Департамент по обеспечению качества в сфере образования Мангистауская область Комитета по обеспечению качества в сфере образования Министерства просвещения Республики Казахстан (далее – Департамент) является территориальным подразделением Комитета по обеспечению качества в сфере образования Министерства просвещения Республики Казахстан (далее – Комитет) осуществляющим в пределах компетенции Комитета реализационные и контрольные функции в сфере образования, а также участвует в выполнении стратегических функций Министерства просвещения Республики Казахстан (далее – Министерство) в пределах компетенции Департамента.
Департамент осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией и законами Республики Казахстан, актами Президента и Правительства Республики Казахстан, иными нормативными правовыми актами, а также настоящим Положением
Открыть
ОткрытьГрафик приема граждан по вопросам образования и деятельности организаций образования на ІV квартал 2026 года
1 471 школа в текущем году участвовала в Мониторинге образовательных достижений обучающихся (МОДО). Ученики 4 и 9 классов оценивались в области читательской, математической и естественнонаучной грамотности. Напомним, что МОДО является важным элементом национальной системы оценки качества образования, введенный в 2022 году. МОДО направлено на определение уровня функциональной грамотности и компетентности обучающихся, то есть на применение знаний и умений в жизненных ситуациях. «В текущем году наблюдается снижение результатов МОДО в сравнении с прошлом годом. Снижение показателей образовательных достижений это общемировая тенденция. Об этом свидетельствуют результаты международных сопастовительных исследований. Как в прошлом году наблюдается преемственность «западающих тем», темы с которыми не справились четвероклассники, вызывают сложности и у девятиклассников. Сложными оказались задания требующие умения моделировать задачу в несколько действий, а также задания с диаграммами и графиками. Выявлено отсутствие понимания структуры текста и недостаточный словарный запас при выполнении заданий с текстами на английском языке.», - отметили в Комитете по обеспечению качества в сфере образования. Результаты МОДО свидетельствуют о том, что школьники способны находить конкретные факты, детали или ответы на вопросы прямо в тексте. Хорошо используют навыки сканирования и просмотра текста, чтобы быстро и эффективно найти нужную информацию, которая дается в явном виде и которую легко локализовать. При этом они испытывают трудности при выполнении более сложных заданий, требующих глубокого понимания и анализа. Затрудняются извлекать из текста информацию для формулирования выводов и предоставления правильного ответа на вопрос. Более подробный анализ в виде методических рекомендаций будет направлен в школы в ноябре т.г. Каждая школа в течении года получит адресную методическую помощь через пул менторов и серию онлайн и оффлайн-семинаров. В 2024 году МОДО пройдет во всех полнокомплектных школах, за исключением школ участвовавших в мониторинге в 2022,2023 гг.
В рамках проводимой работы по совершенствованию процедуры Мониторинга образовательных достижений обучающихся (МОДО) по аналогии международных сопоставительных исследований в период с 13 по 24 ноября 2023 года пройдет апробация МОДО. В апробации примут участие учащиеся 5 и 10 классов из более 80 школ страны. Как рассказали в Комитете по обеспечению качества в сфере образования Министерства просвещения РК, апробация проводится в онлайн формате с целью подготовки инструментария МОДО к основному оцениванию, запланированного в апреле-мае 2024 года. Новые тестовые задания МОДО разработаны с учетом международных рамок PISA, TIMSS, PIRLS. Они направлены на развитие читательской, математической и естественнонаучной грамотности учащихся, которое предполагает способность учащихся использовать свои знания, приобретенные за время обучения в школе, для решения разнообразных задач межпредметного и практико-ориентированного содержания, для дальнейшего обучения и успешной социализации в обществе. Апробация тестовых вопросов позволит оценить валидность и надежность используемого инструмента оценивания МОДО. Результаты апробации МОДО не повлияют на текущие оценки учащихся. В результате Национальная система образования получит валидный инструмент, а также будет обеспечена достоверными данными для обеспечения качества образования.
Статьей 6 Закона Республики Казахстан от 27 декабря 2019 года № 293-VІ «о статусе педагога» предусмотрены следующие ограничения при осуществлении профессиональной деятельности педагога: ➢Привлекать его к видам работ, не связанным с профессиональными обязанностями, за исключением случаев, предусмотренных законами Республики Казахстан: ➢ Истребовать отчетность либо информацию, не предусмотренную законодательством Республики Казахстан в области образования; ➢ На проведение проверок, не предусмотренных законами Республики Казахстан ➢ не допускается обязательная загрузка по закупкам товаров и услуг. Если при осуществлении профессиональной деятельности педагогом установлено, что вышеуказанные ограничения допустимы, Департаментом в обязательном порядке проводятся проверочные мероприятия в соответствии с законодательством в пределах его компетенции и возбуждаются дела об административных правонарушениях. Должностному лицу предусмотрена ответственность за административное правонарушение Республики Казахстан. Во 2 - ом квартале текущего года 1 организации образования составлен протокол с привлечением к административной ответственности, предусмотренной подпунктом 1) части 7-3 статьи 409 Кодекса Республики Казахстан об административных правонарушениях.
