memleket.kz

    Көрсетілетін қызметті алушылар бойынша дербестендірілген қаржыландыруды ескере отырып, балаларға арналған қосымша білім беруге бірыңғай мемлекеттік тапсырысты (шығармашылық және спорттық тапсырыстар, қосымша білім беруге білім беру тапсырысы) орналастыру жөніндегі пилоттық жобаны Шымкент қаласында іске асыру туралы

    ЖаңаӘкімдіктің актісі тіркелмеген
    Нұсқаның өзектілігі
    Өзекті нұсқа 9 желтоқсан 2025 ж.

    Көрсетілетін қызметті алушылар бойынша дербестендірілген қаржыландыруды ескере отырып, балаларға арналған қосымша білім беруге бірыңғай мемлекеттік тапсырысты (шығармашылық және спорттық тапсырыстар, қосымша білім беруге білім беру тапсырысы) орналастыру жөніндегі пилоттық жобаны Шымкент қаласында іске асыру туралы

    Қазақстан Республикасы Мәдениет және ақпарат министрінің 2025 жылғы 30 мамырдағы № 251-НҚ, Қазақстан Республикасы Туризм және спорт министрінің 2025 жылғы 28 мамырдағы № 75, Қазақстан Республикасы Цифрлық даму, инновациялар және аэроғарыш өнеркәсібі министрінің 2025 жылғы 28 мамырдағы № 266/НҚ және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2025 жылғы 28 мамырдағы № 125 «Көрсетілетін қызметті алушылар бойынша дербестендірілген қаржыландыруды ескере отырып, балаларға арналған қосымша білім беруге бірыңғай мемлекеттік тапсырысты (шығармашылық және спорттық тапсырыстар, қосымша білім беруге білім беру тапсырысы) орналастыру жөніндегі пилоттық жобаның кейбір мәселелері туралы» бірлескен бұйрығының 40-тармағының 1), 2), 3), 4) және 10) тармақшаларына сәйкес Шымкент қаласының әкімдігі ҚАУЛЫ ЕТЕДІ:

    1. Шымкент қаласында бірыңғай мемлекеттік тапсырыстың (бұдан әрі – БМТ) бюджеттік бағдарламаларының әкімшісі болып «Шымкент қаласының білім басқармасы» мемлекеттік мекемесі белгіленсін.

    2. Нысаналы ваучерге көзделген бюджет қаражатының көлемін қоспағанда, балаларға қосымша білім беруге арналған мемлекеттік білім беру тапсырысы, мемлекеттік шығармашылық тапсырыс және мемлекеттік спорт тапсырысы БМТ-ге біріктірілсін.

    3. Көрсетілетін қызметтерді жеткізушілердің тізбесі және ваучер ұстаушылардың тізімі осы қаулыға 1-қосымшаға сәйкес қалыптастырылсын.

    4. Пилоттық жобаны іске асыру үшін БМТ көлемі осы қаулыға 2-қосымшаға сәйкес айқындалсын.

    5. БМТ аясында базалық норматив пен түзету коэффициенттері осы қаулыға 3-қосымшаға сәйкес бекітілсін.

    6. Сабақтардың (үйірмелердің/секциялардың) белгілі бір түрлері бойынша жабдықтау (жабдық/үй-жай) жөніндегі критерийлері осы қаулыға 4-қосымшаға сәйкес бекітілсін.

    7. Белгілі бір сабақ (үйірмелер/секциялар) түрлері осы қаулыға 5-қосымшаға сәйкес айқындалсын.

    8. «Шымкент қаласының білім басқармасы» мемлекеттік мекемесі Қазақстан Республикасының заңнамасында белгіленген тәртіпте:

    1) осы қаулыны қол қойылған күнінен бастап бес жұмыс күні ішінде Қазақстан Республикасы Әділет министрлігінің «Қазақстан Республикасының Заңнама және құқықтық ақпарат институты» шаруашылық жүргізу құқығындағы республикалық мемлекеттік кәсіпорнына электрондық цифрлық қолтаңбасымен куәландырылған қазақ және орыс тілдерінде электрондық түрде жіберуді;

    2) осы қаулыны ресми жарияланғанынан кейін Шымкент қаласы әкімдігінің интернет-ресурсында орналастыруды;

    3) осы қаулыдан туындайтын өзге де шаралардың қабылдануын қамтамасыз етсін.

    9. Осы қаулының орындалуы «Шымкент қаласының білім басқармасы» мемлекеттік мекемесіне жүктелсін.

    10. Осы қаулының орындалуын бақылау Шымкент қаласы әкімінің жетекшілік ететін орынбасарына жүктелсін.

    11. Осы қаулы ресми жарияланған күнінен бастап қолданысқа енгізіледі.

    Шымкент қаласының әкімі

    Ғ. Сыздықбеков

    Шымкент қаласы әкімдігінің

    2025 жылғы 19 маусымдағы

    № 3448 қаулысына

    1-қосымша

    Қызмет көрсетушілердің тізбесі және ваучер ұстаушылардың тізімі

    Жеткізушілердің тізбесін мониторингтік комиссия төмендегі жіктеуішке сәйкес кәсіпкерлік қызметті жүргізетін заңды тұлғалар қатарынан қалыптастырады. Өнім берушінің заңды тұлғасының жіктеуіштің мәніне сәйкестігін бағалау үшін осындай заңды тұлға қызметінің негізгі түрі бойынша Экономикалық қызмет түрлерінің жалпы жіктеуіші (ЭҚЖЖ) пайдаланылады.

    №
    Ұйым түрінің классификаторы (жеткізуші)
    1. Қосымша білім беру ұйымдары
    1.
    Орта білім беру ұйымдары
    2.
    Жоғары оқу орны
    3.
    Техникалық және кәсіптік білім
    4.
    Білім беру және танымдық бос уақыт саласындағы кәсіпкер
    5.
    Мектепке дейінгі дамыту кешені
    6.
    Оқушылар сарайы
    7.
    Балалар мен жасөспірімдердің шығармашылық орталығы
    8.
    Жас натуралистер станциясы
    9.
    Экологиялық орталық
    10.
    Биологиялық орталық
    11.
    Жас техниктер станциясы
    12.
    Балалар мен жасөспірімдерге арналған техникалық шығармашылық мектебі
    13.
    Жас туристер станциясы
    14.
    Балалар мен жасөспірімдер туризмі орталығы
    15.
    Балалар аула клубы
    16.
    Өнер мектебі
    17.
    Музыка мектебі
    18.
    Көркемөнер мектебі
    19.
    Көркемдік-эстетикалық бағыттағы мектеп
    20.
    Балалардың қызмет бағыттары мен мүдделері бойынша ұйымдар
    2. Спорт ұйымдары
    21.
    Спорттық бос уақытты өткізу саласындағы кәсіпкер
    22.
    Балалар мен жасөспірімдер спорт мектебі
    23.
    Олимпиадалық резервтің мамандандырылған балалар мен жасөспірімдер мектебі
    24.
    Мүмкіндігі шектеулі жандарға арналған спорт мектебі
    25.
    Олимпиадалық резервтерді дайындау орталығы
    26.
    Олимпиадалық дайындық орталығы
    27.
    Жоғары спорт шеберлігі мектебі
    28.
    Балалар мен жасөспірімдердің дене шынықтыру үйірмесі
    29.
    Спорт клубы
    30.
    Мүмкіндігі шектеулі жандарға арналған спорт клубы
    31.
    Кәсіби спорт клубы
    32.
    Спорттық жаттығу орталығы
    33.
    Мүмкіндігі шектеулі адамдарға арналған спорттық жаттығу орталығы
    34.
    Фитнес орталығы
    3. Мәдениет ұйымдары
    35.
    Мәдени-шығармашылық бос уақытты ұйымдастыру саласындағы кәсіпкер
    36.
    Мәдени-демалыс ұйымы (мәдениет сарайы, клуб)
    37.
    Кітапхана
    38.
    Музей
    39.
    Театр
    40.
    Концерт ұйымдастыру
    41.
    Цирк
    42.
    Зоологиялық саябақ
    Өнім берушілердің тізбесін алгоритмге сәйкес мониторингтік комиссия осы жіктеуіштің негізінде өнім берушінің заңды тұлғасының ЭҚЖЖ негізгі түрін бағалау жолымен қалыптастырады.

    Шымкент қаласы әкімдігінің

    2025 жылғы 19 маусымдағы

    № 3448 қаулысына

    2-қосымша

    Пилоттық жобаны іске асыруға арналған БМТ көлемі

    №
    Бюд­жет
    Мүм­кін­ді­гі шек­те­улі ба­ла­лар (ар­найы топ­тар)
    Ерекше бі­лім бе­ру қа­жет­ті­лік­те­рі бар ба­ла­лар (ин­те­гра­ци­я­лан­ған топ­тар)
    Жал­пы негіз­де­гі ба­ла­лар (жал­пы да­мы­ту топ­та­ры)
    (1)
    (2)
    (3)
    (4)
    (5)
    1
    Орын­дар са­ны
    60*
    155*
    30000
    2
    Қар­жы­лан­ды­ру нор­ма­ти­ві
    30 000 тең­ге
    22 500 тең­ге
    15 000 тең­ге
    3
    БМТ кө­ле­мі, шіл­де
    475 467 250
    4
    БМТ кө­ле­мі, та­мыз
    465 060 000
    5
    БМТ кө­ле­мі қыр­күй­ек
    401 025 481
    6
    БМТ кө­ле­мі, қа­зан
    355 923 749
    7
    БМТ кө­ле­мі, қа­ра­ша
    1 800 000 тең­ге
    3 487 500 тең­ге
    450 000 000 тең­ге
    8
    БМТ кө­ле­мі, жел­тоқ­сан
    1 800 000 тең­ге
    3 487 500 тең­ге
    450 000 000 тең­ге
    9
    Бар­лы­ғы, 2025 жы­л­ға БМТ кө­ле­мі
    3 600 000 тең­ге
    6 975 000 тең­ге
    2 597 476 480 тең­ге
    Барлығы, орындар: 30 215
    Барлығы, теңге: 2608 051 480
    12
    2026 жы­л­ға орын­дар са­ны
    60*
    155*
    30 000
    13
    2026 жы­л­ға қар­жы­лан­ды­ру нор­ма­ти­ві
    30 000 тең­ге
    22 500 тең­ге
    15 000 тең­ге
    14
    БМТ кө­ле­мі, қаң­тар 2026
    1 800 000
    3 487 500
    450 000 000
    15
    БМТ кө­ле­мі, ақ­пан 2026
    1 800 000
    3 487 500
    450 000 000
    16
    БМТ кө­ле­мі, на­урыз 2026
    1 800 000
    3 487 500
    450 000 000
    17
    БМТ кө­ле­мі, сәу­ір 2026
    1 800 000
    3 487 500
    450 000 000
    18
    БМТ кө­ле­мі, ма­мыр 2026
    1 800 000
    3 487 500
    450 000 000
    19
    БМТ кө­ле­мі, мау­сым 2026
    1 800 000
    3 487 500
    450 000 000
    20
    БМТ кө­ле­мі, шіл­де 2026
    1 800 000
    3 487 500
    450 000 000
    21
    БМТ кө­ле­мі, та­мыз 2026
    1 800 000
    3 487 500
    450 000 000
    22
    БМТ кө­ле­мі, қыр­күй­ек 2026
    1 800 000
    3 487 500
    450 000 000
    23
    БМТ кө­ле­мі, қа­зан 2026
    1 800 000
    3 487 500
    450 000 000
    24
    БМТ кө­ле­мі, қа­ра­ша 2026
    1 800 000
    3 487 500
    450 000 000
    25
    БМТ кө­ле­мі, жел­тоқ­сан 2026
    1 800 000
    3 487 500
    450 000 000
    26
    2026 жы­л­ға ар­нал­ған БМТ кө­ле­мі, нор­ма­тив түр­ле­рі бой­ын­ша
    21 600 000
    41 850 000
    5 400 000 000
    27
    2026 жы­л­ға ар­нал­ған БМТ кө­ле­мі, орын са­ны
    30 215
    28
    2026 жы­л­ға ар­нал­ған БМТ кө­ле­мі, тең­ге
    5 463 450 000
    * бөлінген жиынтық бюджет шеңберінде ваучерлер шектеусіз (бюджет таусылғанға дейін) берілетін болады

    3-қосымша. 5. БМТ аясында базалық норматив пен

    түзету коэффициенттерінің мөлшері

    Базалық норматив: 15 000 теңге

    Түзету коэффициенттері

    Санат нөмірі
    Санат сипаттамасы
    Түзету коэффициенті
    ЕГЗ сомасы, теңге = базалық норматив * түзету коэффициенті
    (1)
    (2)
    (3)
    (5)
    1
    Мүмкіндігі шектеулі балалар
    2
    30 000 теңге
    2
    Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар
    1,5
    22 500 теңге

    Шымкент қаласы әкімдігінің

    2025 жылғы 19 маусымдағы

    № 3448 қаулысына

    4-қосымша

    Сабақтардың (үйірмелердің/секциялардың) белгілі бір түрлері бойынша жабдықтау (жабдық/үй-жай) жөніндегі критерийлері

    №
    Са­бақ тү­рі (үй­ір­ме­лер / сек­ци­я­лар)
    Жаб­дық­тау бой­ын­ша кри­те­рий­лер (құ­рал-жаб­дық­тар/оры­н­жай­лар)
    1
    Бар­лық үй­ір­ме­лер мен сек­ци­я­лар­дың түр­ле­рі
    Оры­н­жай:
    1) бей­не­ба­қы­лау: қол­да­ны­с­та­ғы бей­не­ба­қы­лау жүй­е­сі, жал­пы пай­да­ла­ну орын­да­рын­да (душ, ки­ім ауы­сты­ра­тын бөл­ме­лер мен дә­рет­ха­на­лар­дан бас­қа), кі­ре­тін/шы­ға­тын орын­дар­да, бейне мұ­ра­ғат­ты сақ­тау уа­қы­ты ке­мін­де күн­тіз­бе­лік 30 күн бо­ла­тын
    2) са­б­ақ­қа қа­ты­су­ды ап­па­рат­тық ба­қы­лау: QR ге­не­ра­ци­я­лау тер­ми­нал­да­ры неме­се ба­ла­ның/заң­ды өкіл­дің био­мет­ри­я­сын та­ну тер­ми­нал­да­ры (са­б­ақ­қа қа­ты­су­ды ап­па­рат­тық ба­қы­ла­уды ен­гі­зу ту­ра­лы са­б­ақ­қа қа­ты­су та­бель­де­рін ба­қы­лау әкім­ші­сі­нің бұй­ры­ғы болған жағ­дай­да)
    3) оры­н­жай тү­рі: жа­бық, жы­лы­ты­ла­тын, жел­де­ті­ле­тін
    4) өрт қа­уіп­сіз­ді­гі: ес­кер­ту жүй­е­сі, эва­ку­а­ци­я­лау жос­па­ры, өрт сөн­дір­гіш­тер, даб­ыл бе­ру, өрт ке­зін­де бел­гі­ле­рі бар шы­ғу жол­да­ры
    5) қол же­тім­ді ор­та: пан­дустар, қа­жет болған жағ­дай­да кө­тер­гіш­тер (мүм­кін­ді­гі шек­те­улі ба­ла­лар­мен са­бақ өт­кі­зу үшін)
    6) са­ни­та­ри­я­лық шар­ттар: Са­нЕжН (са­ни­та­ри­я­лық-эпи­де­мио­ло­ги­я­лық та­лап­тар­ға) сәй­кест­і­гі; күн­де­лік­ті та­за­лау, жел­де­ту, кварц­тау (кесте бой­ын­ша); дез­ин­фек­ци­я­лау және жи­нау жур­нал­да­ры­ның бо­луы; ауыз­су ре­жи­мін қам­та­ма­сыз ету (сал­қын­дат­қыш, су ба­гы); ме­ди­ци­на­лық қоб­ди­ша, ал­ғаш­қы кө­мек по­сты
    7) дә­рет­ха­на­лар: ұл­дар мен қы­здар­ға бө­лек, (сый­ым­ды­лы­ғы 10 адам­нан аса­тын жы­ны­сы­на бай­ла­ны­сты жал­пы топ­тар үшін),
    2
    Спорт сек­ци­я­ла­ры
    Оры­н­жай:
    1) тө­бе­нің би­ік­ті­гі: до­ппен және во­лан­мен өте­тін са­бақ­тар үшін ке­мін­де 7 метр, өзге де са­бақ­тар түр­ле­рі үшін ке­мін­де 3 метр
    2) оры­н­жай­дың ауда­ны: 100 шар­шы метр­ден ба­стап
    Шах­мат, дой­бы, АҚ және ки­бер­спорт­тан бас­қа са­бақ­тар өт­кі­зу үшін:
    2) ки­ім ауы­сты­ра­тын бөл­ме­лер: ұл­дар мен қы­здар­ға бө­лек
    3) душ бөл­ме­ле­рі: ұл­дар мен қы­здар­ға ар­нал­ған бө­лек, сыр­ға­на­у­ға қар­сы еден жа­бы­ны, ыстық және суық су, пер­де­лер неме­се қал­қа­лар, 20 ба­ла­дан тұ­ра­тын топ үшін әр жы­ныс үшін ке­мін­де екі душ бо­луы ке­рек.
    4) шкаф­тар: осы құ­жат­та бел­гі­лен­ген, топ­та­ғы ең көп адам­нан кем емес, нө­мір­ле­рі бар, ки­ім­ді сақ­та­у­ға ар­нал­ған
    Әр түр­лі спорт түр­ле­ріне ар­нал­ған жал­пы құ­рал-жаб­дық:
    Спорт­тық құ­рал-жаб­дық (спорт түр­ле­рі бой­ын­ша):
    • Жек­пе-жек : та­та­ми, ки­мо­но, бел­бе­улер, кү­рес аяқ ки­і­мі, дулы­ға­лар, кү­рес кі­лем­де­рі.
    • Жү­зу: жол­дар, қалт­қы­бел­гі­лер, ба­стап­қы тұ­ғыр­лар, кө­зіл­ді­рік­тер, тақ­та­лар, спас­круг, бей­ім­дел­гіш жүзу­ге ар­нал­ған құ­рал-жаб­дық (жи­лет­тер, тас­па­лар).
    • Шаш­ка/шах­мат: тақ­та­лар, пі­шін­дер, тай­мер­лер, так­тиль­ді тақ­та­лар және сөй­лей­тін са­ғат­тар.
    • Фут­бол, фут­зал, ша­ғын фут­бол, во­лей­бол, бас­кет­бол (ин­клю­зия): до­птар, қақ­па­лар, ті­рек­тер, бей­ім­дел­ген до­птар.
    • ЖД­ШД: се­кір­ме­жіп, доп, ган­тель, кі­лем­ше­лер, эс­пан­дер­лер, швед қа­быр­ға­сы, гим­на­сти­ка­лық орын­дық­тар, тө­се­ніш­тер.
    Қо­сым­ша және кө­мек­ші құ­рал-жаб­дық:
    •Дә­рі­қоб­ди­ща
    • Ды­быс / жа­рық жүй­е­сі,
    • Тре­на­жер­лер (спорт түр­ле­рі бой­ын­ша),
    • Ин­ди­ка­тор­лар, тай­мер­лер,
    • Жат­тығу сна­ряд­та­ры (до­птар, сө­мке­лер, ма­не­кен­дер және т. б.),
    • Ша­ру­а­шы­лық құ­рал-жабды­ғы: сүрт­кіш­тер, ше­лек­тер, жи­нау құ­рал-жабды­ғы­на ар­нал­ған шкаф
    3
    Во­лей­бол клас­си­ка­лық
    Во­лей­бол [МШ: есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    Оты­рып ой­най­тын во­лей­бол [МШ: ТҚА бой­ын­ша]
    Тұ­рып ой­най­тын во­лей­бол [МШ: ТҚА бой­ын­ша]
    Бей­ім­дел­ген во­лей­бол [ин­клю­зия]
    Оры­н­жай:
    1) Жа­бық спорт за­лы неме­се жа­бық алаң: өл­шем­де­рі 18×9 м( стан­дарт­ты во­лей­бол ала­ңы­ның өл­ше­мі); тө­бе­лер­дің би­ік­ті­гі - ке­мін­де 7 м; еден (ре­зең­ке, пар­кет неме­се ПВХ жа­бы­ны)
    2) Спорт­тық бел­гі­ле­улер­дің бо­луы: во­лей­бол ала­ңын нақ­ты бел­гі­леу; оты­рып ой­най­тын во­лей­бол­ға уа­қыт­ша бел­гі­ле­уді ор­на­ту мүм­кін­ді­гі
    3) Жа­рық­тан­ды­ру: жа­сан­ды жа­рық­тан­ды­ру ке­мін­де 300 лк
    4) Жел­де­ту және мик­ро­кли­мат: жел­де­ту жүй­е­сі­нің неме­се те­ре­зе­нің бо­луы; тем­пе­ра­ту­ра ре­жи­мі: 18-20 °C
    5) Мүм­кін­ді­гі шек­те­улі адам­дар үшін қа­уіп­сіз қол же­тім­ді­лік және жағ­дай­лар: пан­дустар, кең есік­тер, лиф­ті­лер (егер ғи­ма­рат­та бір­не­ше қа­бат бол­са); ХАҚТ (ха­лық­тың аз қоз­ға­ла­тын топ­та­ры) ар­нал­ған са­ни­тар­лық бөл­ме­лер­дің бо­луы
    Құ­рал-жаб­дық:
    1) Во­лей­бол до­пта­ры: стан­дарт­тық, жат­тығу және жа­ры­стық до­птар (сал­ма­ғы 260-280 г); же­ңіл до­птар - кі­ші жас­та­ғы және бей­ім­де­лу топ­та­ры үшін; са­ны: 2 қа­ты­су­шы­ға ке­мін­де 1 доп
    2) Во­лей­бол то­ры: би­ік­ті­гі рет­те­ле­тін (стан­дарт­ты / ба­ла­лар / оты­рып ой­найт­вын во­лей­бол); бе­рік ті­рек­тер
    3) Тө­ре­ші­лер мұ­на­ра­сы: қор­ға­ныш жақ­та­ры және сыр­ға­на­май­тын бе­ті бар; та­сы­мал­да­на­тын неме­се ста­ци­о­нар­лық
    4) Жат­тығ­у­ға ар­нал­ған қо­сым­ша құ­рал-жаб­дық­тар: се­кір­ме­жіп, фиш­ка­лар, ко­нустар - бой қы­зды­ру және да­мы­ту жат­тығ­у­ла­ры­на ар­нал­ған; ті­ре­улер, жұм­сақ мо­дуль­дер мен үл­кен диа­метр­лі до­птар - ба­стап­қы оқы­ту және ДМШ ба­ла­лар­мен жұ­мыс іс­теу үшін; гим­на­сти­ка­лық тө­се­ніш­тер - құ­лау ке­зін­де­гі және оты­рып жа­сай­тын жат­тығ­у­ла­ры ке­зін­де­гі қа­уіп­сіз­дік үшін
    5) Оты­рып ой­най­тын во­лей­бол­ға және бей­ім­дел­ген во­лей­бол­ға ар­нал­ған жа­рақ­тар: сыр­ға­на­май­тын жа­бы­ны бар кі­лем­ше­лер неме­се тө­се­ніш­тер; ~1 м би­ік­тікте­гі тор мен қы­сқар­ты­л­ған ті­рек­тер; қа­жет болған жағ­дай­да жа­стық­тар, ар­қа­ға қо­я­тын ті­рек­тер
    6) Ин­клю­зив­ті са­бақ­тар­ға ар­нал­ған құ­рал-жаб­дық: ор­то­пе­ди­я­лық крес­ло­лар­ды, орын­дық­тар­ды пай­да­ла­ну ке­зін­де кө­мек; же­ке бей­ім­дел­гіш құ­ры­л­ғы­лар (көр­се­тім­дер бой­ын­ша)
    7) Ды­быст­ық және ақ­па­рат­тық жаб­дық­тар: да­уыс зо­райт­қыш, му­зы­ка­лық сүй­е­мел­деу (есту қа­бі­ле­ті на­шар адам­дар­ға ар­нал­ған ді­ріл неме­се жа­рық сиг­нал­да­рын қо­са); таб­ло / тай­мер.
    8) Ме­ди­ци­на­лық қам­та­ма­сыз ету: ал­ғаш­қы ме­ди­ци­на­лық кө­мек дә­рі­қоб­ди­ша­сы (жа­ра­лар­ды та­зар­ту­ға ар­нал­ған құ­рал­дар, таң­ғы­штар, суық па­кет­тер және т. б.); оқи­ға­лар­ды тір­кеу жур­на­лы
    4
    Же­ңіл ат­ле­ти­ка
    Же­ңіл ат­ле­ти­ка [МШ: кө­ру қа­бі­ле­ті на­шар]
    Же­ңіл ат­ле­ти­ка [МШ: есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    Же­ңіл ат­ле­ти­ка [МШ: ТҚА бой­ын­ша]
    Оры­н­жай:
    1) Же­ңіл ат­ле­ти­ка ма­не­жі
    2) Жү­гі­ру жол­да­ры бар ста­ди­он
    3) Се­кі­ру және лақ­ты­ру сек­тор­ла­ры
    Кө­ру бой­ын­ша МШ үшін:
    4) Так­тиль­ді бел­гі­сі бар ма­неж/ста­ди­он
    5) Спорт­шы­лар­дың бағ­дар­ла­уы үшін қа­уіп­сіз ай­мақ
    ТҚА бой­ын­ша МШ үшін:
    6) Қол же­тім­ді же­ңіл ат­ле­ти­ка ма­не­жі неме­се ста­ди­он (пан­дустар, кең өту жол­да­ры)
    7) Бей­ім­дел­ген жаб­дық­та­ры бар жат­тығу за­лы
    Құ­рал-жаб­дық:
    1. Ба­стап­қы ті­рек­тер
    2. Бел­гі­ле­улер бар жү­гі­ру жол­да­ры
    3. Ке­дер­гі­лер
    4. Лақ­ты­ру сна­ряд­та­ры (яд­ро, диск, най­за, бал­ға)
    5. Се­кі­ру шұң­қыр­ла­ры мен план­ка­ла­ры
    6. Хро­но­метр­лер, се­кун­до­мер­лер
    7. Қа­ты­су­шы­лар­ға ар­нал­ған нө­мір­лер
    Кө­ру бой­ын­ша МШ үшін:
    8) Ба­ғыт­та­у­шы құ­рал­дар (так­тиль­дік жол­дар, ар­қан­ша­лар)
    9) Көз­ді бай­лай­тын таң­ғы­штар (B1 са­на­тын­да­ғы жа­ры­стар­ға)
    10) Ды­быст­ық сиг­нал­дар / ма­як­тар
    11) Да­уы­стық ха­бар­ла­ма­сы бар се­кун­до­мер­лер
    Есту бой­ын­ша МШ үшін:
    12) Жа­рық сиг­нал­дық құ­ры­л­ғы­ла­ры (старт­тық та­пан­ша­ның ор­ны­на)
    13) Тө­ре­ші­лер­ге ар­нал­ған ым ті­лін­де­гі көр­сет­кіш­тер
    14) Старт қа­лып­та­ры
    15) Жү­гі­ру, се­кі­ру және лақ­ты­ру сна­ряд­та­ры (клас­си­ка­лық же­ңіл ат­ле­ти­ка­ға сәй­кес)
    ТҚА бой­ын­ша МШ үшін:
    16) Жү­гі­ру ар­ба­ла­ры (racing wheelchair)
    17) Про­тез­дер (ам­пу­та­ци­я­сы бар спорт­шы­лар­дың қа­ты­суы­мен)
    18) Лақ­ты­ру ті­рек­те­рі (бе­кі­ті­л­ген)
    19) Бей­ім­дел­ген сна­ряд­тар (же­ңіл, ұста­ғы­штар­мен)
    20) Ар­найы старт­тар мен ті­ре­уіш­тер
    5
    Тен­нис
    Тен­нис [МШ: есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    Бей­ім­дел­ген тен­нис [ин­клю­зия]
    Оры­н­жай:
    1) Ашық тен­нис кор­ты:
    Жа­бын: хард, то­пы­рақ неме­се шөп.
    Корт өл­шем­де­рі: 23,77 м × 10,97 м (қос ой­ын), 23,77 м × 8,23 м (же­ке ой­ын).
    Қа­уіп­сіз­дік ай­мақ­та­ры бар жал­пы ауда­ны: 36 м × 18 м.
    Су­ды бұ­ру (дре­наж), жа­рық­тан­ды­ру (кеш­кі ой­ын ке­зін­де) жүй­е­ле­рін ор­на­ту қа­жет.
    2) Жа­бық тен­нис кор­ты:
    Төбе­сі - ке­мін­де 9 м, жақ­сы­рақ 10-12 м.
    Жа­рық­тан­ды­ру - кем де­ген­де 750 люкс, бір­кел­кі, кө­лең­ке­сіз.
    Амор­ти­за­ци­я­сы бар спорт­тық жа­бын (ли­но­ле­ум, ре­зең­ке, син­те­ти­ка).
    Ды­быс оқ­ша­у­ла­у­ы­ның болға­ны жөн.
    3) Әм­бе­бап спорт­зал: дай­ын­дық ке­зе­ңін­де қол­да­ны­ла­ды, мо­биль­ді тор, бел­гі­леу ор­на­ты­ла­ды.
    Есту бой­ын­ша МШ үшін:
    4) Кон­тра­сты бел­гі­леу
    Құ­рал-жаб­дық­тар:
    1) Тен­нис ра­кет­ка­ла­ры: өл­шем­де­рі: 21-27 дюйм (жа­сы­на және дай­ын­дық дең­гей­іне бай­ла­ны­сты). Сал­ма­ғы: 200 г-нан (ба­ла­лар үшін) 300-340 г-ға дей­ін (ере­сек­тер үшін). Ма­те­ри­ал: гра­фит, алю­ми­ний, ком­по­зит­тер.
    2) До­птар: стан­дарт­ты (са­ры). Үй­ре­ту­ге (ба­ла­лар): қы­зыл (кө­бік), қыз­ғы­лт са­ры, жа­сыл.
    3) Тор және ті­рек­тер: ор­та­сын­да­ғы би­ік­ті­гі — 91,4 см.пор­та­тив­ті неме­се ста­ци­о­нар­лық құ­ры­лым­дар.
    4) қо­сым­ша: До­птар­ға ар­нал­ған се­бет­тер мен ар­ба­лар. Ұпай есеп­те­гіш­те­рі. Тө­ре­ші­лер мұ­на­ра­сы. Орын­дық­тар, су­ға ар­нал­ған ұста­ғы­штар және сүл­гі­лер. Ке­дер­гі­лер (бө­лу қал­қа­ла­ры). Тре­на­жер­лер: ны­са­на­лар, қай­та­ры­ла­тын тор­лар, бе­ру зең­бі­рек­те­рі.
    Есту бой­ын­ша МШ үшін:
    5) Жа­рық құ­ры­л­ғы­ла­ры: ұтыс ой­ы­ны­ның ба­ста­луы -жа­рық сиг­на­лы.
    6) Ым-иша­ра кар­точ­ка­ла­ры, жа­ла­у­ша­лар
    7) Ірі қа­ріп­пен жа­зы­ла­тын элек­трон­дық таб­ло — шот үшін
    6
    Үстел тен­ни­сі
    Үстел тен­ни­сі [МШ:есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    Үстел тен­ни­сі [МШ: ТҚА бой­ын­ша]
    Оры­н­жай:
    ●Бөл­ме­нің өл­ше­мі тен­нис үсте­лі­нің 1 жиын­тығ­ы­на ке­мін­де 6×4 метр (ың­ғай­лы жат­тығ­у­лар мен жа­ры­стар үшін 9×5 м ұсы­ны­ла­ды).
    ●Тө­бе­нің би­ік­ті­гі — ра­ке­тка­ның ер­кін қоз­ға­лы­сы үшін ке­мін­де 3 м.
    ●Те­гіс, сыр­ға­на­май­тын еден (спорт­тық ли­но­ле­ум, пар­кет, ағаш еден неме­се ре­зең­ке жа­бын).
    ●Жар­қыл­сыз және кө­лең­ке­сіз жақ­сы та­би­ғи және жа­сан­ды жа­рық­тан­ды­ру.
    ●Спорт­шы­лар­дың қа­уіп­сіз­ді­гін қам­та­ма­сыз ете­тін ең аз бөгде заттар.
    ●Ер­кін қоз­ға­лу­ға және ой­ын қи­мыл­да­рын орын­да­у­ға ар­нал­ған ке­ңі­стік.
    ●Шу­дың бол­мауы, ың­ғай­лы аку­сти­ка­лық ор­та құ­ру (есту қа­бі­ле­ті на­шар спорт­шы­лар үшін ма­ңы­зды).
    ●ТҚА шек­те­уле­рі бар адам­дар үшін-қол­же­тім­ді ор­та, ке­дер­гі­лер­дің бол­мауы, ер­кін өту, кө­мек­ші құ­рал­дар­ды ор­на­ту мүм­кін­ді­гі
    Құ­рал-жаб­дық:
    ●Үстел тен­ни­сі­нің үсте­лі:
    oӨл­ше­мі стан­дарт­ты: ұзынды­ғы 2,74 м, ені 1,525 м, би­ік­ті­гі 76 см.
    oСе­нім­ді, ор­нық­ты ди­зайн.
    oБи­ік­ті­гі рет­те­ле­тін тор (15,25 см).
    oҮ­стел­дің тү­сі - бе­ті күң­гірт қою жа­сыл неме­се көк.
    ● Ра­кет­ка­лар (та­яқ­ша­лар):
    o Же­ңіл, ың­ғай­лы, қат­ты­лы­ғы мен жа­бы­ны әр­түр­лі.
    o Бей­ім­де­ле­тін тен­нис үшін - ың­ғай­лы тұт­қа­сы бар же­ңіл оп­ци­я­лар.
    ●До­птар:
    oДиа­мет­рі 40 мм, сал­ма­ғы 2,7 г.
    oТү­сі ақ неме­се қыз­ғы­лт са­ры, бе­ті күң­гірт.
    oЖат­тығ­у­лар мен жа­ры­стар­ға ар­нал­ған-стан­дарт­тал­ған, за­қым­ға тө­зім­ді.
    ●Қо­сым­ша жаб­дық:
    o Нәти­же­ні көр­се­ту­ге ар­нал­ған есеп­те­гіш­тер мен таб­ло­лар.
    o Үстел­ге ар­нал­ған тор­лар мен бе­кіт­пе­лер.
    o Ра­кет­ка­лар­ға ар­нал­ған ар­найы ұста­ғы­штар мен ті­рек­тер.
    o Есту бой­ын­ша МШ үшін - көр­не­кі сиг­нал­дар және жа­рық­тан­ды­ры­л­ған таб­ло.
    o ТҚА­бой­ын­ша МШ үшін - ра­ке­тка­ны бе­кі­ту­ге ар­нал­ған құ­ры­л­ғы­лар (қа­жет бол­са), сон­дай-ақ ың­ғай­лы крес­ло­лар неме­се та­я­ныш.
    7
    Көр­кем гим­на­сти­ка
    Оры­н­жай:
    • Зал­дың өл­ше­мі: корт 13×13 м (көр­се­ті­лім­дер­ге ар­нал­ған), жал­пы зал мин. 20×20 м, тө­бе­нің би­ік­ті­гі 8-12 М.
    • Жа­бын: гим­на­сти­ка­лық кі­лем (13×13 м, қа­лыңды­ғы 4-5 см, амор­ти­за­ци­я­ла­ғыш), ай­на­ла­сын­да — қа­уіп­сіз­дік тө­се­ніш­те­рі.
    Құ­рал-жаб­дық:
    • Шең­бер
    • Доп
    • Ұр­шық­тар
    • Тас­па
    • Се­кір­ме­жіп
    8
    Фут­бол
    Фут­бол [МШ:есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    Фут­бол 7х7 [МШ: ТҚА бой­ын­ша]
    Фут­бол бей­ім­дел­ген [ин­клю­зия]
    Оры­н­жай:
    • Ауда­ны:
    • 40x20 м (фут­бол).
    • ке­мін­де 30x20 м (адап­тив­ті, ин­клю­зия).
    • 30x50 м (ТҚА бой­ын­ша МШ 7х7).
    • 40x20 м (есту бой­ын­ша МШ).
    • Еден:
    * Жа­сан­ды кө­гал (тү­гі 20-60 мм ), те­гіс, қа­уіп­сіз.
    * Ба­ла­ма: та­би­ғи кө­гал, ре­зең­ке неме­се пар­кет (зал үшін).
    * Жел­де­ту:
    * жа­бық ма­неж
    • Қақ­па:
    * ке­мін­де 3x2 м (ин­клю­зия).
    • 5x2 м (ТҚА бой­ын­ша МШ 7х7 ОВ).
    * ке­мін­де 3x2 м (фут­бол, есту бой­ын­ша МШ).
    * То­ры бар.
    • Қо­сым­ша:
    * Алаң­ды бел­гі­леу.
    * Пан­дустар, кең кі­ре­бе­рі­стер (ТҚА бой­ын­ша МШ, ин­клю­зия).
    * Жұм­сақ жақ­та­у­лар(ба­ла­лар).
    * Көр­не­кі/ды­быст­ық сиг­нал­дар­ға ар­нал­ған ай­мақ (есту бой­ын­ша МШ, ин­клю­зия).
    Құ­рал-жаб­дық:
    • Доп:
    • Өл­ше­мі 3 неме­се 4 (ба­ла­лар, ин­клю­зия), же­ңіл, жұм­сақ.
    * Өл­ше­мі 5 (стан­дарт, есту бой­ын­ша МШ, 7х7 ТҚА бой­ын­ша МШ), жар­қын, же­ңіл неме­се қо­ңы­ра­у­лар­мен (ин­клю­зия).
    * Та­я­ныш:
    * Бал­дақ­тар, ор­тез­дер, бе­кіт­кіш­тер, мү­ге­дек­тер ар­ба­ла­ры (ТҚА бой­ын­ша МШ, ин­клю­зия).
    * Сиг­нал­дық:
    * Жа­ла­у­ша­лар, жа­рық ин­ди­ка­тор­лар, нұс­қа­улық тақ­та­сы (есту бой­ын­ша МШ).
    * До­пта­ғы қо­ңы­ра­у­лар (ин­клю­зия, на­шар кө­ре­т­ін­дер үшін).
    * Жат­тығ­улық:
    * Ко­нустар, чип­тер, шең­бер­лер, үй­ле­сті­ру бас­пал­дақ­та­ры, же­ңіл / жұм­сақ ке­дер­гі­лер.
    9
    Фут­зал (ша­ғын фут­бол)
    Фут­зал (ша­ғын фут­бол) [МШ: есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    Оры­н­жай:
    • Ауда­ны:
    • ке­мін­де 25x16 М.
    * Еден: те­гіс, тай­ғақ емес: пар­кет, ре­зең­ке.
    * Жел­де­ту: жа­бық зал, те­ре­зе­лер
    • Қақ­па: 3x2 м, тор­мен.
    • Қо­сым­ша: фут­за­л­ға ар­нал­ған бел­гі­леу, жақ­та­у­лар, ви­зу­ал­ды сиг­нал­дар­ға ар­нал­ған ай­мақ (есту бой­ын­ша МШ)
    Құ­рал-жаб­дық:
    • Доп: Өл­ше­мі 4, тө­мен сер­пі­ліс, бы­л­ға­ры неме­се син­те­ти­ка­лық, ашық түс (есту).
    * Сиг­нал­дық: жа­ла­у­ша­лар, жа­рық ин­ди­ка­тор­лар, нұс­қа­улық тақ­та­сы (есту бой­ын­ша МШ).
    * Жат­тығ­улық: Ко­нустар, фиш­ка­лар, үй­ле­сті­ру бас­пал­дақ­та­ры, ке­дер­гі­лер.
    10
    Бас­кет­бол
    Бас­кет­бол [МШ: есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    Бас­кет­бол бей­ім­дел­ген[ин­клю­зия]
    Оры­н­жай:
    • Ауда­ны:
    • 28x15 м
    • ке­мін­де 22x12 м (жат­тығ­у­лар, ин­клю­зия, есту бой­ын­ша МШ).
    * Еден: Пар­кет, спорт­тық ли­но­ле­ум неме­се ре­зең­ке, тай­ғақ емес, амор­ти­за­ци­я­ла­ғыш.
    * Жел­де­ту: Жа­бық зал, те­ре­зе­лер
    * Са­қи­на: би­ік­ті­гі 3.05 м, диа­мет­рі 45 см, тор­мен..
    • Қо­сым­ша:
    * Бас­кет­бол­ға ар­нал­ған бел­гі­леу.
    * Пан­дустар, кең кі­ре­бе­рі­стер (ин­клю­зия).
    * Көр­не­кі сиг­нал­дар­ға ар­нал­ған ай­мақ (есту бой­ын­ша МШ, ин­клю­зия).
    Құ­рал-жаб­дық:
    • Доп:
    * Өл­ше­мі 7, өл­ше­мі 6, ашық тү­сті (есту бой­ын­ша МШ, ин­клю­зия)
    * Сиг­нал­дық:
    * Жа­ла­у­ша­лар, жа­рық ин­ди­ка­тор­лар, нұс­қа­улық тақ­та­сы (есту бой­ын­ша МШ, ин­клю­зия).
    * Жат­тығ­улық:
    * Ко­нустар, фиш­ка­лар, ке­дер­гі­лер, шең­бер­лер.
    11
    Дзю­до
    Дзю­до [МШ: кө­ру қа­бі­ле­ті на­шар]
    Дзю­до [МШ: есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    Оры­н­жай:
    • Ауда­ны: ке­мін­де 100-150 м2.
    * Еден: Та­та­ми (жұм­сақ тө­се­ніш­тер), қа­лыңды­ғы 4-5 см, тай­ғақ емес, амор­ти­за­ци­я­ла­ғыш.
    * Жел­де­ту: Жа­бық зал, те­ре­зе­лер неме­се
    кон­ди­ци­о­нер, 18-22°C..
    • Жа­рық­тан­ды­ру:
    * Жар­қын, 500-800 люкс, бір­кел­кі(дзю­до, есту бой­ын­ша МШ).
    * Жұм­сақ, жар­қыл­сыз, бағ­дар­лау үшін (кө­ру бой­ын­ша МШ) .
    • Қо­сым­ша:
    * Пан­дустар, кең кі­ре­бе­рі­стер(кө­ру бой­ын­ша МШ).
    * Так­тиль­ді неме­се көр­не­кі сиг­нал­дар­ға ар­нал­ған ай­мақ (кө­ру бой­ын­ша МШ, есту бой­ын­ша МШ).
    Құ­рал-жаб­дық:
    • Есту бой­ын­ша МШ үшін:
    • Сиг­нал­дық: жа­ла­у­ша­лар, жа­рық ин­ди­ка­тор­лар, нұс­қа­улық тақ­та­сы.
    * Кө­ру бой­ын­ша МШ үшін:
    • Так­тиль­ді мар­кер­лер: бағ­дар­лау үшін та­та­ми­де­гі тек­сту­ра­лы тас­па­лар.
    * Қо­ңы­ра­у­лы доп: бой қы­зды­ру ке­зін­де ды­быст­ық бағ­дар үшін.
    * Се­рік­тес неме­се гид: іле­сіп жү­ру және тү­сін­ді­ру үшін.
    * Жат­тығ­улық:
    * Лақ­ты­ру жат­тығ­у­ла­ры­на ар­нал­ған ма­не­кен­дер (бар­лы­ғы үшін).
    * Ко­нустар, фиш­ка­лар, жұм­сақ ке­дер­гі­лер (үй­ле­сті­ру үшін).
    12
    Ка­ратэ (WKF)
    Ка­ратэ (WKF) [МШ: есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    Ка­ратэ (WKF) бей­ім­дел­ген[ин­клю­зия]
    Оры­н­жай:
    * Ауда­ны: ке­мін­де 100-150 м2.
    * Еден жа­бы­ны: Амор­ти­за­ция және жа­ра­қат­та­ну­дың ал­дын алу үшін та­та­ми (дәс­түр­лі тө­се­ніш­тер) неме­се қа­лыңды­ғы 2-4 см спорт­тық тө­се­ніш­тер.
    * Жел­де­ту: Қар­қын­ды жат­тығ­у­лар ке­зін­де жай­лы­лық үшін жақ­сы жел­де­ту және кон­ди­ци­о­нер­леу жүй­е­сі.
    • Жа­рық­тан­ды­ру: бағ­дар­сыздық­ты бол­дыр­мау үшін жар­қын, бір­кел­кі, жар­қыл­сыз.
    * Ай­на­лар: Тех­ни­ка мен по­за­лар­да өзін-өзі бас­қа­ру­ға ар­нал­ған қа­быр­ға ай­на­ла­ры.
    * Қол же­тім­ді­лік: Бей­ім­дел­ген ка­ратэ үшін - пан­дустар, кең есік­тер, қоз­ға­луы шек­те­улі адам­дар үшін ке­дер­гі­лер­дің бол­мауы.
    Құ­рал-жаб­дық:
    • Ма­ки­ва­ра: Соқ­қы кү­ші мен соқ­қы дәл­ді­гін жат­тық­ты­ру­ға ар­нал­ған соқ­қы тақ­та­сы неме­се жа­стық.
    * Бокс сө­мке­ле­рі: Қол­мен және аяқ­пен жа­сал­ған соқ­қы­лар­ды жат­тық­ты­ру­ға ар­нал­ған.
    * Та­бан­дар мен қал­қан­дар: Жұп­пен жұ­мыс іс­теу, жыл­дам­дық пен ре­ак­ци­я­ны жат­тық­ты­ру үшін.
    • Қо­сым­ша:
    * Адап­тив­ті жат­тығ­у­лар мен кү­ш­ті да­мы­ту­ға ар­нал­ған сер­пім­ді жо­лақ­тар неме­се сал­мақ.
    • Ин­клю­зия үшін: бағ­дар­лау үшін жұм­сақ жа­стық­тар, ті­рек құ­рал­да­ры, көр­не­кі мар­кер­лер (жар­қын тас­па­лар, еден­де­гі бел­гі­лер).
    13
    Та­еквон­до (WTF)
    Та­еквон­до (WTF) [МШ:есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    Та­еквон­до бей­ім­дел­ген [ин­клю­зия]
    Оры­н­жай:
    • Ауда­ны: ке­мін­де 100-150 м2.
    * Жа­бын: Та­та­ми неме­се спорт­тық тө­се­ніш­тер, амор­ти­за­ция үшін қа­лыңды­ғы 2,5-4 см.
    * Жел­де­ту: Қар­қын­ды жат­тығ­у­лар үшін жақ­сы ауа ай­на­лы­мы.
    * Жа­рық­тан­ды­ру: жар­қын, бір­кел­кі, жар­қыл­сыз.
    * Ай­на­лар: Тех­ни­ка­ны өзін-өзі ба­қы­лау үшін.
    • Қол же­тім­ді­лік: пан­дустар, ин­клю­зив­ті топ­тар­ға ар­нал­ған кең есік­тер.
    Құ­рал-жаб­дық:
    • Та­бан­дар: Аяқ­пен жа­сал­ған соқ­қы­лар­ды жат­тық­ты­ру үшін.
    * Бокс сө­мке­ле­рі: Күш пен дәл­дік үшін.
    * Ма­ки­ва­ра: Соқ­қы жа­стық­та­ры.
    * Ин­клю­зия үшін: ті­рек­тер, жұм­сақ жа­стық­тар, көр­не­кі мар­кер­лер (тас­па­лар, еден­де­гі бел­гі­лер).
    14
    Бокс
    Оры­н­жай:
    Ауда­ны: ке­мін­де 100-150 м2.
    * Жа­бы­ны: Спорт­тық тө­се­ніш­тер, амор­ти­за­ци­я­ла­ғыш жа­бы­ны бар ринг, қа­лыңды­ғы 2-4 см.
    * Жел­де­ту: Қар­қын­ды жүк­те­ме­лер ке­зін­де жай­лы­лық үшін кү­ш­ті.
    * Жа­рық­тан­ды­ру: Жар­қын, бір­кел­кі, жар­қыл­сыз.
    • Ай­на­лар: Тех­ни­ка­ны қол­да­ну­ға ар­нал­ған қа­быр­ға­лар­да.
    * Қа­уіп­сіз­дік: қа­быр­ға­лар бой­ы­мен 1-2 м бос ке­ңі­стік, өт­кір бұ­ры­штар­дың бол­мауы.
    * Ринг: Спар­ринг­ке ар­нал­ған стан­дарт­ты бокс рин­гі (ар­қан ішін­де 5 м x 5 м неме­се 6 м x 6 м).
    Құ­рал-жаб­дық:
    • Бокс сө­мке­ле­рі: Соқ­қы­ға ар­нал­ған ауыр (40-70 кг) 6-8 да­на
    * Тұлып­тар: Жыл­дам­дық пен ре­ак­ция үшін пнев­ма­ти­ка­лық неме­се еден үсті­лік.
    * Та­бан­дар: Дәл­дік пен ком­би­на­ци­я­лар­ды жат­тық­ты­ру үшін.
    * Се­кір­ме­жіп­тер: бой қы­зды­ру және тө­зім­ді­лік үшін.
    • Қо­сым­ша: Ра­унд­тар­ға ар­нал­ған тай­мер­лер (3 ми­нут), ган­тель­дер, сал­мақ­тар, "кө­лең­ке­мен кү­рес­ке" ар­нал­ған ай­на­лар.
    15
    Ер­кін кү­рес
    Ер­кін кү­рес [МШ: есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    Оры­н­жай:
    • Ауда­ны: ке­мін­де 100-150 м2.
    * Жа­бы­ны: Кү­рес кі­ле­мі (қа­лыңды­ғы 4-5 см).
    * Жел­де­ту: Кү­ш­ті, қар­қын­ды жүк­те­ме­лер­ге ар­нал­ған.
    * Жа­рық­тан­ды­ру: Жар­қын, бір­кел­кі, жар­қыл­сыз.
    * Қа­уіп­сіз­дік: Өт­кір бұ­ры­штар­дың бол­мауы.
    Құ­рал-жаб­дық:
    • Ма­не­кен­дер: Лақ­ты­ру мен тех­ни­ка­ны жат­тық­ты­ру­ға ар­нал­ған кү­рес қуыр­шақ­та­ры.
    * Се­кір­ме­жіп­тер: бой қы­зды­ру және тө­зім­ді­лік үшін.
    * Ган­тель­дер, штан­га­лар: Күш жат­тығ­у­ла­ры­на ар­нал­ған.
    * Есту бой­ын­ша МШ үшін: Көр­не­кі мар­кер­лер (жар­қын сызық­тар, кі­лем­де­гі тас­па­лар), сиг­нал жа­ла­у­ша­ла­ры неме­се ба­стау/тоқ­та­ту­ға ар­нал­ған жа­рық ин­ди­ка­тор­лар
    16
    Грек-рим кү­ре­сі
    Грек-рим кү­ре­сі [МШ: есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    Оры­н­жай:
    Ауда­ны: ке­мін­де 100-150 м2.
    * Жа­бы­ны: Кү­рес кі­ле­мі (қа­лыңды­ғы 4-5 см).
    * Жел­де­ту: Кү­ш­ті, қар­қын­ды жат­тығ­у­лар­ға ар­нал­ған.
    * Жа­рық­тан­ды­ру: Жар­қын, бір­кел­кі, жар­қыл­сыз.
    * Қа­уіп­сіз­дік: Өт­кір бұ­ры­штар­дың бол­мауы.
    • Қо­сым­ша: Ки­ім ауы­сты­ра­тын бөл­ме­лер, душ бөл­ме­ле­рі, де­ма­лыс ай­ма­ғы.
    * Құ­рал-жаб­дық:
    • Ки­ім: Кү­рес три­ко­сы, кү­рес аяқ ки­і­мі (то­бық­ты қор­ғай­тын жұм­сақ аяқ ки­ім).
    * Қор­ғау:
    * Ті­зе­қап­тар: Пар­тер­де жұ­мыс іс­те­ген­де қор­ғау үшін.
    • Құ­лақ қор­ға­ғы­шта­ры: Құ­лақ жа­ра­қат­та­ры­ның (ге­ма­то­ма­лар­дың) ал­дын алу үшін .
    *Бел­тарт­па: Шап­ты қор­ғау үшін.
    • Жат­тығ­улық:
    * Ма­не­кен­дер: Лақ­ты­ру жат­тығ­у­ла­ры­на ар­нал­ған кү­рес қуыр­шақ­та­ры.
    * Се­кір­ме­жіп­тер: бой қы­зды­ру және тө­зім­ді­лік­ке ар­нал­ған.
    * Ган­тель­дер, штан­га­лар: Күш жат­тығ­у­ла­ры­на ар­нал­ған.
    * Есту бой­ын­ша МШ үшін: Көр­не­кі мар­кер­лер (жар­қын сызық­тар, кі­лем­де­гі тас­па­лар), сиг­нал жа­ла­у­ша­ла­ры неме­се ба­стау/тоқ­та­ту жа­рық ин­ди­ка­тор­ла­ры.
    17
    Қа­зақ кү­ре­сі
    Оры­н­жай:
    • Ауда­ны: 100-150 м² кем емес.
    • Жа­бын: Кү­рес кі­ле­мі (қа­лыңды­ғы 4-5 см).
    • Жел­де­ту: Мық­ты, қар­қын­ды жат­тығ­у­лар­ға ар­нал­ған.
    • Жа­рық­тан­ды­ру: Жар­қын, бір­кел­кі, ша­ғы­лы­су­сыз.
    • Қа­уіп­сіз­дік: Өт­кір бұ­рыш­сыз.
    Құ­рал-жаб­дық:
    • Ма­не­кен: лақ­ты­ру мен тех­ни­ка­ны жат­тық­ты­ру­ға ар­нал­ған кү­рес қуыр­шақ­та­ры.
    • Секiр­ме­жіп: Де­не­ні қы­зды­ру және тө­зім­ді­лік үшін.
    • Ган­тель­дер, штан­га­лар: Күш жат­тығ­у­ла­ры­на ар­нал­ған.
    • Қо­сым­ша­лар: Уа­қыт­ты өл­ше­у­ге ар­нал­ған тай­мер, кі­лем­де­гі мар­кер­лер (мы­са­лы, шең­бер­ді бел­гі­леу үшін жар­қын лен­та­лар).
    18
    Шах­мат
    Шах­мат [МШ: кө­ру қа­бі­ле­ті на­шар]
    Шах­мат [МШ: есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    Шах­мат [МШ: ТҚА бой­ын­ша]
    Оры­н­жай:
    • Оры­н­жай ауда­ны: 1 ба­ла­ға 1,5 шар­шы метр­ден ба­стап жұ­мыс ала­ңы
    • Еден жа­бы­ны: Те­гіс еден, кі­лем­сіз, мү­ге­дек­тер ар­ба­сы­на ар­нал­ған (ТҚА на ар­нал­ған).
    • Жа­рық­тан­ды­ру: Жар­қын, ша­ғы­лы­су­сыз, кө­ру қа­бі­ле­ті на­шар адам­дар­ға ар­нал­ған.
    • Жел­де­ту: Жақ­сы, жай­лы­лық үшін.
    • Ай­на­лар: Мін­дет­ті емес, бі­рақ жат­тық­ты­ру­шы ба­қы­лау үшін пай­да­лы.
    • Қол же­тім­ді­лік: Пан­дустар, ТҚА на ар­нал­ған кең есік­тер.
    Құ­рал-жаб­дық:
    • Тақ­та­сы: 40x40 см, клас­си­ка­лық 8x8 жа­су­ша­лар.
    • Пі­шін­дер: Стан­дарт­ты, ағаш неме­се пла­сти­ка­лық.
    • Са­ғат: Шах­мат­қа ар­нал­ған, тай­мер­мен.
    • За­ғип МШ үшін:
    • Тақ­та: Так­тиль­ді, қа­ра өрі­стер ақ тү­стен жо­ға­ры, са­ңы­ла­у­ла­ры бар.
    • Фи­гу­ра­лар: Бел­гі­ле­рі бар (қа­ра үшін дө­ңес, ақ үшін те­гіс).
    • Са­ғат: Сөй­лей­тін Брайль қар­пі­мен.
    • Есту қа­бі­ле­ті на­шар МШ үшін:
    • Көр­не­кі ин­ди­ка­тор­лар: жа­ла­у­ша­лар, уа­қыт­қа ар­нал­ған жа­рық сиг­нал­да­ры.
    • ТҚА бой­ын­ша МШ үшін:
    • Тақ­та: үл­кей­ті­л­ген неме­се элек­трон­дық.
    • Фи­гу­ра­лар: Үл­кен, ың­ғай­лы, неме­се сан­дық.
    19
    Жү­зу
    Жү­зу [МШ: кө­ру қа­бі­ле­ті на­шар]
    Жү­зу [МШ: есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    Жү­зу [МШ: ТҚА бой­ын­ша]
    Адап­тив­ті жү­зу [ин­клю­зия]
    Оры­н­жай:
    • Өл­ше­мі: 25×8 м-ден (4-5 жо­лақ).
    • Те­рең­ді­гі: 1,2-1,8 м жа­ңа­дан ба­ста­у­шы­лар үшін қа­уіп­сіз.
    • Бас­сейн­нің ай­на­ла­сын­да­ғы жа­бын: сыр­ға­на­у­ға қар­сы.
    • Су­дың тем­пе­ра­ту­ра­сы: 26-28°C.
    • Ауа тем­пе­ра­ту­ра­сы: 27-29°C.
    • Жел­де­ту: Со­ру-сырт­қа шы­ға­ру жел­дет­кіш жүй­е­сі.
    • Жа­рық­тан­ды­ру: Жар­қын, ша­ғы­лы­су­сыз — әсі­ре­се на­шар кө­ре­т­ін­дер үшін ма­ңы­зды.
    • Қа­уіп­сіз­дік:
    o Ке­зек­ші ме­ди­ци­на қыз­мет­ке­рі
    o Құт­қа­ру­шы-нұс­қа­у­шы.
    • Қол же­тім­ді­лік:
    o Пан­дустар, су­ға тү­су­ге ар­нал­ған лифт/Лифт,
    o Кең жол­дар мен ки­ім ауы­сты­ра­тын бөл­ме­лер,
    o Ұстай­тын тұт­қа­ла­ры мен орын­дық­та­ры бар душ ка­би­на­ла­ры.
    Құ­рал-жаб­дық:
    • Жүзу­ге ар­нал­ған тақ­тай­ша­лар, қа­нат­қап­тар, бел­дік­тер, бел­бе­улер.
    • Ар­найы кө­зіл­ді­рік, құ­лақ­қап­тар.
    • Су­ға ар­нал­ған ко­стюм­дер мен қал­пақ­ша­лар.
    • Жат­тық­ты­ру­шы/кө­мек­ші­нің су­да­ғы кө­ме­гі — көр­се­ті­л­ген­дей.
    • Тай­мер, таб­ло, ысқы­рық­тар, көр­не­кі сиг­нал­дар.
    Кө­ру қа­бі­ле­ті на­шар адам­дар үшін:
    • Жа­рық және так­тиль­ді бағ­дар­лар (мы­са­лы, бау неме­се ер­не­у­ге жа­на­су ал­дын­да­ғы жа­ла­у­ша).
    • Іле­сіп жү­ре­тін нұс­қа­у­шы.
    • Ер­не­улер мен са­ты­лар­ды қа­ра­ма-қар­сы бел­гі­леу.
    • Тап­сыр­ма­лар мен ба­ғыт­тар­ды ды­быст­ау.
    Есту бой­ын­ша МШ үшін:
    * Жа­рық сиг­нал­да­ры (шам­дар, жа­ла­у­ша­лар).
    * Құр­лық­та және су астын­да тех­ни­ка­ны көр­се­ту.
    • Жат­тық­ты­ру­шы­мен көз түй­і­сті­ру, қа­жет бол­са ым­дау ті­лі.
    • Көр­не­кі таб­ло­лар, бейне жат­тығ­у­лар­ды қай­та­лау.
    ТҚА МШ үшін:
    Су­ға тү­се­тін лифт­тер, ар­найы тұт­қа­лар.
    • Же­ке бел­бе­улер, қал­қы­ма­лар, сүй­е­мел­дей­тін құ­ры­л­ғы­лар.
    • Же­ңіл­де­ті­л­ген тап­сыр­ма­лар: тақ­та­мен, ар­қа­мен, се­рік­теспен жү­зу.
    • Плат­фор­ма­да оты­рып неме­се сүй­е­мел­деп са­бақ өт­кі­зу мүм­кін­ді­гі.
    Бей­ім­дел­ген жү­зу (ин­клю­зия):
    • МШ бар және жоқ ба­ла­лар­дың бір­лес­кен са­бақ­та­ры.
    • Әр­қай­сысы­на же­ке кө­ңіл бө­лу: тех­ни­ка, жүк­те­ме, қол­дау.
    • Ой­ын­дар, ко­ман­да­лық тап­сыр­ма­лар, эс­та­фе­та эле­мент­те­рі.
    • То­ле­рант­ты­лық пен ко­ман­да­лық рух­ты қа­лып­та­сты­ру.
    Тә­лім­гер­лік: кү­ш­ті жү­зу­ші­лер­дің әл­сіз­дер­ге кө­ме­гі.
    20
    Шы­ғар­ма­шы­лық, оқы­ту және та­ным­дық үй­ір­ме­лер
    Оры­н­жай:
    1) тө­бе­нің би­ік­ті­гі: 2,7 метр­ден кем емес
    2) тем­пе­ра­ту­ра: + 18-ден + 22 ° C дей­ін, тер­мо­метр­лер­дің бо­луы
    3) үй-жай­дың ауда­ны: 1 ба­ла­ға 1,5 шар­шы метр­ден ба­стап жұ­мыс ала­ңы­ның бо­луы
    Құ­рал-жаб­дық:
    1) Кес­кін­де­ме, су­рет: моль­берт, үстел­дер, орын­дық­тар, қыл­қа­лам­дар, қа­рын­да­штар, өшір­гіш­тер, сұй­ық­тық­тар­ға ар­нал­ған ыдыс­тар;
    2) Гра­фи­ка және ил­лю­стра­ция: моль­берт, үстел­дер, орын­дық­тар, қыл­қа­лам­дар, қа­рын­да­штар, өшір­гіш­тер, сия, сұй­ық­тық­тар­ға ар­нал­ған ыдыс­тар;
    3) Мо­дель­деу: үстел­дер, орын­дық­тар, тақ­та­лар мен стек­тер, сұй­ық­тық­тар­ға ар­нал­ған ыдыс­тар, ал­жап­қы­штар;
    4) Мү­сін: үстел­дер, орын­дық­тар, құ­мы­ра дөң­ге­ле­гі, саз бал­шық пе­ші, құ­мы­ра құ­рал­да­ры, сұй­ық­тық­тар­ға ар­нал­ған ыдыс­тар, ал­жап­қы­штар, қыл­қа­лам­дар, гра­вю­ра құ­рал­да­ры;
    5) Көр­кем фо­то­су­рет: үстел­дер, орын­дық­тар, фо­то­стенд­тер, ком­пью­тер­лер, түр­лі-тү­сті прин­тер­лер, фо­то­ап­па­рат­тар;
    6) Эст­ра­да­лық во­кал: үстел­дер, орын­дық­тар, мик­ро­фон­да­ры бар ды­быс жабды­ғы, фор­те­пи­а­но неме­се бас­қа со­ған бай­ла­ны­сты ас­пап, қа­быр­ға­лар­да­ғы ды­бысты жұ­та­тын ма­та, ай­на­лар;
    7) во­кал­дық, хор ан­сам­блі: үстел­дер, орын­дық­тар, фор­те­пи­а­но неме­се бас­қа со­ған бай­ла­ны­сты ас­пап, қа­быр­ға­лар­да­ғы ды­бысты жұ­та­тын ма­та, ай­на­лар;
    8) ха­лық ән­де­рі: орын­дық­тар, үстел­дер, му­зы­ка­лық стенд­тер, іле­с­пе ас­пап (қа­жет болған жағ­дай­да), қа­быр­ға­лар­да­ғы ды­бысты жұ­та­тын ма­та, ай­на­лар;
    9) пер­не­тақ­та ас­пап­та­ры: үстел­дер, орын­дық­тар, фор­те­пи­а­но неме­се бас­қа со­ған бай­ла­ны­сты құ­рал, қа­быр­ға­лар­да­ғы ды­бысты жұ­та­тын ма­та;
    10) ішек­ті, үр­ме­лі, эст­ра­да­лық, соқ­па­лы ас­пап­тар, ха­лық ас­пап­та­ры, ас­пап­тық ан­самбль: үстел­дер, орын­дық­тар, му­зы­ка­лық стенд­тер, ас­пап­тар, фор­те­пи­а­но неме­се бас­қа со­ған бай­ла­ны­сты ас­пап, қа­быр­ға­лар­да­ғы ды­бысты жұ­та­тын ма­та;
    11) дом­бы­ра: үстел­дер, орын­дық­тар, тақ­та неме­се мар­кер тақ­та­сы, му­зы­ка­лық стенд­тер, ас­пап, қа­быр­ға­да­ғы ды­быс жұ­та­тын ма­та, ай­на­лар;
    12) клас­си­ка­лық ба­лет: ай­на­лар, ба­лет ста­но­гы, ды­быс ап­па­ра­ту­ра­сы, ба­лет ли­но­ле­умы неме­се пар­кет, же­ке кі­лем­ше­лер;
    13) ұлт­тық (ха­лық­тық), қа­зір­гі за­ман­ғы (эст­ра­да­лық), бал би­ле­рі, хо­рео­гра­фи­я­лық ан­самбль: ай­на­лы қа­быр­ға, ста­н­ок­тар, ды­быст­ық жаб­дық­тар, пар­кет, пар­кет тақ­та­сы, па­лу­ба­лық еден, ла­ми­нат неме­се ли­но­ле­ум, же­ке кі­лем­ше­лер;
    14) бейне тү­сі­ру және мон­таж­дау: үстел­дер, орын­дық­тар, бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз етуі бар ком­пью­тер­лер, ин­тер­нет, бей­не­ка­ме­ра­лар;
    15) гра­фи­ка­лық ди­зайн: үстел­дер, орын­дық­тар, бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету бар ком­пью­тер­лер, ин­тер­нет;
    16) ак­тер­лік өнер: үстел­дер, орын­дық­тар, экран, рек­ви­зит­тер, ко­стюм­дер, ай­на­лар;
    16) қуыр­шақ те­ат­ры: үстел­дер, орын­дық­тар, қуыр­шақ­тар, экран­дар;
    17) дра­ма­лық: үстел­дер, орын­дық­тар, экран, рек­ви­зит­тер, ко­стюм­дер, ай­на­лар;
    18) кесте тігу: ине­лер, құр­са­у­лар, қай­шы­лар, тігін ма­ши­на­ла­ры, үстел­дер, орын­дық­тар, қа­рын­да­штар;
    19) ағаш оюы: үстел­дер, орын­дық­тар, қа­ша­у­лар, ба­лға­лар, ара­лар, кес­кіш ара­лар, пы­шақ­тар, ста­н­ок­тар, ша­ғын бұр­ғы­лар (бұр­ғы­лау ста­н­ок­та­ры), ою кес­кіш­тер, элек­тр­лік ара­лар, те­гі­сте­уіш­тер, қыр­ғы­штар, қон­дыр­ғы­штар, қы­сқы­штар, ті­ре­уіш­тер, қы­сқы­штар, сыз­ғыш, шар­шы, та­рат­қыш, сыз­ғыш, те­гі­сте­уіш, те­гі­сте­уіш, сыз­ғыш, те­гі­сте­уіш, те­гі­сте­уіш, пы­ша­ғы штан­ген­цир­куль, ұң­ғы өл­ше­гіш, бет­тік өл­ше­гіш, ком­пас, ру­лет­ка, қа­рын­да­штар, сұй­ық­тық­тар­ға ар­нал­ған ыдыс­тар, ал­жап­қы­штар;
    20) ба­тик (ма­та­ға су­рет са­лу): үстел­дер, орын­дық­тар, ба­тик бо­я­у­ла­ры, қыл­қа­лам­дар, суық және ыстық ба­тикке ар­нал­ған құ­рал­дар, сұй­ық­тық­тар­ға ар­нал­ған ыдыс­тар, ал­жап­қы­штар;
    21) жүн/ки­із ба­су: үстел­дер, орын­дық­тар, ине­лер, тө­се­ніш­тер, ке­уде­ше­лер, сүз­гі ма­ши­на­сы, жүн­та­рақ, қай­шы­лар, қа­рын­да­штар, сұй­ық­тар­ға ар­нал­ған ыдыс­тар, ал­жап­қы­штар;
    22) то­қу: үстел­дер, орын­дық­тар, сі­рің­ке­лер, іл­мек­тер, түй­ре­уіш­тер, ине­лер, пом­пон­дар­ды дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған құ­ры­л­ғы, мар­кер­лер, қа­тар­лар­ды есеп­те­гіш­тер, ба­у­лар­ды то­қу­ға ар­нал­ған құ­ры­л­ғы­лар, жіп­тер­ді бөл­гіш, іл­мек­пен бай­ла­у­ға ар­нал­ған шы­ғыр­шық­тар, гүл­дер дай­ын­да­у­ға ар­нал­ған құ­ры­л­ғы;
    23) то­қу, кі­лем то­қу: то­қу ста­но­гы, қай­шы, та­рақ, жар­ғыш, пы­шақ-іл­мек, та­яқ, үстел­дер, орын­дық­тар, ине­лер, пы­шақ­тар, қай­шы­лар, тігін ма­ши­на­ла­ры, үстел­дер, орын­дық­тар, қа­рын­да­штар;
    24) би­сер­мен өру: үстел­дер, орын­дық­тар, иіру (спин­нер), ста­нок, мон­шақ­ты ине, те­гіс кар­ти­на­лар­ды то­қу­ға ар­нал­ған ста­нок, іл­гек, қай­шы, дөң­ге­лек ті­сте­гіш, жал­пақ ті­сте­гіш, ті­сте­гіш, пин­цет, түй­ре­уіш, қыл­қа­лам, би­сер, мон­шақ­тар, әй­нек, кримп, қы­сқы­штар, пин­дер, құ­шақ­та­ғы­штар, жал­ға­ғыш са­қи­на­лар, кон­нек­тор, спей­сер тіз­бе­гі, ка­ра­бин, іл­мек-құлып, кон­це­вик, ұста­ғыш, әше­кей­лер­ге ар­нал­ған негіз­дер;
    25) зер­гер­лік өнер: үстел­дер, орын­дық­тар, қы­сқы­штар, еге­улер, ша­ғын бұр­ғы­лар (бор­ма­ши­на­лар), бұр­ғы­лар, фре­за­лар, жал­пақ ті­сте­гіш­тер, дөң­ге­лек ті­сте­гіш­тер, қай­шы­лар, ті­сте­гіш­тер, лу­па­лар, би­но­ку­ляр­лар, мик­ро­скоп­тар, қа­рын­да­штар, щет­ка­лар, жы­л­ты­ра­ту және ажар­лау жаб­дық­та­ры, ажар­лау дөң­ге­лек­те­рі, щет­ка­лар, ком­пью­тер, құ­рал­дар ме­тал­ды, сұй­ық­тық­тар­ға ар­нал­ған сый­ым­ды­лық­тар­ды, ал­жап­қы­штар­ды ою және бал­қы­ту үшін;
    26) мак­ра­ме: үстел­дер, орын­дық­тар, тығ­ын­дал­ған тақ­та неме­се план­шет, қай­шы­лар, ине­лер, сан­ти­метр, та­рақ, іл­мек­тер, жұ­мысқа ар­нал­ған ті­реу неме­се стенд;
    27) жар­ғақ­ты тігу: үстел­дер, орын­дық­тар, ине­лер, тігін ма­ши­на­ла­ры, қай­шы­лар, сыз­ғы­штар, ле­ка­ло­лар, сан­ти­метр, қа­рын­да­штар, ма­та­ға ар­нал­ған мар­кер­лер, ал­жап­қы­штар;
    28) бы­л­ға­ры­ны өң­деу: үстел­дер, орын­дық­тар, кі­лем-мат, ке­су­ге ар­нал­ған пы­шақ­тар, сыз­ғыш, бы­л­ға­ры­ға ар­нал­ған мар­кер, бы­л­ға­ры, қай­шы, ине­лер, бал­ға, ста­мес­ка­лар, сын­ғы­штар, құм­дар, сұй­ық­тық­тар­ға ар­нал­ған ыдыс­тар, ал­жап­қы­штар;
    29) қа­ғаз үл­гі­леу (ори­га­ми): үстел­дер, орын­дық­тар, қай­шы­лар, пы­шақ­тар, тақ­тай­лар, сыз­ғы­штар, қыл­қа­лам­дар, қа­рын­да­штар;
    30) ки­ім­дер­ді үл­гі­леу, пі­шу және тігу: үстел­дер, орын­дық­тар, тігін ма­ши­на­ла­ры, шы­рақ­тар, қай­шы­лар, овер­лог, үтік, ма­не­кен;
    31) ше­шен­дік өнер және көр­кем­дік оқу: үстел­дер, орын­дық­тар, мін­бе­лер, ай­на­лар;
    32) ре­жис­сер­лік өнер: по­ди­ум (три­бу­на, сахна), орын­дық­тар, ды­быст­ық, бейне және жа­рық­тан­ды­ру жаб­дық­та­ры, ай­на­лар;
    33) ро­бо­то­тех­ни­ка: кон­струк­тор­лар және шы­ғыс ма­те­ри­ал­да­ры (мо­тор­шы­лар, дат­чик­тер, кә­біл­дер), қай­шы­лар, те­гі­сте­гіш­тер, бұ­ра­ма­лар, ком­пью­тер­лік тех­ни­ка және ро­бот­тар­ды бас­қа­ру­ға ар­нал­ған бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз ету;
    34) бағ­дар­ла­ма­лау: үстел­дер, орын­дық­тар, бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз етуі бар ком­пью­тер­лер, ин­тер­нет;
    35) құ­ра­с­ты­ру және мо­дель­деу: үстел­дер, орын­дық­тар, бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз етуі бар ком­пью­тер­лер, ин­тер­нет, 3D-прин­тер, 3D-ба­сып шы­ға­ру­ға ар­нал­ған шы­ғыс ма­те­ри­ал­да­ры;
    36) STEAM: үстел­дер, орын­дық­тар, бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз етуі бар ком­пью­тер­лер, ин­тер­нет, бей­ін­ді зерт­ха­на­лық жаб­дық (егер пай­да­ла­ныл­са), вир­ту­ал­ды зерт­ха­на­лар (егер пай­да­ла­ныл­са) мар­кер­лік тақ­та­лар, про­ек­тор;
    37) ма­те­ма­ти­ка және ло­ги­ка, қо­ғам­дық және гу­ма­ни­тар­лық ғы­лым­дар, ғы­лы­ми және зерт­теу үй­ір­ме­ле­рі: үстел­дер, орын­дық­тар, бағ­дар­ла­ма­лық қам­та­ма­сыз етуі бар ком­пью­тер­лер, ин­тер­нет, мар­кер­лік тақ­та­лар.

    Шымкент қаласы әкімдігінің

    2025 жылғы 19 маусымдағы

    № 3448 қаулысына

    5-қосымша

    Жергілікті бюджеттен қаржыландыруға жататын белгілі бір сабақ (үйірмелер/секциялар) түрлері

    №
    Қыз­мет са­нат­та­ры­ның жік­те­уі­ші
    Қыз­мет (са­бақ)түр­ле­рі­нің жік­те­уі­ші
    Ең тө­мен­гі жас, жа­сы
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Ай­ы­на ең аз са­бақ са­ны
    Топ­та­ғы ба­ла­лар са­ны, адам
    (1)
    (2)
    (3)
    (4)
    (5)
    (6)
    (7)
    (8)
    1.СПОРТ СЕК­ЦИ­Я­ЛА­РЫ
    1.1 Же­ке спорт түр­ле­рі
    Қыз­мет (са­бақ)түр­ле­рі­нің жік­те­уі­ші
    Ең тө­мен­гі жас, жа­сы
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Ай­ы­на ең аз са­бақ са­ны
    Топ­та­ғы ба­ла­лар са­ны, адам
    1.
    Же­ңіл ат­ле­ти­ка
    9
    60
    90
    12
    16 адам­нан ас­пай­ды
    2.
    Тен­нис
    5
    60
    90
    12
    12 адам­нан ас­пай­ды
    3.
    Үстел тен­ни­сі
    6
    60
    90
    12
    12 адам­нан ас­пай­ды
    4.
    Көр­кем гим­на­сти­ка
    5
    60
    90
    12
    20 адам­нан ас­пай­ды
    5.
    Ат спор­ты
    10
    60
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    1.2 Ко­ман­да­лық спорт түр­ле­рі
    Қыз­мет (са­бақ)түр­ле­рі­нің жік­те­уі­ші
    Ең тө­мен­гі жас, жа­сы
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Ай­ы­на ең аз са­бақ са­ны
    Топ­та­ғы ба­ла­лар са­ны, адам
    6.
    Фут­бол
    8
    60
    90
    12
    10 адам­нан кем емес, 20 адам­нан көп емес
    7.
    Фут­зал (ми­ни-фут­бол)
    8
    60
    90
    12
    8 адам­нан кем емес, 20 адам­нан көп емес
    8.
    Бас­кет­бол
    9
    60
    90
    12
    6 адам­нан кем емес, 20 адам­нан көп емес
    9.
    Клас­си­ка­лық во­лей­бол
    9
    60
    90
    12
    8 адам­нан кем емес, 20 адам­нан көп емес
    10.
    Ганд­бол
    7
    60
    90
    12
    10 адам­нан кем емес, 20 адам­нан көп емес
    1.3 Жа­уын­гер­лік, кү­ш­тік және өзін-өзі қор­ғау спорт түр­ле­рі
    Қыз­мет (са­бақ)түр­ле­рі­нің жік­те­уі­ші
    Ең тө­мен­гі жас, жа­сы
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Ай­ы­на ең аз са­бақ са­ны
    Топ­та­ғы ба­ла­лар са­ны, адам
    11.
    Дзю­до
    10
    90
    12
    20 адам­нан ас­пай­ды
    12.
    Ка­ра­те (WKF)
    8
    60
    90
    12
    20 адам­нан ас­пай­ды
    13.
    Та­еквон­до (WTF)
    8
    60
    90
    12
    20 адам­нан ас­пай­ды
    14.
    Бокс
    10
    90
    12
    12 адам­нан ас­пай­ды
    15.
    Ер­кін кү­рес
    10
    90
    12
    20 адам­нан ас­пай­ды
    16.
    Грек-рим кү­ре­сі
    10
    90
    12
    20 адам­нан ас­пай­ды
    17.
    Қа­зақ кү­ре­сі
    10
    90
    12
    20 адам­нан ас­пай­ды
    1.4 Ой­ын спор­ты және стра­те­ги­я­ла­ры
    Қыз­мет (са­бақ)түр­ле­рі­нің жік­те­уі­ші
    Ең тө­мен­гі жас, жа­сы
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Ай­ы­на ең аз са­бақ са­ны
    Топ­та­ғы ба­ла­лар са­ны, адам
    18.
    Шах­ма­ты
    5
    60
    90
    12
    16 адам­нан ас­пай­ды
    1.5 Су спор­ты түр­ле­рі
    Қыз­мет (са­бақ)түр­ле­рі­нің жік­те­уі­ші
    Ең тө­мен­гі жас, жа­сы
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Ай­ы­на ең аз са­бақ са­ны
    Топ­та­ғы ба­ла­лар са­ны, адам
    19.
    Жү­зу
    7
    50
    75
    12
    16 адам­нан ас­пай­ды
    1.6 Кө­ру қа­бі­ле­ті на­шар МШ ба­ла­лар­ға ар­нал­ған
    Қыз­мет (са­бақ)түр­ле­рі­нің жік­те­уі­ші
    Ең тө­мен­гі жас, жа­сы
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Ай­ы­на ең аз са­бақ са­ны
    Топ­та­ғы ба­ла­лар са­ны, адам
    20.
    Дзю­до [МШ: кө­ру қа­бі­ле­ті на­шар]
    10
    60
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    21.
    Же­ңіл ат­ле­ти­ка [МШ: кө­ру қа­бі­ле­ті на­шар]
    10
    60
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    22.
    Жү­зу [МШ: кө­ру қа­бі­ле­ті на­шар]
    8
    40
    60
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    23.
    Шах­мат [МШ: кө­ру қа­бі­ле­ті на­шар]
    8
    60
    60
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    1.7 Есту қа­бі­ле­ті на­шар МШ ба­ла­лар­ға ар­нал­ған
    Қыз­мет (са­бақ)түр­ле­рі­нің жік­те­уі­ші
    Ең тө­мен­гі жас, жа­сы
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Ай­ы­на ең аз са­бақ са­ны
    Топ­та­ғы ба­ла­лар са­ны, адам
    24.
    Бас­кет­бол [МШ: есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    8
    60
    60
    12
    12 адам­нан ас­пай­ды
    25.
    Ер­кін кү­рес [МШ: есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    8
    60
    60
    12
    12 адам­нан ас­пай­ды
    26.
    Грек-рим кү­ре­сі [МШ: есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    8
    60
    60
    12
    12 адам­нан ас­пай­ды
    27.
    Во­лей­бол [МШ: есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    8
    60
    60
    12
    12 адам­нан ас­пай­ды
    28.
    Дзю­до [МШ: есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    8
    60
    60
    12
    12 адам­нан ас­пай­ды
    29.
    Ка­ратэ (WКF) [МШ: есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    8
    60
    60
    12
    12 адам­нан ас­пай­ды
    30.
    Та­эквон­до (WTF) [МШ: есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    8
    60
    60
    12
    12 адам­нан ас­пай­ды
    31
    Же­ңіл ат­ле­ти­ка [МШ: есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    8
    60
    60
    12
    12 адам­нан ас­пай­ды
    32.
    Жү­зу [МШ: есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    8
    60
    60
    12
    12 адам­нан ас­пай­ды
    33.
    Тен­нис [МШ: есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    8
    60
    60
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    34.
    Үстел тен­ни­сі [МШ: есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    8
    60
    60
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    35.
    Фут­бол [МШ: есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    8
    60
    60
    12
    16 адам­нан ас­пай­ды
    36.
    Фут­зал (ми­ни-фут­бол) [МШ: есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    8
    60
    60
    12
    16 адам­нан ас­пай­ды
    37.
    Шах­мат [МШ: есту қа­бі­ле­ті на­шар]
    5
    60
    60
    12
    12 адам­нан ас­пай­ды
    1.8 ТҚА бұ­зы­л­ған МШ ба­ла­лар­ға ар­нал­ған
    Қыз­мет (са­бақ)түр­ле­рі­нің жік­те­уі­ші
    Ең тө­мен­гі жас, жа­сы
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Ай­ы­на ең аз са­бақ са­ны
    Топ­та­ғы ба­ла­лар са­ны, адам
    38.
    Оты­рып во­лей­бол ой­нау [МШ: ТҚА бой­ын­ша]
    10
    60
    12
    16 адам­нан ас­пай­ды
    39.
    Же­ңіл ат­ле­ти­ка [МШ: ТҚА бой­ын­ша]
    10
    60
    12
    16 адам­нан ас­пай­ды
    40.
    Жү­зу [МШ: ТҚА бой­ын­ша]
    6
    40
    60
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    41.
    Үстел тен­ни­сі [МШ: ТҚА бой­ын­ша]
    10
    60
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    42.
    Шах­мат [МШ: ТҚА бой­ын­ша]
    5
    60
    60
    12
    12 адам­нан ас­пай­ды
    43.
    Спорт­тық би­лер [МШ: ТҚА бой­ын­ша]
    7
    60
    60
    12
    12 адам­нан ас­пай­ды
    44.
    Тұ­рып во­лей­бол ой­нау [МШ: ТҚА бой­ын­ша]
    10
    60
    12
    16 адам­нан ас­пай­ды
    45.
    Боч­ча [МШ: ТҚА бой­ын­ша]
    6
    60
    60
    12
    16 адам­нан ас­пай­ды
    46.
    Фут­бол 7х7 [МШ: ТҚА бой­ын­ша]
    8
    60
    60
    12
    16 адам­нан ас­пай­ды
    1.9 Бі­рік­ті­рі­л­ген топ­тар үшін
    Қыз­мет (са­бақ)түр­ле­рі­нің жік­те­уі­ші
    Ең тө­мен­гі жас, жа­сы
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Ай­ы­на ең аз са­бақ са­ны
    Топ­та­ғы ба­ла­лар са­ны, адам
    47.
    Бей­ім­дел­ген жү­зу [ин­клю­зия]
    6
    40
    60
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    48.
    Ка­ратэ (WFT) бей­ім­де­ле­тін [ин­клю­зия]
    6
    60
    60
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    49.
    Та­еквон­до бей­ім­дел­ген [ин­клю­зия]
    6
    60
    60
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    50.
    Бей­ім­де­ле­тін боч­ча [ин­клю­зия]
    6
    60
    60
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    51.
    Бей­ім­дел­ген фут­бол [ин­клю­зия]
    6
    60
    60
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    52.
    Бей­ім­дел­ген бас­кет­бол [ин­клю­зия]
    12
    60
    12
    12 адам­нан ас­пай­ды
    53.
    Бей­ім­дел­ген бад­мин­тон [ин­клю­зия]
    8
    60
    60
    12
    12 адам­нан ас­пай­ды
    54.
    Бей­ім­дел­ген во­лей­бол [ин­клю­зия]
    12
    60
    12
    16 адам­нан ас­пай­ды
    55.
    Бей­ім­дел­ген тен­нис [ин­клю­зия]
    12
    60
    12
    8 адам­нан ас­пай­ды
    2. ШЫ­ҒАР­МА­ШЫ­ЛЫҚ ҮЙ­РЕ­ЛЕ­РІ
    2.1 Бей­не­леу өне­рі
    Қыз­мет (са­бақ)түр­ле­рі­нің жік­те­уі­ші
    Ең тө­мен­гі жас, жа­сы
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Ай­ы­на ең аз са­бақ са­ны
    Топ­та­ғы ба­ла­лар са­ны, адам
    1.
    Су­рет са­лу (ак­ва­рель, гу­ашь, май)
    5
    60
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    2.
    Гра­фи­ка және ил­лю­стра­ция
    6
    60
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    3.
    Кес­кін­де­ме
    6
    60
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    4.
    Мү­сін
    7
    60
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    5.
    Көр­кем фо­то­су­рет
    12
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    2.2 Му­зы­ка­лық шы­ғар­ма­шы­лық
    Қыз­мет (са­бақ)түр­ле­рі­нің жік­те­уі­ші
    Ең тө­мен­гі жас, жа­сы
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Ай­ы­на ең аз са­бақ са­ны
    Топ­та­ғы ба­ла­лар са­ны, адам
    6.
    Эст­ра­да­лық во­кал
    7
    60
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    7.
    Во­кал­дық ан­самбль
    7
    60
    90
    12
    8 адам­нан кем емес, 15 адам­нан көп емес
    8.
    Хор ан­сам­блі
    7
    60
    90
    12
    25 адам­нан кем емес, 30 адам­нан көп емес
    9.
    Ха­лық ән­де­рі
    7
    60
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    10.
    Перне ас­пап­та­ры
    6
    60
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    11.
    Ішек­ті ас­пап­тар
    6
    60
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    12.
    Үр­ме­лі ас­пап­тар
    10
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    13.
    Эст­ра­да ас­пап­та­ры
    10
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    14.
    Ұр­ма­лы ас­пап­тар
    10
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    15.
    Ха­лық ас­пап­та­ры
    6
    60
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    16.
    Ас­пап­тық ан­самбль
    10
    90
    12
    8 адам­нан кем емес, 15 адам­нан көп емес
    17.
    Дом­бы­ра
    6
    60
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    2.3 Би өне­рі
    Қыз­мет (са­бақ)түр­ле­рі­нің жік­те­уі­ші
    Ең тө­мен­гі жас, жа­сы
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Ай­ы­на ең аз са­бақ са­ны
    Топ­та­ғы ба­ла­лар са­ны, адам
    18.
    Ұлт­тық (ха­лық) би­ле­рі
    5
    60
    90
    12
    10 адам­нан кем емес, 20 адам­нан көп емес
    19.
    Клас­си­ка­лық ба­лет
    6
    60
    90
    12
    10 адам­нан кем емес, 20 адам­нан көп емес
    20.
    Қа­зір­гі за­ман­ғы (эст­ра­да­лық) би­лер
    5
    60
    90
    12
    10 адам­нан кем емес, 20 адам­нан көп емес
    21.
    Хо­рео­гра­фи­я­лық ан­самбль
    6
    60
    90
    12
    10 адам­нан кем емес, 20 адам­нан көп емес
    22.
    Бал би­ле­рі
    6
    60
    90
    12
    10 адам­нан кем емес, 20 адам­нан көп емес
    2.4 Ме­диа және ди­зайн
    Қыз­мет (са­бақ)түр­ле­рі­нің жік­те­уі­ші
    Ең тө­мен­гі жас, жа­сы
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Ай­ы­на ең аз са­бақ са­ны
    Топ­та­ғы ба­ла­лар са­ны, адам
    23.
    Бейне тү­сі­ру және мон­таж­дау
    10
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    24.
    Гра­фи­ка­лық ди­зайн
    10
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    2.5 Те­атр өне­рі
    Қыз­мет (са­бақ)түр­ле­рі­нің жік­те­уі­ші
    Ең тө­мен­гі жас, жа­сы
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Ай­ы­на ең аз са­бақ са­ны
    Топ­та­ғы ба­ла­лар са­ны, адам
    25.
    Ак­тер­лік ше­бер­лік
    8
    60
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    26.
    Дра­ма­тур­гия
    8
    60
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    27.
    Қуыр­шақ те­ат­ры
    8
    60
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    28.
    Ре­жис­сер­лік өнер
    10
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    .
    2.6 Сән­дік-қол­дан­ба­лы өнер
    Қыз­мет (са­бақ)түр­ле­рі­нің жік­те­уі­ші
    Ең тө­мен­гі жас, жа­сы
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Ай­ы­на ең аз са­бақ са­ны
    Топ­та­ғы ба­ла­лар са­ны, адам
    29.
    Мү­сін­деу
    4
    60
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    30.
    Кесте тігу
    8
    60
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    31.
    Ағаш ою
    10
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    32.
    Ба­тик (ма­та­ға су­рет са­лу)
    8
    60
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    33.
    Жүн/ки­із ба­су
    8
    60
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    34.
    То­қу
    8
    60
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    35.
    То­қу, кі­лем то­қу
    10
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    36.
    Би­сер­мен өру
    5
    60
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    37.
    Зер­гер­лік өнер
    10
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    38.
    Мак­ра­ме
    8
    60
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    39.
    Құ­рақ құ­рау
    8
    60
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    40.
    Те­рі­ні өң­деу
    10
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    41.
    Қа­ға­з­ды мо­дель­деу (ори­га­ми)
    5
    60
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    42.
    Ки­ім­ді мо­дель­деу
    8
    60
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    43.
    Пі­шу және тігу
    8
    60
    90
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    3.ОҚЫ­ТУ ҮЙ­ІР­МЕ­ЛЕ­РІ
    3.1 Тех­ни­ка­лық және цифр­лық тех­но­ло­ги­я­лар
    Қыз­мет (са­бақ)түр­ле­рі­нің жік­те­уі­ші
    Ең тө­мен­гі жас, жа­сы
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Ай­ы­на ең аз са­бақ са­ны
    Топ­та­ғы ба­ла­лар са­ны, адам
    1.
    Ро­бо­то­тех­ни­ка
    7
    60
    80
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    2.
    Құ­ра­с­ты­ру және мо­дель­деу
    6
    60
    80
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    3.
    Бағ­дар­ла­ма­лау
    10
    60
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    4.
    STEAM
    7
    40
    60
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    3.2 Зи­ят­кер­лік да­му үй­ір­ме­ле­рі
    Қыз­мет (са­бақ)түр­ле­рі­нің жік­те­уі­ші
    Ең тө­мен­гі жас, жа­сы
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Ай­ы­на ең аз са­бақ са­ны
    Топ­та­ғы ба­ла­лар са­ны, адам
    5.
    Мен­тал­ды ариф­ме­ти­ка
    6
    40
    60
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    6.
    Ло­ги­ка мен тап­қыр­лық­ты да­мы­ту
    4
    40
    60
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    3.3 Әде­би үй­ір­ме­лер
    Қыз­мет (са­бақ)түр­ле­рі­нің жік­те­уі­ші
    Ең тө­мен­гі жас, жа­сы
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Ай­ы­на ең аз са­бақ са­ны
    Топ­та­ғы ба­ла­лар са­ны, адам
    7.
    Ше­шен­дік өнер және көр­кем оқу
    8
    40
    60
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    4.ТА­НЫМ­ДЫҚ ҮЙ­ІР­МЕ­ЛЕР
    4.1 Әле­умет­тік және гу­ма­ни­тар­лық ғы­лым­дар
    Қыз­мет (са­бақ)түр­ле­рі­нің жік­те­уі­ші
    Ең тө­мен­гі жас, жа­сы
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Ай­ы­на ең аз са­бақ са­ны
    Топ­та­ғы ба­ла­лар са­ны, адам
    1.
    Кә­сіп­кер­лік негіз­де­рі
    13
    60
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    2.
    Де­бат­тар
    12
    60
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    3.
    Жур­на­ли­сти­ка
    12
    60
    12
    10 адам­нан ас­пай­ды
    4.2 Ғы­лы­ми-зерт­теу клуб­та­ры
    Қыз­мет (са­бақ)түр­ле­рі­нің жік­те­уі­ші
    Ең тө­мен­гі жас, жа­сы
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Са­бақ­тың ең аз ұз­ақ­тығы, 10 жы­л­ға дей­ін, ми­нут­тар
    Ай­ы­на ең аз са­бақ са­ны
    Топ­та­ғы ба­ла­лар са­ны, адам
    4.
    Ғы­лы­ми жо­ба­лар
    12
    80
    12
    12 адам­нан ас­пай­ды

    Мәтін танысу мақсатында ұсынылған; ресми қолдану үшін Қазақстан Республикасы заңнамасының қолданыстағы редакциясымен салыстырыңыз.