30 октября 2026 года Восточно-Казахстанским региональным научно-методическим центром информатизации и развития образования «Örken» совместно с Восточно-Казахстанским техническим университетом имени Д. Серикбаева проведён форсайт-семинар «Инженерное образование и технологии будущего» для методистов отделов образования и учителей естественно-математического направления.
Мероприятие состоялось в рамках реализации перспективного плана сотрудничества организаций с целью формирования у педагогов представления о трансформации инженерных профессий, перспективах развития технологий и современных подходах к подготовке школьников к профессиям будущего с использованием искусственного интеллекта.
В ходе семинара участники обсудили актуальные тенденции развития инженерного образования, возможности применения ИИ в обучении и перспективы интеграции цифровых технологий в образовательный процесс.
Практическая часть прошла в формате командной работы: участники разрабатывали образовательные кейсы с применением искусственного интеллекта, представляли свои идеи и защищали предложенные решения. Работа была направлена на развитие инновационного мышления педагогов, совершенствование цифровых компетенций и поиск новых подходов к организации обучения.
По итогам защиты кейсов команды были отмечены в номинациях: «За креативность и нестандартный подход к использованию ИИ в образовании», «За оригинальность образовательных решений и инновационное мышление», «Лучшая практика семинара», «Инженерия NEXT: меняя правила игры», «Точка технологического роста» и «Вектор будущего».
В завершение семинара выступил представитель компании «1С-Рейтинг», представивший возможности современных цифровых решений и их применение в профессиональной деятельности.
Форсайт-семинар стал площадкой для обмена педагогическим опытом, командного поиска инновационных решений и укрепления сотрудничества между школой, высшей школой и IT-сферой. Полученные идеи и разработанные кейсы обозначили перспективы применения искусственного интеллекта в образовании и дальнейшего развития инженерного мышления школьников.
