайды – 32); дүниежүзілік тарих – 157, осы пәнді таңдамады – 33 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады – 19, іске асырылмайды-14); кәсіпкерлік негіздері және бизнес – 101, бұл пән таңдалмаған – 89 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады – 14, іске асырылмайды – 75); графика және жобалау-84, бұл пәнді таңдамады – 106 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады – 17, іске асырылмайды – 89); құқық негіздері – 149, осы пәнді таңдамады – 41 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады – 13, іске асырылмайды-28).

Сынып жиынтықтарының саны 11 сынып от-190, олардың ішінен пән таңдалды: Шет тілі-24, бұл пән таңдалмады – 24 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады-4, іске асырылмайды-20); дүниежүзілік тарих – 45, осы пән таңдалмады-3 (таңдалмаған бұл пән жүзеге асырылады вариативті компонент есебінен-2, іске асырылмайды – 1); География-35, осы пәнді таңдамады-13 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады-4, іске асырылмайды-9); Құқық негіздері – 28, осы пәнді таңдамады – 20 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады – 4, іске асырылмайды – 16); физика – 31, осы пәнді таңдамады – 17 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады-4, іске асырылмайды– 13); химия-33, бұл пәнді таңдамады – 15 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады – 2, іске асырылмайды – 13); биология-45, осы пәнді таңдамады-3 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады-1, іске асырылмайды-2); кәсіпкерлік және бизнес негіздері – 24, бұл пәнді таңдамады-24 (таңдалмаған бұл пән вариативті компонент есебінен жүзеге асырылады – 3, іске асырылмайды – 21).

«Жайлы мектептер» жобасының мониторингі шеңберінде оқыту шарттары, материалдық-техникалық жарақтандыру, цифрлық инфрақұрылым және қауіпсіздік бағаланады. Сондай-ақ, оқушылардың үлгеріміне талдау жүргізіледі, білімдегі олқылықтар мен білім сапасына әсер ететін факторлар анықталады. Мұғалімдерге қолдауды күшейту және білім сапасын арттыру үшін мектеп ортасын тиімді пайдалануды қамтамасыз ету ұсынылады.

«Жайлы мектептер» мониторингі оқыту жағдайларын, инфрақұрылымның жай-күйін және цифрлық ортаны жақсарту қажеттігін көрсетті. Оқу үлгерімінің нәтижелері бағаланды, білімдегі олқылықтар анықталды, бұл қосымша консультациялар мен оқытудың заманауи әдістемелерін енгізуді қоса алғанда, түзету шараларын талап етеді.

Білім беру сапасын арттыру үшін педагогтерге қолдауды күшейту, мектеп ортасын пайдалануды жақсарту және білім беру нәтижелеріне мониторингті жалғастыру ұсынылды.

Шағын жинақталған мектептерге (ШЖМ) және олардың контингентіне ерекше назар аударылды. Жалпы, оқушылардың үлгерім деңгейі оң динамиканы көрсетті, алайда жекелеген пәндер бойынша білімдегі олқылықтар анықталды, бұл педагогтармен қосымша жұмысты талап етеді.

Департамент 523 мектепте оқу жылының 1, 2 және 3 тоқсанындағы оқушылардың білім сапасына мониторинг және салыстырмалы талдау жүргізді. Талдау нәтижелері білім сапасын жақсартудың оң динамикасын көрсетеді.

Білім сапасы 1 тоқсанда 61,5%, 2 тоқсанда — 62,5%, ал 3 тоқсанда — 63,1% құрады.

2 тоқсанмен салыстырғанда 3 тоқсандағы білім сапасы артты 0,60% (62,5% → 63,1%). 1 тоқсанмен салыстырғанда өсу 1,6% (61,5% → 63,1%).

Ағымдағы оқу жылының төрттен үшінде білім сапасы деңгейінің тұрақты өсуі байқалады, бұл қолданылатын білім беру технологиялары мен әдістемелерінің оң әсерін көрсетуі мүмкін. Білім сапасының ең үлкен өсімі 1 және 3 тоқсан аралығында тіркелді, бұл білім беру процестерін жақсартудың немесе оқытудың жаңа тәсілдерін енгізудің нәтижесі болуы мүмкін.

2 және 3 тоқсан арасындағы өсу қарқыны салыстырмалы түрде аз, бұл келесі тоқсанда білім сапасын тереңірек жақсарту үшін себептерді одан әрі талдау қажеттілігін көрсетуі мүмкін.

Мониторинг оқушылардың білім сапасының деңгейі артып келе жатқанын көрсетті, бұл қабылданатын білім беру стратегияларының тиімділігін растайды. Дегенмен, болашақта жоғары көрсеткіштерге қол жеткізу үшін оқыту әдістерін жақсарту және инновациялық шешімдерді енгізу бойынша жұмысты жалғастыру ұсынылады.

Мониторинг шеңберінде 2026 жылдың II тоқсанында Ақмола облысының білім беру ұйымдарында педагог-шеберлердің болуына талдау жүргізілді. 2026 жылғы 23 сәуірдегі жағдай бойынша облыстың 523 мектебінде 17 155 педагог жұмыс істейді, оның 38-і "педагог-шебер" біліктілігіне ие (0,21%), олар 35 мектепте жұмыс істейді (6,67%). Облыстың бірқатар аудандарында педагог-шеберлер жоқ. Мониторинг көрсеткендей, педагог-шеберлердің ең көп шоғырлануы Көкшетау қаласында, Бурабай ауданында және Қосшы қаласында байқалады. Облыстық мамандандырылған ұйымдарда педагог-шеберлердің үлесі орта облыстық көрсеткіштен жоғары. Талдау нәтижелері бойынша облыста Педагог-шеберлердің төмен үлесі және оларды аудандар бойынша бөлудің біркелкі еместігі байқалады.

Педагог-шеберлерді еңбек өтілі бойынша бөлу олардың негізгі бөлігінің айтарлықтай кәсіби тәжірибесі бар екенін көрсетеді: мамандардың көпшілігінде 25 жылдан астам еңбек өтілі бар, ал тәжірибесі аз (13 жылдан 25 жылға дейін) мұғалімдер де кездеседі, бұл тәжірибелі және салыстырмалы түрде "жас" шеберлердің болуын көрсетеді. Алайда, үлкен тәжірибесі бар мұғалімдердің Үстемдігі мұғалім-шебер мәртебесіне көбінесе кәсіби мансаптың кейінгі кезеңдерінде қол жеткізілетіндігін көрсетеді.

Аудандар мен қалалар бойынша талдау педагог-шеберлердің біркелкі бөлінбейтіндігін көрсетеді. Олардың ең көп саны Көкшетау қаласында (7), Бурабай ауданында (6) және Қосшы қаласында (4) шоғырланған, ал бірқатар аудандарда (Зеренді, Ақкөл, Атбасар, Аршалы және басқалары) бір ғана педагог-шебер атап өтіледі. Сонымен қатар, облыстың тоғыз ауданында педагог-шеберлер толығымен жоқ, бұл педагог кадрлардың кәсіби даму деңгейіндегі аумақтық теңгерімсіздікті көрсетеді.

Педагог-шеберлердің үлесі 2,7–3,2% - ға жететін жекелеген облыстық мамандандырылған ұйымдарда салыстырмалы түрде жоғары көрсеткіштер байқалады, бұл орташа облыстық деңгейден едәуір асып түседі. Бұл жекелеген инновациялық және мамандандырылған мекемелерде жоғары білікті кадрлардың шоғырлануын растайды.

Жалпы, жағдай педагог-шеберлердің жалпы үлесінің төмендігімен және олардың аймақ бойынша біркелкі бөлінбеуімен сипатталады, бұл педагогтердің кәсіби өсуін қолдау және облыс аудандарында жоғары білікті кадрларды даярлау практикасын кеңейту жөніндегі шараларды күшейту қажеттігін көрсетеді.

"Келешек мектебі" педагогтерінің, директорларының және директорлар орынбасарларының сапалық құрамы бойынша мониторингі "Келешек мектебі" саны – 9, оқушылардың жалпы саны - 10830, оның ішінде: 1-4 сыныптарда - 4260, 5-9 сыныптарда - 5267, 10-11 сыныптарда-1303. "Үздік аттестатқа" үміткерлер - 36, "Алтын белгі" - 21. "Келешек мектебі" педагогтерінің сапалық құрамы.

Педагогтердің жалпы саны – 894, білімі бойынша: жоғары – 844 (94,4%), орта-арнайы (ТжКББ) – 50 (5,59%), магистрлер - 160. Санаты бар - ( % ), оның ішінде шебер - 4, зерттеушілер – 152, сарапшы – 216, модератор – 283, педагог-тағылымдамашы – 76. Санатсыз – 162 (18,1%), қоса атқарушы педагогтар-18, зейнеткерлік жастағы педагогтар (зейнеткерлер) – 21. КМ мұғалімдерінің қажеттілігі жоқ.

"Келешек мектебі" басшыларының сапалық құрамы. Санаты-9 (100%), оның ішінде көшбасшы – 5 (55,5%), бас менеджер – 2 (22,2%), ұйымдастырушы-2 (22,2%). "Келешек мектебі" басшыларының бос орны жоқ.

"Келешек мектебі" басшылары орынбасарларының сапалық құрамы.

"Келешек мектебі" басшысының орынбасарларының жалпы саны-69,5. Олардың санаты – 35, оның ішінде 1 санат – 3 (4,3%), 2 санат – 15 (21,5%), 3 санат – 17 (24,4%). Санатсыз – 31 (44,6%), бос жұмыс орындары – 3,5 (5,03%), ("Ақмола облысы білім басқармасының Көкшетау қаласы бойынша білім бөлімінің Көкшетау қаласының № 20 мектеп - гимназиясы" КММ)

"Келешек мектебі" бөлінісінде: "Ақмола облысы білім басқармасының Целиноград ауданы бойынша білім бөлімінің Талапкер ауылының і мектеп-лицейі" КММ. Оқушылардың жалпы саны – 1352, оның ішінде: 1-4 сыныптарда - 523, 5-9 сыныптарда - 697, 10-11 сыныптарда - 131. "Үздік аттестатқа" үміткерлер - 3, "Алтын белгі" - 1.

Педагогтердің жалпы саны – 109, білімі бойынша: жоғары – 100 (91,7%), орта-арнайы (ТжКББ) – 9 (8,25%), магистрлер - 10. Олардың санаты – 66 (60,5%), оның ішінде шебер - 0, зерттеушілер – 13 (11,9%), сарапшы – 25 (22,9%), модератор – 28 (25,6%), педагог-тағылымдамашы – 15 (13,7%). Санатсыз – 28 (25,6%), қоса атқарушы педагогтар-1, зейнеткерлік жастағы педагогтар (зейнеткерлер) – 3. Мұғалімдердің қажеттілігі жоқ.

Директорлардың орынбасарлары: басшының орынбасарларының жалпы саны-9. Олардың санаты – 4 (44,4%), оның ішінде 1 санат – 0 (0%), 2 санат – 1 (11,1%), 3 санат – 3 (33,3%). Санатсыз – 5 (55,5%), бос жұмыс орындары жоқ.

«Ақмола облысы білім басқармасының Целиноград ауданы бойынша білім бөлімінің Талапкер ауылының мектеп-гимназиясы " КММ. Оқушылардың жалпы саны – 567, оның ішінде: 1-4 сыныптарда - 278, 5-9 сыныптарда - 237 , 10-11 сыныптарда - 52 . "Үздік аттестатқа" үміткерлер - 1, "Алтын белгі" - 2.

Педагогтердің жалпы саны – 63, білімі бойынша: жоғары – 57 (90,4%), орта-арнайы (ТжКББ) – 6 (9,52%), магистрлер - 9. Олардың санаты – 37 (58,7%), оның ішінде шебер – 1 (1,5%), зерттеушілер – 7 (11,1%), сарапшы – 10 (15,8%), модератор – 19 (30,1%), педагог-тәлімгер – 5 (7,9%). Санатсыз – 21 (33,3%), қоса атқарушы педагогтар-5, зейнеткерлік жастағы педагогтар (зейнеткерлер) – 3. Мұғалімдердің қажеттілігі жоқ.

Директорлардың орынбасарлары: Басшы орынбасарларының жалпы саны-6. Олардың санаты – 2 (33,3%), оның ішінде 1 санат – 0 (0%), 2 санат – 0 (%), 3 санат – 2 (33,3%). Санатсыз – 5 (83,3%), бос жұмыс орындары жоқ.

"Ақмола облысы білім басқармасының Целиноград ауданы бойынша білім бөлімінің Қараөткел ауылының школа мектеп-лицейі" КММ.

Оқушылардың жалпы саны - 1601, оның ішінде: 1-4 сыныптарда - 616, 5-9 сыныптарда - 751, 10-11 сыныптарда - 234 . "Үздік аттестатқа" үміткерлер - 10, "Алтын белгі" - 1.

Педагогтердің жалпы саны – 134, білімі бойынша: жоғары – 129 (96,2%), орта-арнайы (ТжКББ) – 5 (3,73%), магистрлер - 23 . Олардың санаты – 94 (70,1%), оның ішінде шебер – 1 (0,74%), зерттеушілер – 22 (16,41%), сарапшы – 27 (20,1%), модератор – 44 (32,8%), педагог-тағылымдамашы – 7 (5,22%). Санатсыз – 33 (24,62%), қоса атқарушы педагогтар-4, зейнеткерлік жастағы педагогтар (зейнеткерлер) – 1. Мұғалімдердің қажеттілігі жоқ.

Директорлардың орынбасарлары: басшының орынбасарларының Жалпы саны-7. Олардың санаты – 3 (42,8%), оның ішінде 1 санат – 0, 2 санат – 0, 3 санат – 3 (42,8%). Санатсыз – 4 (57,1%), бос жұмыс орындары жоқ.

"Ақмола облысы білім басқармасының Целиноград ауданы бойынша білім бөлімінің Ақмол ауылының мектеп-гимназиясы" КММ

Оқушылардың жалпы саны – 1021, оның ішінде: 1-4 сыныптарда - 369, 5-9 сыныптарда - 518, 10-11 сыныптарда - 134. "Үздік аттестатқа" үміткерлер - 2, "Алтын белгі" - 4.

Педагогтердің жалпы саны – 88, білімі бойынша: жоғары – 83 (94,3%), орта-арнайы (ТжКББ) – 5 (5,68%), магистрлер - 10 . Олардың санаты – 64 (65,1%), оның ішінде шебер – 0, зерттеушілер – 11 (13,2%), сарапшы – 27 (30,6%), модератор – 26 (29,5%), педагог-тағылымдамашы – 3 (3,40%). Санатсыз – 21 (23,8%), қоса атқарушы педагогтар-0, зейнеткерлік жастағы педагогтар (зейнеткерлер) – 3. Мұғалімдердің қажеттілігі жоқ.

Директорлардың орынбасарлары: басшының орынбасарларының Жалпы саны-7. Олардың санаты – 4 (57,1%), оның ішінде 1 санат – 0, 2 санат – 1 (14,2%), 3 санат – 3 (42,8%). Санатсыз – 3 (42,8%), бос жұмыс орындары жоқ.

Ақмола облысы білім басқармасының Целиноград ауданы бойынша білім бөлімінің Қаражар ауылының мектеп-лицейі КММ.

Оқушылардың жалпы саны – 458, оның ішінде 1-4 сыныптарда - 204, 5-9 сыныптарда – 200, 10-11 сыныптарда - 54. "Үздік аттестатқа" үміткерлер - 2, "Алтын белгі" - 0.

Педагогтердің жалпы саны – 49, білімі бойынша: жоғары – 43 (87,7%), орта-арнайы (ТжКББ) – 3 (6,12%), магистрлер - 6 . Олардың санаты – 34 (69,3%), оның ішінде шебер – 1 (2,04%), зерттеушілер – 6 (12,2%), сарапшы – 13 (26,5%), модератор – 14 (28,5%), педагог-тағылымдамашы – 7 (14,28%). Санатсыз – 8 (23,8%), қоса атқарушы педагогтар-3, зейнеткерлік жастағы педагогтар (зейнеткерлер) – 1. Мұғалімдердің қажеттілігі жоқ.

Басшы орынбасарларының жалпы саны-5. Олардың санаты – 4 (80%), оның ішінде 1 санат – 1 (20%), 2 санат – 0, 3 санат – 3 (60%). Санатсыз – 1 (20%), бос жұмыс орындары жоқ.

"Ақмола облысы білім басқармасының Целиноград ауданы бойынша білім бөлімінің Қабанбай батыр ауылының мектеп-лицейі" КММ

Оқушылардың жалпы саны – 879, оның ішінде: 1-4 сыныптарда - 353 , 5-9 сыныптарда – 432, 10-11 сыныптарда - 94. "Үздік аттестатқа" үміткерлер - 1, "Алтын белгі" - 3.

Педагогтердің жалпы саны – 82, білімі бойынша: жоғары – 76 (92,6%), орта-арнайы (ТжКББ) – 6 (7,31%), магистрлер - 18 . Олардың санаты – 57 (69,51%), оның ішінде шебер – 0, зерттеушілер – 14 (17,07%), сарапшы – 23 (28,04%), модератор – 20 (24,39%), педагог-тағылымдамашы – 5 (6,09%). Санатсыз – 20 (24,39%), қоса атқарушы педагогтар-1, зейнеткерлік жастағы педагогтар (зейнеткерлер) – 5. Мұғалімдердің қажеттілігі жоқ.

Басшы орынбасарларының жалпы саны-10. Олардың санаты – 4 (4,87%), оның ішінде 1 санат – 0, 2 санат – 1 (10%), 3 санат – 3 (30%). Санатсыз – 6 (60%), бос жұмыс орындары жоқ.

"Ақмола облысы білім басқармасының Целиноград ауданы бойынша білім бөлімінің Қоянды ауылының мектеп-лицейі"КММ. Оқушылардың жалпы саны – 2364, оның ішінде: 1-4 сыныптарда - 972 , 5-9 сыныптарда – 1071, 10-11 сыныптарда -321. "Үздік аттестатқа" үміткерлер - 12, "Алтын белгі" - 8.

Педагогтердің жалпы саны -177, білімі бойынша: жоғары – 171 (96,6%), орта-арнайы (ТжКББ) – 6 (3,38%), магистрлер - 36 . Олардың санаты – 158 (89,2%), оның ішінде шебер – 0, зерттеушілер – 26 (14,6%), сарапшы – 50 (28,2%), модератор – 82 (46,3%), педагог-тағылымдамашы – 4 (2,25%). Санатсыз – 14 (7,9%), қоса атқарушы педагогтар-1, зейнеткерлік жастағы педагогтар (зейнеткерлер) – 0. Мұғалімдердің қажеттілігі жоқ.

Басшы орынбасарларының жалпы саны-10. Олардың санаты – 5 (50%), оның ішінде 1 санат – 0, 2 санат – 4 (40%), 3 санат – 1 (10%). Санатсыз – 5 (50%), бос жұмыс орындары жоқ.

"Ақмола облысы білім басқармасының Көкшетау қаласы бойынша білім бөлімінің Көкшетау қаласының № 20 мектеп-гимназиясы" КММ

Оқушылардың жалпы саны – 1061, оның ішінде: 1-4 сыныптарда - 393 , 5-9 сыныптарда – 497, 10-11 сыныптарда - 171. "Үздік аттестатқа" үміткерлер - 1, "Алтын белгі" - 0.

Педагогтердің жалпы саны – 84, білімі бойынша: жоғары – 79 (94%), орта-арнаулы (ТжКББ) – 5 (5,95%), магистрлер - 21 . Олардың санаты – 55 (65,4%), оның ішінде шебер – 0, зерттеушілер – 16 (19,04%), сарапшы – 16 (19,04%), модератор – 23 (27,3%), педагог-тағылымдамашы – 22 (26,1%). Санатсыз – 7 (8,33%), қоса атқарушы педагогтар-1, зейнеткерлік жастағы педагогтар (зейнеткерлер) – 0. Мұғалімдердің қажеттілігі жоқ.

Басшы орынбасарларының жалпы саны-7,5. Олардың санаты – 4 (53,3%), оның ішінде 1 санат – 0, 2 санат – 3 (40%), 3 санат – 1 (13,3%). Санатсыз-0, бос жұмыс орындары - 3,5 ставка.

"Ақмола облысы білім басқармасының Көкшетау қаласы бойынша білім бөлімінің Көкшетау қаласының техникалық мектеп-лицейі" КММ.

Оқушылардың жалпы саны – 1527, оның ішінде: 1-4 сыныптарда - 551 , 5-9 сыныптарда – 864, 10-11 сыныптарда - 112. "Үздік аттестатқа" үміткерлер - 4, "Алтын белгі" - 2.

Педагогтердің жалпы саны – 108, білімі бойынша: жоғары – 103 (95,3%), орта-арнайы (ТжКББ) – 5 (4,6%), магистрлер - 27 . Санаты бар - ( % ), оның ішінде Шебер – 1 (0,92%), зерттеушілер – 37 (34,2%), сарапшы – 25 (23,1%), модератор – 27 (25%), педагог-тағылымдамашы – 8 (7,4%). Санатсыз – 10 (9,25%), қоса атқарушы педагогтар-2, зейнеткерлік жастағы педагогтар (зейнеткерлер) – 6. Мұғалімдердің қажеттілігі жоқ.

Басшы орынбасарларының жалпы саны-7. Олардың санаты – 6 (85,7%), оның ішінде 1 санат – 2 (28,5%), 2 санат – 3 (42,8%), 3 санат – 1 (14,2%). Санатсыз – 1 (14,2%), бос жұмыс орындары жоқ.

"Жайлы мектептер" жобасының мониторингі шеңберінде оқыту шарттары, материалдық-техникалық жарақтандыру, цифрлық инфрақұрылым және қауіпсіздік бағаланады. Сондай-ақ, оқушылардың үлгеріміне талдау жүргізіледі, білімдегі олқылықтар мен білім сапасына әсер ететін факторлар анықталады. Мұғалімдерге қолдауды күшейту және білім сапасын арттыру үшін мектеп ортасын тиімді пайдалануды қамтамасыз ету ұсынылады.

"Жайлы мектепң" мониторингі оқыту жағдайларын, инфрақұрылымның жай-күйін және цифрлық ортаны жақсарту қажеттігін көрсетті. Оқу үлгерімінің нәтижелері бағаланды, білімдегі олқылықтар анықталды, бұл қосымша консультациялар мен оқытудың заманауи әдістемелерін енгізуді қоса алғанда, түзету шараларын талап етеді.

2025-2026 о.ж. 1, 2 және 4 тоқсанындағы оқушылардың білім сапасына мониторинг және салыстырмалы талдау жүргізді. Талдау нәтижелері білім сапасын жақсартудың оң динамикасын көрсетеді.

1 тоқсанда білім сапасы 61,5%, 2 тоқсанда — 62,5%, 3 тоқсанда — 63,1%, 4 тоқсанда – 63,5% құрады.

2 тоқсанмен салыстырғанда 3 тоқсандағы білім сапасы артты 0,60% (62,5% → 63,1%). 1 тоқсанмен салыстырғанда өсу 1,6% (61,5% → 63,1%). 3 тоқсанмен салыстырғанда 4 тоқсандағы білім сапасы артты 0,40% (63,1% → 63,5%). 1 тоқсанмен салыстырғанда өсу 2% (61,5% → 63,5%). Бір жыл ішінде сапасы-62% құрады.

Ағымдағы оқу жылының 4 тоқсанында білім сапасы деңгейінің тұрақты өсуі байқалады, бұл қолданылатын білім беру технологиялары мен әдістемелерінің оң әсерін көрсетуі мүмкін. Білім сапасының ең үлкен өсімі 1 және 3 тоқсан аралығында тіркелді, бұл білім беру процестерін жақсартудың немесе оқытудың жаңа тәсілдерін енгізудің нәтижесі болуы мүмкін.

Ақмола облысының білім беру ұйымдарының 2026-2027 оқу жылына дайындығын талдау және бағалау, сондай-ақ проблемалық мәселелерді анықтау және мынадай блоктар бойынша уақтылы және сапалы даярлықты қамтамасыз ету жөніндегі шараларды айқындау мақсатында жаңа оқу жылына дайындық жағдайына мониторинг жүргізді: Интернет желісіне қолжетімділікті қамтамасыз ету, күрделі және ағымдағы жөндеу жүргізу, объектілерді бейнебақылау жүйелерімен, турникеттермен, күзетпен және өрт дабылымен жарақтандыру, жабдықталған оқу кабинеттерінің болуы, спорт залдары мен кітапханалар, тамақтану объектілері мен санитарлық тораптар, 1-сыныпқа қабылдау және инклюзивті білім беруді ұйымдастыру, сондай-ақ білім беру ұйымдарын педагог кадрлармен қамтамасыз ету.

2026 жылғы маусымдағы жағдай бойынша Ақмола облысында 523 күндізгі жалпы білім беретін мектеп жұмыс істейді, оның ішінде 517 мемлекеттік мектеп (98,9%), оның ішінде 5 мамандандырылған мектеп-интернат, сондай - ақ 6 жекеменшік мектеп (1,1%), ШЖМ – 185 (35,7), ШЖМ-332(64,2). Білім алушылардың жалпы контингенті 139 478 оқушыны құрайды.

Интернет желісіне барлық білім беру ұйымдары қосылған (100%).

Қосылу технологиясы: Starlink, ТОБЖ, РЛЛ, Спутник, ADSL. Жасалған шарттарға сәйкес Интернет желісіне қол жеткізу жылдамдығы 20-дан 230 Мбит/с-қа дейін, оның ішінде 173 (33%) мектепте 20-дан 50 Мбит/с-қа дейін. Мектептердегі компьютерлердің жалпы саны 37 264 бірлікті құрайды, оның ішінде 25 963 (69,6%) интернетке қосылған.

Облыстың барлық мектептерінде бейнебақылау бар. Барлығы 17 500 бейнебақылау камерасы жұмыс істейді, оның ішінде 5 111 сыртқы камера (29,2 %) және 12 393 ішкі камера (70,8 %). Барлық тексерілген білім беру ұйымдарында бейнебақылау жүйелері орнатылған. Барлығы: 17 500 бейнебақылау камерасы жұмыс істейді, оның ішінде: 5111 сыртқы камера (29,2%); 12393 ішкі камера (70,8%). Бір білім беру ұйымына орта есеппен 32-ге жуық бейнебақылау камерасы келеді. Жарақтандырудың ең жоғары деңгейі ірі қалалық мектептерде, мектеп-лицейлерде және мамандандырылған Білім беру ұйымдарында байқалады, онда камералар саны 70-тен 150 бірлікке дейін жетеді. 523 білім беру ұйымының ішінде: 194 объекті (38%) лицензияланған күзетпен қамтамасыз етілген; 329 объектінің (62%) лицензияланған күзеті жоқ. Лицензияланған күзет негізінен ірі қалалық мектептерде, лицейлерде, гимназияларда және Оқушылар саны жоғары мектептерде ұйымдастырылған. Ауылдық шағын жинақты мектептердің негізгі бөлігі оқушылардың аздығына байланысты лицензияланған күзетпен қамтамасыз етілмеген, бұл мектептерде күзетшілер штатында бар. Турникеттермен жабдықталған: 286 білім беру ұйымы (55%); жабдықталмаған: 237 білім беру ұйымы (45%). Турникеттер негізінен қалалық мектептерде және ірі ауылдық жалпы білім беретін мекемелерде орнатылады. Шағын жинақталған және бастауыш мектептерде турникеттер жоқ. Облыстың барлық білім беру ұйымдары дабыл түймелерімен жабдықталған.

Білім беру ұйымдарын жаңа 2026-2027 оқу жылына дайындау шеңберінде Ақмола облысының 10 мектебі күрделі жөндеумен қамтылды, оның 6 -ы қалалық жерде, 4-і ауылдық жерлерде орналасқан. Күрделі жөндеу жүргізуге жергілікті бюджеттен 5,6 млрд теңге қарастырылған. 2026 жылғы 19 маусымдағы жағдай бойынша конкурстық рәсімдер 9 объекті бойынша аяқталды. "Ақмола облысы білім басқармасының Зеренді ауданы бойынша білім бөлімінің Алексеевка кентінің № 1 жалпы білім беретін мектебі" КММ бойынша конкурстық құжаттама сараптамада. Жөндеу жұмыстары 8 нысанда басталды. Күрделі жөндеу жүргізіліп жатқан объектілерде жұмыстарды орындаудың орташа деңгейі 10% құрайды.

"Ақмола облысы білім басқармасының Жақсы ауданы бойынша білім бөлімінің жаңа Кийма ауылындағы Губайдулла Әбдірахманов атындағы жалпы білім беретін мектебі"КММ. Қасбетті жөндеу, терезелерді ауыстыру, үй-жайларды ішкі әрлеу, электр желілерін жаңғырту және спорт алаңын салу бойынша жұмыстар жүргізілуде. 744,8 млн теңге бөлінді. Жұмыстың орындалуы 15% құрайды.
"Ақмола облысы білім басқармасының Ерейментау ауданы бойынша білім бөлімінің Еркіншілік ауылының жалпы білім беретін мектебі" КММ. Конкурстық рәсімдер 2026 жылғы 18 маусымда аяқталды. Жобада шатырды және жылыту жүйесін жөндеу қарастырылған. 255 млн теңге бөлінді. Жобаны іске асыру мерзімі-2026 жылғы шілде-2027 жылғы тамыз. Бірінші кезеңді жүзеге асыру 2026 жылдың шілде–тамыз айларына жоспарланған. Жұмыс басталмады.
"Ақмола облысы білім басқармасының Степногорск қаласы бойынша білім бөлімінің №1 жалпы білім беретін мектебі"КММ. Электр желілерін жөндеу, үй-жайларды ішкі әрлеу және аумақты абаттандыру жұмыстары жүргізілуде. 747,1 млн теңге бөлінді. Жұмыстың орындалу мерзімі-2026 жылғы маусым-тамыз. Орындалған жұмыс көлемі 10% құрайды.
"Ақмола облысы білім басқармасының Аршалы ауданы бойынша білім бөлімінің Ижевское ауылының жалпы білім беретін мектебі"КММ. Шатырды ауыстыру, қасбетті жөндеу, жылыту жүйесін, электр желілерін, кәріз және су құбырларын жаңарту, сондай-ақ үй-жайларды ішкі әрлеу қарастырылған. 631,5 млн теңге бөлінді. Жұмыстың орындалу мерзімі-2026 жылғы маусым-тамыз. Жөндеу жұмыстары 10% орындалды.
"Ақмола облысы білім басқармасының Бұланды ауданы бойынша білім бөлімінің Макинск қаласының №1 жалпы білім беретін мектебі"КММ. Үй-жайларды ішкі безендіру жұмыстары жүргізілуде. 518,1 млн теңге бөлінді. Аяқталу мерзімі-2026 жылдың тамызы. Жұмыстың орындалу деңгейі 10% - ға жетті.
"Ақмола облысы білім басқармасының Көкшетау қаласы бойынша білім бөлімінің №12 жалпы білім беретін мектебі"КММ. Қасбетті жөндеу, Шатыр мен терезелерді ауыстыру, жылыту, электрмен жабдықтау, кәріз және сумен жабдықтау жүйелерін жаңарту жұмыстары жүргізілуде. 665 млн теңге бөлінді. Жобаны іске асыру мерзімі-2026 жылғы маусым-2027 жылғы тамыз. Бірінші кезеңді іске асыру 2026 жылғы маусым мен тамыз аралығында жүзеге асырылады. Бірінші кезеңді іске асыру деңгейі 5% құрайды.
"Ақмола облысы білім басқармасының Көкшетау қаласы бойынша білім бөлімінің №16 жалпы білім беретін мектебі"КММ. Шатыр мен терезелерді ауыстыру, жылыту, электрмен жабдықтау, кәріз және сумен жабдықтау жүйелерін жаңғырту, сондай-ақ үй-жайларды ішкі әрлеу көзделген. 965,9 млн теңге бөлінді. Аяқталу мерзімі-2026 жылдың тамызы. Құрылыс-монтаждау жұмыстарын орындау 10% құрайды.
"Ақмола облысы білім басқармасының Астана қаласының №2 "Дарын" облыстық мамандандырылған мектеп-лицей-интернаты"КММ. Шатыр мен терезелерді ауыстыру жұмыстары жүргізілуде. 166 млн. теңге бөлінді. Жобаны іске асыру мерзімі-2026 жылғы маусым-2027 жылғы тамыз. Бірінші кезеңді іске асыру 2026 жылғы маусым мен тамыз аралығында жүзеге асырылады. Бірінші кезеңнің жоспарланған жұмыс көлемін игеру 5% құрайды.
"Бурабай ауданы Зеленый бор кентінің" Жұлдыз "санаторий үлгісіндегі облыстық орта мектеп-интернаты" КММ. Қасбетті жөндеу, Шатыр мен терезелерді ауыстыру қарастырылған. 789,3 млн теңге бөлінді. Жобаны іске асыру мерзімі-2026 жылғы маусым-2027 жылғы тамыз. Бірінші кезеңді іске асыру 2026 жылғы маусым мен тамыз аралығында жүзеге асырылады. Бірінші кезеңдегі жұмыстарды орындаудың ағымдағы деңгейі 5% құрайды.
"Ақмола облысы білім басқармасының Зеренді ауданы бойынша білім бөлімінің Алексеевка кентінің №1 жалпы білім беретін мектебі" КММ. Жобада шатырды ауыстыру қарастырылған. 131,5 млн теңге бөлінді. Жобаны іске асыру мерзімі-2026 жылғы маусым-2027 жылғы тамыз. Бірінші кезеңді іске асыру 2026 жылғы маусым мен тамыз аралығында көзделген. Жөндеу жұмыстары басталған жоқ, конкурстық құжаттама сараптамада.

Жұмыстар жүргізіліп жатқан объектілердің орташа дайындық деңгейі 10% құрайды. Объектілердің жалпы санынан: 4 объектінің 2026 жылғы тамызда жұмыстарды аяқтау мерзімі бар; 6 объекті ауыспалы болып табылады және екі кезеңге бөлінеді. Бірінші кезеңнің аяқталу мерзімі 2026 жылдың тамызы. 2026-2027 оқу жылына арналған 1-сыныпқа құжаттарды қабылдау 2026 жылғы 27 мамырда басталып, 31 тамызға дейін жалғасады. Бүгінгі таңда 5490 өтініш берілді, оның ішінде 1 сыныпқа 4694 оқушы қабылданды. Арнайы оқытушылар саны (логопед, дефектолог, тифлопедагог, сурдопедагог және т.б.) – 289, педагог-ассистенттер саны – 275,5 бірлік. Барлық мектептер арнайы қамтамасыз етілген.оқулықтар мен жұмыс дәптерлері, барлығында пандус бар.

Жаңа оқу жылына дайындық аясында облыстың 62 мектебінде ағымдағы жөндеу жұмыстары жүргізілуде. Аталған іс-шараларды іске асыруға жергілікті бюджеттен 1,3 млрд. теңге бөлінді. Жұмыстар бекітілген сметалар мен кестелерге сәйкес жүзеге асырылады. 2026 жылғы 19 маусымдағы жағдай бойынша Ақмола облысының 62 білім беру ұйымы ағымдағы жөндеумен қамтылды. Оның ішінде жөндеу жұмыстары 47 мектепте басталды, бұл нысандардың жалпы санының 76% -. құрайды. Бұл ұйымдарда мердігерлік ұйымдар анықталды, шарттар жасалды және құрылыс-монтаж жұмыстары жүргізілуде не материалдар жеткізіледі. Сонымен қатар, 15 мектепте жұмыс әлі басталған жоқ. Негізгі себептер конкурстық рәсімдерді өткізу, мемлекеттік сатып алуды қайта жариялау, шарттардың қол қою немесе тіркеу сатысында болуы, сондай-ақ жөндеу жұмыстарының 2026 жылғы маусым немесе шілде айының соңына жоспарланған басталуы болып табылады.

Ағымдағы жөндеудің ең көп тараған түрлері 16 мектепте жүргізілетін жылыту жүйелерін жөндеу және жаңғырту болып табылады. Шатырды жөндеу 15 білім беру ұйымдарында қарастырылған. Қасбеттерді жөндеу бойынша жұмыстар 7 мектепте, электрмен жабдықтау және электр жарығын жөндеу-8 объектіде орындалады. 7 мектепте ішкі үй-жайларды, спорт залдары мен санитарлық тораптарды жөндеу жоспарланған. Сумен жабдықтау және кәріз жүйелерін жөндеу жұмыстары 5 білім беру ұйымдарында жүргізіледі. Сонымен қатар, бірқатар мектептерде аумақтарды абаттандыру, кіру топтарын жөндеу, автоматты өрт дабылын орнату және қауіпсіз және жайлы оқу жағдайларын қамтамасыз ету бойынша басқа да іс-шаралар қарастырылған.

Бүгінгі таңда дайындықтың ең жоғары деңгейі "Көкшетау қаласының №14 жалпы білім беретін мектебі" КММ және "Астана қаласының №2 "Дарын" облыстық мамандандырылған мектеп-лицей-интернаты" КММ-де байқалады, онда жұмыстардың орындалуы 30% құрайды. "Көкшетау қаласының № 6 мектеп-лицейі "КММ-де дайындық 25%, "Степногорск қаласының №4" болашақ" облыстық мамандандырылған мектеп-лицей — интернаты "КММ-де — 15%, "Көкшетау қаласының №21 мектеп-лицейі " КММ-де-10% құрайды.

Негізгі тәуекелдер конкурстық рәсімдердің кешіктірілуімен және жекелеген объектілер бойынша жұмыстардың кеш басталуымен байланысты. Атап айтқанда, Біржан сал, Қорғалжын ауданы, Сандықтау ауданы аудандарының бірқатар мектептерінде, сондай-ақ Көкшетау және Степногорск қалаларының жекелеген мектептерінде шарттар қол қою сатысында не қайталама конкурстық рәсімдер өткізіледі.

Жалпы білім беру ұйымдарын жаңа 2026-2027 оқу жылына дайындау жоспарлы режимде жүзеге асырылады. Нысандардың көпшілігі жөндеу іс-шараларын жүзеге асыруға кірісті, бұл ретте негізгі жұмыс көлемі шатырларды, жылыту жүйелерін, электрмен жабдықтау жүйелерін және ғимараттардың қасбеттерін жөндеуге келеді. Жөндеу науқанын уақтылы аяқтау үшін конкурстық рәсімдердің жедел аяқталуын қамтамасыз ету және жөндеу іс-шаралары әлі басталмаған объектілерде жұмыстардың басталуын жеделдету қажет.

Білім алушылардың ыстық тамағын ұйымдастыру үшін 37 469 орындық асханалар және 597 орындық буфет бөлмелері жұмыс істейді. Асханалардың тамақтану объектілерінің болуы 504 (95,9%) мектепте, буфет - 19 (3,6%) мектепте бар. Ыстық тамақпен 13 (2,4%) мектеп қамтылмаған, 24 (4,5%) мектепте СанПИН талаптарына сәйкестігі туралы тамақтану объектісіне СЭС қорытындысы жоқ.

Білім беру ұйымдарын оқу кабинеттерімен жарақтандыру жаңа оқу жылының басталуына дайындықтың негізгі көрсеткіштерінің бірі болып табылады. Мониторинг барысында барлық мектептерде спорт залдарының бар екендігі анықталды, оның ішінде 9 (1,7%) мектепте бейімделген. Оқу кабинеттері мен оқу-зертханалық жабдықтарының болуы (ул): 164 (31,3%) мектептерде химия кабинеттері жоқ, 150 (28,6%) мектептерде биология кабинеті жоқ, 125 (23,9%) мектептерде физика кабинеттері жоқ. Физика, химия, биология және робототехника кабинеттерінің жалпы саны 1 272 бірлікті құрайды, оның ішінде: химия кабинеттері-345 бірлік; физика кабинеттері – 391 бірлік; биология кабинеттері – 348 бірлік; робототехника кабинеттері – 188 бірлік. 523 мектептің ішінде спорт залдары 516 ұйымда (98,7%) бар, оның ішінде: жеке тұрған – 17; оқу ғимараттарында орналасқан – 499, оның ішінде бейімделген – 3. 7 бастауыш мектепте (1,3 %) спорт залдары жоқ.

Барлық мектептерде ішкі дәретханалар бар, сыртқы дәретханалар жоқ. 19 (3,6%) мектепте орталықтандырылған кәріз жүйесі жоқ, септикті тазартуға келісім-шарттар жоқ. Ұлдарға арналған жуынатын бөлмелер саны – 3397, қыздарға – 1649, дәретханалар саны – 2775, раковиналар саны -2404. ОP бар балаларға арналған ванна бөлмелерінің саны-366.

Облыс бойынша педагогтердің жалпы саны – 17177, оның ішінде санаты бар: медагог-модератор – 5835 (33,9%), педагог-сарапшы – 4506 (26,2%), педагог-зерттеуші – 2306 (13,4%), педагог-шебер - 39 (0,22%). Бос орындар-646, оның ішінде жарияланған конкурс орындарының саны-635 (98,2%). 2026-2027 оқу жылына арналған біліктілікті арттыру жоспары бойынша 11376 (66,2%) педагогтар санының курстары өтті, бұл жоспарды орындаудың 100% құрайды.

Бүгінгі күні 2026-2027 оқу жылына арналған оқулықтарды сатып алу және жеткізу шарттары жасалмаған. Ескертпе: шарттар "2026-2027 оқу жылына арналған орта білім беру ұйымдары, оқу - әдістемелік кешендер үшін оқулықтар тізбесін бекіту туралы"бұйрық шыққаннан кейін жасалатын болады.

10-12 шілде аралығында облыстың шағын жинақты мектептеріне мониторинг жүргізілді. Өңірде барлығы 332 шағын жинақталған мектеп жұмыс істейді, бұл мектептердің жалпы санының 63% құрайды. Мониторинг білім беру ұйымдарының цифрлық және материалдық-техникалық базасының жай-күйін зерделеуге бағытталған. Мониторинг шеңберінде мынадай бағыттар қаралды: интернетке қосылудың нақты жылдамдығы (Мбит/с), интерактивті тақталардың/панельдердің болуы және олардың саны, оқу кабинеттерінде мұғалімдік компьютердің болуы (иә/жоқ), сондай-ақ оқу сыныптарында орналастырылған мұғалімдік компьютерлердің жалпы саны. Мониторинг нәтижелері бойынша 153 (46%) шағын жинақты мектептерде интернетке қосылу жылдамдығы 8-ден 50 Мбит/с-қа дейін болатыны анықталды, бұл интернет жылдамдығының төмен деңгейін көрсетеді. Сондай-ақ, 28 (8,4%) мектепте интерактивті тақталар мен панельдер жоқ екендігі анықталды. Қазақ және орыс тілдерінде оқытылатын сыныптардың санын, сондай-ақ осы сыныптардағы білім алушылардың санын қоса алғанда, 1-ден 11-сыныпқа дейінгі барлық параллельдер бойынша деректер қосымша жиналды және талданды. Жүргізілген мониторинг шағын жинақталған мектептердің цифрлық инфрақұрылыммен және материалдық-техникалық ресурстармен қамтамасыз етілу деңгейін бағалауға, сондай-ақ білім беру процесін ұйымдастыру жағдайларын одан әрі жақсартуды талап ететін проблемалық аймақтарды анықтауға мүмкіндік берді.

2025 жылғы 22-30 маусым аралығында облыстың 40 мектебінде мектепішілік бақылауды (ЖББМ) іске асыру мониторингі жүргізілді. Мониторинг мынадай бағыттарды зерделеуге бағытталған: мектепішілік бақылау жоспарларының ҚР БҒМ 2020 жылғы 6 сәуірдегі №130 бұйрығының талаптарына сәйкестігі, мектеп әкімшілігінің сабаққа қатысуын ұйымдастыру, бақылау парақтарын пайдалану, білім алушылардың оқу жетістіктерін талдау(ТЖБ / БЖБ), сабақтарды жоспарлау және өткізу, электрондық сынып журналдарын жүргізу, бағалаудың ашықтығы және үлгерім табельдерін ресімдеу, сондай-ақ педагогикалық кеңестерде жүйелі талдау жүргізу және ішкі бақылау нәтижелерін қарау. Жүргізілген мониторинг мектептерде мектепішілік бақылауды ұйымдастырудың жай-күйі туралы ақпаратты жинақтауға және білім беру ұйымдарында басқару қызметін одан әрі жетілдіру үшін негізгі бағыттарды айқындауға мүмкіндік берді.

Ақпараттық-түсіндіру жұмыстары, бұқаралық ақпарат құралдары, әлеуметтік желілер

Департамент білім беру мәселелері бойынша педагогикалық жұртшылық пен облыс халқы арасында ақпараттық-түсіндіру жұмыстарын тұрақты негізде жүзеге асырады.

Департаменттің Facebook және Instagram әлеуметтік желілеріндегі ресми сайты, сондай-ақ Ақмола облысының педагогтеріне арналған "педагогты қорғау" чат-тобымен Telegram-арна жұмыс істейді, онда педагогтер өз құқықтарын қорғау мәселелері бойынша жүгіне алады.

Департаменттің ресми интернет-ресурстарында және әлеуметтік желілерінде оның қызметі, Бақылау іс-шараларының нәтижелері, сондай-ақ білім беру саласындағы нормативтік құқықтық актілердегі өзгерістер туралы ақпарат тұрақты орналастырылады.

Сондай-ақ әлеуметтік желілерде Департамент қызметі шеңберінде өткізілетін негізгі іс-шаралар туралы материалдар, оның ішінде басшының жеке беттерінде жарияланады.

Департамент білім беру процесіне қатысушылардың құқықтық сауаттылығын арттыруға, заңнаманың талаптары, қолданыстағы стандарттар және білім беру саласындағы бақылау мен мониторинг рәсімдері туралы хабардар етуге бағытталған түсіндіру жұмыстарын жүйелі түрде жүргізеді.

Бақылау принциптері мен әдістерін түсіндіру, сондай-ақ тексеруге дайындықпен байланысты өзекті мәселелерді талқылау үшін білім беру мекемелерінің басшыларымен кездесулер өткізілді. Білім беру қызметінің стандарттары мен нормативтік актілерді сақтауда әдістемелік көмек көрсетілді.

2026 жылғы 19 наурызда Департамент Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігінің Білім саласында сапаны қамтамасыз ету комитеті төрағасының орынбасары Н.Б. Ғабдушевтің, департамент жанындағы педагогикалық әдеп жөніндегі кеңес мүшелерінің, білім беру ұйымдарының педагогикалық әдеп жөніндегі кеңестерінің төрағаларының және Ақмола облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаменті мамандарының қатысуымен дөңгелек үстел өткізді.

Дөңгелек үстел барысында Департамент басшысы О.Қ.Қаппасов қатысушыларды «Сапалы білім алу құқығының конституциялық кепілдіктері» тақырыбына арналған іс-шараның мақсаттары мен міндеттерімен таныстырып, жұмыстың негізгі бағыттарын белгіледі.

Педагогикалық этика жөніндегі кеңестің қызметі, оның білім беру ұйымдарындағы маңызы, мектептегі педагогикалық этиканың маңыздылығы және оны қалыптастыру жолдары туралы баяндамалар тыңдалды.

Дөңгелек үстел қорытындысы бойынша қатысушылар мәселелерді талқылады, идеялар ұсынды және пікір алмасты. Бұл талқылаулар білім беру сапасын арттыру үшін тәжірибе алмасудың және ынтымақтастықты нығайтудың маңызды кезеңі болды. Нәтижесінде білім беру жүйесінің барлық деңгейлерінде педагогикалық этиканы қалыптастыру және іске асыру үшін іс-қимыл жоспарына нақты ұсыныстар ұсынылды.

Бұқаралық ақпарат құралдарында және ресми интернет-ресурстарда нормативтік-құқықтық базаның өзгеруі, сондай-ақ бақылау қызметін жүзеге асыру мәселелері бойынша ақпараттық материалдар мен түсіндірмелер жарияланады.

2026 жылдың сәуір айында облыстық "Ақмолинская правда" газетінде "Білім сапасы — болашақтың кепілі: Ақмола облысындағы жүйелі жұмыс" тақырыбында мақала жарияланды. Маусым айында Департамент басшысы О.Қаппасов "Хабар" телеарнасына сұхбат берді.

Мақалада білім сапасы елдің зияткерлік дамуының маңызды факторы болып табылатындығы атап өтілді. Ақмола облысының білім беру саласындағы сапаны қамтамасыз ету департаменті осы саладағы мемлекеттік саясатты іске асырады және өңірдегі білім беру сапасын арттырады.

Департамент білім беру ұйымдарының қызметін үйлестіреді, аттестаттауды, лицензиялауды, бақылауды және мониторингті жүзеге асырады, сондай-ақ білім беру сапасын сырттай бағалауды жүргізеді.

Сондай-ақ, педагогтерге семинарлар мен консультациялар арқылы әдістемелік қолдау көрсетіледі, бұл қазіргі заманғы білім беру тәсілдерін енгізуге ықпал етеді.

Сонымен қатар, Департаменттің құзыретіне білім туралы құжаттарға апостиль қою, олардың шетелде танылуын қамтамасыз ету және азаматтардың оқыту мен кәсіби қызметке мүмкіндіктерін кеңейту кіреді.

Жалпы, Департаменттің қызметі білім беру жүйесін дамытуға және жаңғыртуға, оның сапасын арттыруға және педагогикалық қоғамдастықты қолдауға бағытталған.

Бұдан басқа, білім беру ұйымдарының басшыларымен кездесулер өткізіледі, олардың барысында бақылау принциптері мен тетіктері түсіндіріледі, тексерулерге дайындық мәселелері талқыланады, сондай-ақ заңнама мен білім беру стандарттарының талаптарын сақтау бойынша әдістемелік көмек көрсетіледі.

2026 жылғы 14 сәуірде Ақмола облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаментінің басшысы О.Қаппасовтың басшылығымен онлайн-форматта білім беру бөлімдері, облыстық мектеп-интернаттар, жалпы орта және мектепке дейінгі білім беру ұйымдары, балаларды сауықтыру орталықтары мен мамандардың басшыларының қатысуымен кеңейтілген кеңес өткізілді. Кеңес тақырыбы — "Мониторинг қорытындысы, проблемалық мәселелер".

Отырыс барысында 2026-2027 оқу жылына дайындық мониторингі, 1 сыныпқа қабылдау, оқулықтармен қамтамасыз ету, кабинеттерді жаңа стандарттар бойынша жарақтандыру, мектептерді күрделі жөндеу және салу, сондай-ақ сапалы білім беру процесін ұйымдастыру мәселелері қаралды. 10-11 сыныптарға арналған үлгілік оқу жоспарларының тиімділігі, жекеменшік мектептерді тексеру нәтижелері және проблемалық пәндерді анықтай отырып, III тоқсандағы білім беру сапасының қорытындылары талқыланды.

Педагогикалық этика мәселелеріне, мектеп формасына қойылатын талаптарды бақылауға, сондай-ақ су тасқыны қаупі бар аймақтарда орналасқан мектептерде қашықтықтан оқытуды ұйымдастыруға ерекше назар аударылды. PIRLS халықаралық зерттеуіне дайындық және білім беру процесінің сапасын арттыруға бағытталған мемлекеттік аттестаттауды өткізу тәртібіне өзгерістер енгізу мәселелері қаралды.

ҚР Оқу-ағарту министрлігінің Білім саласында сапаны қамтамасыз ету комитетінің отырысында Департамент басшысы О.Қаппасов өткен аптада атқарылған жұмыстар және келесі аптаға арналған жоспарлар туралы баяндады.

Білім беру сапасы, жаңа оқу жылына дайындық, 1-сыныпқа қабылдау, оқулықтар сатып алу, мектептерді жөндеу және жарақтандыру, "жайлы мектеп" жобасын іске асыру, сондай-ақ жекеменшік мектептерді лицензиялау және тексеру мәселелері талқыланды.

Есепті кезеңде мониторинг жүргізілді, 1-тоқсан үшін есеп дайындалды, конкурстар мен азаматтарды қабылдауды бақылау жүзеге асырылды.

Келесі аптада лицензиялау мәселелері бойынша түсіндіру іс – шаралары, "Адал азамат-Бірыңғай тәрбие" бағдарламасының мониторингі, педагог-зерттеушілердің қызметін бақылау, жоспардан тыс тексерулер, сондай-ақ БЖБМ-2026 және PIRLS-2026 халықаралық зерттеулеріне дайындық және балалардың сауықтыру орталықтарын лицензиялау жоспарланған.

2026 жылғы 16 сәуірде департамент басшысы О.Қаппасов ҚР Балалар-жасөспірімдер туризмі және демалыс республикалық қауымдастығының төрағасы Қ.А.Сұлтановпен кездесу өткізді. Қосымша білім беру, балалар демалысын ұйымдастыру, сондай-ақ білім беру және сауықтыру қызметтерінің сапасын арттыру саласындағы нормативтік құқықтық актілерді сақтау мәселелері талқыланды.

Балалардың сауықтыру орталықтарының жыл бойы және маусымдық іс-қимылдағы қызметіне, рұқсат беру құжаттарының болуы, заңнама талаптарына сәйкестігі және бақылау шараларын күшейту мәселелеріне ерекше назар аударылды. Санитарлық-эпидемиологиялық нормаларды сақтау, қауіпсіздік талаптарын сақтау және қызмет көрсету сапасын тұрақты бақылауды қамтамасыз ету бойынша түсіндіру жұмыстары жүргізілді.

2026 жылғы 9 маусымда Департаменттің білім сапасын сырттай бағалау бөлімінің мамандары Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту Министрінің 2026 жылғы 30 сәуірдегі №114-НҚ бұйрығына сәйкес білім беру ұйымдарын мемлекеттік аттестаттаудан өткізу тәртібін талқылады.

Мониторингтік қызмет шеңберінде Қосшы қаласының білім бөлімінің, Целиноград ауданының білім бөлімінің жоспарлы тексерулері жүргізілді. Оның қорытындысы бойынша білім беру саласындағы заңнаманы бірқатар бұзушылықтар анықталды, материалдар одан әрі қарауға жіберілді.

Сондай-ақ, "Silk-Road Corporation" ЖШС-де (Қосшы қ.) лицензия алды бақылау жүргізілді, оның барысында оқу бағдарламалары, кадр құрамы, оқу-тәрбие процесінің сапасы және материалдық-техникалық база зерделенді.

2026 жылғы 30 сәуір мен 20 мамыр аралығында облыстың 133 білім беру ұйымдарында 4 және 9 сынып оқушылары арасында білім алушылардың білім жетістіктеріне мониторинг жүргізілді. Мониторинг компьютерлік тестілеу форматында өтті, Департамент қызметкерлері бақылаушы ретінде қатысты.

Ақмола облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаментінің бастамасымен "Білім беру жүйесінде конституциялық қағидаттарды ілгерілету-білім беру сапасын арттыру және құқықтық қорғауды қамтамасыз ету факторы" тақырыбында конференция өткізілді.

Іс-шараға білім беру ұйымдарының басшылары мен облыс педагогтары қатысты.

Департамент басшысы О.Қаппасов талқылау барысын үйлестіре отырып, модератор ретінде сөз сөйледі. Спикерлердің белсенді ұстанымы мен ашық пікір алмасуының арқасында конференция Педагогикалық қоғамдастық үшін өзекті нақты шешімдерді әзірлеу алаңына айналды.

Конференция барысында Конституциялық қағидаттарды ілгерілету, оқушылар мен педагогтардың құқықтық қорғалуын қамтамасыз ету, сондай-ақ құқықтық мәдениетті қалыптастыру арқылы білім беру сапасын арттыру мәселелері қаралды.

Конференция қорытындысы бойынша әзірленген шаралар мен әдістемелік ұсынымдар Конституциялық қағидаттарды белсенді ілгерілету және құқықтық қорғауды нығайту үшін білім беру ұйымдарында қолданылатын болады.

2026 жылғы 4-15 мамыр аралығында ҚР Бас прокуратурасының тапсырмасы бойынша қылмыстық-атқару жүйесі мекемелерінің жанындағы колледждерге жоспардан тыс тексерулер жүргізілді. Тексеру қорытындысы бойынша білім беру саласындағы сапаны қамтамасыз ету комитетіне жіберілген ақпарат дайындалды.

2026 жылғы 15 мамырда облыстық мәслихат отырысында білім беру саласындағы реформалар, оқу жылын аяқтау және балалардың жазғы демалысын ұйымдастыру мәселелері қаралды. Балалардың сауықтыру орталықтарын лицензиялауға және олардың қызметіне қойылатын талаптарға ерекше назар аударылды.

Ақмола облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаментінің басшысы О. Қаппасов "Қоғамда заң идеологиясы мен тәртіпті ілгерілету жөніндегі 2025-2030 жылдарға арналған Тұжырымдаманы бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2025 жылғы 1 сәуірдегі №200 қаулысының негізгі ережелерімен танысу мақсатында Департамент қызметкерлерімен кеңес өткізді.

2026 жылғы 26 мамырда облыстық әкімдік ғимаратында Ақмола облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаментінің басшысы О.Қаппасовтың қатысуымен онлайн-форматта Қазақстан Республикасы Үкіметінің отырысы өтті.

Отырыс барысында оқу жылының қорытындысы шығарылып, оқушылардың қауіпсіз және тиімді жазғы демалысын ұйымдастыру, балаларды сауықтыру лагерлерімен қамту, балалар демалысы ұйымдарын лицензиялау және қауіпсіздік талаптарын сақтау мәселелері қаралды.

Кеңес қорытындысы бойынша өңірлердегі балалардың жазғы демалысы мен қауіпсіздігін сапалы ұйымдастыруды қамтамасыз ету бойынша тапсырмалар берілді.

Негізгі принциптер: ашықтық, адам құқықтарын құрметтеу, қатысу, ұлттық ерекшеліктерді ескеру және сараланған тәсіл. Күтілетін нәтижелер құқықтық сауаттылықты арттыру, құқық бұзушылықтарды азайту және мемлекеттік саясатқа деген сенімді нығайту болып табылатыны атап өтілді.

Жалпы Департаменттің қызметі білім беру сапасын арттыруға, заңнаманың сақталуын бақылауға, білім беру инфрақұрылымын дамытуға және педагогикалық қоғамдастықты қолдауға бағытталған.

Департамент дөңгелек үстелдерге, конференциялар мен форумдарға қатыса отырып, ата-аналар жұртшылығымен, педагогтармен және білім беру ұйымдарының басшыларымен белсенді өзара іс-қимыл жасайды. Бұл сындарлы диалогты жолға қоюға және білім беру саласындағы бақылау тетіктері туралы тиімді ақпараттандыруға ықпал етеді. Педагогтердің құқықтарын қорғау мәселелеріне жедел ден қою үшін "Педагог қорғау" чаты ашылды, онда 6 мыңнан астам педагогке консультациялар, келіп түскен өтініштерді бақылау және шешу мақсатында қол қойылды.

Департамент өз қызметін ресми сайтта, әлеуметтік желілерде және БАҚ-та белсенді түрде жариялайды, бұл білім беру қызметтерінің сапасын жақсарту бойынша жүргізіліп жатқан жұмыстар туралы жұртшылықтың хабардар болу деңгейін арттыруға ықпал етеді.

Департаменттің ақпараттық-түсіндіру жұмысы білім беру саласындағы бақылау принциптері мен рәсімдерін түсінуді жақсартуға, сондай-ақ Департаментке деген сенім деңгейін арттыруға ықпал етті.

Әдеп жөніндегі уәкілдің қызметі

Ақмола облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаментінде Қазақстан Республикасы Президентінің 2015 жылғы 29 желтоқсандағы №153 «Мемлекеттік қызметшілердің әдеп нормалары мен мінез-құлық қағидаларын одан әрі жетілдіру шаралары туралы» Жарлығына сәйкес Әдеп жөніндегі уәкіл тағайындалып, өз қызметін жүзеге асыруда. Ол мемлекеттік қызметшілердің әдеп стандарттарын сақтауын қамтамасыз етуде маңызды рөл атқарады.

Қазіргі уақытта Департаменттің штаттық құрамы 9 мемлекеттік қызметшіден тұрады, оның ішінде 8 қызметкер нақты жұмыс істейді, 1 бос лауазым бар. Барлық қызметкерлер, соның ішінде Әдеп жөніндегі уәкіл де, қызметтік әдептің жоғары стандарттарын ұстанады, бұл қолайлы моральдық-психологиялық ахуал мен өнімді жұмыс ортасын қалыптастыруға ықпал етеді.

Қызметтік әдепті нығайту аясында Департамент мемлекеттік қызметшілер арасында жүйелі түрде түсіндіру іс-шараларын өткізеді. Олар адалдық, жауапкершілік, заңнаманы сақтау және азаматтардың құқықтарын құрметтеу сияқты аспектілерді қамтиды. Сонымен қатар, анонимді сауалнама жүргізіледі, ол әдеп нормаларын сақтау саласындағы ықтимал мәселелерді анықтауға және ұжымдағы моральдық-психологиялық ахуалды бағалауға мүмкіндік береді. Сауалнама нәтижелері қызметкерлерге ұсыныстар мен ескертпелерді еркін білдіруге жағдай жасап, ішкі ортаны жетілдіруге және жұмыстың тиімділігін арттыруға ықпал етеді.

2026 жылдың жартыжылдығында мемлекеттік қызметшілер тарапынан қызметтік әдеп нормаларын бұзу фактілері анықталған жоқ. Әдеп нормаларын бұзуға қатысты өтініштер Департаментке түскен жоқ.

Әдеп жөніндегі уәкілдің қызметі туралы ақпарат Департаменттің ресми әлеуметтік желілердегі парақшаларында («Facebook», «Instagram»), Telegram-чаттарда, сондай-ақ ресми веб-сайтта тұрақты түрде жарияланады. Бұл арналар қызметкерлер мен қоғамды Департамент қызметі, нормативтік-құқықтық базаға енгізілген өзгерістер және іске асырылып жатқан бастамалар туралы хабардар етудің маңызды құралы болып табылады, бұл ашықтықты арттыруға және мемлекеттік органдарға деген сенімді нығайтуға ықпал етеді.

Әдеп нормаларын сақтау шеңберінде 2026 жылғы сәуір айында Департаменттің Әдеп жөніндегі уәкілі мемлекеттік қызметшілер арасында түсіндіру жұмыстарын жүргізді.

Түсіндіру жұмыстары барысында адалдық, шешім қабылдаудағы ашықтық, қызметтік міндеттерді орындаудағы жауапкершілік, сондай-ақ заңдылықты сақтау мен азаматтардың құқықтарын құрметтеудің маңыздылығы қарастырылды.

Сонымен қатар, құқықтық сауаттылықты арттыру және азаматтардың қатысуын күшейту мақсатында тұрақты түрде онлайн-консультациялар мен вебинарлар өткізіледі. Оларда қызметтік әдеп мәселелері, сондай-ақ мемлекеттік қызметшілердің құқықтары мен міндеттері қарастырылады. Бұл іс-шаралар барлық мүдделі тұлғалар үшін ашық және қолжетімді коммуникациялық ортаны қалыптастыруға ықпал етеді.

Департамент жанындағы консультативтік-кеңесші органның жұмысы

Департамент жанында құрылған Педагогикалық әдеп жөніндегі кеңес «Білім туралы», «Педагог мәртебесі туралы» Қазақстан Республикасының заңдарына, Педагогикалық әдеп қағидаларына, Педагогикалық әдеп жөніндегі кеңестің жұмысын ұйымдастырудың үлгілік қағидаларына және өзге де нормативтік-құқықтық актілерге сәйкес өз қызметін жүзеге асырады.

Кеңестің негізгі міндеттері: педагогикалық әдеп бұзушылықтарын мониторингтеу, алдын алу және болдырмау; педагогтардың жауапкершілігі мәселесін дұрыс қарау үшін қажетті және жеткілікті мән-жайларды жан-жақты әрі объективті зерттеу; педагогикалық әдеп бұзылуына ықпал ететін себептер мен жағдайларды қарастыру және солар негізінде ұсынымдар әзірлеу.

2026 жылдың 1 тоқсанында педагогикалық әдеп жөніндегі кеңестің 2 отырысы өткізілді. Кеңес отырысында жұмыс жоспарына сәйкес мәселелер қаралды. Кеңес отырыстарына қатысатын кеңес мүшелері объективтілік, әділдік және әдептілік қағидаттарын басшылыққа алады.

2026 жылдың 2-тоқсанында Педагогикалық әдеп жөніндегі кеңестің 1 отырысы өткізілді. Отырыста жоспарға сәйкес мәселелер қаралды. Кеңес отырыстарына қатысқан мүшелер объективтілік, әділдік және әдептілік қағидаларын басшылыққа алды.

2026 жылғы 03 сәуірде Ақмола облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаментінің басшысы О.Каппасовтың төрағалығымен прокуратураның ұсынысы бойынша Педагогикалық әдеп жөніндегі кеңестің кезектен тыс отырысы өтті.

Отырыста Сандықтау ауданы мектебі ата-анасының өтініші қаралды. Қарауға кеңес мүшелері қатысты, тиісті ұсынымдар берілді. Күн тәртібіндегі екінші мәселе ретінде білім бөлімінің педагогтардың өтініштері мен арыздарын қарау және оларға қабылданған шаралар жөніндегі жұмысы талқыланды.

Педагогтарды өздеріне тән емес функцияларға тартпау, оқу жүктемесін арттырмау, сондай-ақ заңсыз ақша жинау фактілерінің алдын алу бойынша жедел түсіндіру жұмыстары жүргізілуде.

– Білім беру саласына қатысы жоқ жарнамалық хабарландырулар, фото және бейнематериалдар сияқты бөтен ақпаратты орналастырудың алдын алу бойынша тұрақты жұмыс жүргізілуде.

«Педагог мәртебесі туралы» ҚР Заңын сақтау

Бүгінгі таңда Ақмола облысындағы аумақтық «Педагог қорғау» Telegram-чатындағы қатысушылар саны 6196 адамды құрайды. Чаттың тұрақты жұмыс істеуі қамтамасыз етілген. Келіп түскен барлық сұрақтар күнделікті мониторингтен өткізіліп, оларға уақтылы және толыққанды жауаптар беріледі.

2026 жылдың 05 қаңтары мен 31 наурызы аралығында чатқа жалақыға, педагогтерді аттестаттаудан өтуге, еңбек шарттарын тоқтатуға және оқу жүктемесін бөлуге қатысты 8 сұрақ түсті. Барлық өтініштер бойынша толық және құзыретті түсініктемелер берілді.

2026 жылғы 1 сәуір мен 18 маусым аралығында чатқа педагогтарды аттестаттаудан өткізу, еңбек шарттарын бұзу және оқу жүктемесін бөлу мәселелеріне қатысты 7 сұрақ келіп түсті. Барлық өтініштер бойынша толық және білікті түсіндірулер берілді.

Бүгінгі таңда Ақмола облысында «Педагог қорғау» аумақтық Telegram-чатына қатысушылар саны 6396 адамды құрайды. Оның тұрақты жұмыс істеуі қамтамасыз етілді. Келіп түскен барлық сұрақтар күн сайын бақыланады, оларға уақтылы және толық жауаптар беріледі.

Педагогтарды өздеріне тән емес функцияларды орындауға тартпау, оқу жүктемесін арттырмау, сондай-ақ заңсыз ақша жинау фактілерінің алдын алу бойынша жедел түсіндіру жұмыстары жүргізілуде.
– Білім беру саласына қатысы жоқ жарнамалық хабарландырулар, фото- және бейнематериалдарды орналастырудың алдын алу бойынша тұрақты жұмыс жүргізілуде.

Кейс: Оқу процесін ұйымдастырудың заңдылығын растау

Жағдай: Мектепте оқу жүктемесін бөлу және педагогтардың біліктілігінің сәйкестігі мәселелері бойынша өтініш келіп түсті.
Әрекет: Өтініш қаралып, білім бөлімі ұсынған материалдарға талдау жүргізілді.
Нәтиже: Педагогтар мен әкімшілік қызметі заңнама талаптарына сәйкес екені анықталды, білім беру процесі толық көлемде қамтамасыз етілген, бұзушылықтар анықталған жоқ.

Кейс: Педагогтардың еңбек жүктемесі мен біліктілік талаптарын реттеу

Жағдай: Мектепте жұмыс жүктемесінің артуы, педагогтардың біліктілік сәйкестігі және лауазымдық міндеттердің бөлінуі мәселелері бойынша өтініш келіп түсті.
Әрекет: Департамент ұсынылған материалдарға талдау жүргізіп, еңбек заңнамасы мен біліктілік талаптарына сәйкес құқықтық баға берді. Мектеп басшылығына жүктемені нормаларға сәйкестендіру бойынша ұсынымдар жолданды.
Нәтиже: Жалпы алғанда білім беру процесі заңнама талаптарына сәйкес ұйымдастырылғаны, педагогтардың біліктілігі расталғаны анықталды, анықталған мәселелер түзету сипатында болып, жұмыс тәртібінде реттелді.

Кейс: Педагогтарды аттестаттауды уақытша тоқтату және жаңа ережелер

Жағдай: ҚР Оқу-ағарту министрлігінің бұйрығындағы өзгерістерге және 2026 жылғы 7 сәуірдегі хатқа байланысты педагогтарды аттестаттау уақытша тоқтатылды. Қажетті өту балын жинай алмаған педагогтар өздерінің біліктілік санаттарын және тиісті үстемақыларын сақтап қалады.
Әрекет: Жаңа ережелер негізінде аталған педагогтарды аттестаттау 2026 жылдың қыркүйек–желтоқсан айларында ОЗП тапсырусыз пилоттық режимде өтетін болады.
Нәтиже: Аттестаттау жаңа форматта өткізіледі, бұл педагогтарға тең жағдай жасауға, бастапқы тестілеуден өтпегендердің біліктілік санаттары мен үстемақыларын жоғалтуының алдын алуға мүмкіндік береді.

Кейс: ҚР заңнамасына сәйкес педагогтың оқу жүктемесін айқындау және сақтау

Жағдай: 2025–2026 оқу жылына арналған тарификацияға сәйкес 2025 жылғы 1 қыркүйектен бастап педагогқа аптасына 23 сағат көлемінде оқу жүктемесі белгіленген. 2026 жылғы 6 ақпандағы сот шешімінен кейін қолданыстағы тарификация сақталып, белгіленген жүктеме күшінде қалды (1,5 ставка).

Нормативтік реттеу: Қазақстан Республикасының 2019 жылғы 27 желтоқсандағы №293-VІ «Педагог мәртебесі туралы» Заңының 8-бабына сәйкес мемлекеттік білім беру ұйымдары педагогтарының еңбекақы жүйесі (лауазымдық жалақы, қосымша төлемдер және өзге де төлемдер) Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен айқындалады.

Орта білім беру ұйымдары үшін педагогтардың жалақысын есептеу қағидалары уәкілетті органмен және еңбек саласындағы уәкілетті мемлекеттік органмен келісім бойынша бекітіледі. Мемлекеттік білім беру ұйымдары педагогтарының айлық жалақысын есептеу үшін аптасына 16 сағаттан тұратын нормативтік оқу жүктемесі белгіленген.

Әрекет: Педагогтың оқу жүктемесі білім беру ұйымының тарификациясы шеңберінде, нормативтік жүктеме, құқықтық актілер және уәкілетті органдардың шешімдері, сондай-ақ заңды күшіне енген сот шешімдері ескеріле отырып айқындалады және бекітіледі.
Нәтиже: Аптасына 23 сағат (1,5 ставка) көлеміндегі оқу жүктемесін сақтау Қазақстан Республикасының заңнамасын сақтауды, педагогтың еңбек жағдайының тұрақтылығын және еңбекақы төлеу жүйесін дұрыс қолдануды қамтамасыз етеді.

Кейс: Педагогтардың еңбекақысын нормативтік реттеу

Жағдай: Мемлекеттік білім беру ұйымдарында педагогтардың еңбекақы жүйесі лауазымдық жалақыны, қосымша төлемдерді, үстемақыларды және өзге де ынталандыру төлемдерін қамтитын нормативтік-құқықтық реттеуді талап етеді.

Нормативтік база: Қазақстан Республикасының 2019 жылғы 27 желтоқсандағы №293-VІ «Педагог мәртебесі туралы» Заңының 8-бабына сәйкес педагогтардың еңбекақы жүйесі Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіппен айқындалады.

Еңбекақыны есептеу қағидалары уәкілетті органмен және еңбек саласындағы уәкілетті мемлекеттік органмен келісім бойынша бекітіледі. Орта білім беру ұйымдары педагогтарының айлық жалақысын есептеу үшін аптасына 16 сағаттық нормативтік оқу жүктемесі белгіленген.

Әрекет: Педагогтардың еңбекақысы бекітілген нормативтік оқу жүктемесі мен қолданыстағы есептеу қағидалары негізінде жүзеге асырылады.
Нәтиже: Педагогтардың еңбекақы жүйесін бірізді қолдану, Қазақстан Республикасы заңнамасының талаптарын сақтау және мемлекеттік білім беру ұйымдарында жалақының ашық қалыптастырылуы қамтамасыз етіледі.

Кейс: Қазақстан Республикасы еңбек заңнамасына сәйкес жұмыс уақыты режимі

Жағдай: Білім беру ұйымдарында және өзге де жұмыс берушілерде қызметкерлердің жұмыс уақыты режимін еңбек заңнамасы талаптарын сақтай отырып, ұйым қызметінің ерекшелігін ескере отырып белгілеу қажет.

Нормативтік база: Қазақстан Республикасының 2015 жылғы 23 қарашадағы №414-V Еңбек кодексінің 71-бабына сәйкес қызметкерлер үшін аптасына бес күндік жұмыс аптасы және екі демалыс күні белгіленеді.

Қажет болған жағдайда өндіріс сипаты мен еңбек жағдайына байланысты алты күндік жұмыс аптасы (бір демалыс күнімен) белгіленуі мүмкін. Жұмыс аптасының режимі еңбек және ұжымдық шарттарға немесе жұмыс берушінің актісіне сәйкес айқындалады. Тараптардың келісімі бойынша төрт күндік жұмыс аптасы да белгіленуі мүмкін. Күнделікті жұмыс уақытының ұзақтығы, заңнамада көзделген жағдайларды қоспағанда, 8 сағаттан аспауға тиіс. Жұмыстың басталу және аяқталу уақыты, сондай-ақ үзілістер еңбек тәртібі қағидаларымен және еңбек шарттарымен белгіленеді.

Әрекет: Жұмыс беруші еңбек заңнамасының талаптарын, жергілікті нормативтік актілерді және еңбек шарты талаптарын ескере отырып, жұмыс уақыты режимін белгілейді.
Нәтиже: Жұмыс уақытын реттеудің заңдылығы, қызметкерлердің еңбек құқықтарының сақталуы және ұйымда бірыңғай жұмыс режимінің қамтамасыз етілуі жүзеге асырылады.

Telegram-чат «Педагог қорғау» арқылы сұрақтарға уақтылы жауап беру және түсіндіру жұмыстарын жүргізу педагогтардың білім беру ұйымдарына деген сенімін нығайтуға ықпал етеді.

Чаттың сапалы жұмыс істеуі және келіп түскен сұрақтарға жедел әрекет ету Департаменттің білім беру саласында сапаны қамтамасыз ету қызметкерлерінің тұрақты бақылауында болып табылады.

Ақмола облысының білім саласында сапаны қамтамасыз ету департаментінің 2026 жылғы 1 жартыжылдық қызметі туралы есеп

Ұқсас материалдар

«Педагог мәртебесі туралы» ҚР Заңын сақтау (1 жартыжылдық)

Департамент жанындағы консультативтік-кеңесші органның жұмысы (1 жартыжылдық)

Әдеп жөніндегі уәкілдің қызметі (1 жартыжылдық)

Ақпараттық-түсіндіру жұмыстары, бұқаралық ақпарат құралдары, әлеуметтік желілер (1 жартыжылдық)

Мониторингтік жұмыс (1 жартыжылдық)

Сыбайлас жемқорлық құқық бұзушылықтарының алдын алу және оған қарсы іс-қимыл жөніндегі жұмыс (1 жартыжылдық)

Азаматтарды жеке қабылдауды ұйымдастыру және оны өткізу нәтижелері (1 жартыжылдық)

Мемлекеттік органдармен өзара іс-қимыл (1 жартыжылдық)