Нұсқаның өзектілігі

Өзекті нұсқа 24 шілде 2024 ж.

«Мультииндикаторлық кластерлік зерттеу сұрақнамалары» (индексі – MICS) жалпымемлекеттік статистикалық байқаудың статистикалық нысандары мен оларды толтыру жөніндегі нұсқаулықты бекіту туралы

«Мемлекттік статистика туралы» Қазақстан Республикасы Заңына және Қазақстан Республикасы Президентінің 2020 жылғы 5 қазандағы № 427 Жарлығымен бекітілген Қазақстан Республикасының Стратегиялық жоспарлау және реформалар агенттігі туралы ереженің 15-тармағы 36) тармақшасына және Қазақстан Республикасы Стратегиялық жоспарлау және реформалар агенттігі төрағасының 2020 жылғы 23 қазандағы № 9-нқ бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасы Стратегиялық жоспарлау және реформалар агенттігінің Ұлттық статистика бюросы туралы ереженің 15-тармағы 22) тармақшасына сәйкес БҰЙЫРАМЫН:

1. Мыналар:

1) «Үй шаруашылығы сұрақнамасы» жалпымемлекеттік статистикалық байқаудың статистикалық нысаны (индексі – MICS HH, кезеңділігі біржолғы) осы бұйрыққа 1-қосымшаға сәйкес;

2) «Әйелдерге арналған сұрақнама» жалпымемлекеттік статистикалық байқаудың статистикалық нысаны (индексі – MICS W, кезеңділігі біржолғы) осы бұйрыққа 2-қосымшаға сәйкес;

3) «Бес жасқа дейінгі балалар туралы сұрақнама» жалпымемлекеттік статистикалық байқаудың статистикалық нысаны (индексі – MICS UF, кезеңділігі біржолғы) осы бұйрыққа 3-қосымшаға сәйкес;

4) «Ерлерге арналған сұрақнама» жалпымемлекеттік статистикалық байқаудың статистикалық нысаны (индексі – MICS M, кезеңділігі біржолғы) осы бұйрыққа 4-қосымшаға сәйкес;

5) «5-17 жастағы балалар мен жасөспірімдер туралы сұрақнама» жалпымемлекеттік статистикалық байқаудың статистикалық нысаны (индексі – MICS CH, кезеңділігі біржолғы) осы бұйрыққа 5-қосымшаға сәйкес;

6) «Үй шаруашылығы сұрақнамасы» (индексі – MICS HH, кезеңділігі біржолғы), «Әйелдерге арналған сұрақнама» (индексі – MICS W, кезеңділігі біржолғы), «Бес жасқа дейінгі балалар туралы сұрақнама» (индексі – MICS UF, кезеңділігі біржолғы), «Ерлерге арналған сұрақнама»» (индексі – MICS M, кезеңділігі біржолғы), «5–17 жастағы балалар мен жасөспірімдер туралы сұрақнама» (индексі – MICS CH, кезеңділігі біржолғы) жалпымемлекеттік статистикалық байқаулардың статистикалық нысандарын толтыру жөніндегі нұсқаулық осы бұйрыққа 6-қосымшаға сәйкес бекітілсін.

2. Қазақстан Республикасының Стратегиялық жоспарлау және реформалар агенттігі Ұлттық статистика бюросының Халық статистикасы департаменті заңнамада белгіленген тәртіппен:

1) осы бұйрықты Қазақстан Республикасы Стратегиялық жоспарлау және реформалар агенттігі Ұлттық статистика бюросының интернет-ресурсында орналастыруды;

2) осы бұйрықты қазақ және орыс тілдерінде Қазақстан Республикасы Нормативтік құқықтық актілерінің эталондық бақылау банкіне ресми жариялау және енгізу үшін «Қазақстан Республикасының Заңнама және құқықтық ақпарат институты» шаруашылық жүргізу құқығындағы республикалық мемлекеттік кәсіпорнына жіберуді;

3) осы бұйрықты Қазақстан Республикасы Стратегиялық жоспарлау және реформалар агенттігі Ұлттық статистика бюросының құрылымдық және аумақтық бөлімшелеріне жұмыста басшылыққа алу және пайдалану үшін жеткізуді қамтамасыз етсін.

3. Осы бұйрықтың орындалуын бақылау Қазақстан Республикасы Стратегиялық жоспарлау және реформалар агенттігі Ұлттық статистика бюросы басшысының жетекшілік ететін орынбасарына жүктелсін.

4. Осы бұйрық алғашқы ресми жарияланған күнінен кейін күнтізбелік он күн өткен соң қолданысқа енгізіледі.

Қазақстан Республикасының Cтратегиялық жоспарлау және реформалар агенттігі Ұлттық статистика бюросының басшысы

М. Тұрлыбаев

«КЕЛІСІЛДІ»

Қазақстан Республикасы

Денсаулық сақтау министрлігі

«КЕЛІСІЛДІ»

Қазақстан Республикасы

Оқу-ағарту министрлігі

Бұйрыққа 1-қосымша

Мемлекеттік статистика органдары құпиялылығына кепілдік береді Жалпымемлекеттік статистикалық байқаудың статистикалық нысаны	Қазақстан Республикасы Стратегиялық жоспарлау және реформалар агенттігінің Ұлттық статистика бюросы басшысының 2024 жылғы «____»_________ № ___ бұйрығына 1-қосымша

Аумақтық статистика органына тапсырылады	Статистикалық нысанды толтыруға жұмсалған уақыт, сағатпен (қажеттісін қоршаңыз)
Статистикалық нысанды www.stat.gov.kz сайтынан алуға болады	1 сағатқа дейін	1-2	2-4	4-8	8-40	40 сағаттан артық
MICS HH	Үй шаруашылығы сұрақнамасы Қазақстан МИКС 2024
Біржолғы
Ұсыну мерзімі – есепті кезеңнің 29 қарашасы	Есепті кезең
			жыл
Іріктеме зерттеуге қатысатын барлық үй шаруашылықтарынан пікіртерім алынады.

Үй шаруашылығы сұрақнамасы

Қазақстан МИКС 2024

Үй шаруашылығы туралы ақпарат панелі	HH
HH1. Кластер нөмірі: ___ ___ ___ ___	HH2. Үй шаруашылығы нөмірі: ___ ___
HH3. Интервьюердің аты және нөмірі: Аты ___ ___ ___	HH4. Супервайзердің аты және нөмірі: Аты ___ ___ ___
HH5. Әңгімелесу күні/айы/жылы: ___ ___ /___ ___ / 2 0 2 ___	HH6. Аймақ:	қала............. 1 ауыл............. 2
HH7. Өңірдің атауы және нөмірі: Аты ___ ___	HH7A. Ауданның атауы және нөмірі: Аты ___ ___
HH8. Бұл үй шаруашылығы ерлерге арналған сұрақнаманы толтыру үшін таңдалды ма?	иә.................... 1 жоқ.................. 2
Сұхбатты бастамас бұрын респонденттің үй шаруашылығы туралы толық ақпарат білетін мүшесі әрі кемінде 18 жаста екенін тексеріңіз. 15-17 жас аралығындағы баламен сұхбат отбасының ересек мүшесі болмаған немесе барлық ересек мүшелері әрекетке қабілетсіз болған жағдайда ғана жүргізіледі. 15 жасқа толмаған баламен сұхбаттасуға болмайды.	HH11. Уақытты енгізіңіз.
сағат	: минут
__ __	: __ __
HH12. Сәлеметсіз бе, менің атым (Сіздің атыңыз). Мен Ұлттық статистика бюросынанмын. Біз Қазақстандағы балалар мен әйелдердің жағдайын бағалау үшін ақпарат жинау мақсатында зерттеу жүргізіп жатырмыз. Сіздің үй шаруашылығыңыз кездейсоқ іріктеу әдісімен сұрақнама жүргізу үшін таңдалды. Сұрақнама ерікті және тегін жүргізіледі. Сізден алынған ақпарат қатаң құпия болатынына және тек статистикалық мақсаттарда пайдаланылатынына кепілдік береміз. Сізге денсаулық, білім, тұру жағдайлары, сондай-ақ басқа да сұрақтар қойылады. Бұл ақпарат осы мәселелер бойынша және халықтың қажеттіліктері туралы жағдайды тереңірек түсіну үшін Үкіметке және қоғамға өте маңызды болып табылады. Бұл сұхбат әдетте шамамен 15 минутты алады. Осыдан кейін мен сізден немесе осы үй шаруашылығының кез келген басқа мүшелерінен мүмкін кейбір қосымша сұрақтарға жеке жауап беруіңізді сұрай аламын. Егер Сіз қандай да бір сұраққа ыңғайсызданып, жауап бергіңіз келмесе, маған айтыңыз, және біз бұл сұрақты өткізіп жібереміз. Ал егер Сіз, сұхбатты кез келген жерінде тоқтатқыңыз келсе, сұрау арқылы маған айтыңыз. Осы зерттеуге қатысты сұрақтарыңыз болса, байланыс карточкасында көрсетілген байланыс деректері бойынша Ұлттық статистика бюросына жүгіне аласыз. Сұхбатты бастауға бола ма?
Иә...................................................... 1 Жоқ / сұралмады.............................. 2	1 Үй шаруашылығы мүшелерінің тізімі 2 HH46

Үй Шаруашылығының Тізімдемесіі HL

Алдымен үй шаруашылығы басшысынан бастап үй шаруашылығының барлық мүшесінің аттарын тігінен HL2-HL4 бағандарына толтырыңыз. HL2-HL4 барлық мүшелер үшін толтырылғаннан кейін, қалып қойған үй шаруашылығы мүшесі жоқ па екенін міндетті түрде сұраңыз, нәрестелер, басқа да бір отбасы мүшесі емес (мысалы, қызметшілер, достар), осы үй шаруашылығында тұратын тұлғалар. Содан кейін үй шаруашылығының әрбір мүшесіне кезекпен HL5-HL20 сұрақтарын қойыңыз. Қосымша сұрақнама бланкі пайдаланылса, мына ұяшықты белгілеу арқылы көрсетіңіз:
HL1. Жол нөмірі	HL2. Алдымен, үй басшысынан бастап, әдетте осында тұратын әрбір адамның атын айтып беріңізші. Үй шаруашылығың айтылмай қалған мүшесінің бар жоғын сұраңыз.	HL3. (Аты) -ның (үй шаруашылы-ғы басшысының аты) -на қандай туыстығы бар?	HL4. (аты) еркек немесе әйел жынысты ма? 1 ер 2 әйел	HL5. (Аты) туған күні қашан?	HL6. (Аты) неше жаста? Толық жасын жазыңыз. Жасы 95 немесе одан жоғары болса, «95» деп жазыңыз.	HL8. Егер әйел жасы 15-49 аралығында болса, жол нөмірін көрсетіңіз.	HL9. Егер ер адам жасы 15-24 аралығында және HH8-ге жауабы «Иә» болса, жол нөмірін көрсетіңіз.	HL10. Егер баланың жасы 0-4 аралығында болса жол нөмірін жазыңыз.	HL11. Үй шаруашылығы мүшесі-нің жасы 0-17 ма? 1 иә 2 жоқ Келесі жол	HL12. (Аты)-ның туған анасы тірі ме? 1 иә 2 жоқ HL16 8 БМ HL16	HL13. Бұл үй шаруашылығында (Аты) -ның туған анасы тұра ма? 1 иә 2 жоқ HL15
98 БМ	9998 БМ
	аты	туыстық қатынасы*	е ә	ай	жыл	жас	ә 15-49	е 15-24	0-4	и ж	и ж бм	и ж
01		0 1	1 2	__ __	__ __ __ __	__ __	01	01	01	1 2	1 2 8	1 2
02		__ __	1 2	__ __	__ __ __ __	__ __	02	02	02	1 2	1 2 8	1 2
03		__ __	1 2	__ __	__ __ __ __	__ __	03	03	03	1 2	1 2 8	1 2
04		__ __	1 2	__ __	__ __ __ __	__ __	04	04	04	1 2	1 2 8	1 2
05		__ __	1 2	__ __	__ __ __ __	__ __	05	05	05	1 2	1 2 8	1 2
06		__ __	1 2	__ __	__ __ __ __	__ __	06	06	06	1 2	1 2 8	1 2
07		__ __	1 2	__ __	__ __ __ __	__ __	07	07	07	1 2	1 2 8	1 2
* HL3 үшін кодтар: Үй шаруашылығының басшысына туыстық қатынасы:	01 Үй Шаруашылығының Басшысы 02 Жұбай/Бірге Тұратын Адам 03 Ұлы/Қызы 04 Күйеу Бала / Келін	05 Немере 06 Ата-Ана 07 Қайын Ене 08 Аға/Әпке
08		__ __	1 2	__ __	__ __ __ __	__ __	08	08	08	1 2	1 2 8	1 2
09		__ __	1 2	__ __	__ __ __ __	__ __	09	09	09	1 2	1 2 8	1 2
10		__ __	1 2	__ __	__ __ __ __	__ __	10	10	10	1 2	1 2 8	1 2
11		__ __	1 2	__ __	__ __ __ __	__ __	11	11	11	1 2	1 2 8	1 2
12		__ __	1 2	__ __	__ __ __ __	__ __	12	12	12	1 2	1 2 8	1 2
13		__ __	1 2	__ __	__ __ __ __	__ __	13	13	13	1 2	1 2 8	1 2
14		__ __	1 2	__ __	__ __ __ __	__ __	14	14	14	1 2	1 2 8	1 2
15		__ __	1 2	__ __	__ __ __ __	__ __	15	15	15	1 2	1 2 8	1 2
* HL3 үшін кодтар: Үй шаруашылығының басшысына туыстық қатынасы:	01 Үй Шаруашылығының Басшысы 02 Жұбай/Бірге Тұратын Адам 03 Ұлы/Қызы 04 Күйеу Бала / Келін	05 Немере 06 Ата-Ана 07 Қайын Ене 08 Аға/Әпке кестеннің жалғасы

Үй Шаруашылығының Тізімдемесіі HL

Алдымен үй шаруашылығы басшысынан бастап үй шаруашылығының барлық мүшесінің аттарын тігінен HL2-HL4 бағандарына толтырыңыз. HL2-HL4 барлық мүшелер үшін толтырылғаннан кейін, қалып қойған үй шаруашылығы мүшесі жоқ па екенін міндетті түрде сұраңыз, нәрестелер, басқа да бір отбасы мүшесі емес (мысалы, қызметшілер, достар), осы үй шаруашылығында тұратын тұлғалар. Содан кейін үй шаруашылығының әрбір мүшесіне кезекпен HL5-HL20 сұрақтарын қойыңыз. Қосымша сұрақнама бланкі пайдаланылса, мына ұяшықты белгілеу арқылы көрсетіңіз:
HL14. Ананың жол нөмірін жазып, HL16-ға өтіңіз.	HL15. (Аты)-ның туған анасы қайда тұрады? 1 Шетелде 2 Осы Облыстағы Басқа Үй Шаруашылығында 3 Басқа Облыстағыбасқа Шаруашылығында 4 Осы Елдегі Арнайы Мекемеде 8 Бм	HL16. (Аты)-ның) әкесі тірі ме? 1 Иә 2 Жоқ HL20 8 БМ HL20	HL17. Бұл үй шаруашылығын-да (Аты) туған әкесі тұра ма? 1 Иә 2 Жоқ HL19	HL18. Әкенің жол нөмірін жазып, HL20-ге өтіңіз.	HL19. (Аты)-ның туған әкесі қайда тұрады? 1 Шетелде 2 Осы Облыстағы Басқа Үй Шаруашылығында 3 Басқа Облыстағы Басқа Үй Шаруашылығында 4 Осы Елдегі Арнайы Мекемеде 8 Бм	HL20. HL14-тен ананың жол нөмірін көшіріңіз. Егер HL14 бос болса, сұраңыз: (Аты) негізгі қамқоршысы кім? 15-17 жас аралығындағы бала үшін «Ешкім» болса, «90» деп жазыңыз.
ана		и ж бм	и ж	әке
__ __	1 2 3 4 8	1 2 8	1 2	__ __	1 2 3 4 8	___ ___
__ __	1 2 3 4 8	1 2 8	1 2	__ __	1 2 3 4 8	___ ___
__ __	1 2 3 4 8	1 2 8	1 2	__ __	1 2 3 4 8	___ ___
__ __	1 2 3 4 8	1 2 8	1 2	__ __	1 2 3 4 8	___ ___
__ __	1 2 3 4 8	1 2 8	1 2	__ __	1 2 3 4 8	___ ___
__ __	1 2 3 4 8	1 2 8	1 2	__ __	1 2 3 4 8	___ ___
__ __	1 2 3 4 8	1 2 8	1 2	__ __	1 2 3 4 8	___ ___
09 Қайынаға / Қайын Апа / Балдыз 10 Ағай/Тәте 11 Жиен / Ағасының Балалары 12 Басқа Туыс	13 Асыранған / Өгей Бала 14 Қызметші (Бірге Тұратын Адам) 96 Басқа (Туыс Емес) 98 Білмейді
__ __	1 2 3 4 8	1 2 8	1 2	__ __	1 2 3 4 8	___ ___
__ __	1 2 3 4 8	1 2 8	1 2	__ __	1 2 3 4 8	___ ___
__ __	1 2 3 4 8	1 2 8	1 2	__ __	1 2 3 4 8	___ ___
__ __	1 2 3 4 8	1 2 8	1 2	__ __	1 2 3 4 8	___ ___
__ __	1 2 3 4 8	1 2 8	1 2	__ __	1 2 3 4 8	___ ___
__ __	1 2 3 4 8	1 2 8	1 2	__ __	1 2 3 4 8	___ ___
__ __	1 2 3 4 8	1 2 8	1 2	__ __	1 2 3 4 8	___ ___
__ __	1 2 3 4 8	1 2 8	1 2	__ __	1 2 3 4 8	___ ___
09 Қайынаға / Қайын Апа / Балдыз 10 Ағай/Тәте 11 Жиен / Ағасының Балалары 12 Басқа Туыс	13 Асырап Алынған / Өгей Бала 14 Қызметші (Бірге Тұратын Адам) 96 Басқа (Туыс Емес) 98 Білмейді

Білім: жетістік ED

ED1. Жол нөмірі	ED2. Аты мен жасы. Үй шаруашылығының барлық мүшелерінің аты мен жасын HL2 және HL6-дан төменгі бағанға және модульдің келесі бетіне көшіріңіз.	ED3. Жасы 3 немесе одан жоғары ма? 1 иә 2 жоқ Келесі жол	ED4. (Аты) Қандай да бір оқу орнына немесе мектепке дейінгі ұйымға барды ма? 1 иә 2 жоқ Келесі жол
жол	аты	жасы	иә	жоқ	иә	жоқ
01		___ ___	1	2	1	2
02		___ ___	1	2	1	2
03		___ ___	1	2	1	2
04		___ ___	1	2	1	2
05		___ ___	1	2	1	2
06		___ ___	1	2	1	2
07		___ ___	1	2	1	2
08		___ ___	1	2	1	2
09		___ ___	1	2	1	2
10		___ ___	1	2	1	2
11		___ ___	1	2	1	2
12		___ ___	1	2	1	2
13		___ ___	1	2	1	2
14		___ ___	1	2	1	2
15		___ ___	1	2	1	2 кестеннің жалғасы

Білім: жетістік ED

ED5. (Аты)-ның осыған дейін алған ең жоғары білім деңгейі және ең жоғарғы қатысқан сыныбы/курсы қандай?	ED6. (Аты) осы (сыныпты/ курсты) аяқтады ма? 1 иә 2 жоқ 8 бм	ED7. Жасы 3-24? 1 иә 2 жоқ Келесі жол	ED8. ED4 тексеріңіз: бұрын мектепке немесе мектепке дейінгі ұйымға барған ба? 1 иә 2 жоқ Келесі жол
деңгей: 0 мектепке дейінгі ED7 1 бастауыш [1-4] 2 негізгі орта [5-9] 3 жалпы орта[10-11/12] 4 тжкб 5 орта білімнен кейінгі 6 жоғары 7 жоғары білімнен кейінгі 8 бм	сынып/курс: 98 БМ ED7
деңгей	сынып/курсы	и	ж	бм	иә	жоқ	иә	жоқ
0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___	1	2	8	1	2	1	2
0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___	1	2	8	1	2	1	2
0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___	1	2	8	1	2	1	2
0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___	1	2	8	1	2	1	2
0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___	1	2	8	1	2	1	2
0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___	1	2	8	1	2	1	2
0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___	1	2	8	1	2	1	2
0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___	1	2	8	1	2	1	2
0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___	1	2	8	1	2	1	2
0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___	1	2	8	1	2	1	2
0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___	1	2	8	1	2	1	2
0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___	1	2	8	1	2	1	2
0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___	1	2	8	1	2	1	2
0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___	1	2	8	1	2	1	2
0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___	1	2	8	1	2	1	2
Білім: қатысу
ED2. Аты мен жасы.	ED9. 2024–2025 оқу жылының кез келген уақытында (аты) мектепке немесе кез келген мектепке дейінгі ұйымға барды ма? 1 иә 2 жоқ ED15	ED10. 2024–2025 оқу жылында (аты) қандай білім деңгейін алуда және қай сыныпқа/курсқа барады?
деңгей: 0 мектепке дейінгі ED15 1 бастауыш [1-4] 2 негізгі орта [5-9] 3 жалпы орта [10-11/12] 4 тжкб 5 орта білімнен кейінгі 6 жоғары 7 жоғары білімнен кейінгі 8 бм	сынып/ курс: 98 БМ
аты	жасы	иә	жоқ	деңгей	сынып/жыл
	___ ___	1	2	0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___
	___ ___	1	2	0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___
	___ ___	1	2	0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___
	___ ___	1	2	0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___
	___ ___	1	2	0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___
	___ ___	1	2	0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___
	___ ___	1	2	0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___
	___ ___	1	2	0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___
	___ ___	1	2	0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___
	___ ___	1	2	0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___
	___ ___	1	2	0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___
	___ ___	1	2	0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___
	___ ___	1	2	0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___
	___ ___	1	2	0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___
	___ ___	1	2	0	1	2	3	4	5	6	7	8	___ ___ кестеннің жалғасы
ED
ED15. 2023–2024 оқу жылының кез келген уақытында (аты) оқу орнына немесе мектепке дейінгі ұйымға барды ма? 1 иә 2 жоқ Келесі жол 8 бм Келесі жол	ED16. 2023–2024 оқу жылында (аты) қай деңгей мен сыныпқа барды?
деңгей: 0 мектепке дейінгі келесі жол 1 бастауыш [1-4] 2 негізгі орта [5-9] 3 жалпы орта [10-11/12] 4 тжкб 5 орта білімнен кейінгі 6 жоғары 7 жоғары білімнен кейінгі 8 бм	сынып/курс: 98 бм
иә	жоқ	бм	сынып	сынып/жыл
1	2	8	0	1	2	3	4	4	5	6	7	8	___ ___
1	2	8	0	1	2	3	4	4	5	6	7	8	___ ___
1	2	8	0	1	2	3	4	4	5	6	7	8	___ ___
1	2	8	0	1	2	3	4	4	5	6	7	8	___ ___
1	2	8	0	1	2	3	4	4	5	6	7	8	___ ___
1	2	8	0	1	2	3	4	4	5	6	7	8	___ ___
1	2	8	0	1	2	3	4	4	5	6	7	8	___ ___
1	2	8	0	1	2	3	4	4	5	6	7	8	___ ___
1	2	8	0	1	2	3	4	4	5	6	7	8	___ ___
1	2	8	0	1	2	3	4	4	5	6	7	8	___ ___
1	2	8	0	1	2	3	4	4	5	6	7	8	___ ___
1	2	8	0	1	2	3	4	4	5	6	7	8	___ ___
1	2	8	0	1	2	3	4	4	5	6	7	8	___ ___
1	2	8	0	1	2	3	4	4	5	6	7	8	___ ___
1	2	8	0	1	2	3	4	4	5	6	7	8	___ ___
Үй шаруашылығының сипаттамасы	HC
HC1B. (HL2-ден үй шаруашылығы басшысының аты) ана тілі қандай?	қазақ ........................................1 орыс......................................... 2 өзбек........................................ 3 украин......................................4 ұйғыр........................................5 басқа тіл (көрсетіңіз)..................................6
HC2. (HL2-ден үй шаруашылығы басшысының аты) қай ұлтқа жатады?	қазақ ...........................................1 орыс ............................................2 өзбек ...........................................3 украин......................................... 4 ұйғыр ..........................................5 басқа этникалық ұлт (көрсетіңіз) ...................................6
HC3. Бұл үй шаруашылығының мүшелері ұйықтау үшін әдетте қанша бөлмені пайдаланады?	бөлмелер саны ..............................__ __
HC4. Тұрғын үй еденінің негізгі материалы. Өз бақылауыңызды енгізіңіз. Егер бақылау мүмкін болмаса, респонденттен тұрғын үй еденінің материалын анықтауды сұраңыз.	табиғи еден жер/құм ...........................................11 көң ................................................... 12 қарапайым еден ағаш тақталар ................................. 21 беті өңделген еден паркет, жылтыратылған ағаш немесе ламинат ..................................31 винил / линолиум немесе битум ....... 32 керамикалық плитка ........................... 33 цемент ..................................................34 кілем ....................................................35 басқа (көрсетіңіз)................................ 96
HC5. Үй шатырының негізгі материалы. Өз бақылауыңызды енгізіңіз.	шатыры жоқ ................................ 11 қарапайым шатыр сабан шатыр ................................ 21 ағаш тақтайшалар ....................... 23 беті өңделген шатыр металл/қалайы .............................31 ағаш ..............................................32 шифер / каламин / цементті фибролит ......................................33 керамикалық / композицитті жабынқыш ..................................34 цемент .........................................35 жұмсақ жабын/ икемді жабынқыш..................................36 басқа (көрсетіңіз) .......................... 96
HC6. Сыртқы қабырғалардың негізгі материалы. Өз бақылауыңызды енгізіңіз.	қабырғалар жоқ ..............................11 қабырғалары табиғи материалдардан балшық ............................................ 13 қарапайым қабырғалар балшық тас...................................... 22 сыланбаған саман ..........................23 қайта пайдаланылған ағаш .............26 беті өңделген қабырғалар цемент............................................. 31 әк қосылған тас / цемент............... 32 кірпіш ..............................................33 цемент блоктары / панельдер .................34 сыланған саман .......................35 ағаш қаптама / жайпақ ағаш........... 36 газоблок/ пеноблок ..........................37 басқа (көрсетіңіз) ................................... 96
HC7. Сіздің үй шаруашылығыңызда мыналар бар ма: [A] Стационарлы телефон байланысы (үй телефоны)? [B] Радио? [C] Үстел? [D] Оқу немесе жұмыс үстелі? [E] Орындықтар? [F] Төсек? [G] Шкаф? [H] Гардероб немесе киім ауыстыратын бөлме? [I] Диван? [J] Велотренажер, эллиптикалық тренажер, жүгіру жолы, штангалар, немесе батут сияқты үйдегі жаттығу жабдықтары? [K] Орнатылған су тазартқыш фильтрі?	иә жоқ

стационарлы байланыс ....................1 2

радио .................................................1 2

үстел ...................................................1 2

оқу/жұмыс үстелі.............................. 1 2

орындықтар...................................... 1 2

төсек ..................................................1 2

шкаф ..................................................1 2

гардероб/киім

ауыстыратын бөлме ..........................1 2

диван ...................................................1 2

тренажерлар ........................................1 2

орнатылған су тазартқыш

фильтрі .................................................1 2


HC8. Сіздің үй шарушылығыңызда электр жарығы бар ма?	Иә................................................................... 1 Жоқ................................................................ 2	2HC10
HC8A. Бұл үй шаруашылығында электр энергиясы көзінің қандай түрі пайдаланылады? Барлық айтылғандарды жазып алыңыз.	орталық элетр желісі........................................A желіден тыс жергілікті мини желі ........................ B үйдегі күн батареялары жүйесі ..............C күн шамы .........................................D электр генератор ..............................E аккумулятор ......................................F құрғақ батарея / қалта шам .............G басқа (көрсетіңіз).............................. x білмейді ............................................z
HC9. Сіздің үй шаруашылығыңызда мыналар бар ма: [A] Теледидар ма? [B] Тоңазытқыш? [C] Микротолқынды пеш? [D] Ыдыс жуғыш машина? [E] Кір жуғыш машина? [F] Кептіргіш машина? [G] Кондиционер? [H] Шаңсорғыш? [I] Ас үй комбайыны? [J] Караоке жүйесі? [K] Ойын қондырғысы, мысалы, Sony PlayStation немесе Xbox? [L] Су жылытқыш?

иә жоқ

теледидар .............................. 1 2

тоңазытқыш ...........................1 2

микротолқынды пеш .............1 2

ыдыс жуғыш машина .............1 2

кір жуғыш машина ..................1 2

кептіргіш машина ...................1 2

кондиционер ...........................1 2

шаңсорғыш ...............................1 2

ас үй комбайыны ......................1 2

караоке жүйесі ..........................1 2

ойын қондырғысы

(sony playstation, xbox) ...............1 2

су жылытқышы .................... ......1 2

HC10. Сіздің үй шаруашылығыңыздың кез келген мүшесінде мыналар бар ма:

[A] Қол сағаты?

[B] Велосипед?

[C] Мотоцикл, мотороллер немесе электроскутер?

[D] Жегін арба?

[E] Жеңіл машина, жүк көлігі немесе фургон?

[F] Моторлы қайық?

[G] Трактор немесе астық жинайтын комбайн?

[H] Электрлік самокат?

[I] Дрон немесе квадрокоптер?

иә жоқ

қол сағаты ........................1 2

велосипед .........................1 2

мотоцикл/мотороллер/

электроскутер................... 1 2

жегін арба .........................1 2

жеңіл машина / жүк көлігі /

автофургон ........................1 2

моторлы қайық .................1 2

трактор/ астық жинайтын

комбайн ............................1 2

электрлік самокат ..............1 2

дрон ....................................1 2


HC11. Сіздің үй шаруашылығыңыздың кез келген мүшесінде үстел компьютері, ноутбук, планшет немесе ұқсас компьютер бар ма?	иә .............................1 жоқ ...........................2
HC12. Сіздің үй шаруашылығыңыздың кез келген мүшесінің ұялы телефоны бар ма?	иә .............................1 жоқ ..........................2	2 HC13
HC12A. Осы ұялы (телефон/телефондардың кез-келгені) смартфон ба?	иә .............................1 жоқ ..........................2
HC13. Сіздің үй шаруашылығыңызда Интернет қолжетімді ма?	иә ...........................1 жоқ......................... 2	1 HC14
HC13A. HC12A тексеріңіз .Кем дегенде бір смартфон бар ма?	иә, HC12A=1.................... 1 жоқ, HC12A=2 ...................2	2 HC14
HC13B. Сіз үй шаруашылығыңыздың бір мүшесінің смартфоны бар екенін және үйде интернетке қол жеткізе алмайтыныңызды айттыңыз. Смартфон арқылы интернетке қол жеткізуге болатынын растайсыз ба?	иә, смартфоннан үйде интернетке кіруі мүмкін .......1 жоқ, смартфоннан үйде интернетке кіруі мүмкін емес .............2 білмейді ............8
HC14. Сіз немесе осы үй шаруашылығында тұратын біреу осы үйдің иесі ма? «Жоқ» болса, сұраңыз: Сіз бұл үйді осы үйде тұрмайтын біреуден жалға аласыз ба? «Басқа біреуден жалға алынған» болса, «2» деп жазыңыз. Басқа жауаптар үшін «6» енгізіп, нақты жауабын көрсетіңіз.	иесі ...............1 жалға алынған ......2 басқа (көрсетіңіз) ..........6
HC14A. үй шаруашылығы мүшелерінің тізімінде HL10-ды тексеріңіз: 0-4 жас аралығындағы балалар бар ма?	иә, кем дегенде бір... 1 жоқ ................2	2HC14D
HC14B. Тұрғын үй түрі: бұл үй шаруашылығының екінші немесе одан жоғары қабаттағы бөлмелері бар ма? Өз бақылауыңызды енгізіңіз.	жеке үй тек бірінші қабат ........11 екінші қабат немесе жоғары .......12 жартылай жеке үй немесе танхаус тек бірінші қабат .......13 екінші қабат немесе жоғары....... 14 биік тұрғын үй тек бірінші қабат .......15 екінші қабат немесе жоғары...... 16 басқа (көрсетіңіз) .....96	11 HC14D 13 HC14D 15 HC14D 96 HC14D
HC14C. Сіздің үй шаруашылығыңыз тұрып жатқан тұрғын жайдың барлық терезесі балалар үшін қауіпсіз бе? Бұл арқылы менің айтайын дегенім, барлық терезелерде терезе қоршауы, терезе бекіткіштер, қауіпсіздік торлары немесе баланың терезені толық ашуына кедергі келтіретін немесе баланың терезеден шығып кетуіне жол бермейтін кез келген басқа механизм бар ма.	иә, барлық терезелер..... 1 тек кейбір терезелер ......2 бірде бір терезе..... 3
HC14D. Сіз тұрып жатқан жерде қоршаған ортаның жалпы ластануы,балшық немесе күйе, түтін, шаң, жағымсыз иіс немесе қолдануға жарамсыз ластанған су бар ма?	иә ................ 1 жоқ ..............2
HC15. Осы үй шаруашылығының кез келген мүшесінің ауыл шаруашылығы мақсатында пайдалануға болатын жері немесе учаскесі, әлде пайдалану құқығы бар жері бар ма?	иә ............... 1 жоқ .............2	2 HC17
HC16. Осы үй шаруашылығының мүшелері қанша гектар немесе сотық ауылшаруашылық жерін иеленеді? 1 гектар немесе одан да көп болса, «1» деп дөңгелектеп, гектарды жазыңыз. 95 гектар немесе одан көп болса, «995» деп жазыңыз. 1 гектардан аз болса, «2» дегенді дөңгелектеп, соттықпен жазыңыз. Егер 1 сотықтан аз болса, «2» деп дөңгелектеп, «00» деп жазыңыз. Егер белгісіз болса, «998» деп жазыңыз. 100 соттық = 1 гектар 1 соттық= 100 м2 1 гектар= 10 000 м2	гектар .....1 ___ ___ сотық ......2 ___ ___ 95 гектар немесе жоғары..... 995 білмейді ..........998
HC17. Бұл үй шаруашылығында мал, табын, басқа ауылшаруашылық жануарлары немесе құс бар ма?	иә ......................1 жоқ ...................2	2 HC19
HC18. Осы үй шаруашылығында қанша жануар бар? [A] Сауын сиырлар, бұқалар? [B] Басқа қара мал? [C] Жылқылар? [H] Есектер немесе қашырлар? [D] Ешкілер? [E] Қой? [F] Тауықтар? [I] Күркетауық? [J] Қаздар? [K] Үйректер? [G] Шошқалар? [L] Түйелер? Егер жоқ болса, «00» деп жазыңыз. 95 немесе одан көп болса, «95» деп жазыңыз. Егер белгісіз болса, «98» деп жазыңыз.	сауын сиырлар, бұқалар ..........___ ___ басқа қара мал ..........___ ___ жылқылар ..........___ ___ есектер немесе қашырлар.... ___ ___ ешкілер........ ___ ___ қой ................___ ___ тауықтар............. ___ ___ күркетауық............... ___ ___ қаздар...................... ___ ___ үйректер..................... ___ ___ шошқалар ..................___ ___ түйелер .....................___ ___
HC19. Осы үй шаруашылығының кез келген мүшесінің банкте немесе басқа қаржы мекемесінде шоты бар ма? Егер «Жоқ» болса, үй шаруашылығының кез келген мүшесінің банк картасының бар-жоғын анықтау үшін тексеріңіз.	иә ..................1 жоқ............... 2
HC20. Осы үй шаруашылығының кез келген мүшесі ұялы телефонды Kaspi, басқа банк немесе Beeline сияқты ұялы байланыс қызметі арқылы қаржылық операцияларды жасау үшін пайдаланады ма?	иә .................1 жоқ ...............2
Сумен жабдықтау	WS
WS1. Сіздің үй шаруашылығыңыздың мүшелері пайдаланатын ауыз судың негізгі көзі қандай? Егер түсініксіз болса, осы үй шаруашылығының мүшелері ауыз суды қай жерден жиі алатынын (жинау пункті) анықтаңыз.	құбырмен келетін су үйге кіргізілген су ................11 аулаға / жер учаскісіне кіргізілген су...... 12 көршіге кіргізілген су ..............13 қоғамдық кран/колонка........... 14 құбыр құдығы / ұңғыма ...............21 қазылған құдық қоршалған құдық ..........................31 қоршалмаған құдық .....................32 бұлақ суы қоршалған бұлақ ........................41 қоршалмаған бұлақ ..................42 жаңбыр суы ..........................51 автоцистерна / су тасушы машина ........61 шағын цистернасы / бошкесі бар арба .........71 жер үсті сулары (өзен, бөгет, көл, тоған, бұлақ, арна, суару арнасы)..................81 ауыз су автомат ................82 жиынтық су бөтелкеленген су ....................91 диспенсерге арналған бөтелке ........93 басқа (көрсетіңіз)........................... 96	11WS7 12 WS7 13 WS3 14 WS3 21 WS3 31 WS3 32 WS3 41 WS3 42 WS3 51 WS3 61 WS4 71 WS4 81 WS3 82 WS4 96 WS3
WS2. Сіздің үй шаруашылығыңыздың мүшелері тамақ дайындау және қол жуу сияқты басқа мақсаттарда пайдаланатын негізгі судың көзі қандай? Түсініксіз болса, осы үй шаруашылығының мүшелері басқа мақсаттар үшін жиі қай жерден су жинайтынын анықтаңыз.	құбырмен келетін су үйге кіргізілген су .......................11 аулаға/учаскіге кіргізілген су ............12 көршіге кіргізілген су....................... 13 қоғамдық кран/колонка ..................14 құбыр құдығы / ұңғыма ....................21 қазылған құдық қоршалған құдық ..........................31 қоршалмаған құдық ......................32 бұлақ суы қоршалған бұлақ ............................41 қоршалмаған бұлақ .......................42 жаңбыр суы ................................51 автоцистерна / су тасушы машина................... 61 шағын цистернасы/бошкесі бар арба ...................71 жер үсті сулары (өзен, бөгет, көл, тоған, бұлақ, арна, суару арнасы) .....................81 ауыз су автомат ..................82 басқа (көрсетіңіз).................. 96	11 WS7 12 WS7 61 WS4 71 WS4 82 WS4
WS3. Бұл су көзі қай жерде орналасқан?	өз тұрғын үйінде ............1 өз ауласында/ өз жер учаскінде... 2 басқа жерде ........................3	1 WS7 2 WS7
WS4. Сіздің үй шаруашылығыңыздың мүшелері сонда барып, су алып, қайтып оралу үшін қанша уақыт қажет?	үй шаруашылығы мүшелері суға бармайды .....................000 минуттар .........................__ __ __ білмейді ...........................998	000 WS7
WS5. Сіздің үй шаруашылығыңыздың үшін су алуға ол су көзіне әдетте кім барады? Осы тұлғаның атын жазып, оның жол нөмірін үй шаруашылығы мүшелерінің тізімі модулінен көшіріңіз.	аты.............................. жол нөмірі ...................__ __
WS6. Соңғы (апта күнінен) бері бұл адам неше рет су жинады?	саны ...................__ __ білмейді ....................98
WS7. Соңғы айда үй шаруашылығыңызда ауыз су жеткіліксіз болған кез болды ма?	иә, кем дегенде бір рет ......1 жоқ, жеткілікті ..............2 білмейді ..........................8	1 WS8
WS7A. Соңғы 12 айда сіздің үй шаруашылығыңызда ауыз су жеткіліксіз болған кез болды ма?	иә, кем дегенде бір рет..... 1 жоқ, жеткілікті ..................2 білмейді......................... 8	2 WS9 8 WS9
WS8. Бұл соңғы рет болған кезде, сіздің үй шаруашылығыңызда жеткілікті ауыз суға қол жеткізе алмауының басты себебі неде?	су көзі жұмыс істемейді... 1 су көзі қол жетімді емес... 4 су жоқ .....................2 су тым қымбат .................3 басқа (көрсетіңіз) ...............6 білмейді .......................8
WS9. Сіз немесе осы үй шаруашылығының басқа мүшелері ауыз суды ішуге қауіпсіз ету үшін қандай да бір шара қолданасыздар ма?	иә.................................. 1 жоқ ...............................2 білмеймін................... 8	2 WS10A 8 WS10A
WS10. Суды ішуге қауіпсіз ету үшін әдетте не істейсіз? Нақтылаңыз: Тағы басқа? Барлық көрсетілген әдістерді жазып алыңыз.	қайнатылады ................................A ағартқышты/хлорды қосу .............B су сүзгішін (керамикалық, құмды, композитті және т.б.) пайдалану................................ D күн көзіне қойып зарарсыздандыру....... E тұндырып қою және шөктіріп қою ..........F басқа (көрсетіңіз).............................. X білмейді ............................................Z
WS10A. Сізді сумен жабдықтауды үй шаруашылығыңыз, жергілікті немесе қоғамдық ұйым немесе мемлекеттік немесе жеке су арнасы басқарады ма?	өз үй шаруашылығы..............................1 жергілікті немесе қоғамдық ұйым ...........2 мемлекеттік немесе жеке су арнасы .......3 білмейді .......................................................8
WS10B. Жазда Сіздің негізгі ауыз су көзі бірдей ме?	иә .......................................................1 жоқ ....................................................2 білмейді ............................................8	1Соңы 8Соңы
WS10C. Жазда Сіздің негізгі ауыз су көзі қандай?	құбырмен келетін су үйге кіргізілген су .........................................................11 аулаға/учаскіге кіргізілген су ......................................12 көршіге кіргізілген су ..................................................13 қоғамдық кран/колонка ............................................14 құбыр құдығы / ұңғыма ............................................21 қазылған құдық қоршалған құдық................................................ 31 қоршалмаған құдық ...........................................32 бұлақ суы қоршалған бұлақ ................................................41 қоршалмаған бұлақ ..........................................42 жаңбыр суы................................................... 51 автоцистерна / су тасушы машина......................................... 61 шағын цистерна/бөшкесі бар арба .................71 жер үсті сулары (өзен, бөгет, көл, тоған, бұлақ, арна, суару арнасы) ................................................81 су сатуға арналған автомат .........................82 жиынтық су бөтелкеленген су......................................... 91 диспенсерге арналған бөтелке ....................93 басқа (көрсетіңіз) ......................................96
WS10D. Бұл су көзі қай жерде орналасқан?	өз тұрғын үйінде ..............................1 өз ауласында/учаскіде ....................2 басқа жерде...................................... 3	1 Соңы 2 Соңы
WS10E. Сіздің үй шаруашылығыңыздың мүшелері сонда барып, су алып, қайтып оралу үшін қанша уақыт қажет?	үй шаруашылығы су тасымайды ....................................000 минуттар ...........................__ __ __ білмейді ................................998
Санитария	WS
WS11. Сіздің үй шаруашылығыңыздың мүшелері әдетте қандай дәретхананы пайдаланады? «Ағызу немесе шаю бар дәретхана» болса, мынаны тексеріңіз: Ол қайда құйылады? Анықтау мүмкін болмаса, нысанды бақылауға рұқсат сұраңыз.	Ағызу/шаю бар дәретхана келесіге қосылған кәріз жүйесіне ............................11 септикке ......................................12 шұңқырға/кәріз құдығына ..........13 ашық дренажға........................... 14 білмейді ......................................18 Қазылған шұңқыр желдеткіші бар жабдықталған (тақтайша бар) .............................21 төсенші бар шұңқыр................... 22 төсеніші бар екі шұңқыр ............24 төсеншісіз/ашық қазылған шұңқыр ......................23 Компосты дәретхана .................31 Контейнерге жинау ..................32 Шелек........................................ 41 Аспалы дәретхана.................... 51 Дәретхана жоқ / түптер / дала .....95 Басқа (көрсетіңіз) ...........................96	11 WS15 14 WS11D 18 WS11D 21 WS11D 22 WS11D 24 WS11D 23 WS11D 31 WS11D 32 WS11D 41 WS15 51 WS15 95 Соңы 96 WS15
WS11B. Бұл дәретханада (септикке/шұңқырға/кәріз құдығына) сұйық қалдықтарды шығаратын құбыр бар ма? Егер септиктің немесе шұңқырдың түбі немесе бүйірі жағындағы жерде дренаж бар болса,, «Жоқ» опциясын таңдаңыз. Қалдықтары бар резервуардың немесе шұңқырдың сұйық қалдықтарды шығаратын құбыры болса, «Иә» опциясын таңдаңыз.	иә............................................... 1 жоқ ............................................2 білмейді ...................................8	2 WS11D 8 WS11D
WS11C. Бұл құбыр қайда барады?	сілтілеуге арналған алаңға; кәріз құдығына......................... 11 кәрізге / жабық дренажға ағынды суды тазартатын станцияға (астс) баратын ..............................21 су қоймасына баратын (астс-мен жалғаспаған).................. 22 білмейді қайда............................. 23 ашық орға ....................................31 суға/ жер бетіне ..........................32 басқа (көрсетіңіз) ........................96 білмейді ......................................98
WS11D. Өткен жылы нәжіс (WS11 жауабы) төмендегі оқиғалардың кез келгеніне байланысты жер бетіне және айналаңызға шығарылды ма?
	иә	жоқ	бм
[A] Толып кетті?	толып кетті	1	2	8
[B] Су басқан?	су басқан	1	2	8
[C] Қоршау құлады?	қоршау құлады	1	2	8
[D] Нәжістерді жер бетіне және айналаға шығаруға әкелген басқа оқиға?	басқа оқиға	1	2 WS12	8 WS12
[D1] Аталмыш басқа оқиғаны көрсетіңіз	(нақты)
WS12. Сіздің (WS11 жауабы) бір кезде босатылды ма?	иә, босатылды.................................... 1 жоқ, ешқашан босатылмады .....................4 жоқ, толған кезде босатылмады жабылды және оны пайдалану тоқтатылды.......................... 5 білмейді .................................................8	4 WS15 5 WS15 8 WS15
WS13. Ол соңғы рет босатылған кезде, қайда апарылды? Зерттеу: Оны мамандандырылған қызмет көрсетуші босатты ма?	шығарылды (тазарту құрылғысына / білмейді қайда)......................................... 1 су қоймаға, ашық жерге, алаңға немесе басқа орынға шығарылды.................................... 2 үй шаруашылығы маңында жабық шұңқырға (орнында) көмілді ......................................3 басқа жерде жабық шұңқырға/арыққа көмілді (үй шаруашылығының жанында емес)........................................ 4 ашық шұңқырға босатылды.................... 5 басқа (көрсетіңіз)..................................... 6 білмейді................................................... 8
WS15. Сіз бұл дәретхананы үй шаруашылығыңыздың мүшелері болып табылмайтын басқа адамдармен бөлісесіз бе?	иә................................................. 1 жоқ ...............................................2
Гигиена	HW
HW1. Біз осы үй шаруашылығы мүшелері қолдарын қай жерде жуатыны туралы білгіміз келеді. Маған үй шаруашылығыңыздың мүшелері қолдарын ең жиі жуатын жерді көрсете аласыз ба? Егер респондент қол жууға арналған тұрақты орын жоқ екенін айтса, сұраңыз: Сіздің үй шаруашылығыңыздың мүшелері қолдарын жуу үшін ең жиі не пайдаланады? Нәтижені, оның ішінде және бақылау нәтижесін енгізіңіз..	бақыланды стационарлық заттар (раковина; қол жуғыш, шүмек) тұрғын үйде ...................1 аулада / учаскіде ...........2 жылжымалы заттар (шелек / құмыра / шайнек) ....................3 бақыланбады тұрғын үйде / учаскіде / аулада қол жуу орны жоқ .............4 қарауға рұқсат берілмеді ..............5 басқа себеп (көрсетіңіз) .............6	4 HW4A 5 HW4A 6 HW4A
HW2. Қол жууға арналған жерде судың болуын қадағалаңыз. Шүмектің/сорғының әрекетін немесе шылапшында, шелекте, суға арналған ыдыста немесе өзге де осындай заттарда судың болуын тексеру арқылы судың бар-жоғына көз жеткізіңіз.	су бар .......................1 су жоқ ......................2
HW3. Қол жууға арналған жерде сабын немесе жуғыш заттың бар-жоғын қадағалаңыз. Қолданылатындардың барлығын жазып алыңыз.	қатты немесе сұйық сабын............. A жуғыш зат (ұнтақ / сұйық / паста) ........................B бұлардың ешбірі жоқ............ Y
HW4A. Сіздің тұрғын үйіңізде, аулаңызда немесе учаскеңізде ванна немесе душ бар ма?	иә, тұрғын үйде........... 1 иә, аулада немесе учаскіде .........2 жоқ, басқа жерде .................3 жоқ, ешқайсысы жок ............4	4 Соңы
HW5A. Сол жеде су бар ма? Егер крандағы су немесе резервуарда, шелекте, құмырада және т.б. сақталған су болса, «Иә» деп жазыңыз.	иә..................................... 1 жоқ................................... 2
HH13. Уақытты жазып алыңыз.	сағат және минут ..................__ __ : __ __
HH14. Сұрақнаманың тілі.	қазақ ................................................1 орыс................................................ 2
HH15. Сұхбаттың тілі.	қазақ ...............................................1 орыс ...............................................2 басқа тіл (көрсетіңіз)..................... 6
HH16. Қай тіл Сіздің ана тілініз ?	қазақ ..............................................1 орыс ..............................................2 өзбек .............................................3 украин ...........................................4 ұйғыр ............................................5 басқа тіл (көрсетіңіз).................... 6
HH17. Осы сұрақнаманың кез келген бөліктері басқа тілге аударылды ма?	иә, барлық сұрақнама ................1 иә, сауалнаманың бір бөлігінде ......2 жоқ аударылмады .............................3
HH18. HL6 үй шаруашылығы мүшелерінің тізімінен қарап, 5-17 жас аралығындағы балалардың жалпы санын көрсетіңіз:	бала жоқ........................................ 0 1 бала ..............................................1 2 -ден аса (саны)............................ __	0 HH29 1 HH27
HH19. Төмендегі 5-17 жас аралығындағы балалардың әрқайсысын үй шаруашылығы мүшелерінің тізіміндегі ретімен көрсетіңіз. 5-17 жас аралығына жатпайтын үй шаруашылығының басқа мүшелерін қоспаңыз. Әр бала үшін жол нөмірін, атын, жынысын және жасын жазып алыңыз.
HH20. Реттік нөмірі	HH21. HL1 жол нөмірі	HH22. Аты HL2-ден	HH23. Жынысы HL4-ден	HH24. Жасы HL6-дан
реттік нөмірі	жол	аты	е	ә	жасы
1	__ __		1	2	___ ___
2	__ __		1	2	___ ___
3	__ __		1	2	___ ___
4	__ __		1	2	___ ___
5	__ __		1	2	___ ___
6	__ __		1	2	___ ___
7	__ __		1	2	___ ___
8	__ __		1	2	___ ___ o
HH25. үй шаруашылығы туралы ақпарат панелінен (HH2) үй шаруашылығы нөмірінің соңғы санын (HH2) тексеріңіз. Бұл төмендегі кестеде бару керек жолдың нөмірі. Жоғарыдағы HH18-дегі 5-17 жас аралығындағы балалардың жалпы санын тексеріңіз. Бұл төмендегі кестеде бару керек бағанның нөмірі. Жол мен бағанның түйіскен жерін тауып, ұяшықта пайда болған санды жазыңыз. Бұл таңдалған баланың реттік нөмірі (HH20).
	үй шаруашылығындағы критерийге сай келетін балалардың жалпы саны (HH18-ден)
үй нөмерінің соңғы саны (HH2-ден)	2	3	4	5	6	7	8+
0	2	2	4	3	6	5	4
1	1	3	1	4	1	6	5
2	2	1	2	5	2	7	6
3	1	2	3	1	3	1	7
4	2	3	4	2	4	2	8
5	1	1	1	3	5	3	1
6	2	2	2	4	6	4	2
7	1	3	3	5	1	5	3
8	2	1	4	1	2	6	4
9	1	2	1	2	3	7	5
HH26. Таңдалған баланың реттік нөмірін (HH20), жол нөмірін (HH21), атын (HH22) және жасын (HH24) жазыңыз. HH27. (HH18=1 болғанда немесе отбасында 5-17 жас аралығындағы жалғыз бала болса): «1» реттік нөмірін жазып, баланың отбасы мүшелерінің тізіміндегі жол нөмірін (HL1), атын (HL2) және жасын (HL6) жазыңыз.	реттік нөмірі...... __ жол нөмірі .........__ __ аты............................... жасы ....................__ __
HH28. 5-17 жасындағы балалар мен жасөспірімдерге арналған сұрақнаманы осы баланың анасымен/осы балаға күтім жасаушы тұлғамен сұхбаттасу үшін рәсімдеңіз
HH29. үй шаруашылығы тізіміндегі HL8-ді тексеріңіз: 15-49 жас аралығындағы әйелдер бар ма?	иә, 15-49 жастағы кемінде бір әйел...... 1 жоқ....................... 2	2 HH34
HH30. 15-49 жас аралығындағы əрбір əйел үшін əйелдерге арналған сұрақнамасын беріңіз.
HH31. үй шаруашылығы тізіміндегі HL6 және HL8-ді тексеріңіз: 15-17 жас аралығындағы қыздар бар ма?	иә, 15-17 жастағы кемінде бір қыз ...................1 жоқ......................... 2	2 HH34
HH32. үй шаруашылығы тізіміндегі HL20-ны тексеріңіз: 15-17 жас аралығындағы кем дегенде бір қызбен сұхбаттасу үшін келісім қажет пе?	иә, 15-17 жасындағы кемінде бір қыз HL20≠90...................1 жоқ, HL20=90 барлық 15-17 жастағы қыздарға ........................2	2 HH34
HH33. Сұрақнама аясында біз 15-49 жас аралығындағы әйелдерді де сұраймыз. Біз сұхбаттасатын әрбір адамнан рұқсат сұраймыз. Бұл сұхбаттарды әйел интервьювер жүргізеді. 15-17 жас аралығындағы қыздармен сұхбаттасу үшін біз ересектерден рұқсат алуымыз керек. Жоғарыда айтылғандай, біз алған барлық ақпарат қатаң құпия және анонимді болып қалады. Кейінірек (үй шаруашылығының мүшесі болып табылатын 15-17 жастағы қыздардың аты) сұбхаттасуға бола ма? 15-17 жас аралығындағы барлық қыздар үшін «Иә» HH 34 арқылы жалғастырыңыз. Кем дегенде 15-17 жастағы бір қыз үшін «Жоқ» және кем дегенде 15-17 жастағы бір қыз үшін «Иә» Ересектердің келісімі берілмегендердің сұрақнамаларындағы WM17 бағанына (сондай-ақ UF17 және FS17 бағандарына да,, қажет болса) «06» деп жазыңыз. Содан кейін HH34 арқылы жалғастырыңыз. 15-17 жас аралығындағы барлық қыздар үшін «Жоқ» Ересектердің келісімі берілмегендердің сұрақнамаларындағы WM17 бағанына (сондай-ақ UF17 және FS17 бағандарына да,, қажет болса) «06» деп жазыңыз. Содан кейін HH34 арқылы жалғастырыңыз.
HH34. HH8 тексеріңіз: Осы үй шаруашылығы ерлерге арналған сұрақнама толтыру үшін таңдалады ма?	иә, HH8=1................................. 1 жоқ, HH8=2.................................2 жоқ, ерлерге арналған сұрақнама зерттеуде жоқ (HH8 cұрағы жоқ)........................ 3	2 HH38A 3 HH38A
HH35. үй шаруашылығы тізіміндегі HL9-ды тексеріңіз: 15-24 жас аралығындағы ер адамдар бар ма?	иә, жасы 15-24 кемінде бір.................. 1 жоқ .......................................................2	2 HH40
HH36. 15-24 жас аралығындағы әрбір ер адамға ерлерге арналған сұрақнама беріңіз.
HH37. үй шаруашылығы тізіміндегі HL4 және HL6-ны тексеріңіз: 15-17 жас аралығындағы ұл балалар бар ма?	иә, 15-17 жастағы кемінде бір ұл бала................................ 1 жоқ............................................. 2	2 HH40
HH38. үй шаруашылығы тізіміндегі HL20-ны тексеріңіз: 15-17 жас аралығындағы кем дегенде бір ұл баламен сұхбаттасу үшін келісім қажет пе?	иә кемінде бір кәмелетке толмаған 15-17 жастағы ұл бала (HL20≠90).............................. 1 жоқ барлық 15-17 жастағы ұл балалар кәмелетке толған (HL20=90)........................... 2	1 HH39 2 HH40
HH38A. үй шаруашылығы тізіміндегі HL20 тексеріңіз: үй шаруашылығында балаға күтім жасаушы тұлға ретінде жазылған кем дегенде бір 15-17 жастағы ұл бала бар ма?	иә........................................................... 1 жоқ ........................................................2	2 HH40
HH38B. үй шаруашылығы тізіміндегі HL20-ны тексеріңіз: күтім жасаушы ретінде жазылған 15-17 жастағы кемінде бір ұл баламен сұхбаттасу үшін келісім алу қажет пе?	иә, күтім жасаушы ретінде жазылған барлық 15-17 жастағы кемінде бір ұл бала кәмелетке толмаған (HL20≠90)...................................... 1 жоқ, күтім жасаушы ретінде жазылған барлық 15-17 жастағы ұл балалар кәмелетке толған (HL20=90).......................... 2	1 HH39A 2 HH40
HH39. Осы зерттеудің аясында біз 15-24 жас аралығындағы ер адамдардан да сұхбат алып жатырмыз. Біз сұхбаттасатын әрбір адамнан рұқсат сұраймыз. Бұл сұхбаттарды әйел интервьювер жүргізеді. 15-17 жас аралығындағы ұлдар үшін де олармен сұхбаттасу үшін ересектерден рұқсат алуымыз керек. Жоғарыда айтылғандай, біз алған барлық ақпарат қатаң құпия және анонимді болып қалады. Кейінірек (үй шаруашылығының мүшесі болып табылатын 15-17 жас аралығындағы ұл балалардың аты) сұхбаттасуға бола ма? 15-17 жас аралығындағы барлық ұл балалар үшін «Иә» HH40 арқылы жалғастырыңыз. 15-17 жастағы кем дегенде бір ұл бала үшін «Жоқ» және 15-17 жастағы кем дегенде бір ұл үшін «Иә» Ересектердің келісімі берілмегендердің үшін сұрақнамаларда MWM17 бағанына (сондай-ақ UF17 және FS17 бағандарына да,, қажет болса) «06» деп жазыңыз. Содан кейін HH40 арқылы жалғастырыңыз. 15-17 жас аралығындағы барлық ұл балалар үшін «Жоқ» Ересектердің келісімі берілмегендердің сұрақнамаларында MWM17 бағанына (сондай-ақ UF17 және FS17 бағандарына да, қажет болса) «06» деп жазыңыз. Содан кейін HH40 арқылы жалғастырыңыз.
HH39A. Сұрақнама аясында біз ер адамдардан олардың қамқорлығындағы балалар туралы сұхбат жүргіземіз. Біз сұхбаттасатын әрбір адамнан рұқсат сұраймыз. 15-17 жас аралығындағы ұлдар үшін де олармен сұхбаттасу үшін ересектерден рұқсат алуымыз керек. Жоғарыда айтылғандай, біз алған барлық ақпарат қатаң құпия және анонимді болып қалады. Кейінірек әңгімелесуге болады ма (15-17 жас аралығындағы ер тәрбиеші(лер)дің аты(ттары))? 15-17 жас аралығындағы барлық ер қамқоршылар үшін «Иә» HH40 жалғастырыңыз. 15-17 жастағы кем дегенде бір ер қамқоршы үшін «Жоқ» және 15-17 жастағы кем дегенде бір ер қамқоршы үшін «Иә» Ересектердің келісімі берілмегендер үшін жеке сұрақнамаларда, сәйкесінше, UF17 және/немесе FS17-де «06» деп жазыңыз. Содан кейін HH40 арқылы жалғастырыңыз. 15-17 жас аралығындағы барлық ер қамқоршылар үшін «Жоқ» Ересектердің келісімі берілмеген барлық жеке сұрақнамаларда, мүмкін болса, UF17 және/немесе FS17-де «06» деп жазыңыз. Содан кейін HH40 арқылы жалғастырыңыз.
HH40. үй шаруашылығы тізіміндегі HL10-ды тексеріңіз: 0-4 жас аралығындағы балалар бар ма?	иә, кем дегенде бір......... 1 жоқ....... 2	2 HH44A
HH41. 0-4 жас аралығындағы әрбір бала үшін жеке бес жасқа дейінгі балаларға арналған сұрақнаманы рәсімдеңіз.
HH44A. HC7[A] және HC12 тексеру: Бұл үй шаруашылығында стационарлық телефон немесе үй шаруашылығының кем дегенде бір мүшесінде ұялы телефоны бар ма?	иә, HC7[A]=1 немесе HC12=1......... 1 жоқ, HC7[A]=2 және HC12=2.... 2	2 HH44C
HH44B. Қатысқандарыңыз үшін рахмет. Ұлттық статистика бюросы болашақта балалардың, отбасылардың және үй шаруашылықтарының жағдайы туралы телефон арқылы сұрақнама жүргізетін болады. Біз бірнеше айдың ішінде бірнеше рет қоңырау шалуымыз мүмкін, қоңырау шамамен 15 минутқа созылады Қатысу ерікті. Қазір қатысуға келіссеңіз, кейінірек бас тарта аласыз. Қатысу тегін. Сіздің телефон нөміріңіз және осы телефон сұхбаттары кезінде бөліскен барлық ақпарат біздің командадан тыс ешкімге берілмейді. Қатысқыңыз келе ме?	иә ..................1 жоқ ...............2	1 HH44E 2 HH46
HH44C. Қатысқандарыңыз үшін рахмет. Ұлттық статистика бюросы болашақта балалардың, отбасылардың және үй шаруашылықтарының жағдайы туралы қосымша сұрақнама жүргізетін болады. Біз бірнеше айдың ішінде бірнеше рет қоңырау шалуымыз мүмкін, қоңырау шамамен 15 минутқа созылады. Қатысу ерікті. Қазір қатысуға келіссеңіз, кейінірек бас тарта аласыз. Қатысу тегін. Осы сұхбат кезінде сіз бөліскен барлық ақпарат біздің командадан тыс ешкімге берілмейді. Қатысқыңыз келе ме?	иә.................. 1 жоқ............... 2	2 HH46
HH44D. Сіз маған үйіңізде телефон жоқ екенін хабарладыңыз. Тек растау үшін сіздің жеке телефон нөміріңіз бар ма әлде үй шаруашылығының телефон нөмірі бар ма?	иә............... 1 жоқ............. 2	1 HH44F 2 HH46
HH44E. Сіздің жеке телефон нөміріңіз бар ма әлде үй шаруашылығыңыздың телефон нөмірі бар ма?	иә............. 1 жоқ ..........2	2 HH46
HH44F. Сіз өзіңіздің үй шаруашылығыңыздың нөмірін бөлісе аласыз, бірақ үй шаруашылығыңыздың басқа мүшелеріне немесе үй шаруашылығыңыздың мүшесі емес адамдарға тиесілі жеке телефон нөмірлерін бөліспеңіз. Қай телефон нөміріне хабарласу керектігін айтыңызшы.

	[p1] негізгі нөмір	[p2] 2-нөмір	[p3] 3-номір
HH44G. Телефон номірін сұрап, жазып алыңыз.	__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __	__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __	__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
HH44H. Телефон номірін растауды сұраймын (HH44G форматында жазылған)? Егер жоқ болса, HH44G параметріне оралып, енгізілген деректерді түзетіңіз.	иә............ 1 жоқ.................2 HH44G	иә..........1 жоқ .......2 HH44G	иә..................... 1 жоқ ................2 HH44G
HH44I. Есіңізде сақтаңыз, Сіз өз үй шаруашылығыңыздың номерімен бөлісе аласыз, бірақ үй шаруашылығыңыздың басқа мүшелерінің немесе үй шаруашылығыңыздан тыс адамдардың жеке телефон нөмірлерін бөліспеңіз. Сіз бөлісе алатын өзіңіздің жеке немесе ортақ және телефон нөміріңіз бар ма?	иә.................... 1 [p2] жоқ.................. 2 HH46	иә ............1 [p3] жоқ............ 2 HH46	иә............................1 [p4] жоқ .........................2 HH46
			Қосымша сұрақнама пайдаланылса, осы жерге белгі қойыңыз:
HH46. үй шаруашылығы сұрақнамасы сұхбатының нәтижесі: «Сұхбат жүргізілмеді» түріндегі нәтижені жетекшімен талқылаңыз.	өткізілді ..................................................01 барған кезде үй шаруашылығы мүшелері немесе сұбхаттасуға қатыса алатын тұлғалар болмады................................... 02 үй шаруашылығының барлық мүшелерінің ұзақ уақыт бойы болмауы ..............03 бас тартты ...............................................................04 тұрғын үй бос немесе тұрғынжай емес.................................. 05 тұрғын үй қираған.................................................................... 06 тұрғын үй табылмады............................................................. 07 басқа (көрсетіңіз) .....................................................................96
HH47. үй шаруашылығы сұрақнамасына сұхбатындағы респонденттің атын және жол нөмірі: аты _______________________ ___ ___		Үй шаруашылығы сұрақнамасын толтырғаннан кейін толтырылады		Барлық сұрақнамалар толтырылғаннан кейін толтырылады
	Жалпы саны		Аяқтаған саны
үй шаруашылығы мүшелерінің жалпы саны		HH48	__ __
15-49 жастағы әйелдер саны		HH49	__ __		HH53	__ __
Егер үй шаруашылығы ерлерге арналған сұрақнаманы толтыруға таңдалған болса: 15-24 жастағы ерлер саны		HH50	__ __		HH54	__ __
5 жасқа дейінгі балалар саны		HH51	__ __		HH55	__ __
5-17 жастағы балалар саны		HH52	__ __		HH56	нөл......... 0 бір ...........1
HH57. Респондентке ынтымақтастығы үшін алғыс білдіріңіз, және осы үй шаруашылығындағы қалған жеке сұрақнама(лар)ды толтыруды жалғастырыңыз. Егер осы үй шаруашылығында толтырылатын жеке сұрақнама жоқ болса, респондентке ынтымақтастығы үшін алғыс білдіріңіз және сіздің супервайзеріңіз тағайындаған келесі үй шаруашылығыңызға көшіңіз.
Интервьюердің бақылауы

Супервайзердің бақылауы

Мемлекеттік статистика органдары құпиялылығына кепілдік береді Жалпымемлекеттік статистикалық байқаудың статистикалық нысаны	Қазақстан Республикасы Стратегиялық жоспарлау және реформалар агенттігінің Ұлттық статистика бюросы басшысының 2024 жылғы «____»_________ № ___ бұйрығына 2-қосымша

Аумақтық статистика органына тапсырылады	Статистикалық нысанды толтыруға жұмсалған уақыт, сағатпен (қажеттісін қоршаңыз)
Статистикалық нысанды www.stat.gov.kz сайтынан алуға болады	1 сағатқа дейін	1-2	2-4	4-8	8-40	40 сағаттан артық
MICS W	Әйелдерге арналған сұрақнама Қазақстан МИКС 2024
Біржолғы
Ұсыну мерзімі – есепті кезеңнің 29 қарашасы	Есепті кезең
			жыл
Іріктеме зерттеуге қатысатын барлық үй шаруашылықтарынан пікіртерім алынады.

Әйелдерге арналған сұрақнама

Қазақстан МИКС 2024

Әйел туралы ақпарат панелі	WM
WM1. Кластер нөмірі ___ ___ ___ ___	WM2. Үй шаруашылығының нөмірі: ___ ___
WM3. Әйелдің аты және жол нөмірі: Аты ___ ___	WM4. Супервайзердің аты және нөмірі: Аты ___ ___ ___
WM5. Интервьюердің аты және нөмірі: Аты ___ ___ ___	WM6. Сұхбаттасу күні / айы / жылы:................... ___ ___ /___ ___ / 2 0 2 ___
Үй шаруашылығы сұрақнамасындағы үй шаруашылығы тізіміндегі HL6 бағанындағы әйелдің жасын тексеріңіз: егер 15-17 жаста болса, HH33 бағанын тексеріңіз және сұхбаттасуға ересектердің келісімі алынғанына немесе қажет емес екеніне көз жеткізіңіз (HL20=90). Егер келісім қажет болса және алынбаса, сұхбат алынбауы керек және WM17-де «06» жазылуы керек.	WM7. Уақытты еңгізіңіз:
сағат	: минут
__ __	: __ __
WM8. Осы үй шаруашылығының толтырылған сұрақнамаларын тексеріңіз: Сіз немесе Сіздің командаңыздың басқа мүшесі осы респонденттен басқа сұрақнама бойынша сұхбат алдыңыз ба?	иә, сұхбат алдым...................... 1 жоқ, бірінші сұхбат....................2	1 WM9B 2 WM9A
WM9A. Сәлеметсіз бе, менің атым (сіздің атыңыз). Біз Ұлттық статистика бюросынанбыз. Біз балалардың, отбасылардың және үй шаруашылықтарының жағдайына байланысты зерттеу жүргізіп жатырмыз. Мен Сізбен осы тақырыпта сөйлескім келеді. Сонымен қатар біз аналардан балалары туралы сұхбат алып жатырмыз. Сұрақнама ерікті және тегін жүргізіледі. Сізден алынған ақпарат қатаң құпия болатынына және тек статистикалық мақсаттарда пайдаланылатынына кепілдік береміз. Бұл ақпарат осы мәселелер бойынша және әйелдердің қажеттіліктері туралы жағдайды тереңірек түсіну үшін Үкіметке және жалпы халыққа өте маңызды болып табылады. Бұл сұхбат әдетте шамамен 15 минутты алады. Егер сіз қандай да бір сұраққа ыңғайсызданып, жауап бергіңіз келмесе, маған айтыңыз, және біз бұл сұрақты өткізіп жібереміз. Ал егер Сіз, сұхбатты кез келген жерінде тоқтатқыңыз келсе, маған айтыңыз. Осы зерттеуге қатысты сұрақтарыңыз болса, , байланыс карточкасында көрсетілген байланыс деректері бойынша Ұлттық статистикажүгіне аласыз.. Сұхбатты бастауға бола ма?	WM9B. Енді мен Сізбен кейбір тақырыптар туралы толығырақ сөйлескім келеді. Тағы да айта кетейін, сұрақнама ерікті және ақысыз негізде жүргізіледі. Сізден алынған ақпарат қатаң құпия болатынына және тек статистикалық мақсаттарда пайдаланылатынына кепілдік береміз. Бұл ақпарат осы мәселелер бойынша және әйелдердің қажеттіліктері туралы жағдайды тереңірек түсіну үшін Үкіметке және жалпы халыққа өте маңызды болып табылады. Бұл сұхбат әдетте шамамен 15 минутты алады. Тағы да, егер сіз қандай да бір сұраққа ыңғайсызданып, жауап бергіңіз келмесе, маған айтыңыз, біз бұл сұрақты өткізіп жібереміз. Ал егер Сіз, сұхбатты кез келген жеріндн тоқтатқыңыз келсе, маған айтыңыз. Осы зерттеуге қатысты сұрақтарыңыз болса, байланыс карточкасында көрсетілген байланыс деректері бойынша Ұлттық статистика бюросына жүгіне аласыз. Сұхбатты бастауға бола ма?
иә ................................................1 жоқ/сұралмады ........................2	1 әйел туралы мәліметтер модулі 2 WM17
Әйел туралы мәліметтер	WB
WB1. Әйел туралы ақпарат панеліндегі респонденттің жол нөмірін (WM3) және үй шаруашылығы сұрақнамасы бойынша (HH47) сұхбат алынған респонденттің жол нөмірін тексеріңіз: бұл респондент үй шаруашылығы сұрақнамасы бойынша сұхбат алынған респондент пе?	иә, сол респондент, WM3=HH47...... 1 жоқ, басқа респондент, WM3≠HH47........... 2	1 WB5
WB3. Сіз қай айда, қай жылы дүниеге келдіңіз?	туған күні айы .................__ __ айын білмейді........... 98 жылы ..................__ __ __ __ жылын білмейді................. 9998
WB4. Сіз неше жастасыз? Сұраңыз: Сіз өткен жылғы туған күніңізде неше жасқа толдыңыз? WB3 және WB4 сұрақтарына жауаптар арасындасәйкессіздік болса, әрі қарай нақтылайтын сұрақтар қойып, дұрыстаңыз. Жасы жазылуы керек.	жасы (толық) .........__ __
WB5. Сіз қай жерде тудыңыз? Қазақстанда ма, әлде басқа елде ме?	қазақстанда......... 1 басқа елде ...........2 білмейді.............. 8	2 WB6 8 WB7
WB5A. Сіз қай өңірде тудыңыз? Өңірді/елдіқазіргі шекараларға сәйкес анықталуын сұраңыз..	өңір..................... __ __ білмейді .................98	W B7 98 WB7
WB6. Сіз қай елде тудыңыз? Елді қазіргі шекараларға сәйкес анықтауын сұраңыз және елдің кодын жазыңыз Егер елді таба алмасаңыз немесе атауын анықтай алмасаңыз, төменге елдің атауын жазыңыз, содан кейін тиісті кодты білгенге дейін уақытша «976» деп жазыңыз. (Елдің атауы)	ел............... __ __ __ елді анықтай алмайды........... 976
WB7. Сізде Қазақстанның азаматтығы бар ма?	иә, қазақстанның азаматы................. 1 жоқ, басқа елдің азаматы............... 2 азаматтығы жоқ ...............3	1 Соңы 3 Соңы
WB7B. Сізде қай елдің немесе елдердің азаматтығы бар? Елдің қазіргі шекараларға сәйкес анықтауын сұраңызжәне елдің кодын жазыңыз. егер елді таба алмасаңыз немесе атауын анықтай алмасаңыз, төменге елдің атауын жазыңыз, содан кейін тиісті кодты білгенге дейін «976» әрпін уақытша кодын жазыңыз. (Елдің атауы)	ел #1 ...............__ __ __ ел #2................ __ __ __ ел #3................. __ __ __ елді анықтай алмайды............. 976
Жұмыспен қамту және оқу	NE
NE1. MWB4/HL6 тексеріңіз: жасы 15-24 аралығында ма?	иә (WB4/HL6=15-24).............. 1 жоқ (WB4/HL6=25-49) .....................2	2 Соңы
NE2. ED9 тексеріңіз: Қазіргі уақытта оқу орнына бара ма?	иә (ED9=1)................. 1 жоқ (ED9=2) ...............2	2 NE4
NE3. Соңғы 4 аптада, яғни (сұхбаттасу күні минус 4 апта) бері сіз қандай да бір уақыт оқу орнына бардыңыз ба?	иә............................. 1 жоқ........................... 2	1 Соңы
NE4. Соңғы 4 аптада, яғни (сұхбаттасу күні минус 4 апта) бері сіз қандай да бір ақы төленбейтін кәсіби оқуға, тағылымдамадан өтуге немесе жұмыс орнында осыған ұқсас оқытуға қатыстыңыз ба?	иә............................. 1 жоқ ...........................2	1 Соңы
NE5. Ал соңғы бір жыл ішінде, яғни (сұхбаттасу күні минус 1 жыл) бері ше?	иә............................ 1 жоқ .........................2
NE6. Соңғы 4 аптада, яғни (сұхбаттасу күні минус 4 апта) бері, сіз белгілі бір дағдыларды, мысалы, тілдерді білу , компьютерлік дағдыларды, кәсіпкерлікті немесе өмірлік дағдыларды дамыту үшінқандай да бір курстарға, семинарларға немесе басқа оқу іс-шараларына тренингтерге қатыстыңыз ба?	иә ...........................1 жоқ .........................2	1 Соңы
NE7. Соңғы бір жыл ішінде, яғни (сұхбаттасу күні минус 1 жыл) бері ше?	иә.................... 1 жоқ .................2
NE8. Келесі сұрақтар соңғы аптада сіз орындауыңыз мүмкін жұмыс туралы.Яғни дүйсенбіден жексенбі аралығында. Өткен аптада сіз бір сағат болса да басқа біреуге ақылы істедіңіз бе?	иә ...................1 жоқ................ 2	1 Соңы
NE9. Өткен аптаға қатысты: өткен дүйсенбіден өткен жексенбіге дейін, сіз табыс табу үшін бір сағат болса да қандай да бір коммерциялық, фермерлік немесе басқа қызметпен айналыстыңыз ба? Нақтылаңыз: Мұндай қызметтердің мысалдарына сатуға арналған заттарды жасау, сатуға арналған өнімді өсіру, заттарды сатып алу және қайта сату, ақылы қызметтер көрсету, жануарларды өсіру немесе сату үшін балық аулау және cүт өнімдерін жасау жатады.	иә ......................1 жоқ..................... 2	1 NE18
NE10. Өткен аптада, дүйсенбіден жексенбіге дейін отбасылық бизнеске немесе фермада көмектестіңіз бе?	иә ......................1 жоқ ....................2	1 NE18
NE11. Өткен аптада жұмыс істемесеңіз де, сізде ақылы жұмыспеннемесе коммерциялық қызметпен айналыстыңыз ба? ? Нақтылаңыз: Жұмыс істемеуіңіз демалысқа, ауруға, ауылшаруашылығы қызметінің маусымдылығына, ереуілге немесе сол сияқты себептерге байланысты болуы мүмкін.	иә ......................1 жоқ ...................2	2 NE20
NE12. Өткен аптада жұмыс істемеуіңізге төмендегілердің бірі себеп болды ма? [A] Сізде ауысымдық жұмыс, икемді жұмыс графигі немесе ұқсас сипатты жұмыс па? [B] Сіз демалыста немесе мерекелерде болдыңыз ба? [C] Сіз ауырып қалдыңыз ба немесе жазатайым оқиғаға ұшырадыңыз ба? [D] Сіз декреттік демалыста болдыңыз ба?	иә жоқ

ауысымдық жұмыс 1 2

демалыс 1 2

ауру 1 2

декреттік демалыс 1 2

1 NE18

NE13. Өткен аптада жұмыс істемеуіңізге жаңа жұмысты немесе кәсіпкерлік қызмет бастауды күтуіңіз себеп болды ма?

иә............................... 1

жоқ ............................2

1 NE20

NE14. Өткен аптада жұмыс істемеуіңізге сіздің ақы төленетін жұмысыңыздағы немесе коммерциялық қызметіңіздегі маусымаралық кезең себеп болды ма?

иә.............................. 1

жоқ........................... 2

2 NE16

NE15. Маусым емес немесе маусымаралықкезеңде сіз сол жерде қандай да бір жұмыты орындауды немесе сол коммерциялық қызметпен айналысуды жалғастырасыз ба?

иә ............................1

жоқ .........................2

1 NE18

2 NE20

NE16. Сіз жұмыс істемеген уақытты қоса алғанда, сол жұмысқа немесе кәсіпкерлік қызметке 3 айдан кейін немесе одан бұрынқайта ораласыз ба?

иә............................... 1

жоқ ............................2

білмейді ....................8

1 NE18

NE17. Осы жұмыс істемеген уақытта жұмысыңыздан немесе коммерциялық қызметіңізден табыс алып жатырсыз ба?

иә.............................. 1

жоқ ...........................2

білмейді ....................8

2 NE20

8 NE20

NE18. Сіз айтқан жұмыс мына салаларда ма:

[A] Егін немесе мал шаруашылығы?

[B] Балық аулау немесе балық өсіру?

[X] Басқа салада?

[A], [B] немесе [X] сұрақтарында кем дегенде бір «ИӘ» жазылуы керек.

иә жоқ

шаруашылық .............1 2

балық аулау ..............1 2

басқа .........................1 2

NE19. NE18 тексеріңіз: [X]=1 ме?

иә (NE18[X]=1)............... 1

жоқ (NE18[X]=2) .............2

1 Соңы

2 NE21

NE20. Өткен аптада сіз егін шаруашылығымен, мал шаруашылығымен, балық аулаумен немесе балық өсірумен айналыстыңыз ба?

иә ....................................1

жоқ .................................2

2 Соңы

NE21. Сіздің шаруашылығыңыздан (егін, мал шаруашылығы және/немесе балық аулау) алынған өнімдер тек сатуға, бірінші кезекте сатуға; бірінші кезекте отбасылық пайдалануға немесе тек отбасында пайдалануға арналған ба?

тек сатуға ...........................1

бірінші кезекте сатуға .......2

бірінші кезекте отбасында пайдалану ..........................3

тек отбасында пайдалану .....4

білмейді ................................8

1 Соңы

2 Соңы

3 NE23

4 NE23

NE22. Жалпы, бұрын бұл өнімдер тек сатуға қойылды ма, бірінші кезекте стауға;бірінші кезекте отбасында пайдалану немесе тек отбасында пайдалану үшін сақталды ма?

тек сату ..................................1

біріншіден кезекте сату ........2

бірінші кезекте отбасында пайдалану үшін сақталды..... 3

тек отбасында пайдалану үшін сақталды .................................4

1 Соңы

2 Соңы

NE23. Сізді осы жұмысты орындау үшін біреу жалдады ма?

иә .........................................1

жоқ....................................... 2

Фертильділік/ туу тарихы

CM1.Енді мен Сіздің өміріңіздегі барлық босануларыңыз туралы сұрағым келеді. Сіз бұған дейін босандыңыз ба?

Бұл модульде және туу тарихында тек тірі туылған балалар көрсетіледі. Ешбір сұрақтың жауабына өлі туу еңгізілмейді.

иә..................... 1

жоқ.................. 2

2 CM8

CM2. Сізбен бірге тұрып жатқан туған ұлдарыңыз немесе қыздарыңыз бар ма?

иә ........................1

жоқ .......................2

2 CM5

CM3. Сізбен бірге қанша туған ұлыңыз тұрады?

Егер жоқ болса, '00' деп жазыңыз.

бірге тұратын ұлдар................ __ __

CM4. Сізбен бірге қанша туған қызыңыз тұрады?

Егер жоқ болса, '00' деп жазыңыз.

бірге тұратын қыздар............ __ __

CM5. Қазір тірі, бірақ Сізбен бірге тұрмайтын туған ұлдарыңыз немесе қыздарыңыз бар ма?

иә............................ 1

жоқ ..........................2

2 CM8

CM6. Тірі, бірақ Сізбен бірге тұрмайтын ұлдарыңыз қанша?

Егер жоқ болса, '00' деп жазыңыз.

бөлек тұратын ұлдар.......... __ __

CM7. Тірі, бірақ Сізбен бірге тұрмайтын қыздарыңыз қанша?

Егер жоқ болса, '00' деп жазыңыз.

бөлек тұратын қыздар ........__ __

CM8. Сізд тірі туған, бірақ кейін қайтыс болған ұл немесе қыз босандыңыз ба?

Егер «Жоқ» болса, сұрап нақтылаңыз:

Мен өте қысқа уақыт болса да жылаған, жыбырлаған қандай да бір дыбыс шығарған, тыныс алуға тырысқан немесе басқа да тіршілік белгілерін көрсеткен нәресте туралы айтыпотырмын.

иә........................... 1

жоқ ..........................2

2 CM11

CM9. Қанша ұл қайтыс болған?

Егер жоқ болса, '00' деп жазыңыз

қайтыс болған ұлдар саны.................. __ __

CM10. Қанша қыз қайтыс болған?

Егер жоқ болса, '00' деп жазыңыз

қайтыс болған қыздар саны.................... __ __

CM11. CM3, CM4, CM6, CM7, CM9 және CM10 сұрақтарына жауаптарды қосыңыз.

барлығы ......................__ __

CM12. Барлығы дұрыс жазылғанына көз жеткізу үшін ғана: Сіз өміріңізде барлығы (CM11-дегі жалпы сан ) бала тірі тудыңыз. Бұл дұрыс па?

иә ....................................1

жоқ.................................. 2

1 CM14

CM13. CM1-CM10 сұрақтарына жауаптардытексеріңіз және CM12-дегі жауап «Иә» болғанша қажетті түзетулер енгізіңіз.

CM14. CM11 тексеріңіз: қанша бала тірі туды?

тірі туған жоқ, CM11=00................. 0

бір тірі туған немесе одан көп , CM11=01 немесе көп............ 1

0 Соңы

Фертильділік/ туу тарихы

BH0. Қазір мен Сіздің бірінші босанған балаңыздан бастап, қазір тірі немесе тірі емес екеніне қарамастан, Сіз туған барлық балаларыңыздың есімдерін жазып алғым келеді.

BH1-ге барлық туылғандардың атын жазыңыз. Егіздер мен үшемдерді бөлек жолдарға жазыңыз.

BH0.

Жол

нөмірі

BH1.

Сіздің (бірінші/келесі) нәрестеңізге қандай ат қойылды?

BH2.

(Аты) жалғыз әлде егіз болып туылды ма?

1 жалғыз

2 егіз

BH3. (Аты) ұл ма, әлде қыз ба?

1 ұл

2 қыз

BH4.

(Аты) қай күні, айы және жылы туды?

Сұраңыз:: Оның туған күні қашан?

BH5.

(Аты) қазір тірі ме?

1 иә

2 жоқ

BH6.

Соңғы туған күнінде (аты) неше жасқа толды?

Толық жасын жазыңыз.

BH7.

(аты) Сізбен бірге тұра ма?

1 иә

2 жоқ

BH8. Баланың үй шаруашалығындағы жол нөмірін жазыңыз (HL1-тен)

Егер бала тізімде жоқ болса, «00» деп жазыңыз.

BH9. (Аты) неше жаста қайтыс болды?

Егер «1 жас» болса, сұраңыз:

(аты) неше айлық болды?

1 айдан аз болса күн санын жазыңыз;

2 жылдан аз болса, ай санын жазыңыз; немесе жыл санын жазыңыз.

BH10.

(Алдыңғы баланың аты) мен (осы баланың аты) арасында басқа тірі туғандар болды ма, оның ішінде туғаннан кейін қайтыс болған балаларды қоса алғанда?

1 иә

2 жоқ

күн

ай

жыл

жас

жол нөмірі

өлшем бірлігі

сан

___ ___

Келесі босану

күн..........1

ай........... 2

жыл....... 3

BH9

___ ___

BH10

күн........ 1

ай......... 2

жыл .....3

Қосу

Келесі босану

BH9

___ ___

BH10

күн........ 1

ай......... 2

жыл ......3

Қосу

Келесі босану

BH9

___ ___

BH10

күн....... 1

ай......... 2

жыл ......3

Қосу

Келесі босану

BH9

___ ___

BH10

күн......... 1

ай ...........2

жыл........ 3

Қосу

Келесі босану

BH9

___ ___

BH10

күн......... 1

ай ...........2

жыл........ 3

Қосу

Келесі босану

BH9

___ ___

BH10

күн .........1

ай ...........2

жыл .........3

Қосу

Келесі босану

BH9

___ ___

BH10

күн......... 1

ай.......... 2

жыл....... 3

Қосу

Келесі босану

BH9

BH0.

Жол

нөмірі

BH1.

Сіздің (бірінші/келесі) нәрестеңізге қандай ат қойылды?

BH2.

(Аты) жалғыз әліде егіз болып туылды ма?

1 жалғыз

2 егіз

BH3. (Аты) ұл ма, әлде қыз ба?

1 ұл

2 қыз

BH4.

(Аты) қай күні, айы және жылы туды?

Сұраңыз: Оның туған күні қашан?

BH5.

(Аты) қазір тірі ме?

1 иә

2 жоқ

BH6.

Соңғы туған күнінде (аты) неше жасқа толды?

Толық жасын жазыңыз.

BH7.

(Аты) Сізбен бірге тұра ма?

1 иә

2 жоқ

BH8. Баланың үй шаруашалығындағы жол нөмірін жазыңыз (HL1-тен)

Егер бала тізімде жоқ болса, «00» деп жазыңыз.

BH9. (Аты) неше жаста қайтыс болды?

Егер «1 жас» болса, нақтылаңыз:

(аты) неше айлық болды?

1 айдан аз болса күндерін жазыңыз; 2 жылдан аз болса, айларын жазыңыз; немесе жылдарын.

BH10.

1 иә

2 жоқ

күн

ай

жыл

жас

жол нөмірі

өлшем бірлігі

сан

___ ___

BH10

күн....... 1

ай........ 2

жыл..... 3

Қосу

Келесі босану

BH9

___ ___

BH10

күн .....1

ай...... 2

жыл ....3

Қосу

Келесі босану

BH9

___ ___

BH10

күн...... 1

ай .......2

жыл...... 3

Қосу

Келесі босану

BH9

___ ___

BH10

күн.......... 1

ай .........2

жыл...... 3

Қосу

Келесі босану

BH9

___ ___

BH10

күн........ 1

ай .........2

жыл...... 3

Қосу

Келесі босану

BH9

___ ___

BH10

күн......... 1

ай......... 2

жыл ......3

Қосу

Келесі босану

BH9

BH11. (Тізімде соңғы туған деп көрсетілген ат) туғаннан кейін тірі туғандар болды ма?

иә ....................................................1

жоқ ..................................................2

1 Туылу тарихында жазыңыз

CM15. CM11-дегі санды жоғарыдағы туу тарихындағы туулар санымен салыстырыңыз және тексеріңіз:

сандар бірдей................. 1

сандар әртүрлі................. 2

1 CM17

CM16. Нақтылаушы сұрақтар қойыңыз, CM12 жауап «Иә» болғанша Туу тарихындағы жауаптарды сәйкестікке келтіріңіз.

CM17. BH4-ті тексеріңіз: Соңғы босану соңғы 2 жылда, яғни (сұхбаттасу жылы минус 2) бері (сұхбаттасу айы) болды ма?

Сұхбаттасу айы мен туған айы сәйкес келсе және туған жылы (сұхбаттасу жылы минус 2) болса, мұны соңғы 2 жыл ішінде туған деп есептеңіз.

соңғы 2 жылда тірі

туғандар жоқ ......................0

соңғы 2 жылда бір немесе одан

көп тірі туғандар........... 1

0 Соңы

CM18. BH1 тізіміндегі соңғы баланың атын көшіріңіз.

Егер бала қайтыс болған болса, келесі модульдерде осы баланың атын атағанда ерекше сақ болыңыз.

соңғы туған баланың аты

_______________

Соңғы туған баланың қалаулы болуы

DB1. CM17 тексеріңіз: Соңғы 2 жылда тірі туған бала болды ма?

Туу тарихында соңғы тірі туған баланың атын осы жерге көшіріп, керек жерде пайдаланыңыз:

Аты_____________________________

иә, CM17=1................ 1

жоқ, CM17=0 немесе бос....... 2

2 Соңы

DB2. Сіз (аты)-ға жүкті болғанда, сол жүктілікті қаладыңыз ба?

иә .......................................1

жоқ................................... 2

1 Соңы

DB3. CM11 тексеріңіз: Туу саны:

1 туу................................ 1

2 немесе одан көп туу............. 2

1 DB4A

2 DB4B

DB4A. Сіз кейінірек балалы болғыңыз келді ме, әлде мүлдем балалы болғыңыз келмеді ме?

DB4B. Сіз кейінірек балалы болғыңыз келді ме, немесе бұдан кейін мүлде балалы болғыңыз келмейме?

кейінірек .................................1

бұдан кейін қаламайды / мүлдем қаламайды .....................................2

Босануға дейінгі күтім

MN1. CM17 тексеріңіз: Соңғы 2 жылда тірі туған бала болды ма?

Туу тарихынан соңғы тірі туған баланың атын (CM18) көрсетілген жерде қойыңыз:

Аты___________________________________

иә, CM17=1............. 1

жоқ, CM17=0 немесе бос..................... 2

2 Соңы

MN2. (Аты)-мен жүкті болған кезіңізде босануға дейін тексерілу мақсатында біреуге қаралдыңыз ба?

иә............................... 1

жоқ ............................2

2 Соңы

MN3. Кімге қаралдыңыз?

Сұраңыз: Тағы басқа біреуге қаралдыңыз ба?

Респонденттің кімге қаралғанын анықтау үшін сұрауды жалғастырыңыз барлық берілген жауаптарды жазып алыңыз.

кәсіби медицина жұмыскері

дәрігер.................... A

медбике / акушер........... B

фельдшер ........................C

басқа адам

дәстүрлі босануға көмекші.............. F

Басқа (көрсетіңіз)............... X

MN4. Осы жүктілік кезінде алғашқы рет босануға дейінгі бақылауға алынғанда Сіз қанша апта немесе ай жүкті болдыңыз?

Респондент айтқан жауапты жазып алыңыз. Егер «9 ай» немесе одан көп болса, «9»-деп жазыңыз.

апта .....................1 __ __

ай......................... 2 0 __

білмейді ...............998

MN5. Сіз осы жүктілік кезінде босануға дейін бақылауда қанша рет болдыңыз?

Босанғанға дейінгі бақылауда қанша рет болғанын анықтау үшін нақтылаңыз. Егер сан жайылыңқы болса, босанғанға дейінгі бақылауда болудың ең аз санын жазып алыңыз.

саны...................... __ __

білмейді..................... 98

MN6. Осы жүктілікке қатысты босануға дейінбақылаукезінде Сізге төмендегі қызметтердің қайсысы көрсетілді:

[A] Қан қысымыңызды өлшеді ме?

[B] Зәр талдауын алды ма?

[C] Қан талдауын алды ма?

[D] Балаңыздың жүрек соғысын тыңдады ма?

[E] Сізбен қандай тағам немесе қанша тағам жеу керектігі туралы сөйлесті ме?

[F] Сізбен баланы емізу туралы сөйлесті ме?

[G] Сізде вагинальды қан кету болды ма деп сұрады ма?

иә жоқ

қан қысымын өлшеу 1 2

зәр талдауы 1 2

қан талдауы 1 2

жүрек соғысы 1 2

тағам 1 2

баланы емізу 1 2

қан кетуі 1 2


Босануға көмек	MN
MN1. CM17-ді тексеріңіз: Соңғы 2 жылда тірі туған бала болды ма? Туу тарихынан соңғы тірі туған баланың атын (CM18) осы бағанға көшіріп, көрсетілген жерде қойыңыз: Аты____________________________________	иә, CM17=1................................................. 1 жоқ, CM17=0 немесе бос............................ 2	2 Соңы
MN19. (Аты) босануға кім көмектесті? Сұраңыз: Тағы басқа біреу болды ма? Кімнің босандырғанын анықтау үшін сұрауды жалғастырыңыз, респондент берген барлық жауаптарды жазып алыңыз. Егер респондент ешкім көмектеспеді десе, босану кезінде ересектер болды ма деп сұраңыз.	кәсіби медицина жұмыскер дәрігер.................................................... A медбике / акушер .................................B фельдшер...............................................C басқа адам дәстүрлі босануға көмекші ...................F туыс/дос............................................... H басқа (нақтылаңыз) ............................X ешкім...................................................................Y
MN20. Сіз (аты) қай жерде босандыңыз? Босандырумекемесінің түрін анықтау үшін нақтылайтын сұрақтар қойыңыз. Егер Сіз мекеменің мемлекеттік секторға немесе жеке секторға тиістілігін анықтай алмасаңыз, мекеменің атауын жазып, осы жауапқа сәйкес санатты анықтағанша уақытша «76» деп көрсетіңіз. (Мекеме атауы)	үйде респондеттің үйінде ...................................11 басқа үйде.................................................. 12 мемлекеттік медицина секторы мемлекеттік аурухана/ перзентхана/перзентхана бөлімі/ перинаталдық орталық ..............................21 мемлекеттік клиника/ медициналық орталық ..............................22 фельдшерлік-акушерлік пункт/ ауылдық (отбасылық) дәрігерлік амбулатория ...........................................23 басқа мемлекеттік мекеме (нақтылаңыз) .........................................26 жеке медицина секторы жеке аурухана/перзентхана ..................31 жеке клиника .........................................32 басқа жеке (нақтылаңыз)..................... 36 мемлекеттік немесе жеке екенін білмейді ..............................76 басқа (нақтылаңыз) ................................96	11 Соңы 12 Соңы 96 Соңы
MN21. (Аты) кесарь тілігі көмегімен туды ма, яғни нәрестені алу үшін ішіңізді кесті ме?	иә ..................................1 жоқ ...............................2	2 Соңы
MN22. Кесарь тілігі туралы шешім қашан қабылданды? Қажет болса сұраңыз: Туу алдында, яғни жоспарлы операция немесе туу барысында, яғни шұғыл операция ретінде?	туу алдында................ 1 туу барысында............ 2
Ана және нәрестенің денсаулығы	MN
MN1. CM17 тексеріңіз: Соңғы 2 жылда тірі туған бала болды ма? Туу тарихынан соңғы тірі туған баланың атын (CM18) осы бағанға көшіріп, көрсетілген жерде қойыңыз: Аты________________________________	иә, CM17=1......................................... 1 жоқ, CM17=0 немесе бос.................... 2	2 Соңы
MN35. (Аты) туғаннан кейін Сіздің етеккір цикліңіз қалпына келді ме?	иә.................................. 1 жоқ............................... 2
Пнн: пн жаңа туған нәрестелер мен аналарға күтім	PN
PN1. CM17 тексеріңіз: Соңғы 2 жылда тірі туған бала болды ма? Туу тарихынан соңғы тірі туған баланың атына (CM18) осы бағанға көшіріп, көрсетілген жерде қойыңыз: Аты__________________________________	иә, CM17=1.................... 1 жоқ, CM17=0 немесе бос қалдыру................... 2	2Соңы
PN2. MN20 тексеріңіз: Бала медициналық мекемеде туды ма?	иә, MN20=21-46 немесе 76.............................. 1 жоқ, MN20=11-12 немесе 96.............................. 2	2 PN7
PN3. Ал қазір мен Сізге (аты) босанғаннан кейінгі сағаттар мен күндерде не болғаны туралы бірнеше сұрақ қойғым келеді. Сіз (MN20-да көрсетілген мекеменің атауы немесе түрі) босандым дедіңіз. Босанғаннан кейін сол жерде қанша уақыт болдыңыз? Бір күннен аз болса, сағаттар жазыңыз. Бір аптадан аз болса, күнді жазыңыз. Қалған барлық жағдайда аптаны жазыңыз.	сағат..................... 1 __ __ күн........................ 2 __ __ апта ......................3 __ __ білмейді ..............998
PN4. Мен Сізбен туғаннан кейін (аты) жағдайына бақылау қалай жүргізілгені туралысөйлескім келеді, мысалы, біреу (аты) қарап және кіндігін тексерді ме немесе (аты) жағдайы жақсы екеніне көз жеткізді ме? Сіз (MN20-да көрсетілген мекеменіңатауы немесе түрі) шыққанға дейін біреу (аты) жағдайын бақылады ма?	иә...................... 1 жоқ ...................2
PN5. Ал қазір өзіңіздің жағдайыңызды қалай бақылағаны туралы айтасыз – біреу Сіздің жағдайыңызды бағалады ма, мысалы, Сіздің денсаулығыңыз туралы сұрақтар қойып немесе Сізді тексерді ме? Сіз (MN20-да көрсетілген мекеменің атауы немесе түрі) шыққанға дейін біреу Сіздің жағдайыңызды бақылады ма?	иә........................ 1 жоқ..................... 2
PN6. Енді мен Сіз (MN20-да көрсетілген мекеменің атауы немесе түрі ) шыққаннан кейін не болғаны жөнінде сөйлескім келеді. Сіз (MN20-да көрсетілгенмекеменің атауы немесе түрі) шыққаннан кейін біреу (аты) жағдайын бақылады ма?	иә.......................... 1 жоқ........................ 2	1 PN12 2 PN17
PN7. MN19-ды тексеріңіз: Кәсіби медицина қызметкері немесе дәстүрлі босану көмекшісі босандырды ма?	иә, A–F санаттарының кемінде бірі белгіленген 1 жоқ, A–F санаттарының ешбірі белгіленбеген 2	2 PN11
PN8. Сіз (MN19-да көрсетілген адам(дар)) босандырғанын айттыңыз. Мен Сізбен тууғаннан кейін (аты) жағдайына бақылау қалай жасалғаны туралы сөйлескім келеді, мысалы, біреу (аты) қарап және кіндігін тексерді ме немесе (аты) жағдайы жақсы екеніне көз жеткізді ме? Босанғаннан кейін және (MN19-дакөрсетілген адам(дар))және қасыңыздан кетпес бұрын, (MN19-дағы адам немесе тұлғалар)(аты) жағдайын бақылады ма?	иә........................... 1 жоқ .........................2
PN9. (MN19-да көрсетілген адам(дар))) кетпес бұрын Сіздің жағдайыңызды бақылады ма, мысалы, денсаулығыңыз туралы сұрақтар қойып немесе Сізді тексеріп?	иә ...........................1 жоқ ........................2
PN10. Сізден (MN19-да көрсетілген адам(дар))кеткеннен кейін (аты) жағдайын біреу бақылады ма?	иә.......................... 1 жоқ .......................2	1 PN12 2 PN19
PN11. Мен Сізбен туғаннан кейін (аты) жағдайына бақылау қалай жүргізілгені туралы сөйлескім келеді, мысалы, біреу (аты) қарап және кіндігін тексерді ме немесе (аты) жағдайы жақсы екеніне көз жеткізді ме? (Аты) туғаннан кейін біреу оның жағдайына бақылау жүргізді ме?	иә.......................... 1 жоқ ........................2	2 PN20
PN12. Мұндай бақылау тек бір рет жүргізілді ме, әлде бірнеше рет пе?	бір рет.................. 1 бірнеше рет .........2	1 PN13A 2 PN13B
PN13A. Бұл бақылау туылғаннан кейін қанша уақыттан соң жүргізілді? PN13B. Бұл бақылаулардың алғашқысы туылғаннан кейін қанша уақыттан соң жүргізілді? Бір күннен аз болса, сағатты жазыңыз. Бір аптадан аз болса, күнді жазыңыз. Қалған барлық жағдайында аптаны жазыңыз.	сағат .............1 __ __ күн ................2 __ __ апта ..............3 __ __ білмейді .............998
PN14. Сол кезде кім (аты) жағдайына бақылау жүргізді?	кәсіби медицина жұмыскері дәрігер............................... A медбике / акушер ..............B фельдшер.......................... C басқа адам дәстүрлі босануға көмекші ............F туыс/дос...................................... H басқа (нақтылаңыз)..................... X
PN15. Бұл бақылау қай жерде болды? Мекеме түрін анықтау үшін нақтылайтын сұрақтар қойыңыз. Егер Сіз мекеменің мемлекеттік немесе жеке секторға тиістілігін анықтай алмасаңыз, мекеменің атауын жазып, жауапқа сәйкес санатты анықтағанша «76» деп көрсетіңіз. (жердің атауы)	үйде респонденттің үйінде ..................11 басқа үй .........................................12 мемлекеттік медицина секторы мемлекеттік аурухана/ перзентхана/перзентхана бөлімі/ перинаталдық орталық ....................21 мемлекеттік клиника/ медициналық орталық..................... 22 фельдшерлік-акушерлік пункт/ ауылдық (отбасылық) дәрігерлік амбулатория......................... 23 басқа мекеме (нақтылаңыз) ......................26 жеке медицина секторы жеке аурухана/ перзентхана .......................31 жеке клиника ....................32 басқа жеке (нақтылаңыз) ....................36 мемлекеттік немесе жеке екенін білмейді....... 76 басқа (нақтылаңыз) ..........96
PN16. MN20 тексеріңіз: Бала медициналық мекемеде туды ма?	иә, MN20=21-46 немесе 76........ 1 жоқ, MN20=11-12 немесе 96......2	2 PN18
PN17. Сіз (MN20-да көрсетілген мекеменіңатауы немесе түрі) кеткеннен кейін біреу Сіздің жағдайыңызды бақылады ма?	иә........................................1 жоқ.................................... 2	1 PN21 2 Соңы
PN18. MN19 тексеріңіз: кәсіби медицина қызметкері немесе дәстүрлі босануға көмекші босандырды	иә, a–F санаттарының кемінде бірі белгіленген.............. 1 жоқ, A–F санаттарының ешбірі белгіленбеген ............2	2 PN20
PN19. Босану аяқталып, (MN19-да көрсетілген адам(дар)) Сізден кеткеннен кейін біреу Сіздің жағдайыңызды бақылады ма?	иә.....................................1 жоқ ..................................2	1 PN21 2 Соңы
PN20. (Аты) туылғаннанкейін біреу Сіздің жағдайыңызды бақылады ма, мысалы, Сізге денсаулығыңыз туралы сұрақ қойыпнемесе Сізді тексеріп?	иә............................. 1 жоқ.......................... 2	2 Соңы
PN21. Мұндай бақылау тек бір рет жүргізілді ме, әлде бірнеше рет пе?	бір рет ....................1 бірнеше рет ...........2	1 PN22A 2 PN22B
PN22A. Бұл бақылау босанғаннан кейін қанша уақыттан соң жүргізілді? PN22B. Бұл бақылаулардың алғашқысы босанғаннан кейін қанша уақыттан соң жүргізілді? Бір күннен аз болса, сағатты жазыңыз. Бір аптадан аз болса, күнді жазыңыз. Қалған барлық жағдайында аптаны жазыңыз.	сағат ...........................1 __ __ күн ..............................2 __ __ апта............................ 3 __ __ білмейді ..........................998
PN23. Сіздің жағдайыңызды сол кезде кім бақылады?	кәсіби медицина жұмыскері дәрігер............................ A медбике / акушер................. B фельдшер............................ C басқа адам дәстүрлі босануға көмекші............ f туыс/дос ..........................................H басқа (нақтылаңыз) .......................X
PN24. Бұл тбақылау қай жерде жүргізілді? Мекеме түрін анықтау үшін нақтылайтын сұрақтар қойыңыз. Егер Сіз мекеменің мемлекеттік немесе жеке секторға тиістілігін анықтай алмасаңыз, мекеменің атауын жазып, жауапқа сәйкес санатты анықтағанша «76» деп көрсетіңіз. (жердің аты)	үйде респонденттің үйінде ...............11 басқа үй...................................... 12 мемлекеттік медицина секторы мемлекеттік аурухана/ перзентхана/перзентхана бөлімі/ перинаталдық орталық ..................21 мемлекеттік клиника/ медициналық орталық.................. 22 фельдшерлік-акушерлік пункт/ ауылдық (отбасылық) дәрігерлік амбулатория....... 23 басқа мекеме (нақтылаңыз) .....26 жеке медицина секторы жеке аурухана/ перзентхана ...........................31 жеке клиника......................... 32 басқа жеке (нақтылаңыз) ......36 мемлекеттік немесе жеке екенін білмейді .........76 басқа (нақтылаңыз) ...........96
Контрацепция	ср
CP0. Мен Сізбен басқа тақырыпта - отбасын жоспарлауға қатысты сөйлескім келеді. Ерлі-зайыптылар жүктілікті кейінге қалдыру үшін немесе болдырмау үшін түрлі тәсілдер мен әдістерді пайдаланады. Сіз мына әдістер туралы естідіңіз бе: [A] Әйелдерді стерилизациялау? Нақтылаңыз: Егер әйел бұдан әрі балалы болғысы келмесе, жатыр түтіктерін байлау отасын жасай алады. [B] Ерлерді стерилизациялау? Нақтылаңыз: Егер ер адам бұдан әрі балалы болғысы келмесе, ота жасата алады. [C] Спираль? Нақтылаңыз: Дәрігер немесе медбике әйелдердің ішіне бір немесе бірнеше жыл бойы жүктілікке жол бермейтін орам немесе ілмек орната алады . [D] Инъекциялық құралдар? Нақтылаңыз: Дәрігер немесе медбике әйелдерге бір немесе бірнеше ай бойы жүкті болудың алдын алатын инъекция жасай алады. [E] Имплантаттар? Нақтылаңыз: Дәрігер немесе медбике әйелдің жоғарғы иығының терісі астына бір жыл немесе одан да көп уақыт бойы жүктілікке жол бермейтін шағын капсула орната алады. [F] Жүктілікке қарсы дәрілер? Нақталаңыз: Әйелдер жүкті болмас үшін күн сайын таблетка қабылдай алады мүмкін. [N] Жүктілікке қарсы пластырь? Нақтылаңыз: Дәрігер немесе медбике әйелдің ішіне, иығына, жамбасына немесе арқасына жүктілікке жол бермейтін пластырь қоя алады. [G] Мүшеқаптар? Нақтылаңыз: Ерлер жыныстық қатынасқа түсер алдында жыныс мүшесіне резеңке қап кие алады [H] Әйел мүшеқаптары? Нақтылаңыз: Әйелдер жыныстық қатынасқа түсер қынабына резеңке қап сала алады.	иә......... 1 жоқ ...........2 иә.......... 1 жоқ ..........2 иә......... 1 жоқ....... 2 иә .........1 жоқ .......2 иә......... 1 жоқ .......2 иә ..........1 жоқ .......2 иә .........1 жоқ....... 2 иә .........1 жоқ ......2 иә .........1 жоқ ......2
[I] Диафрагма? Нақтылаңыз: Әйел жатырға немесе жатыр түтіктеріне сперманың түсуіне жол бермеу үшін жатырға жұмсақ резеңке қалпақшаны (диафрагманы) енгізе алады. [J] Көбік / гель? Нақтылаңыз: Әйелдер сперманы жоя алатын немесе оның аналық жұмыртқаға жетуіне жол бермейтін құралдарды (мысалы, көбік, гель, желе, крем) пайдалана алады. [K] Лактациялық аменорея әдісі (ЛАӘ)? [L] Оқтын-оқтын жыныстық қатынасқа түспеу / күнтізбелік әдіс? Нақтылаңыз: Жүктілікке жол бермеу үшін әйелдер айдың жүкті болуы мүмкін деп санайтын күндері жыныстық қатынасқа түспейді. [M] Жыныстық актіні үзу? Нақтылаңыз: Ерлер жүктілікті болдырмау үшін, эякуляция алдында жыныстық қанынасты үзу әдісін қолдана аладыді. [O]Жедел/жыныстық қатынасынан кейінгі контрацепция? Нақтылаңыз: Жүктілікті болдырмау үшін ең соңғы шара ретінде әйелдер қорғансыз болған жыныстық қатынастан кейін үш күн ішінде арнайы таблеткалар («ертеңгілік таблетка») қабылдауы мүмкін. [X] Сіз әйелдер немесе ерлер жүктілікті болдырмау үшін қолдана алатын басқа тәсілдер мен әдістер туралы естідіңіз бе?	иә............. 1 жоқ ..........2 иә............ 1 жоқ .........2 иә ...........1 жоқ ..........2 иә ..............1 жоқ ............2 иә.............. 1 жоқ........... 2 иә.............. 1 жоқ ...........2 иә (нақтылаңыз)... 1 жоқ ...............2
CP1. Сіз қазір жүктісіз бе?	иә, қазір жүкті .......1 жоқ................... 2 білмейді немесе сенімді емес .........8	1 CP3
CP2. Сіз қазір жүктілікті кейінге қалдыру немесе болдырмау үшін бірдеңе істеп жатырсыз ба немесе қандай да бір әдісті қолданасыз ба?	иә.......................... 1 жоқ .......................2	1 CP4
CP3 Сіз жүктілікті кейінге қалдыру немесе болдырмау үшін бірдеңе жасадыңыз ба немесе қандай да бір әдісті қолдандыңыз ба?	иә......................... 1 жоқ ......................2	1 Соңы 2 Соңы
CP4. Сіз жүктілікті кейінге қалдыру немесе болдырмау үшін не істеп жатырсыз? Көмек бермеңіз. Бірнеше әдіс айтылса, әрқайсысын жазып алыңыз.	әйелдерді стерилизациялау..... A ерлерді стерилизациялау........ B жатырішілік спираль ...............C иньекциялар.......................... D импланттар............................ E жүктілікке қарсы дәрілер...... F жүктілікке қарсы пластырь ....N ерлер мүшеқаптары.............. G әйел мүшеқаптары ................H диафрагма............................. I көбік/ гель............................ J лактациялық аменоррея әдіс (лаә).......................... K оқтын-оқтын жыныстық қатынасқа түспеу ........................L жыныстық актіні үзу ................M басқа (нақтылаңыз) ..................X
Контрацепцияға қанағаттандырылмаған қажеттілік	UN
UN1. CP1 тексеріңіз: респондент қазір жүкті ме?	иә, CP1=1............... 1 жоқ, білмейді немесе сенімді емес, CP1=2 немесе 8.............. 2	2 UN6
UN2. Енді мен Сізбен қазіргі жүктілігіңіз туралы сөйлескім келеді. Сіз жүкті болған кезде, бұл жүктілікті қаладыңыз ба?	иә .............................1 жоқ .........................2	1 UN5
UN3. CM11 тексеріңіз: Босану болды ма?	жоқ .........................0 бір немесе одан көп............. 1	0 UN4A 1 UN4B
UN4A. Кейінірек балалы болғыңыз келді ме, әлде мүлдем балалы болғыңыз келмеді ме? UN4B. Сіз кейінірек балалы болғыңыз келді ме, әлде одан көп балалы болғыңыз келмеді ме?	кейінірек ..................1 бұдан кейін қаламайды / мүлдем қаламайды ..........2
UN5. Мен Сізге болашақ туралы бірнеше сұрақ қойғым келеді. Қазір күтіп отырған сәбиіңізді босанғаннан кейін Сіз тағы бір бала туғыңыз келе ме, әлде бұдан кейін балалы болғыңыз келмей ме?	тағы бір балалы болғысы келді.......... 1 бұдан кейін қаламайды / мүлдем қаламайды ..............2 әлі шешпеді / білмейді .........8	1 UN8 2 UN14 8 UN14
UN6. CP4 тексеріңіз: стерилизация жасалды ма?	иә, CP4=A................... 1 жоқ, Cp4≠A ................2	1 UN14
UN7. Енді мен Сізге болашаққа қатысты бірнеше сұрақ қойғым келеді. Сіз (тағы бір) бала туғыңыз келе ме, әлде (бұдан кейін) балалы болмағанды қалайсыз ба?	тағы бір балалы болғысы келеді ..........................1 бұдан кейін қаламайды / мүлдем қаламайды .............2 жүкті бола алмаймын деді ....3 әлі шешпедім / білмейді....... 8	2 UN10 3 UN12 8 UN10
UN8. Сіз (тағы бір) бала туғанға дейін қанша уақыт күтер едіңіз? Респонденттің берген жауабын жазып алыңыз.	ай ............................1 __ __ жыл ........................2 __ __ күткісі келмейді (жақында/қазір)............. 993 жүкті бола алмаймын дейді ...994 тұрмыс құрғаннан кейін ........995 басқа ..............................996 білмейді ........................998	994 UN12
UN9. CP1 тексеріңіз: респондент қазір жүкті ме?	иә, CP1=1................... 1 жоқ, білмейді немесе сенімді емес, CP1=2 немесе 8.......................... 2	1 UN14
UN10. CP2 тексеріңіз: қазіргі уақытта қандай да бір әдісті пайдаланып жатыр ма?	иә, CP2=1.............................. 1 жоқ, CP2=2...........................2	1 UN14
UN11. Сіз осы уақытта физикалық тұрғыдан жүкті болу мүмкіндігіңіз бар деп ойлайсыз ба?	иә ......................................1 жоқ ..................................2 білмейді .........................8	1 UN14 8 UN14
UN12. Неліктен физикалық тұрғыдан жүкті бола алмаймын деп ойлайсыз?	сирек жыныстық қатынас/ / жыныстық қатынастың болмауы ..............A менопауза ........................B етеккірдің ешқашан болмауын.................... C гистереэтомия (хирургиялық жолмен алып тастау) ...........D 2 немесе көп жыл бойы жүкті болуға тырысты, нәтижесіз.................... E босанғаннан кейінгі аменорея ..................F емшек емізу ...........................................G тым кәрі.............................................. H фаталистік күйде............................... I басқа (нақтылаңыз).......................... X білмейді ............................................Z
UN13. UN12 тексеріңіз: «Етеккір ешқашан болмаған» деп айтылған ба?	айтылған, UN12=C....................... 1 айтылмаған, UN12≠C.................. 2	1 Соңы
UN14. Сіздің соңғы етеккіріңіз қашан басталды? Жауапты респондент пайдаланған бірлікпен жазыңыз. Егер «1 жыл» болса, сұраңыз: Қанша ай бұрын?	күн бұрын ............................1 __ __ апта бұрын ...........................2 __ __ ай бұрын............................. 3 __ __ жыл бұрын ..........................4 __ __ менопауза / гистерэктомия ..............993 соңғы туғанға дейін............................ 994 етеккір ешқашан болмаған ...............995
Тұрмыстық зорлық-зомбылыққа көз қарас	DV
DV1. Кейде күйеуі әйелінің істеген істеріне ашуланады немесе ыза болады. Сіздің ойыңызша, күйеуі келесі жағдайларда әйеліне қол жұмсауына немесе ұруына құқылы ма? [A] Егер ол күйеуіне айтпай үйден шығып кетсе? [B] Егер ол балаларына қамқорлық көрсетпесе? [C] Егер ол онымен дауласса? [D] Егер ол онымен жыныстық қатынасқа түсуден бас тартса? [E] Егер ол тамақты күйдіріп жіберсе? [F] Егер ол күйеуінің туыстарын сыйламаса?	иә жоқ бм

айтпай үйден шығады....................................... 1 2 8

балаларға қамқорлық

көрсетпейді .........................................................1 2 8

онымен дауласады............................................. 1 2 8

жыныстық қатынасқа

түсуден бас тартады ............................................1 2 8

тамақты күйдіріп жібереді ..................................1 2 8

күйеуінің туыстарын сыйламайды...................... 1 2 8


Неке/одақ	MA
MA1. Сіз қазір тұрмыстасыз бе әлде ер адаммен бейресми некеде бірге тұрасыз ба?	иә, қазір тұрмыста......... 1 иә, қазір ер адаммен бірге тұрадын................ 2 жоқ, ешқандай одақта жоқ....... 3	3 MA5
MA2. Сіздің (күйеуіңіз/серіктесіңіз) неше жаста? Нақтылаңыз: Сіздің (күйеуіңіз/серіктесіңіз) соңғы туған күнінде неше жасқа толды?	жасы .......................__ __ білмейді .....................98
MA3. Сіздің (күйеуіңіздің/серіктесіңіздің) өзіңізден басқа әйелдері немесе серіктестіктері бар ма немесе ол басқа әйелдерменүйленген сияқты тұра ма?	иә................................ 1 жоқ............................. 2	2 MA7
MA4. Оның қанша басқа әйелі немесе серіктесі бар?	саны ........................__ __ білмейді ......................98	MA7 98MA7
MA5. Сіз қашан болса да тұрмыста болдыңыз ба немесе ер адаммен ресми емес некеде тұрдыңыз ба?	иә, тұрмыста болған........... 1 иә, бұрын серіктесімен тұрған ...................2 жоқ .................3	3 Соңы
MA6. Қазіргі сәтте отбасылық жағдайыңыз қандай: Сіз жесірсіз бе, ажырасқансыз ба, әлде бөлек тұрасыз бе?	жесір ...........................1 ажырасты ....................2 бөлек тұрады ...............3
MA7. Сіз тұрмыста немесе ер адаммен ресми емес некеде бір рет болдыңыз ба немесе бірнеше рет пе?	тек бір рет..................... 1 бірден артық................ 2	1 MA8A 2 MA8B
MA8A. Сіз өзіңіздің (күйеуіңізбен/серіктесіңізбен) қай айда және қай жылы тұра бастадыңыз? Егер респондент тұрмыста екенін, бірақ күйеуімен әлі бірге тұрмайтынын айтса, сұраңыз: қай айда, қай жылы тұрмысқа шақтыңыз? MA8B. сіз бірінші күйеуіңізбен немесе серіктесіңізбен қай айда және қай жылы тұра бастадыңыз? Егер респондент бұрын тұрмыста болғанын, бірақ ешқашан бірінші күйеуімен тұрмағанын айтса, сұраңыз: Бірінші күйеуіңізге қай айда, қай жылы тұрмысқа шықтыңыз?	(бірінші) одақ/неке күні ай .............................__ __ айын білмейді ..............98 жыл ..................__ __ __ __ жылын білмейді .........9998
MA9. MA8A/B тексеріңіз: «жылын білмейді» жазылған ба?	иә, ma8A/b=9998....... 1 жоқ, MA8A/B≠9998 ....2	2Соңы
MA10. MA7-ні тексеріңіз: тек бір неке/одақ па?	иә, MA7=1............... 1 жоқ, MA7=2............ 2	1 MA11A 2 MA11B
MA11A. Сіз өзіңіздің (күйеуіңізбен/серіктесіңізбен) неше жаста тұра бастадыңыз? Егер респондент тұрмыста екенін, бірақ әлі күйеуімен бірге тұрмайтынын айтса, сұраңыз: Күйеуіңізге неше жаста тұрмысқа шықтыңыз? MA11B. Сіз бірінші күйеуіңізбен немесе серіктесіңізбен неше жаста тұрдыңыз? Егер респондент бұрын тұрмыста болғанын, бірақ ешқашан бірінші күйеуімен бірге тұрмағанын айтса, сұраңыз: Бірінші рет тұрмысқа шыққанда неше жаста болдыңыз?	жас.................. __ __
Сексуалды белсенділік	SB
SB1. Басқа адамдардың бар-жоғын тексеріңіз. Жалғастырмас бұрын, құпиялылықты қамтамасыз етіңіз. Енді мен кейбір өмірлік маңызды мәселелерді жақсырақ түсіну үшін, Сізге сексуалдық белсенділік туралы бірнеше сұрақ қойғым келеді. Сіздің жауаптарыңыз толығымен құпия болып қалады және ешкімге берілмейді. Егер Сіз жауап бергіңіз келмейтін кез келген сұраққа келетін болсақ, маған айтыңыз, біз келесі сұраққа көшеміз. Сіз алғаш рет жыныстық қатынасқа түскен кезде неше жаста болдыңыз?	ешқашан қатынаста болмады............ 00 жас ......................__ __ алғаш рет, (бірінші) күйеуімен/ серіктесімен.........95	00 Соңы
SB2. Мен сізден соңғы сексуалды белсенділігіңіз туралы сұрағым келеді. Сіз соңғы рет жыныстық қатынасқа қашан түстіңіз? Жауаптарды 12 айдан (бір жылдан) аз болса, күнмен, аптамен немесе аймен жазыңыз. Егер 12 ай (бір жыл) немесе одан көп болса, жауап жылмен жазылуы керек.	күн бұрын ........1 __ __ апта бұрын .......2 __ __ ай бұрын ..........3 __ __ бірнеше жыл бұрын....... 4 __ __
Репродуктивті денсаулықты қорғау туралы шешім қабылдау	dM
DM1. MA1-ді тексеріңіз: Әйел қазір некеде ме немесе біреумен респи емес некеде тұрып жатыр ма?	иә, MA1=1 немесе 2.................... 1 жоқ, MA1=3 немесе бос................. 2	2 Соңы
DM2. Егер Сіз жыныстық қатынасқа түскіңіз келмесе, өзіңіздің (күйеуіңізге/серіктесіңізге) жоқ деп айта аласыз ба?	иә............................1 жоқ ..........................2 сенімді емес/ жағдайға қарай........ 8
DM3. Енді мен Сізмедициналық қызмет көрсету туралы бірнеше сұрақ қойғым келеді. Сіздің медициналық қызмет алуыңыз туралы шешімді әдетте кім қабылдайды: Сіз, Сіздің (күйеуіңіз/серіктесіңіз), Сіз және Сіздің (күйеуіңіз/серіктесіңіз) бірге ме, әлде басқа біреу ме? Басқа біреу немесе бірге қабылдаса, нақтылаңыз: Сіз маған мұндай шешімді кім қабылдайтынын не кіммен бірге қабылдайтыныңызды айта аласыз ба?	респондент.............. 1 күйеу / серіктес ........2 бірге......................... 3 басқа (нақтылаңыз).......... 6
DM4. Сізге репродуктивті денсаулық сақтау саласындағы медициналық қызмет алуға қашан баруға болатындығы туралы шешімді кім қабылдайтынын айта аласыз ба; мысалы, зәр шығару кезінде ауырсыну немесе ашыту сезімі болса? Басқа біреу немесе бірге қабылдаса, нақтылаңыз: Сіз маған мұндай шешімді кім қабылдайтынын не кіммен бірге қабылдайтыныңызды айта аласыз ба?	көбінесе респондент ..........1 көбінесе күйеу / серіктес .................2 респондент пен күйеу / серіктесінің ортақ шешімі................. 3 басқа (нақтылаңыз)........ 6
DM5A. CP1 тексеріңіз: әйел қазіргі уақытта жүкті ме?	иә, CP1=1..................... 1 жоқ, сенімді емес, CP1=2 немесе 8...............2	1 Соңы
DM5B. CP2-ді тексеріңіз: әйел қазір жүктілікті болдырмаудың қандай да бір әдісін қолдана ма?	иә, CP2=1.....................1 жоқ, CP2=2................. 2	1 DM6A
DM5C. UN12 тексеру: Кем дегенде бір жауап санаты (А-дан Я) жазылған ба?	иә, кем дегенде бір....... 1 жоқ............................ 2	1 Соңы 2 DM6B
DM6A. Сіз қазіргі уақытта контрацепция әдістерінің бірін қолданатыныңызды айттыңыз. Айтыңызшы, контрацепция әдісін қолдану негізінен Сіздің шешіміңіз бе, негізінен Сіздің (күйеуіңіздің/серіктесіңіздің) шешімі ме, екеуіңіз бірге шештіңіздер ме, әлде медицина қызметкерінің шешімі ме? DM6B. Сіз қазіргі уақытта контрацепция әдістерін қолданбайтыныңызды айттыңыз. Айтыңызшы, контрацепция әдістерін қолданбау негізінен Сіздің шешіміңіз бе, негізінен Сіздің (күйеуіңіздің/серіктесіңіздің) шешімі ме немесе екеуіңіз бірге шештіңіздер ме , әлде медицина қызметкерінің шешімі ме?	көбінесе респондент............ 1 көбінесе күйеу / серіктес ............2 респондент пен күйеу / серіктесінің ортақ шешімі ............................3 медицина қызметкері .....4 басқа (нақтылаңыз)......... 6
Менталды денсаулық	MH
MH0. WB4 тексеріңіз: респонденттің жасы?	жасы 15-24 жас........... 1 жасы 25-49 жас.......... 2	2 Соңы
MH1. Басқа адамдардың бар-жоғын тексеріңіз. Маңайда айтылатын әңгімені естуі мүмкін бірде-бір адам болмауы тиіс. Құпиялылық қамтамасыз етілмейінше жалғастырмаңыз. Құпиялылықты қамтамасыз ету мүмкін болмаса, респонденттен сұхбатты құпия түрде жүргізуге болатын басқа уақыт белгілеуін өтініп, сұхбатты басқа уақытқа ауыстырыңыз.	құпиялылық қамтамасыз етілген ..........1 құпиялылықты қамтамасыз ету мүмкін емес.......... 2	2 Соңы
MH2. Қазір мен Сіздің жасыңыздағы адамдардың сезімдерін жақсырақ түсіну үшін бірнеше сұрақ қойғым келеді. Дұрыс немесе бұрыс жауаптар жоқ. Менің Сізден сұрайтынымды Сіздің жасыңыздағы көптеген адамдар бастан кешіреді. Тағы бір рет айта кетейін, Сіздің жауаптарыңыз құпия сақталады. Демек, мен Сіздің маған айтқандарыңызды басқа адамдармен бөліспеймін және Сіздің атыңызды атамаймын. Құпиялылық тек төтенше жағдай кезінде Сіздің қауіпсіздігіңіз бен игілігіңізді қамтамасыз ету үшін көмек қажет болғанда ғана сақталмайды. Жауап бергіңіз келмейтін сұрақтар болса, маған айтыңыз, мен келесі сұраққа көшемін. Осы сұрақтарға жауап бергенде соңғы екі апта туралы ойланыңыз. Сізден соңғы екі аптада әртүрлі мәселелер қаншалықты жиі мазалағанын сұраймын. Мен сипаттайтын әрбір жағдайдың төрт мүмкін жауап нұсқасы бар. Сіз аталған мәселеге «ешқашан», «кейде», «жиі», «әрдайым» кездестім деп айта аласыз. Респондент жауап санатын пайдаланбаса санаттарды қайталап отырыңыз: Төрт мүмкін жауап нұсқасын есте сақтаңыз: «ешқашан», «кейде», «жиі», «әрдайым».
MH3. Соңғы екі аптада Сіз өзіңізді қаншалықты жиі қатты мұңлы немесе жабырқаңқы сезіндіңіз?	ешқашан................ 0 кейде......................1 жиі........................ 2 әрдайым ..............3
MH4. Соңғы екі аптада Сізді болмашы жайттарға қаншалықты жиі тез ашуландыңыз немесе ызаландыңыз ?	ешқашан ............0 кейде .................1 жиі ....................2 әрдайым ...........3
MH5. Соңғы екі аптада Сіз спортпен шұғылдану, ән салу және би билеу, достарыңызбен бірге уақыт өткізу, фильмдер немесе бейнероликтер көру сиияқты бұрын өзіңізге ұнайтын істерден қаншалықты жиі мүлдем ләззат алмадыңыз?	ешқашан........... 0 кейде ................1 жиі ....................2 әрдайым ..........3
MH6. Соңғы екі аптада Сіз болашақ туралы ойлағанда қаншалықты жиі шарасыздықты сезіндіңіз?	ешқашан......... 0 кейде ...............1 жиі ...................2 әрдайым .........3
MH7. Соңғы екі аптада Сіз қаншалықты жиі күйгелектендіңіз, мазасыздықты, қобалжуды немесе ашушаңдықты сезіндіңіз?	ешқашан .......0 кейде........... 1 жиі............... 2 әрдайым ......3
MH8. Соңғы екі аптада Сіз қаншалықты жиі ештеңені дұрыс істей алмайтыныңызға немесе бәрін нашар істеп жатқаныңызға уайымдадыңыз?	ешқашан...... 0 кейде........... 1 жиі............... 2 әрдайым......3
MH9. Соңғы екі аптада Сіз басқалар Сіз жайлы не ойлайтыны туралы қаншалықты жиі уайымдадыңыз?	ешқашан....... 0 кейде............1 жиі................2 әрдайым.......3
MH10. Сіз соңғы екі аптада Сізге немесе отбасыңызға жаман бірдеңе болады деп қаншалықты жиі уайымдадыңыз?	ешқашан......0 кейде ..........1 жиі.............. 2 әрдайым ......3
MH11. Соңғы екі аптада Сіз түрлі жағдайлар мен жайттар туралы қаншалықты жиі тым көп уайымдадыңыз?	ешқашан...... 0 кейде........... 1 жиі ..............2 әрдайым .....3
MH12. Соңғы екі аптада Сіз уайымдағаныңызды тоқтата алмайтыныңызды немесе уайымдарыңызды бақылауда ұстай алмайтыныңызды қаншалықты жиі сезіндіңіз?	ешқашан.......... 0 кейде............... 1 жиі ..................2 әрдайым .........3
MH13. MH3–MH6 тексеріңіз: MH3–MH6 кез келгенінде респонденттің 2 немесе 3 жауабы бар ма?	иә, кемінде біреу MH3–MH6=2 немесе 3....... 1 жоқ, ешқайсысы MH3–MH6=2 немесе 3...... 2	1 MH15
MH14. MH7–MH12 тексеріңіз: MH7–MH12 кез келгенінде респонденттің 2 немесе 3 жауабы бар ма?	иә, кемінде біреу MH7–MH12=2 немесе 3.......1 жоқ, ешқайсысы MH7–MH12=2 НЕМЕСЕ 3.............2	1 MH23 2 MH36
MH15. Соңғы екі аптада Сіз тамақ болса да қаншалықты жиі тамақ ішкіңіз келмеді немесе тым көп тамақ іштіңіз?	ешқашан................... 0 кейде ........................1 жиі............................ 2 әрдайым................. 3
MH16. Соңғы екі аптада Сізде қаншалықты жиі ұйқымен мәселе болды, Сіз ұзақ ұйықтай алмадыңыз, нашар ұйықтадыңыз немесе тым көп ұйықтадыңыз?	ешқашан................. 0 кейде .......................1 жиі ..........................2 әрдайым .................3
MH17. Соңғы екі аптада Сіз тез шаршап қалатыныңызды немесе күнделікті істермен айналысуға күш-қуатыңыз жоқ екенін қаншалықты жиі сезіндіңіз?	ешқашан................ 0 кейде..................... 1 жиі ..........................2 әрдайым ................3
MH18. Соңғы екі аптада Сіз күнделікті жұмыстарға, үй жұмысы, үй шаруасы немесе фильм не бейнеролик көру, ТикТок, Инстаграм, Телеграмм немесе Ватсап сияқты әлеуметтік желілерді пайдалану істеріне қаншалықты жиі ден қоя алмадыңыз?	ешқашан....... 0 кейде............ 1 жиі ................2 әрдайым .........3
MH19. Соңғы екі аптада Сіз қаншалықты жиі өзіңізді жалғыз сезіндіңіз?	ешқашан ........0 кейде...............1 жиі...................2 әрдайым..........3
MH20. Соңғы екі аптада Сіз өзіңізді қаншалықты жиі жолы болмайтын адамдай немесе өзіңізді не отбасыңызды ауыр жағдайға тап қылғандай сезіндіңіз?	ешқашан.........0 кейде...............1 жиі .................2 әрдайым........3
MH21. Соңғы екі аптада Сіз одан да өлгенім артық еді қаншалықты жиі деп ойладыңыз немесе өзіңізге зақым келтіру туралы ойладыңыз?	ешқашан.........0 кейде.............. 1 жиі................. 2 әрдайым........ 3
MH22. Соңғы екі аптада басқалар Сізді бәрін ұзақ жасайсың немесе әдеттегіден баяу істеп жүрсің деп қаншалықты жиі айтты?	ешқашан....... 0 кейде............. 1 жиі .................2 әрдайым....... 3
MH23. Соңғы екі аптада басқалар Сізді мазасыз немесе бір орында отыра алмайды деп қаншалықты жиі айтты?	ешқашан....... 0 кейде............. 1 жиі .................2 әрдайым .......3
MH24. Соңғы екі аптада Сіз тынысыңыз тарылғанын қаншалықты жиі сезіндіңіз?	ешқашан............. 0 кейде.................. 1 жиі ....................2 әрдайым ...........3
MH25. Соңғы екі аптада қаншалықты жиі басыңыз айналды немесе есіңізден тандыңыз?	ешқашан............. 0 кейде...................1 жиі ......................2 әрдайым ............3
MH26. MH7–MH12 тексеріңіз: MH7–MH12 кез келгенінде респонденттің 2 немесе 3 жауабы бар ма?	иә, кемінде біреу MH7–MH12=2 немесе 3......... 1 жоқ, ешқайсысы MH7–MH12=2 немесе 3.......... 2	2 MH31
MH27. Соңғы екі аптада қаншалықты жиі кенеттен еш себепсіз қорықтыңыз немесе Сізді не қорқытқанын түсінбедіңіз?	ешқашан.......................0 кейде............................1 жиі ...............................2 әрдайым .....................3
MH28. Соңғы екі аптада Сізге тыныш күйде болу немесе сабыр сақтау қаншалықты жиі қиын болды?	ешқашан .....................0 кейде.......................... 1 жиі .............................2 әрдайым ...................3
MH29. Соңғы екі аптада Сіз жүрегіңіз қатты дүрсілдегенін немесе тым тез соққанын қаншалықты жиі сезіндіңіз?	ешқашан ....................0 кейде ..........................1 жиі ..............................2 әрдайым ....................3
MH30. Соңғы екі аптада қаншалықты жиі басыңыз ауырды немесе бұлшық еттеріңіз тырысты?	ешқашан ...................0 кейде ........................1 жиі .............................2 әрдайым ....................3
MH31. MH3–MH12 тексеріңіз: MH3–MH12 кез келгенінде респонденттің 2 немесе 3 жауабы бар ма?	иә, кемінде біреу MH3–MH12=2 немесе 3.......1 жоқ, ешқайсысы MH3–MH12=2 немесе 3...........2	2 MH36
MH32. Алдыңғы сұрақтарға жауап бергенде айтып кеткен сезімдеріңіз бен уайымдарыңыз туралы тағы бірнеше сұрақ қойғым келеді. Респондент жауап санатын пайдаланбаған сайын санаттарды қайталап отырыңыз.
MH33. Соңғы екі аптада сол сезімдер мен уайымдардың қайсыбірі Сіздің күнделікті істеріңізбен айналысу қабілетіңізге немесе үйдегі қарым-қатынастарыңызға қаншалықты жиі кері әсерін тигізді?	ешқашан.............0 кейде...................1 жиі.......................2 әрдайым...............3
MH34. Соңғы екі аптада сол сезімдер мен уайымдардың қайсыбірі Сіздің оқуда немесе жұмыста күнделікті істеріңізбен айналысу қабілетіңізге қаншалықты жиі кері әсерін тигізді? Егер респондент оқымаса, жұмыс істемесе, ‘5’ деп жазыңыз.	ешқашан............ 0 кейде................ 1 жиі.................... 2 әрдайым........... 3 қатысы жоқ .......5
MH35. Соңғы екі аптада сол сезімдер мен уайымдардың қайсыбірі құрдастарыңызбен/әріптестеріңізбен қарым-қатынасыңызға қаншалықты жиі кері әсерін тигізді?	ешқашан.......... 0 кейде............... 1 жиі ...................2 әрдайым ..........3
MH36. Сұхбаттың басынан бастап біз Сіздің жасыңыздағы адамдар тап болуы мүмкін әртүрлі сезімдер, уайымдар мен қиындықтар туралы айттық. Сол сезімдер мен уайымдар туралы басқа біреумен қаншалықты жиі сөйлесетініңізді білгім келеді. Қалай жауап берер едіңіз: «ешқашан», «кейде», «жиі» немесе «әрдайым»?	ешқашан..........0 кейде................1 жиі ...................2 әрдайым......... 3	1 MH37 2 MH37 3 MH37
MH36А. Сіз сол сезімдер туралы біреумен, мысалы, отбасыңыздағы адамдармен, досыңызбен бәлкім, мұғаліммен, психологпен немесе медицина қызметкерімен сөйлестіңіз бе, жедел желі нөміріне немесе психологтың онлайн қызметтеріне жүгіндіңіз бе? Егер жауап «Иә» болса, сұраңыз: Қалай жауап берер едіңіз: «ешқашан», «кейде», «жиі» немесе «әрдайым»?	ешқашан....... 0 кейде .............1 жиі .................2 әрдайым .......3	0 MH40
MH37. Өткен айда Сіз сондай қиындықтар немесе уайымдар туралы біреумен сөйлестіңіз бе?	иә........................1 жоқ..................... 2	1 MH38
MH37А. Мен көз жеткізгім келеді: соңғы айда Сіз осы қиындықтарыңызға немесе уайымдарыңызға қатысты біреуге жүгіндіңіз бе, мысалы, отбасыңыздағы адам, досыңыз, мұғалім, психолог, медицина қызметкері, жедел желі нөмірі немесе психологтың онлайн қызметтері?	иә.........................1 жоқ......................2	2 MH40
MH38. Кіммен сөйлестіңіз? Жетелеуші сұрақтар қойыңыз: Тағы кіммен? Жауап нұсқаларын оқымаңыз. Респонденттің айтқанының бәрін жазып алыңыз.	мамандар психолог.................A дәрігер / медбике / медицина қызметкері.................. B білім мекемесінің психологы c әлеуметтік қызметкер (әлеуметтік педагог)............ d жедел желі ..........................E менталды (психикалық) денсаулықты қорғаудың онлайн қызметтері............. K отбасы ата-ана .............................F басқа туыс (ересек) .........G басқа туыс (<18 жас) ........H басқа тұлға мұғалім/оқытушы .............I дос .....................................J басқа (көрсетіңіз) ..............X
MH40. Келесі сұрақтар тым көңілге тиерлік (шетін). Басқа адамдардың бар-жоғын тағы бір рет тексеріңіз. Маңайда айтылатын әңгімені естуі мүмкін бірде-бір адам болмауы тиіс. Құпиялық қамтамасыз етілмейінше жалғастырмаңыз.	құпиялылық қамтамасыз етілген.......... 1 құпиялылықты қамтамасыз ету мүмкін емес ...........2	2 MH49D
MH41. Қазір Сізге тағы бірнеше сұрақ қойғым келеді. Егер жауап бергіңіз келмейтін сұрақ қойсам немесе кез келген уақытта сұхбатты тоқтатқыңыз келсе, өтінемін, маған айтыңыз.
MH42. Соңғы 12 айда өзіңізді өлтіруге деген ниетпен немесе оймен өзіңізге зақым келтіруге әрекеттендіңіз бе? Мысалы, өзіңізді қасақана кестіңіз бе, улы зат немесе тым көп дәрі қабылдадыңыз ба немесе асылуға әрекеттендіңіз бе?	иә ........................1 жоқ..................... 2
MH43. Соңғы 2 аптада өміріңізді қию үшін бірдеңе істеу туралы ойладыңыз ба?	иә ......................1 жоқ.................. 2	2 MH46
MH44. Тексеріңіз: егер MH42=1?	иә, mh42=1.................1 жоқ, mh42≠1..............2	2 MH48
MH45. Суицид қатері Жоғары болса, көмекке жүгіну хаттамасына бастамашылық жасаңыз. Сіз бір қиындыққа тап болған сияқтысыз, мен Сізге қолдау көрсете алатын адамды табуға көмектескім келеді. Менің басшым менталды денсаулықты қорғау жөніндегі маманға , мемлекеттік немесе жеке меншік мекемедегі,қоңырау шала алады, сол маманмен өзіңізді алаңдататын барлық жайт туралы сөйлесе аласыз, психолог мүмкіндігінше тез арада Сізбен байланысқа шыға алады немесе Сізге келе алады. Психологтар және ментал денсаулық бойынша мамандар жастарға өз сезімдері мен эмоцияларын жеңуге көмектеседі, олармен сөйлесу әрқашан құпия сақталады.Мұндай консультация тегін. Маманмен байланысқанымызды қалайсыз ба?
Көмекке жүгінуге рұқсат?	иә, көмекке жүгінуге рұқсат..............1 жоқ, көмекке жүгінуге рұқсат жоқ..................... 2	1 MH49A 2 MH49C
MH46. MH3–MH6 және MH15–MH25 жауап категориясының мәндерін (0, 1, 2 немесе 3) қосыңыз: қосындысы >17?	иә, қосындысы >17.........1 жоқ, қосындысы ≥17 емес...2	1 MH48
MH47. MH7–MH12, MH24–MH25 және MH27–MH30 жауап категориясының мәндерін (0, 1, 2 немесе 3) қосыңыз: қосындысы >19?	иә, қосындысы >19.........1 жоқ, қосындысы ≥19 емес....2	2 MH49D
MH48. Қатер Төмен/Орташа болса, көмекке жүгіну хаттамасын бастаңыз. Сіз бір қиындыққа тап болған сияқтысыз, мен Сізге қолдау көрсете алатын адамды табуға көмектескім келеді. Менің басшым менталды денсаулықты қорғау бойынша маманға – мемлекеттік немесе жеке меншік мекемедегі – қоңырау шала алады, сол маманмен өзіңізді алаңдататын барлық жайт туралы сөйлесе аласыз, маман мүмкіндігінше тез арада Сізбен байланысқа шыға алады немесе Сізге келе алады. Психологтар және менталды денсаулық бойынша мамандар жастарға өз сезімдері мен эмоцияларын жеңуге көмектеседі, олармен сөйлесу әрқашан құпия сақталады. Мұндай консультация тегін. Маманмен байланысқанымызды қалайсыз ба?
Көмекке жүгінуге рұқсат?	иә, көмекке жүгінуге рұқсат .......................1 жоқ, көмекке жүгінуге рұқсат жоқ............... 2	1 MH49B 2 MH49C

MH49A. Жақсы, маған маманның Сізбен қалай байланысқанын қалайтыңызды керектігін айтқаныңыз керек. Қаласаңыз, маман Сізбен хабарласа алатын телефон нөмірін бере аласыз. Сонымен қатар маман Сізбен қауіпсіз кездесе алатын жерді де айтсаңыз болады. Біз маманға Сіздің байланыс деректеріңізді Сізбен тікелей хабарласуы үшін береміз. Сіз сұхбат кезінде менімен бөліскен басқа ақпаратты маманға бермейміз. Маманның қоңырауын 24 сағат ішінде күтіңіз. Маманды күтіп отырған уақытта Сізге қолдау көрсету үшін уайымдарыңыз жайлы өзіңіз сенетін ересек адаммен, мысалы, ата-анаңызбен, туысыңызбен немесе мектеп/(колледж/университет) мұғалімімен/психологымен сөйлескеңіңіз алғаныңыз маңызды.Осылай істеуді Сізден өтініп сұраймын. Сұхбатты аяқтағаннан кейін дереу басшыңызбен байланысқа шығып, респондентті жоғары қатер жағдайында шұғыл көмек алуға жолдау қажет екенін хабарлаңыз. Маманның респондентпен дереу, бірақ кез келген жағдайда 24 сағаттан аспайтын уақыт ішінде байланысуы аса маңызды. MH49B. Жақсы, маған маманның Сізбен қалай байланысқанын қалайтыныңызды айтқаныңыз керек. Қаласаңыз, маман Сізбен хабарласа алатын телефон нөмірін бере аласыз. Сонымен қатар маман Сізбен қауіпсіз кездесе алатын жерді және Сізбен хабарласа алатын уақыт пен апта күнін де айтсаңыз болады. Біз маманға Сіздің байланыс деректеріңізді Сізбен тікелей хабарласуы үшін береміз. Сіз сұхбат кезінде менімен бөліскен басқа ақпаратты маманға бермейміз. Маманның қоңырауын бірнеше күн ішінде күтіңіз. Респондент өзін жайлы сезінсе, телефон нөмірін бере алады немесе онымен қауіпсіз кездесуге болатын жерді айта алады (мысалы, өз үйі, туысының немесе көршісінің үйі, жергілікті мектеп, мешіт/шіркеу, медицина мекемесі немесе сауда орталығы, т.б.). Егер ол көзбе-көз кездесуді қаласа, маманға кездесетін орынды табуға мүмкіндік беретін мекенжай мен басқа да ақпаратты беруін сұраңыз. Барлық ақпаратты жазып алып, респондентке оның берген ақпараты құпия болып қалатынын және тек көмекке жолдау мақсатында ғана пайдаланылатынын айтыңыз.	көмек алу үшін жолдауға арналған ақпарат	MH50
кэйс нөмірі ...............__ __ __ __ __ __ __ __
қайта жолдау типі жоғары қатер ............................1 төмен/орташа қатер ................2
аты ___________________________________
жынысы ер ..................................1 әйел ...............................2
жасы ................................__ __
психолог үшін респондентті табудың ең жақсы және ең қауіпсіз жолы (мысалы, телефон арқылы, үйде/басқа жерде оңаша кездесу): телефон арқылы ............................A оңаша .............................................B басқа ..............................................X
телефон нөмірі (егер қатысты болса): __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
кездесу орны (егер қатысты болса)
өңір (Облыс/республикалық маңызы бар қала) __________________________________ __ __ аудан/қала __________________________________ __ __ кент/ауыл атауы
орынның сипаттамасы
ең жақын жерде орналасқан, бағыт-бағдар сілтей алатын нысан (мысалы, мектеп, емхана, мешіт/шіркеу, сауда орталығы, т.б.):
хабарласу/кездесу күні/уақыты (егер қатысты болса)
респондентпен хабарласу үшін психологқа ең қолайлы апта күні және тәулік уақыты
MH49C. Түсінемін. Егер маманға барғыңыз келсе, Сіз тұратын аудандағы/елдегі тегін психологиялық көмек беру қызметтері туралы ақпарат беруге рұқсат етіңіз. Респондент маманмен байланысуға рұқсат бермесе де, басшыңыз берген сол аудандағы/елдегі ең жақын жерде орналасқан психологиялық қызметтердің анықтамалық картасын және байланыс деректерін міндетті түрде қалдыруыңыз керек. Қалай болғанда да қолдау көрсете алатын ата-анаңыз, туысыңыз немесе мектеп (колледж/университет) мұғалімі/психологы сияқты өзіңіз сенетін ересек адаммен сөйлескеніңіз жөн. Осылай істеуді Сізден өтініп сұраймын.	MH50
MH49D. Уақытыңызды бөлгеніңіз үшін, ынтымақтастық танытқаныңыз үшін рахмет. Мұнда, егер бір күні қажет болып қалса, Сіздің аудандағы/елдегі тегін психологиялық көмек көрсету қызметтері туралы ақпарат бар. Сізге бар жақсылықты тілеймін. Басшыңыз Сізге берген сол аудандағы/елдегі ең жақын жерде орналасқан психологиялық қызметтер туралы анықтамалық карта мен байланыс деректерін қалдырыңыз.
MH50. Респондентке ынтымақтастығы үшін алғыс білдіргеннен кейін, оның берген барлық жауаптары құпия сақталатынын айтыңыз. MH51 сұрағын тек «Менталды денсаулық» модулі үшін ғана толтырыңыз.
MH51. «Менталды денсаулық» модулі бойынша сұхбат жүргізу кезінде интервьюердің байқағандары (мысалы, респонденттің қандай да бір сұраққа жауап беруін қиындатқан немесе мүмкін емес еткен кез келген эмоциялық реакциялары, т.б.).	_______________________________________ _______________________________________
WM10. Уақытты еңгізіңіз	сағат және минут ...................__ __ : __ __
WM11. Бүкіл сұхбат куәгерсіз жүргізілді ме, әлде сұхбат барысында немесе оның бір бөлігінде басқа біреу болды ма?	иә, барлық сұхбат куәгерсіз өткізілді ........1 жоқ, барлық сұхбат кезінде басқа біреулер болды (нақтылаңыз) ....................2 жоқ, сұхбаттың бөлігінде басқа біреулер болды (нақтылаңыз) ............3
WM12. Сұрақнаманың тілі.	қазақ.................. 1 орыс.................. 2
WM13. Сұхбат жүргізілген тіл.	қазақ ..................1 орыс.................. 2 басқа тіл (нақтылаңыз) .........................6
WM14. Қай тіл Сіздің ана тіліңіз?	қазақ ..............1 орыс ..............2 өзбек .............3 украин.......... 4 ұйғыр ............5 басқа тіл (нақтылаңыз) ...............6
WM15. Осы сұрақнаманың қандай да бір бөліктері үшін аудармашы пайдаланылды ма?	иә, барлық сұрақнамада............1 иә, сұрақнама бөлігі аударылды ...............2 жоқ, аударылмады...........3
WM15A. WB4 тексеріңіз: Респонденттің жасы?	жасы 15-17....... 1 жасы 18 немесе жоғары ....2	1 Соңы
WB15B. әйел туралы ақпарат панеліндегі респонденттің жол нөмірін (WM3) және үй шаруашылығы сұрақнамасының (HH47) респондентті тексеріңіз: бұл респондент сонымен бірге үй шаруашылығы сұрақнамасының респонденті ме?	иә, сол респондент, WM3=HH47............1 жоқ, басқа респондент, WM3≠HH47..............2	1 WM16
WM15C. Бұл респонденттен қандай да бір жеке сұрақлнаман бойынша сұхбат алынды ма?	иә, сұхбат алынды .........1 жоқ, сұхбат алынған жоқ .......2	1 WM16
WM15D. IC1-ді тексеріңіз және үй шаруашылығы сұрақнамасындағы HC7[A] және HC12-ні тексеріңіз: Бұл респонденттің ұялы телефоны бар ма, әлде үй шаруашылығында стационарлық телефон бар ма немесе үй шаруашылығының қандай да бір мүшесінің ұялы телефоны бар ма?	иә, IC1 = 1 немесе HC7[A]=1 немесе HC12=1.......1 жоқ, IC1 = 2 және HC7[A]=2 және HC12=2................2	2 WM15F
WM15E. Қатысқаныңыз үшіна рахмет. Ұлттық статистика бюросы алдағы уақытта балалардың, отбасылардың және үй шарушылықтарының жағдайы туралы телефон арқылы сауал салу жүргізетін болады. Біз бірнеше айдың ішінде бірнеше рет қоңырау шалуымыз мүмкін. Қоңырау шамамен 15 минутқа созылады. Қатысу ерікті. Қазір қатысуға келіссеңіз, кейінірек бас тарта аласыз. Қатысу тегін. Сіздің телефон нөміріңіз және осы телефон сұхбаттары кезінде бөліскен барлық ақпарат біздің командадан тыс ешкімге берілмейді. Қатысқыңыз келе ме?	иә.................................. 1 жоқ ...............................2	1 WM15H 2 WM16
WM15F. Қатысқаныңыз үшін рахмет. Ұлттық статистика бюросы алдағы уақытта балалардың, отбасылардың және үй шаруашылықтарының жағдайы туралы телефон арқылы сауал салу жүргізетін болады. Біз бірнеше айдың ішінде бірнеше рет қоңырау шалуымыз мүмкін, Қоңырау шамамен 15 минутқа созылады. Қатысу ерікті. Қазір қатысуға келіссеңіз, кейінірек бас тарта аласыз. Қатысу тегін. Сіздің телефон нөміріңіз және осы телефон сұхбаттары кезінде бөліскен барлық ақпарат біздің командадан тыс ешкімге берілмейді. Қатысқыңыз келе ме?	иә .............................1 жоқ ..........................2	2 WM16
WM15G. Сіз маған үй шаруашылығыңызда телефон жоқ екенін айттыңыз. Тек растау үшін сіздің жеке телефон нөміріңіз бар ма әлде үй шаруашылығы үшін ортақ телефон нөмірі бар ма?	иә...................1 жоқ ...............2	1 WM15I 2 WM16
WM15H. Сіздің жеке телефон нөміріңіз бар ма әлде үй шаруашылығы үшін ортақ телефон нөмірі бар ма?	иә 1 жоқ 2	2WM16
WM15I. Сіз өзіңіздің үй шаруашылығыңыздың нөмірін айта аласыз, бірақ үй шаруашылығыңыздың басқа мүшелерінің немесе сіздің үй шаруашылығыңыздың мүшесі болып табылмайтын адамдардың жеке телефон нөмірлерін хабарламаңыз.Қай телефон нөміріне хабарласу керектігін айтыңызшы.

	[P1] негізгі нөмір	[P2] 2-ші нөмір	[P3] 3-ші нөмір
WM15J. Телефон нөмірін сұрап, жазып алыңыз.	__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __	__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __	__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
WM15K. Телефон нөмірін растаңызшы (WM15J-да жазылған нөмір)? Егер жоқ болса, WM15J нұсқасына оралып, енгізуді түзетіңіз.	иә................1 жоқ .............2 WM15J	иә..........1 жоқ..........2 WM15J	иә.............. 1 жоқ .............2 WM15J
WM15L. Есіңізде болсын, Сіз өзіңіздің үй шаруашылығыңыздың нөмірін айта аласыз, бірақ үй шаруашылығыңыздың басқа мүшелерінің немесе сіздің үй шаруашылығыңыздың мүшесі болып табылмайтын адамдардың жеке телефон нөмірлерін хабарламаңыз.Сізбен байланысуға болатын басқа жеке немесе ортақ телефон нөміріңіз бар ма?	иә....................1 [P2] жоқ.................2 WM16	иә ..............1 [P3] жоқ............ 2 WM16	иә............... 1 [P4] жоқ..................2 WM16
			Сұрақнаманың қосымша бланкісі пайдаланылса, осы жерге белгі қойыңыз:.......................
WM16. Үй шарушылығының сұрақнамасындағы үй шаруашылығының тізіміндегі HL10 және HL20 бағандарын тексеріңіз: Респондент осы үй шаруашылығында тұратын 0-4 жас аралығындағы баланың анасы немесе оған күтім жасайтын адам ба? иә WM17 бағанына өтіп, «01» деп жазыңыз. Одан кейін сол балаға арналған бес жасқа дейінгі балаларға арналған сұрақнамаға өтіп,осы респонденттен сұхбат алуды бастаңыз. жоқ үй шаруашылығы сұрақнамасының HH26-HH27 бағандарын тексеріңіз: 5-17 жастағы балалар мен жасөспірімдерге арналған сұрақнама бойынша таңдалған 5-17 жас аралығындағы бала бар ма? иә үй шаруашылығының сұрақнамасындағы үй шаруашылығының тізіміндегі HL20 бағанын тексеріңіз: респондент осы үй шаруашылығнда тұратын, 5-17 жастағы балалар мен жасөспірімдерге арналған сұрақнама бойынша таңдалған баланың анасы немесе оған күтім жасайтын адам ба? иә WM17 бағанына өтіп, «01» деп жазыңыз. Содан кейін сол балаға 5-17 жастағы балалар мен жасөспірімдерге арналған сұрақнамаға өтіп, осы респонденттен сұхбат алуды бастаңыз. жоқ WM17 бағанына өтіп, «01» деп жазыңыз. Содан кейін осы респондентпен сұхбат алуды аяқтап, ынтымақтастығы үшін алғыс айтыңыз. Осы үй шаруашылығында басқа сұрақнама толтыру қажеттілігі бар-жоғын тексеріңі жоқ WM17 бағанына өтіп, «01» деп жазыңыз. Содан кейін осы респондентпен сұхбат алуды аяқтап, ынтымақтастығы үшін алғыс айтыңыз Осы үй шаруашылығында басқа сұрақнама толтыру қажеттілігі бар-жоғын тексеріңіз
WM17. Әйелден сұхбат алу нәтижесі. «Сұхбат жүргізілген жоқ» деген кез келген нәтижені супервайзермен талқылаңыз.	жүргізілді ...............................01 үйде емес................................ 02 бас тартты ................................03 ішінара жүргізілді.................... 04 жауап беруге қабілетсіз (нақтылаңыз) ................05 15-17 жастағы респонденттен сұхбат алуға ересектің келісімі жоқ ................................06 басқа (нақтылаңыз) .....................96
Интервьюердің бақылауы

Супервайзердің бақылауы

Мемлекеттік статистика органдары құпиялылығына кепілдік береді Жалпымемлекеттік статистикалық байқаудың статистикалық нысаны	Қазақстан Республикасы Стратегиялық жоспарлау және реформалар агенттігінің Ұлттық статистика бюросы басшысының 2024 жылғы «____»_________ № ___ бұйрығына 3-қосымша

Аумақтық статистика органына тапсырыладыс	Статистикалық нысанды толтыруға жұмсалған уақыт, сағатпен (қажеттісін қоршаңыз)
Статистикалық нысанды www.stat.gov.kz сайтынан алуға болады	1 сағатқа дейін	1-2	2-4	4-8	8-40	40 сағаттан артық
MICS UF	Бес жасқа дейінгі балалар туралы сұрақнама Қазақстан МИКС 2024
Біржолғы
Ұсыну мерзімі – есепті кезеңнің 29 қарашасы	Есепті кезең
			жыл
Іріктеме зерттеуге қатысатын барлық үй шаруашылықтарынан пікіртерім алынады.

Бес жасқа дейінгі балалар туралы сұрақнама

Қазақстан МИКС 2024

Бес жасқа дейінгі баланың ақпарат панелі	uf
UF1. Кластер нөмірі: ___ ___ ___ ___	UF2. Үй шаруашылығы нөмірі: ___ ___
UF3. Баланың аты және жол нөмірі: аты ___ ___	UF4. Анасының/күтім жасаушы адамның аты және жол нөмірі: аты ___ ___
UF5. Интервьюердің аты және нөмірі: аты ___ ___ ___	UF6. Супервайзердің аты және нөмірі: аты ___ ___ ___
UF7. Сұхбаттасу күні / айы / жылы: ___ ___ /___ ___ / 2 0 2 __	UF8. Уақытты жазыңыз:	сағат	: минут
__ __	: __ __
Үй шаруашылығы сұрақнамасы бойынша, үй шаруашылығы мүшелерінің тізімінде респонденттің жасын (HL6) тексеріңіз:егер 15-17 жаста болса, сұхбаттасуға ересектердің келісімі алынғанын (HH33 немесе HH39/HH39A) немесе қажет емес екенін (HL20=90) тексеріңіз. Егер келісім қажет болса және алынбаса, сұхбат басталмауы керек және UF17-де «06» жазылуы керек. Респондент кем дегенде 15 жаста болуы керек.
UF9. Осы үй шаруашылығында толтырылған сұрақнаманы тексеріңіз: Сіз немесе сіздің командаңыздың басқа мүшесі осы респондентпен басқа сұрақнама бойынша сұхбат алды ма?	иә, сұхбат алды .................1 жоқ, бірінші сұхбат ............2	1UF10B 2 UF10A
F10A. Сәлеметсіз бе, менің атым (сіздің атыңыз). Біз Ұлттық статистика бюросынанбыз. Біз балалардың, отбасылардың, үй шаруашылықтарының жағдайына зерттеу жүргізіп жатырмыз. Мен Сізбен (UF3-тен баланың аты) денсаулығы мен хал-ахуалы туралы сөйлескім келеді. Сұрақнама ерікті және тегін жүргізіледі. Сізден алынған ақпарат қатаң құпия болатынына және тек статистикалық мақсаттарда пайдаланылатынына кепілдік береміз. Бұл ақпарат осы мәселелер бойынша және кішкентай балалардың қажеттіліктері туралы жағдайды тереңірек түсіну үшін Үкіметке және жалпы халыққа өте маңызды болып табылады. Бұл сұхбат әдетте шамамен 15 минутты алады. Егер сіз қандай да бір сұраққа ыңғайсызданып, жауап бергіңіз келмесе, маған айтыңыз, және біз бұл сұрақты өткізіп жібереміз. Ал егер Сіз сұхбатты кез келген жерінде тоқтатқыңыз келсе, маған айтыңыз. Осызерттеуге қатысты сұрақтарыңыз болса, байланыс карточкасында көрсетілген байланыс деректері бойынша Ұлттық статистика бюросына жүгіне аласыз. Сұхбатты бастауға бола ма?	UF10B. Енді мен Сізбен (UF3-тен шыққан баланың аты) денсаулығы мен хал-ахуалы туралы толығырақ сөйлескім келеді. Тағы да айта кетейін, сұрақнама ерікті және ақысыз негізде жүргізіледі. Сізден алынған ақпарат қатаң құпия болатынына және тек статистикалық мақсаттарда пайдаланылатынына кепілдік береміз. Бұл ақпарат осы мәселелер бойынша және кішкентай балалардың қажеттіліктері туралы жағдайды тереңірек түсіну үшін Үкіметке және жалпы халыққа өте маңызды болып табылады. Бұл сұхбат әдетте шамамен 15 минутты алады. Тағы да, егер сіз қандай да бір сұраққа ыңғайсызданып, жауап бергіңіз келмесе, маған айтыңыз біз бұл сұрақты өткізіп жібереміз. Ал егер Сіз сұхбатты кез келген жерінде тоқтатқыңыз келсе, маған айтыңыз. Осы зерттеуге қатысты сұрақтарыңыз болса, байланыс карточкасында көрсетілген байланыс деректері бойынша Ұлттық статистика бюросына жүгіне аласыз. Сұхбатты бастауға бола ма?
иә.....................................1 жоқ / сұралған жок.........2	1 «бес жасқа дейінгі бала туралы мәліметтер» модулі 2 UF17
Бес жасқа дейінгі бала туралы мәліметтер	UB
UB00. Баланың жасы:	жасы 0, 1, немесе 2..........1 жасы 3 немесе 4...............2	2 UB0A
UB0. Сұхбаттасуды бастамас бұрын, Сіз (аты-жөні) иммундау паспортын немесе профилактикалық екпелердің картасын, тұжырымдама хаты және бар болса, кез-келген медициналық мекемеден алынған жасалған екпелер туралыжазбасын алып келе аласыз ба? Біз сол құжаттарға жүгінуіміз керек болады.
UB0A. Үй шаруашылығы сұрақнамасындағы, үй шаруашылығы тізімі бойынша респонденттің баламен қатынасын тексеріңіз.	туған ана (HL20 = HL14)........... 1 туған әке (HL20 = HL18) ...........2 басқа........................................ 6	1 UB1 2 UB1
UB0B. Сіздің (аты) қандай қатынасыңыз бар?	ата//әже.................................. 01 тәте/ағай .................................02 аға/әпке.................................. 03 баланың басқа туысы............ 06 өгей ана/әке ...........................11 өгей әпке/аға......................... 12 өгей ата-анасының басқа туысы .............................................16 ресми асыраған ата-ана/ асыраушы ...............................21 дос ............................................31 басқа (нақтылаңыз) ..................96
UB1. (Аты) қай күні, айы және жылы дүниеге келген? Сұраңыз:Оның туған күні қашан? Егер баланың анасы/оған күтім жасаушы адам нақты туған күнін білсе, күнді де жазып алыңыз; басқа жағдайда «Күн» бағанына «98» деп жазыңыз. Ай мен жыл жазылуы тиіс.	туған күні күн................................ __ __ күнін бм ..............................98 ай....................................... __ __ жыл ...............................2 0 __ __
UB2. (Аты) неше жаста? Сұраңыз: Соңғы туған күнінде (аты) неше жасқа толды? Толық жасын еңгізіңіз. 1 жылдан аз болса, «0» деп жазыңыз. UB1 және UB2 жауаптары сәйкес келмесе, әрі қарай нақтылайтын сұрақтар қойып, дұрыстаңыз.	жасы (толық жылдар)............ __
UB3. UB2 тексеріңіз: баланың жасы:	жасы 0, 1, немесе 2.......... 1 жасы 3 немесе 4............ 2	1 Соңы
UB4. Бес жасқа дейінгі бала туралы ақпарат панелінде респонденттің жол нөмірін (UF4) және үй шаруашылығы сұрақнамасындағы респонденттің (HH47) жол номерін салыстырыңыз: Бұл респондент үй шаруашылығы сұрақнамасы бойынша сұбхат алған респонденті ме?	иә, сол респондент, UF4=HH47 .............1 жоқ, басқа респондент, UF4≠HH47 ..............2	2 UB6A
UB5. Үй шаруашылығы сұрақнамасының «білім» модуліндегі ED10-ды тексеріңіз: Бала ағымдағы оқу жылында мектепке дейінгі білім алды ма?	иә, ED10=0.............1 жоқ, ED10≠0 немесе бос.......................2	1 UB8B 2 Соңы
UB6A. Үй шаруашылығы сұрақнамасының «білім» модуліндегі ED10-ды тексеріңіз: Бала ағымдағы оқу жылында мектепке дейінгі білім алды ма?	иә, ED10=0................ 1 жоқ, ED10≠0 немесе бос ....................................2	1 UB8A 2 Соңы
UB8A. Мен сәл бұрын (аты) осы оқу жылында мектепке дейінгі білім беру бағдарламасына қатысқанын жаздым. Қазіргі уақытта ол осы бағдарламаға қатыса ма? UB8B. Сіз (аты) осы оқу жылында мектепке дейінгі білім беру бағдарламасына қатысқанын айттыңыз. Қазіргі уақытта ол осы бағдарламаға қатыса ма?	иә............................... 1 жоқ ............................2
Баланың ерте жаста дамуы	eC
EC1. Сізде (аты) арналған қанша балалар кітабы немесе суреттері бар кітаптар бар?	Жоқ .............................00 Балалар кітабының саны ...................0 __ Он және одан көп.............................. 10
EC2. Мені (аты) үйде немен ойнайтыны қызықтырады. Ол келесі заттармен ойнай ма: [A] Қолдан жасалған ойыншықтармен, мысалы, үйде жасалған қуыршақтар, көліктер немесе басқа да ойыншықтармен? [B] Дүкеннен сатып алынған немесе фабрикада жасалған ойыншықтармен? [C] Тостағандар немесе кастрөлдер сияқты тұрмыстық заттармен немесе таяқ, тас, бақалшақтар немесе жапырақтар сияқты даладан табылған заттармен?	и ж бм

қолдан жасалған ойыншықтар 1 2 8

дүкеннен алынған ойыншықтар 1 2 8

тұрмыстық немесе даладан табылған заттар 1 2 8


EC3. Кейде балаға күтім жасайтын ересектер дүкенге бару, киім жуу немесе басқа себептермен үйден шығып, кішкентай балаларды қалдырып кетуге мәжбүр болады. Соңғы аптадан, бұл соңғы (аптаның осы күнінен) (аты) неше күн бойы: [A] Бір сағаттан аса уақыт жалғыз қалды ма? [B] 10 жасқа толмаған басқа баланың қарауында бір сағаттан аса уақытқа қалды ма? Егер бала мүлде жалғыз қалмаған болса, «0» деп жазыңыз. «БМ» болса, «8» қойыңыз.	бір сағаттан астам жалғыз қалған ....................__ күндер саны басқа баланың қарауында бір сағаттан артық қалған күндер саны .............................................__
EC4. UB2 тексеріңіз: баланың жасы:	жасы 0 немесе 1.......................................................... 1 жасы 2, 3 немесе 4 ......................................................2	1 Соңы
EC5. Соңғы (интервью күні минус 3) Сіз немесе үй шаруашылығының15 жастан асқан кез келген мүшесі (аты) келесі әрекеттердің бірімен айналысты ма: Баламен айналысқан үй шаруашылығында тұратын өгей анасы немесе өгей әкесі анасы немесе әкесі ретінде кодталуы керек
[A] (аты) кітаптар оқыды ма немесе суретті кітаптар қарады ма?	иә........................................................ 1 жоқ .....................................................2 бм....................................................... 8	2 EC5[B] 8 EC5[B]
[A1] үй шаруашылығында кім (аты) осымен айналысты? Сұраңыз: Тағы да кім?	иә.......................................................1 жоқ ....................................................2 бм .....................................................8
[B] (аты) ертегілер айттыңыз ба?	иә ....................................................1 жоқ ..................................................2 бм ...................................................8	2 EC5[C] 8 EC5[C]
[B1] үй шаруашылығында кім (аты) осымен айналысты? Сұраңыз: Тағы да кім?	ана................................................. A әке ..................................................B басқа ..............................................X
[C] (аты) бесік жырымен қоса басқа да ән айттыңыз ба немесе (аты) бірге айттыңыз ба?	иә....................................................1 жоқ ...............................................2 бм............................................... 8	2 EC5[D] 8 EC5[D]
[C1] үй шаруашылығында кім (аты) осымен айналысты? Сұраңыз:Тағы да кім?	ана......................................... A әке ..........................................B басқа ......................................X
[D] (аты) өзіңізбен бірге үйден тыс жерге апардыңыз ба?	иә............................................ 1 жоқ .........................................2 бм ..........................................8	2 EC5[E] 8 EC5[E]
[D1] үй шаруашылығында кім (аты) осымен айналысты? Сұраңыз: Тағы да кім?	ана .......................................A әке........................................ B басқа...................................... X
[E] (аты) ойнады?	иә.......................................1 жоқ................................... 2 бм..................................... 8	2 EC5[F] 8 EC5[F]
[E1] үй шаруашылығында кім (аты) осымен айналысты? Сұраңыз: Тағы да кім?	ана ....................................A әке.................................... B басқа................................ X
[F] (аты) үшін немесе (аты) бірге заттарды атап, санап немесе сурет салдыңыз ба?	иә.................................... 1 жоқ .................................2 бм ..................................8	2 EC6 8 EC6
[F1] үй шаруашылығында кім (аты) осымен айналысты? Сұраңыз: Тағы да кім?	ана ................................A әке ................................B басқа .............................X
EC6. Мен Сізден (аты) қазіргі уақытта не істей алатыны туралы сұрағым келеді. Балалар әртүрлі қарқынмен дамып, үйренетінін есте сақтаңыз. Мысалы, кейбіреулер басқаларға қарағанда ертерек сөйлей бастайды немесе кейбір сөздерді айтып, бірақ сөйлем құрамауы мүмкін. Сондықтан, егер Сіздің балаңыз мен сұрайтын нәрселердің бәрін орындай алмаса, еш уайымдамаңыз. Егер жауап нұсқасын таңдауда күмәніңіз болса, маған айтыңыз. (Аты) тегіс емес беткейде, мысалы, ойлы немесе тік жолда құламай жүре ала ма?	иә..................................1 жоқ ...............................2 бм................................. 8
EC7. (Аты) екі аяғын жерден көтеріп секіре ала ма?	иә............................. 1 жоқ ...........................2 бм............................. 8
EC8. (Аты) киіне ала ма өзі, яғни біреудің көмегінсіз шалбар мен көйлегін кие ала ма?	иә .............................1 жоқ........................... 2 бм ............................8
EC9. (Аты) біреудің көмегінсіз түймелерін бекітіп, ағыта алады ма?	иә............................. 1 жоқ........................... 2 бм .............................8
EC10. (Аты) «мама» немесе «доп» сияқты 10 немесе одан да көп сөз айта ала ма?	иә .............................1 жоқ........................... 2 бм .............................8
EC11. (Аты) бір-бірімен үйлесімді кемінде үш сөзден тұратын сөйлем құрап сөйлей ала ма, мысалы, «Менің су ішкім келеді» немесе «Бұл үй үлкен бе»?	иә........................ 1 жоқ ......................2 бм ........................8	2 EC13 8 EC13
EC12. (Аты) бір-бірімен үйлесімді кемінде бес сөзден тұратын сөйлем құрап сөйлей алады ма, мысалы, «Үй өте үлкен және әдемі»?	иә....................... 1 жоқ ......................2 бм ........................8
EC13. (Аты) «мен», «сен» немесе «ол» сөздерінің кез келгенін дұрыс қолдана ала ма, мысалы, «Мен су ішемін» немесе «ол күріш жейді»?	иә ....................1 жоқ................. 2 бм ...................8
EC14. (Аты) кесе немесе жануар сияқты жақсы білетін затты көрсетткен кезде, ол оны үнемі дұрыс атайды ма? Нақтылаңыз: мен «дұрыс» деп ол қолданатын сөздер тура мағынасында дұрыс болмаса да, оның бір затты бірдей атпен атайтынын меңзеп отырмын.	иә ...................1 жоқ .................2 бм ..................8
EC15. (Аты) кемінде бес әріп таниды ма?	иә................ 1 жоқ .............2 бм ...............8
EC16. (Аты) өз атын жаза алады ма?	иә ...............1 жоқ .............2 бм ...............8
EC17. (Аты) 1-ден 5-ке дейінгі барлық сандарды таниды ма?	иә............ 1 жоқ ..........2 бм .............8
EC18. Егер (аты) үш зат беруді, мысалы, үш тас немесе үш бұршақ беруді сұраса, ол дұрыс бере ме?	иә ..............1 жоқ ............2 бм ..............8
EC19. (Аты) 10 затты, мысалы, 10 саусақты немесе 10 кубикті қатесіз санай ала ма?	иә............ 1 жоқ ..........2 бм ...........8
EC20. (Аты) қайта-қайта көмек сұрамай немесе тым тез бас тартпай, бояу немесе кубиктермен ойнау сияқты әрекетті жасай ала ма?	иә........... 1 жоқ........... 2 бм .............8
EC21. (Аты) ата-анасынан басқа үйде жоқ таныс адамдары туралы сұрай ма, мысалы, «Әже қайда?»?	иә ......................1 жоқ .....................2 бм ........................8
EC22. (Аты) көмекке мұқтаж болып көрінген адамға көмек ұсынады ма?	иә....................... 1 жоқ ....................2 бм ......................8
EC23. (Аты) басқа балалармен жақсы араласады ма?	иә .......................1 жоқ ....................2 бм....................... 8
EC24. Келесі екі сұраққа жауаптардың бес түрлі нұсқасы бар. Нұсқаларды әр сұрақтан кейін оқып отырамын. Қаншалықты жиі (аты) өте мұңды немесе жабырқаулы көрінеді? Сіз күнделікті, апта сайын, ай сайын, жылына бірнеше рет немесе ешқашан деп айта алар ма едіңіз?	күнделікті ...........1 апта сайын ..........2 ай сайын ..............3 жылына бірнеше рет ......................4 ешқашан ...................5 бм.................................. 8
EC25. Бірдей жастағы балалармен салыстырғанда (аты) басқа балаларды немесе ересектерді қаншалықты жиі тепкілейді, тістейді немесе ұрады? Сіздің айтуынша: ешқашан; сирек, бірдей, жиірек немесе одан да жиі ма?	ешқашан............................ 1 сирек ..................................2 бірдей................................ 3 жиірек............................... 4 одан да жиі .......................5 бм ......................................8
Бала тәртібі	UCD
UCD1. UB2 тексеру: баланың жасы?	жасы 0..................................................1 жасы 1, 2, 3 немесе 4.......................... 2	1 Соңы
UCD2. Ересектер балаларды дұрыс мінез-құлыққа үйрету немесе мінез-құлық мәселесін шешу үшін белгілі бір әдістерді пайдаланады. Мен қолданылатын әртүрлі әдістерді оқимын. Сіз немесе сіздің үй шаруашылығыңыздағы кез келген басқа ересек адам (аты) қатысты осы әдістерді өткен ай ішінде қолданды ма, маған айтыңыз. [A] (Аты) артықшылықтардан (қызығушылығынан) айырды, оған ұнаған нәрсеге тыйым салды немесе оған үйден шығуға рұқсат бермеді. [B] Неліктен (аты) мінез-құлқы дұрыс емес екенін түсіндірді. [C] Оны жұлқылады. [D] Оған дауыс көтерді немесе айқайлады. [E] Оған басқа нәрсемен айналысуды ұсынды. [F] Оған жалаң қолмен құйрығынан шапалақ берді. [G] Оны құйрығынан немесе денесінің басқа жерінен белбеумен, тарақпен, таяқпен немесе басқа қатты затпен ұрды. [H] Оған ақылсыз, жалқау немесе басқа осы сияқты сөздер айтты. [I] Оны бетінен, басынан немесе құлағынан ұрды немесе тартып жіберді. [J] Оны қолынан, иығынан немесе аяғынан ұрды немесе салып қалды [K] Оны соққыға жықты, яғни бар күшімен бірнеше рет қатарынан ұрды.	иә жоқ

Артықшылықтардан айырды ….............................1 2

мінез-құлқы дұрыс емес екенін

түсіндірді ................................................................ 1 2

оны жұлқылады...................................................... 1 2

оған айқайлады....................................................... 1 2

басқа нәрсемен айналысуды ұсынды ...................1 2

оған жалаң қолмен

құйрығынан шапалақ берді................................... 1 2

оны құйрығын немесе денесінің басқа жерінен

белбеумен, тарақпен, таяқпен немесе басқа қатты

затпен ұрды ...........................................................1 2

оған ақылсыз, жалқау немесе басқа осы сияқты

сөздер айтты ..........................................................1 2

оны бетінен, басынан немесе

құлағынан ұрды немесе тартып

жіберді.....................................................................1 2

оны қолынан, иығынан немесе

аяғынан ұрды немесе тартып жіберді....................1 2

оны соққыға жықты, яғни бар күшімен қатарынан

бірнеше рет ұрды ....................................................1 2


UCD3. UF4-ті тексеріңіз: Бұл респондент 5-17 жас аралығындағы балалар туралы сұрақнамасы үшін таңдалған 5 жасқа дейінгі кез келген басқа балалардың немесе 5-14 жастағы баланың анасы немесе осындай балаларға күтім жасаушы адам ба?	Иә........................................................................1 Жоқ.....................................................................2	2 UCD5
UCD4. UF4 тексеру: Бұл респондент басқа балаға қатысты келесі сұраққа (UCD5 немесе FCD5) жауап берді ме?	иә................................................................... 1 жоқ.................................................................. 2	1 Соңы
UCD5. Баланы дұрыс өсіру, тәрбиелеу немесе оқыту үшін оны физикалық жазалау керек деп ойлайсыз ба?	иә ..............................................................1 жоқ ...........................................................2 бм/пікірі жоқ.......................................... 8
Иммунизация		IM
IM1. UB2 тексеру: баланың жасы?	жасы 0, 1, немесе 2 .......1 жасы 3 немесе 4............ 2	2 Соңы
IM2. Сізде (аты) екпе паспорты немесе профилактикалық екпелердің картасын, кез-келген медициналық мекемеден алынған екпелеркартасы, электрондық медициналық қызметтердің екпелер картасы, мысалы Дамумед, шығару картасы немесе жасалған екпелер жазылған кез келген басқа құжаты бар ма?	иә, тек паспорт(тар)/карталар бар............1 иә, тек басқа құжат бар....................... 2 иә, паспорт(тары)/карталар бар және басқа құжат ................................3 жоқ, паспорт/карта және басқа да құжаты жоқ ...................................4	1 IM5 3 IM5
IM3. Сізде (аты) екпе паспорты немесе профилактикалық екпелер картасы, шығару картасы немесе кез-келген медициналық мекемеде иммундау туралы жазбасы болды ма?	иә............................... 1 жоқ............................ 2
IM4. IM2 тексеру:	тек басқа құжат бар, IM2=2 ..........1 жоқ, паспорт/карта және басқа да құжаты жоқ, IM2=4 ............2	2 IM11
IM5. Паспортты және (немесе) басқа құжатты көре аламын ба?	иә, тек паспорт/карталар көрім........ 1 иә, тек басқа құжат көрім ..............2 иә, паспорт/карталар және басқа құжат көрім ..........................3 паспорт/карта жоқ және басқа құжат көрмедім.......................................... 4	4 IM11
IM5A. Паспорттан және/немесе басқа құжаттан туған күнін жазып алу. Кез келген жетіспейтін немесе оқылмайтын ақпарат үшін «98» қойыңыз.	туған күні күн ..........................................__ __ айы ..........................................__ __ жылы.................................. 2 0 2 __
IM6. (a) Құжаттардан әрбір профилактикалық екпелердің күнін көшіріңіз. (b) Құжаттар профилактикалық екпенің жасалғанын көрсетсе, бірақ күні жазылмаған болса, күн бағанына «44» деп жазыңыз.	екпе күні
күн	айы	жылы
БЦЖ	БЦЖ			2	0	2
«В» гепатитіне қарсы екпе (туылғаннан кейін 1-4 күн)	ВГВ1			2	0	2
«В» гепатитіне қарсы екпе 2	ВГВ2			2	0	2
«В» гепатитіне қарсы екпе 3	ВГB3			2	0	2
Полиомиелитке қарсы екпе 1	ИПВ1			2	0	2
Полиомиелитке қарсы екпе 2	ИПВ2			2	0	2
Полиомиелитке қарсы екпе 3	ИПВ3			2	0	2
Полиомиелитке қарсы екпе 4	ИПВ4			2	0	2
Полиомиелитке қарсы ауыз арқылы қабылданатын вакцина	ОПВ			2	0	2
Көкжөтел, дифтерия мен сіреспеге қарсы екпе	АбКДС1			2	0	2
Көкжөтел, дифтерия мен сіреспеге қарсы екпе 2	АбКДС 2			2	0	2
Көкжөтел, дифтерия мен сіреспеге қарсы екпе 3	АбКДС 3			2	0	2
Көкжөтел, дифтерия мен сіреспеге қарсы 4 екпе РВ1	АбКДС4 РВ1			2	0	2
Гемофильді таяқшаға қарсы екпе 1	Хиб1			2	0	2
Гемофильді таяқшаға қарсы екпе 2	Хиб2			2	0	2
Гемофильді таяқшаға қарсы екпе 3	Хиб3			2	0	2
Гемофильді таяқшаға қарсы екпе 4	Хиб4			2	0	2
Пневмококқа қарсы (конъюгацияланған) екпе 1	ПКВ1			2	0	2
Пневмококқа қарсы (конъюгацияланған) екпе 2	ПКВ2			2	0	2
Пневмококқа қарсы (конъюгацияланған) екпе 3	ПКВ3			2	0	2
Қызылшаға, қызамыққа және паротитке қарсы екпе 1	ҚҚП1			2	0	2
А гепатитіне қарсы екпе 1	ВГА1			2	0	2
IM7. IM6 тексеру: барлық екпелер (БЦЖ-ден ВГA1) жазылған ба?	иә .....................................................1 жоқ ...................................................2	1 Соңы
IM8. (Аты) келесі ұлттық иммундау күндерінің кез келгеніне қатысты ма: [A] Еуропалық иммундау апталығы, 2024 жылғы сәуірі [B] Еуропалық иммундау апталығы, 2023 жылғы сәуірі [C] Еуропалық иммундау апталығы, 2022 жылғысәуірі	и ж бм еуропалық иммундау апталығы, сәуір 2024 ...................1 2 8 еуропалық иммундау апталығы, сәуір 2023................ 1 2 8 еуропалық иммундау апталығы, сәуір 2022................ 1 2 8
IM9. Паспортта немесе картада жазылған екпелергеқоса, (аты) жоғарыда аталған иммундау күндерінде алынған екпелерді қоса, басқа екпе алды ма?	иә ......................................................1 жоқ ...................................................2 бм.................................................... 8	2 Соңы 8 Соңы
IM10. IM6 бөліміне оралыңыз және осы екпелер туралы сұрастырыңыз. Әрбір алынған қосымша екпе үшін сәйкес күн бағанында «66» деп жазыңыз. Әр алынбаған екпе үшін күн бағанында «00» жазыныз. Аяқтаған кезде келесі модульге өтіңіз.		Соңы
IM11. (Аты) ұлттық егу күндері алған егулерді қоса алғанда, аурудың алдын алу үшін қандай да бір екпе алды ма?	иәи .......................................................1 жоқ ......................................................2 бм........................................................ 8
IM12. (Аты) келесі ұлттық иммундау күндерінің кез келгеніне қатысты ма: [A] Еуропалық иммундау апталығы, 2024 жылдың сәуірі [B] Еуропалық иммундау апталығы, 2023 жылдың сәуірі [C] Еуропалық иммундау апталығы, 2022 жылдың сәуірі	и ж бм еуропалық иммундау апталығы, сәуір 2024............... 1 2 8 еуропалық иммундау апталығы, сәуір 2023.............. 1 2 8 еуропалық иммундау апталығы, сәуір 2022 ................1 2 8
IM13. IM11 және IM12[A-C] тексеріңіз:	барлығы жоқ немесе бм............................... 1 кем дегенде бір иә........................................ 2	1 Соңы
IM14. (Aты) туберкулезге қарсы БЦЖ екпесін алды ма, яғни әдетте тыртықты тудыратын қолға немесе иыққа инъекция жасады ма?	иә. ............................................................1 жоқ .........................................................2 бм ..........................................................8
IM15. (Aты) В гепатитіне қарсы екпе алды ма, яғни В гепатитінің алдын алу үшін жамбастың сыртына инъекция жасады ма?	иә.. ..................................................... 1 жоқ .....................................................2 бм .....................................................8	2 IM16 8 IM16
IM15A. (Aты) туылғаннан кейін 24 сағат ішінде В гепатитіне қарсы бірінші екпесін алды ма?	иә …………………………………………………1 жоқ .................................................2 бм ..................................................8
IM15B. В гепатитіне қарсы екпе неше рет егілді?	бірнеше рет................................ __ бм................................................. 8
IM16. (Аты) полиомиелитке қарсы ауыз арқылы қабылданатын вакцина алды ма, яғни полиомиелиттің алдын алу үшін аузына шамамен екі тамшы? Бұл екпені жиі ОПВ деп аталатынын және бірінші дозаны басқа аурулардың алдын алу үшін инъекциялармен бір мезгілде 12-15 айлық жаста беруге болатынын көрсету арқылы зерттеңіз.	иә. ..............................................1 жоқ........................................... 2 бм ............................................8
IM19. (Аты) полиомиелитке қарсы инъекциялық екпе алды ма, яғни полиомиелиттен қорғау үшін санға немесе қолға инъекция жасады ма? Бұл екпенің жиі полиомелитті деп аталатынын және инъекцияны пероральді полиомиелитке қарсы екпемен бір уақытта жасауға болатынын және АбКДС-ИПВ-Хиб-ВГВ немесе АбКДС- Хиб-ИПВ немесе пента деп аталатын құрама екпелер арқылы берілетінін көрсету арқылы зерттеңіз.	иә............................................. 1 жоқ ..........................................2 бм........................................... 8	2 IM20A 8 IM20A
IM19A. (Аты) полиомиелитке қарсы екпені неше рет алынды?	бірнеше рет................................. __ бм ...................................................8
IM20A. (Аты), көкжөтел, дифтерия және сіріспеге қарсы АбКДС екпесін алды ма, яғни санға немесе қолға инъекция жасады ма? АбКДС-ИПВ-Хиб-ВГВ немесе АбКДС- Хиб-ИПВ құрама екпелер арқылы берілетінін көрсету арқылы зерттеңіз.	иә .............................................................1 жоқ ...................................................................2 бм ....................................................................8	2 IM20C 8 IM20C
IM20B (Аты) инъекция түріндегі АбКДС екпесі қанша рет алынды?	бірнеше рет............................................ __ бм ...........................................................8
IM20C. (Аты) Хиб екпесін алды ма, яғни б типті гемофильді таяқшаға қарсы санға немесе қолға инъекция жасады ма? Хиб профилактикалық екпесі АбКДС-ИПВ-Хиб-ВГВ немесе АбКДС- Хиб-ИПВ аталатын құрама екпелер арқылы берілетінін көрсету арқылы зерттеңіз.	иә. ....................................................... 1 жоқ .....................................................2 бм ......................................................8	2 IM22 8 IM22
IM20D. (Аты) инъекция түріндегі Хиб екпесі қанша рет алынды?	бірнеше рет ....................................__ бм ......................................................8
IM22. (Аты) пневмококкқа қарсы екпе алды ма, яғни пневмонияның алдын алу үшін жамбасқа инъекция жасады ма? Пневмококкқа қарсы екпе кейде АбКДС-ИПВ-Хиб-ВГВ құрама екпелер арқылы зерттеңіз.	иә ………………………………………………...1 жоқ ..................................................2 бм................................................... 8	2 IM26 8 IM26
IM23. Пневмококкқа қарсы екпе неше рет алынды?	бірнеше рет........................................ __ бм ..........................................................8
IM26. (Аты) қызылшаға, қызамыққа және паротитке және қызамыққа қарсы екпені, яғни иығына инъекцияны алды ма?	иә ....................................................1 жоқ .................................................2 бм ..................................................8
IM26B. (Аты) А гепатитіне қарсыекпе, яғни А гепатитінің профилактикасы үшін иығына инъекция алды ма?	иә.. ...............................................1 жоқ .............................................2 бм ..............................................8
IM28. Осы балаға медицина мекемесіндегі вакциналар туралы деректерді жинау үшін нысан рәсімдеңіз. осы нысандағы үш жасқа дейінгі баланың ақпарат панелін толтырыңыз.
UF11. Уақытты енгізіңіз.	сағат және минут __ __ : __ __
UF12. Сұрақнаманың тілі.	қазақ ...............................................1 орыс................................................. 2
UF13. Сұхбат жүргізілген тілі.	қазақ ................................................1 орыс .................................................2 басқа (нақтылаңыз)......................... 6
UF14. Қай тіл сіздің ана тіліңіз?	қазақ............................... 1 орыс ................................2 өзбек ...............................3 украин............................. 4 ұйғыр ...............................5 басқа (нақтылаңыз) ................6
UF15. Осы сұрақнаманың қандай да бірбөліктері басқа тілде аударылды ма?	иә, барлық сұрақнама аударылды.................... 1 иә, сұрақлнама бөлігі ..........2 жоқ, аударылмады ..............3
UF15A. үй шаруашылығы сұрақнамасындағы үй шаруашылығы тізімінде HL6 бойынша респонденттің жасын тексеріңіз: Респонденттің жасы 15-17 жаста?	жасы 15-17......................... 1 жасы 18 немесе жоғары .....2	1 Соңы
UF15B. бес жасқа дейінгі балалар туралы ақпарат панелінде респонденттің жол нөмірін (UF4) және үй шаруашылығы сұрақнамасындағы (HH47) респондентті тексеріңіз: Бұл респондент те үй шаруашылығы сұрақнамас бойынша сұралған респондент пе?	иә, сол респондент, UF4=HH47................. 1 жоқ, басқа респондент, UF4≠HH47................... 2	1 UF16
UF15C. Бұл респондент бұрын қандай да бір жеке сұрақлнама бойынша сұхбатт алынды ма?	иә, сұхбат алынды .............1 жоқ, сұхбат алынған жоқ... 2	1 UF16
UF15D. HC7[A] және HC12 тексеріңіз: Бұл үй шаруашылығында стационарлық телефон бар ма немесе үй шаруашылығының қандай да бір мүшесінің ұялы телефоны бар ма?	иә, HC7[A]=1 немесе HC12=1.......... 1 жоқ, HC7[A]=2 және HC12=2............... 2	2 UF15F
UF15E. Қатысқаныңыз үшін рахмет. Ұлттық статистика бюросы алдағы уақытта балалардың, отбасылардың және үй шаруашылықтарының жағдайы туралы телефон арқылы сауал салу жүргізетін болады. Біз бірнеше айдың ішінде бірнеше рет қоңырау шалуымыз мүмкін. Қоңырау шамамен 15 минутқа созылады. Қатысу ерікті. Қазір қатысуға келіссеңіз, кейінірек бас тарта аласыз. Қатысу тегін. Сіздің телефон нөміріңіз және осы телефон сұхбаттары кезінде бөліскен барлық ақпарат біздің командадан тыс ешкімге берілмейді. Қатысқыңыз келе ме?	иә............................... 1 жоқ........................... 2	1 UF15H 2 UF16
UF15F. Қатысқаныңыз үшін рахмет. Ұлттық статистика бюросы алдағы уақытта балалардың, отбасылардың және үй шаруашылықтарының жағдайы туралы телефон арқылы сауал салу жүргізетін болады. Біз бірнеше айдың ішінде бірнеше рет қоңырау шалуымыз мүмкін, Қоңырау шамамен 15 минутқа созылады. Қатысу ерікті. Қазір қатысуға келіссеңіз, кейінірек бас тарта аласыз. Қатысу тегін. Сіздің телефон нөміріңіз және осы телефон сұхбаттары кезінде бөліскен барлық ақпарат біздің командадан тыс ешкімге берілмейді. Қатысқыңыз келе ме?	иә ......................1 жоқ ....................2	2 UF16
UF15G. Сіз маған үй шаруашылығыңызда телефон жоқ екенін айттыңыз. Тек растау үшін сіздің жеке телефон нөміріңіз бар ма әлде үй шаруашылығы үшін ортақ телефон нөмірі бар ма?	иә............... 1 жоқ .............2	1 UF15I 2 UF16
UF15H. Сіздің жеке телефон нөміріңіз бар ма әлде үй шаруашылығы үшін ортақ телефон нөмірі бар ма?	иә ................1 жоқ .............2	2 UF16
UF15I. Сіз өзіңіздің үй шаруашылығыңыздың нөмірін айта аласыз, бірақ үй шаруашылығыңыздың басқа мүшелерінің немесе үй шаруашылығыңыздың мүшесі болып табылмайтын адамдардың жеке телефон нөмірлерін хабарламаңыз. Қай телефон нөміріне хабарласу керектігін айтыңызшы.

	[P1] негізгі нөмір	[P2] 2-ші нөмір	[P3] 3-ші нөмір
UF15J. Телефон нөмірін сұрап, жазып алыңыз.	__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __	__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __	__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
UF15K. Телефон нөмірін растаңызшы (UF15J түрінде жазылған нөмір)? Егер жоқ болса, UF15J нұсқасына оралып, енгізуді түзетіңіз.	иә......... 1 жоқ .......2 UF15J	иә........ 1 жоқ....... 2 UF15J	иә ..............1 жоқ ...........2 UF15J
UF15L. Сіз өзіңіздің үй шаруашылығыңыздың нөмірін айта аласыз, бірақ үй шаруашылығыңыздың басқа мүшелерінің немесе сіздің үй шаруашылығыңыздың мүшесі болып табылмайтын адамдардың жеке телефон нөмірлерін хабарламаңыз. Сізбен байланысуға болатын басқа жеке немесе ортақ телефон нөміріңіз бар ма?	иә............. 1 [P2] жоқ.......2 UF16	иә ...............1 [P3] жоқ .......2 UF16	иә.............................. 1 [P4] жоқ............................. 2 UF16
			Сұрақнаманың қосымша бланкісі пайдаланылса, осы жерге белгі қойыңыз:.......
UF16. Респондентке үй шаруашылығынан шықпас бұрын баланың салмағы мен бойын өлшеу керек екенін және өлшеуді жүргізу үшін әріптесіңіз келетінін айтыңыз. Осы балаға антропометриялық өлшемдер нысанын рәсімдеңіз және осы нысандағы ақпарат панелін толтырыңыз. үй шаруашылығы сұрақнамасындағы үй шаруашылығының тізіміндегі HL10 және HL20 бағандарын тексеріңіз: Респондент осы үй шаруашылығында тұратын 0-4 жас аралығындағы басқа баланың анасы немесе күтім жасаушы адам ба? иә бес жас дейінгі бала туралы ақпарат панелінде UF17 бөліміне өтіп, «01» деп жазыңыз. Одан кейін сол респонденттің айтуы бойынша толтырылатын бес жасқа дейінгі балаларға арналған сұрақнамаға өтіңіз. жоқ үй шаруашылығы сұрақнамасындағы үй шаруашылығы тізіміндегі HL6 және HL20 бағанын тексеріңіз: Респондент осы үй шаруашылығындағы 5-17 жас аралығындағы балалар мен жасөспірімдер туралы сұрақнама бойынша 5-17 жас аралығындағы баланың анасы немесе күтім жасаушы адам ба? иә бес жасқа дейінгі бала туралы ақпарат панелінде UF17 бөліміне өтіп, «01» деп жазыңыз. Одан кейін солреспонденттің айтуы бойынша толтырылатын 5-17 жастағы балалар мен жасөспірімдер арналған сұрақнамаға өтіңіз. жоқ бес жасқа дейінгі бала туралы ақпарат панелінде UF17 бөліміне өтіп, «01» деп жазыңыз. Содан кейін респондентке ынтымақтастығы үшін алғыс айтып, сұхбатты аяқтаңыз. Осы үй шаруашылығында басқа сұрақнамалардың бар-жоғын тексеріңіз.
UF17. 5 жасқа дейінгі балалар туралы сұхбат нәтижесі Кодтар баланың анасына/ оған күтім жасаушы адамға. «Сұхбат жүргізілген жоқ» түріндегі кез келген нәтижені жетекшімен талқылаңыз.	жүргізілді .................................................01 үйде емес .................................................02 бас тартты ................................................03 ішінара жүргізілді ..................................04 жауап беруге қабілетсіз (нақтылаңыз)......................................... 05 15-17 жастағы анадан/күтім жасаушы адамнан сұхбат алуға ересектің келісімі жоқ ............................06 басқа (нақтылаңыз) ..............................96
Респонденттің бақылауы

Супервайзердің бақылауы

«5 жасқа дейінгі балалардың антропометриялық өлшемдері» нысаны

Қазақстан МИКС 2024

Антропометриялық өлшемдер пішінді ақпарат панелі	an
AN1. Кластер нөмірі: ____ ____ ___ ___	AN2. Үй шаруашылығы нөмірі:: ___ ___
AN3. Баланың аты-жөні және жол нөмірі: аты ___ ___	AN4. Баланың жасы UB2: жасы (толық жылдар) __
AN5. Анасының/ күтім жасаушы адамның аты-жөні және жол нөмірі: аты ___ ___	AN6. Интервьюердің аты-жөні және нөмірі: аты ___ ___ ___
Антропометриялық өлшемдер
AN7. Өлшеушінің аты мен нөмірі	аты _________ ___ ___
AN8. Салмақты өлшеу нәтижесін Өлшеуші дәл атағандай енгізіңіз: Өлшеушіге енгізгенді қайта оқып шығыңыз, және ол сіздің жазбаңызды тексергеніне көз жеткізіңіз. Кейінірек, қағаз жеткізгіштегі деректерді компьютерленген жеке сауал салуға арналған қосымшаға көшіру кезінде өлшеуші жазбаны тексергеніне көз жеткізіңіз.	килограм (кг)............... ___ ___ . ___ қайта келгенде де бала болмады........................ 99.3 бала бас тартты .................99.4 респондент бас тартты.............. 99.5 басқа (көрсетіңіз) ................99.6	99.3 AN14 99.4 AN10 99.5 AN10 99.6 AN10
AN9. Бала өте жеңіл киімге немесе іш киімге дейін шешіндірілді ме?	иә.............................. 1 жоқ, баланы шешіндіру мүмкін болмады .....................2
AN10. AN4 тексеріңіз: баланың жасы?	жасы 0 немесе 1................ 1 жасы 2, 3 немесе 4............ 2	1 AN11A 2 AN11B
AN11A. Бала 2 жасқа толмаған, сондықтан дененің ұзындығы жатқызып өлшенеді. Дененің ұзындығын өлшеу нәтижесін Өлшеуші айтып бергендей жазып алыңыз: Өлшеушіге жазбаны қайта оқып шығыңыз, және ол сіздің жазбаңызды тексергеніне көз жеткізіңіз. Кейінірек, қағаз жеткізгіштегі деректерді компьютерленген жеке сауал салуға арналған қосымшаға көшіру кезінде өлшеуші жазбаны тексергеніне көз жеткізіңіз. AN11B. Бала кем дегенде 2 жаста, сондықтан бойын тұрғызып өлшеу керек. Бойды өлшеу нәтижесін Өлшеуші айтып бергендей еңгізіңіз: Өлшеушіге жазбаны қайта оқып шығыңыз, және ол сіздің жазбаңызды тексергеніне көз жеткізіңіз. Кейінірек, қағаз жеткізгіштегі деректерді компьютерленген жеке сауал салуға арналған қосымшаға көшіру кезінде өлшеуші жазбаны тексергеніне көз жеткізіңіз.	дененің ұзындығы / бойы (cm) ___ ___ ___ . ___ бала бас тартты ..................999.4 респондент бас тартты ......999.5 басқа (нақтылаңыз) ............999.6	999.4 AN14 999.5 AN14 999.6 AN14
AN12. Бала шынымен қалай өлшенді? Жатқызып немесе тұрғызып?	жатқызып............ 1 тұрғызып .............2
AN13. Енгізілген өлшемге жоғары түйілген шаш үлгісінемесешашқа арналған әшекей кедергі келтірді ме?	иә, өлшемге кедергі келтірді ....1 жоқ ...............2
AN14. Өлшеу күні / айы / жылы: ___ ___ /___ ___ / 2 0 2 ___
AN15. ҮЙ шаруашылығында әлі өлшенбеген 5 жасқа толмаған басқа бала бар ма?	иә .........................1 жоқ .......................2	1 Келесі бала
AN16. Респондентке ынтымақтастығы үшін алғыс білдіріңіз және супервайзерге сіз және өлшеуші осы үй шаруашылығындағы барлық өлшемдерді орындағаныңызды хабарлаңыз.
Антропометриялық өлшемдер нысанына қатысты интервьюердің бақылауы

Антропометриялық өлшемдер нысанына қатысты өлшеушінің бақылауы

Антропометриялық өлшемдерге арналған нысанға қатысты супервайзердің бақылауы

Мемлекеттік статистика органдары құпиялылығына кепілдік береді Жалпымемлекеттік статистикалық байқаудың статистикалық нысаны	Қазақстан Республикасы Стратегиялық жоспарлау және реформалар агенттігінің Ұлттық статистика бюросы басшысының 2024 жылғы «____»_________ № ___ бұйрығына 4-қосымша

Аумақтық статистика органына тапсырылады	Статистикалық нысанды толтыруға жұмсалған уақыт, сағатпен (қажеттісін қоршаңыз)
Статистикалық нысанды www.stat.gov.kz сайтынан алуға болады	1 сағатқа дейін	1-2	2-4	4-8	8-40	40 сағаттан артық
MICS M	Ерлерге арналған сұрақнама Қазақстан МИКС 2024
Біржолғы
Ұсыну мерзімі – есепті кезеңнің 29 қарашасы	Есепті кезең
			жыл
Іріктеме зерттеуге қатысатын барлық үй шаруашылықтарынан пікіртерім алынады.

Ерлерге арналған сұрақнама

Қазақстан МИКС 2024

Ер адам туралы ақпарат панелі	MWM
MWM1. Кластер нөмірі: ___ ___ ___ ___	MWM2. Үй Шаруашылық нөмірі: ___ ___
MWM3. Ер адамның аты және жол нөмірі: Аты ___ ___	MWM4. Супервайзердің аты-жөні және нөмірі: Аты ___ ___ ___
MWM5. Интервьюердің аты және нөмірі: Аты ___ ___ ___	MWM6. Әңгімелесу күні/айы/жылы: ___ ___ /___ ___ / 2 0 2 ___
Үй шаруашылығы сұрақнамасындағы үй шаруашылығы тізіміндегі HL6 бағанындағы ер адамның жасын тексеріңіз: егер 15-17 жаста болса, HH33 бағанды тексеріңіз және сұхбаттасуға ересектердің келісімі алынғанын немесе қажет еместігін тексеріңіз (HL20=90). Егер келісім қажет болса, қажет және алынбаса, сұхбат алынбауы керек, ал MWM17-де «06» деп жазылуы керек.	MWM7. Уақытты еңгізіңіз:
Сағат	: минут
__ __	: __ __
MWM8. Осы үй шаруашылығының толтырылған сұрақнамаларын салыстырып тексеріңіз: Сіз немесе Сіздің командаңыздың басқа мүшесі осы респонденттен басқа сұрақлнама бойынша сұхбат алды ма?	Иә, сұхбат алдым .............1 Жоқ, бірінші сұхбат ..........2	1MWM9B 2MWM9A
MWM9A. Сәлем, менің атым (сіздің атыңыз). Біз Ұлттық статистика бюросынанбыз. Біз балалардың, отбасылардың және үй шаруашылықтарының жағдайына байланысты зерттеу жүргізіп жатырмыз. Мен Сізбен осы тақырыпта сөйлескім келеді. Зерттеу ерікті және ақысыз негізде жүргізіледі. Сізден алынған ақпарат қатаң құпия және тек статистикалық мақсаттарда пайдаланылатынына кепілдік береміз. Бұл ақпарат осы мәселелер бойынша және ер адамдардың қажеттіліктері туралы жағдайды тереңірек түсіну үшін Үкіметке және жалпы халыққа өте маңызды болып табылады. Бұл сұхбат әдетте шамамен 10 минутты алады. Егер сіз қандай да бір сұраққа ыңғайсызданып, жауап бергіңіз келмесе, бізге хабарлай аласыз, және біз бұл сұрақты өткізіп жібереміз. Сондай-ақ, сұхбатты кез келген уақытта сұрау арқылы тоқтата аласыз. Осы сауалнамаға қатысты сұрақтарыңыз болса, Ұлттық статистика бюросына хабарласу үшін осы байланыс картасындағы ақпаратты пайдаланыңыз. Сұхбатты бастауға бола ма?	MWM9B. Енді мен Сізбен кейбір тақырыптарыңыз туралы толығырақ сөйлескім келеді. Тағы да айта кетейін, сауалнама ерікті және ақысыз негізде жүргізіледі. Сізден алынған ақпарат қатаң құпия және тек статистикалық мақсаттарда пайдаланылатынына кепілдік береміз. Бұл ақпарат осы мәселелер бойынша және ер адамдардың қажеттіліктері туралы жағдайды тереңірек түсіну үшін Үкіметке және жалпы халыққа өте маңызды болып табылады. Бұл сұхбат әдетте шамамен 10 минутты алады. Тағы да, егер сіз қандай да бір сұраққа ыңғайсызданып, жауап бергіңіз келмесе, бізге хабарлай аласыз, және біз бұл сұрақты өткізіп жібереміз. Сондай-ақ, сұхбатты кез келген уақытта сұрау арқылы тоқтата аласыз. Осы сауалнамаға қатысты сұрақтарыңыз болса, Ұлттық статистика бюросына хабарласу үшін осы байланыс картасындағы ақпаратты пайдаланыңыз. Сұхбатты бастауға бола ма?
иә ........................................................1 жоқ / сұралған жоқ............................ 2	1 ер адам туралы мәліметтер модулі 2 MWM17
Ер адам туралы мәліметтер	MWB
MWB1. Ер адам туралы ақпарат панеліндегі респонденттің жол нөмірін (MWM3) және үй шаруашылығы сұрақнамасының (HH47) респондентін тексеріңіз: бұл респондент сонымен қатар үй шаруашылығы сұрақнамасы бойынша сұхбат берген респондент пе?	иә, сол респондент, MWM3=HH47.................... 1 жоқ, басқа респондент, MWM3≠HH47......... 2	1 MWB5
MWB3. Сіз қай айда жәнеқай жылы дүниеге келдіңіз?	туған күні айы...................................... __ __ айын бм ....................................98 жылы ..........................__ __ __ __ жылын бм ..............................9998
MWB4. Сіз нешедесіз? Сұраңыз: Соңғы туған күніңізде неше жаста болдыңыз? MWB3 және MWB4 жауаптары сәйкес келмесе, әрі қарай тексеріп, дұрыстап көріңіз. Жасы жазылуы керек.	жасы (толық жасы) ..........__ __
MWB5. Сіз қай жерде тудыңыз? Қазақстанда ма, әлде басқа елде ме?	Қазақстанда........... 1 басқа елде .............2 бм ..........................8	2 MWB6 8 MWB7
MWB5A. Сіз қай өңірде дүниеге келдіңіз? Қазіргі шекараларға сәйкес өңірді/елді анықтауды сұраңыз.	өңір................. __ __ бм........................ 98	MWB7 98 MWB7
MWB6. Сіз қай елде дүниеге келдіңіз? Қазіргі шекараларға сәйкес елді анықталғанына көз жеткізіңіз және елдің кодын жазыңыз. Елдің кодын таба алмасаңыз немесе анықтай алмасаңыз, төменге елдің атын жазыңыз, содан кейін тиісті кодты білгенше уақытша «976» деп жазыңыз. (Елдің атауы)	ел ............__ __ __ елді анықтай алмады...... 976
MWB7. Сізде Қазақстанның азаматтығы бар ма?	иә, Қазақстанның азаматтығы ...........1 жоқ, басқа елдің ........2 азаматтығы жоқ ..........3	1 Соңы 3 Соңы
MWB7B. Сізде қай елдің немесе елдердің азаматтығы бар Қазіргі шекараларға сәйкес елдің атауын сұраңызжәне елдің кодын жазыңыз.. Егер елді таба алмасаңыз немесе анықтауын алмасаңыз, төменге елдің атын жазыңыз, содан кейін тиісті кодты білгенше «976» әрпін уақытша жазып қойыңыз. (Елдің аты)	ел #1 ...........__ __ __ ел #2............ __ __ __ ел #3 .............__ __ __ елді анықтай алмайды .....................976
Жұмыспен қамту және оқыту	MNE
MNE2. ED9 тексеру: Қазіргі уақытта оқу орнына барасыз ба?	Иә (ED9=1) ..........1 Жоқ (ED9=2)................ 2	2 MNE4
MNE3. Соңғы 4 аптада, яғни (сұхбат күні минус 4 апта) бері Сіз қандай да бір уақыт оқу орнына бардыңыз ба?	Иә ....................1 Жоқ.................. 2	1 Соңы
MNE4. Соңғы 4 аптада, яғни (әңгімелесу күні минус 4 апта) бері сіз қандай да бір ақы төленбейтін кәсіби оқуға, тағылымдамадан өтуге немесе жұмыс орнында осыған ұқсас оқытуға қатыстыңыз ба?	Иә.................... 1 Жоқ................. 2	1 Соңы
MNE5. Ал соңғы бір жыл ішінде, яғни содан бері (әңгімелесу күні минус 1 жыл) бері ше?	Иә................. 1 Жоқ.............. 2
MNE6. Соңғы 4 аптада, яғни (әңгімелесу күні минус 4 апта) бері, сіз белгілі бір дағдыларды, мысалы, тілдерді білу, компьютерлік дағдыларды, кәсіпкерлікті немесе өмірлік дағдыларды дамыту үшін қандай да бір курстарға, семинарларға немесе басқа іс-шараларына тренингтерге қатыстыңыз ба?	Иә................. 1 Жоқ ..............2	1 Соңы
MNE7. Соңғы бір жыл ішінде, яғни содан бері (әңгімелесу күні минус 1 жыл) бері ше?	Иә ..................1 Жоқ............... 2
MNE8. Келесі сұрақтар соңғы аптада Сіз орындауыңыз мүмкін кез келген жұмыс туралы. Яғни, дүйсенбіден жексенбіге аралығында. Өткен аптада сіз бір сағат болса да басқа біреуге ақылы істедіңіз бе?	Иә ...................1 Жоқ ..............2	1 Соңы
MNE9. Өткен аптаға қатысты, өткен дүйсенбіден өткен жексенбіге дейін, сіз табыс табу үшін бір сағат болса да қандай да бір коммерциялық, фермерлік немесе басқа қызметпен айналыстыңыз ба ? Нақтылаңыз: Мұндай қызметтердің мысалдарына сатуға арналған заттарды жасау, сатуға арналған өнімді өсіру, заттарды сатып алу және қайта сату, ақылы қызметтер көрсету, жануарларды өсіру немесе сату үшін балық аулау және cүт өнімдерін жасау жатады.	иә ..............1 жоқ............... 2	1 MNE18
MNE10. Өткен аптада, дүйсенбіден жексенбіге дейін отбасылық бизнеске немесе фермаға көмектестіңіз бе?	иә............ 1 жоқ ...........2	1 MNE18
MNE11. Өткен аптада жұмыс істемесеңіз де, сізде ақылы жұмыспен немесе коммерциялық қызметпен айналыстыңыз ба? Нақтылаңыз: Жұмыс істемеуіңіз , ауруға, ауылшаруашылығы қызметінің маусымдылығына, ереуілге немесе сол сияқты себептерге байланысты болуы мүмкін.	иә ..............1 жоқ........... 2	2 MNE20
MNE12. Өткен аптада жұмыс істемеуіңізге төмендегілердің бірі себеп болды ма? [A] Сізде ауысымдық жұмыс, икемді жұмыс графигі немесе ұқсас сипатты жұмыс па? [B] Сіз демалыста немесе мерекелерде болдыңыз ба? [C] Сіз ауырып қалдыңыз ба немесе жазатайы оқиғаға ұшырадыңыз ба? [D] Сіз декреттік демалыста болдыңыз ба?	иә жоқ

ауысымды жұмыс............... 1.....2

демалыс............................... 1 ....2

ауырып қалдым................... 1 ...2

декреттік демалыс ...............1... 2

1 MNE18 1 MNE18 1 MNE18 1 MNE18
MNE13. Өткен аптада жұмыс істемеуіңізге жаңа жұмысты немесе кәсіпкерлік қызмет бастауды күтуіңіз себеп болды ма?	иә......................................... 1 жоқ ......................................2	1 MNE20
MNE14. Өткен аптада жұмыс істемеуіңізге сіздің ақы төленетін жұмысыңыздағы немесе коммерциялық қызметіңіздегі маусымаралық кезең себеп болды ма?	иә .......................................1 жоқ................................... 2	2 MNE16
MNE15. Маусым емес төмен немесе маусымаралық кезеңде сіз сол жерде қандай да бір жұмысты орындауды немесе сол коммерциялық қызметпен айналасуды жалғастырасыз ба?	иә....................................... 1 жоқ.................................. 2	1MNE18 2MNE20
MNE16. Сіз жұмыс істемегенуақытты қоса алғанда, сол жұмысқа немесе кәсіпкерлік қызметке 3 айдан кейін немесе одан бұрын қайта ораласыз ба?	иә............................... 1 жоқ ...........................2 бм .............................8	1 MNE18
MNE17. Осы жұмыс істемеген уақытта жұмысыңыздан немесе коммерциялық қызметіңізден табыс алып жатырсыз ба?	иә............................ 1 жоқ.......................... 2 бм........................... 8	2 MNE20 8 MNE20
MNE18. Сіз айтқан жұмыс мына салаларда ма: [A] Егін немесе мал шаруашылығы өсіру? [B] Басқа салада? [X] Жұмыстың немесе кәсіпкерліктің басқа түрі? [A], [B] немесе [X] сұрақтарында кем дегенде бір «ИӘ» жазылуы керек.	иә жоқ ауыл шаруашылық ......1 2 балық аулау................... 1 2 басқа.............................. 1 2
MNE19. MNE18 тексеріңіз: [X]=1 ме?	иә (MNE18[X]=1)............... 1 жоқ (MNE18[X]=2) ...........2	1 Соңы 2 MNE21
MNE20. Өткен аптада сіз егін шаруашылығымен, мал шаруашылығымен өсірумен, балық аулаумен немесе балық өсірумен айналыстыңыз ба?	иә................................ 1 жоқ .............................2	2 Соңы
MNE21. Сіздің шаруашылығыңыздан (егін, мал шаруашылығы және/немесе балық аулау) алынған өнімдер тек сатуға, бірінші кезекте сатуға, бірінші кезекте отбасында пайдалану немесе тек отбасында пайдалану үшін сақталды ма?	тек сатуға......................... 1 бірінші кезекте сатуға .....2 бірінші кезекте отбасында пайдалануға .....................3 тек отбасылық пайдалануға арналған ..........................4 бм ....................................8	1 Соңы 2 Соңы 3 MNE23 4 MNE23
MNE22. Жалпы, бұрын бұл өнімдер тек сатуға қойылды ма, бірінші кезекте сатуға, бірінші кезекте отбасында пайдалану немесе тек отбасында пайдалану үшін сақталды ма?	тек сату .............................1 бірінші кезекте сату .........2 бірінші кезекте отбасында пайдалану үшін сақталды..........................3 тек отбасында пайдалану үшін сақталды ....................4	1 Соңы 2 Соңы
MNE23. Сізді осы жұмысты орындау үшін біреу жалдады ма?	иә ...............................1 жоқ ............................2
Тұрмыстық зорлық-зомбылыққа көз қарас	MDV
MDV1. Кейде күйеуі әйелінің істеген істеріне ашуланады немесе ыза болады. Сіздің ойыңызша, күйеуі келесі жағдайларда әйеліне қол жұмсауына немесе ұруына құқылы ма? [A] Егер ол күйеуіне айтпай үйден шығып кетсе? [B] Егер ол балаларына қамқорлық көрсетпесе? [C] Егер ол онымен дауласса? [D] Егер ол онымен жыныстық қатынасқа түсуден бас тартса? [E] Егер ол тамақты күйдіріп жіберсе? [F] Егер ол күйеуінің туыстарын сыйламаса

иә жоқ бм

айтпай үйден шығады..........................1 2 8

балаларға қамқорлық

көрсетпейді........................................... 1 2 8

онымен дауласады................................ 1 2 8

жыныстық қатынасқа

түсуден бас тартады............................. 1 2 8

тамақты күйдіріп

жібереді................................................. 1 2 8

күйеуінің туыстарын

сыйламайды............................................ 1 2 8


Неке/одақ	MMA
MMA1. Сіз қазір некедесіз бе әлде ер адаммен бейресми/тіркелмеген некеде бірге тұрасыз ба?	иә, үйленгенмін.............1 иә, бірге тұрамын .........2 жоқ, одақта емес ..........3	1 MMA7 2 MMA7
MMA5. Сіз бір кездері үйлендіңіз немесе ресми түрде емес әйелмен тұрдыңыз ба?	иә, бұрын үйленген........ 1 иә, бұрында серіктесімен тұрған .........................2 жоқ............................... 3	3 Соңы
MMA6. Қазіргі сәтте отбасылық жағдайыңыз қандай: Сіз тұлсыз бе, ажырасқансыз ба, әлде жеке тұрасыз бе?	тұл.......................... 1 ажырасты ..............2 бөлек ....................3
MMA7. Сіз некеде немесе ресми емес некеде бір рет немесе бірнеше рет тұрдыңыз ба?	бір рет ..................1 бірнеше рет ..........2	1 MMA8A 2 MMA8B
MMA8A. Сіз (әйелімен/серіктесіңіз) қай айда және жылы тұра бастадыңыз? Егер респондент үйленгенін, бірақ әлі әйелімен бірге тұрмайтынын айтса, сұраңыз: Әйеліңізбен қай айда, қай жылы үйлендіңіз? MMA8B. Сіз бірінші әйеліңізбен немесе серіктесіңізбен қай айда және қай жылы тұра бастадыңыз? Егер респондент бұрын үйленгенін, бірақ бірінші әйелімен өмір сүрмегенін айтса, сұраңыз: Бірінші әйеліңізге қай айда, қай жылы үйлендіңіз?	(бірінші) неке/одақ күні ай ...............__ __ айын білмеймін .....98 жыл ..........__ __ __ __ жылын білмеймін....... 9998
MMA9. MMA8A/B тексеріңіз: «жылын білмеймін» жазылған ба?	иә, mMa8A/b=9998...... 1 жоқ, MMA8A/B≠9998 .........2	2 Соңы
MMA10. MMA7-ні тексеріңіз: одақта тек бір рет пе?	иә, MMA7=1............. 1 жоқ, MMA7=2........... 2	1 MMA11A 2 MMA11B
MMA11A. Сіз (әйелімен/серіктесіңізбен) неше жасыңызда тұра бастадыңыз? Егер респондент үйленгенін, бірақ әлі әйелімен бірге тұрмайтынын айтса, сұраңыз: Неше жасыңызда үйлендіңіз? MMA11B. Сіз бірінші әйеліңізбен немесе серіктесіңізбен тұра бастағанда неше жаста болдыңыз? Егер респондент бұрын үйленгенін, бірақ бірінші әйелімен өмір сүрмегенін айтса, сұраңыз: Бірінші рет үйленгенде неше жаста едіңіз?	жас .....................__ __
Менталды денсаулық	MMH
MMH1. Басқа адамдардың бар-жоғын тексеріңіз. Маңайда айтылатын әңгімені естуі мүмкін бірде-бір адам болмауы тиіс. Құпиялылық қамтамасыз етілмейінше жалғастырмаңыз. Құпиялылықты қамтамасыз ету мүмкін болмаса, респонденттен сұхбатты құпия түрде жүргізуге болатын басқа уақыт белгілеуін өтініп, сұхбатты басқа уақытқа ауыстырыңыз.	құпиялылық қамтамасыз етілген............... 1 құпиялылықты қамтамасыз ету мүмкін емес .............2	2 Соңы
MMH2. Қазір мен Сіздің жасыңыздағы адамдардың сезімдерін жақсырақ түсіну үшін бірнеше сұрақ қойғым келеді. Дұрыс немесе бұрыс жауаптар жоқ. Менің Сізден сұрайтынымды Сіздің жасыңыздағы көптеген адамдар бастан кешіреді. Тағы бір рет айта кетейін, Сіздің жауаптарыңыз құпия сақталады. Демек, мен Сіздің маған айтқандарыңызды басқа адамдармен бөліспеймін және Сіздің атыңызды атамаймын. Құпиялылық тек төтенше жағдай кезінде Сіздің қауіпсіздігіңіз бен игілігіңізді қамтамасыз ету үшін көмек қажет болғанда ғана сақталмайды. Жауап бергіңіз келмейтін сұрақтар болса, маған айтыңыз, мен келесі сұраққа көшемін. Осы сұрақтарға жауап бергенде соңғы екі апта туралы ойланыңыз. Сізден соңғы екі аптада әртүрлі мәселелер қаншалықты жиі мазалағанын сұраймын. Мен сипаттайтын әрбір жағдайдың төрт мүмкін жауап нұсқасы бар. Сіз аталған мәселеге «ешқашан», «кейде», «жиі», «әрдайым» кездестім деп айта аласыз. Респондент жауап санатын пайдаланбаса санаттарды қайталап отырыңыз: Төрт мүмкін жауап нұсқасын есте сақтаңыз: «ешқашан», «кейде», «жиі», «әрдайым».
MMH3. Соңғы екі аптада Сіз өзіңізді қаншалықты жиі қатты мұңлы немесе жабырқаңқы сезіндіңіз?	ешқашан.. 0 кейде..... 1 жиі .....2 әрдайым ..3
MMH4. Соңғы екі аптада Сізді болмашы жайттарға қаншалықты жиі тез ашуландыңыз немесе ызаландырңыз?	ешқашан ..0 кейде........ 1 жиі ..........2 әрдайым ..3
MMH5. Соңғы екі аптада Сіз спортпен шұғылдану, ән салу және би билеу, достарыңызбен бірге уақыт өткізу, фильмдер немесе видеороликтер көру сияқты бұрын өзіңізге ұнайтын істерден қаншалықты жиі мүлдем ләззат алмадыңыз?	ешқашан... 0 кейде....1 жиі........2 әрдайым.... 3
MMH6. Соңғы екі аптада Сіз болашақ туралы ойлағанда қаншалықты жиі шарасыздықты сезіндіңіз?	ешқашан....0 кейде........1 жиі.........2 әрдайым.....3
MMH7. Соңғы екі аптада Сіз қаншалықты жиі күйгелектендіңіз, мазасыздықты, қобалжуды немесе ашушаңдықты сезіндіңіз?	ешқашан....0 кейде.......1 жиі.........2 әрдайым...3
MMH8. Соңғы екі аптада Сіз қаншалықты жиі ештеңені дұрыс істей алмайтыныңызға немесе бәрін нашар істеп жатқаныңызға уайымдадыңыз?	ешқашан...0 кейде.....1 жиі......2 әрдайым...3
MMH9. Соңғы екі аптада Сіз басқалар Сіз жайлы не ойлайтыны туралы қаншалықты жиі уайымдадыңыз?	ешқашан ...0 кейде......1 жиі........2 әрдайым.....3
MMH10. Сіз соңғы екі аптада Сізге немесе отбасыңызға жаман бірдеңе болады деп қаншалықты жиі уайымдадыңыз?	ешқашан......0 кейде.......1 жиі.........2 әрдайым ......3
MMH11. Соңғы екі аптада Сіз түрлі жағдайлар мен жайттар туралы қаншалықты жиі тым көп уайымдадыңыз?	ешқашан....... 0 кейде............ 1 жиі................ 2 әрдайым........ 3
MMH12. Соңғы екі аптада Сіз уайымдағаныңызды тоқтата алмайтыныңызды немесе уайымдарыңызды бақылауда ұстай алмайтыныңызды қаншалықты жиі сезіндіңіз?	ешқашан........... 0 кейде............... 1 жиі ..................2 әрдайым.......... 3
MMH13. MMH3–MMH6 тексеріңіз: MMH3–MMH6 кез келгенінде респонденттің 2 немесе 3 жауабы бар ма?	иә, кемінде біреу MMH3–MMH6=2 немесе 3.......1 жоқ, ешқайсысы MMH3–MMH6=2 немесе 3..........2	1 MMH15
MMH14. MMH7–MMH12 тексеріңіз: MMH7–MMH12 кез келгенінде респонденттің 2 немесе 3 жауабы бар ма?	иә, кемінде біреу MH7–MH12=2 немесе 3........1 жоқ, ешқайсысы MH7–MH12=2 немесе 3........2	1 MMH23 2 MMH36
MMH15. Соңғы екі аптада Сіз тамақ болса да қаншалықты жиі тамақ ішкіңіз келмеді немесе тым көп тамақ іштіңіз?	ешқашан ...........0 кейде................ 1 жиі.................... 2 әрдайым ..........3
MMH16. Соңғы екі аптада Сізде қаншалықты жиі ұйқымен мәселе болды, Сіз ұзақ ұйықтай алмадыңыз, нашар ұйықтадыңыз немесе тым көп ұйықтадыңыз?	ешқашан .............0 кейде................... 1 жиі .......................2 әрдайым .............3
MMH17. Соңғы екі аптада Сіз тез шаршап қалатыныңызды немесе күнделікті істермен айналысуға күш-қуатыңыз жоқ екенін қаншалықты жиі сезіндіңіз?	ешқашан ............0 кейде .................1 жиі ....................2 әрдайым ..........3
MMH18. Соңғы екі аптада Сіз күнделікті жұмыстарға, үй жұмысы, үй шаруасы немесе фильм не бейнеролик көру, ТикТок, Инстаграм, Телеграмм немесе Ватсап сияқты әлеуметтік желілерді пайдалану істеріне қаншалықты жиі ден қоя алмадыңыз?	ешқашан.....0 кейде ..........1 жиі ..............2 әрдайым .....3
MMH19. Соңғы екі аптада Сіз өзіңізді жалғыз қаншалықты жиі сезіндіңіз?	ешқашан...... 0 кейде ...........1 жиі ................2 әрдайым .......3
MMH20. Соңғы екі аптада Сіз өзіңізді қаншалықты жиі жолы болмайтын адамдай немесе өзіңізді не отбасыңызды ауыр жағдайға тап қылғандай сезіндіңіз?	ешқашан....... 0 кейде ........1 жиі ..........2 әрдайым ......3
MMH21. Соңғы екі аптада Сіз одан да өлгенім артық еді қаншалықты жиі деп ойладыңыз немесе өзіңізге зақым келтіру туралы ойладыңыз?	ешқашан...... 0 кейде........ 1 жиі ............2 әрдайым ......3
MMH22. Соңғы екі аптада басқалар Сізді бәрін ұзақ жасайсың немесе әдеттегіден баяу істеп жүрсің деп қаншалықты жиі айтты?	ешқашан .....0 кейде......... 1 жиі ...........2 әрдайым .....3
MMH23. Соңғы екі аптада басқалар Сізді мазасыз немесе бір орында отыра алмайды деп қаншалықты жиі айтты?	ешқашан ....0 кейде ........1 жиі ............2 әрдайым ...3
MMH24. Соңғы екі аптада Сіз тынысыңыз тарылғанын қаншалықты жиі сезіндіңіз?	ешқашан ......0 кейде...... 1 жиі ..........2 әрдайым.... 3
MMH25. Соңғы екі аптада қаншалықты жиі басыңыз айналды немесе есіңізден тандыңыз?	ешқашан ..............0 кейде.................. 1 жиі...................... 2 әрдайым ...........3
MMH26. MMH7–MMH12 тексеріңіз: MMH7–MMH12 кез келгенінде респонденттің 2 немесе 3 жауабы бар ма?	иә, кемінде біреу MMH7–MMH12=2 немесе 3.........1 жоқ, ешқайсысы MMH7–MMH12=2 немесе 3..........2	2 MMH31
MMH27. Соңғы екі аптада қаншалықты жиі кенеттен еш себепсіз қорықтыңыз немесе Сізді не қорқытқанын түсінбедіңіз?	ешқашан ...............0 кейде ....................1 жиі .........................2 әрдайым ...............3
MMH28. Соңғы екі аптада Сізге тыныш күйде болу немесе сабыр сақтау қаншалықты жиі қиын болды?	ешқашан ...............0 кейде ....................1 жиі .......................2 әрдайым.............. 3
MMH29. Соңғы екі аптада Сіз жүрегіңіз қатты дүрсілдегенін немесе тым тез соққанын қаншалықты жиі сезіндіңіз?	ешқашан................ 0 кейде .....................1 жиі .........................2 әрдайым...................... 3
MMH30. Соңғы екі аптада қаншалықты жиі басыңыз ауырды немесе бұлшық еттеріңіз тырысты?	ешқашан....................... 0 кейде ............................1 жиі ................................2 әрдайым .....................3
MMH31. MMH3–MMH12 тексеріңіз: MMH3–MMH12 кез келгенінде респонденттің 2 немесе 3 жауабы бар ма?	иә, кемінде біреу MMH3–MMH12=2 немесе 3....1 жоқ, ешқайсысы MMH3–MMH12=2 немесе 3.......2	2 MMH36
MMH32. Алдыңғы сұрақтарға жауап бергенде айтып кеткен сезімдеріңіз бен уайымдарыңыз туралы тағы бірнеше сұрақ қойғым келеді. Респондент жауап санатын пайдаланбаған сайын санаттарды қайталап отырыңыз.
MMH33. Соңғы екі аптада сол сезімдер мен уайымдардың қайсыбірі Сіздің күнделікті істеріңізбен айналысу қабілетіңізге немесе үйдегі қарым-қатынастарыңызға қаншалықты жиі кері әсерін тигізді?	ешқашан...............0 кейде......................1 жиі..........................2 әрдайым ...............3
MMH34. Соңғы екі аптада сол сезімдер мен уайымдардың қайсыбірі Сіздің оқуда немесе жұмыста күнделікті істеріңізбен айналысу қабілетіңізге қаншалықты жиі кері әсерін тигізді? Егер респондент оқымаса, жұмыс істемесе, ‘5’ деп жазыңыз.	ешқашан ..........0 кейде................ 1 жиі ....................2 әрдайым ...........3 қатысы жоқ .......5
MMH35. Соңғы екі аптада сезімдер мен уайымдардың қайсыбірі құрдастарыңызбен/әріптестеріңізбен қарым-қатынасыңызға қаншалықты жиі кері әсерін тигізді?	ешқашан............ 0 кейде ................1 жиі .....................2 әрдайым ............3
MMH36. Сұхбаттың басынан бастап біз Сіздің жасыңыздағы адамдар тап болуы мүмкін әртүрлі сезімдер, уайымдар мен қиындықтар туралы айттық. Сол сезімдер мен уайымдар туралы басқа біреумен қаншалықты жиі сөйлесетініңізді білгім келеді. Қалай жауап берер едіңіз: «ешқашан», «кейде», «жиі» немесе «әрдайым»?	ешқашан....... 0 кейде............ 1 жиі ................2 әрдайым ......3	1 MMH37 2 MMH37 3 MMH37
MMH36А. Сіз сол сезімдер туралы біреумен, мысалы, отбасыңыздағы адамдармен, досыңызбен бәлкім, мұғаліммен, психологпен немесе медицина қызметкерімен сөйлестіңіз бе, жедел желі нөміріне немесепсихологтың онлайн қызметтеріне жүгіндіңіз бе? Егер жауап «Иә» болса, сұраңыз: Қалай жауап берер едіңіз: «ешқашан», «кейде», «жиі» немесе «әрдайым»?	ешқашан ................0 кейде..................... 1 жиі .........................2 әрдайым ...............3	0 MMH40
MMH37. Өткен айда Сіз сондай қиындықтар немесе уайымдар туралы біреумен сөйлестіңіз бе?	иә...........................1 жоқ.........................2	1 MMH38
MMH37А. Мен көз жеткізгім келеді: соңғы айда Сіз осы қиындықтарыңыға немесе уайымдарыңызға қатысты біреуге жүгіндіңіз бе, мысалы, отбасыңыздағы адам, досыңыз, мұғалім, психолог, медицина қызметкері, жедел желі нөмірі немесе психологтың онлайн қызметтері?	иә..........................1 жоқ........................2	2 MMH40
MMH38. Кіммен сөйлестіңіз? Жетелеуші сұрақтар қойыңыз: Тағы кіммен? Жауап нұсқаларын оқымаңыз. Респонденттің айтқанының бәрін жазып алыңыз.	мамандар психолог................. A дәрігер / мейдбике / медицина қызметкері ..................................B білім мекемесінің психологы ....c әлеуметтік қызметкер (әлеуметтік педагог) ...........d жедел желі ......................E менталды (психикалық) денсаулықты қорғаудың онлайн қызметтері ..........K отбасы ата-ана..................... F басқа туыс (ересек) ......G басқа туыс (<18 жас) ......H басқа тұлға мұғалім/оқытушы ..........I дос.............................. J басқа (жазыңыз) ............X
MMH40. Келесі сұрақтар тым көңілге тиерлік (шетін). Басқа адамдар бар-жоғын тағы бір рет тексеріңіз. Маңайда айтылатын әңгімені естуі мүмкін бірде-бір адам болмауы тиіс. Құпиялылық қамтамасыз етілмейінше жалғастырмаңыз.	құпиялылық қамтамасыз етілген ............1 құпиялылықты қамтамасыз ету мүмкін емес ................2	2 MMH49D
MMH41. Қазір Сізге тағы бірнеше сұрақ қойғым келеді. Егер жауап бергіңіз келмейтін сұрақ қойсам немесе кез келген уақытта сұхбатты тоқтатқыңыз келсе, өтінемін, маған айтыңыз.
MMH42. Соңғы 12 айда өзіңізді өлтіруге деген ниетпен немесе оймен өзіңізге зақым келтіруге әрекеттендіңіз бе? Мысалы, өзіңізді қасақана кестіңіз бе, улы зат немесе тым көп дәрі қабылдадыңыз ба немесе асылуға әрекеттендіңіз бе?	иә...................1 жоқ................ 2
MMH43. Соңғы 2 аптада өміріңізді қию үшін бірдеңе істеу туралы ойладыңыз ба?	иә ..................1 жоқ............... 2	2 MMH46
MMH44. Тексеріңіз: егер MMH42=1?	иә, mMh42=1 1 жоқ, mmh42≠1 2	2 MMH48
MMH45. Суицид қатері жоғары болса, көмекке жүгіну хаттамасына бастамашылық жасаңыз. Сіз бір қиындыққа тап болған сияқтысыз, мен Сізге қолдау көрсете алатын адамды табуға көмектескім келеді. Менің басшым мемлекеттік немесе жеке меншік мекемедегі менталды денсаулықты қорғау жөніндегі маманға – – қоңырау шала алады, сол маманмен өзіңізді алаңдататын барлық жайт туралы сөйлесе аласыз, психолог мүмкіндігінше тез арада Сізбен байланысқа шыға алады немесе Сізге келе алады. Психологтар және ментал денсаулық бойынша мамандар жастарға өз сезімдері мен эмоцияларын жеңуге көмектеседі, олармен сөйлесу әрқашан құпия сақталады. Мұндай консультация тегін. Маманмен байланысқанымызды қалайсыз ба?
Көмекке жүгінуге рұқсат?	иә, көмекке жүгінуге рұқсат..................... 1 жоқ, көмекке жүгінуге рұқсат жоқ........................ 2	1 MMH49A 2 MMH49C
MMH46. MMH3–MMH6 және MMH15–MMH25 жауап категориясының мәндерін (0, 1, 2 немесе 3) қосыңыз: қосындысы >17?	иә, қосындысы >17..................1 жоқ, қосындысы ≥17 емес........2	1 MMH48
MMH47. MMH7–MMH12, MMH24–MMH25 және MMH27–MMH30 жауап категориясының мәндерін (0, 1, 2 немесе 3) қосыңыз: қосындысы >19?	иә, қосындысы >19................1 жоқ, қосындысы ≥19 емес.........2	2 MMH49D
MMH48. Қатер Төмен/Орташа болса, көмекке жүгіну хаттамасына бастамашылық жасаңыз. Сіз бір қиындыққа тап болған сияқтысыз, мен Сізге қолдау көрсете алатын адамды табуға көмектескім келеді. Менің басшым менталды денсаулықты қорғау жөніндегі маманға – мемлекеттік немесе жеке меншік мекемедегі – қоңырау шала алады, сол маманмен өзіңізді алаңдататын барлық жайт туралы сөйлесе аласыз, маман мүмкіндігінше тез арада Сізбен байланысқа шыға алады немесе Сізге келе алады. Психологтар және менталды денсаулықжөніндегі мамандар жастарға өз сезімдері мен эмоцияларын жеңуге көмектеседі, олармен сөйлесу әрқашан құпия сақталады. Мұндай консультация тегін. Маманмен байланысқанымызды қалайсыз ба?
Көмекке жүгінуге рұқсат?	иә, көмекке жүгінуге рұқсат............................ 1 жоқ, көмекке жүгінуге рұқсат жоқ ...................2	1 MMH49B 2 MMH49C
MMH49A. Жақсы, маған маманның Сізбен қалай байланысқанын қалайтыныңызды айтқаныңыз керек. Қаласаңыз, маман Сізбен хабарласа алатын телефон нөмірін бере аласыз. Сонымен қатар маман Сізбен кездесе алатын қауіпсіз жерді де айтсаңыз болады. Біз маманға Сіздің байланыс деректеріңізді Сізбен тікелей хабарласуы үшін жібереміз. Сіз сұхбат кезінде бізбен бөліскен басқа ақпаратты маманға бермейтіңімізге сенімді болыңыз. Маманның қоңырауын 24 сағат ішінде күтіңіз. Маманды күтіп отырған уақытта Сізге қолдау көрсету үшін уайымдарыңыз жайлы өзіңіз сенетін ересек адаммен, мысалы, ата-анаңызбен, туысыңызбен немесе мектеп/колледж/университет мұғалімімен/психологымен сөйлескеніңіз маңызды. Осылай істеуді Сізден өтініп сұраймын. Сұхбатты аяқтағаннан кейін дереу басшыңызбен байланысқа шығып, респондентті жоғары қатер жағдайында шұғыл көмек алуға жолдау қажет екенін хабарлаңыз. маманның респондентпен дереу, бірақ кез келген жағдайда 24 сағаттан аспайтын уақыт ішінде байланысуы аса маңызды. MMH49B. Жақсы, маған маманның Сізбен қалай байланысқанын қалайтыныңызды айтқаныңыз керек. Қаласаңыз, маман Сізбен хабарласа алатын телефон нөмірін бере аласыз. Сонымен қатар маман Сізбен кездесе алатын қауіпсіз жерді де айтсаңыз болады. Біз маманға Сіздің байланыс деректеріңізді Сізбен тікелей хабарласуы үшін жібереміз. Сіз сұхбат кезінде бізбен бөліскен басқа ақпаратты маманға бермейтінімізге сенімді болыңыз. Маманның қоңырауын бірнеше күн ішінде күтіңіз. Респондент өзін жайлы сезінсе, телефон нөмірін бере алады немесе онымен қауіпсіз кездесуге болатын жерді айта алады (мысалы, өз үйі, туысының немесе көршісінің үйі, жергілікті мектеп, мешіт/шіркеу, медицина мекемесі немесе сауда орталығы, т.б.). Егер ол көзбе-көз кездесуді қаласа, маманға кездесетін орынды табуға мүмкіндік беретін мекенжай мен басқа да ақпаратты беруін сұраңыз. Барлық ақпаратты жазып алып, респондентке оның берген ақпараты құпия болып қалатынын және тек көмекке жолдау мақсатында ғана пайдаланылатынын айтыңыз.	көмек алу үшін жолдауға арналған ақпарат	MMH50
кэйс нөмірі ..............__ __ __ __ __ __ __ __
қайта жолдау типі жоғары қатер...............................1 төмен/орташа қатер....................2
есімі ____________________________________
жынысы ер.....................................................1 әйел ...............................................2
жасы .............................................__ __
психолог үшін респондентті табудың ең жақсы және ең қауіпсіз жолы (мысалы, телефон арқылы, үйде/басқа жерде оңаша кездесу): телефон арқылы......................... A оңаша.......................................... B басқа........................................... X
телефон нөмірі (егер қатысты болса): __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
кездесу орны (егер қатысты болса)
өңір (облыс/республикалық маңызы бар қала) __________________________________ __ __ аудан/қала __________________________________ __ __ кент/ауыл атауы
орынның сипаттамасы
ең жақын жерде орналасқан, бағыт-бағдар сілтей алатын нысан (мысалы, мектеп, емхана, мешіт/шіркеу, сауда орталығы, т.б.):
хабарласу/кездесу күні/уақыты (егер қатысты болса)
респондентпен хабарласу үшін психологқа ең қолайлы апта күні және тәулік уақыты
MMH49C. Түсінемін. Егер психологқа барғыңыз келсе, Сіз тұратын ауданда/елде тегін психологиялық көмек беру қызметтері туралы ақпарат беруге рұқсат етіңіз. Респондент психологпен байланысуға рұқсат бермесе де, басшыңыз берген сол аудандағы/елдегі ең жақын жерде орналасқан психологиялық қызметтердің анықтамалық картасын және байланыс ақпаратын міндетті түрде қалдыруыңыз керек. Қалай болғанда да Сізге қолдау көрсете алатын ата-анаңыз, туысыңыз немесе мектеп (колледж/университет) мұғалімі/психологы сияқты өзіңіз сенетін ересек адаммен сөйлескеніңіз жөн. Осылай істеуді Сізден өтініп сұраймын.	MMH50
MMH49D. Уақытыңызды бөлгеніңіз үшін, ынтымақтастық танытқаныңыз үшін рахмет. Мұнда, егер бір күні қажет болып қалса, Сіздің аудандағы/елдегі тегін психологиялық көмек көрсету қызметтері туралы ақпарат бар. Сізге бар жақсылықты тілеймін. Басшыңыз Сізге берген сол аудандағы/елдегі ең жақын жерде орналасқан психологиялық қызметтер туралы анықтамалық карта мен байланыс ақпаратын қалдырыңыз.
MMH50. Респондентке ынтымақтастығы үшін алғыс білдіргеннен кейін, оның берген барлық жауаптары құпия сақталатынын айтыңыз. MMH51 сұрағын тек «Менталды денсаулық» модулі үшін ғана толтырыңыз.
MMH51. «Менталды денсаулық» модулі бойынша сұхбат жүргізу кезінде интервьювердің байқағандары (мысалы, респонденттің қандай да бір сұраққа жауап беруін қиындатқан немесе мүмкін емес еткен кез келген эмоциялық реакциялары, т.б.).	_______________________________________ _______________________________________
MWM10. Уақытты жазып еңгізіңіз.	сағат және минут .......__ __ : __ __
MWM11. Бүкіл сұхбат куәгерсіз жүргізілді ме, әлде сұхбат барысында немесе оның бір бөлігінде басқа біреу болды ма?	иә, барлық сұхбат куәгерсіз өткізілді 1 жоқ, барлық сұхбат кезінде басқа біреулер болды (нақтылаңыз)................. 2 жоқ, сұхбаттың бөлігінде басқа біреулер болды (нақтылаңыз) ....................3
MWM12. Сұрақнаманың тілі.	қазақ ....................................1 орыс ....................................2
MWM13. Сұхбат тіл.	қазақ ...................................1 орыс ...................................2 басқа тіл (нақтылаңыз) ........................6
MWM14. Қай тіл Сіздің ана тіліңіз?	Қазақ ....................1 Орыс .....................2 Өзбек.................... 3 Украин .................4 Ұйғыр ....................5 Басқа тіл (нақтылаңыз) .............6
MWM15. Осы сұрақлнаманың қандай да бірбөліктері үшін аудармашы пайдаланылды ма?	иә, барлық сұрақнамада.........1 иә, сұрақнама бөлігі аударылды............ 2 жоқ, аударылмады ........3
MWM15A. MWB4 тексеріңіз: Респонденттің жасы?	жасы 15-17...............1 жасы 18 немесе жоғары ..2	1 Соңы
MWB15B. ер адам туралы ақпарат панеліндегі респонденттің жол нөмірін (MWM3) және үй шарушылығы сұрақнамасының (HH47) респондентті тексеріңіз: Бұл респондент сонымен бірге үй шарушылығы сұрақнамасының респонденті ме?	иә,сол респондент, WM3=HH47..............1 жоқ, басқа респондент, WM3≠HH47................2	1 MWM16
MWM15C. Бұл респондент қандай да бір жеке сұрақнама бойынша cұхбат алынды ма?	иә, сұхбат алында....... 1 жоқ, сұхбат алынған жоқ .............2	1 MWM16
MWM15D. үй шарушылығы сұрақнамасындағы HC7[A] және HC12 тексеріңіз: Бұл респонденттің ұялы телефоны бар ма, әлде үй шаруашылығында стационарлық телефон бар ма немесе үй шаруашылығының қандай да бір мүшесінің ұялы телефоны бар ма?	иә, MIC1=1 немесе HC7[A]=1 немесе HC12=1..........1 жоқ, MIC1=2 және HC7[A]=2 және HC12=2........2	2 MWM15F
MWM15E. Қатысқаныңыз үшіна рахмет. Ұлттық статистика бюросы алдағы уақытта балалардың, отбасылардың және үй шаруашылықтарының жағдайы туралы телефон арқылы сауал салу жүргізетін болады. Біз бірнеше айдың ішінде бірнеше рет қоңырау шалуымыз мүмкін.Қоңырау шамамен 15 минутқа созылады. Қатысу ерікті. Қазір қатысуға келіссеңіз, кейінірек бас тарта аласыз. Қатысу тегін. Сіздің телефон нөміріңіз және осы телефон сұхбаттары кезінде бөліскен барлық ақпарат біздің командадан тыс ешкімге берілмейді. Қатысқыңыз келе ме?	иә.......................................................................1 жоқ....................................................................2	1 MWM15H 2 MWM16
MWM15F. Қатысқаныңыз үшін рахмет. Ұлттық статистика бюросы алдағы уақытта балалардың, отбасылардың және үй шаруашылықтарының жағдайы туралы телефон арқылы сауал салу жүргізетін болады. Біз бірнеше айдың ішінде бірнеше рет қоңырау шалуымыз мүмкін, Қоңырау шамамен 15 минутқа созылады. Қатысу ерікті. Қазір қатысуға келіссеңіз, кейінірек бас тарта аласыз. Қатысу тегін. Сіздің телефон нөміріңіз және осы телефон сұхбаттары кезінде бөліскен барлық ақпарат біздің командадан тыс ешкімге берілмейді. Қатысқыңыз келе ме?	иә.......................................................................1 жоқ....................................................................2	2 MWM16
MWM15G. Мен бұрын сіздің үй шаруашылығыңызда телефон жоқ деп жазып алғанмын. Тек растау үшін сіздің жеке телефон нөміріңіз бар ма әлде үй шаруашылығыңыздың телефон нөмірі бар ма?	иә.......................................................................1 жоқ....................................................................2	1 MWM15I 2 MWM16
MWM15H. Сіздің жеке телефон нөміріңіз бар ма әлде үй шаруашылығыңыздың телефон нөмірі бар ма?	иә.......................................................................1 жоқ....................................................................2	2 MWM16
MWM15I. Сіз өзіңіздің үй шаруашылығыңыздың нөмірін айта аласыз, бірақ үй шаруашылығыңыздың басқа мүшелерінің немесе сіздің үй шаруашылығыңыздың мүшесі болып табылмайтын адамдардың жеке телефон нөмірлерін хабарламаңыз. Қай телефон нөміріне хабарласу керектігін айтыңызшы.

	[P1] негізгі нөмір	[P2] 2-ші нөмір	[P3] 3-ШІ НӨМІР
MWM15J. Телефон нөмірін сұрап, жазып алыңыз.	__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __	__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __	__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
MWM15K. Телефон нөмірін растаңызшы (MWM15J-да жазылған нөмір)? Егер жоқ болса, MWM15J нұсқасына оралып, енгізуді түзетіңіз.	иә.............. 1 жоқ........... 2 MWM15J	иә.............1 жоқ............2 MWM15J	иә.......................1 жоқ ....................2 MWM15J
MWM15L. Есіңізде болсын, Сіз өзіңіздің үй шаруашылығыңыздың нөмірін айта аласыз, бірақ үй шаруашылығыңыздың басқа мүшелерінің немесе сіздің үй шаруашылығыңыздың мүшесі болып табылмайтын адамдардың жеке телефон нөмірлерін хабарламаңыз.	иә................. 1 [P2] жоқ........ 2 MWM16	иә................. 1 [P3] жоқ....... 2 MWM16	иә.................. 1 [P4] жоқ............... 2 MWM16
			Сұрақнаманың қосымша бланкісі пайдаланылса, осы жерге белгі қойыңыз:
MWM16. Үй шарушылығының сұрақнамасындағы үй шаруашылығының тізіміндегі HL20 бағанын тексеріңіз: Респондент осы үй шаруашылығында тұратын 0-4 жас аралығындағы балаға күтім жасайтын адам ба? иә MWM17 бағанына өтіп, «01» деп жазыңыз. Одан кейін сол балаға арналған бес жасқа дейінгі балаларға арналған сұрақнамаға өтіп,осы респонденттен сұхбат алуды бастаңыз. жоқ үй шаруашылығы сұрақнамасының HH26-HH27 бағандарын тексеріңіз: 5-17 жас аралығындағы балалар мен жасөспірімдерге арналған сұрақнама бойынша таңдалған 5-17 жас аралығындағы бала бар ма? иә үй шаруашылығының сұрақнамасындағы үй шаруашылығының тізіміндегі HL20 бағанын тексеріңіз: Респондент осы үй шаруашылығында тұратын, 5-17 жас аралығындағы балалар мен жасөспірімдер арналған сұрақнамасы үшін таңдалған балаға күтім жасайтын адам ба? иә MWM17 бағанына өтіп, «01» деп жазыңыз. Содан кейін сол балаға 5-17 жастағы балалар мен жасөспірімдерге арналған сұрақнамаға өтіп, осы респоденттен сұхбат алуды бастаңыз. жоқ MWM17 бағанына өтіп, «01» деп жазыңыз. Содан кейін осы респондентпен сұхбат алуды аяқтап, ынтымақтастығы үшін алғыс айтыңыз. Осы үй шаруашылығында басқа сұрақнама толтыру қажеттілігі бар-жоғын тексеріңіз. жоқ MWM17 бағанынаөтіп, «01» деп жазыңыз. Содан кейін осы респондентпен сұхбат алуды аяқтап, алғыс айтыңыз. Осы үй шаруашылығында басқа сұрақнама толтыру қажеттілігі бар-жоғын тексеріңіз
MWM17. Ер адамның сұхбат аул нәтижесі. «Сұхбат жүргізілген жоқ» деген кез келген нәтижені жетекшімен талқылаңыз.	жүргізілді ..................................01 үйде емес.................................02 бас тартты ...............................03 ішінара жүргізілді................... 04 жауап беруге қабілетсіз (нақтылаңыз) .........................05 15-17 жастағы респонденттен сұхбат алуға ересектің келісімі жоқ ..........................06 басқа (нақтылаңыз)..................96
Интервьюердің бақылауы

Супервайзердің бақылауы

Мемлекеттік статистика органдары құпиялылығына кепілдік береді Жалпымемлекеттік статистикалық байқаудың статистикалық нысаны	Қазақстан Республикасы Стратегиялық жоспарлау және реформалар агенттігінің Ұлттық статистика бюросы басшысының 2024 жылғы «____»_________ № ___ бұйрығына 5-қосымша

Аумақтық статистика органына тапсырылады	Статистикалық нысанды толтыруға жұмсалған уақыт, сағатпен (қажеттісін қоршаңыз)
Статистикалық нысанды www.stat.gov.kz сайтынан алуға болады	1 сағатқа дейін	1-2	2-4	4-8	8-40	40 сағаттан артық
MICS CH	5–17 жастағы балалар мен жасөспірімдер туралы сұрақнама Қазақстан МИКС 2024
Біржолғы
Ұсыну мерзімі – есепті кезеңнің 29 қарашасы	Есепті кезең
			жыл
Іріктеме зерттеуге қатысатын барлық үй шаруашылықтарынан пікіртерім алынады.

5–17 жастағы балалар мен жасөспірімдер туралы сұрақнама

Қазақстан МИКС 2024

5-17 жастағы бала туралы ақпарат панелі	fs
FS1. Кластер нөмірі: ___ ___ ___ ___	FS2. Үй шаруашылығының нөмірі: ___ ___
FS3. Баланың аты және жол нөмірі: Аты ___ ___	FS4. Анасының/күтім жасаушы адамның аты және жол нөмірі: Аты ___ ___
FS5. Интервьюердің аты және нөмірі: Аты ___ ___ ___	FS6. Супервайзердің аты және нөмірі: Аты ___ ___ ___
FS7. Сұхбаттасу күні / айы / жылы: ___ ___ /___ ___ / 2 0 2 ___	FS8. Уақытты көрсетіңіз:	сағат	: минут
__ __	: __ __
Үй шаруашылығы сұрақнамасындағы үй шаруашылығы тізіміндегі (HL6) бағанында респонденттің жасын тексеріңіз: Егер 15-17 жаста болса, сұхбатқа ересектердің келісімі алынғанын (HH33 немесе HH39/HH39A) немесе қажет емес екенін (HL20=90) тексеріңіз. Егер келісім қажет болса және алынбаса, сұхбат алынбауы керек, ал FS17-де «06» жазылуы керек. Респондент кем дегенде 15 жаста болуы керек. 15-17 жас аралығындағы баланың үй шаруашылығында анасы немесе оған күтім жасаушы тұлға болмаған кейбір жағдайда (HL20=90), респондент баланың өзі болады.
FS9. Осы үй шаруашылығында толтырылған сұрақнамаларды тексеріңіз: Сіз немесе Сіздің командаңыздың басқа мүшесі осы респонденттен басқа сұрақлнама бойынша сұхбат алдыма?	иә, сұхбат алдым...................1 жоқ, бірінші сұхбат...............2	1FS10B 2FS10A
FS10A. Сәлеметсіз бе, менің атым (Сіздің атыңыз). Біз Ұлттық статистика бюросынанбыз. Біз балалардың, отбасылардың және үй шаруашылықтарының жағдайы туралы зерттеу жүргізіп жатырмыз. Біз Сізбен (FS3-тегі баланың аты) денсаулығы мен әл-ауқаты туралы сөйлескіміз келеді. Сұрақнама ерікті және тегін жүргізіледі. Сізден алынған ақпарат қатаң құпия болатынына және тек статистикалық мақсаттарда пайдаланылатынына кепілдік береміз. Бұл ақпарат осы мәселелер бойынша және балалар мен жасөспірімдердің қажеттіліктері туралы жағдайды тереңірек түсіну үшін Үкіметке және жалпы халыққа өте маңызды болып табылады. Бұл сұхбат әдетте шамамен 15 минутты алады. Егер сіз қандай да бір сұраққа ыңғайсызданып, жауап бергіңіз келмесе, маған айтыңыз, және біз бұл сұрақты өткізіп жібереміз. Ал егер Сіз сұхбатты кез келген жерінде тоқтатқыңыз келсе, маған айтыңыз. Осы зерттеуге қатысты сұрақтарыңыз болса, байланыс карточкасында көрсетілген байланыс деректері бойынша Ұлттық статистика бюросына жүгіне ласыз. Сұхбатты бастауға бола ма?	FS10B. Енді мен Сізбен (FS3-тегі баланың аты) денсаулығы мен әл-ауқаты туралы толығырақ сөйлескім келеді. Тағы да айта кетейін, сауалнама ерікті және ақысыз негізде жүргізіледі.Сізден алынған ақпарат қатаң құпия және тек статистикалық мақсаттарда пайдаланылатынына кепілдік береміз. Бұл ақпарат осы мәселелер бойынша және балалар мен жасөспірімдердің қажеттіліктері туралы жағдайды тереңірек түсіну үшін Үкіметке және жалпы халыққа өте маңызды болып табылады. Бұл сұхбат әдетте шамамен 15 минутты алады. Тағы да, егер сіз қандай да бір сұраққа ыңғайсызданып, жауап бергіңіз келмесе, маған айтыңыз, және біз бұл сұрақты өткізіп жібереміз. Ал егер Сіз, сұхбатты кез келген жерінде тоқтатқыңыз келсе, маған айтыңыз. Осы зерттеуге қатысты сұрақтарыңыз болса, байланыс карточкасында көрсетілген байланыс деректері бойынша Ұлттық статистика бюросына жүгіне аласыз. Сұхбатты бастауға бола ма?
иә .....................................1 жоқ/ сұрақ қойылмады ..................2	1 «Бала туралы мәліметтер» модулі 2FS17
Бала туралы мәліметтер	CB
CB0A. Үй шаруашылығы сауалнамасындағы үй шаруашылығы тізімі бойынша респонденттің балаға қатынасын тексеріңіз.	туған ана (HL20 = HL14) ....1 туған әке (HL20 = HL18)... 2 бала-респондент (HL20 = 90) ...........3 басқа .............6	1CB1 2 CB1 3 CB1
CB0B. Сіз (аты)-ға кім болып келесіз?	ата/әже ...........01 тәте/ағай........ 02 аға/әпке.......... 03 баланың басқа туысы.... 06 өгей ана/өгей әке ....11 өгей әпке/өгей аға.... 12 өгей ата-анасыныңбасқа туысы...... 16 ресми асыраушы ата-ана...... 21 дос.......... 31 басқа (нақтылаңыз) ....96
CB1. 5-17 жастағы бала ақпарат панеліндегі респонденттің (FS4) және үй шаруашылығы сұрақнамасы бойынша сұбхат берген респондентті (HH47) жол нөмірін тексеріңіз: Бұл респондент сонымен қатар үй шаруашылығы сұрақнамасы бойынша респондент пе?	иә, сол респондент, FS4=HH47..........1 жоқ, басқа респонденттер, FS4≠HH47..........2	1 CB4
CB2. (Аты) қай күні, айы және жылы дүниеге келген? Сұраңыз: Оның туған күні қашан? Егер ана/ оған күтім жасаушы адам нақты туған күнін білсе, күнді де жазып алыңыз; басқа жағдайда , «Күн» үшін «98» деп жазыңыз. Ай мен жыл жазылуы керек.	туған күні күн __ __ күнін бм......... 98 ай __ __ жыл ...........2 0 __ __
CB3. (Аты) неше жаста? Сұраңыз: Соңғы туған күнінде (аты) неше жасқа толды? Толық жасын енгізіңіз. CB2 және CB3 жауаптары сәйкес келмесе, нақтылайтын сұрақтар қойып, дұрыстаңыз.	жасы (толық жылдар)........... __ __
CB4. Үй шаруашылығы сұрақнамасындағы «білім беру» модулінің ED5А (деңгейді) тексеріңіз: Бала бастауыш мектеп деңгейіне немесе одан жоғары деңгейге барды ма? (ED5A=1, 2, 3, 4, 5 немесе 6)	иә, ED5A=1, 2, 3, 4, 5 немесе 6.............1 жоқ, ED5A=0 немесе бос қалдырыныз ........2 бм, ED5A=8...........3	1 CB6 2 Соңы
CB5. (Аты) бұған дейін қандай да бір мектепке дейінгі ұйымға барды ма?	иә......................... 1 жоқ ........................2	1 Соңы 2 Соңы
CB6. Менде бар ақпаратқа сәйкес, (аты) бұған дейінгі алған ең жоғары білім деңгейі (ED5A-дан ақпарат). (Аты) бұған дейін қандай да бір мектепке дейінгі ұйымға барды ма?	иә.........................1 жоқ ....................2 бм .....................8
Бала еңбегі		CL
CL1. Енді, мүмкін, (аты) орындайтын жұмыс туралы сұрағым келеді. Өткен (аптаның осы күнінен) бері (аты) келесі қызмет түрлерінің кез келгенін, тіпті бір сағат болса да орындады ма? [A] (Аты) өзінің немесе үй шаруашылығының учаскесінде, фермада, бау-бақшада қандай да бір жұмыс жасады ма немесе көмектесті ме, немесе мал бақты ма? Мысалы, ауылшаруашылық өнімдерін өсіру, егін жинау мал жайлау, малды сауу? [B] (Аты) отбасылық кәсіпке немесе туыстарының кәсіптеріне ақылы немесе ақысыз көмектесті ме, әлде өзінің жеке ісін жүргізді ме? [C] (Аты) тауарлар, қолөнер бұйымдарын, киім-кешек, азық-түлік немесе ауыл шаруашылығы өнімдерін өндірді немесе сатты ма? [X] Өткен (аптаның осы күнінен) бері (аты) ақшалай немесе заттай табыс алу үшін, тіпті бір сағат болса да, кез келген басқа қызмет түрімен айналысты ма?

иә жоқ

учаскеде, фермада, бақшада

жұмыс жасады, малға қарады .............................................................1 2

отбасының / туысының кәсібіне көмек көрсетті

өз кәсібін жүргізді ..................................................................................1 2

тауарларды/қолөнер бұйымдарын/киім/азық-түлік

тағадарын немесе ауыл шаруашылығы

өнімдерін өндірі/сату .............................................................................1 2

қызметтің кез келген басқа

түрі ...........................................................................................................1 2


CL2. Тексеріңіз CL1, [A]-[X]:	Кемінде бір ‘иә’..................................... 1 Барлық жауаптар ‘жоқ’ .........................2	2 CL7
CL3. Өткен (аптаның осы күнінен) бері (аты) жалпы алғанда шамамен неше сағат осы қызмет түрімен(лерімен) айналысты? Бір сағаттан аз болса, «00» деп жазыңыз.	сағат саны.......................................... __ __
CL4. Осы қызмет түрін(лерін) орындау ауыр жүктерді көтеруді қажет етеді ме?	иә .....................................................1 жоқ.................................................. 2
CL5. Осы қызмет түрін (лерін) орындау қауіпті құралдармен (пышақ және с.с.) немесе ауыр техникамен жұмыс істеуді қажет етеді ме?	иә ....................................................1 жоқ................................................. 2
CL6. (Аты) жұмыс жағдайын қалай сипаттар едіңіз? [A] Оған шаңның, түтіннің немесе газдың әсері тиді ме? [B] Ол экстремалды төмен немесе жоғары температураларға немесе ылғалдылыққа тап бола ма? [C] Ол қатты шу немесе дірілге тап бола ма? [D] Одан биіктікте жұмыс істеу талап етіле ме? [E] Ол химикаттармен (пестицидтер, желімдер және т.б.) немесе жарылғыш заттармен жұмыс істеуі керек пе? [X] (Аты) денсаулығына немесе қауіпсіздігіне қауіп тудыратын өзге де заттардың, процестердің немесе жағдайлардың әсеріне ұшырайды ма?

иә жоқ

шаң, түтін немесе газ............................ 1 2

экстремалды төмен немесе экстремалды

жоғары

температура, ылғалдық........................ 1 2

қатты шу немесе діріл...........................1 2

биіктегі жұмыстар................................. 1 2

химиялық заттар немесе

жарылушы заттар...................................1 2

денсаулық /қауіпсіздік үшін

өзге де зиянды жағдайлар.....................1 2


CL7. Өткен (аптаның осы күнінен) бері (аты) үй шаруашылыққа су тасыды ма?	иә ...............................................1 жоқ ............................................2	2 CL9
CL8. Өткен (аптаның осы күнінен) бері (аты) үй шаруашылыққа су тасуға жалпы қанша сағат жұмсады? Бір сағаттан аз болса, «00» деп жазыңыз.	сағат саны .....................__ __
CL9. Өткен (аптаның осы күнінен) бері (аты) үй шаруашылыққа қажетті отын жинады ма?	иә......................................... 1 жоқ ........................................2	2 CL11
CL10. Өткен (аптаның осы күнінен) бері (аты) үй шаруашылыққа қажетті отын жинауға барлығы қанша сағат жұмсады? Бір сағаттан аз болса, «00» деп жазыңыз.	сағат саны ...........................__ __
CL11. Өткен (аптаның осы күнінен) бері (аты) осы үй шаруашылық үшін төмендегілердің кез келгенін жасады ма? [A] Үй шаруашылығы үшін сатып алулар [B] Ас әзірлеу [C] Ыдыс жуу немесе үйді тазалау [D] Киім жуу [E] Балаларға күтім жасау [F] Қарт немесе науқас адамға күтім жасау [X] Басқа да үй жұмыстары

иә жоқ

үй шаруашылығына сатып

алулар......................................1 2

ас әзірлеу..................................1 2

ыдыс жуу/ үйді тазалау............1 2

киім жуу.....................................1 2

балаларға күтім жасау....... 1 2

қарттарға / ауруға күтім

жасау....................................... 1 2

отбасының басқа міндеттері .....1 2


CL12. CL11, [A]-[X] тексеріңіз:	кемінде бір ‘иә’..................... 1 барлық жауаптар ‘жоқ’.......... 2	2 Соңы
CL13. Өткен (аптаның осы күнінен) бері (аты) осы қызмет түрін(лерін) орындауға жалпы қанша сағат жұмсады? Бір сағаттан аз болса, «00» деп жазыңыз	сағат саны..................... __ __
Бала тәртібі		FCD
FCD1. CB3 тексеріңіз: баланың жасы?	5-14 жас ........................................1 15-17 жас......................................... 2	2Соңы
FCD2. Енді мен Сізбен тағы бір нәрсе туралы сөйлескім келеді. Ересектер балаларды дұрыс мінез-құлыққа үйрету немесе мінез-құлық мәселесін шешу үшін белгілі бір әдістерді пайдаланады. Мен қолданылатын әртүрлі әдістерді оқимын. Сіз немесе Сіздің үй шаруашылығыңызда кез келген басқа ересек адам (аты) қатысты осы әдістерді өткен ай ішінде қолданды ма, маған айтыңыз. [A] (Аты) артықшылықтардан (қызығушылығынан) айырды, оған ұнайған нәрсеге тыйым салды немесе оған үйден шығуға рұқсат бермеді. [B] Неліктен (аты) мінез-құлқы дұрыс емес екенін түсіндірді. [C] Оны жұлқылады. [D] Оған дауыс көтерді немесе айқайлады. [E] Оған басқа нәрсемен айналысуды ұсынды. [F] Оған жалаң қолмен құйрығынан шапалақ берді. [G] Оны құйрығынан немесе денесінің басқа жерінен белбеумен, тарақпен, таяқпен немесе басқа қатты затпен ұрды. [H] Оған ақылсыз, жалқау немесе басқа сол сияқты сөздер айтты. [I] Оны бетінен, басынан немесе құлағынан ұрды немесе тартып жіберді. [J] Оны қолынан, иығынан немесе аяғынан ұрды немесе салып қалды. [K] Оны соққыға жықты, яғни бар күшімен бірнеше рет қатарынан ұрды.

иә жоқ

Артықшылықтардан айырды ….....1 2

мінез-құлқы дұрыс емес екенін

түсіндірді........................................ 1 2

оны жұлқылады ............................1 2

оған дауыс көтерді немесе айқайлады.....1 2

басқа нәрсемен айналысуды ұсынды... 1 2

оған жалаң қолмен

құйрығынан шапалақ берді.... 1 2

оны құйрығын немесе денесінің

басқа жерінен

белбеумен, тарақпен,

таяқпен немесе басқа қатты

затпен ұрды.................................... 1 2

оған ақылсыз, жалқау немесе

басқа сол сияқты сөздер айтты ..... 1 2

оны бетінен,басынан немесе

құлағынан ұрды немесе

тартып жіберді......................................1 2

оны қолынан, иығынан

немесе

аяғынан ұрды немесе

тартып жіберді.......................................1 2

оны соққыға жықты, яғни

бар күшімен бірнеше рет

қатарынан ұрды.............................. 1 2


FCD3. FS4 тексеру: Бұл респондент 5 жасқа дейінгі басқа балалардың анасы немесе күтім жасаушысы ма?	иә...................................... 1 жоқ................................... 2	2FCD5
FCD4. FS4 тексеру: Бұл респондент басқа балаға қатысты келесі сұраққа (UCD5) жауап берді ме?	иә.................................... 1 жоқ ..................................2	1 Соңы
FCD5. Баланы дұрыс өсіру және тәрбиелеу үшін оны физикалық жазалау керек деп ойлайсыз ба?	иә..................................... 1 жоқ .................................2 бм / пікір жоқ...................... 8
Үй шаруашылығының білім беруге қатысуы	PR
PR1. CB3-ті тексеріңіз; баланың жасы:	5-6 жас ...................1 7-14 жас.................. 2 15-17 жас................ 3	1 Соңы 3 Соңы
PR2. Енді мен Сізге (аты) мектебі мен үй тапсырмасы туралы тағы бірнеше сұрақ қоямын. Сіз осы сұрақтарға жауап бергеннен кейін мен (аты)-мен сөйлескім келеді. Егер ол дәл қазір үйде болса, оның жанымызда қалуын сұрай аласыз ба? Егер ол дәл қазір үйде болмаса, оны қазір үйге қайтаруды ұйымдастыра аласыз ба? Егер оның үйге оралуы мүмкін болмаса, менің қайтып оралып, (аты) сөйлесу үшін қолайлы уақытты хабарлауыңды сұраймын. Бұны сұхбаттың соңында талқылай аламыз.
PR3. Мектеп оқулықтары мен діни кітаптарды есептемегенде, үйде (аты) оқуға арналған қанша кітап бар?	жоқ......... 00 кітап саны .......0 __ оннан аса кітап......... 10
PR4. ED9 тексеру: ағымдағы оқу жылында бала оқу орнын немесе мектепке дейінгі ұйымға барды ма?	иә, ED9=1....... 1 жоқ, ED9=2 немесе бос ......2	2 Соңы
PR5. (Аты) үй тапсырмаларын бере ме?	иә ................1 жоқ ..............2 бм ...............8	2 PR7 8 PR7
PR6. Біреу (аты) үй тапсырмасын жасауға көмектеседі ме?	иә ..........1 жоқ ........2 бм .........8
PR7. Соңғы 12 айда Сіз немесе Сіздің үй шаруашылығыңыздағы кез келген басқа ересек адам (аты) бағалау нәтижелері туралы ақпарат алдыңыздар ма?	иә............ 1 жоқ.......... 2 бм ...........8
PR8. Соңғы 12 айда Сіз немесе Сіздің үй шаруашылығыңыздағы кез келген ересек адам (аты) мұғалімдерімен оның үлгерімін талқыладыңыздар ма?	иә ...........1 жоқ .......2 бм.......... 8
PR9. (Аты) мектебінде ата-аналар комитеті немесе қамқоршылық кеңесі сияқты ата-аналар қатыса алатын мектепті басқару органы бар ма?	иә ..........1 жоқ .......2 бм ........8	2 PR11 8 PR11
PR10. Соңғы 12 айда Сіз немесе Сіздің үй шаруашылығыңыздағы кез келген ересек адам мектептің осы басқару органы шақырған жиналысқа қатыстыңыздар ма?	иә...... 1 жоқ .....2 бм ......8
PR11. (Аты) мектебі мектептің атқарылған жұмысы туралы есеп жариялайды ма? Нақтылаңыз: Атқарылған жұмыс туралы есепте мектептің ахуалы туралы ақпаратты, мысалы, мектеп қаржысы, оқушылардың жетістіктері, мұғалімнің біліктілігі және басқа да ақпарат туралы ақпарат қамтылады.	иә .....1 жоқ .....2 бм ......8
Негізгі оқу дағдылары	FL
FL0. CB3 тексеріңіз: баланың жасы:	5-6 жас................. 1 7-14 жас ..............2 15-17 жас .............3	1 Соңы 3 Соңы
FL1. Сұрақтарыма жауап бергеніңіз үшін көп рахмет. Осы сұхбатт алдында айтқанымдай, қазір мен (аты)-мен сөйлескім келеді. Мен оған оқу дағдысы және оның мұғалімдерінің мектепте қолданатын тілі туралы бірнеше сұрақ қоямын. Содан кейін мен (аты) оқуға және сандармен жұмыс жасауға қатысты бірнеше тапсырма орындағысы келетінін сұраймын. Бұл шамамен 20 минутты алады. Егер Сіз келіссеңіз, мен (аты) қатысқысы келетінін сұраймын. Бұл іс-шараға қатысу ерікті және осы сұрақтарға жауап бергені үшін Сізге немесе Сіздің балаңызға ешқандай төлем немесе сыйақы берілмейді. Дегенмен, біз осы зерттеудің аясында көптеген балалармен сұхбат жүргізіп жатырмыз, (аты) және сияқты басқа балалардың қатысуы еліміздегі балалардың оқуды және сандарды қолдануды қаншалықты жақсы үйренетінін түсінуге көмектеседі. Бұл үкіметке білім беру сапасын жақсартуға көмектеседі. Бұл мектеп тесті емес екенін ескеруді сұраймын және мен Сізге немесе Сіздің балаңызға оның қаншалықты жақсы өткенін айтуға құқығым жоқ. Сұхбат кезінде Сіздің балаңыз бізбен бөлісетін барлық ақпарат қатаң құпия және анонимді болып қалады. Балаңыз туралы ешқандай ақпарат жалпыға қолжетімді болмайды. Нәтижелер ешкімге, соның ішінде басқа ата-аналарға немесе оның мектебіне берілмейді.
Мен (аты) сөйлесе аламын ба?	иә, келісім берілді ..................1 жоқ, келісім берілмеді ..................2	2 FL28
FL2. Уақытты енгізіңіз.	сағат және минут........__ __ : __ __
FL3. Менің атым (сіздің атыңыз). Мен Сізге өзім туралы аздап айтып бергім келеді. Сіз өзіңіз туралы аздап айтып бере аласыз ба? Егер бала өзін қолайлы сезінсе, ауызша келісіммен жалғастырыңыз: Бүгін осы жерге не үшін келгенімді айтайын. Мен Ұлттық статистика бюросынанмын. Біз балалардың оқуды және сандарды қолдануды қалай үйренетінін білу үшін Қазақстанның түкпір-түкпірінде сен сияқты балалармен сөйлесіп жатырмыз. Біз (Сенің анаңмен/күтім жасаушысының аты) сөйлестік және ол Сіздің осы іс-шараға қатыса алатыныңызды айтты. Сонымен, бізге көмектескің келетінін өзің шешесін. Егер сен бізге көмектескің келсе, мен саған бірнеше сұрақ қоямын және саған оқуға және санауға тапсырма беремін. Мен әрбір тапсырманы түсіндіремін, сен маған кез келген уақытта сұрақтар қоя аласыз. Сенің қатысуың және сен сияқты басқа балалардың қатысуы үкіметке Қазақстандағы білім беруді жақсартуға көмектеседі деп сенеміз. Біз бастағаннан кейін, егер сен сұраққа немесе тапсырмаға жауап бергің келмесе немесе жалғастырғың келмесе, бәрі де жақсы. Ешкім ренжімейді.
Қатысқың келе ме?	иә................... 1 жоқ, сұрақ қойылмады ...................2	2 FL28
FL4. Оқу және санау тапсырмаларын бастамас бұрын әр ұяшықты белгілеп көрсетіңіз: Сіз баламен жеке отырған жоқсыз, бала өзі танитын кем дегенде бір ересек адамның көзі түсетіндей жерде отыр. Сіз баланы сұхбатқа тартып, қарым-қатынас орнаттыңыз, мысалы, «жақын тартатын» тақырыпты пайдаландыңыз. Бала ыңғайлы отыр, оқу және санау үшін кітабын еш қиындықсыз пайдалана алады, ал Сіз қай беттің ашық екенін көре аласыз.
FL6. Бірінші біз оқу туралы сөйлесеміз. [A] Сен үйде кітап оқисын ба? [B] Үйде біреу саған кітап оқиды ма?

иә жоқ

бала үйде кітап оқиды...................... 1 2

үйде балаға кітап оқып береді.......... 1 2


FL7. Сенүйде жиі қай тілде сөйлейсін? Қажет болса, нақтылайтын сұрақтар қойып, тілдердің тізімін оқыңыз.	оқу үшін тапсырма бар қазақ................................................................11 орыс.................................................................12 оқу үшін тапсырма жоқ өзбек...................................................................21 украин………....................................................22 ұйғыр..................................................................23 ағылшын.............................................................24 түркі....................................................................25 басқа (нақтылаңыз)...........................................96 бм........................................................................98
FL8. Үй шаруашылығы сұрақнамасында «білім беру» модуліндегі ED9-ды тексеріңіз: осы оқу жылында бала қандай да бір оқу орнына немесе мектепке дейінгі мекемеге барды ма?	иә, ED9=1..................................... 1 жоқ, ED9=2 немесе бос............... 2	1 FL9A
FL8A. Үй шаруашылығы сұрақнамасында «білім беру» модуліндегі ED4-ті тексеріңіз: бала осыған дейін оқу орнына немесе кез келген мектепке дейінгі мекемелерге барды ма?	иә, ED4=1................................... 1 жоқ, ED4=2 немесе бос ...........2	1 FL9B 2 FL9C
FL9A. Мұғалімдер саған сыныпта сабақ бергенде көбінесе қай тілді қолданады? FL9B. Сен мектепте оқып жүргенде мұғалімдеріңіз сыныпта сабақ бергенде қай тілде көбірек қолданды? Қажет болса, нақтылайтын сұрақтар қойып, тілдердің тізімін оқыңыз.	Оқу үшін тапсырма бар қазақ................................................................11 орыс.................................................................12 Оқу үшін тапсырма жоқ Өзбек ....................................................21 Украин ..................................................22 Ұйғыр ...................................................23 Ағылшын ............................................24 Түркі ...................................................25 Басқа (нақтылаңыз)...........................96 Бм ......................................................98	11 FL10A 12 FL10A
FL9C. FL7 тексеріңіз: оқу және санау үшін тапсырма үйде сөйлейтін тілде бар ма?	иә, FL7=11 немесе 12................. 1 жоқ, FL7=21, 22, 23, 24, 25, 96 немесе 98...... 2	1 FL10B 2 FL10C
FL10A. Енді мен сізге оқу үшін (FL9A/B жазылған тіл) тілінде қысқаша әңгіме ұсынамын. Осы әңгімені оқуды бастағыңыз келе ме? FL10B. Енді мен сізге оқу үшін (FL7 жазылған тіл) тілінде қысқаша әңгіме ұсынамын. Әңгімені оқуды бастағыңыз келе ме?	иә.................................... 1 жоқ .................................2	1 FL11
FL10C. Менде қазақ және орыс тілінде қысқаша әңгімелер бар. Әңгімелер бірдей дерлік. Солардың бірін оқып көргіңіз келе ме?	қазақша.............................11 орысша.............................. 12 оқығысы келмейді .............95	95 FL23
FL11. CB3 тексеріңіз: баланың жасы:	7-9 жас............................... 1 10-14 жас........................... 2	1 FL13
FL12. Үй шаруашылығы сауалнамасында білім беру модуліндегі ED9-ды тексеріңіз: ағымдағы оқу жылында бала қандай да бір оқу орнына немесе мектепке дейінгі мекемеге барды ма?	иә, ED9=1................................... 1 жоқ, ED9=2 немесе бос .............2	1 FL18B
FL13. Балаға тапсырманы орындауға өзі таңдаған тілде оқу және санау үшін тапсырманыа беріңіз: Бар болса, FL10C жауабын пайдаланыңыз. Жауап болмаса, FL9A/B жауабын пайдаланыңыз. Ол жауап та болмаса, FL7 жауабын пайдаланыңыз. Оқуға тапсырма бар бетті ашып, мынаны айтыңыз: Ал енді біз оқиық. Сөйлемді көрсетіңіз. Осыны дауыстап оқып беріңізші. Содан кейін мен сізге сұрақ қоюым мүмкін. (Орысша: Мурзик – кот. Бобик – собака. Мурзику 5 лет. Бобику 6 лет./ Қазақша: Мақта - мысық. Ақтөс - ит. Мақта 5 жаста. Ақтөс 6 жаста.)
FL14. Бала тапсырмадағы әрбір сөзді дұрыс оқыды ма?	иә.................................................... 1 жоқ..................................................2	2 FL21D
FL15. Оқуды аяқтағаннан кейін сұраңыз: (Сколько лет Мурзику?/ Мақта неше жаста?)	дұрыс (5/5) ................................................1 басқа жауаптар .............................2 5 секундтан кейін де жауап жоқ ..................3	1 FL17
FL16. Айтыңыз: (Мурзику 5 лет./ Мақта 5 жаста.)		FL21D
FL17. Тағы бір сұрақ: (Кто старше: Мурзик или Бобик?/ Кімнің жасы үлкен: Мақтаның ба, әлде Ақтөстің бе?)	дұрыс (бобик/ақтөс)................. 1 басқа жауаптар............... 2 5 секундтан кейін де жауап жоқ ............................3	1 FL18A
FL18. Айтыңыз: (Бобик старше Мурзика. Бобику 6 лет, а Мурзику 5./ Ақтөстің жасы Мақтадан үлкен. Ақтөс 6 жаста, ал Мақта 5 жаста.)		FL21D
FL18A. Кітаптың оқу абзацы бар бетін ашыңыз. Айтыңыз: Рахмет. Енді мынаны оқышы.		FL19
FL18B. Балаға тапсырманы орындауға өзі таңдаған тілде оқу және санау үшін тапсырманы беріңіз: бар болса, FL10C жауабын пайдаланыңыз. Жауап болмаса, FL9A/B жауабын пайдаланыңыз. Ол жауап та болмаса, FL7 жауабын пайдаланыңыз. Кітаптың оқу абзацы бар бетін ашыңыз..
FL19. Міне әңгіме. Осы әңгімені дауыстап барынша мұқият оқып шыққаныңызды қалаймын. Осы жерден бастайсың (бірінші жолдағы бірінші сөзді көрсетіңіз) және жолды бірінен соң бірін оқисың (әр жолды оқуға арналған бағытты көрсетіңіз). Аяқтаған соң мен сізге оқығандарыңызға қатысты сұрақтар қоямын. Егер сен білмейтін сөз кезіксе, келесі сөзге өт. Бірінші сөздісаусағыңмен көрсетші. Дайынсың ба? Баста.	Аргын	учится	во	втором	классе.	Однажды	Аргын
Ержан	екінші	сыныпта	оқиды.	Бір	күні	Ержан
1	2	3	4	5	6	7
шёл	домой	из	школы.	По	дороге	он
мектептен	үйге	келе	жатты.	Жолда	ол	әдемі
8	9	10	11	12	13	14
увидел	несколько	красных	цветов.	Цветы	выросли	около
қызыл	гүлдерді	көрді.	Гүлдер	бұлақ	маңында	өсті.
15	16	17	18	19	20	21
поля,	где	растёт	пшеница.	Аргын	хотел	сорвать
Ержан	анасына	әдемі	гүлдер	тергісі	келді.	Ержан
22	23	24	25	26	27	28
немного	цветов	для	своей	мамы.	Аргын	побежал
гүлдер	үшін	бұлаққа	қарай	тез	жүгіре	жөнелді.
29	30	31	32	33	34	35
очень	быстро	через	поле	за	цветами.	Около
Кайың	ағашының	алдында	ол	жығылды.	Ержан	жылап
36	37	38	39	40	41	42
тополя	он	упал.	Аргын	начал	плакать.	Старик
жіберді.	Шаруа	оны	көріп,	оған	жақындап	келді.
43	44	45	46	47	48	49
увидел	его	и	подошёл	к	нему.	Он
Ол	Ержанға	қызыл	гүлдерді	ұстатты.	Ержан	қатты
50	51	52	53	54	55	56
дал	Аргыну	красных	цветов.	Аргын	был	очень
қуанды.
	57	58	59	60	61	62	63
	рад.
	64	65	66	67	68	69	70

FL20. Баланың оқу тапсырмасын орындау нәтижесі. Қате немесе тастап кеткен сөздер (В) саны - оқу кезінде қате оқылған деп белгіленген сөздер саны, оған әңгімедегі соңғы сөздің саны (орыс: 64 / қазақ: 57) мен соңғы оқылған сөздің (А) арасындағы айырмашылық қосылады. Егер бала әңгімені оқуға тырыспаса, бала оқуға тырысқан соңғы сөзді (A) «00» деп жазыңыз.	оқуға тырысқан соңғы сөз(a) ....сан __ __ қате оқыған немесе тастап кеткен сөздердң жалпы саны (b)....... сан __ __
FL21A. FL20(B) тексеріңіз: бала дұрыс оқымады немесе кем дегенде (орыс: 7 / қазақ: 6) тастап кетті ме?	иә, кем дегенде (орысша: 7 / қазақша: 6) сөз................ 1 жоқ, қате сөздер (орысша: 7 / қазақша: 6) –дан аз сөздер................... 2	1 FL21D
FL21B. Енді мен сізге оқығандарыңыз туралы бірнеше сұрақ қоямын. Егер бала бірнеше секундтан кейін жауап бермесе, сұрақты қайталаңыз. Егер бала сұрақты қайталағаннан кейін жауап бере алмаса, «Жауап жоқ» деп белгілеп, Рахмет. Бәрі жақсы. Біз әрі қарай жүреміз. Бала әлі де әнгімені көре алатынына көз жеткізіңіз және сұраңыз:
[A] (В каком классе учится Аргын?/ Ержан нешінші сыныпта оқиды?)	дұрыс (во втором классе/ екінші сыныпта)............. 1 дұрыс емес...................... 2 жауабы жоқ / білмейді......................... 3
[B] (Что Аргын увидел по дороге домой?/ Үйге апаратын жолда Ержан нені көрді?)	дұрыс (цветыгүлдерді)............. 1 дұрыс емес ....................2 жауабы жоқ / білмейді .....3
[C] (Почему Аргын начал плакать?/ Неліктен Ержан жылай бастады?)	дұрыс (потому что упал/себебі жығылып қалды / құлап қалды)....................... 1 дұрыс емес ...........................2 жауабы жоқ / білмейді ..................3
[D] (Где упал Аргын?/ Ержан қайда жығылып қалды?)	дұрыс (около тополя/ қайың ағашының алдында................................. 1 дұрыс емес ............................2 жауабы жоқ / білмейді .......................3
[E] (Почему был рад Аргын?/ Неліктен Ержан қуанды?)	дұрыс (потому что старик дал ему красных цветов / потому что у него были цветы для мамы/ өйткені щаруа оған қызыл гүлдер берді / өйткені анасына арналған гүлдер болды)............. 1 дұрыс емес ....................2 жауабы жоқ / білмейді .............3
FL21C. FL21B[A-E] тексеріңіз: бала барлық сұрақтарға дұрыс жауап берді ме?	иә, барлығына FL21B[A-E]=1....... 1 жоқ, кемінде бір бұрыс жауап FL21B[A-E]=2 немесе 3 ..........2	1 FL23
FL21D. Менде (бала тапсырманы орындауға әлі қолданбаған тілді оқып беріңіз) тағы бір әңгіме бар. Оны оқығыңыз келе ме? Бала тапсырманы орындауға тырысқан тілді қайта таңдай алмайды	қазақша........................ 11 орысша ..........................12 көргісі келмейді ............95	95 FL23
FL21E. CB3-ті тексеріңіз: баланың жасы?	7-9 жыл .........................1 10-14 жыл..................... 2	1 FL21G
FL21F. Үй шаруашылығы сұрақнамасында «білім беру» модуліндегі ED9-ды тексеріңіз: ағымдағы оқу жылында бала оқу орнына немесе мектепке дейінгі мекемеге барды ма?	иә, ED9=1...................1 жоқ, ED9=2 немесе бос .........2	1 FL21N
FL21G. Балаға FL21D енгізілген тілде оқужәне санау үшін тапсырманыберіңіз. Оқу тапсырмасы бар бетті ашыңыз, сөйлемді көрсетіңіз және айтыңыз: Алдыңғыдай бұны дауыстап оқып шықшы. Кейін мен саған сұрақ қоюым мүмкін. (Русский: Талгат – мальчик, Сауле – девочка. У Талгата есть 2 яблока. У Сауле есть 3 яблока. / Казахский: Сұлтан – ұл бала. Толқын – қыз. Сұлтанда 2 алма бар. Толқында 3 алма бар.)
FL21H. Бала тапсырмадағы әрбір сөзді дұрыс оқыды ма?	иә.......................... 1 жоқ .......................2	2 FL23
FL21I. Бала оқуды аяқтағаннан кейін сұраңыз: (Сколько яблок у Талгата?/ Сұлтанда қанша алма бар?)	дұрыс (2/2)............ 1 басқа жауаптар .......2 5 секундтан кейін де жауап жоқ .........3	1 FL21K
FL21J. Айтыңыз: (У Талгата 2 яблока./ Сұлтанда 2 алма бар.)		FL23
FL21K. Тағы бір сұрақ: (У кого больше яблок: у Талгата или Сауле?/ Кімде алма көп: Сұлтанда ма әлде Толқында ма?)	дұрыс (у сауле/толқында) ........1 басқа жауаптар................. 2 5 секундтан кейін де жауап жоқ ..................3	1 FL21M
FL21L. Айтыңыз: (У Сауле больше яблок, чем у Талгата. У Сауле 3 яблока, а у Талгата 2 яблока./ Толқында Сұлтанға қарағанда алма көп. Толқында 3 алма, ал Сұлтанда 2 алма.)		FL23
FL21M. Кітаптың оқу абзацы бар бетін ашыңыз.Айтыңыз: Рахмет. Ал енді мынаны оқыңыз.		FL21O
FL21N. Балаға FL21D енгізілген тілде ОҚУ ЖӘНЕ САНАУ ҮШІН ТАПСЫРМАберіңіз. Оқуға арналған азат жол бар бетті ашыңыз.
FL21O. Міне әңгіме. Осы әңгімені дауыстап барынша мұқият оқып шыққаныңызды қалаймын. Осы жерден бастайсыз (бірінші жолдағы бірінші сөзді көрсетіңіз) және жолды бірінен соң бірін оқисыз (әр жолды оқуға арналған бағытты көрсетіңіз). Аяқтаған соң мен сізге оқығандарыңызға қатысты сұрақтар қоямын. Егер сізге білмейтін сөз кезіксе, келесі сөзге өтіңіз. Бірінші сөзге саусағыңызды қойыңыз. Дайынсыз ба? Бастаңыз.	Даше	семь	лет.	Однажды	утром	бабушка	послала
Айнұр	он	екі	жаста.	Бір	күні	таңертең
1	2	3	4	5	6	7
её	на	рынок	за	хлебом.	Она	дала
әжесі	оны	нан	алып	келуге	дүкенге	жіберді.
8	9	10	11	12	13	14
Даше	денег.	Даша	положила	их	к	себе
Ол	Айнұрға	ақша	берді.	Айнұр	оны	сөмкесіне
15	16	17	18	19	20	21
в	сумку.	В	сумке	была	большая	дыра.
салды.	Сөмкеде	үлкен	тесік	болыпты.	Дүкенде	барар
22	23	24	25	26	27	28
По	дороге	на	рынок	Даша	потеряла	деньги.
жолда	Айнұр	ақшасын	түсіріп	алған.	Ақшаны	Қанат
29	30	31	32	33	34	35
Деньги	увидел	Мурат	и	отдал	их	Даше
көріп,	Айнұрға	берді.	Айнұр	қатты	қуанды.	Ол
36	37	38	39	40	41	42
Даша	была	рада.	Она	поблагодарила	Мурата	и
Қанатқа	рахмет	айтып,	дүкенге	жүре	берді.
43	44	45	46	47	48	49
пошла	дальше	на	рынок.
50	51	52	53	54	55	56
FL21P. Баланың оқуға тапсырманы орындау нәтижесі. Қате оқылғаннемесе тастап кеткен сөздер (В) саны - оқу кезінде қате оқылған деп белгіленген сөздер саны, оған әңгімедегі соңғы сөздің саны (орыс: 53 / қазақ: 48) мен соңғы оқылған сөздің (А) арасындағы айырмашылық қосылады. Егер бала әңгімені оқуға тырыспаса, бала оқуға тырысқан соңғы сөзді (A) «00» деп жазыңыз.	бала оқуға тырысқан соңғы сөз(a) нөмірі__ __ жалпы қате оқылған және оқылмаған сөздердің саны(b)....................... саны __ __
FL21Q. FL21P(B) тексеріңіз: бала (орыс: 6 / қазақ: 5) немесе одан көп сөз қате оқыды ма немесе тастап кетті ме?	иә, кем дегенде (орысша: 6 / қазақша: 5) қате өз..........................................................................1 жоқ, (орысша: 6 / қазақша: 5) -тен аз қате өз..........................................................................2	1 FL23
FL22. Енді мен саған оқығандарың туралы бірнеше сұрақ қоямын. Егер бала бірнеше секундтан кейін жауап бермесе, сұрақты қайталаңыз. Егер бала сұрақты қайталағаннан кейін жауап бере алмаса, «Жауап жоқ» деп белгілеп, айтыңыз: Рахмет. Бәрі жақсы. Әрі қарай жалғастырамыз. Бала әлі де әңгімені көрір тұрғанына көз жеткізіңіз және сұраңыз:
[A] (Сколько Даше лет?/ Айнұр неше жаста?)	дұрыс (7/12) ......................................................1 дұрыс емес............................................. 2 жауабы жоқ / «білмеймін» .....................3
[B] (Кто послал Дашу на рынок? Айнұрды базарға кім жіберді?)	дұрыс (бабушка/ әже)............................... 1 дұрыс емес ....................................2 жауабы жоқ / «білмеймін» ............3
[C] (Что бабушка попросила Дашу купить?/ Әжесі Айнұрдан не сатып алуды сұрады?)	дұрыс (хлеб/нан) ...........................................1 дұрыс емес .........................................2 жауабы жоқ / «білмеймін»............... 3
[D] (Почему Даша потеряла деньги?/ Айнұр неліктен ақшаны жоғалтып алды?)	дұрыс (потому что они выпали через дыру в сумке или потому, что в сумке была дыра/ өйткені сөмкедегі тесік арқылы түсіп қалды немесе сөмкеде тесік болды) .........1 дұрыс емес ............................................................2 жауабы жоқ / «білмеймін» .................................3
[E] (Почему Даша была рада?/ Айнұр неліктен қуанды?)	дұрыс (потому что мурат вернул ей деньги или потому, что мурат нашел деньги/ өйткені қанат ақшасын қайтарып берді немесе өтйкені қанатақшаны тапты)....................... 1 дұрыс емес ..................................2 жауабы жоқ / «білмеймін» ...............3
FL23. Оқу және санау үшін кітаптағы бетті бала сандар тізімін көре алатындай аударыңыз. Баланың осы бетке қарап тұрғанына көз жеткізіңіз. Мұнда бірнеше сан бар. Әр санды көрсетіп, қандай сан екенін айтқаныңызды қалаймын. Бірінші санды көрсетіңіз және айтыңыз: Осы жерден баста. Егер бала санды бірден айта алмаса, балаға қандай сан екенін айтыңыз, санды «ӘРЕКЕТ БОЛМАДЫ» деп жазыңыз, келесі нөмірді көрсетіңіз және айтыңыз: Бұл қандай сан? Егер бала қатарынан 2 санды айтуға әрекет жасамаса, қалған сандарға қатысты «3» - «Әрекет жоқ» деп жазыңыз және, мынаны айтыңыз: Рахмет саған. Бәрі жақсы.	9 дұрыс ......................................1 дұрыс емес............................ 2 әрекет болмады ...................3 12 дұрыс ...................................1 дұрыс емес.......................... 2 әрекет болмады ..................3 30 дұрыс ...................................1 дұрыс емес .........................2 әрекет болмады .................3 48 дұрыс ..................................1 дұрыс емес .........................2 әрекет болмады .................3 74 дұрыс ................................1 дұрыс емес .......................2 әрекет болмады ...............3 731 дұрыс ................................1 дұрыс емес .......................2 әрекет болмады ...............3
FL23A. FL23-ті тексерңіңз: Бала алғашқы үш санның (9, 12 және 30) екеуін дұрыс айтты ма?	иә, кемінде екеуі дұрыс.... 1 жоқ, кемінде 2 дұрыс емес немесе әрекет болмады .......................2	2FL27A
FL24. Бала бірінші сандар жұбын көре алатындай етіп парақты аударыңыз. Баланың осы бетке қарап тұрғанына көз жеткізіңіз. Айтыңыз: Мына сандарға қараңыз. Айтшы, қайсысы үлкенірек. Кітаптың бетін аударып, келесі сандар жұбы үшін сұрақты қайталамас бұрын баланың жауабын жазып алыңыз. Егер бала бірнеше секундтан кейін жауап бермесе, сұрақты қайталаңыз. Егер бала сұрақты қайталағаннан кейін жауап бере алмаса, «3» - «Әрекет болмады»деп жазыңыз, кітапша бетін аударып, балаға келесі сандар жұбын көрсетіңіз. Егер бала қатарынан 2 сандар жұбына қатысты әрекет етпесе, қалған жұптар үшін «3» - «Әрекет болмады» деп жазып, мынаны айтыңыз: Рахмет. Бәрі жақсы. Келесі тапсырмаға көшеміз.	7 & 5 дұрыс (7)................... 1 дұрыс емес .................2 әрекет болмады .........3 11 & 24 дұрыс (24) .................1 дұрыс емес ...............2 әрекет болмады...... 3 58 & 49 дұрыс (58)............... 1 дұрыс емес .............2 әрекет болмады .....3 65 & 67 дұрыс (67) .................1 дұрыс емес............... 2 әрекет болмады....... 3 146 & 154 дұрыс (154) ...............1 дұрыс емес ................2 әрекет болмады........ 3
FL25. Балаға қарындаш пен қағаз беріңіз. Бала қосу үшін бірінші мысалды көре алатындай етіп бетті аударыңыз. Баланың осы бетке қарап тұрғанына көз жеткізіңіз. Айтыңыз: Мына мысалға қара. (Сан + сан) қанша болады? Жауабын айтшы. Егер керек болса, қарындаш пен қағазды пайдалануға болады. Кітаптың бетін аударып, келесі мысал үшін сұрақты қайталамас бұрын баланың жауабын жазып алыңыз. Егер бала бірнеше секундтан кейін жауап бермесе, сұрақты қайталаңыз. Егер бала сұрақты қайталағаннан кейін жауап бере алмаса, сәйкес мысалға «3» - «Әрекет болмады» деп белгілеңіз, кітапша бетін аударыңыз және балаға келесі мысалды көрсетіңіз. Егер бала қатарынан 2 мысалға қатысты әрекет жасамаса, қалған мысалдар үшін «3» - «Әрекет болмады» деп жазып, мынаны айтыңыз: Рахмет. Бәрі жақсы. Келесі тапсырмаға көшеміз.	3 + 2 дұрыс (5) ..........1 дұрыс емес ......2 әрекет болмады 3 8 + 6 дұрыс (14) ........1 дұрыс емес...... 2 әрекет болмады 3 7 + 3 дұрыс (10)........ 1 дұрыс емес ......2 әрекет болмады 3 13 + 6 дұрыс (19) .......1 дұрыс емес .....2 әрекет болмады 3 12 + 24 дұрыс (36) .......1 дұрыс емес .....2 әрекет болмады......... 3
FL26. Бетті аударып, жетіспейтін сандарға тапсырманы ашыңыз. Айтыңыз: Міне, бірнеше сандар. 1, 2, __ және 4. Әр санды және бос орынды көрсетіп сұраңыз: Мына жерде қандай сан тұруы керек?	дұрыс (3)..... 1 дұрыс емес....... 2 әрекет болмады .......3	2 FL26B 3 FL26B
FL26A. Дұрыс, 3. Келесі сандар қатарын көрейік.		FL26C
FL26B. Дұрыс жауапты қалай алуға болатынын түсіндірмеңіз. Жай ғана айтыңыз: Мұнда «3»саны тұруы керек. Менімен бірге сандарды айтыңыз. (әр санды көрсетіңіз) 1, 2, 3, 4. Мұнда «3» саны тұруы керек. Келесі сандар қатарына көшейік.
FL26C. Міне, тағы бірнеше сандар. 5, 10, 15 және __. Әр санды және бос орынды көрсетіңіз және айтыңыз: Мұнда қандай сан тұруы керек?	дұрыс (20)..... 1 дұрыс емес ...2 әрекет болмады .....3	2 FL26E 3 FL26E
FL26D. Дұрыс, 20.		FL27
FL26E. Дұрыс жауапты қалай алуға болатынын түсіндірмеңіз. Жай ғана айтыңыз: Мұнда 20 саны тұруы керек . Менімен бірге сандарды айт. (Әр санды көрсетіңіз) 5, 10, 15, 20. Мұнда «20» деген сан тұруы керек.
FL26F. FL26-ны тексеріңіз: жауап дұрыс па?	иә, FL26=1......1 жоқ, FL26=2 немесе 3......2	2 FL27A
FL27. Енді келесі тапсырмаларды өз бетіңізше орындағаныңызды қалаймын. Міне, тағы бірнеше сандар. Мына қандай сан тұрғанын айтшы (жоқ санды көрсетіңіз). Кітаптың бетін аударып, сұрақты қайталамас бұрын баланың жауабын жазып алыңыз. Егер бала бірнеше секундтан кейін жауап бермесе, сұрақты қайталаңыз. Егер бала сұрақты қайталағаннан кейін жауап бере алмаса, сәйкес сұраққа «3» - «рекет болмады» деп белгілеңіз, бетті аударыңыз және балаға келесі сандар қатарын көрсетіңіз. Егер бала қатарынан 2 мысалға әрекет етпесе, юарлық қалған мысалдар үшін «3» - «Әрекет болмады» деп жазыңыз және айтыңыз: Рақмет сізге. Бәрі жақсы.	5, 6, 7, __ дұрыс (8) .......1 дұрыс емес .....2 әрекет болмады...... 3 14, 15, __, 17 дұрыс (16)........ 1 дұрыс емес ......2 әрекет болмады .........3 20, __, 40, 50 дұрыс (30)....... 1 дұрыс емес .....2 әрекет болмады........ 3 2, 4, 6, __ дұрыс (8) ........1 дұрыс емес .....2 әрекет болмады ........3 5, 8, 11, __ дұрыс (14) ........1 дұрыс емес .......2 әрекет болмады ..........3
FL27A. Бұл менің соңғы сұрағым болды. Маған сенімен сөйлескен ұнады. бізге көмектескенін өте жақсы болды. Көп рахмет. Егер сізден бала, оның анасы немесе оған күтім жасаушы тұлға баланың тапсырманы қаншалықты жақсы орындағанын сұраса, баланы күш-жігері үшін мадақтаңыз, бірақ нәтижесі туралы түсініктеме бермеңіз. Сіз былай айта аласыз: Мені сіздің (сіздің балаңыздың) тапсырманы қалай орындағаныңызды бағаламаймын, бірақ (сіздің/оның) қатысуыңыз мемлекеттік органдарға балалардың Қазақстанда қаншалықты білім алып жатқанын түсінуге көмектеседі
FL28. Баламен сұхбат нәтижесі. «Сұхбат жүргізілмеді» түріндегі кез келген нәтижені жетекшімен талқылаңыз.	жүргізілді ................................01 үйде болмады .......................02 анасы/күтім жасаушысы сұхбатқа қатысудан бас тартты.............................. 03 бала сұхбатқа қатысудан бас тартты ..............................04 жартылай өтті .......................05 жауап беруге қабілеті жоқ ..............06 басқа (нақтылаңыз)......................... 96
FS11. Уақытты енгізіңіз.	сағат және минут ..........__ __ : __ __
FS12. Сұрақнаманың тілі.	қазақша................... 1 орысша ....................2
FS13. Сұхбат жүргізілген тіл.	қазақша................... 1 орысша ...................2 басқа тіл (нақтылаңыз) ...............6
FS14. Қай тіл сіздің ана тіліңіз?	қазақ.......................... 1 орыс ...........................2 өзбек .........................3 украин ......................4 ұйғыр ........................5 басқа тіл (нақтылаңыз) .................6
FS15. Осы сұрақнаманың қандай да бір бөліктері басқа тілге аударылды ма?	иә, барлық сұрақнама аударылды1 иә, сұрақнама бөлігі ......2 жоқ, аударылмады ......3
FS15A. ҮЙ ШАРУАШЫЛЫҒЫ СҰРАҚНАМАСЫНДАҒЫ ҮЙ ШАРУАШЫЛЫҒЫ ТІЗІМІНДЕ HL6 бойынша респонденттің жасын тексеріңіз: Респонденттің жасы 15-17 жаста?	жасы 15-17 ..........1 жасы 18 немесе жоғары .........2	1 FS16A
FS15B. 5-17 бала туралы ақпарат панеліндегі сухбаткердің жол нөмірін (FS4) және үй шаруашылығы сұрақнамасының (HH47) жауап берушіні тексеріңіз: Бұл респондент сонымен қатар үй шаруашылығы сұрақнамасы бойынша сұралған респондент пе?	иә, респондент сол, FS4=HH47......... 1 жоқ, респондент басқа, FS4≠HH47 ............2	1 FS16A
FS15C. Бұл респондент бұрын қандай да бір жеке сұрақнама бойынша сұхбат алынды ма?	иә, сұхбат алынды ........1 жоқ, сұхбат алынған жоқ ........2	1 FS16A
FS15D. HC7[A] және HC12 тексеріңіз: Бұл үй шаруашылығында стационарлық телефон бар ма немесе үй шаруашылығының қандай да бір мүшесінің ұялы телефоны бар ма?	иә, HC7[A]=1 немесе HC12=1........ 1 жоқ, HC7[A]=2 және HC12=2 ...............2	2 FS15F
FS15E. Қатысқаныңыз үішн рахмет. Ұлттық статистика бюросы алдағы уақытта балалардың, отбасылардың және үй шаруашылықтарының жағдайы туралы телефон арқылы сауал салу жүргізетін болады. Біз бірнеше айдың ішінде бірнеше рет қоңырау шалуымыз мүмкін. Қоңырау шамамен 15 минутқа созылады. Қатысу ерікті. Қазір қатысуға келіссеңіз, кейінірек бас тарта аласыз. Қатысу тегін. Сіздің телефон нөміріңіз және осы телефон сұхбаттары кезінде бөліскен барлық ақпарат біздің командадан тыс ешкімге берілмейді.	иә ..................1 жоқ .................2	1 FS15H 2 FS16A
FS15F. Қатысқаныңыз үшін рахмет. Ұлттық статистика бюросы алдағы уақытта балалардың, отбасылардың және үй шаруашылықтарының жағдайы туралы телефон арқылы сауал салу жүргізетін болады. Біз бірнеше айдың ішінде бірнеше рет қоңырау шалуымыз мүмкін, Қоңырау шамамен 15 минутқа созылады. Қатысу ерікті. Қазір қатысуға келіссеңіз, кейінірек бас тарта аласыз. Қатысу тегін. Сіздің телефон нөміріңіз және осы телефон сұхбаттары кезінде бөліскен барлық ақпарат біздің командадан тыс ешкімге берілмейді. Қатысқыңыз келе ме?	иә..................... 1 жоқ ..................2	2 FS16A
FS15G. Сіз маған үй шаруашылығыңызда телефон жоқ екенін айттыңыз. Тек растау үшін сіздің жеке телефон нөміріңіз бар ма әлде үй шаруашылығы үшін ортақ телефон нөмірі бар ма?	иә .............1 жоқ ...........2	1 FS15I 2 FS16A
FS15H. Сіздің жеке телефон нөміріңіз бар ма әлде үй шаруашылығы үшін ортақ телефон нөмірі бар ма?	иә............... 1 жоқ ............2	2 FS16A
FS15I. Сіз өзіңіздің үй шарушалығыңыздың нөмірін айта аласыз, бірақ үй шаруашылығыңыздың басқа мүшелерінің немесе сіздңі үй шаруашылығыңыздың мүшесі болып табылмайтын адамдардың жеке телефон нөмірлерін хабарламаңыз. Қай телефон нөміріне хабарласу керектігін айтыңызшы.

	[P1] басты номер	[P2] 2-ші нөмір	[P3] 3-ші нөмір
FS15J. Телефон нөмірін сұрап, жазып алыңыз.	__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __	__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __	__ __ __ __ __ __ __ ____ __ __ __
FS15K. Телефон номірін растаңызшы (FS15J-да жазылған нөмір)? Егер жоқ болса, FS15J параметріне оралып, енгізуді түзетіңіз.	иә ............1 жоқ ........2 FS15J	иә ......1 жоқ ......2 FS15J	иә ......................1 жоқ .....................2 FS15J
FS15L. Есіңізде болсын, , Сіз өзіңіздің үй шаруашылығыңыздың нөмірін айта аласыз, бірақ үй шаруашылығыңыздың басқа мүшелерінің немесе сіздің үй шаруашылығыңыздың мүшесі болып табылмайтын адамдардың жеке телефон нөмірлерін хабарламаңыз. Сізбен байланысуға болатын басқа жеке немесе ортақ телефон нөміріңіз бар ма?	иә .............1 [P2] жоқ .........2 FS16A	иә.......... 1 [P3] жоқ....... 2 FS16A	иә ....................1 [P4] жоқ ................2 FS16A
			Қосымша Cұрақнаманың қосымша бланкісі пайдаланылса, осы жерге белгі қойыңыз:
S16A. CB3 тексерңіз: баланың жасы?	5-9 жас ................1 10-17 жас ............2	1FS16B 2 FS16C
FS16B. Респондентке үйден шықпас бұрын баланың салмағы мен бойын өлшеу керек екеніңіздің, ал сіздің әріптесіңіз келіп, өлшем жүргізетінін айтыңыз. Бұл балаға «5-9 жастағы балалардың антропометриялық өлшемдері» нысанын алыңыз және «антропометриялық өлшемдер»нысанының ақпараттық панелін толтырыңыз. Респондентке ынтымақтастығы үшін алғыс білдіріңіз. 5-17 жастағы бала туралы ақпарат панеліндегі FS17 бағанында нәтижесін толтырға көшіңіз, содан кейін үй шаруашылығы сұрақнамасына өтіңіз, HH56 бағанын толтырыңыз. Қалған сұрақнама бойынша осы үй шаруашылығына сұхбатты ұйымдастырыңыз. FS16C. Респондентке ынтымақтастығы үшін алғыс білдіріңіз. 5-17 жастағы бала ақпарат панеліндегі FS17 бағанында нәтижені толтырға көшіңіз, содан кейін үй шаруашылығы сұрақнамасына өтіңіз және HH56 бағанын толтырыңыз. Қалған сұрақнамалар бойынша осы үй шаруашылығына сұхбаттын ұйымдастырыңыз.
FS17. 5-17 жастағы аралығындағы балалар үшін сұхбат нәтижесі Кодтар респондентке қатысты. «Сұхбат жүргізілген жоқ» деген кез келген нәтижені супервайзермен талқылаңыз.	жүргізілді................................ 01 үйде емес .................................02 бас тартты ..................................03 ішінара жүргізілді ......................04 жауап беруге қабілетсіз (нақтылаңыз) ................................05 15-17 жастағы анадан/күтім жасаушы адамнан сұхбат алуға ересектің келісімі жоқ .................................06 басқа (нақтылаңыз) ..............................96
Интервьюердің бақылауы

Супервайзердің бақылауы

«5-9 жастағы балалардың антропометриялық өлшемдері» нысаны

Қазақстан МИКС 2024

«Антропометриялық өлшемдер» нысанының ақпарат панелі	Fa
FA1. Кластер нөмірі: ___ ___ ___ ___	FA2. Үй шаруашылығының нөмірі: ___ ___
FA3. Баланың аты-жөні және жол нөмірі: Аты ___ ___	FA4. CB3-тен баланың жасы (): Жасы (толық жылдар).............................. __
FA5. Анасының / күтім жасаушы адамның аты және жол нөмірі: Аты ___ ___	FA6. Интервьюердің аты және нөмірі: Аты ___ ___ ___
Антропометриялық өлшемдер		FA
FA7. Өлшеушінің аты мен нөмірі:	Аты ___ ___ ___
FA8. Салмақты өлшеу нәтижесін Өлшеуші дәл атағандай енгізіңіз: Өлшеушіге енгізгенді қайта оқып шығыңыз, және ол сіздің жазбаңызды тексеретініне көз жеткізіңіз. Кейінірек, қағаз жеткізгіштегі деректерді компьютерленген жеке сауал салуға арналған қосымшаға көшіру кезінде өлшеуші жазбаны тексергеніне көз жеткізіңіз.	килограм(кг) ___ ___ . ___ қайта келгенде де бала бол........................................ 99.3 бала бас тартты……………........…….. 99.4 респондент бас тартты………...…... 99.5 басқа (нақтылаңыз)………………..…. 99.6	99.3FA14 99.4 FA11 99.5 FA11 99.6 FA11
FA9. Бала өте жеңіл киімге немесе іш киімге дейін шешіндірілді ме?	иә……………………………………………… 1 жоқ, баланы шешіндіру мүмкін болмады...................................... 2
FA11. Бойын өлшеу нәтижесін Өлшеуші атағандай енгізіңіз: Өлшеушіге жазбаны қайта оқып шығыңыз, және ол сіздің жазбаңызды тексергеніне көз жеткізіңіз. Кейінірек, қағаз жеткізгіштегі деректерді компьютерленген жеке сауал салуға арналған қосымшаға көшіру кезінде өлшеуші жазбаны тексергеніне көз жеткізіңіз.	бойы (см) ___ ___ ___ . ___ бала бас тартты…………………………. 999.4 респондент бас тартты…………………. 999.5 басқа (нақтылаңыз)…………………….. 999.6	999.4 FA14 999.5 FA14 999.6 FA14
FA13. Енгізілген өлшемге жоғары түйілген шаш үлгісі немесе арнайы әшекей кедергі келтірді ме?	иә, өлшемге кедергі келтірді.................... 1 жоқ…………………………………………… 2
FA14. Өлшеу күні / айы / жылы: ___ ___ /___ ___ / 2 0 2 ___
FA15. Үй шаруашылығында өлшенбеген 5 жасқа толмаған бала бар ма?	иә....................................................... .1 жоқ..................................................... 2	1 Келесі бала
FA16. Респондентке ынтымақтастығы үшін алғыс білдіріңіз және супервайззерге сіз және өлшеуші осы үй шаруашылығындағы барлық өлшемдерді орындағаныңызды хабарлаңыз.
[5-9] антропометриялық өлшемдер нысанына қатысты интервьюердің бақылауы

[5-9] антропометриялық өлшемдер нысанына қатысты өлшеушінің бақылауы

[5-9] антропометриялық өлшемдер нысанын қатысты супервайзердің бақылауы

Медициналық мекемеде вакцинациялау туралы жазбалар	HF
HF11. Туған күнін, айын және жылын мекеменің профилактикалық екпе картасында көрсетілгендей жазыңыз:	___ ___ / ___ ___ / 2 0 2 ___
HF12. (a) Картадан барлық екпенің күнін көшіріңіз. (b) Картадан екпенің жасалғаны көрсетілсе, бірақ күні жазылмаған болса, «Күн» бағанына «44» деп жазыңыз.	иммунизация күні
күн	айы	жылы
Туберкулезге қарсы екпе	БЦЖ		2	0	2
«В» гепатитіне қарсы екпе (туылғаннан кейін 1-4 күн)	ВГВ1		2	0	2
«В» гепатитіне қарсы екпе 2	ВГВ2		2	0	2
«В» гепатитіне қарсы екпе 3	ВГB3		2	0	2
Полиомиелитке қарсы екпе 1	ИПВ1		2	0	2
Полиомиелитке қарсы екпе 2	ИПВ2		2	0	2
Полиомиелитке қарсы екпе 3	ИПВ3		2	0	2
Полиомиелитке қарсы екпе 4	ИПВ4		2	0	2
Полиомелитке қарсы ауыз арқылы қабылданатын вакцина	ОПВ		2	0	2
Көкжөтел, дифтерия мен сіреспеге қарсы екпе	АбКДС1		2	0	2
Көкжөтел, дифтерия мен сіреспеге қарсыекпе 2	АбКДС 2		2	0	2
Көкжөтел, дифтерия мен сіреспеге қарсы екпе 3	АбКДС 3		2	0	2
Көкжөтел, дифтерия мен сіреспеге қарсы 4 екпе РВ1	АбКДС4 РВ1		2	0	2
Гемофильді таяқшаға қарсы екпе 1	Хиб1		2	0	2
Гемофильді таяқшаға қарсы екпе 2	Хиб2		2	0	2
Гемофильді таяқшаға қарсы екпе 3	Хиб3		2	0	2
Гемофильді таяқшаға қарсы екпе 4	Хиб4		2	0	2
Пневмококқа қарсы екпе 1	ПКВ1		2	0	2
Пневмококқа қарсы екпе 2	ПКВ2		2	0	2
Пневмококқа қарсы екпе 3	ПКВ3		2	0	2
Қызылшаға, қызамыққа және паротитке қарсы екпе 1	ҚҚП1		2	0	2
А гепатитіне қарсы екпе 1	ВГА1		2	0	2
HF13. Әрбір жазылмаған екпелер үшін күн колонкасына «00» енгізіңіз.
HF14. Уақытты енгізіңіз	сағат және минут .......__ __ : __ __	HF15

Келісім нысаны «көптеген көрсеткіштер бойынша 2023-2025 жылдарға арналған мультииндикаторлық кластерлік зерттеу» Жобасын іске асыру үшін қазақстан республикасы стратегиялық жоспарлау және реформалар агенттігінің ұлттық статистика бюросы (ұсб) және бұұ балалар қорының (юнисеф) қазақстан республикасындағы өкілдігінің арасындағы өзара түсіністік туралы меморандум шеңберінде дайындалған

Келісім нысаны

Мен, ___________________________________________________(ТАӘ) төменде қол қойған анасы/әкесі/күтім жасаушысы, Мультиииндикаторлық кластерлік зерттеу (МИКС 7) шеңберінде Қазақстан Республикасының Ұлттық статистика бюросына

балам ____________________________________________________________(ТАӘ), ЖСН: ______________________________________ иммундау туралы ақпаратты, атап айтқанда, _____________________________________________ (медициналық мекеменің атауы) 063/065/у нысанындағы «Профилактикалық егу картасы» нысанынан мәліметті алуына келісемін.

Берілді: ____________________________

Анасың/әкесінің/күтім жасаушысының телефон номірі: ___________________________

Күні: _______/_______/ 2024

Интервьюердің бақылаулары

Супервайзердің бақылаулары

Бұйрыққа 6-қосымша

«Үй шаруашылығы сұрақнамасы» (MICS HH индексі, біржолғы кезеңділік), «Әйелдерге арналған сұрақнама» (MICS W индексі, біржолғы кезеңділік), «Бес жасқа дейінгі балалар туралы сұрақнама» (MICS UF индексі, біржолғы кезеңділік), «Ерлерге арналған сұрақнама»» (MICS M индексі, кезеңділігі біржолғы), «5–17 жастағы балалар мен жасөспірімдер туралы сұрақнама» (MICS CH индексі, кезеңділігі біржолғы) жалпымемлекеттік статистикалық байқаудың статистикалық нысандарын толтыру жөніндегі нұсқаулық

1-тарау. Жалпы ережелер

Осы «Үй шаруашылығы сұрақнамасы» (MICS HH индексі, біржолғы кезеңділік), «Әйелдерге арналған сұрақнама» (MICS W индексі, біржолғы кезеңділік), «Бес жасқа дейінгі балалар туралы сұрақнама» (MICS UF индексі, біржолғы кезеңділік), «Ерлерге арналған сұрақнама»» (MICS M индексі, кезеңділігі біржолғы), «5–17 жастағы балалар мен жасөспірімдер туралы сұрақнама» (MICS CH индексі, кезеңділігі біржолғы) жалпымемлекеттік статистикалық байқаудың статистикалық нысандарын толтыру жөніндегі нұсқаулық «Мемлекеттік статистика туралы» Қазақстан Республикасы Заңының 12-бабы 3) тармақшасына сәйкес әзірленді және осы Статистикалық сұрақнаманы толтыруды нақтылайды.

2-тарау. Кіріспе

Сіз келген әрбір таңдалған үй шаруашылығында Үй шаруашылығы сұрақнамасын толтыру үшін үй шаруашылығының хабардар ересек мүшесінен сұхбат алудан бастау керек. Үй шаруашылығы сұрақнамасы бойынша респондент деп аталатын осы адамға Үй шаруашылығы сұрақнамасының барлық модульдерінің, оның ішінде үй шаруашылығының басқа мүшелері туралы ақпарат жиналатын модульдердің сұрақтары қойылуы тиіс. Мұндай модульдердің бір мысалы - «Білім».

Үй шаруашылығы сұрақнамасының мақсаттары үшін ересек адам 15 жастағы және одан үлкен адам ретінде анықталады. Алайда, үй шаруашылығының кіші мүшелері (18 жасқа толмаған) респондент ретінде жақсы болмауы мүмкін. Сондықтан, үй шаруашылығының басқа, үлкен мүшесімен (мысалы, 15 жастағы жасөспірімнің ата-анасымен) сұхбаттасу мүмкіндігі болған жағдайда, дәл осы адаммен сұхбатқа артықшылық беру керек: ол үй шаруашылығы туралы қажетті ақпаратты көбірек білуі мүмкін. Мүмкіндігінше, сіз үй шаруашылығының көбірек хабардар мүшесімен сұхбаттасуыңыз керек.

Екінші жағынан, Үй шаруашылығының сұрақнамасы бойынша үй шаруашылығының басшысынан сұхбат алу міндетті емес және сізден үй шаруашылығының басшысына сұхбат жүргізу туралы өтінішпен жүгінуіңіз күтілмейді.

Сонымен қатар, практикалық себептерге байланысты бес жасқа толмаған баланың немесе 5-17 жас аралығындағы баланың анасынан немесе осындай балаға күтім жасайтын адамнан Үй шаруашылығының сұрақнамасын бастау орынды болуы мүмкін екенін ескеру қажет, өйткені көптеген сұрақтар/модульдер балаларға қатысты, ал осы балалардың аналары/ мұндай балаларға негізгі күтімді жасаайтын адамдар бұл сұрақтарға басқаларға қарағанда жақсы және дәл жауап береді. Бұл үшін арнайы күш салудың қажеті да жоқ, көп жағдайда сіз сұхбатты дәл осындай адамдардан бастайсыз, өйткені іс жүзінде оларды үйде ұстау ықтималдығы, айталық, ер адамды – үй шаруашылығының басшысын ұстауға қарағанда жоғары.

Үй шаруашылығының сұрақнамасы бойынша тек бір респондент сұралуы тиіс; сұрақнаманың жекелеген бөліктері бойынша үй шаруашылығының басқа мүшелерінен сұхбат алудың қажеті жоқ. Сұрақнама бойынша бірнеше респонденттен сұхбат алсаңыз, басқара алмай қаласыз және ол сөзсіз сапасыз болады және жауаптарды енгізу кезінде қателерге әкелуі мүмкін. Ең дұрысы, респондент үй шаруашылығының үйдегі басқа мүшелерімен кеңеспегені абзал. Дегенмен, сіз респондентке неғұрлым дұрыс ақпарат алу үшін үй шаруашылығының басқа мүшелеріне сұрақтар қоюына рұқсат бере аласыз, әсіресе жасына қатысты ақпарат, бұл үй шаруашылығының белгілі бір мүшелері Жеке сұрақнамалар немесе модульдер бойынша сұрақнама критерийлеріне сәйкес келе ме, жоқ па, соны шешуге әсер етуі мүмкін, мысалы, «Білім» немесе «Бала тәрбиесі», мұнда жасты тексеру өте маңызды.

Әйелдер мен ер адамдарға арналған сұрақнама бойынша сұхбат критерийлеріне сәйкес келетіндер

Үй шаруашылығының сұрақнамасын толтырғаннан кейін сіз әйелдерді (15-49 жастағы), ер адамдарды (15-24 жастағы) және бес жасқа дейінгі балалардың және 5-17 жас аралығындағы балаларды аналарын немесе осы балаларға (15 жастағы және одан үлкен) негізгі күтім жасайтын адамдарды анықтауыңыз керек, сіз осы адамдардан Әйелдер мен ер адамдарға арналған сұрақнамалар бойынша сұхбат алуыңыз керек.

Әйелдерге арналған сұрақнаманы толтыру үшін осы үй шаруашылығында тұратын 15 пен 24 жас аралығындағы барлық әйелдерден жеке-жеке сұхбат алу керек.

Ер адамдарға арналған сұрақнаманы толтыру үшін осы үй шаруашылығында тұратын 15 пен 24 жас аралығындағы барлық ер адамдардан жеке-жеке сұхбат алу керек.

Бес жасқа дейінгі балалар туралы сұрақнама бойынша осы үй шаруашылығында тұратын бес жасқа дейінгі балалардың аналарынан сұхбат алынады.

Егер анасы Үй шаруашылығының тізімдемесіне енгізілмесе (яғни, осы үй шаруашылығының мүшесі болып табылмаса немесе қайтыс болса), Бес жасқа дейінгі балалар туралы сұрақнама бойынша Үй шаруашылығының сұрақнамасында балаға негізі күтім жасаймын (Үй шаруашылығының сұрақнамасындағы Үй шаруашылығының тізімдемесі HL20 тармағы) деп жауап берген респондент сұралады.

Бес жасқа дейінгі баланың анасының жасы 15 жасқа толмаған болса, одан сұхбат алынбайтынын ескеріңіз.

5-17 жастағы балалар туралы сұрақнама бойынша үй шаруашылығында тұратын 5-17 жастағы балалардың аналарынан сұхбат алынады.

Егер анасы Үй шаруашылығының тізімдемесіне енгізілмесе (яғни, осы үй шаруашылығының мүшесі болып табылмаса немесе қайтыс болса), 5-17 жастағы балалар туралы сұрақнама бойынша Үй шаруашылығының сұрақнамасында балаға негізі күтім жасаймын (Үй шаруашылығының сұрақнамасындағы Үй шаруашылығының тізімдемесі HL20 тармағы) деп жауап берген респондент сұралады.

Егер 18 жасқа дейінгі бойжеткен/бозбала оған күтім жасайтын адамнан бөлек тұрса, онда ол кәмелетке толған болып саналады. ҚР Азаматтық кодексіне сәйкес кәмелетке толмағандар толығымен әрекетке қабілетті деп жариялануы мүмкін (эмансипация). Кәмелетке толмаған адамды толығымен әрекетке қабiлеттi деп жариялау (эмансипация) оның заңды өкілдерінің келiсiмiмен қорғаншы және қамқоршы органның шешiмi бойынша не ондай келiсiм болмаған жағдайда соттың шешiмi бойынша жүргiзiледi. Мысалы, жүктілік себебінен некеге тұру жағдайында кәмелетке толған деп санауға болады. Күтім жасайтын адамның жоқ екенін біз респонденттің сөзі бойынша анықтаймыз; содан кейін біз ересек адамның келісімінсіз бойжеткеннен/бозбаладан сұхбат ала аламыз. Бұл жағдайда оларды осы ерекше жағдайларға бейімдеу үшін кейбір сұрақтарды түрлендіруіміз қажет болады. Мұндай жағдайларда компьютер арқылы жеке сұхбат алу қосымшасы (CAPI-қосымшасы) автоматты түрде осы респонденттерден сұрау қажет балама сұрақтарды/модульдерді көрсетеді (А қосымшасын қараңыз).

Сұрақнама критерийлеріне сәйкес келетін осы респонденттерді Үй шаруашылығы сұрақнамасының бөлігі болып табылатын Үй шаруашылығының тізімдемесін толтырған кезде анықтай аласыз.

Егер сіз жеке сұрақнамалар бойынша сұхбат критерийлеріне сәйкес келетін мүшелері жоқ үй шаруашылығында болсаңыз, сіз үй шаруашылығының хабардар ересек мүшесіне осы үй шаруашылығы туралы сұрақтар қойып, Үй шаруашылығының сұрақнамасын толтыруыңыз керек.

Жалпы ереже: аталған сұрақнамалардың кез келгені бойынша респондент 15 жастан кіші болмауы тиіс. Бұл 5 жасқа дейінгі баланың анасына немесе осындай балаға негізгі күтімді жүзеге асыратын адамға да қатысты.

Ана немесе негізгі күтім жасайтындар 15 жасқа толмаған сирек кездесетін жағдайда, сіз сұхбат нәтижесі ретінде UF9 тармағына «Басқа» деп жазып, анасы/күтім жасайтын адам 15 жасқа толмағанын және сондықтан одан сұхбат алынбайтынын көрсетуіңіз керек.

Егер бес жасқа дейінгі баланың анасы үй шаруашылығының мүшесі болса, сұрақнама бойынша басқа респонденттен сұхбат алуға жол берілмейді.

Егер баланың анасы жауап бере алмаса, сіз сұхбат нәтижесін «жауап бере алмайды» деп енгізуіңіз керек.

Егер бес жасқа дейінгі баланың анасы үй шаруашылығының мүшесі болып табылмаса немесе қайтыс болса, сұрақнама бойынша Үй шаруашылығының тізімдемесінде осы балаға негізгі күтім жасайтын адам ретінде анықталған адамнан сұхбат алынады.

Үй шаруашылықтарын іздеу және қайта келу

Басшы әрбір интервьюерге нақты үй шаруашылықтарын бекітеді және оларды табуға көмектеседі. Үй шаруашылықтарының тізімдері планшеттерге жүктеледі. Сондай-ақ, планшеттерде интервьюерлерге стандартты емес жағдайлар туралы жазбалар жүргізу үшін жазбалар мен пікірлер жазу мүмкіндігі беріледі. Сіз өзіңізге бекітілген барлық үй шаруашылықтарына баруыңыз керек, оларды сұхбат жүргізу үшін іріктемеге кірмеген басқа үй шаруашылықтарымен алмастыруға жол бермеңіз: мұндай ауыстыру іріктеменің репрезентативтілігіне теріс әсер етеді.

Егер үй шаруашылығына барған кезде ешкім үйде болмаса, көршілеріңізден осы жерде біреу тұратын-тұрмайтынын сұраңыз. Егер онда адамдар тұрса, көршілерден үй шаруашылығының мүшелері қашан оралатынын сұраңыз. Үй шаруашылығының мүшелері үйде болады деп күтілетін уақытта бұл жерге қайта бару туралы басшымен келісіңіз: мысалы, күннің соңында.

Егер үй шаруашылығының ересек мүшелері үйде болмаса, тағы да келемін деп келісіңіз. Жасы 15 жасқа толмаған үй шаруашылығының мүшесінен, күндізгі күтуші сияқты уақытша бала күтетін адамнан және осы үй шаруашылығында тұрақты тұрмайтын басқа адамдардан сұхбат алмаңыз. Сұхбат үй шаруашылығының хабардар ересек мүшесінен алынады деген ережені ешқандай жағдайда жеңілдетуге және бұзуға болмайды.

HH46-да («Үй шаруашылығынан сұхбат алу нәтижесі») «Барған кезде үй шаруашылығы мүшелерінің немесе сұхбатқа қатыса алатын адамдардың болмауы» белгісін қою үшін егер басшы сізге басқа нұсқаулар бермесе, іріктемедегі әрбір үй шаруашылығына кемінде үш рет бару керек (екі рет қайта бару арқылы).

Сіз үй шаруашылығының мүшелері ұзақ уақыт болмайтынын және жергілікті жердегі жұмыс кезеңі аяқталғанға дейін нақты оралмайтынын білген жағдайлар болуы мүмкін; бұл жағдайда HH46-да «Ұзақ уақыт бойы үй шаруашылығының барлық мүшелерінің болмауы» белгісі қойылады. Бұл жағдайда үй шаруашылығына үш рет бармауға болады. Алайда, содан кейін де түпкілікті шешімді басшы шығарады.

Үй шаруашылығына қайта бару қажет болса, күннің әртүрлі уақыттарында бару маңызды (ол жерге нақты оралу уақыты тағайындалған жағдайларды қоспағанда). Мысалы, екі сағат ішінде үй шаруашылығына үш рет барудың мағынасы жоқ.

Егер зерттеу критерийлеріне сәйкес келетін ер немесе әйел, ана немесе балаға күтім жасайтын негізгі адам жеке сұрақнамаға қатыса алмаса немесе ол үйде болмаса, үй шаруашылығы мүшесінен немесе көршісінен қашан оралатынын сұраңыз. Жеке сұрақнамалар тек критерийлерге сәйкес келетін адамның сөздерінен толтырылады.

Бес жасқа дейінгі балалар туралы сұрақнама бойынша баланың анасынан сұхбат алынады.

Егер баланың анасы осы үй шаруашылығында тұрмаса немесе ол тірі болмаса, сондықтан ол Үй шаруашылығының сұрақнамасында Үй шаруашылығының тізімдемесіне енгізілмеген жағдайда ғана басқа адамнан сұхбат алынады.

Мұндай жағдайларда Үй шаруашылығының сұрақнамасына жауап берген респондент осы үй шаруашылығында балаға негізгі күтімді жүзеге асыратын тұлға деп таныған адамнан сұхбат алынады.

Егер баланың анасы/оған күтім жасайтын адам үйде болмаса немесе ол сұрақнамаға қатыса алмаса, оның қашан үйде болатынын анықтауға тырысыңыз және осы уақытта үй шаруашылығына оралыңыз.

Егер оның үнемі үйде болмайтыны немесе сол күні ол сұхбат жүргізуге болатын уақытқа оралмайтыны анық болса, басшыңыздың сұрақнама жүргізу үшін қанша әрекет жасау керектігі туралы нұсқауларын орындаңыз.

Егер бес жасқа дейінгі бала үйде жоқ болса, бірақ оның анасы немесе оған күтім жасайтын адам болса, Сіз бұл балаға Бес жасқа дейінгі балалар туралы сұрақнаманы толтыра аласыз, «Антропометрия» модулін толтырмайсыз, өйткені өлшеу үшін баланың өзі қажет.

Бұл жағдайда сұрақнаманы ананың/балаға негізгі күтім жасайтын адамның сөздерінен толтырыңыз, бірақ «Антропометрия» модулін бос қалдырыңыз: ол келесі келген кезде толтырылады.

Егер қайта барған кезде де бала жоқ болса AN8 сұрағына «Бала жоқ» деген жауапты енгізіңіз. Үй шаруашылығына бірінші рет барған кезде балалар болмаған жағдайда, басшылар балалардың бойы мен салмағын өлшеу үшін мүмкіндігінше қайта баруды жоспарлауы тиіс.

Жауаптарды алмау

Егер сіз сұхбат жүргізе алмаған кезде не істеу керектігіне күмәндансаңыз, басшыңызға хабарласыңыз.

Егер критерийлерге сәйкес келетін әйелге немесе ер адамға сұхбат жүргізу мүмкін болмаса, бұл туралы тиісті сұрақнамалардың Әйел немесе ер адам туралы ақпарат панеліне белгі қойыңыз.

Егер баланың анасынан немесе оған күтім жасайтын адамнан сұхбат алу мүмкін болмаса, оны Бес жасқа дейінгі балалар туралы сұрақнамада Бала туралы ақпарат панелінде немесе 5-17 жас аралығындағы балалар туралы сұрақнамада Бала туралы ақпарат панелінде белгілеңіз.

2.1. МИКС сұрақнамаларының жалпы сипаттамалары

Символдарды пішімдеу

Сұрақнамаларда стандартты кодтау және пішімдеу жүйесі пайдаланылады. Бұл шартты белгілерді қысқаша түрде төмендегідей ұсынылған:

Кішкентай әріптер	Интервьюер респонденттерге қоятын сұрақтарда қолданылады.
Курсив	Интервьюерге нұсқаулар
Бас әріптер	Жауап санаттарының белгілері
(Жақшадағы курсив)	Интервьюер қажет болған жағдайда ауыстыратын сөздер
Сары фон	CAPI қолданбасы автоматты түрде өңдейтін сұрақтар немесе сүзгілер
Көгілдір фон/теңіз толқыны түстес фон	Респонденттерге қойылмайтын сұрақтар, мысалы, бақылаулар, нәтижелер, сүзгілер Сұрақтар мен сүзгілер шегінен тыс нұсқаулықтар Тізілімдегі бас әріппен жазыатын жолдар Өткізіп жіберу командалары. Сұрақнамаларда қамтылған өткізіп жіберу командалары респондентке қатысы жоқ сұрақтар қоймау үшін пайдаланылады. Мысалы, WS15 сұрағында (Үй шаруашылығы сұрақнамасының «Сумен жабдықтау және санитария» модулі) дәретхана басқа үй шаруашылықтарының мүшелерімен бірге пайдаланыла ма деген сұрақ қойылады. «Жоқ» деп жауап берген жағдайда, келесі модульге өту керек 2 Соңы, респондентке WS16 және WS17 сұрақтары қойылмайды. Бұл сұрақтар тек ортақ қолданылатын дәретханалар туралы, сол дәретхананы қанша басқа үй шаруашылықтары пайдаланатыны және оның қоғамдық екендігі туралы ақпарат жинау мақсатында қойылады. Нені өткізіп жіберу керектігін нақты түсіну өте маңызды: әйтпесе: (a) респондентке қатысы жоқ сұрақ қойылуы мүмкін және/немесе (b) қателесіп сұхбат жүргізілуі керек бүкіл бөлімді өткізіп жіберу мүмкін. Сұрақтарды ресімдеу Интервьюерлер дауыстап оқымайтын, бірақ алдыңғы жауаптарға немесе бақылауларға сүйене отырып, оларда кодтарды көрсетуі керек сұрақтар мен сүзгілер көгілдір фонмен ерекшеленеді. Интервьюерлер дауыстап оқымайтын және интервьюерлерден ешқандай әрекет талап етпейтін сұрақтар мен сүзгілер сары фонмен ерекшеленеді. Оларға жауаптарды деректерді енгізу қолданбасы автоматты түрде енгізеді. Алайда оқыту кезінде далада жұмыс істейтін барлық персонал МИКС сұрақнамаларын жақсы түсінуі үшін осы сұрақтардың мазмұны мен логикасымен танысуы маңызды. Осы сұрақтардан өткен кезде қосымша сол сұрақнаманың, кейде басқа сұрақнамалардың алдыңғы сұрақтарына берілген жауаптарға жүгінеді және автоматты түрде сұрақнаманың қажетті бөлігіне өтеді. Бірнеше кодталған жауаптарға жол беретін сұрақтарға жауап санаттарын белгілеу үшін бас әріптер қолданылады. Мысал: әйелдерге арналған сұрақнаманың «Босануға көмек» модуліндегі MN19 сұрағы. Тек бір кодталған жауапқа жол беретін сұрақтарға жауап санаттарын белгілеу үшін сандар қолданылады. Мысал: Үй шаруашылығы сұрақнамасының «Сумен жабдықтау және санитария» модуліндегі WS1 сұрағы. Мұндай сұрақтар барлық сұрақнамалардың көпшілігін құрайды. «БМ» барлық сұрақнамаларда «Білмеймін» жауабын қысқарту ретінде қолданылады. Барлық сұрақнамаларда сандық кодтар «8», «98», «998» ал «9998» «БМ» жауаптары үшін, ал «6», «96», «996» және «9996» кодтар - «Басқа» жауаптар үшін қолданылады. Жауап санаттарын белгілеу үшін әріптер қолданылатын сұрақтарда X «Басқа» жауабы үшін, Y – «Ештеңе/Ешкім/Жоқ» сияқты жауаптар үшін, ал Z – «БМ»жауабы үшін қолданылады. Кейбір модульдер тізілімдерді қамтиды – бір тақырыптағы бірнеше адам немесе зат туралы бірдей ақпараты бар тізімдер. Мысалы, Үй шаруашылығы сұрақнамасының «Білім» модулі 5 жастан асқан үй шаруашылығының барлық мүшелерінің білім деңгейі мен білім дайындығы туралы мәліметтер енгізілетін тізілім түрінде. Өту командалары жауап санаттарының оң жағында (тізілімдерді қоспағанда), әдетте бөлек бағанда беріледі және интервьюер өтуі керек сұрақтың нөмірін қамтиды. Мысалы, Үй шаруашылығының сұрақнамасының «Сумен жабдықтау және санитария» модулінің WS1 сұрағында осы бағанда 11WS7 көрсетілген: егер жауап «Үйге кіргізілген су» болса және сіз «11» енгізген болсаңыз, онда ары қарай WS7 сұрағы қойылады. Респонденттен бір нәрсені нақтылауды сұрау оған қосымша сұрақтар қоюды білдіреді және «Сұраңыз/анықтаңыз/нақтылаңыз/нақтылау сұрақтарын қою/сұрауды жалғастырыңыз» немесе «Тағы айтарыңыз бар ма?» сияқты сұрақтар қойылады. Мысал: Бес жасқа дейінгі балалар туралы сұрақнаманың «Ауруларды емдеу және күтім» модуліндегі CA13. Жетекші сұрақтар/кеңестер респондентке белгілі бір зат немесе белгілі бір тақырып туралы тікелей сұрақ қою үшін қолданылады. Мысалы, үй шаруашылығының мүлкіне қатысты респонденттен барлық қолда бар мүлікті тізіп қана қоймай, Сұрақнамада жекелеген тармақтар түрінде тізімделген мүліктің әрбір түрінің болуын растауды немесе жоққа шығаруды сұрайды. Мысал: Үй шаруашылығының сұрақнамасының «Үй шаруашылығының сипаттамалары» модуліндегі HC7. Кейбір жағдайларда кейбір сөз қою шрифтпен жазылған немесе асты сызылған. Бұл бір немесе басқа тармаққа баса назар аудару немесе интервьюерге осы сұраққа жауап беру кезінде нақты қандай ақпарат алу керектігін тағы бір рет еске салу үшін жасалады. Мысалы, WS1 сұрағында (Үй шаруашылығы сұрақнамасының «Сумен жабдықтау және санитария» модулі) «негізгі» сөзі тек ауыз судың негізгі көзін енгізу қажеттілігін баса көрсету үшін асты сызылған («негізгі»). «Басқа» жауап кодынан кейін әрдайым «көрсетіңіз» деген өтініш бар; бұл «Басқа» деген жауап енгізілсе, сіз нақты жауапты көрсетуіңіз керек дегенді білдіреді.

2.2 Сұхбатты қалай жүргізу керек

Интервьюер мен респондент бір-бірімен таныс емес, сондықтан интервьюердің негізгі міндеттерінің бірі респондентпен байланыс орнату болып табылады. Респонденттің сіз туралы алғашқы әсері оның зерттеуге қатысу тілегіне әсер етеді, сондықтан сіз бірінші кездесуде ұқыпты болып, достық қарым-қатынаста болуыңыз керек.

Респондентпен кездескенде бірінші істеу керек нәрсе – өзіңізді таныстыру: өз атыңызды, жұмыс істейтін ұйымыңызды атаңыз, зерттеудің мақсаттары және респонденттен не күтілетіні туралы сөйлесіңіз.

Зерттеуге қатысы жоқ және сіздің көп уақытыңызды алуы мүмкін мәселелерді ұзақ талқылаудан аулақ болу ұсынылады.

Респондентпен байланыс орнатып болғаннан кейін:

респондент одан не сұралатынын түсінуі үшін сұрақтарды баяу және анық қойыңыз;

сұрақ қойғаннан кейін кідіріп, респондентке ойлануға уақыт беріңіз. Егер респондент оны асықтырып жатқанын немесе өз пікірін айтуға мүмкіндік бермейтінін сезсе, ол «Білмеймін» деп жауап беруі немесе дұрыс емес жауап беруі мүмкін.

Төменде сұхбатты жүргізу бойынша басшылыққа алатын бірқатар нұсқаулар берілген.

Зерттеудің мақсаты мен әр сұрақтың мағынасын нақты түсінгеніңізге көз жеткізіңіз. Бұл сізге қойылған сұрақтарға жеткілікті және тиісті жауаптар алып жатқаныңызды анықтауға көмектеседі.

Зерттеу жүргізу кестесін басыңызда ұстаңыз және командада жұмыс істейтіндігіңізді ұмытпаңыз. Тым ұзақ тұрмаңыз, бірақ сұхбат кезінде асықпаңыз.

Сұрақтарды қалай жазылды, дәл солай қойыңыз. Берілген тұжырымдамадан шамалы ауытқулар да сұрақтың мағынасын өзгерте алады.

Сұрақтарды сұрақнамада берілген ретпен дәл қойыңыз. Сұрақтардың реттілігін өзгертпеңіз.

Респондент бірден екі сұраққа жауап берсе де, барлық сұрақтарды қойыңыз. Сіз әр сұрақты жеке-жеке қою керек екенін түсіндіре аласыз немесе « Мен дұрыс түсіндім бе?» немесе «Менің есіме салыңызшы...» деп, содан кейін сұрақ қойыңыз.

Респонденттерге өздерін ыңғайлы сезінуге көмектесіңіз, бірақ сұрақтарға жетекші жауаптарды айтпаңыз. Мысалы, әйелге контрацепцияның әртүрлі әдістерін еске түсіруге көмектеспеңіз. Сізден респондентке көмек күтілетін жағдайлар, мысалы, нақтылау сұрақтарын қою немесе респондентке күндерін, жасын және ұзақтығын еске салу үшін ақпаратты пайдалану сұрақнамаларда нақты көрсетілген және оқу кезінде қамтылған тақырып болып табылады.

Сұрақты өткізіп жіберу керек деп көрсетілген жағдайда ғана жауапсыз қалдырыңыз: жауапсыз қалған сұрақтарды кейіннен өңдеу қиын. Сұрақнамалар бас офиске түскенде, сіз сұрақ қоюды ұмытып кеткендей әсер қалдыруыңыз мүмкін.

Нөлдік жауап алған кезде әрқашан «0» қойыңыз; мысал – әйелдерге арналған сұрақнаманың «Фертильділік/туу тарихы» модуліндегі CM3.

Кейбір сұрақтар бойынша «БМ» коды қарастырылған, егер сіз респонденттің жауап бере алмайтынына көз жеткізсеңіз, осы кодты енгізе аласыз.

Сұрақнамада «БМ» жауабы көзделмеген сұрақтар болған жағдайда респонденттен қандай да бір жауап алу қажет. Бұл мүмкін емес ерекше жағдайларда сұрақнамаға тиісті белгі қойыңыз.

Жауапты респондент бергеннен кейін бірден енгізіңіз. Жауаптарды ешқашан кейінірек сұрақнамаға көшіру үшін блокнотқа жазып алмаңыз.

Үй шаруашылығынан кетпес бұрын, оның дұрыс толтырылғанына көз жеткізу үшін бүкіл сұрақнаманы бір қарап шығыңыз.

Респондентке ынтымақтастығы үшін және сізге уақыт бөлгені үшін рахмет айтыңыз. Осының арқасында қажет болған жағдайда болашақта сұхбат жүргізу (қайта бару) мүмкіндігі көп болады.

Респонденттің үйінде тым ұзақ тұрмаңыз, тіпті ол өте мейірімді және ашық болса да.

2.3 Сұхбатты сәтті жүргізу үшін жалпы басшылыққа алатын нұсқаулар

Жағымды әсер қалдырыңыз.

Респондент Сіздің сыртқы келбетіңізге қарап, сіз туралы алғашқы әсер қалыптастырады. Сіздің киім киісіңіз сұхбаттың сәтті өтуіне әсер етуі мүмкін, сондықтан сіз әрқашан ұқыпты және қарапайым киінуіңіз керек.

Респондентпен алғаш кездескенде, ол өзін еркін сезінуі үшін қолдан келгеннің бәрін жасаңыз. Бірнеше мұқият таңдалған сөздер арқылы сіз респондентті сұрақнамаға қатысуға теңшей аласыз. Сұхбатты әрқашан күлімсіреу мен сәлемдесуден бастаңыз, содан кейін сұрақнамада көрсетілгендей өзіңізді таныстырыңыз.

Қажет болса, респондентке сұрақнама Үкіметке балалар мен әйелдердің мүдделері үшін бағдарламалар жасауға көмектесетінін және сіз оған ынтымақтастық үшін өте риза болатыныңызды айтыңыз.

Респондентпен байланыс орнатыңыз.

Таңдалған үй шаруашылығына келуіңізді ыңғайсыз уақытқа, мысалы, тамақтану уақытына, тым ерте немесе кеш уақытқа қалдырмауға тырысыңыз. Респонденттердің сұрақтарға жауап беруге уақыты болған кезде келген жөн.

Өзіңізді таныстырыңыз және интервьюердің бейджін немесе куәлігін көрсетіңіз (қажет болса -жеке куәлік). Зерттеудің мақсаттары туралы айтып беріңіз және сұрақнаманың кіріспе бөлімінде берілген тұжырымдаманы сақтай отырып, осы үй шаруашылығының мүшелерімен неге сұхбаттасу керек екенін түсіндіріңіз.

Құпиялылық деген ұғымныңнені білдіретінін түсіндіруге және респонденттер сұрақтарға жауап беруге құлықсыз болса, зерттеуше қатысуға көндіруге дайын болыңыз.

Сізді респонденттер басқа себептермен үй шаруашылығына келетін басқа адамдармен шатастырып тұрмағанына көз жеткізіңіз: мысалы, тауарларды сату немесе қандай да бір зерттеу жүргізу үшін - МИКС емес.

Егер респондент сұхбат жүргізуден қатысудан бас тартса, мүмкіндігінше сұрақнамада оның себептерін көрсетіңіз.

Кез келген жағдайда өзіңізді сабырлы әрі сыпайы ұстаңыз.

Кез келген жағдайда сындарлы тәсілді қолданыңыз.

Ешқашан кешірім сұрап сөйлемеңіз және ешқашан «қолыңыз бос емес пе?», «Егер сіздің қолыңыз бостау болса...» немесе «Егер сіз қарсы болмасаңыз...» деген сөздерді қолданбаңыз. Ондай сұрақ сіз өз мақсатыңыз туралы түсіндіргенге дейін респондентті бас тартуға итермелеуі мүмкін. Респондентке:«Мен сізге бірнеше сұрақ қояйын деп едім» деп айтқаныңыз жөн.

Жиналған барлық ақпарат құпия болып қалатынын айтып өтіңіз.

Респонденттен алынған мәліметтерге қатысты толық құпиялылық сақталатынын міндетті түрде айтып өтіңіз. Респондентке сіз жинаған ақпарат құпия болып қалатынын, ешқандай жеке есімдер ешқандай мақсатта пайдаланылмайтынын және есеп беру кезінде барлық ақпарат біріктіріліп, иесіздендірілетінін түсіндіріңіз.

Бұл түсіндірмені респондентке жеткізу үшін оған түсінікті тілде сөйлеңіз. Ешқашан басқа сұрақнамалар туралы айтпаңыз немесе респондент немесе басқа адам болғанда сұрақнаманы басқа интервьюерлерге немесе басшыға оқып бермеңіз. Бұл автоматты түрде респонденттің сізге деген сенімін бұзады.

Жеткілікті жауап алу үшін нақтылаушы сұрақтар қойыңыз.

Сіз сұрақты дәл сұрақнамада көрсетілген түрде қоюыңыз керек.

Егер сіз жауаптың басқа жауаптарға қайшы келетінін түсінсеңіз, бастапқы сұраққа толық жауап алу үшін жанама немесе қосымша сұрақтар қою арқылы оны нақтылауыңыз керек. Бұл процесс нақтылау деп аталады.

Нақтылау процесінде сұрақтар бейтарап болып көрінетіндей және респондентті белгілі бір жауапқа итермелемейтіндей етіп құрылуы тиіс.

Бастапқы сұрақтың мағынасы өзгермегеніне көз жеткізіңіз.

Егер күрделі сұраққа жауап беру кезінде респондент бір нәрсені есте сақтауға тырысса, кідіріп, күтіңіз.

Қажет болса, респонденттен жауапты түсіндіріп беруін сұраңыз: сіз оны дұрыс түсінбеген болуыңыз мүмкін.

Респондент берген жауаптардың бір-біріне қайшы келмеуін тексеріңіз.

Сұрақнамаларды респондентпен сөйлесу үшін пайдаланатын құрал ретінде қабылдаңыз.

Алынған жауаптарды түсінуге және есте сақтауға тырысыңыз, егер олар бір-біріне қайшы келсе, тиісті сұрақтарды қайталап қойыңыз.

Дегенмен, респондентке сіз тапқан сәйкессіздіктерді ешқашан көрсетпеңіз, бұл сіздің респонденттің адалдығын немесе шыншылдығын тексеруі ретінде түсінілуі мүмкін.

2.4. Респонденттің сұрақтарына жауап беру

Респондент Сіздің сұрақтарыңызға жауап беруге келіспес бұрын, сізге зерттеу туралы бірнеше сұрақ қоюы мүмкін, сонымен қатар сұрақнамаға не үшін таңдалғанын немесе зерттеу оған қалай көмектесетінін сұрауы мүмкін. Ашық әрі жылы шыраймен жауап беріңіз. Респондент сұхбат қанша уақытқа созылатынын сұрауы мүмкін. Оған сұрақнаманы толтыруға қанша уақыт кететінін нақты айтыңыз.

Респондентпен көзбе-көз сұхбат

Сұхбат кезінде бөгде адамдардың болуы респонденттен шынайы және ашық жауаптар алуға кедергі келтіруі мүмкін.

Сондықтан сұхбаттың көзбе-көз жүргізілуі және барлық сұрақтарға респонденттің өзі жауап беруі өте маңызды.

Бұл әсіресе әйелдерге арналған сұрақнаманы және ер адамдарға арналған сұрақнаманы толтыру кезінде өте маңызды: оларда респонденттерге тым жеке немесе шетін болып көрінуі мүмкін бірнеше тақырып қамтылған.

Басқа адамдар болған жағдайда, респондентке кейбір сұрақтардың шетін екенін айтыңыз және одан Сізбен жеке сөйлесуін сұраңыз.

Күмәнданып отырған респонденттермен жұмыс істеу. Респондент «Білмеймін» деп қана жауап беретін, іске қатысы жоқ жауаптарды айтатын, қызығушылық танытпайтын немесе алдында айтқан жауабына қайшы жауап беретін жағдайлар да кездесуі мүмкін. Барлық жағдайда респонденттің сұрақтарға қызығушылығын туғызуға тырысыңыз. Сұхбатқа қатысы жоқ тақырыпта (мысалы, респонденттің туған қаласы немесе ауылы, ауа райы, күнделікті істері және тағы басқалар туралы) бірнеше минут әңгімелесіп алу пайдалы болуы мүмкін.

Бейтарап ұстанымда болыңыз.

Сұхбат жүргізу кезіндегі басты қиындық – жауаптарды әлеуметтік қалаулылық жағына қарай бұрмалау; бұл термин респонденттердің интервьюерлерге өздері туралы жағымды әсер қалдыруға тырысуын білдіреді. Сұрақтардың шетін сипаты респонденттерді өз жауаптарын саяси тұрғыдан әдепті немесе әлеуметтік тұрғыдан қабылдауға болатындай етіп құруға итермелеуі мүмкін. Сұрақнаманың қатаң әлеуметтік нормаларға (мысалы, діни немесе мәдени санаға сәйкестік) немесе әдетте жағымды не жағымсыз болып саналатын ұстанымды ұстануға/қызметтерді орындауға/заттарды тұтынуға байланысты тармақтарына дұрыс әрі шынайы жауаптар емес, әлеуметтік тұрғыдан қабылдауға болатын жауаптар берілуі мүмкін.

Жауаптардың әлеуметтік қалаулылық жағына қарай бұрмалануын азайту үшін бейтарап ұстаным ұстану және мысалы, мәдени және діни құндылықтарға, саяси көзқарастарға және тағы басқалар өз көзқарасыңызды білдірмеу маңызды.

2.5. Интервьюерлердің рөлі

Деректер жинауда интервьюерлер маңызды рөл атқарады және осы іс-шараның түпкілікті нәтижесі олардың сұхбатты қалай алуына байланысты болады. Сәйкесінше, жалпы жетістік интервьюерлердің жұмысының сапасына байланысты. Сондықтан сіздің сұхбатты респонденттермен жүйелі түрде жүргізуіңіз маңызды.

Жалпы интервьюерлердің міндеттері мыналардан тұрады:

Жергілікті жерде жұмыс істейтін басшының көмегімен іріктемедегі оларға бекітілген үй шаруашылықтарының орналасқан жерін анықтау және сұрақнамалар бойынша сұхбат жүргізу.

Оларға бекітілген үй шаруашылықтарындағы барлық критерийлерге жауап беретін респонденттерден сұхбат алу.

Барлық сұрақтардың қойылғанына көз жеткізу үшін толтырылған қағаз сұрақнамаларды тексеру.

Бірінші немесе екінші келген кезде қандай да бір себептермен сұхбат жүргізілмеген респонденттерге сұхбат жүргізу үшін қайта бару.

Сұхбат барысында респонденттің бар зейінімен жауап беруіне мүмкіндік жасай отырып, берілетін мәліметтердің дұрыстығын қамтамасыз ету.

Берілген блокнотқа үй шаруашылықтарында кездескен нәрселер туралы өздеріңіздің нақты бақылауларыңызды енгізу.

Жергілікті жерде жұмыс істейтін басшыға басқа мәселелерге немесе бақылауларға қатысты қосымша (нәтижелерді кейінірек талдауға арналған) жазбалар дайындау.

Антропометриялық өлшеулерді орындау кезінде өлшеушіге көмек.

3-тарау. Үй шаруашылығы сұрақнамасы

Үй шаруашылығы сұрақнамасының мақсаты – зерттелетін халықтың, үй шаруашылықтарының және үй шаруашылықтарының орналасқан жерінің жалпы сипаттамалары туралы ақпарат алу. Сіз Үй шаруашылығы сұрақнамасын үй шаруашылығының құрамы, үй шаруашылығы мүшелерінің білім деңгейі, тұрғын үй сапасы және санитария сияқты тақырыптар бойынша маңызды ақпаратты жинау үшін пайдаланасыз.

Сіз бұл сұрақнаманы Әйелдерге арналған сұрақнама мен Ер адамдарға арналған сұрақнама бойынша сұхбат критерийлеріне сәйкес келетін әйелдер мен ер адамдарды, сондай-ақ Бес жасқа дейінгі балалар және 5-17 жас аралығындағы балалар мен жасөспірімдер туралы сұрақнама бойынша сұхбат алынатын бес жасқа дейінгі балалардың және 5-17 жас аралығындағы балалардың аналарын (немесе осы балаларға негізгі күтім жасаушыларды) анықтау үшін де қолданасыз.

3.1 Үй шаруашылығы туралы ақпарат панелі

Үй шаруашылығы туралы ақпарат тақтасы - жоғарғы панель (HH1–HH12 элементтері). HH1-ден HH10-ға дейінгі элементтерді толтыру үшін барлық қажетті ақпаратты Сізге белгілі бір үй шаруашылығы тағайындалған кезде сіздің жетекшіңіз береді. Баспа сұрақнамаларының титулдық бетінде берілген төменгі панель (HH46– HH56) сұхбат беруші HH13–HH45 сұрақтарына жауап бергеннен кейін толтыратын HH46 және HH47 элементтерін қоспағанда, сұрақнаманың соңында автоматты түрде толтырылады.

HH1. Кластер нөмірі

Мұнда Сіздің басшыңыз хабарлаған кластер нөмірі көрсетіледі.

HH2. Үй шаруашылығының нөмірі

Мұнда Сіздің басшыңыз хабарлаған үй шаруашылығының нөмірі көрсетіледі.

HH3. Интервьюердің аты және нөмірі

Мұнда Сіздің атыңыз және оқыту кезінде сізге берілген сәйкестендіру нөмірі көрсетіледі.

HH4. Басшының аты және нөмірі

Бұл жерде сіздің басшыңыздың аты мен нөмірі көрсетіледі.

HH5. Сұхбат жүргізілген күн/ай/ жыл

Мұнда «күн/ай/жыл» форматында сұхбат жүргізу күні көрсетіледі. Егер сіз бірінші рет барған кезде сұхбатты аяқтай алмасаңыз, онда Үй шаруашылығының сұрақнамасы бойынша сұхбатты аяқтау күні немесе сұхбат жүргізілмеген және бұл үй шаруашылығына одан әрі сұхбат жүргізу әрекеттері жасалмайтыны белгілі болған күн көрсетіледі.

HH6. Өткізілген жері

Мұнда жергілікті жердің алдын-ала берілген коды көрсетіледі.

HH7. Өңір

Мұнда өңірдің алдын ала берілген коды көрсетіледі.

HH8. Бұл үй шаруашылығы ер адамдарға арналған сұрақнаманы толтыру үшін таңдалған ба?

Қосымша осы үй шаруашылығының Ер адамдарға арналған сұрақнаманы толтыру үшін таңдалып-таңдалмағанын белгілейді.

HH1-HH8, HH46 өрістерінің автоматты түрде толтырылғанына көз жеткізгеннен кейін, үй шаруашылығына хабарласыңыз және үй шаруашылығынан сәйкес келетін респондентті анықтаңыз. Жалғастырмас бұрын, респонденттің хабардар отбасы мүшесі және кем дегенде 18 жаста екеніне көз жеткізіңіз. Сіз 15-17 жас аралығындағы баладан үй шаруашылығының барлық ересек мүшелері жауап бере алмаған жағдайда ғана сұхбат ала аласыз. 15 жасқа дейінгі балаға немесе жасөспірімге сұхбат жүргізуге жол берілмейді.

HH11. Уақытты енгізіңіз.

Мұнда сіз үй шаруашылығына сұхбат бастаған уақыт көрсетіледі.

HH12.

Өзіңізді таныстырыңыз, бейджіңізді немесе интервьюердің куәлігін көрсетіңіз және респонденттен сұхбат алуды келесі сөздермен бастаңыз:

Сәлеметсіз бе, менің атым (Сіздің атыңыз). Мен Ұлттық статистика бюросынанмын. Біз Қазақстандағы балалар мен әйелдердің жағдайын бағалау үшін ақпарат жинау мақсатында зерттеу жүргізіп жатырмыз. Сіздің үй шаруашылығыңыз кездейсоқ іріктеу әдісімен сұрақнама жүргізу үшін таңдалды.

Зерттеу ерікті және тегін жүргізіледі.

Сізден алынған ақпарат қатаң құпия болатынына және тек статистикалық

мақсаттарда пайдаланылатынына кепілдік береміз.

Сізге денсаулық, білім, тұру жағдайлары, сондай-ақ басқа да сұрақтар қойылады. Бұл ақпарат осы мәселелер бойынша және халықтың қажеттіліктері туралы жағдайды тереңірек түсіну үшін Үкіметке және қоғамға өте маңызды болып табылады.

Бұл сұхбат әдетте шамамен 15 минутты алады.

Егер Сіз қандай да бір сұраққа ыңғайсызданып, жауап бергіңіз келмесе, маған айтыңыз, біз бұл сұрақты өткізіп жібереміз. Ал егер Сіз сұхбатты кез келген жерінде тоқтатқыңыз келсе, маған айтыңыз.

Осы зерттеуге қатысты сұрақтарыңыз болса, байланыс карточкасында көрсетілген байланыс деректері бойынша Ұлттық статистика бюросына жүгіне аласыз.

Сұхбатты бастауға бола ма?

Жағдайға байланысты сіз осы кіріспе сөз тіркестерінің тәртібі мен тұжырымдамасын өзгерте аласыз, бірақ өзіңізді таныстыра отырып, мыналарды міндетті түрде айтыңыз:

сіздің атыңыз;

орындаушы мекеменің атауы,

зерттеу тақырыбы,

сұхбаттың болжамды ұзақтығы,

оның құпиялылығы,

сіз кіммен әңгімелескіңіз келеді.

Егер келісім берілсе, «1» («Иә») енгізіп, Үй шаруашылығының тізімдемесіне өтіңіз.

Егер респондент сіздің ыңғайсыз уақытта келгеніңізді білдірсе, сіздің келуіңіз оған ыңғайлы болатын уақытты талқылап, сол уақыт пен күнді жазыңыз.

Әрқашан белгіленген уақытты келіңіз.

Егер респондент сіз зерттеудің маңыздылығын түсіндіруге және оны зерттеуге қатысуға көндіруге тырысқаннан кейін де жалғастыруға келіспесе (сұхбатқа қатысудан бас тартса), «2» («Жоқ») енгізіңіз, оған рахмет айтыңыз, HH46 тармағына «04» енгізіңіз және келесі таңдалған үй шаруашылығына өтіңіз.

Кейіннен бас тартуды басшыңызбен талқылаңыз; сіз немесе команданың басқа мүшесі осы үй шаруашылығында сұхбат жүргізуге екінші әрекет жасай аласыз. Бұл сіз бас тартуды қалай сипаттайтыныңызға байланысты болады. Есіңізде болсын, бұл зерттеуге үй шаруашылығының қатысуы ерікті болуы керек және сіз әлеуетті респонденттерді қатысуға көндіресіз деп күтілсе де, оларда мұндай заңнамамен бекітілген міндеттеме жоқ.

HH46 сұрағы («Үй шаруашылығының сұрақнамасы бойынша сұхбат нәтижесі») Үй шаруашылығының сұрақнамасы толтырылғаннан кейін толтырылады.

Егер сіз үй шаруашылығына сұхбат жүргізуге тырысқаннан кейін, сіз осы үй шаруашылығына сұхбат жүргізе алмасаңыз, «2» («Сұрақ қойылмады») енгізіп, тиісті нәтиже кодын енгізу үшін HH46-ға өтіңіз.

HH46. Үй шаруашылығы сұрақнамасы бойынша сұхбат нәтижесі

Өткізілді. Егер Үй шаруашылығының сұрақнамасы толтырылса, «01»енгізіңіз.

Барған кезде үй шаруашылығы мүшелерінің немесе сұхбатқа қатыса алатын адамдардың болмауы. Егер тұрғын үйде адам тұрса, бірақ оның тұрғындарының ешқайсысы үйде болмаса немесе үйде тек бала немесе науқас, саңырау немесе есі ауысқан ересек үй шаруашылығының мүшесі болса және қайта бару кезінде сіз үй шаруашылығының критерийлерге көбірек сәйкес келетін мүшесімен сөйлесе алмасаңыз, «02» енгізіңіз.

Үй шаруашылығының барлық мүшелерінің ұзақ уақыт бойы болмауы. Егер үйде ешкім болмаса және көршілері тұрғындар бірнеше күн немесе апта ішінде оралмайды десе, «03» енгізіңіз.

Сұхбатқа қатысудан бас тарту. Егер үй шаруашылығының мүшелері сұхбатқа қатысудан бас тартса, «04» енгізіңіз.

Бос тұрғын үй/тұрғын емес үй. Егер сізге бекітілген тұрғын үй бос тұрса, яғни оның іші бос және ішінде не жиһаз, не тұрғындар болмаса, ондай тұрғын үй бос тұрған деп аталады, ондай жағдайда сізге «05» енгізуіңіз керек. Басқа жағдайларда тұрғын үй тұрғын үй бірлігі болып табылмауы мүмкін. Бұл дүкен, шіркеу, мектеп немесе үй-жай дәрежесінде пайдаланылмайтын басқа нысан болуы мүмкін. Бұл үй-жайдың не артында, не үстінде ешқандай тұрғын үй бірлігі жоқ екеніне көз жеткізген соң, «05» енгізіңіз.

Тұрғын үй бұзылған. Егер тұрғын үй өртеніп кетсе немесе басқа жолмен жойылса, «06» енгізіңіз.

Тұрғын үй табылмады. Егер сіз айналадағы адамдардан іріктеме бірліктерінің тізбесінде көрсетілген мекенжай туралы немесе үй шаруашылығы иесінің аты таныс па деп сұрастырсаңыз да, тұрғын үйді таба алмасаңыз, «07» енгізіңіз.

Сіз өзіңізге берілген үй шаруашылығының иесін іздемейтініңізді есте сақтаңыз. Мұндай есімдер зерттеу жүргізу үшін үй шаруашылығын іріктеген кезде бар ақпаратқа сәйкес үй шаруашылығының мүшелері тұрып жатқан тұрғынжай бірлігінің мекенжайын анықтау үшін ақпарат ретінде ұсынылады.

Сіздің мақсатыңыз – үй шаруашылығының мүшелері тұрып жатқан тұрғын үйді немесе орынды табу.

Басқа. Егер сіз Үй шаруашылығы сұрақнамасын қандай да бір себеппен толтыра алмасаңыз, «96» енгізіңіз және себебін көрсетіңіз. «Басқа» деген нәтиже кодының мысалы:

үй шаруашылығында тұрып жатқан респонденттің әрекетке қабілетсіздігі (және үй шаруашылығының ешқандай ересек мүшесінің тұрмауы);

сұрақнаманы ішінара толтыру. Соңғысы сіз сұрақнаманы бастағаныңызды, бірақ белгілі бір дәрежеде алға жылжығаннан кейін сұхбат үзілгенін білдіреді;

Басынан аяғына дейін толтырылған, бірақ бірнеше сұрақ немесе модуль жауапсыз қалған Үй шаруашылығының сұрақнамасын «ішінара толтырылған» деп санауға болмайды.

HH48–HH52 тармақтары Үй шаруашылығының сұрақнамасын толтырғаннан кейін автоматты түрде толтырылады.

HH47. Үй шаруашылығы сұрақнамасына жауап берген респонденттің аты және жол нөмірі

Үй шаруашылығының сұрақнамасына жауап берген респонденттің аты мен жол нөмірін (Үй шаруашылығының тізімдемесінің HL1 және HL2 бағандарынан) енгізіңіз.

HH48. Үй шаруашылығы мүшелерінің жалпы саны

Бұл Үй шаруашылығының тізімдемесінің HL1 бағанында көрсетілген үй шаруашылығы мүшелерінің жалпы саны (Бұл Үй шаруашылығының тізімдемесіне енгізілген соңғы үй шаруашылығы мүшесінің жол нөмірі).

HH49. 15-49 жас аралығындағы әйелдер саны

Мұнда 15-49 жас аралығындағы әйелдердің жалпы саны көрсетіледі; бұл Әйелдерге арналған жеке сұрақнама критерийлеріне сәйкес келетін әйелдер (олардың саны HL8 бағанындағы шеңберленген жол нөмірлерінің жалпы санымен анықталады).

HH50. 15-24 жас аралығындағы ер адамдар саны

Мұнда 15-24 жас аралығындағы ер адамдардың жалпы саны көрсетіледі; бұл Ер адамдарға арналған жеке сұрақнама критерийлеріне сәйкес келетін ер адамдар (олардың саны HL9 бағанындағы шеңберленген жол нөмірлерінің жалпы санымен анықталады).

HH51. 5 жасқа дейінгі балалар саны

Бұл Бес жасқа дейінгі балалар туралы сұрақнама бойынша сұрақнама критерийлеріне сәйкес келетін бес жасқа дейінгі балалардың жалпы саны (олардың саны HL10 бағанындағы шеңберленген жол нөмірлерінің жалпы санымен анықталады). Бұл балалардың аналарынан немесе оларға күтім жасайтын адамдардан сіз Бес жасқа дейінгі балалар туралы сұрақнама бойынша сұхбат аласыз.

HH52. 5-17 жас аралығындағы балалар саны

Бұл 5-17 жас аралығындағы балалардың жалпы саны. Егер осы жастағы балалардың саны біреуден көп болса, тек бір бала автоматты түрде таңдалады және осы жастағы таңдалған баланың анасынан немесе оған негізгі күтім жасайтын адамнан сіз 5-17 жас аралығындағы балалар туралы сұрақнама бойынша сұхбат аласыз.

HH53–HH56 тармақтары осы үй шаруашылығының барлық сұрақнамалары толтырылғаннан кейін толтырылады.

HH53. Әйелдерге арналған толтырылған сұрақнамалар саны

Бұл толтырылған Әйелдерге арналған жеке сұрақнамалардың саны.

HH54. Ер адамдарға арналған толтырылған сұрақнамалар саны

Бұл толтырылған Ер адамдарға арналған жеке сұрақнамалардың саны.

HH55. Бес жасқа дейінгі балалар туралы толтырылған сұрақнамалар саны

Бұл толтырылған Бес жасқа дейінгі балалар туралы сұрақнамалардың саны.

HH56. 5-17 жас аралығындағы балалар туралы сұрақнама толтырылды ма

Егер бұл жас аралығындағы балалар болмаса, мұнда автоматты түрде «0» және 5-17 жас аралығындағы балалар туралы сұрақнама толтырылса «1» енгізіледі.

HH57. Респондентке ынтымақтастығы үшін алғыс білдіріңіз және осы үй шаруашылығындағы қалған жеке сұрақнамаларды толтыруға кірісіңіз.

Егер бұл үй шаруашылығында жеке сұрақнамаларды толтырудың қажеті болмаса, респондентке ынтымақтастығы үшін алғыс білдіріп, сізге басшы тағайындап берген келесі үй шаруашылығына өтіңіз.

3.2. Үй шаруашылығының тізімдемесі

Үй шаруашылығы – бұл әдетте (аптасына кемінде 4 түн) бірге тұратын және бірге тамақтанатын адам немесе адамдар тобы.

Үй шаруашылығы:

туыстық қатынастармен байланысты немесе байланысты емес,

бір тұрғын үйде тұратын,

бір ересек ер адамды немесе бір ересек әйелді үй шаруашылығының басшысы деп танитын,

бірге тұратын

біртұтас болып саналатын жеке тұлға немесе адамдар тобы ретінде анықталады

Кейбір жағдайларда бір тұрғын үй бірлігінде бір топ адам бірге тұрады, бірақ мұнда әр адам тұратын орындарын бөлек ұйымдастырады; бұл адамдарды бір адамнан тұратын жеке үй шаруашылықтары деп санаған дұрыс.

Үй шаруашылығында тұратын және бірге тамақтанатын үй қызметшілері, туыстар және басқа да жұмысшылар (тіпті олар демалыс күндерін басқа жерде өткізіп, ал аптаның қалған күндерін үй шаруашылығында өткізетін болса да) үй шаруашылығының мүшелері қатарына кіргізілуі тиіс.

Бірге тұрып, бірге тамақтанатын, бірақ туыстық қатынасы жоқ адамдар бір үй шаруашылығы болып саналады.

Сұхбат жүргізу үшін сізге нақты үй шаруашылықтары бекітіледі. Сіз баратын үй шаруашылықтарын тізім құратын команда алдын ала анықтайды.

Сізге «отбасы» және «үй шаруашылығы» ұғымдарының аражігін ажыратып алуыңыз керек.

«Отбасы» термині адамдардың туыстық және некеге негізделген бірлестігі.

«Үй шаруашылығы» осы зерттеуде экономикалық/әлеуметтік бірлікті анықтау дәрежесінде пайдаланылады.

Нақты үй шаруашылығының құрамына қандай адамдар кіретінін анықтап алу үшін үй шаруашылығының жоғарыда аталған критерийлерін білуге және қолдануға тиіссіз.

HL1. Жол нөмірі

Үй шаруашылығының тізімдемесінде HL1 «Жол нөмірі» деген тармақ бар екеніне назар аударыңыз.

Бұл нөмір тізімдемеге енгізілетін, үй шаруашылығындағы әрбір адамды белгілеу үшін пайдаланылады.

Сіз әдетте осы үй шаруашылығында тұратын барлық адамдардың толық тізімін алуыңыз керек, бірақ бұл бағанды толтырудың немесе онда бірдеңелер жазудың қажеті жоқ, себебі нөмірлері белгілі.

Бұл - аса маңызды нөмір: Үй шаруашылығының тізімдемесін толтырған соң, үй шаруашылығы мүшелеріне осы жол нөмірлері беріледі, үй шаруашылығының барлық мүшелері осы үй шаруашылығында сұхбат өткізілетін барлық сұрақнамаларда осы жол нөмірімен белгіленеді.

Әрқашан үй шаруашылығы басшысының атын 01-жолға енгізіңіз. Бұл тізімге енгізу кезектілігіне қатысты жалғыз қатаң ұйғарым – үй шаруашылығының барлық басқа мүшелерін респондент айтқан ретпен көрсетіңіз.

Үй шаруашылығының барлық мүшелерінің аттарын (HL2), олардың үй шаруашылығының басшысымен туыстық дәрежесін (HL3) және олардың жынысын (hl4) көрсетіңіз. Содан кейін айтылмай қалған үй шаруашылығы мүшелерінің: қазір үйде жоқ адамдар, сәбилер, басқа кішкентай балалар және отбасы мүшелері болып табылмайтын, бірақ әдетте осы үй шаруашылығында тұратын адамдардың (мысалы: үй көмекшілері, достары) бар-жоғын сұраңыз. Содан кейін HL5-тен бастап жеке әр адам бойынша сұрақтар қойыңыз.

Үй шаруашылығының басшысы – үй шаруашылығында тұрақты тұратын, оны осы үй шаруашылығының басқа мүшелері басшы деп білетін мүшесі.

Бұл адам жасына (ең үлкені), жынысына (негізінен ер адам, бірақ міндетті түрде емес), экономикалық жағдайына (негізгі асыраушысы) қарай немесе қандай да бір басқа себептермен оның басшысы деп танылуы мүмкін.

Үй шаруашылығының басшысы кім екенін респонденттердің өздері айтуы тиіс.

Сізге үй шаруашылығының басшысы кім екенін немесе үй шаруашылығының басшысы деп аталған адамның ол рөлді атқаруға қажетті қасиеттері бар-жоғын анықтаудың қажеті жоқ.

Үй шаруашылығының мүшелері үй шаруашылығының басшысын анықтауға қиналатын сирек жағдайларда, зерттеуде үй шаруашылығының басшысын анықтау үй шаруашылығының құрамы мен үй шаруашылығы мүшелері арасындағы қарым-қатынасты анықтауға көмектесетінін түсіндіріңіз.

Тек қағаз сұрақнамалар үшін

Егер сіз 15-тен астам мүшесі бар үй шаруашылығына сұхбат жүргізсеңіз, HL15 сұрағының үстіндегі ұяшыққа белгі қойыңыз.

Үй шаруашылығы сұрақнамасының жаңа нысанын алыңыз және бүкіл титулдық бетін толтырыңыз (HH1–HH10).

Содан кейін үй шаруашылығының қосымша мүшелері туралы ақпаратты жазыңыз.

Үй шаруашылығының негізгі сұрақнамасына оралыңыз және сұхбатты соңына дейін жеткізіңіз.

Негізгі сұрақнаманың титулдық бетінің жоғарғы жағына «жалғасын қараңыз»деп жазыңыз.

Үй шаруашылығының сұрақнамасын толтырғаннан кейін, оларды бірге сақтау үшін жалғастыру-сұрақнамасын негізгі сұрақнамамен бірге салыңыз.

Үй шаруашылығының тізімдемесі екі кезеңмен толтырылады:

алдымен үй шаруашылығының барлық мүшелерінің аттары (HL2), туыстық дәрежесінің кодтары (HL3) және жынысы (HL4) Тізімдемеде барлық үй мүшелері көрсетілгенге дейін көрсетіледі. Респондентке үй шаруашылығында тұратын адамдардың аттарын атау ұсынылғанда, олардың тізімін жасау кезінде ол әдетте өзі олардың үй шаруашылығының басшысымен туыстық дәрежесін және жынысын көрсетеді. Осылайша, тізімді құрудың бірінші кезеңінде HL2, HL3 және HL4 бағандары тігінен толтырылады.

Содан кейін келесі адамға өтпес бұрын әр адам бойынша HL5–HL20 сұрақтары қойылады.

HL2. Аты

Мына сөздерден бастаңыз: Алдымен үй шаруашылығының басшысынан бастап, әдетте осында тұратын барлық адамдардың аттарын айтыңызшы.

Үй шаруашылығының басшысынан (үй шаруашылығының респонденті үй шаруашылығының басшысы деп санайтын адамның) бастап, үй шаруашылығының әр мүшесінің атын енгізіңіз. Үй шаруашылығының басшысы әрқашан Тізімдеменің бірінші жолында көрсетіледі. Респонденттің жауабына ешқандай жағдайда күмән келтіруге болмайды.

Сондай-ақ, деректерді талдау кезінде үй мүшелерінің есімдері ешқашан қолданылмайтынын ұмытпаңыз. Сонымен бірге үй шаруашылығының барлық мүшелерінің аты-жөндерін жазып алу қажет, себебі әңгімелесу барысында есімдерін білу қажет болады. Әр адамның толық атын баспа әріптерімен енгізудің қажеті жоқ. Атын Сіз және респонденттер үй шаруашылығының әрбір мүшесін ажырата алатындай етіп енгізіңіз.

HL3. (Аты) (үй шаруашылығының басшысымен) туыстық дәрежесі?

Осы адамның үй шаруашылығының басшысымен туыстық дәрежесіне сәйкес келетін кодты енгізіңіз. Үй шаруашылығының тізімдемесінің соңында берілген кодтарды пайдаланыңыз. Егер респондент үй шаруашылығының басшысы болмаса, ерекше мұқият болыңыз. Әр адамның респондентпен емес, үй шаруашылығының басшысымен туыстық дәрежесін көрсеткеніңізге көз жеткізіңіз.

Мысалы, егер респондент үй шаруашылығы басшысының әйелі болса және Марат оның ағасы екенін айтса, онда Маратты «08» кодымен («ағасы/әпкесі») емес, «09» кодымен («күйеуінің/әйелінің ағасы/әпкесі, әпкесінің күйеуі/ағасының әйелі») белгілеу керек, өйткені Марат үй шаруашылығы басшысының әйелінің ағасы.

Осы мәліметтерді жинау кезінде өте мұқият болыңыз: әдетте, респонденттер үй шаруашылығының басшысымен емес, өздерімен туыстық дәрежесін көрсетеді.

Егер үй шаруашылығының басшысы алдыңғы некеден баласы бар әйелмен некеде болса, бұл баланың үй шаруашылығының басшысымен туыстық қатынасын «13» деп көрсету керек («Асырап алған бала/өгей ұл/өгей қыз»).

Егер Тізімдемеге енгізілген үй шаруашылығының мүшесі үй шаруашылығының басшысымен туыстық қатынаста болмаса, бірақ үй шаруашылығында тұратын үй қызметшісі болса, «14» («шаруашылық көмекшісі – Бірге тұратын адам») көрсету керек.

Егер үй шаруашылығының кез келген мүшесі, мысалы, үй шаруашылығында тұратын досы үй шаруашылығының басшысымен туыстық байланыста болмаса, «96» («Басқа – туыс емес») енгізіңіз.

Егер респондент үй шаруашылығының кез келген мүшесі үй шаруашылығының басшысымен қандай туыстық байланыста екенін білмесе, «98» («БМ») кодын енгізіңіз.

Ағасының немесе әпкесінің балалары үшін қазақ тілінде жиен/ағасының балалары жауаптарының санаттары үшін «11» кодын енгізіңіз.

HL4. (Аты) жынысы кім, ер адам ба немесе әйел ме?

Егер ол ер адам болса, «1», ал әйел болса «2» енгізіңіз. Есіміне қарап, үй шаруашылығы мүшесінің жынысын анықтауға тырыспаңыз. Бұл қателікке ұрындыруы мүмкін. Үй шаруашылығы мүшелерін санамалаған кезде респондент адамның жынысын да айтуы мүмкін, мысалы: «Менің әпкем Мариам» деп. Мұндай жағдайда осы үй шаруашылығы мүшесінің жынысын сұраудың қажеті жоқ: себебі респондент пен Мариамның арасындағы туыстық қатынас атауының («әпке») өзі оның әйел адам екенін анықтап отыр. Сондай-ақ, ер адамға да, әйел адамға да тән есімді атағанда, ешқашан өз бетіңізше шешім жасамаңыз. Тіпті ол есім ер (әйел) адамдікі (мысалы Дидар, Арман) деп ойлап отырсаңыз да, респонденттен осы адамның жынысын нақтылап сұраңыз. Бұл бағанды бос қалдыруға болмайды.

Аттардың, туыстық кодтардың және жыныстың толық тізімін жасағаннан кейін, әр адамғ HL5-тен бастап сұрақтар қойыңыз және жауапты енгізіңіз. 01-жолды үй шаруашылығының басшысынан бастаңыз. 01-жолдағы адам бойынша барлық сұрақтарды (HL5-тен HL20-ға дейін) қойып болғаннан кейін, үй шаруашылығының барлық мүшелері бойынша HL5-тен HL20-ға дейінгі сұрақтарға жауаптарды толтырғанша 02-жолдағы адамға ауысыңыз.

HL5. (Аты) туған күні қашан?

Егер респондент үй шаруашылығының осы мүшесінің туған күнін білсе, жауапты енгізіңіз: ай мен жылын көрсетіңіз. Айды санмен көрсету керек: қаңтар – «01», ақпан – «02», наурыз – «03» және тағы басқалар Егер респондент туған айын білмесе, «98» кодын енгізіңіз («Туған айын білмейді») және туған жылын сұраңыз. Тым болмаса туған жылын анықтауға тырысыңыз. Егер туған жылы белгісіз болса, «9998» енгізіңіз.

HL6. (Аты) неше жаста?

Әр адамның толық жасын жазыңыз, яғни оның соңғы туған күнінде неше жасқа толғанын жазыңыз. Толық жыл саны «туғаннан бастап толық жыл санымен» анықталады. Бұл анықтамаға сай алты айлық бала толық бір жасқа толмағандықтан «00» деп белгіленеді. Балалардың жасы туралы толығырақ мәліметтерді сіз кейінірек жинайтын боласыз.

Бұл бағанды бос қалдыруға болмайды.

Егер респондентке барлық қажет ақпаратты алу үшін нақтылаушы сұрақтар қойғаннан кейін де үй шаруашылығының егде тартқан мүшелерінің жасын анықтау қиын болса, онда сіз «98» кодын белгілей аласыз («Білмейді»). Шындығында, бұл ол адамның 50 жастан асқанын білдіреді: үй шаруашылығының 50-ге толмаған мүшелерінің жасын көрсеткенде, толық жыл санын енгізу керек.

Сонымен қатар Басшыңыз осы адамның жеке сұрақнама бойынша сұхбат критерийлеріне сай келетін-келмейтіні туралы түсінігі болуы үшін тиісті белгі соғып, осы адамның қай жас диапазонына жататынын көрсету керек.

Егер үй шаруашылығы мүшесінің жасы 95-те немесе одан асқан болса да «95» деп белгілеңіз.?

HL8, HL9, HL10 және HL11 сұрақтар сұхбат критерийлеріне сәйкестігіне қатысты.

HL8. Егер осы әйел 15–49 жас аралығында болса, жол нөмірін енгізіңіз.

Егер осы үй шаруашылығының мүшесі 15–49 жас аралығындағы әйел болса (соның ішінде 15 және 49 жастағы), жол нөмірін енгізіңіз. Бұл тармақ бойынша респондентке сұрақтар қойылмайды.

HL9. Егер ер адамның жасы 15-24 жас аралығында болса және HH8-ге жауап «Иә» болса, жол нөмірін енгізіңіз.

Егер үй шаруашылығының мүшесі 15-24 жас аралығындағы ер адам болса (соның ішінде 15 және 24 жастғыа), жол нөмірін енгізіңіз. Бұл тармақ бойынша респондентке сұрақтар қойылмайды.

HL10. Егер баланың жасы 0–4 жас аралығында болса, жол нөмірін енгізіңіз.

Егер осы үй шаруашылығының мүшесі 0-4 жас аралығында бала болса (соның ішінде 0 және 4 жастағы), жол нөмірін енгізіңіз. Бұл тармақ бойынша респондентке сұрақтар қойылмайды.

HL11. Үй шаруашылығы мүшесінің жасы-0-17 жас?

18 жасқа дейінгі барлық балаларға қатысты олардың (туған) ата-аналары Үй шаруашылығының тізімдемесінде енгізілгенін, олардың тірі екенін және олардың қайда екенін анықтау қажет. Бұл мәліметтер жалпы халық санындағы жетім балалардың және асырап алынған балалардың үлесін бағалау үшін қолдануға болады. 18 жасқа дейінгі және одан ересек барлық адамдарға қатысты HL12–HL20 бағандары толтырылмайды. Бұл сұрақ респондентке қойылмайды.

HL12. (Аты) туған анасы тірі ме?

Туған анасы деп биологиялық анасын айтып отырмыз. Көптеген мәдениеттерде адамдар өздері тәрбиелеп отырған басқа адамдардың балаларын, әсіресе күйеуінің/әйелінің асырап алған балаларын немесе апаларының балаларын және тағы басқалар өз балам деп санайды. Респондент сіздің осы баланы туған әйел туралы анықтағыңыз келіп отырғанын түсінгеніне көзіңізді жеткізіңіз.

Баланың туған анасы тірі ме: берілген жауапқа сәйкес кодты енгізіңіз. Егер баланың туған анасы қайтыс болған болса немесе респондент оның өлі-тірі екені туралы бейхабар болса, HL16 сұраққа көшіңіз. Керісінше жағдайда келесі бағандағы (HL13) сұрақты қойыңыз.

HL13. (Аты) туған анасы осы үй шаруашылығында тұра ма?

Баланың туған анасы осы үй шаруашылығында тұратындығы туралы ақпарат енгізіңіз. Егер анасы осы үй шаруашылығында тұрса, «Иә» жауап кодын енгізіп, HL14 сұрағына өтіңіз. Егер анасы үй шаруашылығының мүшесі болмаса (Үй тізімдемесіне енгізілмеген), «2» («Жоқ») енгізіп, HL15 сұрағына өтіңіз.

HL14. Анасының жол нөмірін енгізіп, HL16-ға өтіңіз.

Егер туған анасы үй шаруашылығында тұрса, оның кім екенін сұраңыз (егер ол үй шаруашылығында тұрса, оның деректері міндетті түрде Үй тізімдемесіне енгізілуі керек), оның жол нөмірін енгізіп, HL16-ға өтіңіз.

HL15. (Аты) туған анасы қайда тұрады?

Сұрақ анасы тірі, бірақ сұрақнамаға қатысқан үй шаруашылығында тұрмайтын балалар туралы қойылады (HL13-ке «2» («Жоқ») енгізілген). Егер туған анасы шетелде тұрса «1», егер ол осы елде, бірақ сол өңірдің басқа үй шаруашылығында тұрса «2», егер ол осы елде, бірақ басқа өңірдің басқа үй шаруашылығында тұрса «3» және егер ол осы елде арнайы мекемеде (қарттар үйі немесе түрме сияқты) тұрса «4» енгізіңіз. Егер респондент білмесе (немесе анасы үйсіз болса) «8» («БМ») енгізіңіз.

HL16. (Аты) туған әкесі тірі ме?

Туған әкесі деп биологиялық әкесін айтып отырмыз. Көптеген мәдениеттерде адамдар өздері тәрбиелеп отырған басқа адамдардың балаларын, әсіресе күйеуінің/әйелінің асырап алған балаларын немесе апаларының балаларын және тағы басқалар өз балам деп санайды. Респондент сіздің осы баланың туған әкесі туралы анықтағыңыз келіп отырғанын түсінгеніне көзіңізді жеткізіңіз.

Баланың туған әкесі тірі болса, белгілеңіз: алынған жауапқа сәйкес кодты енгізіңіз. Егер баланың туған әкесі қайтыс болған болса немесе респондент оның өлі-тірі екені туралы бейхабар болса, HL20 сұрақа көшіңіз. Керісінше жағдайда келесі бағандағы сұрақты (HL17) қойыңыз

HL17. (Аты) туған әкесі осы үй шаруашылығында тұра ма?

Баланың туған әкесі осы үй шаруашылығында тұратындығы туралы ақпарат енгізіңіз. Егер ол осы үй шаруашылығында тұрса, «Иә» жауап кодын енгізіп, HL18 сұрағына өтіңіз. Егер әкесі үй шаруашылығының мүшесі болмаса (Үй тізімдемесіне енгізілмеген), «2» («Жоқ») енгізіп, HL19 сұрағына өтіңіз.

HL18. Әкесінің жол нөмірін енгізіп, HL20-ға өтіңіз.

Егер туған әкесі үй шаруашылығында тұрса, оның кім екенін сұраңыз (егер ол үй шаруашылығында тұрса, оның деректері міндетті түрде Үй тізімдемесіне енгізілуі керек), оның жол нөмірін енгізіп, HL20-ға өтіңіз.

HL15. (Аты) туған әкесі қайда тұрады?

HL15-тегідей сұрақ әкесі тірі, бірақ сұрақнамаға қатысқан үй шаруашылығында тұрмайтын балалар туралы қойылады (HL17-ке «2» («Жоқ») енгізілген). Егер туған әкесі шетелде тұрса «1», егер ол осы елде, бірақ сол өңірдің басқа үй шаруашылығында тұрса «2», егер ол осы елде, бірақ басқа өңірдің басқа үй шаруашылығында тұрса «3» және егер ол осы елде арнайы мекемеде (қарттар үйі немесе түрме сияқты) тұрса «4» енгізіңіз. Егер респондент білмесе (немесе әкесі үйсіз болса) «8» («БМ») енгізіңіз.

HL20. HL14-тен ананың жол нөмірін енгізіңіз. Егер HL14 бос болса, сұраңыз: (аты) күтім жасайтын негізі адам кім?

Егер 0-17 жастағы бала үй шаруашылығының мүшесі болып табылса, осы бағанға оның анасының немесе оған күтім жасайтын негізгі тұлғаның жол нөмірін енгізіңіз.

Егер 15-17 жас аралығындағы балаға «ешкім» болмаса, «90» енгізіңіз.

Егер бала анасымен бірге осы үй шаруашылығында тұратын болса, HL14 сұрақтағы жол нөмірін енгізіңіз және бұл сұрақты қоймаңыз. Егер HL14 тармағы толтырылмаса балаға негізгі күтімді кім жасайтынын анықтау үшін осы сұрақты қойыңыз. Бұл адам үй шаруашылығының мүшесі болуы керек (15 жастағы және одан үлкен).

Егер баланың жасы бес жасқа дейін болса, онда сіз кейінірек қазір жол нөмірін жазып жатқан адамның сөзінен Бес жасқа дейінгі балалар туралы сұрақнаманы толтырасыз 5 жасқа дейінгі балалар туралы сұрақнама және 5-17 жастағы балалар туралы сұрақнама осы үй шаруашылығында тұратын осы балалардың аналары жауап береді.

Егер анасы Үй шаруашылығының тізімдемесіне енгізілмесе, (басқа жерде тұруына немесе қайтыс болуына байланысты) онда осы сұрақ арқылысіз балаға негізгі күтім жасайтын адам ретінде анықтаған респондент болады.

Егер анасы үй шаруашылығының мүшесі болса, бірақ жауап беретін жағдайда болмағандықтан сұхбат алу мүмкін болмаса, онда сіз кейінірек Бес жасқа дейінгі балалар туралы сұрақнаманың UF17 тармағына және 5-17 жас аралығындағы балалар туралы сұрақнаманың FS17 тармағына «05» енгізесіз.

Егер баланың жасы 5-17 жас болса және кейінірек бұл бала 5-17 жас аралығындағы балалар туралы сұрақнама бойынша сұхбатқа таңдалса, онда сіз қазір жол нөмірін енгізіп жатқан адамнан 5-17 жас аралығындағы балалар туралы сұрақнамаға бойынша сұхбат аласыз. Егер баланың жасы 5-17 жаста болса және оған күтім жасайтын негізгі адам болмаса, «90»енгізіңіз. Сіз баланың өзінен сұхбат алуыңыз керек, өйткені ол бұл жағдайда кәмелетке толған болып саналады (А Қосымшасын қараңыз).

Үй шаруашылығының барлық мүшелерінің тізімін жасап, Үй шаруашылығының тізімдемесінің барлық бағандарын толтырғаннан кейін, барлығын тізімдемеге қосқаныңызға көз жеткізу үшін: «Айтылмай қалған үй шаруашылығы мүшелері жоқ па: қазір үйде жоқ адамдар бар ма?» деп тағы бір рет сұраңыз Егер мұндай адамдар болса, олардың аттарын көрсетіп, тізімдемені толықтырыңыз.

3.3 «Білім» модулі

«Білім» модулінің құрылымы Үй шаруашылығының тізімдемесі құрылымына ұқсас. Бұл модульде мәліметтер көлденеңінен енгізіледі.

Келесі адамға өтпес бұрын, критерийге сәйкес келетін әр адам (3 жастағы және одан үлкен) бойынша білім туралы барлық сұрақтарға жауаптарды енгізіңіз.

ED1. Жол нөмірі

Бұл Үй шаруашылығының тізімдемесіндегі әрбір адамға берілген нөмір.

ED2. Аты және жасы

Үй шаруашылығының тізімдемесіндегі барлық адамдардың аты (HL2) және жасы (HL6) ED2-ге автоматты түрде көшіріледі.

ED3. Жасы – 3 жаста ма немесе одан үлкен бе?

Жасы 3-тегі немесе одан үлкен үй шаруашылығының барлық мүшелеріне қатысты ED4 сұрағына өтіңіз. Егер баланың жасы 3 жасқа толмаған болса, келесі адамға өтіңіз.

ED4. (Аты) қандай да бір оқу орнына немесе мектепке дейінгі ұйымға барды ма?

Бұл сұрақта кез-келген білім деңгейінде ұйымдасқан түрде білім алу үшін кез-келген әдеттегі аккредиттелген оқу орнына немесе мектепке дейінгі мекемеге, мемлекеттік немесе жеке мекемеге бару туралы айту «Иә»деп есептеледі. Егер адам оқу орнына немесе мектепке дейінгі ұйымға қысқа уақыт барс а да (тек бір рет немесе бір оқу күні), біз мұндай жағдайларды «Иә» деген жауап ретінде қабылдаймыз.

«Иә» деп жауап берсеңіз, «1» енгізіп, ED5 сұрағына өтіңіз. «Жоқ» деп жауап берген жағдайда, «2» енгізіп, келесі жолда көрсетілген үй шаруашылығы мүшесіне өтіңіз: қалған сұрақтар ол адамға қатысты емес.

«Оқу орны» терминімен бастауыш, орта және жоғары білім, сонымен қатар формальды білім беру жүйесінің барлық аралық деңгейлері белгіленеді. Бұл терминмен сонымен қатар негізгі орта білімнен кейінгі техникалық немесе кәсіби даярлық та белгіленеді, мысалы, егер мұндай оқу орындары формальды білім беру жүйесінің бір бөлігі болса, механиктер мен хатшыларды даярлайтын ұзақ мерзімді курстар да жатады. «Оқу орындары» терминінің көлеміне бітіргеннен кейін диплом берілетін, арнаулы орта оқу орнының түлегіне берілетін дәреже немесе одан жоғары дәреже берілетін сырттай курстар немесе онлайн-оқыту бағдарламалары да енгізіледі.

Бұл ұғымға стандартты емес (формальды емес білім беру) оқу бағдарламалары бар білім беру мекемелері жатпайды. Стандартты емес оқу бағдарламалары Құран оқытылатын, бірақ толық стандартты оқу бағдарламасы бойынша оқу оқытылмайтын діни мектептерде қолданылады. Егер білім беру мекемесінде көптеген католиктік мектептердегідей стандартты оқу бағдарламасы бойынша оқу оқытылатын және оған қоса діни пәндер оқытылатын болса, онда ол әдеттегі білім мекемесі (формальды білім беру мекемесіне қарайтын) ретінде кодталады.

Мектепке дейінгі мекемеге баратын балаларға бастауыш мектептің бірінші сыныбында оқымайтын, бірақ мектеп жүйесінің бөлігі болу-болмауына тәуелсіз, қандай да бір ерте жастан балаларды оқыту бағдарламасының ұйымдастырылған түрлеріне баратын балалар жатады. Ерте жастан баларды оқыту үшін ұйымдастырылған бағдарламасының анықтамасына сәбилер мен балаларға тек қарап күтім жасап отыруды көздейтін бағдарламалар жатпайды.

ED5. (Аты) алған ең жоғары білім деңгейі қандай және оқыған ең жоғары сынып/курс қандай?

Егер бұл адам оқу орнына барған болса, оның алған білім деңгейін көрсетіңіз: жауап кодын енгізіңіз. Сізге оқу орнының түрін нақтылау қажет болуы мүмкін. Егер респондент деңгейді білмесе, «8»енгізіңіз. Егер қазіргі уақытта баланың ең жоғары білім деңгейі мектепке дейінгі ұйым болса, ED7-ге өтіңіз.

Оқу мекемесіне бармайтындарға қатысты, егер білім алу бірнеше апта болса да, білім беру жүйесінен шыққанға дейін осы адам алған білім деңгейі ең жоғары бару деңгейі болып табылады. Оқуын жалғастырып жүргендерге қатысты, осы адам қазіргі уақытта (немесе егер сұхбат ұзақ уақыт болатын каникул кезінде жүргізілсе, соңғы уақытта алған) алып отырған білім деңгейі ең жоғары бару деңгейі болып табылады.

Жауап «БМ» («Білмеймін») болған жағдайда аяқталған сыныптардың/курстардың ең жоғарысын немесе «98» көрсетіңіз. Егер бірінші сынып/курс осы деңгейде аяқталмаса, «01» енгізіңіз. Мысалы, егер бір адам бастауыш мектепке барса, бірақ бірінші сыныпты бітірмесе, «1» деңгейі енгізіледі, ал сынып «01» ретінде көрсетіледі.

Сол сияқты, сұхбат кезінде бастауыш мектептің 4-сыныбында оқитын балаға қатысты деңгей «1», ал сынып «04»деп кодталады.

Бастауыш білім деңгейіне [1-4 сыныптар] 1-кодты енгізіңіз

Негізгі орта білім деңгейіне [5-9 сыныптар] 2-кодты енгізіңіз

Жалпы орта білім деңгейіне [10-11 (12) сыныптар] 3-кодты енгізіңіз

Техникалық және кәсіптік білім (ТжКБ) білім беру деңгейіндегі оқушылардың жауаптарын жазу үшін 4-кодын енгізіңіз. ТжКБ колледж немесе мектеп деп те аталады. ТжКБ орта білім беру деңгейінің құрамдас бөлігі болып табылады және білікті жұмысшы кадрлар мен орта буын мамандарын даярлауға бағытталған.

Орта білімнен кейінгі деңгейдегі оқушылардың жауаптарын жазу үшін 3-кодын енгізіңіз. Орта білімнен кейінгі білім беру бағдарламалары орта білімі бар (жалпы орта немесе техникалық және кәсіптік) азаматтар қатарынан қолданбалы бакалаврларды даярлауға бағытталған.

80 жылдардың соңында қоғамда болып жатқан барлық процестердің күшеюіне, ғылымның және басқа салалардың дамуына байланысты мектептегі білім беру мерзімін ұзарту туралы шешім қабылданды.

1989-1990 оқу жылында кеңес мектебі 11 жылдық оқу бағдарламасы бойынша нөмірлеуді енгізу арқылы 10 жылдық оқудан 11 жылдық оқуға көшті.

Осылайша, сұхбат барысында қатысатын егде жастағы үй шаруашылықтарының мүшелерінің білімінің ең жоғары деңгейі – орта білім деңгейі. Бұл ретте олар ең жоғары сынып ретінде 10-ды көрсетеді, оны былай кодтау керек.

Бастауыш білім деңгейіне [1-3 сыныптар] 1-кодты енгізіңіз

Негізгі орта білім деңгейіне [4-8 сыныптар] 2-кодты енгізіңіз

Жалпы орта білім деңгейіне [9-10 сыныптар] 3-кодты енгізіңіз

ED6. (Аты) осы (сыныпты/курсты) бітірді ме?

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз. «Бітірген» термині адамның осы сыныпқа/курсқа оқу жылының соңына дейін қатысқанын және сол сыныпты/курсты сәтті аяқтағанын білдіреді. Егер ол осы сыныпқа/курсқа қатысса, бірақ аяқтамаса, «2»енгізіңіз.

ED7. Жасы 3 – 24 жаста ма?

Үй шаруашылығының 3-24 жас аралығындағы барлық мүшелеріне қатысты ED8 сұрағына өтіңіз. Егер үй шаруашылығының мүшесі 25 жастан асқан болса, келесі адамға өтіңіз.

ED8. Ed4 тексеріңіз: оқу орнына немесе мектепке дейінгі ұйымға барған ба?

Егер үй шаруашылығының мүшесі оқу орнына немесе мектепке дейінгі ұйымға барған болса, келесі сұраққа өтіңіз. Олай болмаса, келесі адамға өтіңіз.

ED9–ED16 сұрақтары қазіргі уақытта және жақын арада оқу орнына баруға қатысты. Сұхбат жүргізу уақытына байланысты осы сұрақтарды қою кезінде абай болу керек: оқу орындары жұмыс істеп жатыр ма, әлде демалыста ма. Бұл сұрақтар екі оқу жылы қатарынан үй шаруашылығы мүшелерінің оқу орындарына баруын анықтауға бағытталған. Төменде оны қалай анықтауға болатындығы түсіндіріледі.

ED9. (Аты) қандай да бір уақытта 2024-2025 оқу жылында оқу орнына немесе мектепке дейінгі ұйымға барды ма?

Бұл сұрақ тек 2023-2024 оқу жылында қойылатынын ескеріңіз. Егер (аты) осы оқу жылында оқу орнына немесе мектепке дейінгі ұйымға барса, «1» енгізіңіз. «Жоқ» деп жауап берсе, «2» енгізіп, ED15 сұрағына өтіңіз.

ED10. (Аты) 2024-2025 оқу жылында қандай білім деңгейін алады және қай сыныпқа/курсқа барады?

Егер адам 2024-2025 оқу жылында оқу орнына барса, ең жоғары деңгей мен сыныпты/курсты енгізіңіз. Мысалы, егер оның білімінің ең жоғары деңгейі орта білімнің төменгі деңгейі болса, «2» енгізіңіз. Егер респондент оның білімінің ең жоғары деңгейі қандай екенін білмесе, «8» енгізіңіз. Егер ол мектепке дейінгі ұйымға барған болса, «0» енгізіп, ED15-ке өтіңіз. Егер сыныпқа/курсқа қатысты «БМ» («Білмеймін») жауабы алынса, «98»енгізіңіз.

Сынып/курс үшін қазіргі уақытта оқитын ең жоғары деңгей мен сыныпты/курсты енгізіңіз. Мысалы, егер адам бастауыш мектепте оқыса, бірақ екінші сыныпты аяқтамаса, онда бұл адамға деңгей «1», ал сынып «02» ретінде енгізіледі.

Сол сияқты, сұхбат жүргізу кезінде бастауыш мектептің 4-сыныбында оқитын бала үшін деңгей «1», ал сынып «04»ретінде енгізіледі.

Кодтау нұсқаулары ED5-ке ұқсас.

ED15. (Аты) 2022-2023 оқу жылында қандай да бір уақытта оқу орнына немесе мектепке дейінгі ұйымға барды ма?

Бұл сұрақ негізінен ED9-мен сәйкес келеді, бірақ 2022-2023 оқу жылына қатысты. «Иә» деп жауап берген жағдайда «1» енгізіңіз. «Жоқ» деп жауап берсе, «2» енгізіп, үй шаруашылығының келесі мүшесіне өтіңіз. «БМ» жауабы болған жағдайда, «8» енгізіп, үй шаруашылығының келесі мүшесіне өтіңіз.

ED16. (Аты) 2022-2023 оқу жылында қандай білім алды және қай сыныпқа/курсқа барды?

Бұл мәселе ED10-мен дәл сәйкес келеді, бірақ 2022-2023 оқу жылына қатысты.

Кодтау нұсқаулары ED5-ке ұқсас.

Тек қағаз сұрақнамалар үшін

Егер сіз 15-тен астам мүшесі бар үй шаруашылығына сұхбат жүргізіп жатсаңыз, онда сізде осы үй шаруашылығына арналған, титулдық беті (HH1-HH10) толтырылған және Үй шаруашылығының тізімдемесінде қосымша мүшелер туралы ақпарат жазылған екінші Үй шаруашылығы сұрақнамасы – жалғасы болуы керек. Үй шаруашылығының негізгі сұрақнамасының «Білім» модулін толтырғаннан кейін, Үй шаруашылығы сұрақнамасының жалғасы «Білім» модулінің сұрақтарын қойыңыз және үй шаруашылығының осы мүшелері туралы ақпаратты жазыңыз.

Үй шаруашылығының негізгі сұрақнамасына оралыңыз және сұхбатты соңына дейін жеткізіңіз. Үй шаруашылығының сұрақнамасын толтырғаннан кейін, оларды бірге сақтау үшін негізгі Сұрақнамаға қосымша сұрақнаманы салуды ұмытпаңыз.

3.4 «Үй шаруашылықтарының сипаттамалары» модулі

HC1B. (HL2-ден үй шаруашылығы басшысының аты) ана тілі қай тіл?

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз. Үй шаруашылығы басшысының ана тілі қай тіл екенін міндетті түрде біліңіз.

HC2. (HL2 үй шаруашылығының басшысының аты) қай этникалық топқа жатады?

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз.

HC3. Бұл үй шаруашылығында әдетте ұйықтау үшін қанша бөлме қолданылады?

Бұл ақпарат осы үй шаруашылығында адамдардың шамадан тыс көп тұратын-тұрмайтынын анықтауға мүмкіндік береді және үй шаруашылығының әлеуметтік-экономикалық жағдайын көрсетеді. Бұл жағдайда бөлме ұйықтау үшін пайдаланылатын, тұрақты аралық қоршаумен бөлінген арнайы орынды білдіреді. Әңгіме үй шаруашылығында қанша бөлме ұйықтауға арналған бөлме деп айтылатыны туралы емес, үй шаруашылығы мүшелерінің ұйықтауға қанша бөлмені тұрақты пайдаланатыны туралы айтылып отыр. Келген қонақтар орналастырылатын бөлмелерді есепке алмаңыз, бірақ ұйықтайтын бөлме емес, дегенмен үй шаруашылығының бір немесе бірнеше мүшесі ұйықтау үшін тұрақты пайдаланатын бөлмені есепке алыңыз. Егер үй шаруашылығының кез келген мүшесі үнемі ас үйде ұйықтайтын болса, ол ұйықтау үшін қолданылатын бөлме деп есептеледі.

Осы үй шаруашылығындағы ұйықтау үшін пайдаланылатын бөлмелер санын енгізіңіз.

HC4. Тұрғын үй еденінің негізгі материалы. Өз бақылауларыңызды енгізіңіз.

Бізді еден жабынының астындағы нәрсе емес, оның негізгі материалы қызықтырады,. Бақылауларыңызға сүйене отырып, тұрғын үйдің еденінің негізгі материалының кодын енгізіңіз. Көп жағдайда сіз өзіңіздің бақылауыңыздың арқасында дұрыс жауап бере аласыз, бірақ күмәндансаңыз, сұраңыз. Егер әртүрлі бөлмелердегі еден әртүрлі материалдардан жасалған болса, олардың негізгісін көрсетіңіз (еденнің көп бөлігіне төселген материал).

HC5. Шатырдың негізгі материалы. Өз бақылауларыңызды енгізіңіз.

Бізді шатыр жабынының астындағы нәрсе емес, оның негізгі материалы қызықтырады. Бақылауларыңызға сүйене отырып, тұрғын үй шатырының негізгі материалының кодын енгізіңіз. Үйге кірер алдында да, сіз көп жағдайда өз бақылауыңыздың арқасында дұрыс жауап бере аласыз, бірақ күмәндансаңыз, сұраңыз. Егер шатыр әртүрлі материалдардан жасалған болса, олардың негізгісін көрсетіңіз (шатырдың көп бөлігін жапқан).

Табиғи жабынды, мысалы, сабан немесе шым «Басқа» санатына жатқызылуы керек (96).

Ескертпе. Қабаттардың санына және іріктемеге енгізілген үй шаруашылығы барлық қабаттарды алып жатқан-жатпағанына қарамастан, ғимараттың төбесін жапқан материал «Шатыр» болып табылады.

HC6. Сыртқы қабырғалардың негізгі материалы. Өз бақылауларыңызды енгізіңіз.

Бізді сыртқы қабырғалардың астындағы нәрсе емес сыртқы қабырғаның негізгі материалы қызықтырады. Бақылауларыңызға сүйене отырып, тұрғын үй қабырғаларының негізгі материалының кодын енгізіңіз. Үйге кірер алдында да, сіз көп жағдайда өз бақылауыңыздың арқасында дұрыс жауап бере аласыз, бірақ күмәндансаңыз, сұраңыз. Егер үй шаруашылығының әртүрлі бөлмелеріндегі қабырғалар әртүрлі материалдардан жасалған болса, олардың негізгісін көрсетіңіз (қабырғаның көп бөлігін жапқан).

HC7. Сіздің үй шаруашылығыңызда мыналар бар ма?

Әр тармақты оқып, әр зат бойынша жауап кодын енгізіңіз. Егер респондент кейбір тұрмыстық заттардың сынып қалғанын айтса, оның қашан істен шыққанын және жөндетілетінін-жөндетілмейтінін білуге тырысыңыз. Егер қандай да бір зат біраз уақыт пайдаланылмаған болса, «1» («Иә») енгізіңіз. Әйтпесе, «2» («Жоқ») енгізіңіз.

Осы сұрақты төмендегі заттарға қатысты қойыңыз: стационарлық телефон байланысы, радиоқабылдағыш және тағы басқалар.

Суды тазартуға арналған сүзгі - бұл механикалық қоспалары, улы хлоры, артық еріген темір және басқа да зиянды заттары жоқ ішуге жарамды су шығаратын құрылғы. Оның құрамында тұрмыстық кері осмос сүзгілері бар. Тазартылған су алу үшін раковинаның үстіне кран орнатылады.

HC8. Сіздің үйіңізде электр қуаты бар ма?

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз. Егер үй шаруашылығы электр желілеріне қосылған болса, «1» енгізіңіз. Егер ол электр желілеріне қосылмаған болса, генератор немесе автономды жүйе пайдаланылсы «2» енгізіңіз.

HC8A. Бұл үй шаруашылығында қандай электр көзі қолданылады?

Айтылғандардың бәрін жазыңыз

HC9. Сіздің үй шаруашылығыңызда мыналар бар ма?

Осы сұрақты төмендегі заттарға қатысты қойыңыз: теледидар, тоңазытқыш және тағы басқалар.

HC10. Сіздің үй шаруашылығыңыздың қандай да бір мүшесінде мыналар бар ма?

Осы сұрақтың мақсаты үй шаруашылығының кез келген мүшесінде көрсетілген заттар бар-жоқ екені туралы мәлімет жинау болып табылады. Әр тармақты оқып, әр зат бойынша жауап кодын енгізіңіз. Егер респондент қандай да бір заттың, мысалы мотоциклдің сынып қалғанын айтса, оның қашан істен шыққанын және жөндетілетінін-жөндетілмейтінін білуге тырысыңыз. Егер қандай да бір зат біраз уақыт пайдаланылмаған болса, «1» («Иә») енгізіңіз. Әйтпесе, «2» («Жоқ») енгізіңіз. Әр зат бойынша «1» немесе «2» енгізілгенін қадағалаңыз. Барлық тармақтар міндетті түрде толтырылуы керек. Балалар велосипедін (ойыншық ретінде қолданылатын) көрсету қажет емес.

Осы сұрақты төмендегі заттарға қатысты қойыңыз: қол сағаты, велосипед, мотоцикл/мотороллер, көлік арба, жүк көлігі/автофургон, моторлы қайық және тағы басқалар.

HC11. Сіздің үй шаруашылығыңыздың қандай да бір мүшесінде компьютер, ноутбук, планшет немесе ұқсас компьютер бар ма?

Компьютер дегеніміз - стационарлық компьютер, лэптоп (ноутбук) немесе электронды планшет. Бұған кіріктірілген есептеу мүмкіндіктері бар ұялы телефондар, дербес цифрлық көмекшілер (PDA) және теледидарлар сияқты кейбір жабдықтар кірмейді.

HC12.Сіздің үй шаруашылығыңыздың қандай да бір мүшесінде ұялы телефон бар ма?

Респонденттің жауабы негізінде код нөмірін енгізіңіз.

HC12A. (осы телефондардың кез келгені/сол телефон) смартфон ба?

Респонденттің жауабы негізінде код нөмірін енгізіңіз.

HC13. Сіздің үйіңізде Интернетке қолжетімділік бар ма?

Респонденттің жауабы негізінде код нөмірін енгізіңіз. Интернетке қолжетімділік - кеңседен немесе басқа жерден емес, үйден Интернетке кіру. Қолжетімділік үшін кез-келген құрылғыны пайдалануға болады (тек компьютер ғана емес, сонымен қатар ұялы телефон, планшеттік компьютер, жеке сандық көмекші, ойын машинасы, цифрлық теледидар және тағы басқалар). Қолжетімділік стационарлық (сымды немесе Wi-Fi) және мобильді желі арқылы жүзеге асырылуы мүмкін.

Қол жетімділіктің болуы - үй шаруашылығы мүшелерінің Интернетті іс жүзінде пайдаланып-пайдаланбағанына қарамастан, кез келген уақытта үй шаруашылығы мүшелерінің пайдалануы үшін қолжетімділігі. Байланыс пен құрылғылар үй шаруашылығына немесе басқа адамдарға тиесілі болуы мүмкін; үй шаруашылығының мүлкі болып табылатын құрылғылар есептеледі.

Тек қағаз сұрақнамалар үшін

HC13A. HC12A тексеріңіз. Кемінде бір смартфон бар ма?

Егер респондент бірде-бір смартфон жоқ деп жауап берсе HC14-ке ауысу.

HC13B. Сіз үй шаруашылығыңыздағы біреуде смартфон бар екенін және үйде Интернетке кіру мүмкіндігі жоқ екенін айттыңыз. Үйіңізде смартфон арқылы Интернетке қол жеткізуге болатынын растаңызшы? Респондент жауабының тиісті кодын енгізіңіз.

HC14. Сіз немесе осы үй шаруашылығында тұратын кез келген адам осы үйдің иесі ме?

Есіңізде болсын, бұл сұрақ сұхбат жүргізу кезіндегі жағдайға қатысты.

Егер респондент немесе осы үй шаруашылығында тұратын кез келген адам тұрғын үйдің иесі болса, «1» енгізіп, келесі сұраққа өтіңіз.

Егер «жоқ» болса, «Сіз бұл үйді осы үй шаруашылығында тұрмайтын адамнан жалға аласыз ба?» деп сұраңыз. Егер тұрғын үй жалға берілсе, «2» енгізіңіз.

Егер үй шаруашылығының мүшелері тұрғын үйде жалдау ақысын төлемей тұрса, егер олар өз еркімен (заңсыз) қоныстанған болса немесе басқа шарттарда тұрса, «6» енгізіңіз; тұрғын үй үй шаруашылығының мүшесіне тиесілі ме, жоқ па, оны үй шаруашылығының мүшесі жалға алатын-алмайтынын анықтап, жауапты енгізіңіз.

Егер үй шаруашылығы жалға берілетін тұрғын үйді сатып алу құқығымен мемлекеттен жалға берілетін тұрғын үйде тұрса, «6» енгізіңіз.Тек қағаз сұрақнамалар үшін

НС14A. Отбасы мүшелерінің тізімінен HL10 тексеріңіз: 0 мен 4 жас аралығындағы балалар бар ма?

HC14B. Бақылау. Үй шаруашылығы көп қабатты ғимаратта немесе жеке, екі пәтерлі үйде немесе таунхауста тұратын-тұрмайтынын тексеріңіз?

Респонденттің тиісті жауап кодын енгізіңіз.

HC14C. Сұраңыз: Сіздің отбасыңыз тұратын үйдің барлық терезелері балалар үшін қауіпсіз бе? Менің айтайын дегенім, барлық терезелерде терезе қоршаулары, терезе бекітпелері, қорғаныш торлары немесе балаға терезелерді толық ашуға немесе баланың терезеден шығуына жол бермейтін кез келген басқа механизм бар ма. Респондент жауабының тиісті кодын енгізіңіз.

HC14D. Сіз тұратын жерде қоршаған ортаның жалпы ластануы, кір немесе күйе, түтін, шаң, жағымсыз иістер немесе пайдалануға жарамсыз ластанған су бар ма?

Респонденттің тиісті жауап кодын енгізіңіз.

HC15. Осы үй шаруашылығының қандай да бір мүшесінде ауылшаруашылық мақсатта пайдаланылуы мүмкін жер немесе учаскесі немесе жер пайдалану құқығы бар ма?

Ауыл шаруашылығы жеріне дәнді дақыл (бұған азық-түлік өнімі, мал азығы болып табылатын дәнді дақылдар және басқа да азықтық емес дәнді дақылдар жатады) егу, мал жаю және/немесе мал өсіру үшін пайдаланылатын жер жатады. Мал бағуға арналған ортақ жер, бірақ үй шаруашылығының иелігіне жатпайтын жер бұл сұрақта есепке алынбайды. Берілген жауаптың кодын енгізіңіз. «Жоқ» деген жауап берілсе, HC13 сұраққа көшіңіз.

Сөз болып отырған жер алыста, тіпті басқа елде болуы мүмкін екенін ұмытпаңыз. Мұндай жауаптарды «Иә» деп белгілеңіз.

2003 жылғы қолданыстағы Жер кодексіне сәйкес уақытша өтеулі жер пайдалану (жалдау) құқығы қысқа мерзімді (5 жылға дейін) және ұзақ мерзімді (5 жылдан 49 жылға дейін) болуы мүмкін (35-бап 2-тармақ.). Бұл жағдайда «ИӘ» жауап санатын енгізу қажет

HC16. Бұл үй шаруашылығының мүшелерінде қанша гектар немесе сотық ауылшаруашылық жері бар?

Үй шаруашылығының барлық мүшелеріне тиесілі, ауыл шаруашылығын жүргізу үшін пайдалануға болатын гектар жердің жалпы санын көрсетіңіз.

Егер 1 гектар немесе одан көп болса, «1» қоршап қойып, гектарларды жазыңыз. Егер 95 гектар немесе одан көп болса, «995» деп жазыңыз.Егер 1 гектардан аз болса, «2» қоршап қойып, сотықты жазыңыз. Егер 1-ден аз болса, «2» қоршап қойып, «00»деп жазыңыз.Егер белгісіз болса, «998» деп жазыңыз.

100 сотық = 1 гектар;

1 сотық = 10 м2;

1 гектар= 10 000 м2.

Назар аударыңыз: кейде респонденттер қандай жерлерді көрсете алатынын сұрайды. Жерге меншік құқығымен байланысты түйткілдерге байланысты олардың сұрағына жауап беру қиын болуы мүмкін. Жауап беру кезінде ескерілетін екі негізгі аспект - меншікте болу және пайдалану мүмкіндігінің болуы. Кейбір респонденттер олар басқа адамдармен, мүмкін басқа үй шаруашылығында тұратын туысымен бірге пайдаланатын жерлер туралы айтуы мүмкін. Егер жерді ауылшаруашылық мақсаттары үшін пайдалануға болатын болса (яғни, бүгінгі күні үй шаруашылығының мүшелері оны ауыл шаруашылығы үшін кедергісіз пайдалана алады), респонденттен үй шаруашылығының мүшелері осы жердің қай бөлігіне иелік ететінін сұрау керек. Ортақ пайдалану жағдайында да жер ресми түрде бір адамның меншігінде болуы жиі кездеседі.

Сондай-ақ жалдау бойынша учаскенің мөлшері туралы ақпаратты қабылдау қажет

HC17. Осы үй шаруашылығында мал, табын, басқа ауылшаруашылық жануарлары немесе құс бар ма?

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз. «Жоқ» деп жауап берген жағдайда, қосымша HC19 сұрағына ауысады.

HC18. Бұл үй шаруашылығында қанша...?

Әр тармақты оқып, алынған жауапқа сәйкес келетін нөмірді енгізіңіз.

Респондент сүтті сиырлар мен бұқалардың санын жеке айтса да, олардың санын қосыңыз. Жылқыларды, есектерді және қашырларды сол сияқты бірге санап, күркетауықтар мен үйректердің санын осылай санаңыз.

«Жоқ» деп жауап берген жағдайда, осы жануарға/жануарлар тобына «00» енгізіңіз.

Егер үй шаруашылығында жануарлар түрлерінің/жануарлар топтарының саны 95 немесе одан да көп болса, «95» енгізіңіз.

Егер үй шаруашылығында жануарлардың / жануарлар тобының белгілі бір түрі болса, бірақ респондент қанша екенін білмесе, «98» енгізіңіз.

Барлық тармақтар міндетті түрде толтырылуы керек.

Осы сұрақты төмендегі заттарға қатысты қойыңыз: сауын сиырлары немесе бұқалар; басқа мал; жылқылар, есектер немесе қашырлар; ешкілер; қойлар; тауықтар; шошқалар және тағы басқалар.

HC19. Осы үй шаруашылығының қандай да бір мүшесінің банкте немесе басқа қаржы институтында шоты бар ма? Үй шаруашылығының қандай да бір мүшесінің банкте, кредит одағында немесе басқа ұқсас ұйымда ақшалай қаражатты сақтауға болатын немесе сақтауға берілген қолма-қол ақшаны алуға болатын шоты, инвестициялық қорларда, зейнетақы қорларында шоттары бар-жоғын сұраңыз. Зергерлік бұйымдар ломбардтары «қаржы институттары» болып есептеомейтінін түсіндіріңіз.

Егер «Жоқ « болса, отбасы мүшелерінің біреуінің банк картасы бар-жоғын тексеріңіз.»..

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз.

HC20. Осы үй шаруашылығының қандай да мүшесі Kaspi, басқа банк немесе Beeline сияқты мобильді сервис арқылы қаржылық операциялар жасау үшін ұялы телефонды қолдана ма?

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз.

3.5. «Cумен жабдықтау» модулі

Осы модульдегі алғашқы екі сұрақтың мақсаты - үй шаруашылықтарындаа ішуге, сондай-ақ ас әзірлеу мен қол жуу сияқты тұрмыстық қажеттіліктер үшін қандай су пайдаланылатынын анықтау.

Егер қажет болса әртүрлі сумен жабдықтау көздерін және санитарлық-гигиеналық құрылғыларды бейнелейтін суреттерді (http://mics.unicef.org/tools#data-collection) пайдаланыңыз. Бұл суреттер сізге жауап санатын дұрыс айқындауға көмектеседі. Алайда респонденттерге бұл суреттерді көрсету қажет емес.

Төменде түрлі сумен жабдықтау көздерінің анықтамасы беріледі (кодтар WS1 және WS2 тармақта қолданылатындарға сәйкес болады):

11–Тұрғын үйге кіргізілген су («үй ішіне кіргізілген»): жалпы пайдаланымдағы су құбыры үй ішіндегі су құбырымен жалғанған, бір немесе одан көп кран орнатылған, мысалы, ас үйдегі және/немесе ваннадағы.

12 – Аулаға/жер теліміне кіргізілген су құбыры («аулаға кіргізілген»): аулада немесе жер телімінде орналасқан кранға жалғанған.

13 – Көршілерге кіргізілген су: үй шаруашылығы көршінің үйінен немесе оның ауласынан су алады.

14 – Қоғамдық пайдалануға арналған кран/колонка: бұл көп адам су алатын сумен жабдықтау көзі. Қоғамдық кран неме су ішетін фонтан деп атауға болады. Әдетте қоғамдық колонкалар көшенің бұрышында немесе басқа қоғаммдық орында орналасады. Колонкада бір кран немесе бірнеше кран болуы мүмкін және ол кірпіштен өріліп, тастан қаланып немесе цемент құю арқылы жасалады;

21 – Құбыр құдығы/ұңғыма: жерасты суларына дейін бұрғыланған немесе қазылған терең шұңқыр. Ұңғымаларға шағын саңылаудың бітеліп қалуын болдырмайтын және жер үсті сарқынды сулардың құйылып кетуінен қорғайтын қондырма құбырлар немесе басқа құбырлар салынады. Су ұңғымадан адам іске қосатын, жануарлар, желмен, электр энергиясымен, дизельдік отынмен немесе күн энергиясымен іске қосылатын сорғы арқылы шығарылады.

31 – Қоршалған құдық: жер үсті сарқынды сулардан жерден шығып тұрған бекітпелермен немесе қондырма құбырлармен, сонымен қатар төгілген судың құдыққа құйылуынан қорғайтын алаң немесе фартукпен жабдықталған қазылған құдық. Бұған қоса, қоршалған қазылған құдықтың беті жабылады, осыған байланысты құдыққа құс нәжісі және басқа зиянды заттар түспейді, адамдар, жануарлар түсіп кетпейді.

32 – Қоршалмаған құдық: бұл төмендегі бір немесе екі белгісі бар қазылған құдық:

(1) құдық сарқынды сулардан қорғалмаған; және/немесе

(2) құдық жабылмаған.

Осы белгілердің біреуі ғана болса құдық қоршалмаған деп саналады.

41 – Қоршалған бұлақ: бұлақтың қорабы әдетте кірпіштен, тастан немесе бетоннан қаланған және су жер үсті сарқынды сулармен ластанбай, адамдар мен жануарлардың ластауына ұшырамай қораптан тікелей құбырға түеді.

42 – Қоршалмаған бұлақ: сарқынды сулар, адамдар және жануарлар ластауы су көзі. Әдетте, қоршалмаған бұлақта жоғарыда сипатталған қорап болмайды.

51 – Жауын суы: ғимараттың шатырынан ағатын және жиналатын және пайдаланғанға дейін бөшкеде, цистернада немесе басқа ыдыста сақталатын жауын суы, жер бетінен жауын суын жинап алуға арналған құрылғы бұл санатқа енгізілмейді («Жер үсті суы» қараңыз).

61 – Автоводоцистерна/су тасығыш машина: су автоцистернамен тасылады және үй шаруашылықтарына/жергілікті қауымдастықтарға содан таратылады/сатылады.

71 – Бөшкесі/шағын цистернасы бар су тасығыш: су шағын бөшкемен немесе басқа ыдыспен әкелінеді және үй шаруашылықтарына/жергілікті қауымдастықтарға содан сатылады. Шағын цистерналар немесе бөшкелер есек жегілген арба, моторлы көлік немесе басқа құралдармен әкелінуі мүмкін.

81 – Жер үсті сулары: жер беті деңгейіндегі су; мұнда тікелей су алынатын өзендер, бөгеттер, көлдер, жылғалар, тоғандар, арналар (соның ішінде суаратын) жатады.

82 – Ауыз су автоматы: дүкенде немесе аулада орнатылған, су тазарту тетігі бар арнайы жабдық. Тазартылған суды алу үшін төлем талап етіледі.

91 – Бөтелкедегі су: шағын немесе үлкен бөтелкемен сатылатын су. Мұнда сатылатын бөтелкедегі су туралы ғана айтылып тұрғанын есте ұстаңыз. Кейде үй шаруашылығының мүшелері қолданылған бөтелкеде басқа көзден алынған суды сақтайды – оны бөтелкедегі су деп белгілеудің қажеті жоқ.

93 – Диспенсерге арналған бөтелке – кулерге арналған бөтелкеге құйылған, сатып алынатын су. Әдетте көп айналымды бөтелкелердің сыйымдылығы 19 литр.

96 – Басқа (көрсетіңіз)

WS1. Сіздің үй шаруашылығыңыздың мүшелері үшін қандай ауыз су көзі негізгі болып табылады?

Жиі пайдаланылатын ауыз суы көзіне сәйкес кодты енгізіңіз. Егер бірнеше су көзі туралы айтылса, қосымша сұрақтармен оның қайсысы негізгі болып табылатынын анықтаңыз. Сіз тек бір жауап кодын ғана енгізетініңізді есте ұстаңыз. Егер су көзі жыл мерзіміне қарай ауысатын болса, сұхбат жүргізіліп отырған жыл мерзіміндегі пайдаланылатын су көзін көрсетіңіз.

Егер «Бөтелкеге құйылған су» деген жауап берілсе, «91» немесе «92» енгізіңіз және келесі сұраққа көшіңіз. Осы сұраққа «Бөтелкеге құйылған су» деген жауап берілгенде ғана келесі сұрақ қойылатынын есте сақтаңыз.

Егер су көзі түсініксіз болса, нақтылаушы сұрақтар арқылы осы үй шаруашылығының мүшелері ауыз суды жиі қайдан алатынын (су алу пункті) анықтаңыз.

WS2. Сіздің үй шаруашылығыңыздың мүшелері тамақ дайындау және қол жуу сияқты басқа мақсаттарда пайдаланатын негізгі су көзі қандай?

Бұл сұрақ ішуге тек бөтелкеге құйылған су қолданылатын үй шаруашылықтарына қойылады. Ең жиі пайдаланылатын көзге сәйкес келетін кодты енгізіңіз. Егер су көзі жыл мезгіліне байланысты өзгерсе, сұхбат жүргізілген жылдың сол уақытында пайдаланылатын су көзін көрсетіңіз.

WS3. Бұл су көзі қайда орналасқан?

Бұл сұрақ негізгі су көзі ретінде су құбыры жүйесін қолданбайтын үй шаруашылықтарына ғана қойылады. Су көзінің орналасу кодын енгізіңіз. Егер ол өз үйінде немесе өз ауласында/жеке учаскесінде болса, «1» немесе «2» деп енгізіп, WS7 сұрағына өтіңіз. Әйтпесе, «3» енгізіп, келесі сұраққа өтіңіз.

WS4. Сіздің үй шаруашылығыңыздың мүшелерінің су көзіне жетуге, су алуға және қайтып оралуға қанша уақыты кетеді?

Бұл сұрақ су көзі үйден немесе ауладан/учаскеден тыс орналасқан үй шаруашылықтарына ауыз судың қолжетімділік дәрежесін анықтау үшін қойылады. Үй шаруашылығының белгілі бір мүшесіне жаяу немесе велосипедпен/моторлы көлік құралымен болсын әдеттегі жолмен суға жетуі үшін қажет уақытты енгізіңіз.

Әдеттегі қозғалыс әдісімен суға барып-келу: су көзіне жету, өз кезегіңізді күту, су алу және үйге оралу үшін қажет болатын уақытты (минут, қажет болған жағдайда сағатты санау арқылы) шамамен көрсетіңіз. Егер бұл 100 минуттан аз уақытты алса, минуттар санының алдына нөлді (нөлдерді) қойыңыз (мысалы, «060» немесе «005»). Егер респондент сағатпен айтса, оны минуттарға ауыстыру арқылы суға барып-келу уақытын мүмкіндігінше нақтылаңыз. Содан кейін келесі сұраққа өтіңіз.

Егер респондент су тікелей үйге жеткізіледі десе (бұл су цистернасынан немесе су таситын бөшкеден алынған жағдайда мүмкін), «000» енгізіп, WS7-ге өтіңіз.

Егер респондент бұған қанша уақыт кететінін білмесе, «998» енгізіп, келесі сұраққа өтіңіз.

WS5. Әдетте Сіздің үй шаруашылығыңыз үшін су алу үшін осы су көзіне кім барады?

Бұл сұрақтың мақсаты – әдетте су алуға баратын адамның жасы мен жынысын анықтау. Осының арқасында су алуға жіберілген адамның белгілі бір жынысқа немесе жас тобына жататынын түсінуге болады. Әдетте суға жіберілетін адамның атын және оның жол нөмірін енгізіңіз.

WS6. Бұл адам соңғы (аптаның күнінен) бастап қанша рет су алуға барды?

Соңғы аптада бұл адамның су алуға қанша рет барғанын сұраңыз және берілген бағанға жауапты енгізіңіз. Егер респондент білмесе, «98»енгізіңіз.

WS7. Соңғы айда Сіздің үй шаруашылығыңызда жеткілікті мөлшерде ауыз су болмаған жағдайлар болды ма?

Респонденттің жауаптары негізінде нөмірді енгізіңіз. «1» жауабы болған жағдайда келесі WS8 сұрағына өтіңіз. «2» немесе «8» жауап болған жағдайда WS9-ға өтіңіз.

WS7A. Соңғы 12 айда Сіздің үй шаруашылығыңызда ауыз су жетіспейтін жағдайлар болды ма?

Респонденттің жауаптары негізінде нөмірді енгізіңіз. «1» жауабы болған жағдайда келесі сұраққа өтіңіз. «2» немесе «8» жауап болған жағдайда WS9-ға өтіңіз.

WS8. Сіздің үй шаруашылығыңызда соңғы рет ауыз су тапшылығының негізгі себебі қандай болды?

Бұл сұрақтың көмегімен қажет болған кезде судың жеткіліксіз болуының себебі анықталады. Тек негізгі себеп енгізіледі.

Келесі WS9 және WS10 екі сұрақтың мақсаты – ауыз судың тазартылғанын, егер солай болса, қалай тазартылғанын анықтау. Бұл сұрақтар муниципалитет немесе жеткізуші деңгейінде емес, үй шаруашылығы деңгейінде жүзеге асырылатын суды тазарту туралы ақпарат алуға арналған.

WS9. Сіз немесе сіздің үй шаруашылығыңыздың басқа мүшелері ішуге арналған суды қауіпсіз ету үшін қандай да бір шара қолданасыз ба?

«Иә» деп жауап берсеңіз, «1» енгізіп, келесі сұраққа өтіңіз. «Жоқ» немесе «БМ» («Білмеймін») жауабы болған жағдайда «2» немесе сәйкесінше «8» енгізіп, WS10A сұрағына өтіңіз.

WS10. Ішуге арналған суды едәуір қауіпсіз ету үшін әдетте қандай шаралар қолданасыз?

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз. Үй шаруашылығында суды ішуге қауіпсіз етпейтін әдіс қолданылуы мүмкін. Өз пікіріңізді білдірмеңіз, тек жауапты енгізіңіз.

«Тағы бір нәрсе бар ма?» деп нақтылаңыз. Көрсетілген барлық әдістерді енгізіңіз (мысалы, үй шаруашылығында бір уақытта фильтрлеу және хлор қосу қолданылуы мүмкін).

Егер респондент кодталған жауаптарда қарастырылмаған әдіс туралы айтса, «X» («Басқа») енгізіп, үй шаруашылығында суды ішуге қауіпсіз ету үшін не істеп жатқанын осы жолда көрсетіңіз. Егер респондент білмесе, «Z» енгізіңіз. Егер «Z» коды енгізілсе, басқа кодтарды енгізуге болмайды.

Төменде суды тазартудың әртүрлі әдістерінің анықтамалары берілген.

A – Қайнату: отынды пайдаланып суды қайнату немесе жылыту.

B– Ағартқыш/хлор қосу: құрамында хлор бар сұйық ағартқышты немесе ағартқыш ұнтақты қолдану.

D–Суға арналған фильтр пайдалану: судан бөлшектерді және тым болмағанда микробтардың бір бөлігін алып тастау үшін керамика, құм, материалдар комбинациясы және тағы басқалар жасалған фильтр арқылы су ағызу.

E – Күн сәулесімен дезинфекциялау: шелектердегі, контейнерлердегі немесе мөлдір ыдыстардағы судың күн сәулесінің әсеріне ұшырауы.

F – Тұндыру: ірі бөлшектер ауыр болуының әсерінен ыдыстың түбіне шөгуі үшін суды ұзақ уақыт араластырмай тыныштықта ұстау. Тұндырылған бөлшектерді араластырып жібермеу үшін тұндырылған суды сүзу, құйып алу немесе жұмсақ әдістермен мұқият басқы ыдыстарға құйып алады.

WS10A. Сізді сумен жабдықтаумен кім айналысады: Сіздің үй шаруашылығыңыз, жергілікті немесе қоғамдық ұйым немесе мемлекеттік немесе жеке ұйым, компания?

Респонденттің тиісті жауап кодын енгізіңіз.

WS10B. Жазда сіз су алатын негізгі ауыз су көзі өзгермей ме?

WS10C. Жазда негізгі ауыз су көзі қандай?

Респонденттің тиісті жауап кодын енгізіңіз.

WS10D. Бұл су көзі қайда орналасқан?

WS11-WS17 сұрақтары үй шаруашылығы мүшелері пайдаланатын дәретхана туралы сұрақтар қойылады.

WS11. Үй шаруашылығыңыздың мүшелері әдетте дәретхананың қандай түрін пайдаланады?

Бұл сұрақтың мақсаты – үй шаруашылығының мүшелері пайдаланатын дәретхана (санитарлық-техникалық құрылғы) пайдаланушылардың адамның тұрмыс-тіршілігінен болатын қалдықтармен жанасуын қаншалықты болдырмайтыны туралы түсінік беру. Интервьюер бұл құрылғыны өзі тексеруі қажет болуы мүмкін. Бұл жағдайда рұқсат сұраңыз.

Егер респонденттің жауабы бойынша немесе бақылаулар бойынша үй шаруашылығының мүшелерінде дәретхана жоқ немесе бұтаның түбіне немесе далаға баратыны анық болса, «95» («дәретхана жоқ /бұта/дала») енгізіңіз.

Шаятын суы бар дәретхана немесе шаюға арналған суды қолмен құятын дәретхана (11-14) туралы айтылған жағдайда «Су қайда ағады?» деп нақтылаңызы. Алынған жауаптың кодын енгізіңіз. Егер жауап 11 болса, онда WS15-ке өтіңіз, ал егер сіз жауапты 14-18-ден дейін таңдасаңыз, онда WS11D-ге өтіңіз.

Қазылған шұңқыр туралы айтылған жауаптар (21-23) болған жағдайда, қазылған шұңқырдың түрін нақтылаңыз немесе дәретхананы қарауға рұқсат сұраңыз. Тиісті кодты енгізіп, WS11D-ге өтіңіз.

Егер жауаптардың кез-келгені (31 немесе 32) берілсе, тиісті кодты жазып, WS11D-ге өтіңіз.

Егер жауаптардың кез-келгені (41 және 51) берілсе, тиісті кодты жазып, WS15-ке өтіңіз.

Төменде дәретхананың әртүрлі түрлерінің анықтамалары берілген. (http://mics.unicef.org/tools#data-collection. сілтемесі бойынша суреттерді қараңыз)

Шағын бак орнатылған сумен шайылатын дәретханада шағын бак немесе басқа су жинау ыдысы қолданылады, онда шыбындар мен иістердің енуіне жол бермейтін орындықтың немесе отыратын орынның астындағы U-тәрізді құбыр болып табылатын гидроқақпақ бар. Суды қолмен ағызатын дәретханада гидроқақпақ бар, бірақ шағын бак орнатылған сумен шайылатын дәретханадан айырмашылығы шаюға арналған су қолмен құйылады (шағын бак жоқ).

11 – Орталық кәріз жүйесіне қосылған, шағын багы/су қолмен ағызылатын сумен шайылатын дәретхана: адам нәжістері (нәжіс пен несеп) мен сарқынды суды жинауға және оны үй шаруашылығы маңайынан шығаруға арналған, кәріз деп аталатын сарқынды құбыр жүйесі. Кәріз жүйесіне адам нәжісін және сарқынды суларды жинауға, айдауға, өңдеуге және төгуге арналған құрылғылар кіреді.

12–Тұндырғышқа қосылған сумен шайылатын дәретхана: нәжіс жинауға арналған құрылғы, су өткізбейтін резервуардан тұрады, әдетте үйден немесе дәретханадан алшақтау жерге әдетте жер астына орналастырылады.

13–Қоқыс шұңқырына қосылған, сумен шайылатын дәретхана: Гидроқақпасы бар жүйе, бұнда нәжіс қазылған шұңқырға ағызылады.

14 – Әжетхана шұңқырымен қосылған, сумен шайылатын дәретхана: нәжіс ашық шұңқырға ағызылады, бұнда қалдықтар адамдар мен жануарлардан оқшауланбаған.

18– Не нәрсеге қосылғаны белгісіз сумен шайылатын дәретхана: бұл код респондент дәретхананың сумен шайылатынын білетін, бірақ оның қайда ағызылатынын білмейтін жағдайда пайдаланылады.

21 – Желдеткішпен жабдықталған қазылған дәретхана: бұл әжетхананың шатырынан тартылған құбыр арқылы желдетілетін, қазылған шұңқыры және тақтайы бар әжетхана түрі. Құбырдың ашық жағы шіркейден қорғайтын дәкемен немесе матамен жабылған, іші қараңғы.

22 – Тақтайы бар әжетхана – бұл нәжіс жинауға арналған, жан-жағы тақтайланған немесе платформамен жабылған және табиғи қажеттліктерді өтеуге арналған тесігі не орындығы бар әжетхана. Платформа кез келген материалдан (бетон, бөрене, топырақ, саз, цемент және тағы басқалар) жасалуы мүмкін, бірақ шұңқырды жауып тұруы керек: шұңқыр тек тесік немесе орындықтың астынан ғана көрінуі керек.

23 – Тақтайы жоқ әжетхана/ашық әжетхана: бұл не тақтайы, не платформа, не отырғыш қойылмаған нәжіс жинауға арналған жерден қазылған шұңқыр. Ашық қоқыс шұңқыры – бұл нәжіс жиналатын, жерден қазылған жай шұңқыр.

31 – Қорда шірітетін әжетхана: нәжіс және көміртекке бай материалдар (көкөніс қалдықтары, сабан, шөп, қабық, күл) жиналатын және өңдеу және қайта пайдалану кезінде зиянсыз болып табылатын қорда дайындау үшін белгілі бір шарттар сақталатын әжетхана

32 – Контейнерге жинау: бұл нәжіс герметикалық контейнерге жиналатын, содан кейін тазарту имараттарына жеткізілетін дәретхана.

41 – Шелек: нәжісті (кейде зәр және құйрықты сүрту үшін пайдаланылатын материалдар) жинауға арналған шлелек немесе басқа ыдыс, ол төгу немесе тазалау үшін оқтын-оқтын шығарылып тұрады.

51 – Төбесі бар дәретхана: теңіз, өзен немесе басқы су айдындарының үстіне орнатылған дәретхана, нәжіс бірден суға түседі.

95- Дәретхана жоқ/бұта түбі/дала – нәжісті бір нәрсеге орап, қоқыспен лақтырады немесе көмеді немесе бұта түбіне, орманда, далада, ашық жерлерде немесе ашық су айдынында (ағынды су, жағажайға, өзенге, ағынға немесе теңізге) табиғи қажеттіліктерін өтейді.

Био дәретханалар кең таралады деп күтілмегендіктен, био дәретханалардың барлық жағдайларын биогаз дәретханалары ретінде, компост дәретханалары ретінде жіктеу ұсынылады (31).

WS11B. Бұл дәретханада сұйық қалдықтарды септиктен/шұңқырдан/сарқынды құдықтан кетіретін құбыр бар ма?

Егер тұндырғыштың немесе шұңқырдың түбі немесе қабырғалары жағынан жер астында дренаж болса, «Жоқ» таңдаңыз.

Егер әжетханада немесе шұңқырда сұйық қалдықтарды ағызатын құбыр болса, «Иә» таңдаңыз

Интервьюерлер WS11-дің 12 немесе 13 (септиктен/шұңқырдан/сарқынды құдығынан) жауаптарының бірін пайдаланумен алынған жауаптан өз бетінше сұрақты дұрыс қоюы керек, сондай-ақ унитаздан бакқа/әжетханаға баратын құбыр туралы айтылып жатыр деп ойлайтын респонденттердің тұспалдарын ұғуы қажет.

WS11C. Бұл құбыр қайда барады?

Респонденттің тиісті жауап кодын енгізіңіз.

WS11D. Өткен жылы сіздің (WS11-ден жауап) нәжіс төмендегі оқиғалардың кез келгеніне байланысты жер бетіне және айналаңызға шығып кетті ме?

Респонденттің тиісті жауап кодын енгізіңіз.

WS12. Сіздің (WS11-ден жауап) бір рет болсын босатылып-тазаланды ма?

Осы сұрақ арқылы үй шаруашылығының дәретханасы босатылып-тазаланғаны анықталады.

Егер дәретхана босатылып-тазаланбаса (қандай себеп болса да), «4» («жоқ, ешқашан тазаланбаған (бұлан)»енгізіңіз. Бұл жаңа дәретхана ма, әлде оны босататын уақыт па, бізді қызықтырмайды. Сұрақ дәретхананы қалай және қайда босату керектігі туралы ақпарат жинайтын келесі сұрақтың сүзгісі ретінде қызмет етеді.

WS13. Соңғы рет оны босатып-тазалағанда, ішіндегісі қайда апарылды?

Бұл сұрақ олардың дәретханасы босатылып-тазаланды деп жауап бергендер үшін жалғасы болып табылады. Біріншіден, осы арқылы дәретхананы кім босатып-тазалағаны анықталады: мамандандырылған қызметтерді жеткізуші немесе үй шаруашылығының өзі. Екіншіден, дәретхананың қалдықтары қайда кеткені анықталды. тармақтарды оқудың қажеті жоқ – тек ішіндегісінің қайда апарылғанын сұраңыз және респонденттің жауабына сүйене отырып, кодты енгізіңіз.

Сұраңыз:

Оны мамандандырылған қызметті жеткізушілер босатып-тазалады ма?

Әдетте, егер мамандандырылған қызмет көрсетуші босатып-тазаласа, онда 1 «шығарылды (тазарту құрылғысына/қайда екенін білмедін)» жауап кодын қолдану дұрыс болады

WS15. Сіз бұл дәретхананы үй шаруашылығыңыздың мүшесі емес адамдармен бірге пайдаланасыз ба?

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз. «Жоқ» деп жауап берген жағдайда келесі модульге өтіңіз.

3.6. Гигиена модулі

Қолды сабындап (жуғыш зат немесе басқа тазартқыш затпен) сумен жуу – бес жасқа дейінгі балаларда диарея мен пневмония ауруын азайтуға мүмкіндік беретін денсаулық сақтаудың ең үнемді шарасы. Бұл модульдің мақсаты – қол жууға арналған орындар және осы жерде жуғыш заттардың болуы туралы ақпарат жинау. Кейбір сұрақтарға жауап беру үшін қарап тексеру қажет болғандықтан, бұл модульді толтыру үшін біраз уақыт кетуі мүмкін.

Үй шаруашылығында қол жууға арналған орынның немесе қондырғының болуы және сол жерде сабын мен судың болуы бұл үй шаруашылығының мүшелері қолдарын жуатынын көрсетеді. Қолды жууға арналған жерде немесе құрылғыда сабын мен судың болуы қолды жууға қажетті құралдардың бір жерде екенін көрсетеді. Сонымен қатар, қолды жууға арналған жерде сабын/судың болуы ауру қаупінің төмендеуімен байланысты деп болжауға негіз бар.

Қол жууға арналған орын – респондент интервьюерге үй шаруашылығының мүшелері қолдарын жиі жуатын орын ретінде көрсететін орын. Зерттеулер көрсеткендей: қолды жуу өте маңызды болған кезде адамдардың қол жуу ықтималдығы су мен сабын бар қол жуатын орынмен жабдықталған үй шаруашылықтарында ең жоғары.

Қолды жууға арналған жерде су мен сабынның болуы. Қолды жуу үшін бөлінген жерде қолды дұрыс жуу үшін ыдыстағы немесе ағын су және қандай да бір сабын (кесек сабын, сұйық немесе ұнтақ сабын) болуы керек.

Үй шаруашылығында сабынның болуы. Үй шаруашылығында кез келген жерде сабынның қандай да бір түрі (кесек сабын, сұйық немесе ұнтақ сабын) болуы осы үй шаруашылығының мүшелерінің сабын сатылатын нарыққа қол жеткізе алатынын және сабынды қолданудың маңыздылығын білетінін көрсетеді.

HW1. Біз Сіздің үй шаруашылығыңыздың мүшелері қолдарын жуатын орындар туралы білгіміз келеді. Үй шаруашылығыңыздың мүшелері қолдарын қай жерде ең жиі жуатынын көрсетіңізші.

Алдымен үй шаруашылығының мүшелері қолдарын жиі жуатын жерді қарауға бола ма деп сұрау керек.

Егер респонденттің рұқсаты алынса және сіз үй шаруашылығы мүшелері қолдарын жуатын орынды тексерген болсаңыз, егер бұл орын тұрғын үйде болса, «1», ал егер ол аулада немесе учаскеде болса, «2» енгізіңіз.

Көптеген мәдениеттерде, сондай-ақ шеткері аудандарда адамдар топтасып тұратын жерлерде қол жууға арналған нақты орын болмауы мүмкін. Бұл жағдайда қолды жуу және шаю үшін шелек, шылапшын, шәйнек немесе басқа ыдыс сияқты тасымалданатын затты қолдануға болады. Егер бір жерде орналастырылатын қондырғы болмаса және тасымалданатын зат (шелек, құмыра немесе шәйнек) пайдаланылса, «3» енгізіңіз.

Егер үйде, жер учаскесінде немесе аулада қол жууға арналған арнайы орын болмаса, «4» енгізіп, HW5 сұрағына өтіңіз.

Егер мұндай орын болса, бірақ оны қарауға рұқсат етілмесе, «5» енгізіп, HW4 сұрағына өтіңіз.

Егер қол жууға арналған орын басқа себептермен тексерілмесе, «6» енгізіңіз, осы себепті көрсетіңіз және HW5 сұрағына өтіңіз.

Респондент ыдысты пайдаланатынын айтқан жағдайда, бірақ сіз оны тексере алмасаңыз, «6» кодын енгізіп, суға арналған ыдыс ретінде қандай зат қолданылатынын көрсетіңіз.

HW2. Қолды жууға арналған жерде су бар-жоғын қараңыз. Кранды/сорғыны ашып қарап немесе шылапшында, шелекте, суға арналған ыдыста немесе өзге де осындай заттарда судың болуын тексеру арқылы судың бар-жоғына көз жеткізіңіз.

Қол жуатын жерде су бар-жоғын көрсетіңіз. Тиісті код нөмірін енгізіңіз.

Қолды жууға арналған жерде кран немесе сорғы болса, судың бар екеніне көз жеткізу үшін кранды ашыңыз немесе сорғыны іске қосыңыз.

Егер бұл жерде шелек, шылапшын немесе басқа суға арналған ыдыс болса, онда бұл ыдыста су бар екеніне көз жеткізіңіз.

Егер сіз қол жууға арналған жерде су уақытша жоқ екенін анықтасаңыз, су жоқ дегенді білдіретін кодты енгізіңіз («2»).

HW3. Қолды жууға арналған жерде сабын, жуғыш зат бар-жоғын тексеріңіз

Бұл бақылауды HW2-мен бір уақытта жасауға болады. Әдетте қолды жуу үшін қолданылатын сабын немесе жуғыш затты тексеру қажет. Егер қолжуатын жерде жоғарыда айтылғандардың ешқайсысы болмаса, «2» енгізіп, HW5-ке өтіңіз.

Қолға арналған антисептиктер қол жууға болатын жуғыш зат ретінде есептелмейді.

HW4A. Сіздің үйіңізде, аулаңызда немесе учаскеңізде ванна немесе душ бар ма?

Респонденттің жауап кодын енгізіңіз.

HW5A. Сол жерде су бар ма?

Егер краннан ағын су болса немесе су бакта, шелекте, құмырада және тағы басқалар сақталса, «иә» деп көрсетіңіз.

3.7. Cұрақнаманы аяқтау

HH13. Уақытты енгізіңіз.

Сіз үй шаруашылығынан сұхбат алуды аяқтаған уақыт 24 сағаттық форматта енгізіледі.

HH14. Сұрақнаманың тілі

Сұрақнама тілін енгізіңіз. Егер сіз осы Сұрақнаманың кейбір бөліктеріне қатысты электронды планшетте тілдерді ауыстырсаңыз, осы Сұрақнаманың көп бөлігі үшін қолданған тілді енгізіңіз.

HH15. Сұхбат жүргізілген тіл

Сұрақнама жүргізілген тілді енгізіңіз. Егер сұрақнаманың біраз уақытына немесе сұхбаттың кейбір бөліктеріне қатысты сіз респондентпен әңгімелесу барысында тілді ауыстырған болсаңыз, сұхбаттың көп бөлігін жүргізген тілді енгізіңіз.

HH16. Қай тіл Сіздің ана тіліңіз?

Респонденттің ана тілін енгізіңіз.

HH17. Осы сұрақнаманың кез-келген бөліктері басқа тілге аударылды ма?

Егер бүкіл сұрақнама немесе оның бөліктері басқа тілге аударылған болса, оны көрсетіңіз. Егер аударылмаған болса, «3» енгізіңіз.

HH18. Үй шаруашылығы мүшелерінің тізімдемесінің HL6 бағанынан қарап, 5-17 жас аралығындағы балалардың жалпы санын көрсетіңіз.

5-17 жас аралығындағы балалардың саны Үй шаруашылығы тізімдемесінің HL6 бағанының деректері бойынша көрсетіледі; егер 5-17 жас аралығындағы балалар болмаса, HH29-ға өтіңіз. Егер 5-17 жас аралығындағы бір ғана бала болса, HH27-ге өтіңіз. Егер екі немесе одан да көп бала болса, кездейсоқ таңдау жасалады.

Төмендегі нұсқаулықта жергілікті жерде жұмыс істейтін қызметкерлерді оқыту кезінде, сондай-ақ қағаз сұрақнаманы пайдалану қажет болған ерекше жағдай: қандай да бір себептермен интервьюерде сұхбат жүргізу немесе оны соңына дейін жеткізу үшін электрондық планшетке қол жеткізе алмаған кезде қолданылатын кездейсоқ таңдау процесі сипатталады.

HH19. 5-17 жас аралығындағы балалардың барлығын үй шаруашылығы мүшелерінің тізімдемесіндегі ретпен көрсетіңіз.

5-17 жас аралығына жатпайтын үй шаруашылығының басқа мүшелерін қоспаңыз. Әр бала үшін жол нөмірін, атын, жынысын және жасын енгізіңіз.

HH25. Үй шаруашылығы туралы ақпарат панелінен (HH2) үй шаруашылығы нөмірінің соңғы санын (HH2) табыңыз. Бұл төмендегі кестеде сіз өтетін жолдың нөмірі.

Жоғарыда HH18-де 5-17 жас аралығындағы балалардың жалпы санын тексеріңіз. Бұл төмендегі кестеде сіз өтетін баған нөмірі.

Осы жол осы бағанмен қиылысатын ұяшықты тауып, сол ұяшыққа енгізілген нөмірді енгізіңіз. Бұл таңдалған баланың реттік нөмірі (HH20)

Бұл сұраққа арналған нұсқаулар түсіндіруді қажет етпейді. Осы кестені дұрыс қолдана отырып, сіз HH19-ға енгізілген барлық балалардың ішінен бір баланы объективті түрде таңдайсыз.

Егер үй шаруашылығында 5-17 жас аралығындағы 8-ден көп бала болса, сіз осы кестенің «8+» бағанын пайдаланып, сәйкесінше таңдау жасауыңыз керек екенін ескеріңіз.

HH26. Таңдалған баланың реттік нөмірін (HH20), жол нөмірін (HH21), атын (HH22) және жасын (HH24) енгізіңіз.

HH27. (Егер HH18=1 болғанда немесе үй шаруашылығында 5-17 жас аралығындағы жалғыз бала болса.) «1» реттік нөмірін енгізіп, отбасы мүшелерінің тізімдемесіндегі баланың жол нөмірін (HL1), атын (HL2) және жасын (HL6) енгізіңіз.

Сіз сұхбат жүргізетін 5-17 жас аралығындағы баланы анықтадыңыз.

HH28. Осы баланың анасымен/осы балаға күтім жасаушы тұлғамен сұхбаттасу үшін 5-17 жасындағы балалар мен жасөспірімдерге арналған сұрақнаманы рәсімдеңіз.

Кейінірек сіз осы балаға қатысты 5-17 жас аралығындағы балалар туралы сұрақнаманы толтырасыз.

HH29.Үй шаруашылығы тізімдемесіндегі HL8-ді тексеріңіз: үй шаруашылығында 15-49 жас аралығындағы әйелдер бар ма?

Егер 15-49 жас аралығындағы әйелдер болмаса, HH34-ке өтіңіз.

HH30. 15-49 жас аралығындағы əрбір əйелге сұхбат жүргізу үшін əйелдерге арналған сұрақнаманы ресімдеңіз.

Сіз осы үй шаруашылығында сұхбат жүргізілетін барлық әйелдерді анықтадыңыз.

HH31. Үй шаруашылығы тізімдемесіндегі HL6 және HL8-ді тексеріңіз: үй шаруашылығында 15-17 жас аралығындағы қыздар бар ма?

Егер 15-17 жас аралығындағы қыздар болмаса, HH34-ке өтіңіз.

HH32. Үй шаруашылығы тізімдемесіндегі HL20-ны тексеріңіз: 15-17 жас аралығындағы кем дегенде бір қызбен сұхбаттасу үшін келісім алу талап етіле ме?

Егер 15-17 жас аралығындағы қызға сұхбат жүргізу үшін келісім талап етілмесе, HH34-ке өтіңіз.

HH33. Сұрақнама аясында біз 15-49 жас аралығындағы әйелдерден де сұхбат аламыз. Біз сұхбаттасатын әрбір адамнан сұхбат жүргізуге рұқсат сұраймыз. Бұл сұхбаттарды әйел интервьюер жүргізеді. 15-17 жас аралығындағы қыздармен сұхбаттасу үшін біз сұхбат жүргізу үшін ересектерден рұқсат алуға міндеттіміз. Жоғарыда айтылғандай, біз алған барлық ақпарат қатаң құпия және анонимді болып қалады.

Кейінірек (үй шаруашылығының мүшесі болып табылатын 15-17 жастағы қыздардың аты) сұбхаттасуға бола ма?

Егер 15-17 жас аралығындағы барлық қыздар үшін «Иә» болса, HH34-ке өтіңіз.

Егер 15-17 жас аралығындағы кем дегенде бір қыз үшін «Жоқ» және 15-17 жас аралығындағы кем дегенде бір қыз үшін «Иә» болса, ересек адамның келісімі алынбағадар үшін жеке сұрақнамалардың WM17 бағанына «06» енгізіңіз (егер қажет болса, UF17 және FS17 бағандарына). Содан кейін HH34-ке өтіңіз.

Егер 15-17 жас аралығындағы барлық қыздар үшін «Жоқ» болса, ересек адамның келісімі алынбағадар үшін жеке сұрақнамалардың WM17 бағанына «06» енгізіңіз (егер қажет болса, UF17 және FS17 бағандарына). Содан кейін HH34-ке өтіңіз.

HH34. Үй шаруашылығы туралы ақпарат панелінен HH8 тексеріңіз: осы үй шаруашылығы ерлерге арналған сұрақнама толтыру үшін таңдалды ма?

Егер бұл үй Ерлерге арналған сұрақнаманын толтыру үшін таңдалмаса, НН38A-ға өтіңіз.

HH35. Үй шаруашылығы тізімдемесіндег HL9 бағанын тексеріңіз: үй шаруашылығында 15-24 жас аралығындағы ер адамдар бар ма?

Егер 15-24 жас аралығындағы ер адамдар болмаса, HH40-қа өтіңіз.

HH36. 15-24 жас аралығындағы әрбір ер адамға сұхбат жүргізу үшін ерлерге арналған сұрақнаманы ресімдеңіз.

Сіз осы үй шаруашылығында сұхбат жүргізілетін барлық ер адамдарды анықтадыңыз.

HH37. Үй шаруашылығы тізімдемесіндегі HL4 және HL6 бағандарын тексеріңіз: үй шаруашылығында 15-17 жас аралығындағы ұл балалар бар ма?

Егер 15-17 жас аралығындағы ұлдар болмаса, HH40-қа өтіңіз.

HH38. Үй шаруашылығы тізімдемесіндегі HL20 бағанын тексеріңіз: 15-17 жас аралығындағы кемінде бір балаға сұхбат жүргізу үшін келісім алу талап етіле ме?

Егер 15-17 жас аралығындағы ұл балаға сұхбат жүргізу үшін келісім талап етілмесе, HH40-қа өтіңіз.

HH38A. Үй шаруашылығы тізімдемесіндегі HL20 тексеріңіз: үй шаруашылығында балаға күтім жасайтын адам ретінде жазылған 15-17 жастағы кемінде бір ұл бала бар ма?

Егер жоқ деген жауап болса, сіз HH40 сұрағына өтесіз

HH38B. Үй шаруашылығы тізімдемесіндегі HL20-ны тексеріңіз: күтім жасайтын адам ретінде жазылған 15-17 жастағы кемінде бір ұл баламен сұхбаттасу үшін келісім алу талап етіле ме?

Егер күтім жасайтын адам ретінде жазылған 15-17 жастағы кәмелетке толмаған кемінде бір ұл бала бар болса, (HL20≠90) «1» кодын енгізіңіз.

Егер күтім жасайтын адам ретінде жазылған 15-17 жас аралығындағы барлық ұлдар кәмелетке толған болса (HL20=90) «2»кодын енгізіңіз.

HH39. Осы зерттеудің аясында біз 15-24 жас аралығындағы ер адамдардан да сұхбат алып жатырмыз. Біз сұхбаттасатын әрбір адамнан сұхбат жүргізуге рұқсат сұраймыз. Бұл сұхбатты ер интервьюер жүргізеді. 15-17 жас аралығындағы ұлдар үшін де олармен сұхбаттасу үшін ересектерден рұқсат алуымыз керек. Жоғарыда айтылғандай, біз алған барлық ақпарат қатаң құпия және анонимді болып қалады.

Алдымен сұрақты дәл жазылғандай оқып шығыңыз, содан кейін сұраңыз:

«Біз кейінірек (үй шаруашылығының мүшелері болып табылатын 15-17 жас аралығындағы ұлдардың аты) сұхбат ала аламыз ба?»

15-17 жас аралығындағы барлық ұлдар үшін «Иә» болса, HH40 өтіңіз.

15-17 жастағы кем дегенде бір ұл бала үшін «Жоқ» және 15-17 жастағы кем дегенде бір ұл бала үшін «Иә» болса жеке сұрақнамаларда Ересектердің келісімі алынбағандар үшін MWM17 бағанына (сондай-ақ UF17 және FS17 бағандарына да қажет болса) «06» енгізіңіз. Содан кейін HH40 өтіңіз.

15-17 жас аралығындағы барлық ұл балалар үшін «Жоқ» болса, жеке сұрақнамаларда Ересектердің келісімі алынбағандар үшін MWM17 бағанына (сондай-ақ UF17 және FS17 бағандарына да қажет болса) «06» енгізіңіз. Содан кейін HH40 өтіңіз.

HH39A. Сұрақнама аясында біз ер адамдардан олардың қамқорлығындағы балалар туралы сұхбат жүргіземіз. Біз сұхбаттасатын әрбір адамнан сұхбат жүргізуге рұқсат сұраймыз.

15-17 жас аралығындағы ұлдар үшін де олармен сұхбаттасу үшін ересектерден рұқсат алуымыз керек. Жоғарыда айтылғандай, біз алған барлық ақпарат қатаң құпия және анонимді болып қалады.

Біз кейінірек (күтім жасауды жүзеге асыратын 15-17 жас аралығындағы ер адамның (адамдардың) аты) сұхбат ала аламыз ба?

күтім жасайтын 15-17 жастағы барлық ер адамдар үшін «Иә» HH40 өтіңіз.

күтім жасайтын 15-17 жастағы кем дегенде бір ер адам үшін «Жоқ» және 15-17 жастағы кем дегенде бір ер адам үшін «Иә» жеке сұрақнамаларда Ересектердің келісімі алынбағандар үшін UF17 және/немесе қажет болса FS17 бағандарына «06» енгізіңіз. Содан кейін HH40 өтіңіз.

15-17 жас аралығындағы барлық ер адам үшін «Жоқ» болса, жеке сұрақнамаларда Ересектердің келісімі алынбағандар үшін UF17 және/немесе қажет болса FS17 бағандарына «06» енгізіңіз. Содан кейін HH40 өтіңіз.

HH40. Үй шаруашылығы тізімдемесінің HL10 бағанын тексеріңіз: үй шаруашылығында 0-4 жас аралығындағы балалар бар ма?

Егер 0-4 жас аралығындағы балалар болмаса, HH42-ге өтіңіз.

HH41. 0-4 жас аралығындағы әрбір бала үшін жеке бес жасқа дейінгі балалар туралы сұрақнаманы рәсімдеңіз.

Сіз осы үй шаруашылығында сұхбат жүргізілетін 0-4 жас аралығындағы барлық балаларды анықтадыңыз.

HH44A. HC7[A] және HC12 тексеріңіз: бұл үй шаруашылығында стационарлық телефон бар ма, әлде үй шаруашылығының кем дегенде бір мүшесінде ұялы телефон бар ма?

HH44B. Қатысқандарыңыз үшін рахмет.

Ұлттық статистика бюросы болашақта балалардың, отбасылардың және үй шаруашылықтарының жағдайы туралы телефон арқылы сұхбат жүргізетін болады. Біз бірнеше айдың ішінде бірнеше рет қоңырау шалуымыз мүмкін, қоңырау шамамен 15 минутқа созылады.

Қатысу ерікті. Қазір қатысуға келіссеңіз, кейінірек бас тарта аласыз. Сіздің қатысуыңыз тегін. Сіздің телефон нөміріңіз және осы телефон сұхбаттары кезінде бөліскен барлық ақпарат біздің командадан тыс ешкімге берілмейді

Қатысқыңыз келе ме?

HH44C.Қатысқаныңыз үшін рахмет.

Қатысқыңыз келе ме?

HH44D. Сіз маған үй шаруашылығыңызда телефон жоқ екенін айттыңыз. Жеке телефон нөміріңіз бар-жоғын немесе үй шаруашылығында телефон нөмірі бар-жоғын растаңызшы?

HH44E. Сізде жеке телефон нөмірі бар ма, әлде үй шаруашылығында телефон нөмірі бар ма?

HH44F. Сіз өзіңіздің үй шаруашылығыңыздың нөмірін айта аласыз ба, бірақ үй шаруашылығыңыздың басқа мүшелерінің немесе үй шаруашылығыңыздың мүшесі емес адамдардың жеке телефон нөмірлерін бермеңіз. Қай телефонға қоңырау шалу керектігін айтыңыз.

HH44G.Телефон нөмірін сұраңыз және оны жазыңыз.

HH44H.Нөмірді растаңызшы (HH44G-де жазылған нөмір).

Егер жоқ болса, HH44G-ге оралыңыз және енгізілген деректерді түзетіңіз.

HH44I. Есте сақтаңыз: Сіз өзіңіздің үй шаруашылығыңыздың нөмірін айта аласыз ба, бірақ үй шаруашылығыңыздың басқа мүшелерінің немесе үй шаруашылығыңыздың мүшесі емес адамдардың жеке телефон нөмірлерін бермеңіз. Қай телефонға қоңырау шалу керектігін айтыңыз. Сізбен байланысуға болатын басқа жеке немесе ортақ телефон нөміріңіз бар ма?

HH45. Енді үй шаруашылығы туралы ақпарат панеліне оралыңыз және:

HH46 бағанына (Үй шаруашылығына сұхбат жүргізу нәтижесі) «01» енгізіңіз;

HH47 бағанына Үй шаруашылығы сұрақнамасы бойынша сұхбат алынған респонденттің аты мен жол нөмірін (үй шаруашылығы тізімдемесінен) енгізіңіз;

HH48-HH52 бағандарын толтырыңыз;

Респондентке ынтымақтастығы үшін алғыс айтыңыз және

Қалған жеке сұрақнамалар бойынша осы үй шаруашылығы мүшелерінен сұхбат алыңыз.

HH46. Үй шаруашылығынан сұхбат алу нәтижесі: «сұхбат жүргізілген жоқ» деген нәтижені басшыңызбен талқылаңыз.

HH47. Үй шаруашылығының сұрақнамасына жауап берген респоденттің аты және жол нөмірі:

Жолдың аты мен нөмірін жазыңыз.

HH48-HH52 Үй шаруашылығының сұрақнамасын толтырғаннан кейін толтырылады

HH53-HH56 барлық сұрақнамалар толтырылғаннан кейін толтырылады

Егер бұл үй шаруашылығында әйелдер мен ерлерге арналған жеке сұрақнамаларды толтырудың қажеті болмаса, респондентке ынтымақтастығы үшін алғыс білдіріп, сізге басшыңыз белгілеп берген келесі үй шаруашылығына өтіңіз.

3.8. Бақылаулар

Үй шаруашылығы сұрақнамасының соңғы беті интервьюерлер мен басшылардың осы нақты үй шаруашылығына сұхбат жүргізу туралы ескертулеріне немесе бақылауларына арналған.

4-Тарау . Әйелдерге арналған сұрақнама

Бұл сұрақнама әйелдердің денсаулығы мен тұрмыс сапасына әсер ететін факторлар туралы ақпарат жинауға арналған. Үй шаруашылығы сұрақнамасының Үй шаруашылығы тізімдемесін толтыру кезінде сіз әйелдерге арналған сұрақнама критерийлеріне сәйкес келетін әйелдерді анықтауыңыз керек және сіз критерийлерге сәйкес келетін барлық әйелдерге арналған сұрақнамаларды дайындап қоюыңыз керек. Осы сұрақнама бойынша сұхбат критерийлеріне Үй шаруашылығының тізімдемесіне енгізілген 15 пен 49 жас аралығындағы әйелдер сәйкес келеді (Үй шаруашылығының тізімдемесінің HL8-бағанын қараңыз).

Бұл сұрақнама респонденттің сөзі бойынша толтырылады – үй шаруашылығының басқа мүшелері сұрақнаманың кез келген кезеңіне қатыспауы керек.

4.1. Әйел туралы ақпарат панелі

WM1–WM6 тармақтары сұхбат басталғанға дейін толтырылады.

WM1. Кластер нөмірі

Мұнда сіздің басшыңыз хабарлаған кластер нөмірі көрсетіледі (Үй шаруашылығы сұрақнамасынан HH1 бағандарынан көшіріледі).

WM2. Үй шаруашылығы нөмірі

Мұнда сіздің басшыңыз хабарлаған үй шаруашылығының нөмірі көрсетіледі (Үй шаруашылығының сұрақнамасынан HH2 бағандарынан көшіріледі).

WM3. Әйелдің аты және жол нөмірі

Мұнда әйелдің аты мен жол нөмірі көрсетіледі (Үй шаруашылығының сұрақнамасынан, Үй шаруашылығының тізімдемесінен HL1 және HL2 бағандарынан көшіріледі).

WM5. Интервьюердің аты және нөмірі

Сіздің атыңыз бен нөміріңіз. Бұл нөмір сізге оқыту кезінде беріледі.

WM4. Басшының аты және нөмірі

Бұл жерде сіздің басшыңыздың аты мен нөмірі көрсетіледі.

WM6. Сұхбат жүргізу күні / айы / жылы

Мұнда сұхбат жүргізілетін күн (күн/ай/жыл) көрсетіледі.

Әйелмен сұхбатты оңаша жүргізу үшін қолдан келгеннің бәрін жасаңыз. Үй шаруашылығының барлық басқа мүшелерінен немесе бөгде адамдардан (соның ішінде команданың зерттеу жүргізетін ер адамдарынан) сыпайы түрде шыға тұруын сұраңыз.

WM7. Уақытты енгізіңіз.

Бұл жерде әйелмен сұхбат жүргізуді бастау уақыты көрсетіледі.

WM8. Осы үй шаруашылығының толтырылған сұрақнамаларын тексеріңіз: Сіз немесе Сіздің командаңыздың басқа мүшесі осы респонденттен басқа сұрақнама бойынша сұхбат алды ма?

Сіз сәлемдесуді бұл респонденттің басқа сұрақнама бойынша сұхбат берген-бермегеніне қарай оқисыз. Егер осы үй шаруашылығында респонденттен басқа сұрақнама бойынша сұхбат алынса, «1» енгізіп, WM9B-дегі сәлемдесуді оқыңыз. Егер бұл респонденттен сұхбат бірінші рет алынса, «2» енгізіңіз, содан кейін WM9B-дегі сәлемдесуді оқыңыз.

WM9A / WM9B

Егер сіз бірнеше рет барғаныңызға қарамастан, респонденттен сұхбат ала алмасаңыз, «2» («Сұрақ қойылған жоқ») енгізіп, тиісті нәтиже кодын енгізу үшін WM17-ге өтіңіз.

WM9A. Сәлеметсіз бе, менің атым (сіздің атыңыз). Біз Ұлттық статистика бюросынанбыз. Біз балалардың, отбасылардың және үй шаруашылықтарының жағдайына байланысты зерттеу жүргізіп жатырмыз. Мен Сізбен осы тақырыпта сөйлескім келеді. Сонымен қатар біз аналардан балалары туралы сұхбат алып жатырмыз.

Бұл сұхбат әдетте шамамен 15 минутты алады.

Бұл сұхбатқа қатысу ерікті негізде жүргізіледі. Сізге де, Сіздің отбасыңыздың мүшелеріне де осы сұрақтарға жауап бергені үшін ақы төленбейді. Алайда Сізден алынған ақпарат осы мәселені және әйелдердің қажеттіліктерін тереңірек түсіну үшін Үкіметке және қоғамға өте маңызды болып табылады.

Сұхбат кезінде Сіз ұсынған барлық ақпарат қатаң құпия және анонимді болып қалады. Сіз және Сіздің отбасыңыз туралы ақпарат жарияланбайды.

Егер Сіз қандай да бір сұраққа ыңғайсызданып, жауап бергіңіз келмесе, маған айтыңыз, біз бұл сұрақты өткізіп жібереміз. Егер Сіз сұхбатты кез келген жерінде тоқтатқыңыз келсе, маған айтыңыз.

Сұхбатты бастауға бола ма?

WM9B. Енді мен Сізбен кейбір тақырыптар туралы толығырақ сөйлескім келеді.

Бұл сұхбат әдетте шамамен 15 минутты алады.

Тағы да айта кетейін: бұл сұхбатқа қатысу ерікті негізде жүргізіледі. Сізге де, Сіздің отбасыңыздың мүшелеріне де осы сұрақтарға жауап бергені үшін ақы төленбейді. Алайда Сізден алынған ақпарат осы мәселені және әйелдердің қажеттіліктерін тереңірек түсіну үшін Үкіметке және қоғамға өте маңызды болып табылады.

Тағы да айта кетейін: егер Сіз қандай да бір сұраққа ыңғайсызданып, жауап бергіңіз келмесе, маған айтыңыз, біз бұл сұрақты өткізіп жібереміз. Егер Сіз сұхбатты кез келген жерінде тоқтатқыңыз келсе, маған айтыңыз.

Сұхбатты бастауға бола ма?

WM17. Әйелдерден сұхбат алу нәтижесі

Бұл сұрақтың жауабы әйелге сұхбат жүргізілгеннен кейін беріледі. Сұхбат нәтижесіне сәйкес кодты енгізіңіз.

Егер сұрақнама толтырылған болса, «01» («Жүргізілді») енгізіңіз.

Егер сіз бірнеше рет келгеніңізге қарамастан, әйелмен сөйлесе алмасаңыз, «02» енгізіңіз («Үйде болған жоқ»).

Егер әйел сұхбатқа қатысудан бас тартса, «03» («Сұхбатқа қатысудан бас тарту») енгізіңіз.

Егер сіз сұрақнаманы ішінара ғана толтыра алсаңыз, «04» («Жартылай жүргізілді») енгізіңіз.

Егер әйел жауап беретін жағдайда болмаса (физикалық немесе психикалық себептермен), «05»енгізіңіз.

Егер әйел 15-17 жаста болса және келісім қажет болса, бірақ алынбаса «06»енгізіңіз.

Егер сіз басқа себеппен сұхбатты толық жүргізе алмасаңыз, «96» («Басқа») енгізіп, оны көрсетіңіз.

4.2. «Әйел туралы мәліметтер» модулі

Жас - Бұл ең маңызды сипаттама, өйткені деректерді талдау толығымен респонденттің жасына негізделген. Егер сіз респондентке Үй шаруашылығының сұрақнамасы бойынша сұхбат жүргізген және оның жасын сұраған жағдайдан басқа, бұл сұрақтар Үй шаруашылығының сұрақнамасына жауаптардың енгізілген-енгізілмегеніне қарамастан қойылады. Егер бұл респондентке Үй шаруашылығының сұрақнамасы бойынша сұхбат жүргізілмесе, сіз Әйелдерге арналған жеке сұрақнама бойынша сұхбат жүргізген кезде оның туған күні мен жасын сұрауыңыз керек.

Сол сияқты, егер бұл респондент Үй шаруашылығының сұрақнамасы бойынша сұралған болса және сіз оның білімі туралы сұраған болсаңыз, WB3–

WB14 сұрақтарын өткізіп жіберіңіз, орта білімі жоқ әйелдерге міндетті түрде қойылатын WB14 сұрағынан басқа.

WB1. Әйел туралы ақпарат панеліндегі респонденттің (WM3) және үй шаруашылығы сұрақнамасы бойынша (HH47) сұхбат алынған респонденттің жол нөмірін тексеріңіз: бұл респондент үй шаруашылығы сұрақнамасы бойынша сұбхат алынған респондент пе?

Егер осы сұрақнама бойынша сұхбат алынатын респонденттен Үй шаруашылығы сұрақнамасы (WM3=HH47) бойынша сұхбат алынса, WB5-ке өтіңіз; әйтпесе келесі сұрақты қойыңыз.

WB3. Сіз қай айда, қай жылы дүниеге келдіңіз?

Егер респондент туған күнін білсе, ай мен жылды енгізіңіз. Айды санмен көрсету керек. Мысалы, қаңтар- «01», Ақпан – «02», Наурыз – «03» және тағы басқалар.

Егер әйел өзінің туған айын білмесе, «98» («Айды БМ») енгізіп, туған жылы туралы сұраңыз.

Егер ол жылды білсе, оны енгізіңіз.

Тым болмағанда туған жылын білу үшін қолдан келгеннің бәрін жасаңыз.

Егер респондент бұл ақпаратты жеткізе алмаса, оның туған күні көрсетілуі мүмкін жеке куәлік, әлеуметтік қорғау картасы, туу туралы куәлік немесе шоқындыру рәсімінен өту сияқты құжаттары бар-жоғын сұраңыз.

Егер мұндай құжаттар болса, әйелден құжатта (құжаттарда) келтірілген мәліметтер шындыққа сәйкес келетін-келмейтінін сұраңыз.

Туған жылын шамамен білу мүмкін болмаса ғана, «9998» («Жылын БМ») енгізіңіз.

WВ4. Сіз неше жастасыз?

Респонденттің толық жасын енгізіңіз, яғни әйел соңғы туған күнінде қанша жаста болғанын көрсетіңіз.

Қажет болса «Соңғы туған күніңізде қанша жасқа толдыңыз?» де сұраңыз.

Егер респондент осы екі сұрақтың кез-келгеніне жауапты білмесе, оның жасын анықтауға көмектесетін фактілерді білуге тырысыңыз.

Алғаш тұрмысқа немесе бірінші баласын дүниеге әкелгенде қанша жаста болғанын сұраңыз.

Оның қашан тұрмысқа шыққанын немесе бірінші баласын дүниеге әкелгенін білуге тырысыңыз. Егер оның үлкен баласы тірі болса, сіз оның жасын біле алуыңыз мүмкін. Сіз оның жасын үй шаруашылығының жасы белгілі басқа мүшесінің жасымен байланыстыра аласыз. Сіз оның жасын қандай да бір маңызды оқиға болғанда оның қанша жаста болғанына және содан бері қанша жыл өткеніне қарай анықтап көруіңізге болады.

Бұл мәліметтер міндетті түрде енгізіледі.

Егер сәйкессіздік болса, WB1 және WB2 салыстырыңыз және түзетіңіз. Жауаптардың бірі немесе екеуі де қате болуы мүмкін екенін есте сақтаңыз.

Соңында, келесі сұраққа өтпес бұрын, респонденттің сұхбат критерийлеріне шынымен сәйкес келетінін тексеріңіз. Егер әйел 15 жасқа толмаған немесе 49 жастан асқан болса, сұхбатты аяқтаңыз.

Мұны әдептілікпен жасаңыз: тағы екі-үш сұрақ қойыңыз, содан кейін респондентке ынтымақтастығы үшін алғыс айтыңыз.

Сұрақнаманың титулдық бетіне «Критерийлерге сәйкес келмейді» деп жазыңыз және осы әйелдің жасы және оның Үй шаруашылығы сұрақнамасының HL6 және HL7 бағандарындағы критерийлерге сәйкестігі туралы деректерді түзетіңіз.

Сонымен қатар, Сіз үй шаруашылығының сұрақнамасының титулдық бетінде көрсетілген критерийлерге сәйкес келетін әйелдердің жалпы санын түзетуіңіз керек.

Үй шаруашылығы сұрақнамасындағы әйелдің жасы туралы ақпаратты әйелдің критерийлерге сәйкестігіне әсер еткенде ғана түзету керек екенін ескеріңіз. Үй шаруашылығы сұрақнамасы мен Әйелдерге арналған жеке сұрақнама арасындағы сәйкессіздіктердің барлық қалған жағдайларында Үй шаруашылығы сұрақнамасында көрсетілген респонденттің жасын өзгертпеңіз.

Егер үй шаруашылығына сұхбат жүргізу күнінде әйел критерийлерге жауап берсе, бірақ одан кейінгі күні сұралғандықтан оларға сәйкес келмесе, респондент критерийлерге сәйкес келмеген жағдайда орындалатын жоғарыда аталған процедураны орындаңыз.

WB5-WB14 сұрақтары әйелдің сауаттылығы мен білім деңгейіне бағытталған. Есіңізде болсын, сіз осы әйел бойынша кейбір ақпаратты Үй шаруашылығының сұрақнамасында, үй шаруашылығының басқа мүшесінен немесе осы әйелдің өзінен «Білім» модулін толтыру кезінде алдыңыз, бірақ бұл сұрақтарды бәрібір қою керек: олар басқа сипаттағы ақпарат алуға арналған.

WB5. Сіз қай жерде тудыңыз? Осы елде ме, әлде басқа елде ме?

WB5A. Сіз қай өңірде тудыңыз?

Өңірді/елді қазіргі шекарамен анықтауды сұраңыз.

WB6. Сіз қай елде тудыңыз?

Елді қазіргі шекарада анықтауды сұраңыз және ISO 3166-1 ел кодын енгізіңіз.

Егер сіз елдің атын таба алмасаңыз немесе анықтай алмасаңыз, жердің атауын төменде жазыңыз, содан кейін тиісті кодты білгенше уақытша «976» деп жазыңыз.

WB7. Сізде бұл елдің азаматтығы бар ма?

WB7B. Сізде қандай (басқа) елдің немесе елдердің азаматтығы бар?

Елді қазіргі шекарада анықтауды сұраңыз және ISO 3166-1 ел кодын енгізіңіз.

Егер елді табу немесе оның атауын анықтау мүмкін болмаса, тиісті кодты білгенше төменде жердің атауын және «W» уақытша кодын жазыңыз.

4.3. «Жұмыспен қамту және оқу» модулі

NE1. WB4/HL6 тексеріңіз: жасы 15-24 аралығында ма?

Егер респондент 25-49 жаста болса, келесі модульге өтіңіз, әйтпесе келесі сұраққа өтіңіз.

NE2. ED9 тексеріңіз: Қазіргі уақытта оқу орнына бара ма?

Егер сіз бұдан бұрын респонденттің қазіргі уақытта мектепке баратынын жазған болсаңыз, келесі сұраққа өтіңіз. Егер жоқ болса, NE4-ке өтіңіз.

NE3. Соңғы 4 аптада, яғни (сұхбаттасу күні минус 4 апта) бері сіз қандай да бір уақыт оқу орнына бардыңыз ба??

Егер сұрақ тек ағымдағы оқу жылының кез келген уақытында мектепке бардым деп жауап бергендерге қойылады, алайда, бұл сұрақта респондент өткен 4 апта ішінде кез келген уақытта мектепке барды ма деп нақты сұралады

NE4. Соңғы 4 аптада, яғни (сұхбаттасу күні минус 4 апта) бері сіз қандай да бір ақы төленбейтін кәсіби оқытуға, тағылымдамадан өтуге немесе жұмыс орнында осыған ұқсас оқытуға қатыстыңыз ба?

Кәсіби дайындықтан өткен адамдар (шәкірттік, интернатура, жұмыс орнында оқыту және тағы басқалар) ақылы немесе ақысыз оқытудан өтуі мүмкін. Егер оларға ақы төленсе, олар жалданған болып саналады. Осы сұрақтар жиынтығының мақсаттары үшін мұндай аражігін ажырату міндетті емес, бірақ анықтама үшін келісімшарттық немесе ресми келісімнің болуы талап етіледі

NE5. Ал соңғы бір жыл ішінде, яғни (сұхбаттасу күні минус 1 жыл) бері ше?

Бұл сұрақ алдыңғы сұраққа қатысты және «жоқ» деп жауап бергендерге қойылады, бірақ қазір 1 жылдық бақылау кезеңі бар. Жауапқа сәйкес кодты жазыңыз.

NE6. Соңғы 4 аптада, яғни (сұхбаттасу күні минус 4 апта) бері сіз белгілі бір дағдыларды, мысалы, тілдерді білу, компьютерде жұмыс істеу дағдыларын, кәсіпкерлік немесе өмірлік дағдыларды дамыту үшін қандай да бір курстарға, семинарларға немесе басқа оқу іс-шараларына қатыстыңыз ба?

Бейресми білім және кәсіптік оқыту ресми білім беру жүйесінен тыс кез-келген ұйымдастырылған және тұрақты оқу қызметі ретінде анықталады.

Бейресми оқу іс-шарасы курс, конференция немесе семинар сияқты ұйымдастырылған ретінде анықталады. Бұл қысқа немесе ұзақ мерзімді, сондай-ақ қысқа үзілістермен болуы мүмкін. Бейресми оқу іс-шарасы 4 апта деп белгіленген мерзімнен асып мүмкін (ертерек басталады немесе кейінірек аяқталады).

Ол мына іс-шараларды қамтиды:

Дағдыларды, білім мен құзыреттілікті игеру немесе жетілдіру мақсатында курсқа немесе семинарға қатысу. Бұған сертификат беретін курстар да, сертификат бермейтін курстар да кіреді. Курстарға жұмысқа байланысты білімді жақсарту немесе әлеуметтік және жеке мақсаттар үшін дағдыларды жетілдіру үшін қатысуға болады;

Семинарға, курсқа немесе дәріске кәсіби бағдар алу, еңбек жолына алғашқы қадам жасау немесе мемлекеттік немесе жеке мекемелерде негізгі дағдыларды жетілдіру мақсатында қатысу (бірақ ресми білім беру шеңберінен тыс). Оқыту толық немесе толық емес жұмыс күні негізінде жүргізіледі;

Курсты сырттай оқу (қашықтан оқыту немесе оқытушы қолдауының салыстырмалы шарасы арқылы);

Қашықтан оқыту;

Дағдыларды, білім мен құзыреттілікті жетілдіру үшін жеке сабақтар аламын, әсіресе ресми білімге қосымша ретінде. Бұған жеке оқытушымен қосымша курстар, сондай-ақ бос уақыттағы сабақтар, мысалы, «бос уақыт» мақсатында тіл үйрену кіреді.

Мысалы:

Жұмыс берушінің жұмыс орнында немесе жұмыс берушіге тиесілі басқа бөлімшелерде ұсынатын жұмысқа байланысты дағдылар бойынша оқытылатын курстар;

Бөгде кәсіпорын ұсынатын курстар, семинарлар және тағы басқалар (негізгі қызметі білім беру болып табылатын жұмыс беруші емес);

Бөгде кәсіпорын ұсынатын курстар, семинарлар және тағы басқалар (негізгі қызметі білім беру емес болып табылатын жұмыс беруші емес, мысалы, тауарлар мен қызметтерді өндіру);

Оқу үйірмелері – ұзақ уақыт бойы үнемі кездесетін, бекітілген нұсқаушының басшылығымен сабақтарын жоспарлайтын және ұйымдастыратын адамдардың шағын топтары. Бейресми оқытудың бұл түрін ересектерге білім беру қауымдастықтары да ұйымдастыра алады.

Еңбек нарығына шығуға дайындық бойынша оқыту (мысалы, еңбек нарығындағы саясат бағдарламасы шеңберінде);

Кәсіподақтар немесе жұмыс берушілер қауымдастығы ұйымдастыратын курстар, семинарлар, конференциялар;

Жұмыспен қамту қызметі агенттігі жүргізетін еңбек нарығында оқыту;

Шет тілі курсы;

Сырттай институттар ұсынатын сырттай курстар;

Өнер курстары, фортепиано сабақтары, атқа міну сабақтары, автомектеп, хобби курстары және тағы басқалар (жеке / әлеуметтік себептер бойынша);

Мұғалімнің, тәрбиешінің немесе кеңесшінің нұсқаулары немесе жеке сабақтары.

Егер «Иә» болса, «1» жазып, келесі модульге өтіңіз. Егер «Жоқ» болса, «2» деп жазып, келесі сұраққа өтіңіз.

NE7. Соңғы бір жыл ішінде, яғни (сұхбаттасу күні минус 1 жыл) бері ше?

Бұл сұрақ алдыңғы сұраққа қатысты және «Жоқ» деп жауап бергендерге қойылады, бірақ қазір 1 жылдық бақылау кезеңі бар. Жауапқа сәйкес кодты жазыңыз.

NE8. Келесі сұрақтар соңғы аптада сіз орындауыңыз мүмкін жұмыс туралы. яғни дүйсенбіден жексенбі аралығында.

Сіз өткен аптада біреу үшін кем дегенде бір сағат ақылы жұмыс жасадыңыз ба?

Сұрақ басқа біреуге ақы төлеу үшін жұмыс істейтін, тәуелді қарым-қатынаста тұрған респонденттерді анықтауға бағытталған. Бұған есепті аптада жалақы төленетін жұмыстың кез-келген түрінде жұмыс істеген респонденттер кіреді, мысалы, жалдамалы жұмысшылар немесе шәкірттер, соның ішінде барлығы бір сағат кездейсоқ, бейресми жұмысшылар және ішінара жұмыспен қамтылған жұмысшылар.

Ақылы жұмыс орындалған жұмыс немесе жұмыс істеген сағаттары үшін жалақы, айлықақы, өтемақы, шай-пұл немесе басқа сыйақы түрінде ақы төленуі мүмкін. Төлем қолма-қол немесе заттай нысанда болуы мүмкін (мысалы, тамақ пен тұрғын үй, азық-түлік немесе ваучер). Оған төлемнің нақты алынғанына немесе алынбағанына қарамастан, ақы төлейді деп жұмыс істеген респонденттер кіреді.

Жұмысқа байланысты іссапарлар немесе жұмыс беруші талап ететін жұмысқа байланысты оқыту сияқты себептер бойынша әдеттегі жұмыс орнында уақытша болмаған респонденттер «Иә» деп кодталуы керек.

Жұмыс беруші немесе қызметкер ретінде немесе отбасылық бизнесте көмектесу үшін пайда табу мақсатында бизнестегі немесе нарыққа бағытталған қызметтегі өзін-өзі жұмыспен қамтыған адам ретінде жұмыс істеген респонденттер «Жоқ» деп белгіленуі керек. Бұған негізінен сату үшін тауар өндіретін фермерлер кіреді. Бұл өзін-өзі жұмыспен қамтыған жұмысшылар кейінгі сұрақтарда көрсетіледі деп пайымдалуда. Бұл респонденттерді сауалнамада дұрыс бағыттауды қамтамасыз ету үшін маңызды.

Респонденттердің де, олардың жауаптарын интервьюерлердің да қате түсіндіру қаупі, атап айтқанда, өз тұтынуы үшін өндірушілерді жұмыс істейтін (яғни ақылы жұмыс істейтін) ретінде дұрыс жіктемеуге әкелуі мүмкін. Осы себепті аулақ болу крек маңызды тәуекелдердің бірі - өзінің жеке қосалқы шаруашылығында жұмыс істейтін, өнімдері толықтай немесе ішінара жеке тұтыну үшін сақталатын адамдар осы сұрақты олардың жұмыс түрін қамтитын сұрақ ретнде дұрыс түсінбеуі жағдайы.

Егер «Иә» болса, «1» жазып, келесі модульге өтіңіз. Егер «жоқ» болса, «2» деп жазып, келесі сұраққа өтіңіз.

NE9. Өткен аптаға қатысты,: өткен дүйсенбіден өткен жексенбіге дейін, сіз табыс табу үшін бір сағат болса да қандай да бір коммерциялық, фермерлік немесе басқа қызметпен айналыстыңыз ба?

Нақтылаңыз: Мұндай қызметтің мысалдарына сатуға арналған заттарды жасау, сатуға арналған өнімді өсіру, заттарды сатып алу және қайта сату, ақылы қызметтер көрсету, жануарларды өсіру немесе сату үшін балық аулау жатады.

Сұрақ есепті апта ішінде пайда, қолма-қол ақша немесе заттай табыс алу мақсатында кәсіпкерлік қызметтің қандай да бір түрімен бір сағат ішінде айналысқан респонденттерге қатысты. Бұған негізінен нарыққа арналған тауарларды өндіретін немесе қызметтерді ұсынатын жұмыс берушілер, жұмысшылар немесе негізінен нарық үшін өнім өндіретін отбасылық бизнес немесе фермерлік шаруашылық мүшелері ретінде жұмыс істеген респонденттер кіреді.

«Иә» жауабы сұхбат жүргізу кезінде бизнес пайда әкелмеген немесе шығынға ұшыраған болса да, пайда табу ниетімен кәсіпкерлік қызметпен айналысқан респонденттерді қамтуы керек.

Бақылау аптасы ішінде жалдамалы жұмысшылар немесе шәкірттер ретінде кез-келген ақылы жұмыста жұмыс істеген респонденттер «Жоқ» деп белгіленуі керек. Бұл адамдар алдыңғы сұрақта көрсетілуі керек еді.

Ауыл шаруашылығы немесе балық шаруашылығы бойынша қызмет, егер ол негізінен үй шаруашылығының немесе отбасының түпкілікті пайдалануына арналған болса, өнімнің бір бөлігі сатылса немесе айырбасталса да, «Жоқ» деп кодталуы керек.

Жинақталған деректер, атап айтқанда, «бизнес» терминін болжанғаннан гөрі тар түсінуге бейім екенін көрсетеді, көбінесе тұрақты коммерциялық үй-жайы жоқ, нарыққа бағытталған, өз есебінен жүргізілетін қызмет жиі қосылмайды. «Фермерлік немесе кіріс табу мақсатындағы басқа қызмет» деген қосымша терминдерді сұраққа қосу өзін-өзі жұмыспен қамту деректерін төмендетуді шектеу үшін маңызды.

Датчик көрсеткіштері қажет болған жағдайда ғана оқылуы керек. Пайдалы мысалдарға әдетте жергілікті жерде «кездейсоқ өзін-өзі жұмыспен қамту жұмысы» үшін қолданылатын ауызекі сөздер және жалпы адамдар жұмыспен қамту ретінде қабылдамауы мүмкін өз есебінен нарыққа бағытталған әдеттегі әрекеттерді сипаттау жатады.

Егер «иә» болса, «1» жазып, NE18-ге өтіңіз. Егер «жоқ» болса, «2» деп жазып, келесі сұраққа өтіңіз.

NE10. Сіз өткен аптада дүйсенбіден жексенбіге дейін отбасылық бизнесте немесе фермада көмектестіңіз бе?

Отбасы мүшесі басқаратын кез келген бизнесте бір сағат жұмыс істеген респонденттер «ИӘ» деп жауап беруі керек. Өзін-өзі жұмыспен қамтудың кез келген түрі, соның ішінде фермерлік шаруашылық, тауарлар өндірісі немесе негізінен нарыққа арналған қызметтерді ұсыну бизнес болуы мүмкін. Бизнесті сол үй шаруашылығында немесе басқа үй шаруашылығында тұратын отбасы мүшелері басқара алады. Мысал ретінде күйеуіне отбасылық бизнесте көмектесетін әйелі немесе тұрақты негізде тікелей төлем алмай, отбасылық бизнесте көмектесетін ұлы немесе қызы болуы мүмкін.

Отбасы мүшесі атқаратын қызметкердің қандай да бір міндеттерін немесе міндеттерін бір сағатқа орындауға көмектескен респонденттерге де «ИӘ» деп айту керек. Отбасы мүшесі бір үй шаруашылығында немесе басқа үй шаруашылығында тұра алады.

Жинақталған деректер бұл мәселе отбасылық кәсіпорындарда немесе фермаларда, әсіресе әйелдер мен жас жұмысшылар арасында жұмыспен қамту туралы есептілікті жақсарту үшін өте маңызды екенін көрсетеді.

«Көмек» термині өте маңызды, өйткені мәселе олардың қатысуын жұмысқа орналасу немесе тіпті жұмыс ретінде қабылдамауы мүмкін респонденттерге бағытталған.

Егер «ИӘ» болса, «1» жазып, NE18-ге өтіңіз. Егер «жоқ» болса, «2» деп жазып, келесі сұраққа өтіңіз.

NE11. Егер сіз өткен аптада жұмыс істемесеңіз де, сіз ақылы жұмыспен немесе коммерциялық қызметпен айналыстыңыз ба?

Нақтылаңыз: әрекетсіздік демалысқа, сырқатқа, ауылшаруашылық қызметінің маусымдық сипатына, ереуілге және ұқсас себептерге байланысты болуы мүмкін.

Бұл сұрақ тек білімі жоқ, кәсіби дайындықтан өтпеген және жұмысқа қабылданбаған респонденттерге қойылады.

Жұмыста немесе бизнесте уақытша болмауы қазіргі жұмыстағы немесе бизнестегі үзілісті білдіреді. Яғни, респондент бұрын белгілі бір ақылы жұмыста немесе бизнесте жұмыс істеп, сол жұмысқа немесе ол болмаған кезде бизнеске оралуды күтуі керек еді.

Жұмысқа байланысты себептер бойынша әдеттегі жұмыс орнында болмаған респонденттер, мысалы, жұмысқа байланысты сапарлар немесе оқу, бақылау аптасында жұмыста бос емес болып саналуы керек. Яғни, олар алдыңғы сұрақтарда қалай қолданылса, солай жазылуы керек.

Жаңа жұмысқа немесе бизнеске кірісетін, бірақ сұхбат күні әлі жұмысқа кіріспеген респонденттер жұмыста жоқ деп саналмайды. Келесі сұрақта бұл сұрақ дәл осы себепті қойылады.

Датчиктің көрсеткіштері қажет болған жағдайда ғана оқылуы керек.

Егер «иә» болса, «1» деп жазып, келесі сұраққа өтіңіз. Егер «жоқ» болса, «2» жазып, NE20-ға өтіңіз.

NE12. Өткен аптада сіздің әрекетсіздігіңіз себеп болды ма?

[A] респондент жұмыс уақытын ұйымдастыруға немесе оның жұмыс сипатына байланысты есепті кезең ішінде болмаған жағдайларды қамтиды. Бұған, мысалы, екі апталық жұмыс және 2 апталық демалыс сияқты графигі бар «іссапарларда» жұмыс істейтін адамдар кіреді; бұрын жұмыс істеген уақыт үшін өтемақы ретінде демалыс алатын адамдар және басқа икемді жұмыс уақыты режимдері. Бұған сонымен қатар ауыл шаруашылығында немесе басқа салаларда жұмыс істейтін адамдар кіреді, мұнда олардың жұмысының сипаты өндірістік цикл кезінде ешқандай белсенділіксіз қысқа кезеңдерді (мысалы, бір-екі аптаға созылуы) қамтуы мүмкін.

Дегенмен маусымнан тыс жұмысшылар мұнда емес, төмендегі нақты сұрақта тізімделуі керек екенін ескеріңіз. Экономикалық себептер бойынша жұмыстағы мәжбүрлі үзілістер «иә» деп тіркелмеуі керек. Бұл уақытша жұмыстан шығаруды қамтиды.

[D] Заңмен белгіленген жүктілік және туу бойынша төленетін демалыс кезеңіне, туу туралы заңнаманы қабылдау кезінде ұлттық заңнамада белгіленген ақылы декреттік демалыс кезеңіне жатады.

Жұмыс беруші талап етпейтін барлық білім беру немесе кәсіптік оқыту түрлері, егер болмауы [B], яғни осындай мақсатта сұралған демалыс болмаса, тіркелмеуі керек. Назар аударыңыз, жұмыс беруші талап ететін білімге немесе тағылымдамаға қатысатын адамдар «жұмыста жұмыс істейтіндер» ретінде қарастырылуы керек және алдыңғы мәселелерде осылай көрінуі керек.

[A]-[D] сұрақтарының кез келгеніне «иә» деп жауап беру NE18 сұрағына өтуге әкелетінін ескеріңіз. Барлық [A]-[D] сұрақтарына жауаптар «теріс» болса ғана, сіз келесі сұраққа өтесіз.

NE13. Өткен аптада сіздің әрекетсіздігіңіз жаңа жұмыстың немесе коммерциялық қызметтің басталуын күтуге байланысты болды ма?

Жұмыс тапқан немесе бизнесті бастауға келіскен, бірақ есепті кезеңде әлі жұмыс істемеген барлық респонденттер үшін «иә» деп жазып, NE20-ға өтіңіз. Егер «жоқ» болса, «2» деп жазып, келесі сұраққа өтіңіз.

NE14. Өткен аптадағы әрекетсіздігіңіз ақылы жұмысыңызда немесе коммерциялық қызметіңізде маусымаралық кезеңге байланысты болды ма?

Маусымдық жұмысы бар барлық респонденттер үшін «иә» деп жазыңыз, олар төмен маусымға немесе маусымаралық кезеңге байланысты есепті кезеңде жұмыс істемегенін көрсетті. Мұндай жағдайлар белсенді маусымда болуы мүмкін қысқа кезеңдерді (мысалы, 1 немесе 2 апта) алып тастауы керек, бұл жоғарыда сипатталғандай NE12[a] сұрағына «ИӘ» деп жазылуы керек.

Егер «иә» болса, «1» деп жазып, келесі сұраққа өтіңіз. Егер «жоқ» болса, «2» жазып, NE16-ға өтіңіз.

NE15. Сіз бір жерде қандай да бір жұмысты жалғастыра бересіз бе немесе маусымнан тыс немесе маусымнан тыс уақытта осы коммерциялық қызметпен айналысасыз ба?

Төмен маусымға немесе маусымнан тыс уақытқа байланысты жұмыста болмағаны туралы хабарлаған респонденттерге ғана сұрақ қойылды. Оның мақсаты – респонденттің төмен немесе маусымнан тыс деп саналатын кезеңде өз жұмысы бойынша кейбір тапсырмаларды немесе міндеттерді орындауды жалғастыра ма, жоқ па, соны анықтау. Мысалы, егістікті тазарту, ұрықтандыру, бақтардағы ағаштардың жалпы жағдайын тексеру және тағы басқалар белсенді маусымға дайындық кезінде.

Егер «иә» болса, «1» жазып, NE18-ге өтіңіз. Егер «жоқ» болса, «2» жазып, NE20-ға өтіңіз.

NE16. Сіз бұл жұмысқа немесе коммерциялық қызметке, оның ішінде сіз болмаған кезеңді қоса алғанда, 3 айдан кейін немесе одан ертерек ораласыз ба?

«3 ай немесе одан аз» кезеңі күтілетін жалпы болмау ұзақтығын білдіреді. Бұл бүгінгі күнге дейін өткен ұзақтықты да, күтілетін болашақ болмау кезеңін де қамтиды.

Егер жалпы ұзақтығы белгісіз болса, өткен ұзақтығы 3 айдан асқан жағдайда өткен ұзақтығын сұрауға болады. Дегенмен респондент жалпы алғанда 3 айдан көп немесе аз уақытты алады деп санайтынын бағалау үшін сұхбат жүргізуі керек.

Егер «иә» болса, «1» жазып, NE18-ге өтіңіз. Егер «жоқ» немесе «DK» болса, жауапқа сәйкес кодты жазып, келесі сұраққа өтіңіз.

NE17. Мұндай болмаған кезеңде сіз өз жұмысыңыздан немесе коммерциялық қызметіңізден табыс табуды жалғастырасыз ба?

Табыс қолма-қол ақшамен немесе заттай кірісті қамтиды, ол респондент жоқ жұмысқа байланысты және респондент болмаған кезде алуды жалғастырады.

Жұмысқа тікелей қатысы жоқ табыс табатын респонденттер «жоқ» деп кодталуы керек.

Егер «иә» болса, «1» деп жазып, келесі сұраққа өтіңіз. Егер «жоқ» немесе «DK» болса, жауапқа сәйкес кодты жазып, NE20-ға өтіңіз.

NE18. Сіз айтқан жұмыс осы салада болды ма:

Респонденттің алдыңғы сұрақтарда айтылған жұмысқа байланысты жауап беретініне көз жеткізіңіз.

«иә» [A], [B] және/немесе [X] үшін жазылуы мүмкін (мысалы, ауыл шаруашылығында жұмыс істейтін мұғалім), бірақ барлық үш сұраққа «жоқ» деп жауап беру мүмкін емес.

Осы және басқа сұрақтардың екі негізгі мақсаты бар: (1) алдыңғы сұрақта бұл жұмыс туралы хабарламаған болуы мүмкін ауыл шаруашылығында немесе балық шаруашылығында жұмыс істейтін адамдарды табу; (2) ауыл шаруашылығында немесе балық шаруашылығында жұмыс істегендер үшін өнімнің негізінен сатуға/айырбастауға (осылайша жалдау жұмысы ретінде қарастырылады) немесе негізінен респонденттің үй шаруашылығының немесе отбасының түпкілікті тұтынуы үшін (және осылайша өзін-өзі пайдалану үшін өндірістік жұмыс ретінде қарастырылады) арналғанын анықтау.

NE19. Ne18 тексеріңіз: [X]=1?

Егер NE18[X] «иә» деп жазылса, «1» жазып, келесі модульге өтіңіз. Егер NE18[X] «жоқ» деп жазылса, «2» жазып, NE21-ге өтіңіз.

NE20. Сіз өткен аптада егіншілікпен, мал шаруашылығымен, балық шаруашылығымен немесе балық шаруашылығымен айналыстыңыз ба?

Бұл сұрақ алдыңғы сұрақтарда өздерін бос емес деп таппаған респонденттерге ғана қойылады.

Бұл іс-шараларға бақылау аптасында кемінде бір сағат ішінде орындалған кез келген жұмыс енгізілуі керек.

Егер «Иә» болса, «1» деп жазып, келесі сұраққа өтіңіз. Егер «жоқ» болса, «2» жазып, келесі модульге өтіңіз.

NE21. Сіз өндірген өнімге (егіншілікке және/немесе балық аулауға) келетін болсақ: ол тек сатуға арналған; негізінен сатуға арналған; негізінен отбасында немесе тек отбасында пайдалануға арналған ба?

Бұл мәселеге келетін болсақ, бұл адам жұмыс істеген барлық өнімдерді бірге қарастыру керек. Мысалы, егер адам тауықтарға да, қойларға да күтім жасау үшін жұмыс істесе, онда олар тауық пен қойдың бірге негізінен отбасылық пайдалануға немесе сатуға/айырбастауға арналғанын хабарлауы керек.

Респонденттер есепті аптада өндірілген тауарлар туралы ғана емес, өндірілген тауарлармен жалпы жағдай туралы хабарлауы керек. Бұл респондент бақылау аптасында тікелей жұмыс істеген өнімдерге қатысты. Бұл респондент бұрын жұмыс істеген өнімдерге немесе үй шаруашылығының басқа мүшелері ғана өндіретін тауарларға қатысты емес.

Егер респондент өнімдердің сатуға/айырбастауға және отбасылық пайдалануға арналғанын көрсетсе, интервьюер респондентті қайсысы жалпы негізгі екенін көрсетуге тырысуы керек.

Егер респондент негізгі тағайындалған орынды көрсете алмаса, олар «DK» («8») санатына жатқызылуы керек және бұрын өнімдерді пайдалану туралы қосымша сұрақ қойылады.

Берілген жауапқа сәйкес кодты жазыңыз. Егер «1» немесе «2» болса, келесі модульге өтіп, «3» немесе «4» болса, NE23-ке өтіңіз. Әйтпесе, егер «DK» болса, келесі сұраққа өтіңіз.

NE22. Бұрын бұл өнімдер әдетте тек сатуға арналған; негізінен сатуға арналған; негізінен отбасында пайдалану үшін немесе тек отбасында пайдалану үшін сақталған ба?

Алдыңғы сұрақтар сияқты, бұл респондент бақылау аптасында тікелей жұмыс істеген өнімдерге (тамақ, жануарлар, балық) қатысты. Бұл респондент бұрын жұмыс істеген өнімдерге немесе үй шаруашылығының басқа мүшелері ғана өндіретін тауарларға қатысты емес.

Берілген жауапқа сәйкес кодты жазыңыз. Егер «1» немесе «2» болса, келесі модульге өтіңіз. Әйтпесе, келесі сұраққа өтіңіз.

NE23. Бұл жұмысты орындау үшін сізді біреу жалдады ма?

Бұл негізгі аптада жасалған жұмыстарға қатысты, тіпті егер олар тек осы аптада жұмыс істеуге жалданған болса да.

Бұл жұмыс нақты алынған-алынбағанына қарамастан, төлем уәдесінің орнына орындалған кез келген жағдайға қатысты. Өткен немесе болашақта көрсетілгеніне қарамастан, өнім немесе қызмет түріндегі заттай төлем үшін орындалған жұмыс (мысалы, азық-түлік төлемі) қосылуы керек.

Берілген жауапқа сәйкес кодты жазыңыз

4.4 «Фертильділік/туу тарихы» модулі

Осы модуль бойынша 15-49 жас аралығындағы барлық критерийлерге сәйкес келетін әйелдер сұралады. Барлық сұрақтар тек тірі туғандарға қатысты. Бұл сұрақтардың мақсаты – осы әйелдің бұрын-соңды болмаған барлық тірі туулары (соның ішінде алдыңғы некеде босану) туралы ақпарат жинау. Жауаптар туу көрсеткіштері мен балалар өлімін бағалау үшін қолданылады.

Респондент жауаптарына қандай Оқиғаларды қосу керектігін түсінуі маңызды. Біз әйелде болған барлық тірі туғандар туралы білуіміз керек, тіпті егер бала онымен бірге тұрмаса да, тіпті егер бала тірі болмаса да. Біз тірі туған, яғни тыныс алған, айқайлаған немесе өмірдің басқа белгілерін көрсеткен балалар туралы, тіпті олар бірнеше минут немесе сағат өмір сүрсе де, білуіміз керек.

Өлі туылуды (өлі туған балалар), түсік түсіруді, әйелдің асырап алынған балаларын және қазіргі күйеуінің балаларын басқа әйелден (яғни, респондент емес) тіркемеңіз.

CM1. Енді Мен сіздің өміріңізде болған барлық босану туралы сөйлескім келеді. Сіз босандыңыз ба?

Модульдің бірінші сұрағы осы және келесі бірнеше модульдер бойынша осы әйелге сұрақ қою керек пе екенін анықтауға арналған. «Иә» деп жауап берсеңіз, «1» енгізіп, келесі сұраққа өтіңіз. Егер әйел ешқашан босанбағанын айтса, «2» енгізіп, CM8-ге өтіңіз.

CM2. Қазір сізбен бірге тұратын туған ұлдарыңыз немесе қыздарыңыз бар ма?

Сұрақты өлшенген қарқынмен оқыңыз. Респонденттің үй шаруашылығында бірге тұратын ұлдары мен қыздары ғана есепке алынады (бұл балалар үй шаруашылығының тізімдемесіне енгізілуі тиіс). Алынған жауаптың кодын енгізіңіз. «Жоқ» деп жауап берген жағдайда CM5-ке өтіңіз.

CM3. Сізбен бірге қанша ұл тұрады?

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз

CM4. Сізбен бірге қанша қыз тұрады?

Респондентпен бірге тұратын туған ұлдары мен қыздарының санын көрсетіңіз. Егер онымен бірге тұратын ұлдары болмаса немесе мүлде ұлдары болмаса, ұлдарға «00» енгізіңіз. Сол сияқты, онымен бірге тұратын туған қыздары болмаған кезде (немесе оның қыздары болмаса) қыздарына «00» енгізіңіз. Сұрақ тек балалары бір үй шаруашылығында олармен бірге тұратын әйелдерге қойылғандықтан, жауаптардың кем дегенде біреуінің мәні «00» - ден жоғары болуы керек.

Есіңізде болсын, бізді респонденттің өз балалары ғана қызықтырады, өгей балалары емес, күйеуінің басқа әйелден балалары емес, басқа туысының (туыстарының) балалары емес және ол күтім жасайтын балалар емес.

CM5. Сізде тірі, бірақ сізбен бірге тұрмайтын туған ұлдарыңыз немесе қыздарыңыз бар ма?

Бұл тірі, бірақ сұхбатқа қатысқан әйелмен бірге тұрмайтын ұлдары мен қыздарын білдіреді. Мысалы, оның бір немесе бірнеше баласы туысымен (тармен) немесе интернатта тұруы, асырап алуға берілуі немесе үйден кеткен ересек балалар болуы мүмкін.

Бұл сұрақтың жауабында респондент қайтыс болған балаларды көрсетпейтініне көз жеткізіңіз. Алынған жауаптың кодын енгізіңіз. «Жоқ» деп жауап берген жағдайда CM8-ге өтіңіз.

CM6. Қанша ұл тірі, бірақ сізбен бірге тұрмайды?

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз.

CM7. Қанша қыз тірі, бірақ сізбен бірге тұрмайды?

CM5 сұрағына «Иә» деп жауап берген жағдайда, тірі, бірақ респондентпен бірге тұрмайтын ұлдары мен қыздарының санын қосыңыз. Ұлдарға қатысты «жоқ» деп жауап берген жағдайда (немесе оның тірі қалған ұлдары болмаса) ұлдарға «00» енгізіңіз. Қыздарына «жоқ» деп жауап берген жағдайда (немесе оның тірі қалған қыздары болмаса) қыздарына «00» енгізіңіз. Бұл сұрақ тек сол үй шаруашылығында тұрмайтын тірі балалары бар әйелдерге ғана қойылатындықтан, жауаптардың кем дегенде біреуінің мәні «00»-ден жоғары болуы керек.

CM8. Сіз тірі туған, бірақ кейін қайтыс болған ұл немесе қызды дүниеге әкелдіңіз бе?

Бұл мәселе балалар өлімінің деңгейін белгілеу үшін өте маңызды. Мүмкін, кейбір респонденттер «Иә» деп жауап беріп, осы тақырыпта сөйлескісі келмеуі мүмкін. Сұрақтардың өзі олардың көңілін қалдыруы немесе ренжітуі мүмкін, әсіресе өлім жақында болса. Мұндай жағдайларда жанашырлық пен әдептілік танытыңыз. Респонденттің бұл туралы айтуы қаншалықты қиын екенін түсінетіндігіңізді, бірақ бұл ақпарат өте маңызды екенін айтыңыз.

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз. Кейбір респонденттер сәби кезінде қайтыс болған балалары туралы айтпауы мүмкін, сондықтан «Жоқ» деп жауап бергенде: «Мен өте қысқа болса да айқайлаған, қозғалған, қандай да бір дыбыс шығарған, тыныс алуға тырысқан немесе өмірдің басқа белгілерін көрсеткен баланы айтып тұрмын,». Егер жауап – әлі де «жоқ» болса, CM11-ге өтіңіз.

CM9. Қанша ұл қайтыс болды?

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз.

CM10. Қанша қыз қайтыс болды?

Егер СМ8-ге жауап «Иә» болса, тірі туған, бірақ кейін қайтыс болған ұлдары мен қыздарының санын осы өріске бөліңіз. Осы сұрақты қойған әйелдерге қатысты жауаптардың кем дегенде біреуінің сандық мәні «00»-ден жоғары болуы керек.

CM11. CM3, CM4, CM6, CM7, CM9 және CM10 сұрақтарына жауаптарды қорытындылаңыз.

CM3, CM4, CV6, CM7, CM9 және CM10-да көрсетілген туу сандарын қосып, алынған соманы осында қосыңыз, содан кейін CM12-ге өтіңіз.

CM12. Барлығы дұрыс жазылғанына көз жеткізу үшін: өмір бойы сізде тірі туғандардың барлығы (CM11 жалпы саны) болды. Бұл дұрыс па?

Егер респондент растаса, онда «Иә» деп еңгізіңіз, CM14-ке өтіңіз. Егер ол ешқашан тумаса, келесі сұрақты қойыңыз.

CM13. CM1-CM10 сұрақтарына жауаптарды тексеріңіз және CM12 жауабы «Иә» болғанша қажетті түзетулер енгізіңіз.

Алдымен CM1–CM10 сұрақтарына жауаптарды тексеріңіз, содан кейін ақпаратты дұрыс енгізгеніңізді білу үшін респондентпен бірге осы сұрақтарды орындаңыз. Мысалы, CM2 сұрағынан бастап: «Сізбен бірге екі ұл мен бір қыз тұрады, солай ма?» CM5 және CM8-мен де солай жасаңыз. Жауаптар мен CM11-де көрсетілген соманы түзетіп, келесі сұрақты қойыңыз.

CM14. CM11-ді тексеріңіз: қанша бала тірі туды?

Егер әйелде тірі туған балалар болмаса, «0» енгізіп, келесі модульге өтіңіз. Егер оның балаларының біреуі немесе одан да көп бөлігі тірі туса, нақты модульдің «Туу тарихы» бөліміне өтіңіз.

4.5. «Туу тарихы» модулі

Осы модульдің «Туу тарихы» бөлімінде біз респонденттен тірі туған барлық балаларды олардың туу ретімен тізімдеуіміз керек. Осы модуль бойынша сұхбат кестенің жоғарғы жағындағы кіріспе сөз тіркесінен бастаңыз: респондентке бірінші баладан бастап оның қазір олардың тірі, тірі еместігіне қарамастан, барлық ресми және бейресми некеде туған барлық балаларының есімдерін жазғыңыз келетінін айтыңыз.

«Ал қазір мен сіз дүниеге әкелген алғашқы баладан бастап қазір олар тірі, тірі еместігіне қарамастан сіз туған барлық балалардың есімдерін жазғым келеді».

Респонденттің өлі туған және түсік жасатуы бұл модульде көрсетілмейді.

BH1 бағанында бірінші туғаннан бастап соңғы туғанға дейінгі әр баланың атын көрсетіңіз. Егер респондент екі немесе одан да көп бала туса, оған оларды туу реті бойынша тізімдеу керектігін түсіндіріңіз. Ол сізге алдымен барлық тірі балаларды, содан кейін қайтыс болғандарды айтпауы керек; респондент баланың қазір тірі немесе тірі еместігіне қарамастан барлық балаларды хронологиялық ретпен тізімдеуі керек. Осыдан кейін респонденттен оның егіз туғанын сұраңыз және BH2 бағанында әр балаға қатысты оның жалғыз туған немесе егіз екенін көрсетіңіз.

Барлық балалардың аты-жөнін және жалғыз/егіз екенін көрсеткеннен кейін, бірінші балаға оралыңыз және ол туралы ВН3-BH10 сұрақтарын қойыңыз. Осыдан кейін екінші және әрбір келесі бала туралы осы сұрақтарды қойыңыз. Егіздердің әрқайсысының деректері бөлек жолда көрсетілгеніне көз жеткізіңіз.

BH1. Сіздің (бірінші/келесі) балаңыздың аты кім?

Алдымен респонденттен бірінші болып туған баланың атын сұраңыз және оны бірінші жолда көрсетіңіз. Бір баланы екіншісінен ажыратуға мүмкіндік беретін есімдерді толығымен енгізіңіз; басқаша айтқанда, егер екі баланың аты Сержан Алмасов және Қалжан Алмасов болса, «С.Алмасов» және «Қ. Алмасов» емес, «Сержан Алмасов» және «Қалжан Алмасов» деп енгізіңіз. Егер баланың аты мүлдем болмаса, не ол әлі кішкентай болса немесе ол есім берілмес бұрын қайтыс болса, есімнің орнына «Бала» сөзін енгізіңіз. Барлық балалардың аттарын хронологиялық ретпен енгізіңіз және келесі сұраққа өтіңіз.

BH2. Бұл балалардың арасында егіздер болды ма?

Респонденттен ол туған балалардың арасында егіздер бар ма екенін сұраңыз және әр балаға оның жалғыз туған немесе егіз екенін көрсетіңіз. Егер бала егіз болса, есіңізде болсын, егіздердің, үшемдердің және тағы басқалар әрқайсысы бөлек жолда көрсетілген.

Респондент туған барлық балаларға қатысты BH1 және ВН2 бағандарын толтырғаннан кейін кезекпен балалардың әрқайсысына қатысты ВН3–BH10 бағандарын толтыруға көшуге болады.

BH3. (Аты) ұл немесе қыз?

Баланың жынысына сәйкес келетін кодты енгізіңіз. Кейбір жағдайларда баланың жынысын аты бойынша анықтауға болатынына қарамастан, осы ақпаратты нақтылаңыз: мысалы, респонденттен сұраңыз: «Сюзан қыз ба?» Баланың есіміне сүйене отырып, оның жынысы туралы болжам жасамаңыз.

BH4. (Аты) қай күні, қай айда және қай жылы дүниеге келді?

Әр баланың туған күнін, айын және жылын қосыңыз.

Қажет болса, «Оның туған күні қашан?» деп сұраңыз. Егер респондент сізге туған жылын айтса, бірақ туған айын білмесе, шамамен жауап алуға тырысыңыз. Мысалы, егер респондент қызының 2007 жылы туғанын айтса, бірақ оның қай айда болғанын білмесе, туған айын анықтауға тырысыңыз: қызының құрғақ немесе ылғалды маусымда туғанын сұраңыз, ол Рождествода, Пасхада, Рамазан айында немесе басқа маңызды оқиға болған бір айда/жылдың басқа қай уақытында жүкті болғандығын сұраңыз. Айды әдеттегідей санмен көрсетіңіз. Егер сіз айды шамамен анықтай алмасаңыз, «ай» бағанына «98» енгізіңіз. Егер респондент күнді білмеймін деп жауап берсе, күннің бағанына «98» енгізіңіз.

Егер респондент босанған жылын есіне түсіре алмаса, қолда бар мәліметтерді мұқият зерделеу керек. Сұхбаттың басында туу туралы куәлік немесе вакцинация картасы сияқты Сізге көрсетілген құжаттарға баланың туған күні бар-жоғын білу үшін жүгініңіз. Осы құжаттардан туған күнің қайта жазбас бұрын, респонденттен оның бұл күнді дәл деп санайтынын тексеріңіз. Егер баланың туу туралы куәлігі немесе басқа құжаты болмаса, респонденттің үй шаруашылығындағы басқа балалардың нақты туған күнін білетінін анықтаңыз және бір туған күнін екіншісімен байланыстырыңыз. Мысалы, егер ол екінші баланың 2004 жылы туғанын білсе, ал біріншісі осы уақытқа дейін бір жасқа толса, «2003» деп жазыңыз. Сіз әр баланың туған жылын, тіпті ол Сіздің барынша дәл есептеулеріңіздің нәтижесі болса да көрсетуіңіз керек.

BH5. (Аты) қазір тірі ме?

Қазіргі уақытта баланың тірі ме екенін сұраңыз. Егер бала қайтыс болса, «2» енгізіп, BH9-ға өтіңіз: ВН6, ВН7 және BH8 сұрақтары тек тірі балалар туралы қойылады. Егер бала тірі болса, ВН6 сұрағын қойыңыз.

BH6. Соңғы туған күнінде (аты) неше жаста болды?

Барлық тірі балалардың жасы толық жылдарда көрсетілуі керек. Мысалы, келесі аптада үш (толық) жасқа толатын баланың жасы бүгінгі күнге дейін «02» жас ретінде енгізілуі керек. Әлі бір жасқа толмаған баланың жасы «00» жас ретінде енгізілуі керек.

Мүмкін анасы қазіргі уақытта баласының жасын білмейді. Сонда сіз бұл сұрақты басқаша қоя аласыз: «Майкл неше жыл бұрын дүниеге келген?» Қолда бар басқа мәліметтерді де пайдалануға болады. Мысалы, сіз Генридің жасын басқа баланың белгілі жасымен байланыстыра аласыз. Айталық, анасы кенже баласының бір жыл бұрын туғанын және Генри осы уақытқа дейін екі жаста болғанын білуі мүмкін; бұл жағдайда Генри қазір үш жаста.

Қазіргі уақытта тірі қалған барлық балалардың жасы міндетті түрде енгізіледі.

BH7. (Аты) сізбен бірге тұра ма?

Бұл сұрақ балалардың аналарынан қаншалықты бөлек тұратынын анықтау үшін маңызды. Егер бала басқа адамдармен тұрақты тұрса, «жоқ» деп жазыңыз. Егер бала қысқа уақыт ішінде анасынан бөлек тұрса және әдетте анасымен бірге тұрса, «ИӘ» деп жазыңыз. Аналарымен бірге тұратын балалар Үй шаруашылығының тізімдемесіне енгізілуі керек.

BH8. Баланың жол нөмірін тасымалдаңыз (НL1-ден).

Үй шаруашылығының тізімдемесінің HL1 бағанынан баланың жол нөмірін тасымалдаңыз. Егер бала осы үй шаруашылығында тұрмаса, «00» енгізіңіз. Егер бала үй шаруашылығының тізімдемесіне енгізілмесе, бірақ анасы бұл үй шаруашылығында әдетте тұратынын айтса, бұл баланы үй шаруашылығының тізімдемесіне қосып, BH8-ге сәйкес жол нөмірін енгізіңіз.

Бірінші балаға қатысты BH8 толтырғаннан кейін, сіз келесі туған балаға қатысты BH3 толтыруға көшуіңіз керек. Біріншісінен кейін туған барлық балаларға қатысты BH8 толтырғаннан кейін, сіз BH10 сұрағына өтуіңіз керек.

BH9. Егер бала қайтыс болса: ол қайтыс болған кезде (аты) қанша жаста болды?

Егер «1 жыл» болса, «(Аты) қанша айға толды?»

Қайтыс болған балаларға қатысты сіз қайтыс болған кездегі жасы туралы, тіпті егер бұл шамамен болса да ақпаратты енгізуіңіз керек. Қайтыс болған кездегі жаыс нақты ережелер жиынтығына сәйкес күндермен, айлармен немесе жылдармен көрсетіледі:

егер баланың қайтыс болған кездегі жасы бір айдан аз болса, «1» енгізіп, жауабын күндермен көрсетіңіз;

егер баланың қайтыс болған кездегі жасы екі жылдан аз болса, бірақ кем дегенде бір ай болса, «2» енгізіп, жауабын айлармен көрсетіңіз;

егер баланың қайтыс болған кездегі жасы екі жыл немесе одан да көп болса, «3» енгізіп, жауабын жылдар бойынша көрсетіңіз.

Назар аударыңыз: ешқандай жағдайда «00» ай немесе «00» немесе «01» жыл енгізуге болмайды. Төменде қайтыс болған кездегі жасты қалай көрсету керектігі туралы бірнеше мысалдар келтірілген:

Күндер 1 Айлар 2 Жылдар 3
	0	5	Бала бес күндік жасында шетінеп кетті

Күндер 1 Айлар 2 Жылдар 3
	0	2	Бала 2 айлық жасында шетінеп кетті

Күндер 1 Айлар 2 Жылдар 3
	0	3	Бала үш жасында қайтыс болды
			Жауапта бүтін санды көрсету керек: егер респондент «төрт жарым ай» десе, «2» («Айлар»), содан кейін «04» деп жазыңыз. Есіңізде болсын, егер респондент бірнеше апта ішінде жауап берсе, оны күндерде немесе айларда қайта санау керек. Егер жауап «Бір айдан аз (төрт аптадан аз)» болса, қайтыс болған күндердегі нақты жасты анықтауға тырысыңыз. Мысалы, егер жауап «үш апта» болса, күндер санын анықтауға тырысыңыз. Егер анасы «19 күн» десе, «19» күн қосыңыз. Егер жауап «төрт аптадан астам» болса, оны айларға аудару керек. «Жеті апта» жауабын «01» ай ретінде енгізу керек. Атап айтқанда, егер респондент «бір жыл» деп жауап берсе, сіз айлардың нақты санын анықтауыңыз керек. Егер бала 10, 11, 12, 13 немесе 14 айлық жасында қайтыс болса, онда әйел өз жауабын дөңгелектейтінін білеміз, өйткені ол бізге нақты жасы қажет екенін білмейді. Бұл баланың нақты жасы 10 немесе 13 ай болса да, ол «бір жасында» деп жауап бере алатынын білдіреді. Сондықтан бұл сұраққа жауап берген әйел «бір жыл» десе, «(Аты) қанша айға толды?» деп сұраңыз. Жауапты толық айларда беріңіз. Бұл тірі туған балалар туралы мәліметтер кестесі екені есіңізде болсын. Егер респондент бала туған кезде тірі емес деп айтса, «Бала туған кезде айқайлады ма немесе өмірдің белгілерін көрсетті ме?» деп сұраңыз. Егер респондент баланың өлі туғанын айтса, кестедегі тиісті жазбаны сызып тастаңыз. Қалған балалардың нөмірін өзгертуді ұмытпаңыз. BH10. (Алдыңғы баланың аты) мен (осы баланың аты) арасында тірі туған басқа балалар, соның ішінде туғаннан кейін қайтыс болған балалар болды ма? Бұл сұрақ респондент босанған балалардың ешқайсысын ұмыт қалдырмағанын анықтауға бағытталған. Одан осы екі баланың арасында басқа тірі туғандар болғанын сұраңыз. Мысалы, респонденттің айтуынша, Мұрат сұхбат жүргізілгенге дейін 6 жыл бұрын (2024), ал Асқар сұхбат жүргізілгенге дейін үш жыл бұрын (2024) дүниеге келген. Аскар туралы BH10 сұрағына келгенде: «Мұрат пен Асқардың арасында басқа тірі туған балалар болды ма?» Егер әйел Мұрат пен Асқар арасында тағы бір бала туды десе, оны BH10 «1» енгізіп, сол баланы туу тарихына қосыңыз. Сізге СМ4–CM11-ге түзетулер енгізу қажет болуы мүмкін. Алайда, егер әйел Мұрат пен Асқар арасында балалар тумаған десе, BH10 «2» енгізіңіз. BH11. Туғаннан кейін тірі балаларыңыз дүниеге келді ме («Туу тарихы» модулінде көрсетілген соңғы баланың аты)? Бұл сұрақ BH10-ға ұқсас, бірақ одан айырмашылығы, соңғы бала туғаннан бері не болғанын анықтауға арналған. Мысалы, егер респондент әйелдің айтуынша, Асқар ол дүниеге әкелген және 2004 жылы туған балалардың соңғысы болса, «Асқардан кейін тірі балаларыңыз дүниеге келді ме?» деп сұраңыз. Егер әйел Ахмадтан кейін тағы бір бала туды десе, бұл баланы «Туу тарихы» модуліндегі тізілімнің соңына қосыңыз. Әрі қарай, осы бала туралы ВН2–BH10 сұрақтарын қойыңыз; сізге СМ4–CM11-ге түзетулер енгізу қажет болуы мүмкін. Алайда егер Ахмадтан кейін көп бала болмаса, «жоқ»деп жазыңыз. CM15. CM11-дегі санды жоғарыдағы «Туу тарихы» модуліндегі туған балалар санымен салыстырыңыз және төмендегілерді тексеріңіз. Осы сүзгі арқылы біз «Туу тарихы» модулінде көрсетілген туған балалардың саны CM11-де көрсетілген санмен бірдей екеніне көз жеткізгіміз келеді. Бұл сандар тең болуы керек. Егер олар шынымен тең болса, СМ17-ге өтіңіз. CM16. Нақтылау сұрақтарын қойғанда, CM12 жауабы «Иә» болуы үшін туған тарихтағы жауаптарды сәйкестендіріңіз. Сіз сандардың қайсысы дұрыс екенін анықтауыңыз керек. «Туу тарихы» модулімен жұмыс істей отырып, Сізге қосымша туу, туғаннан кейбірін алып тастау немесе «Фертильділік» модуліне өзгерістер енгізу қажет болуы мүмкін. CM17. ВН4 тексеріңіз: соңғы босану соңғы 2 жылда болды, яғни (сұхбат жүргізу айы) (минус 2 сұхбат жылы)? Егер сұхбат жүргізу айы мен босану айы сәйкес келсе және босану жылы сәйкес келсе (сұхбат жүргізу жылы минус 2), онда оларды соңғы 2 жылда болған босану деп санаңыз. Осы сүзгі сұрағы арқылы біз соңғы босану күні соңғы екі жылда болғанын білгіміз келеді. Егер респонденттің соңғы босануы соңғы 2 жылда болса, «1» енгізіп, келесі сұраққа өтіңіз. Егер респонденттің соңғы босануы соңғы 2 жылда болмаса, келесі модульге өтіңіз. CM18. BH1 тізімінде көрсетілген соңғы баланың атын жіберіңіз. Егер бала қайтыс болса, келесі модульдерде осы баланың атын атағанда ерекше сақ болыңыз. «Туу тарихы» кестесіне қатысты басқа да маңызды сәттер 1) Қайтыс болған кездегі жасты, туған жылын және тірі балалардың жасын енгізу. ВН4-тегі «Туған ай» бағанында «Білмеймін» деген жауап болған жағдайда «98» кодын көрсетуге рұқсат етіледі. Алайда «Туған жылы» (BH4), «Тірі балалардың жасы» (ВН6) және «Қайтыс болған кездегі жас» (ВН9) бағандарына жауап Сіздің ең дәл есептеулеріңіздің нәтижесі болса да, міндетті түрде енгізіледі. Осы сұрақтарда сұралған ақпарат өте маңызды, сондықтан сіз оны алуға және респонденттің жауаптарына негізделген ең дәл есептеуді жасауға тырысуыңыз керек. 2) Егіздер туралы ақпарат енгізу. Егер егіздер туған болса, олардың әрқайсысы туралы мәліметтерді бөлек жолда көрсетіңіз. Егер егіздер соңғы болып туса және олардың біреуі қайтыс болса, тірі егізді соңғы етіп көрсетіңіз. Осылайша келесі модульдерге көшкен кезде сіз сұхбатты тірі егізден бастайсыз, бұл респондентке өзін жайлы сезінуге мүмкіндік береді. 3) Туу саны 14-тен асқан кезде мәліметтер енгізу. «Туу тарихы» кестесінде жолдар саны 14 туған балаға есептелген. Ерекше жағдайда, егер сіз респонденттің 14–тен астам бала туғанын байқасаңыз, әйелдерге арналған жеке сұхбаттың жаңа формасын алыңыз, бүкіл мұқаба бетін (WM1-WM6) толтырыңыз және осы беттің жоғарғы жағына «Жалғасы» деп жазыңыз. Содан кейін әйелдерге арналған жеке сұхбаттың екінші бланкісінде «Туу тарихы» модуліндегі 01 нөмірін 15-ке ауыстырыңыз, қажет болған жағдайда 02 жол нөмірін 16-ға ауыстырыңыз және тағы басқалар содан кейін осы туу туралы ақпаратты жазыңыз. Әйелдерге арналған жеке сұхбаттың негізгі бланкісіне оралыңыз және сұхбатты соңына дейін жеткізіңіз. Сондай-ақ сұхбаттың негізгі формасының титулдық парағының жоғарғы жағына «Жалғасын қараңыз» деп жазыңыз. Әйелдерге арналған жеке сұхбатты толтырғаннан кейін, оларды бірге ұстау үшін негізгі бланктің ішіне қосымша бланк салыңыз. 4) Көрсетілген туу кезегіне түзетулер енгізу. Егер сіз респондент хабарлаған баланың туу кезегінен шығып кеткенін байқасаңыз, онда оның туған күніне қарай кестеде алатын орнын бағыттауыш арқылы көрсетіңіз және «Туу тарихы» модулінің бірінші бағанында басылған BH жол нөмірлерін түзетіңіз. 5) Туу аралығын нақтылау. Барлық туған күндер бойынша жүріңіз. Егер екі бала жеті айдан аз уақыт аралығында дүниеге келген болса, мысалы, сұхбат жүргізілгенге дейін үш жыл бұрын ақпан айында және сұхбат жүргізілгенге дейін үш жыл бұрын қыркүйекте немесе сұхбат жүргізілгенге дейін төрт жыл бұрын қараша айында және сұхбат жүргізілгенге дейін үш жыл бұрын мамыр айында, содан кейін оны тағы бір рет нақтылаңыз. Ақпарат және күндерді түзетіңіз. Сұхбат жүргізілгенге дейін үш жыл бұрын ақпанда/сұхбат жүргізілгенге дейін төрт жыл бұрын қарашада тым кеш туу немесе сұхбат жүргізілгенге дейін үш жыл бұрын қыркүйекте/сұхбат жүргізілгенге дейін үш жыл бұрын мамырда туу тым ерте немесе екеуі де бір уақытта. 6) Әйелдің жасын тексеру. Сіз оның қазіргі жасынан бастап алғашқы босану кезіндегі жасын құрметтейсіз. Ол 12 жасқа толмаған кезде болған барлық босану туралы ақпаратты нақтылаңыз.

4.6. «Соңғы туған баланың қалаулы болуы» модулі

Осы модуль бойынша сұхбат жүргізілетін күннің алдындағы 2 жыл ішінде тірі баланы дүниеге әкелген барлық әйелдер сұралады.

DB1.CМ17 тексеріңіз: соңғы 2 жылда тірі туғандар болды ма?

«Фертильділік» модулінде CM17 тексеріңіз; егер әйел соңғы 2 жылда тірі тумаған болса немесе сұрақ қоймаса, «2» енгізіңіз, келесі модульге өтіңіз; әйтпесе, «1» енгізіңіз, туу тарихынан тірі туған соңғы баланың атын (CM18) осы бағанға ауыстырыңыз және келесі сұраққа өтіңіз. Сіз бұл атауды көрсетілген орындарға ауыстырасыз.

DB2. Сіз жүкті болған кезде (аты), бұл жүктілік қажет болды ма?

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз. «Иә» деп жауап берген жағдайда (жүкті болғысы келді) «1» енгізіп, келесі модульге өтіңіз.

DB3. CM11 тексеріңіз: туу саны.

Егер респонденттің бір ғана босануы болса, «1» енгізіп, DB4A сұрағын қойыңыз, әйтпесе, «2» енгізіп, DB4B сұрағын қойыңыз.

DB4A. Сіз кейінірек балалы болғыңыз келді ме, әлде мүлде балалы болғыңыз келмеді ме?

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз.

DB4A. Сіз кейінірек балалы болғыңыз келді ме немесе бұдан кейін мүлде балалы болғыңыз келмей ме?

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз.

4.7. «Ана мен нәрестенің денсаулығы» модулі

MN15 сұрағы жоқ екенін есте сақтаңыз.

Босануға көмек

MN1. CМ17 тексеріңіз: Соңғы 2 жылда тірі туған бала болды ма?

«Фертильділік» модулінде CM17 тексеріңіз; егер әйел соңғы 2 жылда тірі туған болса немесе сұрақ қойылмаса, «2» енгізіңіз, әйтпесе «1» енгізіңіз, туу тарихынан тірі туған соңғы баланың атын (CM18) осы бағанға ауыстырыңыз және келесі сұраққа өтіңіз. Сіз бұл атауды көрсетілген орындарға ауыстырасыз.

Бұл модульдің мақсаты – ана мен жаңа туған нәрестенің денсаулығы туралы ақпарат алу. Модульде жүктілік және босану кезінде көрсетілген денсаулық пен медициналық көмек туралы сұрақтар бар. Біз сондай-ақ нәрестенің салмағы мен туғаннан кейін емшек сүтімен емізуге қызығушылық танытамыз.

MN2.Сіз (Аты) жүктілік кезінде пренатальды бақылау үшін біреуге хабарластыңыз ба?

Пренатальды кезеңде дәрігерге үнемі бару жүктілік пен босануға байланысты мәселелерді анықтауға көмектеседі. Барлық жүкті әйелдер үнемі дәрігердің бақылауында болуы керек. Бұл сұрақтар пренатальды кезеңде жүкті әйелдерді бақылауға, яғни басқа себептермен емес, жүктілікке байланысты бақылауға қатысты.

Бұл сұрақта сіз респонденттің осы жүктілік кезінде бір жерде байқалғанын сұрайсыз. Егер әйел еш жерде байқалмаса, «2» енгізіп, MN7-ге өтіңіз. Егер әйел «Иә» деп жауап берсе, келесі сұраққа өтіңіз.

MN3. Сіз кімге жүгіндіңіз?

Дәрігерлер, медбикелер, акушерлер қалыпты (асқынбаған) жүктілікті және босанғаннан кейінгі ерте кезеңді басқарудың кәсіби дағдыларын алған және акушерлік асқынулар болған жағдайда мамандарға жолдама алған білікті медициналық қызметкерлер болып табылады. Дәстүрлі босану көмекшілері мен қоғамдық денсаулық сақтау қызметкерлері оқытылған болса да, білікті медициналық қызметкерлер болып саналмайды.

Әйел босанғанға дейінгі бақылауға жүгінген адамның кодын енгізіңіз. Оның бірнеше адамдарға жүгінгенін тексеріңіз, «Тағы басқа біреуге ме?» деп сұраңыз және респондент осы баланың жүктілігі кезінде босанғанға дейінгі бақылауға жүгінген барлық басқа адамдардың кодтарын енгізіңіз. Респондент көрсеткен адамды қай санатқа жатқызу керек, оны «Басқа» бағанында көрсетіп, «X» енгізіңіз.

Егер әйел осы немесе басқа медициналық мекемені атаса, онда оның кім болғанын сұраңыз.

MN4. Осы жүктілікке қатысты босанғанға дейін бақылауды алғаш алған кезде сіз қанша апта немесе ай жүкті болдыңыз?

Респондент айтқан уақыт бірлігінің кодын енгізіңіз (апта немесе ай), содан кейін нөмірді енгізіңіз.

Апталар санын білдіретін екі таңбалы сандарды енгізуге рұқсат етілгенін ескеріңіз. Бірақ жүктілік 9 айдан аспайтындықтан, егер сіз айлардағы уақытты көрсетсеңіз, бастапқы нөл сіз үшін енгізілген.

MN5. Осы жүктілік кезінде сіз қанша рет босанғанға дейінгі бақылауды алдыңыз?

Респонденттен соңғы жүктілік кезінде (яғни, ол соңғы баласымен жүкті болған кезде) қанша рет босанғанға дейінгі бақылауды болғанын сұраңыз. Бұл басқа себептермен дәрігерге немесе медбикеге бару туралы емес, жүктілікке қатысты бақылау туралы айтылып тұр.

Босанғанға дейінгі бақылау болған уақыт санын нақтылаңыз. Егер жауап диапазон болса, босанғанға дейінгі бақылауды алудың ең аз санын жасаңыз. Мысалы, егер нақтылағаннан кейін әйел әлі де босанғанға дейінгі бақылауды 10-15 рет алғанын айтса, «10» енгізіңіз.

MN6. Осы жүктілікке қатысты пренатальды бақылау кезінде төмендегілердің қайсысы кем дегенде бір рет жасалды?

Әр процедураға қатысты сұрақ қойыңыз және келесіге өтпес бұрын жауап беріңіз. Әр тармаққа «1» («Иә») немесе «2» («жоқ») енгізіңіз. Кейбір процедуралардың мәнін түсіндіру қажет болуы мүмкін. Бізді осы процедуралардың әрқайсысы соңғы жүктілік кезінде пренатальды бақылау кезінде жүргізілді ме деп қызықтырады. Олардың бір немесе бірнеше рет, бір сапарда немесе бірнеше рет өткізілгені маңызды емес. Сұрақ келесі процедураларға қатысты:

[A] Қан қысымын өлшеу.

Қысым медициналық құралмен өлшенеді. Науқастың иығына резеңке манжет қойылады, оған ауа сорылады. Манжеттен ауаны баяу ағызып, қан қысымын өлшейтін адам стетоскопты пайдаланып, қысымды анықтау үшін қан тамырларының пульсациясын бақылайды.

[B] Сіз зәрді сынақтан өткіздіңіз бе?

Зәр анализі пренатальды бақылауға байланысты әр барғаннан кейін жасалады; әйелден стерильді ыдыста зәрді тексеруді сұрайды. Бұл талдау қанттың, ақуыздың, қан жасушаларының, бактериялардың және жүктілікке байланысты денсаулыққа қатысты басқа да белгілердің жоғарылауын анықтау үшін қолданылады, олар дереу назар аударуды қажет етуі мүмкін.

[C] Қан талдауы.

Қан талдауы әйелдің саусағынан немесе тамырынан (әдетте шынтақ бүгілуінде немесе білекте) алынуы мүмкін. Алынған қан анемия, паразиттердің болуы немесе жұқпалы аурулар сияқты әртүрлі ауруларды анықтау үшін тексеріледі.

[D] Сіз балаңыздың жүрек соғысын тыңдайсыз ба?

[E] Сізбен қандай тағам туралы және сіз қанша жейтініңіз туралы сөйлесейік?

[F] Сізбен емізу туралы сөйлесіңіз?

[G] Сізде қынаптан қан кету болды ма

MN19. Босануды кім қабылдады (аты)?

Босанған адамның кодын енгізіңіз. «Тағы басқа біреу бар ма?» деп сұрадыңыз және осы баланы дүниеге әкелген барлық басқа адамдардың кодтарын енгізіңіз.

Босануды кім қабылдағанын нақтылаңыз. Егер әйел босанған адамның кім екеніне сенімді болмаса, мысалы, егер ол акушер немесе дәстүрлі босану көмекшісі екенін білмесе, сол тұлғаны анықтауға тырысу үшін нақтылау сұрақтарын қоюды жалғастырыңыз. Барлық босанған адамдарға сәйкес келетін кодтарды енгізіңіз. Егер сіз респондент көрсеткен адамды қай санатқа жатқызу керектігін білмесеңіз, оны «басқа» бағанында көрсетіп, «X» енгізіңіз. Егер ешкім босанбаған болса, «Y» енгізіңіз.

MN20. (Аты) сіз қай жерде тудыңыз?

Бұл мәселенің мақсаты-медициналық мекемеде болған босануды анықтау. Егер әйел ауруханада, медициналық орталықта немесе емханада босанған болса, мекеменің мемлекеттік (үкімет басқаратын) немесе жеке секторға жататынын сұраңыз.

Егер ол мемлекеттік секторға қатысты болса, бірақ берілген кодтардың ешқайсысымен белгіленбесе, оның сипаттамасын «Басқа мемлекеттік мекеме» бағанында беріңіз және «26» енгізіңіз. Сол сияқты, егер мекеме денсаулық сақтаудың жеке секторына жататын болса, бірақ берілген кодтардың ешқайсысымен белгіленбесе, оның сипаттамасын «Басқа жеке медициналық мекеме» бағанында беріңіз және «36» енгізіңіз.

Егер сіз оның мемлекеттік немесе жеке секторға жататындығын анықтай алмасаңыз, мекеменің атауын енгізіңіз, содан кейін осы жауапқа сәйкес санатты анықтағанға дейін «76» белгісін қойыңыз.

Өз үйінен басқа медициналық мекемелер болып табылмайтын орындар «96» немесе «Басқа» деп кодталуы және сипатталуы керек.

Егер респонденттің үйі немесе басқа тұрғын үйі болса, 11 және 12-ді жазып алыңыз, келесі модульге өтіңіз.

MN21. (Аты) кесарь тілігі арқылы туған ба? Яғни баланы шығару үшін сіздің ішіңізді кесіп алдыңыз ба?

Кесарь тілігі (респонденттер оны жиі «кесарь» немесе «КС» деп атайды) – бұл босану каналы арқылы емес, іштің алдыңғы қабырғасы мен жатырдың кесіндісі арқылы жаңа туған нәрестені алатын қуыс операциясы арқылы босану. Босанудың бұл әдісі кейбір әйелдерге жүктілік кезіндегі асқынуларға байланысты қажет; кейбір жағдайларда кесар тілігі өз қалауы бойынша жасалады. Егер әйел «Жоқ» деп жауап берсе, келесі модульге өтіңіз .

MN22. Кесарь тілігі туралы шешім қашан қабылданды?

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз. Қажет болса, сұраңыз: «Толғақ басталғанға дейін немесе кейін?»

MN ана мен жаңа туған нәрестенің денсаулығы

MN35. Сізде (аты)туғаннан кейін етеккір циклі қалпына келді ме?

Босанғаннан кейінгі кезең ішінде әйелдің етеккір циклі болмауы мүмкін. Осы сұрақ арқылы оның етеккір циклі соңғы босанғаннан кейін біраз уақыттан кейін қалпына келгені анықталады. Алынған жауаптың кодын енгізіңіз.

4.8. «Босанғаннан кейінгі бақылау» модулі

Жаңа туған нәрестелер мен аналарға арналған босанғаннан кейінгі бақылау.

Босанғаннан кейінгі кезең босанғаннан кейін бірден басталатын алты апталық кезең ретінде анықталады. Босанғаннан кейінгі бақылау, әсіресе босанғаннан кейінгі алғашқы екі күнде, ана мен баланың өмірі мен денсаулығын сақтау тұрғысынан маңызды. Бұл модуль босану процесі аяқталғаннан кейін белгілі бір уақыт ішінде медициналық көмекке жүгіну жиілігін өлшеуге арналған.

Соңғы екі жылда тірі баланы дүниеге әкелген әрбір респондентке (СМ17 = соңғы екі жылда бір немесе одан да көп тірі туу) осы модульге кіретін бірқатар сұрақтар қойылады. Босанғаннан кейінгі бақылау туралы сұрақтар балаға және анасына қатысты бөлек қойылады.

Медициналық мекемеде орын алған босануға қатысты бала мен ананың жағдайын олар осы мекемеден шыққанға дейін бақылау жүргізілгенін анықтау мақсатында сұрақтар қойылады. Сондай-ақ шығарылғаннан кейінгі кезеңде қандай да бір бақылау жүргізу туралы сұрақтар қойылады. Егер бақылау мекемеден шыққаннан кейін жүргізілсе, оның қашан, кім және қайда жүргізгенін сұрау керек.

Медициналық мекемеден тыс жерде босану кезінде респонденттен акушер о кеткенге дейін қандай да бір бақылау жүргізгенін, не жүргізбегенін сұрайды. Содан кейін респонденттен акушер кеткеннен кейін бақылау жүргізілді ме, егер солай болса, мұндай бақылау қашан, кім және қайда жүргізді деп сұралады.

Медициналық мекемеден тыс жерде және акушерсіз босану кезінде респонденттен босанғаннан кейін біраз уақыттан кейін оның баласының жағдайына қандай да бір бақылау жүргізілді ме, егер солай болса, қашан, кім және қайда жүргізілді деп сұралады. Ананың жағдайын бақылау туралы ұқсас сұрақтар бірдей ретпен қойылады.

Босанғаннан кейінгі бақылау (PN) модулі медициналық мекемеде босанған әйелдерге және медициналық мекемеден тыс жерде босанған әйелдерге әртүрлі сұрақтар қою қажеттілігіне байланысты өте ауыр көрінеді.

PN1. CМ17 тексеріңіз: соңғы 2 жылда тірі туғандар болды ма?

«Фертильділік» модулінде CM17 тексеріңіз; егер әйел соңғы екі жылда тірі тумаған болса немесе сұрақ қойылмаса, «2» енгізіңіз; әйтпесе, «1» енгізіңіз, тірі туған соңғы баланың атын (CM18) туу тарихынан осы бағанға ауыстырыңыз және келесі сұраққа өтіңіз. Сіз бұл атауды көрсетілген орындарға ауыстырасыз.

PN2.MN20 тексеріңіз: бала медициналық мекемеде туды ма?

Егер бала медициналық мекемеге жеткізілсе, содан кейін PN7-ге өтіңіз.

PN3. Енді Мен сізге (аты) туғаннан бірнеше сағат немесе күн өткен соң не болғаны туралы бірнеше сұрақ қойғым келеді. Сіз босанғаныңызды айттыңыз (MN20-да көрсетілген мекеменің атауы немесе түрі). Сіз босанғаннан кейін қанша уақыт болдыңыз?

PN3 екі бөліктен: кіріспе және сұрақтан тұратынын есте сақтаңыз. Сұрақ қоймас бұрын кіріспені оқып шығыңыз.

Респондент атаған уақыт бірлігінің кодын енгізіңіз (сағат, күн, апта) және сіз енгізген кодтың оң жағына сәйкес санды енгізіңіз. Уақытты жазу бойынша нұсқауларды орындаңыз: егер ол бір күннен аз болса, сағат санын, ал бір аптадан аз болса, күндер санын қосыңыз.

Егер әйел күмәнданса, медициналық мекемеде қанша уақыт өткізгені туралы сұраққа барынша дәл жауап алуға тырысыңыз.

PN4. Мен сізбен босанғаннан кейінгі (аты) жағдайын бақылау туралы сөйлескім келеді, мысалы, біреу (аты) қарады ма және кіндікті тексеруді ме және біреу (аты) бәрі жақсы екеніне көз жеткізді ме. Сіз кетер алдында (MN20-да көрсетілген мекеменің атауы немесе түрі) біреу (аты) күйіy бақылап отырды ма?

Бұл мәселе босану аяқталғаннан кейін біраз уақыттан кейін, бірақ нәресте медициналық мекемеден шыққанға дейін болған бақылауға қатысты.

PN4 екі бөліктен: кіріспе және сұрақтан тұрады. Кіріспеде баланың жағдайын бақылау нені білдіретінін көрсететін бірқатар мысалдар бар екенін ескеріңіз; бұл жай ғана мысалдар, сондықтан баланың жағдайын бақылау аталған компоненттердің кейбірін қамтымағаны маңызды емес. Сұрақ қоймас бұрын, респондент сұрақтың мағынасын түсінуі үшін кіріспені оқып шығыңыз. «Иә» деп жауап бергенде «1» немесе «Жоқ» деп жауап бергенде «2» енгізіп, келесі сұраққа өтіңіз.

PN5. Енді сіздің жағдайыңызды бақылау туралы айтыңыз – менің айтайын дегенім, біреу сіздің денсаулығыңыз туралы сұрақтар қою немесе тексеру арқылы сіздің жағдайыңызды бағалады ма. Сіз кеткенге дейін (MN20-да көрсетілген мекеменің атауы немесе түрі) біреу (аты) жағдайың бақылап отырды ма?

PN5 тармағы PN4-ке ұқсас, бірақ оған жаңа туған нәрестені емес, ананың жағдайын бақылау туралы сұрақтар кіреді. Респонденттің медициналық мекемеден шыққанға дейін медициналық бақылау туралы айтып жатқанын түсінуі маңызды.

PN5 екі бөліктен: кіріспе және сұрақ тұрады. Кіріспеде ананың жағдайын бақылаудың нақты нені білдіретінін көрсететін бірқатар мысалдар бар екенін ескеріңіз; бұл жай ғана мысалдар, сондықтан бұл бақылауда аталған компоненттердің кез келгені жоқ екендігі маңызды емес. Сұрақ қоймас бұрын, респондент сұрақтың мағынасын түсінуі үшін кіріспені оқып шығыңыз.

Бұл босанғаннан кейін тікелей жүргізілген медициналық бақылауды қамтымайтынын ескеріңіз; егер респондент босанғаннан кейін жарты сағаттан кейін жүргізілген бақылау туралы айтса, мысалы, одан кейін біреу оны тексерді ме деп сұраңыз. «Иә» деп жауап бергенде «1» немесе «жоқ» деп жауап бергенде «2» енгізіп, келесі сұраққа өтіңіз.

PN6. Енді Мен сізбен (MN20-да көрсетілген мекеменің атауы немесе түрі) кеткеннен кейін не болғандығы туралы сөйлескім келеді. Сіз кеткеннен кейін (MN20-да көрсетілген мекеменің атауы немесе түрі), біреу (аты) жағдайын бақылап отырды ма?

Медициналық мекемеде босанған әйелге қатысты осы модульдегі барлық қалған сұрақтар медициналық мекемеден шыққаннан кейін оған және оның баласына не болғанын анықтау үшін қойылады. Бұл сұрақты оқымас бұрын, респондент осы және одан кейінгі сұрақтарды толық түсінуі үшін оның кіріспе бөлігін оқып шығу керек. «Иә» деп жауап бергенде «1» енгізіп, PN12-ге өтіңіз; немесе «Жоқ» деп жауап бергенде «2» енгізіп, PN17-ге өтіңіз.

PN7. MN17 тексеріңіз: кәсіби медицина қызметкері, дәстүрлі босану көмекшісі немесе қоғамдық денсаулық сақтау маманы босандырды ма?

Бұл сүзгі-сұрақ медициналық мекемеден тыс жерде босанған әйелдерге қатысты қолданылады. MN19 тексеріңіз.

Егер MN19-ға А-дан G-ге дейінгі кодтардың кез келгені енгізілсе, яғни респондент кәсіби медицина қызметкерінің, дәстүрлі босану көмекшісінің немесе қоғамдық денсаулық сақтау қызметкерінің қатысуымен босанған болса, PN8-ге өтіңіз.

Егер А-дан G-ге дейінгі кодтардың ешқайсысы енгізілмесе, PN11-ге өтіңіз.

PN8. Сіз айтқаныңыздай, босану MN19-да көрсетілген адам(дар) қабылдады. Мен сізбен босанғаннан кейінгі жағдайды (аты-жөнін) бақылау туралы сөйлескім келеді, мысалы, біреу тексеру (аты) және кіндікті тексеру жүргізді ме және біреу (аты) бәрі жақсы екеніне көз жеткізді ме. Босанғаннан кейін және MN19-да көрсетілген адам(дар) сізден кеткенге дейін (аты) жағдайын MN19-да көрсетілген адам(дар) бақылау?

Бұл мәселе босанғаннан кейін, бірақ анасы мен жаңа туған нәресте қасынан кеткенге дейін босандырған адам жүргізген бақылауларға қатысты.

PN8 екі бөліктен тұрады: кіріспе және сұрақ. Кіріспеде баланың жағдайын бақылау нені білдіретінін көрсететін бірқатар мысалдар бар екенін ескеріңіз; бұл жай ғана мысалдар, сондықтан бұл бақылауда аталған нақты компоненттердің ешқайсысы болмағаны маңызды емес. Сұрақ қоймас бұрын, респондент сұрақтың мағынасын түсінуі үшін кіріспені оқып шығыңыз. «иә» деп жауап бергенде «1» немесе «жоқ» деп жауап бергенде «2» енгізіп, келесі сұраққа өтіңіз.

PN9. Ал кетпес бұрын, сіздің денсаулығыңыз туралы сұрақтар қою немесе сізді тексеру сияқты MN19-да көрсетілген адам(дар) сіздің жағдайыңызды бақылап отырды ма?

PN9 тармағы PN8-ге ұқсас, бірақ оған жаңа туған нәрестені емес, ананың жағдайын бақылау туралы сұрақтар кіреді. Респонденттің босанған бөлмеден шыққанға дейін, олар аяқталғаннан кейін акушердің бақылауы туралы екенін түсінуі маңызды.

PN9 екі бөліктен тұрады: кіріспе және сұрақ. Кіріспеде ананың жағдайын бақылау нені білдіретінін көрсететін бірқатар мысалдар бар екенін ескеріңіз; бұл жай ғана мысалдар, сондықтан жүргізілген бақылауда аталған нақты компоненттердің ешқайсысы болмағаны маңызды емес. Сұрақ қоймас бұрын, респондент сұрақтың мағынасын түсінуі үшін кіріспені оқып шығыңыз.

Бұл босанғаннан кейін бірден жүргізілген медициналық бақылауды қамтымайтынын ескеріңіз; егер респондент босанғаннан кейін жарты сағаттан кейін жүргізілген бақылау туралы айтса, мысалы, бірақ ол респонденттен кеткенге дейін акушердің оны тексергені туралы сұраңыз. «иә» деп жауап бергенде «1» немесе «жоқ» деп жауап бергенде «2» енгізіп, келесі сұраққа өтіңіз.

PN10. MN19-да көрсетілген адам(дар) сізден кеткеннен кейін, біреу (аты) күйін бақылап отырды ма?

«иә» деп жауап бергенде «1» немесе «жоқ» деп жауап бергенде «2» енгізіп, PN19-ға өтіңіз.

PN12. Мұндай бақылау тек бір немесе бірнеше рет жүргізілді ме?

Бұл сұрақ жаңа туған нәрестелері медициналық мекемеден шыққаннан кейін немесе акушер босанған үйден шыққаннан кейін қандай да бір бақылауда болған барлық респонденттерге қойылады. Акушерсіз босанған респонденттерге, егер олар бала босанғаннан кейін біраз уақыттан кейін қандай да бір бақылауда болды десе, бұл сұрақ қойылады.

«Бір рет» жауап берген жағдайда «1» енгізіп, PN13a сұрағын қойыңыз.

«Бірнеше рет» жауап берген жағдайда «2» енгізіп, PN13В сұрағын қойыңыз.

PN13А. Босанғаннан кейін бұл бақылау қанша уақыттан кейін жүргізілді?

PN13В. Босанғаннан кейін осы бақылаулардың біріншісі қанша уақыт өтті?

PN13А және PN13В – бұл жаңа туған нәрестенің жағдайын бақылау бір рет немесе одан да көп рет жүргізілгеніне байланысты әр түрлі тұжырымдалған сұрақ (PN12 жауабына сәйкес) екенін ескеріңіз.

Уақытты жазу бойынша нұсқауларды орындаңыз: егер ол бір күннен аз болса, сағат санын, ал бір аптадан аз болса, күндер санын қосыңыз.

Егер әйел күмәнданса, одан мүмкіндігінше дәл жауап алуға тырысыңыз.

PN14. Сол жолы (аты) жағдайын кім қадағалады?

Бұл бақылаудың қандай тұлға болғанын анықтауға тырысыңыз. Егер әйел адамның мәртебесіне сенімді болмаса, мысалы, оның акушер немесе босанудың дәстүрлі көмекшісі екенін білмесе, сұрауды жалғастырыңыз. Осы (бірінші) байқауға қатысқан барлық адамдардың кодтарын енгізіңіз. Егер сіз аталған адамның қай санатқа жататынына сенімді болмасаңыз, оны «басқа» бағанына енгізіп, Х енгізіңіз.

PN15. Бұл бақылау қайда жүргізілді?

Бұл сұрақ бақылаудың қай жерде жүргізілгенін анықтауға бағытталған. Егер бұл орын мемлекеттік секторға жатса, бірақ кодталған санаттардың ешқайсысына кірмесе, оның атауын «Басқа мемлекеттік мекеме» бағанында көрсетіп, «26» деп енгізіңіз. Сол сияқты, егер бұл жер жеке медициналық секторға қатысты болса, бірақ кодталған санаттардың ешқайсысына кірмесе, оның атауын «Басқа жеке медициналық мекеме» бағанына енгізіп, «36» деп енгізіңіз.

Егер сіз оның мемлекеттік немесе жеке секторға жататындығын анықтай алмасаңыз, мекеменің атауын енгізіп, осы жауапқа сәйкес санатты анықтағанға дейін «76» белгісін қойыңыз.

Медициналық мекеме болып табылмайтын үйден басқа орындар «96» немесе «Басқа» деп кодталуы және сипатталуы керек.

PN16. MN20 тексеріңіз: бала медициналық мекемеде туды ма?

Егер бала медициналық мекемеде туған болса), PN17-ге өтіңіз, кері жағдайда PN18-ге өтіңіз.

PN17. Сіз кеткеннен кейін (MN20-да көрсетілген мекеменің атауы немесе түрі) біреу сіздің жағдайыңызды бақылап отырды ма?

Бұл сұрақ медициналық мекемеде босанған әйелдерге ғана қойылады және осы мекемеден шыққаннан кейін жүргізілген бақылауға қатысты. «Иә» деп жауап бергенде, «1» енгізіп, PN21-ге өтіңіз; «Жоқ» деп жауап бергенде, «2» енгізіп, PN25-ке өтіңіз.

Респондент баланың жағдайын емес, оның жағдайын бақылау туралы екенін түсінуі маңызды.

PN18. MN19 тексеріңіз: Босануды кәсіби медицина қызметкері, дәстүрлі босану көмекшісі немесе қоғамдық денсаулық сақтау маманы қабылдады ма?

Бұл сүзгі сұрақ кәсіби медицина қызметкері, дәстүрлі босану көмекшісі немесе қоғамдық денсаулық сақтау маманы қабылдаған әйелдерге қатысты қолданылады. MN19 тексеріңіз. егер MN19-ға A-дан G-ге дейінгі кодтардың кез келгені енгізілсе (яғни, респондентте босану кәсіби медицина қызметкері, дәстүрлі босану көмекшісі немесе қоғамдық денсаулық сақтау маманы қабылдаған), PN19-ға өтіңіз. Егер А-дан G-ге дейінгі кодтардың ешқайсысы енгізілмесе, PN20-ға өтіңіз.

PN19. Босану аяқталғаннан кейін және MN19-да көрсетілген адам(дар) сізден кетіп қалды, біреу сіздің жағдайыңызды бақылап отырды ма?

Бұл сұрақ үйде акушердің қатысуымен босанған әйелдерге арналған және босанғаннан кейін және акушер кеткеннен кейін жүргізілген әйелдің жағдайын бақылауға қатысты. «Иә» деп жауап берсеңіз, «1» енгізіп, PN21-ге өтіңіз. «Жоқ» деп жауап берсеңіз, «2» енгізіп, PN25-ке өтіңіз.

PN20. Туғаннан кейін (аты) біреу сіздің денсаулығыңыз туралы сұрақтар қою немесе сізді тексеру сияқты сіздің жағдайыңызды бақылап отырды ма?

Бұл сұрақ медициналық мекемеден тыс және акушерсіз босанған респонденттерге қойылады.

PN20 екі бөліктен тұрады: сұрақ және түсініктеме. Түсініктемеде денсаулық жағдайын бақылаудың нақты нені білдіретінін көрсететін бірқатар мысалдар бар екенін ескеріңіз; Бұл жай ғана мысалдар, сондықтан бұл байқау тізімделген нақты компоненттердің кез келгенін қамтымағаны маңызды емес. Бұл сұрақты қоймас бұрын, респондент сұрақтың мағынасын түсінуі үшін түсініктемені оқып шығыңыз. «Иә» деп жауап берсеңіз, «1» енгізіп, келесі сұраққа өтіңіз. «Жоқ» деп жауап берсеңіз, «2» енгізіп, PN25-ке өтіңіз.

PN21. Мұндай бақылау тек бір немесе бірнеше рет жүргізілді ме?

Бұл сұрақ медициналық мекемеден шыққаннан кейін немесе акушер босанған үйден шыққаннан кейін қандай да бір бақылауда болғанын хабарлаған барлық респонденттерге қойылады. Акушерсіз босанған респонденттерге, егер олар босанғаннан кейін біраз уақыттан кейін бір немесе басқа бақылауда болғанын айтса, бұл сұрақ қойылады. «бБр рет» жауап берген жағдайда «1» енгізіңіз, содан кейін PN22А сұрағын қойыңыз. «Бірнеше рет» жауап берген жағдайда «2» енгізіп,

PN22В сұрағын қойыңыз.

PN22А. Босанғаннан кейін бұл бақылау қанша уақыттан кейін жүргізілді?

PN22В. Босанғаннан кейін осы бақылаулардың біріншісі қанша уақыттан кейін жүргізілді?

PN22А және PN22В бірдей сұрақ екенін ескеріңіз, ол респонденттің жағдайын бақылау бір рет немесе бірнеше рет жүргізілгеніне байланысты әртүрлі тұжырымдалған.

Егер әйел күмәнданса, одан мүмкіндігінше дәл жауап алуға тырысыңыз.

PN23. Сол жолы сіздің жағдайыңызды кім қадағалады?

Бұл бақылаудың қандай тұлға болғанын анықтауға тырысыңыз. Егер әйел адамның мәртебесіне сенімді болмаса, мысалы, оның акушер немесе босанудың дәстүрлі көмекшісі екенін білмесе, сұрауды жалғастырыңыз. Осы (бірінші) бақылауды жүргізуге қатысқан барлық адамдардың кодтарын енгізіңіз. Егер сіз аталған адамның қай санатқа жататынына сенімді болмасаңыз, оны «Басқа» бағанына енгізіп, «Х»енгізіңіз.

PN24. Бұл бақылау қайда жүргізілді?

Бұл мәселе бақылаудың қай жерде жүргізілгенін анықтауға бағытталған.

Егер бұл орын мемлекеттік секторға қатысты болса, бірақ кодталған санаттардың ешқайсысына кірмесе, оның атауын «Басқа мемлекеттік мекеме» бағанына енгізіп, «26» енгізіңіз. Сол сияқты, егер бұл жер жеке медициналық секторға қатысты болса, бірақ кодталған санаттардың ешқайсысына кірмесе, оның атауын «Басқа жеке медициналық мекеме» бағанына енгізіп, «36» енгізіңіз.

4.9. «Контрацепция» модулі

Бұл модуль 15-49 жас аралығындағы барлық әйелдерден (соның ішінде 15 және 49 жастағы әйелдерден) сұхбат алады. Ондағы сұрақтар жеке адамның өмір салты мен ұстанымына қатысты. Бұл сұрақтардың мақсаты – контрацепцияның таралуы мен қолданылуын бағалау үшін қажетті негізгі ақпаратты алу.

Сұхбат жүргізіліп жатқан үй-жайдағы барлық басқа адамдар құпиялылықты қамтамасыз ету үшін одан кетуін сұрауы керек. Әйелдер жеке сұхбат алған кезде де, олар бұл сұрақтарға жауап бергісі келмеуі мүмкін, әсіресе егер олар сіздің ерлер де жұмыс істейтін топтың мүшесі екеніңізді және жауаптарды командада жұмыс істейтін ер адамдар білуі мүмкін екенін түсінсе. Мұнда респонденттің жауаптары қатаң құпия болып қалатынын атап өтіңіз.

CP0. Мен сіздермен тағы бір тақырып – отбасын жоспарлау туралы сөйлескім келеді. Ерлі-зайыптылар жүктілікті кейінге қалдыру немесе болдырмау үшін әртүрлі әдістерді немесе әдістерді қолданады. Сіз бұл туралы естідіңіз бе:

Жауаптарға қатысты кодтарды дөңгелектеңіз

[A] әйелдерді зарарсыздандыру?

Нақтылау: Егер әйел бұдан былай балалы болғысы келмесе, ол түтіктерді байлау операциясын жасай алады.

[B ]Ерді зарарсыздандыру?

Нақтылау: Егер ер адам көп балалы болғысы келмесе, ол ота жасатуы мүмкін.

[C] Спираль?

Нақтылау: Дәрігер немесе медбике әйелдерге орам немесе ілмек енгізе алады.

[D] Инъекциялық құралдар?

Нақтылау: Дәрігер немесе медбике бір немесе бірнеше ай ішінде жүктіліктің алдын алу үшін инъекция жасай алады.

[E] Имплантаттар?

Нақтылау: Дәрігер немесе медбике әйелдің жоғарғы қолының терісінің астына жүктіліктің бір жылға немесе одан да көп уақытқа алдын алатын кішкене капсула орната алады.

[F] Жүктілікке қарсы таблеткалар?

Нақтылау: Жүкті болмау үшін әйелдер күн сайын таблетка іше алады.

[N] Жүктілікке қарсы пластырь?

Нақтылаңыз: Әйелдер үшін дәрігер немесе медбике жүктіліктің алдын алатын іштің, иықтың, бөкселердің немесе арқаның терісіне пластырь жабыстыруы мүмкін.

[G] Мүшеқаптар?

Нақтылау: Ер адамдар жыныстық қатынасқа түсер алдында жыныс мүшесіне резеңке қап кие алады.

[H] Әйел мүшеқаптары?

Нақтылау: Ер адамдар жыныстық қатынасқа түсер алдында жыныс мүшесіне резеңке қап киюі мүмкін.

[I] диафрагма?

Нақтылау: Сперматозоидтардың жатырға және жатыр түтіктеріне енуіне жол бермеу үшін әйел жыныс мүшесіне жұмсақ резеңке қалпақшаны (диафрагма) енгізе алады.

[J] Көбік/гель?

Нақтылау: Әйелдер сперматозоидтарды жоятын немесе оның аналық жұмыртқаға жетуіне жол бермейтін құралдарды (мысалы, көбік, гель, желе, крем) қолдана алады.

[K] Лактациялық аменорея әдісі (ЛАӘ)?

[L] Оқтын-оқтын жыныстық қатынасқа түспеу/күнтізбелік әдіс?

Нақтылау: Жүктілікке жол бермеу үшін әйелдер айдың жүкті болуы мүмкін деп санайтын күндері жыныстық қатынасқа түспейді.

[M] Жыныстық актіні үзу?

Нақтылау: Ерлер жүктілікті болдырмау үшін шәует жіберудің алдында жыныстық қанынасты үзу әдісін қолдана алады.

[N] Жедел/посткоитальды контрацепция? жедел/посткоитальды контрацепция?

Нақтылау: Жүктілікті болдырмау үшін ең соңғы шара ретінде әйелдер қорғансыз болған жыныстық қатынастан кейін үш күн ішінде арнайы таблеткалар («ертеңгілік таблетка») қабылдауы мүмкін.

[X] Сіз әйелдер немесе ерлер жүктілікті болдырмау үшін қолдана алатын басқа тәсілдер мен әдістер туралы естідіңіз бе?

Бұл сұрақтың мақсаты –қазіргі уақытта қолданатын тәсілдері немесе әдістері туралы CP3 сұрағына кіріспес бұрын әйелдердің контрацепцияның әртүрлі тәсілдері немесе әдістері туралы естігенін бағалау.

[A] to [X] санаттары әйел естіген контрацепцияның әртүрлі тәсілдері немесе әдістерін қамтиды. Соңғы санат – бұл әйел естіген контрацепцияның қандай да бір әдістерін немесе әдістерін жіберіп алмағанымызға көз жеткізу үшін тексеру.

Әр тармақты дауыстап оқып, контрацепцияның ұсынылған тәсілдері мен әдістерінің түсіндірмесін оқу арқылы анықтаңыз. Әр тармақ бойынша берілген жауапқа сәйкес келетін кодты қадағалаңыз егер «Иә» болса, «1» , (ол контрацепцияның осы әдісі немесе әдісі туралы естіген), егер «жоқ» болса, «2».

Барлық тармақтар бойынша контрацепцияның әдістері немесе тәсілдері туралы қосымша түсініктеме бермеңіз.

«Лактациялық аменорея әдісі (ЛАӘ)» әдісі үшін қосымша түсініктемелер берілмейді. Бұл тармақта «1» немесе «иә» коды респондент белгілі бір «Лактациялық аменорея әдісі (ЛАӘ)» термині туралы естігенін айтқан жағдайда ғана дөңгелектенуі керек.

«Лактациялық аменорея (ЛАӘ) әдісі» әдісі үшін қосымша түсініктемелер берілмейді. Бұл тармақта «1» немесе «иә» коды респондент белгілі бір «Лактациялық аменорея әдісі (ЛАӘ)» термині туралы естігенін айтқан жағдайда ғана дөңгелектенуі керек.

Егер респондент [X] тармағында контрацепцияның әдісі немесе тәсілі туралы айтса, тармақты жоғарыда аталған санаттардың біріне орналастыруға болмайтындығына көз жеткізіңіз. Егер бұл тармақты жоғарыда аталған санаттардың біріне орналастыру мүмкін болмаса немесе сіз шеше алмасаңыз, «ИӘ» шеңберін айналдырып, әдісті(терді) нақтылай аласыз.

CP1. Мен сізбен тағы бір тақырып – отбасын жоспарлау туралы сөйлескім келеді. Сіз қазір жүктісіз бе?

Бұл сұрақ өте маңызды, өйткені жүкті әйелдерге осы модульдің келесі сұрақтарын қоюдың қажеті жоқ. Жүкті әйелге контрацепция қажет емес.

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз. Егер респондент жүкті болса, «1» енгізіп, CP3-ке өтіңіз. Егер әйел жүкті екеніне сенімді болмаса немесе нақты білмесе, «8» («NZ» немесе «сенімді емес») енгізіңіз.

CP2. Жұптар жүктілікті кейінге қалдыру немесе болдырмау үшін түрлі тәсілдер мен әдістерді пайдаланады. Сіз қазір жүктілікті кейінге қалдыру немесе болдырмау үшін бірдеңе істеп жатырсыз ба немесе қандай да бір әдісті қолданасыз ба?

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз. «иә» деп жауап берсеңіз, «1» енгізіп, CP4-ке өтіңіз.

Егер нақтылау қажет болса, «қазір» соңғы бір айға қатысты деп есептеңіз.

CP3. Сіз жүктілікті кейінге қалдыру немесе одан аулақ болу үшін бірдеңе жасадыңыз ба немесе қандай да бір әдісті қолдандыңыз ба?

Алынған жауаптың кодын енгізіп, келесі модульге өтіңіз.

CP4. Жүктілікті кейінге қалдыру немесе одан аулақ болу үшін не істейсіз?

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз. Көмектеспеңіз. Егер респондент бірнеше әдісті атаса, қазіргі уақытта қолданылатын әрбір әдіске сәйкес кодты енгізіңіз.

Егер ол сізге белгісіз әдісті атаса, оны «басқа» бағанына енгізіп, «X» енгізіңіз.

Әртүрлі әдістер әртүрлі уақыт аралығында жұмыс істейтіндіктен, сіз қазіргі уақытта сұхбатқа қатысқан әйелдің осы немесе басқа әдісті қолданып жатқанын анықтауда қиындықтарға тап болуыңыз мүмкін. Жүктілікке қарсы таблеткаларын күнделікті қабылдау керек. Презервативтерді қолдану, қынаптық әдістер (мысалы, көбік/гельді қолдану) және үзілген жыныстық қатынас сияқты әдістер әр жыныстық қатынаста қолданылады, сондықтан қазіргі уақытта қолданылған деп санау үшін олар тек соңғы жыныстық қатынасқа қатысты болуы керек.

Басқа әдістер әйелдің күнделікті немесе тұрақты әрекеттерін жасамай-ақ тұрақты қорғауды қамтамасыз етеді. 2 айдан 6 айға дейін жасалған контрацепцияға қарсы инъекциялар әлі де қорғауды қамтамасыз етуі мүмкін.

Имплантанттар 5 жылға дейін немесе жойылғанға дейін қорғаныс береді. Жатырішілік спираль жүктіліктен оны алып тастауға немесе қабылдамауға дейін қорғайды.

«Егер әйел зарарсыздандырылған болса, қазіргі уақытта қолданылатын әдіс ретінде A» («Әйелдерді зарарсыздандыру») енгізіңіз. Егер әйелдің қазіргі серіктесі зарарсыздандырылса, қазіргі уақытта қолданылатын әдіс ретінде «В» («Еркектерді зарарсыздандыру») енгізіңіз. Сонымен қатар егер респондент вазэктомиядан өткен (немесе онымен бірге тұрмайтын) бұрынғы серіктесіне тұрмысқа шықпаса, бұл қазіргі уақытта қолданылатын әдіс ретінде көрсетілмеуі керек.

Егер әйел «Мүшеқап» туралы айтқан болса, онда ол кімге: еркек, әйел немесе екеуіне де арналғаны туралы айтады.

4.10. «Контрацепцияға қанағаттандырылмаған қажеттілік» модулі

Контрацепцияға деген қажеттілігі қанағаттандырылмаған әйелдер – бұл фертильді және жыныстық белсенді әйелдер, олар контрацепцияның кез-келген әдісін қолданбайды және енді балалы болғысы келмейтінін немесе келесі баланың туылуын кейінге қалдырғысы келетіндігін айтады. Қанағаттандырылмаған қажеттілік ұғымы әйелдердің репродуктивті ниеті мен олардың контрацептивті мінез-құлқы арасындағы алшақтықты көрсетеді. Осы модульдің сұрақтары, сондай-ақ бірқатар басқа модульдер әйелдердің отбасын жоспарлауға қанағаттандырылмаған қажеттілігі бар-жоғын анықтау үшін қолданылады.

UN1. CP1 тексеріңіз: респондент қазіргі уақытта жүкті ме?

Бұл фильтр сұрақ UN2-UN5 сұрақтары қойылатын сұхбат кезінде жүкті әйелдерді анықтау үшін қолданылады. Респонденттің CP1 жауабын тексеріңіз: егер әйел қазіргі уақытта жүкті болса, UN2 сұрағына өтіңіз. Егер ол қазіргі уақытта жүкті болмаса, сенімді болмаса немесе білмесе, UN6-ға өтіңіз.

UN2. Енді Мен сізбен қазіргі жүктілігіңіз туралы сөйлескім келеді. Сіз жүкті болған кезде, бұл жүктілікті қаладыңыз ма?

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз. «ИӘ» деп жауап берген жағдайда UN5-ке өтіңіз. Әйтпесе, келесі сұрақты қойыңыз.

UN3.CM11 тексеріңіз: босандыңыз ба?

Егер әйел босанбаған болса, UN4A сұрағын қойыңыз; әйтпесе UN4B сұрағын қойыңыз.

UN4A. Сіз кейінірек балалы болғыңыз келді ме, әлде мүлде балалы болғыңыз келмеді ме?

UN4B. Сіз кейінірек балалы болғыңыз келді ме, әлде бұдан кейін балалы болғыңыз келмеді ме?

Бұл сұрақ респондент әйелдің алғашқы жүктілігі болғанына байланысты әр түрлі қойылады. Алынған жауаптың кодын енгізіңіз.

UN5. Енді Мен сізге болашақ туралы бірнеше сұрақ қойғым келеді. Жүкті болған балаңызды туғаннан кейін сіз басқа бала туғыңыз келе ме, әлде енді босанбауды қалайсыз ба?

Есіңізде болсын: біз жүкті әйелдерден қазір жүкті болған нәрестені қалайтынын сұрап тұр деп ойламайтынына көз жеткізуіміз керек.

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз.

Егер әйел басқа баланы қаласа, «1» енгізіп, UN8 сұрағына өтіңіз.

Егер ол енді балаларды қаламаса, «2» енгізіп, UN14 сұрағына өтіңіз.

Егер ол әлі шешпеген болса немесе нақты білмесе, «8» енгізіп, UN14 сұрағына өтіңіз.

UN6. CР4 тексеріңіз: қазіргі уақытта әйелдерді зарарсыздандыруды қолданады ма?

Егер әйел қазіргі уақытта әйелдерді зарарсыздандыру сияқты әдісті қолданса (CP4-те «A» енгізілген), UN14-ке өтіңіз. Егер ол қазіргі уақытта бұл әдісті қолданбаса, келесі сұраққа өтіңіз.

UN7. Енді Мен сізге болашақ туралы бірнеше сұрақ қойғым келеді. Сіз (тағы бір) бала туғыңыз келе ме, әлде (көп) босанбауды қалайсыз ба?

Егер әйелдің балалары болса, «тағы бір бала жеді» және «басқа балалар» деп айтыңыз; Егер оның балалары болмаса, «бала» және «балалар»деп айтыңыз.

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз.

Егер әйел (басқа) бала алғысы келсе, «1» енгізіп, келесі сұраққа өтіңіз.

Егер ол көп балаларды қаламаса немесе мүлдем қаламаса, «2» енгізіп, UN10 сұрағына өтіңіз.

Егер ол жүкті бола алмайтынын айтса, «3» енгізіп, UN12 сұрағына өтіңіз.

Егер ол шешпесе немесе білмесе, «8» енгізіп, UN10 сұрағына өтіңіз.

UN8. (Тағы бір) бала туғанға дейін қанша уақыт күткіңіз келеді?

Бұл сұрақ басқа баланы қалайтын барлық әйелдерге (жүкті ме, жоқ па) қойылады.

Мұнда сіз респондент туралы бұрыннан білетін нәрсеге сүйене отырып, сұрақтың тиісті тұжырымдамасын таңдауыңыз керек. Егер ол қазір жүкті болса және/немесе баласы болса, «тағы бір бала...» деп айтыңыз; әйтпесе, «бала...» деп айтыңыз.

Жауап айларда немесе жылдарда берілуі мүмкін екенін ескеріңіз.

Егер жауап айларда берілсе, «1» енгізіңіз, егер жылдары «2» болса; жауапты тиісті өрістерге енгізіңіз.

Егер әйел күткісі келмейтінін және бірден бала туғысы келетінін айтса, «993» («жақында/қазір») енгізіңіз.

Егер әйел жүкті бола алмаймын десе, «994» енгізіп, UN12-ге өтіңіз.

Егер әйел тұрмысқа шыққаннан кейін балалы болғысы келетінін айтса, «995» («тұрмысқа шыққаннан кейін») енгізіңіз.

Егер ол басқа жауап берсе, «996» («басқа») енгізіңіз.

Егер ол білмеймін десе, «998» енгізіңіз.

UN9. CP1 тексеріңіз: респондент қазіргі уақытта жүкті ме?

CP1 тексеріңіз. Егер әйел қазіргі уақытта жүкті болса, UN14 бөліміне өтіңіз. Егер ол қазіргі уақытта жүкті болмаса, оған сенімді болмаса немесе білмесе, UN10 бөліміне өтіңіз.

UN10. CP2 тексеріңіз: қазіргі уақытта қандай да бір әдісті қолданады ма?

CP2 тексеріңіз.Егер әйел қазіргі уақытта қандай да бір әдісті қолданса (CP2 = 1), UN14-ке өтіңіз. Егер ол қазіргі уақытта ешқандай әдісті қолданбаса, UN11-ге өтіңіз.

UN11. Қазіргі уақытта сіз физикалық түрде жүкті бола аласыз деп ойлайсыз ба?

Бұл сұрақ әйелдің өзін жүкті болуға қабілетті деп санайтынын анықтауға бағытталған. Алынған жауаптың кодын енгізіңіз. «Жоқ» деп жауап берген жағдайда «2» енгізіп, келесі сұрақты қойыңыз. «иә» немесе «BM» деп жауап берген жағдайда «1» немесе «8» кодын енгізіп, UN14-ке өтіңіз.

Әйелдің қазіргі физикалық жүкті болу қабілетін қазіргі отбасылық жағдайымен байланыстырмайтынына көз жеткізіңіз. Қажет болса, әйелге оның қазіргі физикалық жағдайына қызығушылық танытатынымызды білдіру маңызды: ол физикалық тұрғыдан жүкті бола алады, бірақ бұл мүмкін емес деп санайды, өйткені қазіргі уақытта оның серіктесі жоқ. Мұндай жағдайларда мұндай әйелдің жауабы, әрине, «иә» деп кодталуы керек.

UN12. Неліктен сіз физикалық түрде жүкті бола алмаймын деп ойлайсыз?

Егер әйел физикалық тұрғыдан жүкті бола алмайды деп ойласа, біз оның жүкті бола алмауының себебі туралы сұрақ қоямыз. Алынған жауаптың кодын енгізіңіз. Егер бірнеше себептер келтірілсе, осы жауаптардың кодтарын енгізіңіз.

UN13. Un12 тексеріңіз: «Менструация ешқашан болған емес» деп айтылды ма?

Un12 тексеріңіз. Егер «C» коды енгізілсе («Менструация ешқашан болған емес»), келесі модульге өтіңіз. Егер «C» коды енгізілмеген болса, UN14-ге өтіңіз.

UN14. Сіздің соңғы етеккір цикліңіз қашан басталды?

Бұл сұрақтың жауабы респонденттің менопауза кезеңінде екенін және оның ұзақ уақыт бойы етеккір циклі болмағандықтан бедеу екенін анықтауға көмектеседі.

Жауапты респондент көрсететін уақыт бірлігінде енгізіңіз. Бұл сұрақтың жауабы күндерде, айларда немесе жылдарда берілуі мүмкін екенін ескеріңіз. Егер жауап күндерде берілсе, «1», апталарда «2», айларда «3», жылдарда «4» енгізіңіз.

Кейбір жағдайларда респондент өзінің соңғы етеккір циклінің басталу күнін көрсете алады. Содан кейін сұхбатта осы күнді көрсетіңіз, сол күннен өткен уақытты есептеңіз және оны тиісті бірліктерге енгізіңіз. Белгілі бір күнді білудің қажеті жоқ екенін есте сақтаңыз.

Егер әйел менопауза немесе гистерэктомия жасадым десе, «993» енгізіп, келесі модульге өтіңіз. Жасына байланысты етеккір мен жүкті бола алмайтын әйел менопауза болып саналады; гистерэктомия – жатырды алып тастау операциясы.

Егер әйел соңғы етеккір циклі соңғы босанғанға дейін болғанын айтса, «994» енгізіп, келесі модульге өтіңіз.

Егер ол ешқашан етеккір келмеген десе, «995» енгізіп, келесі модульге өтіңіз.

4.11. «Тұрмыстық зорлық-зомбылыққа деген көзқарас» модулі

Бұл модульде әйелдің жарың ұру тәжірибесіне деген көзқарасын анықтағымыз келетін бір ғана сұрақ бар. Есіңізде болсын, біз әйелдің өзі тұрмыстық зорлық-зомбылыққа ұшырады ма деп сұрамаймыз. Қолдау көзқарасы тұрмыстық зорлық-зомбылықты мақұлдау шарасы ретінде түсіндірілмеуі керек; бұл сондай-ақ әйел мұндай зорлық-зомбылықтың құрбаны болды немесе сөзсіз болады дегенді білдірмейді. Керісінше бұл көзқарас зорлық-зомбылықтың әлеуметтік қолайлылығының көрсеткіші ретінде қарастырылуы керек (қоғамдағы әйелдердің мәртебесі төмен болған жағдайда), егер әйел белгілі бір күтілетін гендерлік рөлдерді орындамаса, тәртіптік ықпал ету шарасы ретінде.

DV1. Кейде күйеуі/серіктесі ашулы болады немесе әйелінің іс-әрекетіне ашуланады. Сіздің ойыңызша, күйеуі/серіктесі мынадай жағдайларда әйелін ұруға немесе соғуға құқылы ма:

[A] егер ол оған айтпастан үйден шықса?

[B] егер ол балаларға қарамаса?

[C]егер ол қарсылық білдірсе?

[D] егер ол оған жыныстық қатынасқа түсуден бас тартса?

[E] егер оның тамағы күйіп кетсе?

Әр сұрақты оқыңыз. Әр жағдай бойынша алынған жауаптың кодын енгізіңіз: «иә» жауабы болған жағдайда «1» (оның пікірінше, күйеуі көрсетілген жағдайда жарын ұруға немесе соғуға құқылы), «жоқ» жауабы болған жағдайда «2» және егер респондент нақты жауапты білмесе немесе оның бұл жөнінде өз пікірі болмаса «8» енгізіңіз.

4.12. «Неке/Одақ» модулі

Бұл модульдің сұрақтары 15-49 жас аралығындағы барлық әйелдерге (соның ішінде 15 және 49 жастағы әйелдерге) қойылады.

Сұхбаттар мен осы Нұсқаулықта неке әрқашан бірге тұру сияқты ресми және бейресми одақ ретінде түсініледі. Бейресми одақта еркек пен әйел ұзақ мерзімді қарым-қатынаста болу ниетімен бірге тұрады, бірақ ресми азаматтық немесе діни рәсім жасамайды.

Мысалы, егер әйел досымен бірге тұрып, онымен некедегідей және бірнеше жыл бойы отбасымен бірге тұрса, олардың балалары бар-жоғына қарамастан, олар бірге тұратын болып саналады. Екінші жағынан, егер әйел досымен кездесіп жүрсе, бірақ онымен ешқашан бірге тұрмаса, олар бірге тұрады деп есептелмейді.

Есіңізде болсын: бұл модуль гетеросексуалдық серіктестердің одақтары туралы ақпарат жинауға арналған болса да, егер респондент қазіргі уақытта бір жынысты одақта екенін көрсетсе, сіз бейтараптықты сақтай отырып, оның жауаптарын енгізіп, бақылауларыңызға белгі қоюыңыз керек.

MA1. Сіз қазір үйлендіңіз бе немесе бейресми некеде біреумен тұрасыз ба?

Жауап нұсқалары: қазір тұрмыстамын, қазір біреумен бірге тұрады, жоқ (үйленбеген және осы адаммен некеде тұрғандай ешкіммен бірге тұрмайды). Сұхбат кезінде респонденттің отбасылық жағдайына сәйкес кодты енгізіңіз. Егер әйел қазіргі уақытта тұрмыста болмаса және одақта болмаса, «3» енгізіп, MA5 сұрағына өтіңіз.

MA2. Сіздің (күйеуіңіз/серіктесіңіз) неше жаста?

Сұраңыз: Сіздің (күйеуіңіз/серіктесіңіз) соңғы туған күнінде неше жаста болды?

Мұнда қолданылатын термин әйелдің MA1 сұрағына берген жауабымен анықталады. Егер ол қазіргі күйеуінің/серіктесінің соңғы туған күнінде қанша жаста болғанын білсе, оның жасын көрсетіп, MA7-ге өтіңіз. Егер ол оның жасын білмесе, «98» енгізіп, келесі сұраққа өтіңіз.

Егер МА3 және MA4 сұрақтары сұхбатта қалдырылса, төмендегі MA2 сұрағының нұсқасын пайдаланыңыз.

MA2. Сіздің (күйеуіңіз/серіктесіңіз) неше жаста?

Сұраңыз: Сіздің (күйеуіңіз/серіктесіңіз) соңғы туған күнінде неше жаста болды?

Мұнда қолданылатын термин әйелдің MA1 сұрағына берген жауабымен анықталады. Егер ол қазіргі күйеуінің/серіктесінің соңғы туған күнінде қанша жаста болғанын білсе, оның жасын енгізіп, келесі сұраққа өтіңіз. Егер ол оның жасын білмесе, «98» енгізіп, келесі сұраққа өтіңіз.

MA3. Сізден басқа Сіздің (күйеуіңіздің/серіктесіңіздің) басқа әйелі немесе серіктесі бар ма немесе ол басқа әйелдермен үйленгендей өмір сүре ме?

Егер әйелдің күйеуі/серіктесінде одан басқа басқа әйелдері және/немесе серіктестері болса, «1» деп жазып, MA4-ке өтіңіз; Егер «жоқ» болса, MA7 сұрағына өтіңіз.

MA4. Оның басқа қанша әйелі немесе серіктесі бар?

Басқа әйелдердің немесе серіктестердің санын қосыңыз. Оған респондентті қоспаңыз. Егер респондент білмесе, бұл жағдайда «ВМ» жауабы сәйкес келетінін анықтауға тырысыңыз. Респонденттер күйеуінің басқа әйелдері/серіктестері бар-жоғын білмеймін деп жартылай әзілмен жауап беруі мүмкін. Егер респондент шынымен білмесе, «98» енгізіңіз.

MA5. Сіз бұрын-соңды үйлендіңіз бе немесе бейресми некеде біреумен бірге тұрдыңыз ба?

Қазіргі уақытта тұрмыста емес және бейресми некеде ешкіммен тұрмайтын әйелдерге олар бұрын-соңды тұрмысқа шыққан ба және біреумен некеде тұрғандай өмір сүрген бе деген сұрақ қойыңыз.

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз. «Иә» жауабында екі нұсқа бар екенін ескеріңіз:

«Иә, үйленген» және «Иә, мен бұрын біреумен бірге тұрдым».

Бұл екі санатты араластырмаңыз. Егер респондент тек «Иә» деп жауап берсе, «Сіз бұрын тұрмыс құрдыңыз ба немесе бейресми некеде болдыңыз ба?»

Егер ол бұрын тұрмыста болса және бейресми некеде біреумен бірге тұрғанын хабарласа, «Иә, тұрмыста болған» нұсқасына сәйкес кодты енгізіңіз.

Егер ол ешқашан тұрмыста болмаса және ешқашан бейресми некеде ешкіммен бірге тұрмаған болса, «3» («Жоқ») енгізіп, келесі модульге өтіңіз. Әйтпесе, MA6-ға өтіңіз.

MA6. Қазіргі уақытта сіздің отбасылық жағдайыңыз қандай: сіз жесірсіз, ажырасқансыз ба немесе бөлек тұрасыз ба?

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз. Егер әйел қазіргі уақытта тұрмыста болмаса және ешкіммен бірге тұрмаса, бірақ бұрын одақта болса, сұхбат жүргізу кезінде оның отбасылық жағдайын көрсетіңіз. Ол бір кездері одақта болғандықтан, бірақ қазір сіз онымен сұхбаттасқан кезде ол жесір, ажырасқан немесе бөлек тұрады.

«Жесір» терминін (а) тұрмыста болған және күйеуі қайтыс болған әйелге және (б) бейресми некеде тұрған және серіктесі қайтыс болған әйелге қатысты қолдану керек.

«Ажырасқан» ресми некеде тұрған, ресми түрде ажырасқан әйелге қатысты болуы керек.

«Бөлек тұрады» (а) тұрмыс құрған, бірақ қазіргі уақытта күйеуімен отбасылық қарым-қатынаста емес, бірақ ажыраспаған әйелге және (б) бейресми некеде тұрған, бірақ қазіргі уақытта серіктесімен бұл қарым-қатынаста емес әйелге қатысты болуы керек.

MA7. Сіз тұрмыс құрдыңыз ба немесе бейресми некеде біреумен бір рет немесе бірнеше рет тұрдыңыз ба?

MA1 сұрағындағыдай, бізді ресми некелер де, бірге өмір сүрудің бейресми формалары да қызықтырады.

Егер әйел үйленген болса немесе біреумен бірге тұрса, содан кейін жесір қалса, ажырасса немесе күйеуінен немесе серіктесінен бөлек тұрса және қазіргі уақытта тұрмыста болса немесе басқа біреумен тұрса, 2 («бірнеше рет») көрсетіп, MA8B-ге өтіңіз.

Егер әйел қазіргі уақытта тұрмыста болмаса және бейресми одақта болмаса, бірақ бұрын тұрмыс құрған немесе бейресми одақта екі немесе одан да көп рет болса, 2 («бірнеше рет») көрсетіп, MA8B-ге өтіңіз.

Егер ол бір рет тұрмыста болса немесе бейресми одақта болса, «1» депозитке салып, MA8A-ға өтіңіз.

Есіңізде болсын, бұл сұрақ күйеулердің немесе серіктестердің санына емес, некеде немесе бейресми одақта болу кезеңдеріне қатысты. Осылайша, егер әйел ер адамға тұрмысқа шығып, онымен ажырасып, содан кейін оған қайта тұрмысқа шықса, оны бірнеше рет бұрынғы күйеуі деп санау керек. Бұл бір адаммен бейресми одақтарға да қатысты.

MA8A. Сіз қай айда және жылы тұрмысқа шықтыңыз немесе бейресми некеде біреумен бірге тұрдыңыз?

MA8B. Сіз қай айда және жылы бірінші рет үйлендіңіз немесе бейресми некеде біреумен бірге тұрдыңыз?

Егер респондент бірінші рет тұрмысқа шыққан немесе бейресми некеде біреумен өмір сүрген күнді білсе, бұл күнді белгіленген «ай» және «жыл» өрістерінде көрсетіңіз. Айды бұрын түсіндірілгендей санмен көрсету керек: қаңтар – «01», ақпан – «02», наурыз – «03» және тағы басқа. Егер ол алғаш рет қашан тұрмысқа шыққанын немесе бейресми некеде біреумен бірге тұрғанын есіне түсіре алмаса, одан осы күн көрсетілуі мүмкін құжаттары бар-жоғын сұраңыз. Егер ол білмесе немесе айы көрсетілген құжаттары болмаса, «98» («айын ВМ») енгізіп, қай жылы бірінші рет тұрмыс құрғанын немесе адаммен бейресми некеде тұрғанын сұраңыз. Жылды көрсетіп, келесі модульге өтіңіз.

Егер ол бірінші рет тұрмыс құрған немесе бейресми некеде біреумен өмір сүрген жылы қай жылы болғанын білмесе немесе құжаттары болмаса, «9998» («Жылын ВМ») енгізіңіз, MA9-ға өтіңіз.

MA9. MА8А/B тексеріңіз: «Жылын БМ» нұсқасы енгізілді ме?

Егер МА8А/MA8B-ға көрсетілген жауап берілсе, келесі модульге өтіңіз; әйтпесе келесі сұраққа өтіңіз.

MA10. MA7 тексеріңіз: тек бір неке/одақ?

Егер әйел тұрмыс құрған болса немесе бейресми некеде біреумен бір рет қана тұрса, MA11A сұрағын қойыңыз; әйтпесе MA11B сұрағын қойыңыз.

MA11A. Сіз тұрмыс құрғанда немесе бейресми некеде біреумен бірге тұрғанда неше жаста болдыңыз?

MA11B. Сіз алғаш тұрмыс құрғанда немесе бейресми некеде біреумен өмір сүргенде неше жаста болдыңыз?

Егер әйелдің MA7-ге жауабы «Тек бір рет» болса, «бірінші рет» сөзінсіз сөйлеңіз. Басқа жағдайларда бұл сөзді қолданыңыз.

Басқа жасқа байланысты сұрақтар сияқты, егер респондент жауапты білмесе, нақтылайтын сұрақтар қойыңыз. Мысалы, оның бірінші баласы дүниеге келген кезде қанша жаста болғанын сұраңыз, содан кейін оның туғанға дейін немесе бала туғаннан кейін қанша жыл бұрын үйленгенін немесе бейресми некеде тұрғанын сұраңыз.

4.13. «Сексуалды белсенділік» модулі

Бұл модульдің мақсаты – бағдарлама жетекшілері мен саясатты әзірлеушілерге отбасын жоспарлау/репродуктивті денсаулықты сақтау саласындағы іс-шаралардың тиімділігін арттыруға көмектесетін ақпарат алу болып табылады. Сұхбатты жалғастырмас бұрын, сұхбат жүргізілетін бөлмеде сізден және респонденттен басқа ешкім жоқ екеніне көз жеткізіңіз: бұл жауаптардың қатаң құпиялылығын қамтамасыз етуге арналған. Егер респондент хабарлаған мәліметтердің құпиялылығына кепілдік беру мүмкін болмаса, сұхбатты тоқтатыңыз және мұндай құпиялылық қамтамасыз етілмейінше осы модульдегі сұрақтарды қоймаңыз.

Бұл сұрақтар кейбір респондентде ұят сезімін тудыруы мүмкін, сондықтан оларды бейтарап үнмен қойыңыз және респондентті өзіңіздің әрекетіңізбен ұялдырмаңыз. Ұялған кезде адамдар жиі жымияды немесе күледі. Егер сіз жауап ретінде күлсеңіз немесе өзіңізді ұялғаныңызды көрсетсеңіз, респондент сұрақтарды маңызды емес деп санайды. Байыпты болуды ұмытпаңыз.

Назар аударыңыз: бұл модульдің сұрақтары сексуалдық қатынасқа қатысты болса да, олар міндетті түрде қарама-қарсы жыныстағы адамдармен жыныстық қатынасты білдірмейді. Сондықтан әр сұрақты қалай жазылған солай қойыңыз және респонденттің гетеросексуалды байланыстары туралы айтқанына қарамастан жауабын енгізіңіз.

SB1. Басқа адамдардың бар-жоғын тексеріңіз. Жалғастырмас бұрын құпиялылықты қамтамасыз етіңіз. Енді мен Сізге өмірдің кейбір маңызды аспектілерін жақсы түсіну үшін сексуалдық қатынас туралы бірнеше сұрақтар қойғым келеді. Сіздің барлық жауаптарыңыз толығымен құпия болып қалатынына және ешкімге хабарланбайтынына тағы да сендіргім келеді. Егер сіз жауап бергіңіз келмейтін сұраққа көшетін болсақ, маған хабарлаңыз, біз келесі сұраққа көшеміз. Сіз сексуалдық (жыныстық) қарым-қатынасқа алғаш рет түскен кезде неше жаста болдыңыз?

Алғашқы сөйлемдерді оқып, респондентке оның жауаптары қатаң құпия болып қалатынын түсіндіру өте маңызды. Қажет болса, оған сізбен бөлісетін ақпарат тек статистикалық мақсатта пайдаланылатынын, оның аты ешқашан жарияланбайтынын және оның жауаптары қауымдастықтың басқа мүшелеріне және басқаларға белгілі болмайтынын тағы бір рет түсіндіріңіз.

Бізді респонденттің қай жаста сексуалдық қатынасқа түскені қызықтырады. Респонденттің бұл адаммен қарым-қатынасын жалғастырғаны маңызды емес. Біз респонденттің қазіргі серіктесімен қашан сексуалдық қатынасқа түскеніне емес, оның өмірінде алғаш рет жыныстық қатынасқа қашан түскеніне қызығушылық танытамыз.

Егер «Ешқашан түспедім» жауап берілсе, «00» енгізіп, келесі модульге өтіңіз. Әйтпесе, осы жолдарға арналған жылдар бойынша жасты көрсетіңіз. Егер респондент 10 жасқа толмаған болса, оның жасына сәйкес келетін санның алдына нөл қойыңыз.

Егер респондент бірінші күйеуімен/серіктесімен өмір сүре бастағанда алғашқы жыныстық қатынасқа түскенін айтса, оның жауабын «95»деп жазыңыз. Бұл жағдайда сіз «Неке/одақ» модулінен жас туралы ақпарат аласыз. Егер респондент бірінші күйеуімен/серіктесімен бірінші рет жыныстық қатынасқа түскенін айтса, бірақ олар бірге өмір сүрмес бұрын болса, сол кездегі респонденттің жасын анықтауға тырысыңыз.

Егер респондент жыныстық қатынасқа алғаш кірген кезде қанша жаста екенін білмейтінін айтса, осы сәтті бірінші некеге/одаққа кіру немесе бірінші баласын дүниеге әкелу жасымен байланыстыру үшін қосымша сұрақтар қойыңыз. Алайда, осы нақтылау сұрақтарын қойғанда, респонденттің алғашқы сексуалдық қатынасы ол алғаш тұрмыс құрғанда немесе бейресми некеде өмір сүрген кезде болған деп алдын-ала ойламаңыз.

Егер ол ешқашан тұрмыс құрмаған/бейресми некеде тұрмаған және/немесе ешқашан балалы болмаған болса, сіз бірінші жыныстық қатынас уақытын мектепке бару кезеңімен немесе ол тұрған жерлермен байланыстыру арқылы сізді қызықтыратын жасты білуге тырысуға болады. Респонденттің дұрыс ес ке түсіруі үшін жауап туралы ойлануға уақыты болуы керек. Оған еске түсіруге уақыт беру, сонымен қатар осы бірқатар мәселелерге қатысты Сіздің байыптылығыңызды көрсетеді, бұл өз кезегінде респондентке өзін еркін сезінуге мүмкіндік береді.

SB2. Мен сізден соңғы сексуалдық белсенділігіңіз туралы сұрағым келеді. Соңғы сексуалдық қатынас қашан болды?

«Сізде соңғы сексуалдық қатынас қашан болды?» деп сұрай отырып, біз респонденттің ең соңғы сексуалдық байланысын меңзейміз.

Көп жағдайда сіз респонденттің жауабын енгізген кезде оның жауабындағы уақыт бірліктерін пайдаланасыз. Мысалы:

Егер ол «3 апта бұрын» деп жауап берсе, «2» деп теріп, «Апта бұрын» жолына «03»қойыңыз;

Егер ол «4 күн бұрын» деп жауап берсе, «1» деп теріп, «Күн бұрын» жолына «04»е нгізіңіз;

Егер респондент «кеше түнде» деп жауап берсе, «1» енгізіп, «күн бұрын» жолына «00» енгізіңіз;

Егер респонденттің жауабында бір ай болса, мысалы, ол «желтоқсанда» деп жауап берсе, айлардың санын санап, енгізіңіз. Сұхбатта айдың атын көрсету орынды болуы мүмкін;

12 айдан аз кезеңге қатысты барлық жауаптар айларда, апталарда немесе күндерде көрсетілуі керек.

Егер жауап «12 ай бұрын немесе одан да көп» болса, «4» енгізіп, жауапты жылдарда көрсетіңіз. «Жылдар бұрын» жолын соңғы жыныстық қатынас бір жыл немесе бір жылдан астам уақыт бұрын болған жағдайда ғана пайдалану керек. «Жыл бұрын» жолындағы «00» жауабы қабылданбайды. «12 ай немесе одан да көп» деп жауап берген жағдайда келесі модульге өтіңіз; әйтпесе SB3-ке өтіңіз.

Бұл сұрақ қарапайым болғанымен, соңғы кездері жыныстық қатынасқа түспеген респонденттер шамамен жауап беруі мүмкін және сіз олардың бір жылдан аз немесе одан да көп уақыт бұрын соңғы сексуалдық қатынасқа түскенін анықтауыңыз керек.

Мысалы, тұрақты сексуалдық қатынастан тыс әйел жыныстық қатынасқа тұрақты түрде түспеуі мүмкін. Ол соңғы рет 10 ай бұрын сапарында жыныстық қатынасқа түскен болуы мүмкін және айлардың нақты санын көрсетудің орнына «шамамен бір жыл бұрын» деп жауап беруі мүмкін.

Сондықтан сіз «Бұл қай айда болғанын есіңізде ме?» сұрағы арқылы «шамамен бір жыл бұрын» деген барлық жауаптарды нақтылау қажет. Осылайша біз өткен жылы немесе одан да көп жыл бұрын респонденттің жыныстық қатынасқа түскенін анықтай аламыз. Соңғы рет 10, 11, 12, 13, 14 немесе 15 ай бұрын жыныстық қатынасқа түскен респонденттер «шамамен бір жыл бұрын» деп жауап беруі мүмкін және сіз оның қашан болғанын нақтылауыңыз керек. «Бұл бір жыл бұрыннан көп немесе аз болды ма?» сұрағы нақтылаушы ретінде өте қолайлы емес, одан да «Бұл қай айда болғанын есіңізде ме?» деген сұрақты қойған дұрыс болады.

Егер әйел соңғы баласын дүниеге әкелгеннен кейін сексуалдық қатынасты әлі қалпына келтірмедім деп жауап берсе, BH4 («Туу тарихы» модулінде) ол туған нәрестелердің соңғысының туған айы мен жылын тексеріп, ол бала туғанға дейін қанша уақыт бұрын сексуалдық қатынасқа түскенін сұраңыз.

4.14. «Ментальды саулық» модулі

Психикалық бұзылулар жасөспірімдер мен жастар арасында кең таралған. Бұл модульдің мақсаты – психикалық денсаулықтың төрт негізгі саласы бойынша ақпарат жинау: депрессия мен мазасыздық белгілері (бастапқы жауаптарға байланысты 10-25 сұрақ), функционалдық шектеулер (3 сұрақ), психикалық саулық және байланыс (3 сұрақ) және суицидтік ойлар мен мінез-құлық. Модуль 15 пен 24 жас аралығындағы үй шаруашылығының мүшелеріне жүргізіледі.

Әр сұрақты қою маңызды. Кейбір сұрақтар қайталанатын болып көрінгенімен, әр сұрақ әртүрлі ақпарат алуға арналған.

Әр сұрақты жазылғандай қою маңызды. Кейбір жағдайларда респондентке сұрақты түсіну қиын болуы мүмкін; мүмкін, бұл олар бұрын-соңды бастан өткермеген және ойламаған нәрсе. Бірақ әр сұрақ классикалық симптом деп саналатын нәрсеге қатысты және осы белгілерден зардап шегетін жасөспірімдер оларға бірден назар аударуға бейім. Сонымен, респондент өзінің алғашқы әсеріне сүйеніп, сұрақ туралы ойланбауы керек. Кез келген сұрақтарды өз сөзіңізбен өзгертуге немесе түсіндіруге тырыспаңыз, себебі бұл сұрақтардың болжамды мағынасын өзгертуі мүмкін.

MH0. WB4 тексеріңіз: респонденттің жасы?

«Әйел туралы ақпарат» модуліндегі WB4-ні тексеріп, «2» деп жазыңыз, егер әйел 25-49 жаста болса, әйтпесе «1» деп жазып, келесі сұраққа өтіңіз. Психикалық саулық модулі 15-24 жас аралығындағы жасөспірімдер ғана өтеді.

MH1. Құпиялылық қамтамасыз етілгенін тексеріңіз.

Басқа адамдардың бар-жоғын тексеріңіз. Есту аймағында ешкім болмауы керек. Сұхбат кезінде қатысуы мүмкін кез келген басқа адам құпиялылықты қамтамасыз ету үшін сұхбат бөлмесінен шығуды сұрау керек. Тіпті жасөспірімдерден жеке сұхбат алған жағдайда да, олар осы сұрақтардың кейбіріне жауап бергісі келмеуі мүмкін.

Құпиялылық қамтамасыз етілгенше жалғастырмаңыз. Егер құпиялылыққа қол жеткізілсе, «1» деп жазыңыз. Егер сұхбат кезінде құпиялылықты қамтамасыз ету мүмкін болмаса, респонденттен сұхбатты құпиялылықта өткізуге болатын басқа уақытты белгілеп, сұхбатты қайта жоспарлауды сұраңыз.

Сұхбатты ауыстыру мүмкін болмаған жағдайда немесе құпиялылықты тасымалдаудан кейін де қамтамасыз ету мүмкін болмаған жағдайда ғана «2» жазыңыз.

MH2. Енді Мен сіздің жасыңыздағы адамдардың сезімдерін жақсы түсіну үшін бірнеше сұрақтар қойғым келеді. Дұрыс және бұрыс жауаптар жоқ. Сіздің жасыңыздағы көптеген адамдар мен сізден сұрайтын нәрсені бастан кешіреді. Мен сіздің жауаптарыңыз құпия екенін тағы бір рет атап өтемін. Бұл айтқаныңызды менің басқа адамдармен бөліспейтінімді және сіздің атыңызды айтпайтынымды білдіреді. Жалғыз ерекшелік – қауіпсіздік пен әл-ауқатыңызды қамтамасыз ету үшін төтенше жағдайда көмек алу қажет болса. Егер сіз жауап бергіңіз келмейтін сұрақтар болса, маған айтыңыз, мен келесі сұраққа көшемін. Осы сұрақтарға жауап бергенде, соңғы екі апта туралы ойланыңыз. Мен сізден соңғы екі аптада әртүрлі мәселелер қаншалықты жиі мазалағанын сұраймын. Мен сипаттаған әрбір жағдайда төрт жауап бар. Сіз бұл мәселеге тап болғаныңызды: «ешқашан», «кейде», «жиі», «әрқашан» сөздерімен айта аласыз.

Респондент жауап санатын пайдаланбаған сайын санаттарды қайталаңыз: төрт ықтимал жауапты есте сақтаңыз: «ешқашан», «кейде», «жиі», «әрқашан».

Респондент сұхбат кезінде бөлісетін барлық ақпарат толығымен құпия екенін түсінетініне көз жеткізіңіз. Егер оларға көмек қажет болса, сіз оларға көмек көрсету мақсатымен тек кейбір негізгі ақпаратты бөлісуге рұқсат сұрайтыныңызды түсіндіріңіз.

Респондентке жауап бергісі келмейтін сұрақ болса, ол сізге жай ғана хабарлауына болатынын және сіз келесі сұраққа өтетініңізді хабарлаңыз.

Осы бөлімдегі барлық сұрақтар (MH3-MH35) бірдей кезеңге жататынын ескеріңіз. Адамға осы сұрақтарға жауап беру кезінде сұхбат алдында соңғы екі апта туралы ойлану керек екенін хабарлау өте маңызды.

Бұл сұрақтардың бірдей жауап нұсқалары бар екенін ескеріңіз. Бұл шамамен уақыт бойынша топтастыру және оларды сөзбе-сөз түсінуге болмайды. (Мысалы, барлығы анда-санда қайғырады, сондықтан біз MH3-те: «Соңғы екі аптада сіз қаншалықты жиі қатты қайғырдыңыз немесе депрессияға ұшырадыңыз?» деп сұрағанда «ешқашан» деген респондент әдетте қатты қайғырады немесе депрессияға ұшырайды, мұңаймайды дегенді білдіреді.) Біз респонденттің бір нәрсеге қаншалықты ауыртпалық түсіретінін түсінуге тырысамыз.

MH3-MH35 әрбір жеке сұрақта санаттарды қайталаңыз/MMH3-MMH35 респондент жауап санатын пайдаланбаған кезде. Айту керек:

Есіңізде болсын, төрт мүмкін жауап: ешқашан, кейде, жиі және әрқашан.

MH3. Соңғы екі аптада сіз қаншалықты жиі қайғылы немесе депрессияға ұшырадыңыз?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH4. Соңғы екі аптада сіз шамалы нәрсеге қаншалықты жиі тез ашуланасыз немесе ашуланасыз?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH5. Соңғы екі аптада сіз спортпен шұғылдану, ән айту және би билеу, достарыңызбен уақыт өткізу, фильмдер мен видеороликтерді көру сияқты бұрын ұнатқан нәрселерден қаншалықты жиі ләззат алмадыңыз?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH6. Соңғы екі аптада сіз болашаққа қаншалықты жиі үмітсіз болдыңыз?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH7. Соңғы екі аптада сіз қаншалықты жиі қобалжыдыңыз, мазасыздықты, толқуды немесе тітіркенуді сезіндіңіз?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH8. Соңғы екі аптада сіз ештеңе дұрыс жасай алмаймын немесе бәрін жаман жасаймын деп қаншалықты жиі уайымдадыңыз?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH9. Соңғы екі аптада сіз басқалардың сіз туралы не ойлайтыны туралы қаншалықты жиі уайымдадыңыз?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH10. Соңғы екі аптада сізде немесе Сіздің отбасыңызда қандай да бір жаман нәрсе болады деп қаншалықты жиі уайымдадыңыз?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH11. Соңғы екі аптада сіз әртүрлі жағдайлар мен нәрселер туралы қаншалықты жиі уайымдадыңыз?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH12. Соңғы екі аптада сіз өзіңіздің уайымыңызды тоқтата алмайтындай немесе өз тәжірибеңізді басқара алмайтындай сезіндіңіз бе?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH13. MH3-MH6 тексеріңіз: респонденттің MH3-MH6 кез келгенінде 2 немесе 3 жауаптары бар ма?

Код нөмірін келесіге сәйкес жазыңыз:

Егер MH3 /MMH3–MH6 /MMH6 сұрақтарының кем дегенде біреуіне жауап 2 немесе 3 болса, «1» деп жазыңыз және MH15 /MMH15-ке ауысуды жалғастырыңыз, әйтпесе «2»деп жазыңыз.

MH14. MH7-MH12 тексеріңіз: респонденттің MH7-MH12 кез келгенінде 2 немесе 3 жауаптары бар ма?

Код нөмірін келесіге сәйкес жазыңыз:

Егер MH7 /MMH7–MH12 /MMH12 сұрақтарының кем дегенде біреуіне жауап 2 немесе 3 болса, «1» деп жазыңыз және MH23/MMH23-ке ауысуды жалғастырыңыз, әйтпесе «2» деп жазып, MH36 /MMH36-ға өтіңіз.

MH15. Соңғы екі аптада сіз қаншалықты жиі тамақтанғыңыз келмеді, тіпті тамақ болған кезде де, тым көп жегіңіз келді ме?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH16. Соңғы екі аптада сіз қаншалықты жиі ұйықтай алмадыңыз, жақсы ұйықтамадыңыз ба, нашар ұйықтадыңыз ба, әлде тым көп ұйықтадыңыз ба?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

Мұны кез-келген проблема ретінде түсіндіруге болатындығын ескеріңіз, мысалы, түнде жиі ояну немесе ұйықтау. Сондықтан егер сізге мысал келтіру қажет болса, сұрақ ұйқының бірқатар мәселелерін шешуге арналғанын түсіндіру үшін бірнешеуін келтіріңіз.

MH17. Соңғы екі аптада сіз қаншалықты тез шаршағаныңызды немесе күнделікті істерге күшіңіз жетпейтінін сездіңіз бе?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH18. Соңғы екі аптада сіз үй тапсырмасы, үй жұмысы, фильмдер немесе видеороликтер көру немесе Тик Ток, Instagram, Телеграм немесе Ватсап сияқты әлеуметтік медианы пайдалану сияқты әдеттегі істерге қаншалықты жиі назар аудара алмадыңыз?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH19. Соңғы екі аптада сіз өзіңізді қаншалықты жиі жалғыз сезіндіңіз?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH20.Соңғы екі аптада сіз қаншалықты жиі сәтсіздікке ұшырадыңыз немесе өзіңізді немесе отбасыңызды сәтсіздікке ұшыраттыңыз?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH21. Соңғы екі аптада сіз қаншалықты жиі өлгенім жақсы деп ойладыңыз немесе өзіңізге зиян келтіруді ойладыңыз ба?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH22. Соңғы екі аптада басқалар сізді созып жібердің немесе әдеттегіден жайсың деп қаншалықты жиі айтты?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH23. Соңғы екі аптада басқалар сізді мазасыз немесе бір орында отыра алмайды деп қаншалықты жиі айтты?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH24. Соңғы екі аптада сіздің тыныс алуыңыз қаншалықты қиын екенін сездіңіз?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH25. Соңғы екі аптада бас айналу немесе естен тану қаншалықты жиі болды?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH26. MH7-MH12 тексеріңіз: респонденттің MH7-MH12 кез келгенінде 2 немесе 3 жауаптары бар ма?

Код нөмірін келесіге сәйкес жазыңыз:

Егер MH7 /MMH7–MH12 /MMH12 сұрақтарының кем дегенде біреуіне жауап 2 немесе 3 болса, «1» деп жазыңыз, әйтпесе «2» деп жазып, MH31 /MMH31-ге өтіңіз.

MH27. Соңғы екі аптада сіз кенеттен себепсіз қаншалықты жиі қорқып кеттіңіз немесе сізді не қорқытқанын түсінбедіңіз?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH28. Соңғы екі аптада сіз қаншалықты жиі демалуға немесе тыныштықты сезінуге қиналдыңыз?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH29. Соңғы екі аптада жүрегіңіздің соғуы немесе тым жылдам соғуы қаншалықты жиі болды?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH30. Соңғы екі аптада сізде бас ауруы немесе бұлшықет кернеуі қаншалықты жиі болды?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH31. MH3-MH12 тексеріңіз: респонденттің MH3 - MH12 кез келгенінде 2 немесе 3 жауаптары бар ма?

Код нөмірін келесіге сәйкес жазыңыз:

Егер кем дегенде бір MH3/MMH3-MH12 /MMH12= 2 немесе 3 болса, «1» деп жазыңыз, әйтпесе «2» деп жазып, MH36/MMH36-ға өтіңіз.

MH32. Мен сізге алдыңғы сұрақтарға жауап беру кезінде айтқан сезімдеріңіз бен тәжірибелеріңіз туралы тағы бірнеше сұрақтар қойғым келеді.

Бұл сұрақтар маңызды, өйткені олар жасөспірімдер мен жастардың қарым-қатынастары мен сезімдерінде кездесетін қиындықтарды бағалауға мүмкіндік береді.

Респондент жауап санатын пайдаланбаған кезде санаттарды қайталаңыз.

MH33. Соңғы екі аптада осы сезімдер мен уайымдарыңыздың қайсысы қаншалықты күнделікті әрекеттермен айналысу қабілетіңізге немесе үйдегі қарым-қатынасыңызға жиі теріс әсер етті?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH34. Соңғы екі аптада осы сезімдер мен уайымдарыңыздың қайсысы сіздің оқуыңызға немесе жұмысыңызға күнделікті істермен айналысу қабілетіңізге қаншалықты жиі теріс әсер етті?

Егер респондент мектепке бармаса және жұмыс істемесе, «7» белгісін қойыңыз.

Әйтпесе, респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH35. Соңғы екі аптада осы сезімдер мен уайымдарыңыздың қайсысы сіздің құрдастарыңызбен/әріптестеріңізбен қарым-қатынасыңызға қаншалықты жиі әсер етті?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

MH36. Сұхбаттың басынан бастап біз сіздің жасыңыздағы адамдар бастан кешіретін әртүрлі сезімдер, уайымдар мен мәселелер туралы сөйлестік.

Мен басқа біреумен осындай сезімдер мен уайымдар туралы қаншалықты жиі сөйлесетініңізді білгім келеді.

Сіз қалай жауап берер едіңіз: «Ешқашан», «кейде», «жиі» немесе «әрқашан»?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

Егер респондент «Ешқашан» десе, сұраңыз: «Сіз бұл сезімдер туралы біреуге, мысалы, сіздің отбасыңыздағы біреуге, досыңызға немесе мұғалімге, консультантқа немесе медицина қызметкеріне айтасыз ба?»

Егер респондент «Ешқашан», «кейде» десе, «жиі» десе, тиісті кодты жазып, MH37-ге өтіңіз

Бұл мәселеде қарастырылып отырған «біреу» кез келген адам болуы мүмкін, сондықтан нақты мысалдардан аулақ болған дұрыс. Егер сіз әлі де сұрақты нақтылауыңыз керек болса, респондент оның кез келген адам болуы мүмкін екенін түсінуі үшін бірнеше түрлі мысалдар келтіріңіз: «Мысалы, сіз ата-анаңызбен немесе досыңызбен немесе мұғаліммен немесе консультантпен сөйлесе аласыз». Сұрақтың кіріспесін міндетті түрде оқып шығыңыз, себебі ол респондентке контекст береді.

MH36A. Сіз бұл сезімдер туралы біреумен сөйлестіңіз бе, мысалы, сіздің отбасыңыздағы біреу, досыңыз немесе мұғалім, психолог, медицина қызметкері, сенім телефонына немесе психологтың онлайн қызметіне хабарласты ма?

Егер жауап «иә» болса, сұраңыз: «ешқашан», «кейде», «жиі» немесе «әрқашан» деп қалай жауап берер едіңіз?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

Егер респондент «ешқашан» десе, тиісті кодты жазып, MH40-қа өтіңіз.

MH37. Өткен айда сіз біреумен осындай проблемалар немесе уайымдарыңыз туралы сөйлестіңіз бе?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

Егер респондент «Жоқ» десе, 1 жауап кодын жазыңыз және MH38-ге өтіңіз.

MH37A. Мен нақтылағым келеді: соңғы айда сіз осындай проблемалары немесе тәжірибесі бар адамға, мысалы, сіздің отбасыңыздағы біреуге, досыңыз, мұғаліміңіз, психологыңыз, медицина қызметкеріне, сенім телефонына немесе психологтың онлайн қызметіне хабарластыңыз ба?

Егер респондент әлі де «Жоқ» десе, «2» деп жазып, MH40 /MMH40-қа өтіңіз.

Жоғарыдағы MH37 сұрағы сияқты, бұл сұрақ өте кең болуы керек. Тексерудің мақсаты сұрақтың түсінікті екеніне және респонденттің ештеңені жіберіп алмағанына көз жеткізу.

MH38. Сіз кіммен сөйлестіңіз?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз. Байқап көріңіз және «Тағы біреу бар ма?» деп сұраңыз.

Нұсқаларды оқымаңыз. Жоғарыда айтылғандардың бәрін жазыңыз.

Сіз қанша жауап берсеңіз, сонша жауап іздей аласыз. Бізге респондент сөйлесе алатын барлық адамдардың толық тізімі қажет, сондықтан респондент сұраққа дереу жауап берсе де, сұхбатты оқып, қосымша жауаптарды жазып алыңыз.

MH40. Келесі сұрақтар өте сезімтал (нәзік). Басқа адамдардың бар-жоғын тағы бір рет тексеріңіз. Есту аймағында ешкім болмауы керек. Құпиялылық қамтамасыз етілмейінше жалғастырмаңыз.

Егер құпиялылық қамтамасыз етілсе, «1» деп жазыңыз, егер құпиялылық мүмкін болмаса, «2» деп жазып, MH49D-ге өтіңіз

MH41. Енді мен сізге тағы бірнеше сұрақ қойғым келеді. Егер мен сізге жауап бергіңіз келмейтін сұрақ қойсам немесе кез келген уақытта сұхбатты тоқтатқыңыз келсе, маған айтыңыз.

Бұл өте қиын сұрақтар болуы мүмкін, сондықтан сіз респондентпен мұқият және байыпты сөйлесуге тырысуыңыз керек. Кейбір адамдар үшін бұл ұят сезімімен байланысты болуы мүмкін шетін сұрақтар болуы мүмкін. Сонымен қатар жасөспірімдер өз-өзіне қол жұмсауға жиі байсалды қарайтынын түсіну маңызды, сондықтан сіз өз көзқарасыңызда сабырлы және ашық болуыңыз керек. Сіз ешқашан естігеніңізге таң қалмауыңыз немесе ренжімеуіңіз керек.

Респондентке оның нақты жағдайына қатысы жоқ сұрақтар қоймас үшін осы бөлімдегі бос орындарға мұқият назар аудару маңызды. Респондентке жауап бергісі келмейтін сұрақ болса, келесі сұраққа өту үшін респондент сізге хабарлауы керек екенін ескертуді ұмытпаңыз.

MH42. Сіз соңғы 12 айда өз-өзіне қол жұмсау ниетімен немесе ниетімен өзіңізге зиян келтіруге тырыстыңыз ба? Мысалы, әдейі кесілген, уланған немесе тым көп дәрі қабылдаған немесе асылып қалуға тырысқан ба?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

Бұл нақты әрекетке қатысты екенін ескеріңіз. Бұл әрекет тек бұл туралы ойланудан немесе тіпті нақты жоспар құрудан асып түседі.

MH43. Соңғы екі аптада сіз өзіңізді өлтіру туралы ойладыңыз ба?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз. Егер респондент «жоқ, MH46-ға өтіңіз» десе

MH44. Mh42=1 бар-жоғын тексеріңіз?

Код нөмірін келесіге сәйкес жазыңыз:

Егер MH42 =1 болса, «1» деп жазыңыз, әйтпесе «2» деп жазып, MH48-ге өтіңіз

MH45. Суицид қаупі жоғары болған кезде көмекке жүгіну хаттамасын бастаңыз.

Сіз қиындықтарға тап болған сияқтысыз және мен сізге қолдау көрсете алатын адамды табуға көмектескім келеді. Менің жетекшім ментальды саулықты сақтау маманына (мемлекеттік немесе жеке мекемеден) қоңырау шала алады, Сіз ол адаммен сізді мазалайтын барлық нәрселер туралы сөйлесе аласыз және сізбен кім байланыса алады немесе жақын арада сізге келе алады. Психологтар мен басқа да ментальды саулық мамандары жастарға олардың сезімдері мен эмоцияларын басқаруға көмектеседі және олармен сұхбат әрқашан құпия болып табылады (жария етілмейді). Бұл консультация тегін. Біз маманмен байланысқанымызды қалайсыз ба?

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

Егер респондент келіссе және жолдама берсе, «1» деп жазыңыз. Басшыға дереу хабарласыңыз және респондентке жоғары қауіпті төтенше жағдайға жолдама қажет екенін хабарлаңыз. Респондентке сіздің жетекшіңіз консультантқа қоңырау шалатынын және консультант жасөспірімге 24 сағат ішінде хабарласа немесе бара алатынын түсіндіріңіз. MH49A-ға өтіңіз

Егер респондент келіспесе немесе жолдама берсе, «2» белгісін қойып, MH49C-ге өтіңіз

MH46. MH3-MH6 және MH15-MH25 жауап санаттарының мәндерін қосыңыз (0,1,2 немесе 3): қосынды >17 ме?

Код нөмірін келесіге сәйкес жазыңыз:

Егер MH3–MH6 және MH15–MH25 қосындысы 17-ден үлкен болса және MH48-ге ауысса, «1» деп жазыңыз, әйтпесе «2» деп жазыңыз

MH47. MH7-MH12, MH24-MH25 және MH27-MH30 жауап санаттарының мәндерін қосыңыз (0,1,2 немесе 3): сома >19 ма?

Код нөмірін келесіге сәйкес жазыңыз:

Егер MH7–MH12 және MH24–MH25 және MH27–MH30>19 қосындысы болса, «1» деп жазыңыз, әйтпесе «2» деп жазып, MH49D-ге өтіңіз

MH48. Төмен/орташа тәуекел кезінде көмекке жүгіну хаттамасын бастаңыз.

Респонденттің жауабына сәйкес код нөмірін жазыңыз.

Егер респондент келіссе және жолдамаға рұқсат берсе, «1» деп жазыңыз. Басшыңызға хабарласыңыз және респондентке төмен/орташа тәуекелді жұмысқа жолдама қажет екенін хабарлаңыз. Респондентке сіздің жетекшіңіз консультантқа қоңырау шалатынын және консультант онымен бірнеше күн ішінде байланысатынын немесе оған келетінін түсіндіріңіз. MH49B бөліміне өтіңіз

Егер респондент келіспесе немесе жолдамаға рұқсат бермесе, «2» белгісін қойып, MH49C-ге өтіңіз.

MH49A. Жарайды, маған маманның сізбен қалай байланысқанын қалайтыныңызды айтуыңыз керек. Қаласаңыз, маман сізбен байланыса алатын телефон нөмірін бере аласыз. Сондай-ақ, сіз маған маман сізбен кездесуге болатын қауіпсіз орынды атай аласыз. Біз маманға сізбен тікелей байланысу үшін сіздің байланыс деректеріңізді береміз. Сұхбат барысында бізбен бөліскен қандай да бір ақпарат маманға берілмейтініне сенімді болыңыз. Маманнан 24 сағат ішінде қоңырау күтіңіз.

Сіз маман күткен кезде, сіз өзіңіздің уайымыңыз туралы сенімді ересек адаммен, мысалы, ата-анаңызбен, туысқаныңызбен немесе мектептің (колледждің/университеттің) мұғалімімен/психологымен сөйлесе алуыңыз маңызды. Мен сізден мұны өтініп сұраймын.

Сұхбатты аяқтағаннан кейін дереу басшыңызға хабарласыңыз және респондентке жоғары қауіпті жағдайда шұғыл көмек алу үшін қайта бағыттау қажет екенін хабарлаңыз. Маманның респондентпен дереу байланысуы өте маңызды, бірақ кез-келген жағдайда 24 сағаттан аспайды.

Қолдау қызметін жеткізушіге жолдау алу үшін ақпаратты жазып алыңыз, содан кейін MH50-ге өтіңіз, соның ішінде:

Өтініш идентификаторы/ кейс нөмірі (автоматты түрде жасалады және CAPI пайдаланған кезде толтырылады)

Бағыт типі (CAPI қолданған кезде автоматты түрде толтырылады: MH49A = жоғары тәуекел)

Аты (WM3-тен CAPI қолданған кезде автоматты түрде толтырылады )

Еден (CAPI қолданған кезде автоматты түрде толтырылады)

Жас (WM5 немесе MWM5-тен CAPI қолданған кезде автоматты түрде толтырылады)

Консультант үшін респондентті табудың ең жақсы және қауіпсіз әдісі (мысалы, телефон арқылы, үйде/басқа жерде)

Телефон нөмірі (егер бар болса; респонденттің телефоны болмаса немесе телефон нөмірін көрсетпеуді қаласа, өрісті бос қалдырыңыз)

Кездесу орны (егер бар болса; егер респондент жеке байланысқысы келсе ғана). Өңірді (облыс, республикалық маңызы бар қала), аудан, қала, ауылдық жердің атауын жазыңыз.

Орналасу сипаттамасы (консультантқа сол орынды табуға көмектесетін мәліметтерді қосыңыз)

Жақын маңдағы бағдарлар (мысалы, мектеп, емхана,мешіт/шіркеу, сауда орталығы)

Күні. Байланыс/кездесу уақыты (егер бар болса)

MH49B. Жарайды, маған маманның сізбен қалай байланысқанын қалайтыныңызды айтуыңыз керек. Қаласаңыз, маман сізбен байланыса алатын телефон нөмірін бере аласыз. Сондай-ақ, сіз маған маман сізбен кездесуге болатын қауіпсіз орынды атай аласыз. Біз маманға сізбен тікелей байланысу үшін сіздің байланыс деректеріңізді береміз. Сұхбат барысында бізбен бөліскен қандай да бір ақпарат маманға берілмейтініне сенімді болыңыз. Маманнан 24 сағат ішінде қоңырау күтіңіз.

Егер респондент өзін жайлы сезінсе, ол телефон нөмірін бере алады немесе онымен қауіпсіз кездесуге болатын орынды көрсете алады (мысалы, оның үйі, туыстарының немесе көршілерінің үйі, жергілікті мектеп, мешіт/шіркеу, медициналық мекеме немесе сауда орталығы, тағы басқалар). Егер ол жеке кездесуді қаласа, оның мекенжайын және психологқа осы орынды табуға мүмкіндік беретін басқа деректерді беруін сұраңыз. Осы ақпараттың барлығын жазып алыңыз және оның ақпараты құпия болып қалатынына және тек көмекке қайта бағыттау мақсатында пайдаланылатынына сендіріңіз.

Қолдау қызметін жеткізушіге жолдау алу үшін ақпаратты жазып алыңыз, содан кейін MH50-ге өтіңіз, соның ішінде:

Өтініш идентификаторы/ кейс нөмірі (автоматты түрде жасалады және CAPI пайдаланған кезде толтырылады)

Бағыт типі (CAPI қолданған кезде автоматты түрде толтырылады: MH49A = жоғары тәуекел)

Аты (WM3-тен CAPI қолданған кезде автоматты түрде толтырылады )

Еден (CAPI қолданған кезде автоматты түрде толтырылады)

Жас (WM5 немесе MWM5-тен CAPI қолданған кезде автоматты түрде толтырылады)

Орналасу сипаттамасы (консультантқа сол орынды табуға көмектесетін мәліметтерді қосыңыз)

Жақын маңдағы бағдарлар (мысалы, мектеп, емхана,мешіт/шіркеу, сауда орталығы)

Күні. Байланыс/кездесу уақыты (егер бар болса)

MH49C. Мен түсінемін. Егер сіз психологқа барғыңыз келсе, маған Сіздің өңіріңіздің/еліңіздегі тегін психологиялық көмек қызметтері туралы ақпарат беруге рұқсат етіңіз.

Респондент маманмен байланысуға рұқсат бермесе де, сізге жетекші берген аудандағы/елдегі жақын маңдағы психологиялық қызметтердің анықтамалық картасы мен байланыс ақпаратын қалдыру керек.

Қалай болғанда да, сіз өзіңіздің уайымдарыңыз бен проблемаларыңыз туралы сенімді ересек адаммен, мысалы, ата-анаңызбен, туысқаныңызбен немесе мектептің (колледждің/университеттің) мұғалімімен/ психологымен сөйлесе алуыңыз маңызды. Мен сізден мұны өтініп сұраймын.

Респондент консультантпен байланысуға рұқсат бермесе де, сіз өзіңіздің жетекшіңіз ұсынған жақын маңдағы психикалық саулықты сақтау қызметінің ақпараттық картасын және байланыс деректерін қалдыруыңыз керек.

Ақпараттық картаны беріңіз және MH50-ге өтіңіз

MH49D. Бөлінген уақыт пен ынтымақтастық үшін рахмет. Егер сіз оларға жүгінуіңіз керек болса, мұнда сіздің ауданыңыздағы/еліңіздегі ақысыз психологиялық көмек қызметтері туралы ақпарат бар. Сізге барлық жақсылықты тіледім.

Ақпараттық картаны және сіздің жетекшіңіз ұсынған ауданда бар жақын маңдағы қолдау қызметінің байланыс деректерін қалдырыңыз.

MH50. Респондентке ынтымақтастық үшін алғыс білдіргеннен кейін, оның жауаптарының құпия қалатынына сендіріңіз. MH51 сұрағын тек «Ментальды саулық» модуліне қатысты толтырыңыз.

MH51. «Ментальды саулық» модулі бойынша сұхбат жүргізу кезінде сұхбат берушінің бақылаулары (мысалы, респонденттің кез келген сұрақтарға жауап беруге қиынға соққаны немесе мүмкін болмаған кез келген эмоционалдық реакциялары және тағы басқалар).

4.15. Сұхбаттың аяқталуы

WM10. Уақытты енгізіңіз.

Әйел сұхбатын аяқтаған уақытты 24 сағаттық форматта енгізіңіз.

WM11. Бүкіл сұхбат куәгерлерсіз жүргізілді ме, әлде сұхбат немесе оның бір бөлігі кезінде басқа біреу болды ма?

Тиісті кодты енгізіңіз.

WM12. Сұхбат тілі

Сұхбат тілін енгізіңіз. Егер сіз осы сұхбаттың кейбір бөліктеріне қатысты электронды планшетте тілдер арасында ауысқан болсаңыз, нақты сұхбаттың көп бөлігі үшін қолданған тілді енгізіңіз.

WM13. Сұхбат жүргізілген тіл

Сұхбат жүргізілген тілді енгізіңіз. Егер сұхбаттың біраз уақытына немесе сұхбаттың кейбір бөліктеріне қатысты сіз респондентпен әңгімелесу барысында тілдер арасында ауысқан болсаңыз, сұхбаттың көп бөлігін өткізген тілді енгізіңіз.

WM14. Сіздің ана тіліңіз қандай?

Респонденттің ана тілін енгізіңіз.

WM15. Осы сұхбаттың кез-келген бөлігі басқа тілге аударылды ма?

Сұхбаттың барлығы немесе оның бөліктері басқа тілге аударылғанын көрсетіңіз. Егер аударылмаған болса, «3» енгізіңіз.

WM15A. WB4-ті тексеріңіз: респонденттің жасы?

Егер респонденттердің жасы 15 пен 17 жас аралығында болса, 1-кодты енгізіп, соңына өтіңіз

WB15B. Осы респондент туралы ақпарат жолағындағы респонденттің жол нөмірін (WM3) және Үй шаруашылығының сұхбатының респондентін (НН47) тексеріңіз: бұл респондент сонымен қатар Үй шаруашылығының сұхбатының респонденті болып табылады ма?

Егер респондент бірдей болса, WM=HH47 1-ді жазып, WM16-ға өтіңіз

WM15C. Бұл респондент қандай да бір жеке сұхбаттар бойынша сұралды ма?

WM15D. Үй шаруашылығының сұхбатында ІС1, HC7 [A] және HC12 тексеріңіз: бұл респонденттің ұялы телефоны бар ма, әлде үй шаруашылығының стационарлық телефоны бар ма, әлде үй шаруашылығының кез келген мүшесінің ұялы телефоны бар ма?

WМ15Е. Қатысқаныңыз үшін рахмет.

Ұлттық статистика бюросы балалардың, отбасылардың және үй шаруашылықтарының жағдайы туралы телефон арқылы сұхбат жүргізбекші. Бірнеше ай ішінде біз бірнеше рет қоңырау шала аламыз. Қоңыраулар шамамен 15 минутқа созылады.

Қатысу ерікті. Егер сіз қазір қатысуға келіссеңіз, кейінірек бас тартуға болады. Сіз үшін қатысу тегін. Телефон нөміріңіз туралы ақпарат және осы телефон сұхбаттары кезінде хабарлаған барлық ақпарат біздің командада қалады.

Сіздің қатысқыңыз келе ме?

WM15F. Қатысқаныңыз үшін рахмет.

Ұлттық статистика бюросы балалардың, отбасылардың және үй шаруашылықтарының жағдайы туралы қайта сұхбат жүргізбекші. Бірнеше ай ішінде біз бірнеше рет қоңырау шала аламыз. Қоңыраулар шамамен 15 минутқа созылады.

Сіздің қатысқыңыз келе ме?

WM15G. Бұрын мен сіздің үй шаруашылығыңызда телефон жоқ екенін жаздым. Жеке телефон нөміріңіз бар-жоғын немесе үй шаруашылығында телефон нөмірі бар-жоғын растаңыз?

WM15H. Сізде жеке телефон нөмірі бар ма, әлде үй шаруашылығында телефон нөмірі бар ма?

WM15I. Сіз өзіңіздің үй шаруашылығыңыздың нөмірін айта аласыз, бірақ үй шаруашылығыңыздың басқа мүшелерінің немесе үй шаруашылығыңыздың мүшесі емес адамдардың жеке телефон нөмірлерін бермеңіз. Қай телефонға қоңырау шалу керектігін айтыңыз.

WM15J. Телефон нөмірін сұраңыз және оны жазыңыз.

WМ15К. Нөмірді растаңыз (WM15J-де жазылған нөмір).

Олай болмаса, WM15J-ге оралыңыз және енгізілген деректерді түзетіңіз.

WM15L. Есіңізде болсын: Сіз үй шаруашылығыңыздың нөмірін бере аласыз, бірақ үй шаруашылығыңыздың басқа мүшелерінің немесе үй шаруашылығыңыздың мүшесі емес адамдардың жеке телефон нөмірлерін бермеңіз. Сізбен байланысуға болатын басқа жеке немесе ортақ телефон нөміріңіз бар ма?

WM16. Үй шаруашылығының сұхбатында Үй шаруашылығы тізімдемесінің HL10 және HL20 бағандарын тексеріңіз: респондент 0-4 жас аралығындағы осы үй шаруашылығында тұратын баланың анасы ма, әлде күтуші ме?

Егер «Иә» болса, Әйел туралы ақпарат тақтасының WM17 бағанына өтіп, «01» енгізіңіз. Содан кейін осы балаға Бес жасқа дейінгі балалар туралы сұхбатқа өтіп, осы респонденттің сұхбатын бастаңыз.

Егер «жоқ» болса, Үй шаруашылығы сұхбатының HH26–HH27 бағандарын тексеріңіз: үй шаруашылығында 5-17 жас аралығындағы балалар сұхбаты үшін таңдалған 5-17 жас аралығындағы бала бар ма?

Егер «Иә»болса, Үй шаруашылығының сұхбатындағы Үй шаруашылығының тізімдемесінің HL20 бағанын тексеріңіз: респондент 5-17 жас аралығындағы балалар сұхбаты бойынша сұхбат жүргізу үшін таңдалған осы үй шаруашылығында тұратын баланың анасы ма, әлде оған қамқоршы ма?

Егер «Иә» болса, әйел туралы ақпарат тақтасының WM17 бағанына өтіп, «01» енгізіңіз. Содан кейін осы балаға арналған 5-17 жас аралығындағы балалар сұхбатына өтіп, осы респонденттің сұхбатын бастаңыз.

Егер «Жоқ» болса, әйел туралы ақпарат тақтасының WM17 бағанына өтіп, «01» енгізіңіз. Осы респонденттің ынтымақтастығы үшін алғыс білдіріп, сұхбатын аяқтаңыз. Бұл үй шаруашылығында басқа сұхбаттарды толтыру қажет пе екенін анықтаңыз.

4.16. Бақылаулар

Әйелдерге арналған жеке сұхбаттың соңғы беті интервьюерлер мен басшылардың осы жеке сұхбат туралы түсіндірмелеріне немесе ескертулеріне арналған.

5-тарау. Ер адамдарға арналған жеке сұхбат

Ер адамдарға арналған жеке сұхбаттың көп бөлігі әйелдерге арналған арнайы сұхбатқа енгізілген модульдердің қысқартылған жиынтығы болып табылады. Еркектерге қолданылмайтын бірқатар модульдер алынып тасталады; екі сұхбатта да бар модульдер үшін айырмашылықтар аз. Осы бөлімнің негізгі бөлігі осы айырмашылықтарға арналған.

Төмендегі модульдер әйелдерге арналған жеке сұхбатта бар, сондықтан мұнда қарастырылмайды. Толық түсініктеме алу үшін Әйелдерге арналған жеке сұхбат бөлімін қараңыз:

Ер адам туралы ақпарат тақтасы;

«Ер адам туралы мәліметтер» модулі;

Жұмыспен қамту және оқу;

«Тұрмыстық зорлық-зомбылыққа деген көзқарас» модулі;

«Неке/одақ»модулі;

Ментальды саулық.

«Неке/Одақ» модулінде әйелдерге арналған жеке сұхбаттан төменде қарастырылған айырмашылықтар бар.

Әйелдерге арналған жеке сұхбаттан айырмашылықтар:

MMA3 – өзгертілген тұжырым;

MMA4 – өзгертілген тұжырым.

5.1. Сұхбаттың аяқталуы

MWM16. Үй шаруашылығы сұхбатындағы Үй тізімдемесінің HL10 және HL20 бағандарын тексеріңіз: респондент 0-4 жас аралығындағы осы үй шаруашылығында тұратын баланың күтушісі болып табыла ма?

Егер респондент 0-4 жас аралығындағы бала күтушісі болса, ер адам туралы ақпарат тақтасының MWM17 бағанына өтіп, «01» енгізіңіз. Содан кейін осы балаға арналған Бес жасқа дейінгі балалар туралы сұхбатқа өтіп, осы респонденттің сұхбатын бастаңыз.

Егер респондент 0-4 жас аралығындағы бала күтушісі болмаса, Үй шаруашылығы сұхбатының HH26–HH27 бағандарын тексеріңіз: үй шаруашылығында 5-17 жас аралығындағы балалар сұхбаты бойынша сұхбат үшін таңдалған 5-17 жас аралығындағы бала бар ма?

Егер сұхбат үшін таңдалған бала болса, Үй шаруашылығының сұхбатындағы үй шаруашылығының тізімдемесінің HL20 бағанын тексеріңіз: респондент 5-17 жас аралығындағы балалар сұхбаты бойынша сұхбат жүргізу үшін таңдалған осы үй шаруашылығында тұратын баланы күтуші болып табыла ма?

Егер респондент сұхбат үшін таңдалған бала күтушісі болса, MWM17 бағанына өтіп, ер адам туралы ақпарат тақтасына «01» енгізіңіз. Содан кейін осы балаға арналған 5-17 жас аралығындағы балалар сұхбатына өтіп, осы респонденттің сұхбатын бастаңыз.

Егер респондент сұхбат үшін таңдалған бала күтушісі болмаса, ер адам туралы ақпарат тақтасының MWM17 бағанына өтіп, «01» енгізіңіз. Осы респонденттің ынтымақтастығы үшін алғыс білдіріп, сұхбатын аяқтаңыз. Бұл үй шаруашылығында басқа сұхбаттарды толтыру қажет пе екенін анықтаңыз.

Егер сұхбат үшін таңдалған бала болмаса, ер адам туралы ақпарат тақтасының MWM17 бағанына өтіп, «01» енгізіңіз. Осы респонденттің ынтымақтастығы үшін алғыс білдіріп, сұхбатын аяқтаңыз. Бұл үй шаруашылығында басқа сұхбаттарды толтыру қажет пе екенін анықтаңыз.

5.2. Бақылаулар

Ер адамдарға арналған жеке сұхбаттың соңғы беті интервьюерлер мен басшылардың осы жеке сұхбат туралы ескертулеріне немесе бақылауларына арналған.

6-тарау. Бес жасқа дейінгі балалар туралы сұхбат

Бес жасқа дейінгі балалар туралы сұхбаттың мақсаты – бала өмірінің алғашқы бес жылында баланың дамуы, емізу, тамақтану, емдеу және ауруларға көмек сұрау, сондай-ақ иммундау сияқты көптеген тақырыптар бойынша ақпарат жинау. Сұхбат критерийлеріне сәйкес келетін бес жасқа дейінгі барлық балаларды сіз үй шаруашылығының сұхбатында үй шаруашылығының тізімдемесін толтырғаннан кейін анықтайсыз.

Осы сұхбаттың көмегімен бес жасқа дейінгі балалар туралы ақпарат жинау үшін біз осы балалардың денсаулығы мен әл-ауқаты туралы сұрақтарға егжей-тегжейлі жауап бере алатын респондентті (терді) анықтауымыз керек.

Егер анасы сұхбат критерийлеріне сәйкес келетін баламен бір үй шаруашылығында тұрса (басқаша айтқанда, егер ол баламен бірге Үй шаруашылығының тізімдемесіне енгізілсе), онда ол осы бала туралы сұхбат бойынша сұралуы тиіс адам.

Егер сұхбат критерийлеріне сәйкес келетін баланың анасы Үй шаруашылығының тізімдемесіне енгізілмесе (ол қайтыс болуы немесе басқа жерде тұруы мүмкін), сіз Үй шаруашылығының тізімдемесінде көрсетілген адамдардың қайсысы бала күтіміне жауапты екенін анықтауыңыз керек. Бұл тұлға әйел де, ер адам да болуы мүмкін.

Ескерту:

негізгі күтуші – бұл анасы жоқ кезде баланы бақылайтын адам ғана емес (мысалы, анасы жұмыста болған кезде баланы күндіз күтетіндер емес);

анасынан басқа респонденттің сұхбатына анасы Үй шаруашылығының тізімдемесіне енгізілмеген жағдайда ғана жол беріледі.

Осы сұхбатқа сәйкес олармен бірге тұратын және әлі 5 жасқа толмаған баланың барлық аналары (немесе негізгі бала күтімімен айналысатын адамдар) (Үй шаруашылығының тізімдемесінің HL20 бағанын қараңыз) сұралады (Үй шаруашылығы тізімдемесінің HL10 бағанын қараңыз).

Үй шаруашылығының сұхбатына енгізілген сұхбат критерийлеріне сәйкес келетін әрбір бала үшін жеке сұхбат толтырылады: Үй шаруашылығының тізімдемесінің HL10 бағанын қараңыз.

6.1. Бес жасқа дейінгі бала туралы ақпарат панелі

Сұхбатқа кіріспес бұрын UF1–UF8 пункттерін толтыру керек.

UF1. Кластер нөмірі

Мұнда Сіздің басшыңыз хабарлаған кластер нөмірі көрсетіледі (Үй шаруашылығы сұхбатынан, НН1 сұрағынан көшіріледі).

UF2. Үй шаруашылығы нөмірі

Мұнда сіздің басшыңыз хабарлаған үй шаруашылығы нөмірі көрсетіледі (Үй шаруашылығы сұхбатынан, НН2 сұрағынан көшіріледі).

UF3. Баланың аты-жөні және жол нөмірі

Мұнда баланың аты мен жол нөмірі көрсетіледі (Үй шаруашылығының сұхбатынан, HL1 және HL2 l1 бағандарынан көшіріледі).

Сұхбат барысында көрсетілген орындарда баланың аты аталатын болады.

UF4. Бала анасының аты-жөні және жол нөмірі/оған күтім жасайтын адамнын аты-жөні және жол нөмірі.

Мұнда бала анасының аты-жөні және жол нөмірі/оған күтім жасайтын адамның аты-жөні және жол нөмірі көрсетіледі (үй шаруашылығының сұхбатынан, HL1 және HL2 үй шаруашылығының тізімдемесінен көшіріледі).

UF5. Интервьюердің аты-жөні және нөмірі

Бұл жерде сіздің атыңыз бен нөміріңіз көрсетіледі. Бұл сәйкестендіру нөмірі Сізге оқу кезінде беріледі.

UF6. Басшының аты-жөні және нөмірі

Бұл жерде сіздің басшыңыздың аты-жөні мен нөмірі көрсетіледі.

UF7. Сұхбат жүргізілген күн/ай/жыл

Мұнда сұхбат жүргізілетін күн (күн/ай/жыл) көрсетіледі.

UF8. Уақытты қосыңыз.

Бұл жерде сіз бес жасқа дейінгі бала туралы сұхбатты бастайтын уақыт болады.

Үй шаруашылығының сұхбатындағы Үй шаруашылығының тізімдемесіндегі HL6 бағанында респонденттің жасын тексеріңіз:

Егер жасы 15-17 жас болса, ересек адамның сұхбат жүргізуге келісімі алынғанына (HH33 немесе HH39) немесе қажет еместігіне (HL20=90) көз жеткізіңіз. Егер келісім қажет болса, бірақ алынбаса, онда сұхбат жүргізілмеуі керек, ал UF17-ге «06» енгізу керек. Респондент кем дегенде 15 жаста болуы керек.

UF9. Осы үй шаруашылығында толтырылған сұхбаттарды тексеріңіз: сіз немесе сіздің командаңыздың басқа қатысушысы басқа сұхбатта осы респонденттен сұхбат алды ма?

Осы респонденттің басқа сұхбатта сұралғанына байланысты сіз сәлемдесуді басқаша оқисыз. Егер респондент осы үй шаруашылығындағы басқа сұхбатқа жауап алған болса, «1» енгізіп, UF10B-ден сәлемдесуді оқыңыз. Егер осы респондент бірінші рет сұхбат алса, «2» енгізіп, UF10B-ден сәлемдесуді оқыңыз.

UF10A/UF10B.

Сәлемдесуді оқыңыз, егер сіз оны осы анасына/балаға күтім жасайтын адамға әлі оқымаған болсаңыз: «Сәлеметсіз бе, менің атым (сіздің атыңыз). Біз Ұлттық статистика бюросынанбыз. Біз балалардың, отбасылардың және үй шаруашылықтарының жағдайына зерттеу жүргіземіз. Мен сізбен (UF3-тегі баланың аты) денсаулығы пен әл-ауқаты туралы сөйлескім келеді. Тексеру ерікті және өтеусіз негізде жүргізіледі. Сізден алынған ақпарат қатаң құпия және тек статистикалық мақсаттарда пайдаланылатынына кепілдік береміз. Бұл ақпарат Үкіметке және жалпы жұртшылыққа жас балалардың жағдайы мен қажеттіліктерін тереңірек түсіну үшін өте пайдалы болады. Сұхбат әдетте шамамен 15 минутты алады. Егер сіз өзіңізді ыңғайсыз сезінсеңіз және сұрақтарға жауап бергіңіз келмесе, маған айтыңыз, біз бұл сұрақты өткізіп жібереміз. Егер сіз бір жерде сұхбатты тоқтатқыңыз келсе, маған айтыңыз. Егер сізде сұхбатқа қатысты сұрақтарыңыз болса, байланыс карточкасында көрсетілген байланыстар бойынша Ұлттық статистика бюросына хабарласа аласыз. Сұхбатты бастауға бола ма?

Егер сіз Үй шаруашылығы сұхбатында немесе әйелдерге немесе ер адамдарға арналған жеке сұхбатта сұхбат жүргізген адаммен сұхбат жүргізсеңіз, төмендегі сәлемдесудің өзгертілген нұсқасын оқып шығыңыз. Бұл қажет, өйткені бес жасқа дейінгі балалар туралы сұхбатты толтыру уақыты Үй шаруашылығы сұхбатын, әйелдерге немесе ер адамдарға арналған жеке сұхбатты толтыру уақытынан өзгеше болады және әрбір жеке сұхбатты жүргізу үшін бізге жеке келісім қажет.

Енді мен сіздермен (UF3-тен баланың аты) денсаулық пен әл-ауқат туралы көбірек сөйлескім келді. Қайталап айтамын: тексеру ерікті және өтеусіз негізде жүргізіледі. Сізден алынған ақпарат қатаң құпия және тек статистикалық мақсаттарда пайдаланылатынына кепілдік береміз. Бұл ақпарат Үкіметке және жалпы жұртшылыққа жас балалардың жағдайы мен қажеттіліктерін тереңірек түсіну үшін өте пайдалы болады. Сұхбат әдетте шамамен 15 минутты алады. Тағы да қайталаймын: егер сіз өзіңізді ыңғайсыз сезінсеңіз және сұрақтарға жауап бергіңіз келмесе, маған айтыңыз, біз бұл сұрақты өткізіп жібереміз. Егер сіз сұхбатты бір жерде тоқтатқыңыз келсе, маған айтыңыз. Егер сізде сұхбатқа қатысты сұрақтарыңыз болса, байланыс карточкасында көрсетілген байланыстар бойынша Ұлттық статистика бюросына хабарласа аласыз.Сұхбатты бастауға бола ма?

Келісім алғаннан кейін «Бес жасқа дейінгі бала туралы мәліметтер» модуліне өтіп, сұхбатты бастаңыз. Егер респондент оны жалғастырудан бас тартса, UF17 толтырыңыз, оған рахмет айтыңыз және келесі сұхбатқа өтіңіз. Кейіннен бас тартуды жетекшіңізбен талқылаңыз. Бас тарту себептеріне байланысты сіз немесе басқа топ мүшесі осы респонденттен тағы бір рет сұхбат алуға тырысуы мүмкін. Алайда респонденттің сұхбатқа қатысуы ерікті болуы керек екенін және әлеуетті респонденттерді оған қатысуға мәжбүрлеуге жол берілмейтінін ұмытпаңыз.

Егер сіз анасымен/қамқоршысымен сөйлесе алмасаңыз, «2» («Сұрақ қойылмаған») енгізіп, тиісті нәтиже кодын енгізу үшін UF17-ге өтіңіз.

UF17. 5 жасқа дейінгі бала туралы сұхбат нәтижесі

Сұхбат аяқталғаннан кейін сіз бұл сұраққа жауап бересіз. Есіңізде болсын, бұл код бес жасқа дейінгі баланың анасын немесе оған күтім жасайтын адамды білдіреді. Сұхбат нәтижесінің кодын енгізіңіз.

Егер сұхбат толығымен толтырылса, «01» («Өткізілген») енгізіңіз.

Егер сіз бірнеше рет келгеніңізге қарамастан, баланың анасымен/оған күтім жасайтын адаммен сөйлесе алмасаңыз, «02» («үйде болған жоқ») енгізіңіз.

Егер баланың анасы немесе оған күтім жасайтын адам сұхбатқа қатысудан бас тартса, «03» («Сұхбатқа қатысудан бас тарту») енгізіңіз.

Егер сіз сұхбатты ішінара толтыра алсаңыз, «04» («Жартылай өткізілген») енгізіңіз.

Егер баланың анасы/оған күтім жасайтын адам жауап бере алмаса, «05»енгізіңіз.

Егер ана/негізгі қамқоршы 15-17 жаста болса және қажет болса, бірақ ана/қамқоршының сұхбатына келісім алмаса, «06» енгізіңіз.

Егер сіз осы сұхбатты басқа себептермен толтыра алмасаңыз, «96» («Басқа») енгізіп, оны көрсетіңіз.

6.2. «Бес жасқа дейінгі бала туралы мәліметтер» модулі

Сіз сұхбатты баланың туған күні мен жасы туралы сұрақтардан бастайсыз. Бұл сұхбаттағы ең маңызды екі сұрақ, өйткені деректер толығымен баланың нақты жасы туралы ақпараттың болуына байланысты. Бұдан басқа егер әйелдер мен ер адамдар арасында сұхбат жүргізу кезінде толық жыл санын білу жеткілікті болса, онда бала жағдайында оның айлардағы жасы туралы нақты мәліметтер алуымыз керек. Бұл сіз жинаған деректерді талдаудың кейбір түрлерін тек айлардағы жас туралы ақпарат негізінде жүргізуге болатындығына байланысты. Сіз бұл ақпаратты баланың туған күнін білу арқылы аласыз. Содан кейін сұхбат күнін баланың туған күнімен салыстыруға және деректер алынғаннан кейін оның жасын айлармен есептеуге болады.

Жасы мен туған күні туралы сұрақтар Үй шаруашылығы сұхбатында және Әйелдерге арналған жеке сұхбатта ұқсас сұрақтарға қарамастан қойылуы керек. Сіз осы сұхбатқа қатысқан адам сіз Әйелдерге арналған жеке сұхбатқа қатысқан әйел болуы мүмкін және сіз оның балаларының туған күндерін сол сұхбатта көрсеткен боларсыз. Сонымен қатар сіз баланың жасын Үй шаруашылығының сұхбаты арқылы біле аласыз. Тіпті мұндай жағдайларда да сіз осы сұрақтарды қайта қоюыңыз керек.

UB0. Сұхбатты бастамас бұрын, сізден вакцинация төлқұжатын (аты-жөнін) немесе профилактикалық егу картасын, үзінді-көшірме картасын және бар болса, кез келген медициналық мекемеде жасалған егу жазбаларын әкелуіңізді сұрай аласыз ба? Біз осы құжаттарға жүгінуіміз керек.

Сұхбат басталмас бұрын, анасынан/негізгі күтушіден туу туралы куәлікті, медициналық картаны/вакцинация картасын және балаға қажетті кез келген басқа құжаттарды әкелуін сұраңыз. Бұл сұхбат барысында сізге қажет болады.

UВ0А. Респонденттің балаға кім болып келетінін Үй шаруашылығының сұхбатынан Үй шаруашылығының тізімдемесі бойынша тексеріңіз. Егер респондент туған анасы немесе туған әкесі болса, UB1-ге өтіңіз, әйтпесе 6-кодты жазып, келесі сұрақты нақтылаңыз.

UB0B. (Аты) сіз кім боласыз?

Респонденттің тиісті жауап кодын жазыңыз.

UB1. (Аты) айдың қай күні және жылы дүниеге келді?

Баланың анасынан немесе оған күтім жасайтын адамнан баланың туған күнін біліңіз. «Оның туған күні қашан?» деп сұраңыз. Баланың туған күнін, айын және жылын дәл жазу маңызды.

Егер баланың анасы/оған күтім жасайтын адам нақты туған күнін, соның ішінде күнін білсе, енгізіңіз. Әйтпесе, «98» («Күнің ВМ») енгізіңіз.

Айдың атауын бұрынғыдай сандық форматқа аударыңыз және сол санды енгізіңіз. Туған айы мен жылына қатысты «ВМ» жауабын көрсете алмайтыныңызды ескеріңіз. Баланың туған айы мен жылы туралы мәліметтер міндетті түрде алынуы тиіс.

Егер баланың анасы/негізгі күтушісі баланың туған күнін айта алмаса, сізге әкелінген басқа құжаттармен, мысалы, жеке куәлік, медициналық карта/вакцинация картасы немесе баланың туған күні көрсетілуі мүмкін туу немесе шоқындыру рәсімінен өту туралы куәлікпен салыстыруды сұраңыз. Бұл ретте респондент осы құжаттарда көрсетілген туған күнінің дұрыстығын растауы тиіс.

Егер тексеру 2024 жылы жүргізілсе және сұхбат критерийлеріне 5 жасқа толған балалар ғана жауап берсе, баланың туған жылы 2019 жылдан ерте болмауы мүмкін.

UB2. (Аты) жасы нешеде?

Баланың туған күнін білгеннен кейін, оның қанша жасқа толғанын сұраңыз және жауап енгізіңіз. Есіңізде болсын, жас соңғы туған күнінде орындалған жылдар санымен өлшенеді. Қажет болса, сұраңыз: «(Аты) соңғы туған күнінде неше жаста болды?»

Егер баланың анасы /оған күтім жасайтын адам баланың қазір қанша жаста екенін білмесе, келесі сұрақты қойып көріңіз: «(Аты) неше жыл бұрын туды?» Сіз респондентке көмектесе аласыз: баланың жасын үй шаруашылығындағы басқа балалардың жасымен, маңызды оқиғамен немесе нәресте дүниеге келген жылдың уақытымен байланыстырыңыз, мысалы: «(Аты) туғаннан бері қанша жаңбыр маусымы өтті?»

Жасты толық жылдарда өткізіңіз.

Егер сізге туған күні мен жасы сәйкес келмейтіні туралы ескерту берілсе, онда туған күні, жасы немесе екеуі де дұрыс емес және түзетуді қажет етеді. Қолда бар құжаттарға, белгілі оқиғалардың күндеріне және басқа балалардың жасына, респонденттің жасына, сондай-ақ осы үй шаруашылығында жиналған басқа ақпаратқа сүйене отырып, мәліметтерді нақтылаңыз. Туған күндерін, жасын және ұзақтығын нақтылау үшін соңғы табиғи апаттардың, ірі саяси оқиғалардың және діни оқиғалардың күндері пайдалы болуы мүмкін.

Егер UB1 және UB2 сұрақтарын қою арқылы сіз баланың 5 немесе одан да көп жаста екенін анықтасаңыз, сұхбатты тоқтатыңыз: бала Бес жасқа дейінгі балалар сұхбаты бойынша сұхбат критерийлеріне сәйкес келмейді. Мұны әдептілікпен жасаңыз және егер оның 5 жасқа дейінгі басқа балалары болмаса, баланың анасына/оған күтім жасайтын адамға ынтымақтастығы үшін алғыс айтыңыз. Сұхбаттың титулдық бетіне «Критерийлерге сәйкес келмейді» деп жазыңыз және баланың жасын және берілген баланың критерийлерге сәйкестігі туралы ақпаратты мұқабада және үй шаруашылығының тізімдемесінің HL5, HL6 және HL10 бағандарында түзетіңіз. Бұдан басқа сіз Үй шаруашылығының тізімдемесінің титулдық бетінде көрсетілген критерийлерге сәйкес келетін балалардың жалпы санын түзетуіңіз керек.

Назар аударыңыз: Үй шаруашылығының сұхбатындағы жас туралы ақпаратты, егер ол баланың критерийлерге сәйкестігін көрсетсе ғана түзету керек.

Барлық басқа жағдайларда Үй шаруашылығы сұхбаты мен Бес жасқа дейінгі балалар туралы сұхбат арасындағы сәйкессіздіктер (критерийлерге сәйкес көрсетілмейді) Үй шаруашылығы сұхбаты бойынша сұхбат кезінде сізге хабарланған жасты өзгертпеңіз.

UB3.UВ2 тексеріңіз: баланың жасы.

Егер баланың жасы 0 жас, 1 жас немесе 2 жас болса, UB9-ға өтіңіз. 3 және 4 жастағы балаларға қатысты бұл респонденттің (бұл респондент емес пе) осы бала туралы «Білім беру» модулі бойынша қойылған сұрақтарды қоймас үшін үй шаруашылығының сұхбаты бойынша сұралғанын анықтау үшін тексеру жүргізіледі.

UB4. Респонденттің (UF4) және респонденттің Үй шаруашылығының сұхбаты бойынша (НН47) сұхбатқа қатысқан жол нөмірін тексеріңіз: бұл Үй шаруашылығының сұхбаты бойынша сұхбатқа қатысқан респондент пе?

Егер бұл респондент үй шаруашылығының сұхбаты бойынша сұхбат алмаған болса, UB6-ға өтіңіз.

UB5. Үй шаруашылығы сұхбатының «Білім беру» модулінде ED10 тексеріңіз: ағымдағы оқу жылында бала мектепке дейінгі білім алды ма?

Егер Үй шаруашылығы сұхбатының «Білім беру» модулінде бұл бала мектепке дейінгі ұйымға барушы ретінде тізімделген болса, UB8B-ге өтіңіз; әйтпесе UB9-ға өтіңіз.

UB6A. Үй шаруашылығы сұхбатының «Білім беру» модулінде ED10 тексеріңіз: ағымдағы оқу жылында бала мектепке дейінгі білім алды ма?

Респонденттің жауабына сәйкес келетін код нөмірін енгізіңіз. Ерте оқыту деп үкімет немесе жеке немесе үкіметтік емес ұйымдар жүзеге асыратын кез келген ерте оқыту бағдарламасы деп түсініледі.

UB8A. Алдында мен (аты) осы оқу жылында мектепке дейінгі білім беру бағдарламасына қатысқанын жаздым. Ол қазір осы бағдарламаға қатысады ма?

UB8B. Сіз (аты) осы оқу жылында мектепке дейінгі білім беру бағдарламасына қатысқанын айттыңыз. Ол қазір осы бағдарламаға қатысады ма?

Респонденттің жауабына сәйкес келетін код нөмірін енгізіңіз. Сабақта үзіліс болған жағдайда да, егер бала оқу орны ашық болған кезде ерте оқу бағдарламасына үнемі қатысса, «1» енгізіңіз.

6.3. «Ерте балалық шақтағы дамыту» модулі

Бұл модульдің сұрақтары үй шаруашылықтарында балалардың оқуын қолдайтын және ынталандыратын орта құру қаншалықты қамтамасыз етілетіні туралы ақпарат алу үшін пайдаланылады. Модуль сонымен қатар дамудың әртүрлі аспектілері (физикалық, әлеуметтік, эмоционалды, тілдік, танымдық) туралы сұрақтар тобын қамтиды.

EC1. Үйде қанша (Аты) үшін балаларға арналған кітапшалар немесе суреті бар кітапшалар бар?

Сұрақ дәл осы балаға арналған балалар кітапшалары немесе суреті бар кітапшалар туралы қойылады. Бұл балаларға арналған электронды кітаптарды қамтиды, бірақ оқулықтар да (үлкен балалар оқи алатын немесе үлкен балаларға тиесілі) немесе үй шаруашылығында бар ересектерге арналған басқа кітаптар жоқ.

Кітаптарды қайта санаудың қажеті жоқ. Респонденттің жауабына сүйеніңіз және кітаптарды көрсетуді немесе оларды санауға рұқсат беруді сұрамаңыз: бұл тым ұзақ уақыт алуы мүмкін.

Егер респондент қанша балаларға арналған немесе суретті кітаптар бар екеніне сенімді болмаса және сіз оған бұл сұрақты бірінші рет қойған кезде жауап бере алмаса, одан үйде осындай 10-нан астам кітап бар-жоғын сұраңыз.

«ИӘ» деп жауап берген жағдайда «10» енгізіңіз.

Егер ол кітаптар 10-нан аз десе, нақты санды анықтап, оны көрсетіңіз.

Егер үйде мұндай кітаптар болмаса, «00» енгізіңіз.

EC2. (Аты) үйде қандай заттармен ойнайтыны мені қызықтырады.

Ол ойнайды ма:

[A] үйде жасалған қуыршақтар, машиналар және басқа ойыншықтар сияқты үй ойыншықтары?

[B] дүкен ойыншықтары немесе зауытта жасалған ойыншықтар?

[C] тұрмыстық заттар, мысалы, тостағандар немесе кәстрөлдер немесе сырттан табылған заттар, мысалы, таяқтар, қиыршық тастар, қабықтар немесе жапырақтар?

Сұрақ баланың ойын ойнау үшін қандай заттарды қолданатынын білу үшін қойылады. Біз баланың ойнайтын заттары бар-жоғын және олардың қатарына тіпті дүкеннен сатып алынған ойыншықтар кірмесе де, бұл заттардың не екенін білгіміз келеді. Бізді тағы қандай заттар қызықтырады – мысалы, қарапайым тұрмыстық заттар мен табиғи материалдар – бала ойын үшін пайдаланады.

Бұл сұрақты қойып, оған жауап беруде өте мұқият болуы керек. Тәжірибе көрсеткендей, респонденттерге ойын ойнау үшін қолданылатын әртүрлі заттардың тізіміне бірдей жауап беру оңайырақ. Көбінесе олар барлық тақырыптар бойынша «ИӘ» деп жауап береді, бұл шынымен де солай ма – мүмкін, өйткені олар мұндай жауап «дұрыс» деп санайды немесе сұхбат берушіге ұнайды.

Сұрақтың бірінші бөлігін оқығаннан кейін, кідірмеңіз – жалғастырыңыз: «Ол... - мен ойнай ма»: бала аталған санаттардың әрқайсысынан заттармен ойнай ма деп сұрай бастаңыз. Сұраңыз: «Ол үй ойыншықтарымен ойнай ма (мысалы, қуыршақтар, машинкалар немесе үйде жасалған басқа ойыншықтар)?» және тағы басқалар.

Егер жоғарыда аталған барлық санаттарға қатысты респондент «ИӘ» деп жауап берсе, жауаптың дұрыстығына көз жеткізу үшін баланың нақты не ойнайтынын нақтылауға тырысыңыз. Мысалы, «Ол нақты немен ойнайды?» немесе «Мысал келтіре аласыз ба?»

Егер сіз баланың аталған санаттардың әрқайсысының заттарымен шынымен ойнайтынына көз жеткізсеңіз, «1» енгізіңіз.

Егер бала аталған санаттағы заттармен ойнамаса немесе респондент білмесе, сол санатқа қатысты «2» немесе «8» енгізіңіз.

Әр санатты оқып шығыңыз және келесі санатқа өтпес бұрын алынған жауаптың кодын енгізіңіз.

EC3. Кейде балаларға күтім жасайтын ересектер үйден дүкенге шығуға, киімдерін жууға немесе басқа себептерге байланысты кішкентай балаларды тастап кетуге мәжбүр болады.

(Аты) соңғы аптада қанша күн:

[A] Бір сағаттан астам жалғыз қалды ма?

[B] 10 жасқа дейінгі басқа баланың бақылауында бір сағаттан астам уақыт болды ма?

Бұл сұрақ балалардың жалғыз/басқа баланың бақылауында екенін анықтау үшін қойылады. Тәжірибе көрсеткендей, мұндай жағдайлар жарақат алу қаупінің жоғарылауымен байланысты.

Бұл сұрақ баланың анасы/оған күтім жасайтын адам үйде ұзақ уақыт болмаған және бала бір сағаттан артық жалғыз қалатын нақты жағдайға қатысты. Сұрақ респондент баланың көзінен таса болмай мысалы, үйдің басқа бөлігіне немесе басқа бөлмеге жай ғана шықпай, үйден шынымен кететін жағдайлар туралы.

Жауапты осы үшін берілген өрістерге енгізіңіз. Егер осы кезеңде бала жалғыз қалмаса және басқа баланың бақылауында болса, «0» («бір рет емес») көрсетіңіз. Басқа бала 10 жастан кіші баланы білдіретіні есіңізде болсын,

Әр санатты оқып шығыңыз және келесі санатқа өтпес бұрын жауапқа сәйкес кодты енгізіңіз.

EC4.UВ2 тексеріңіз: баланың жасы.

Егер бала 0 жаста немесе 1 жаста болса, келесі модульге өтіңіз. Егер бала 2, 3 немесе 4 жаста болса, келесі сұрақты қойыңыз.

EC5. Соңғы 3 күнде сіз немесе сіздің үй шаруашылығыңыздың 15 жастан асқан кез келген мүшесі төменде (Аты) бірге көрсетілген кез келген нәрсемен айналыстыңыз ба?

[A] Мен (аты) кітапшаларды оқыдым немесе (аты) бірге суреті бар кітапшаларды қарадым.

[B] (Аты) ертегі оқыдым.

[C] (Аты) әндер, оның ішінде бесік жырын айттым немесе (Аты) бірге айттық.

[D] (Аты) бірге үйден тыс жерге апардым.

[E] (Аты) бірге ойнадық.

[F] (Аты) үшін атадым, санадым және сурет салдым немесе бірге жасады.

Әр тармақты оқыңыз. Келесі тармаққа өтпес бұрын жауап кодын енгізіңіз.

«Жоқ» деп жауап бергенде, «Y» енгізіп, тізімнің келесі тармағына өтіңіз.

«иә» деп жауап берген жағдайда: «(Аты) бірге кім айналысты?»

Әрбір әрекет түрі үшін келесі тармаққа өтпес бұрын баламен айналысқан барлық адамдардың кодтарын енгізіңіз.

Егер баламен анасы да, әкесі де айналыспаса (өгей ата-анасы да, өгей шешесі де, өгей әкесі де емес), бірақ басқа адам болса, «X» енгізіңіз.

Есіңізде болсын, егер үй шаруашылығында баланың анасы мен әкесінен басқа (өгей ата-анасы, өгей шешесі, өгей әкесі) басқа ересектер болмаса, «X» шеңберінің қажеті жоқ. Бұл жағдайда үй шаруашылығының мүшелері болып табылмайтын, бірақ баламен аталған қызмет түрлерімен айналыса алатын ересектерді кодтаудың қажеті жоқ.

EC6-EC25

Бұл сұрақтар жиынтығы ерте балалық шақтағы даму индексін өлшеуге қатысты, ол баланың үш салада қол жеткізген жалпы даму деңгейі туралы ақпарат алуға арналған: денсаулық, оқу және әлеуметтік-психологиялық әл-ауқат. Кейбір балалар, әсіресе жас балалар, берілген модульдің сұрақтарына енгізілген барлық нәрсені орындай алмайды, кейде кейбір әрекеттерді орындай алады немесе үйренген дағдыларын жеткіліксіз меңгереді деп болжанады.

Барлық сұрақтар үшін ананың (немесе қамқоршының) жауабына байланысты тиісті кодты бекіту қажет. Егер сіз респонденттің не жауап бергенін немесе жауапты қалай жазу керектігін түсінбесеңіз, қайтадан сұрақ қоюыңыз керек. Егер респондент «кейде» немесе «жағдайға байланысты» десе, нақтылау сұрақтары қажет болуы мүмкін. Төменде жалпы мысалдармен нәтижелерді кодтау бойынша нұсқаулар берілген.

«Иә/жоқ» жауаптары үшін:

Егер респондент баланың сұрақ қойған нәрсені істей алатынын хабарласа, «иә» деп жазылады. Егер респондент бала мұны кейде жасай алады десе, баланың көп жағдайда не істей алатынын түсіну үшін нақтылау сұрақтарын қою керек.

Егер респондент баланың мұны көп жағдайда жасай алатындығы туралы хабарласа, «Иә» жазылады, мысалы:

«Көп жағдайда ол істей алады, бірақ кейде оның қолынан келмейді».

Егер респондент баланың мұны белгілі бір жағдайларда жасай алатындығы туралы хабарласа, «Иә» жазылады, мысалы:

«Ол мұны мен немесе күйеуім сұраған кезде жасай алады, бірақ басқа ересектер сұраса жасамайды»

«Мен оның мұны істегенін ешқашан көрген емеспін, бірақ оның балабақшадағы тәрбиешісі мұны қазірдің өзінде істеп жатқанын айтты»

Егер бала мұны бір-екі рет жасай алса, бірақ басқа жағдайларда ол сәтсіздікке ұшыраса, «жоқ» деп жазылады, мысалы:

« Бірде мен одан мұны сұрадым, ол жасай алды, бірақ бұл бір рет болды. Мен одан кейін сұрадым, бірақ ол мұны істей алмады»

Егер бала мұны сырттан көмекпен жасай алса, оны өз бетімен жасай алатынын білу үшін нақтылау сұрақтарын қою керек. Егер бала мұны тек сыртқы көмекпен жасай алса, «жоқ»деп жазылады. Егер бала бұны өз бетінше жасай алса, «иә» деп жазылады.

«ВМ» респондент баланың белгілі бір әрекетті орындай алатынын немесе орындамайтынын білмейтінін хабарлаған жағдайда ғана жазылады. «иә» немесе «жоқ» жауаптарына жазу үшін қажетті ақпаратты алу үшін нақтылау сұрақтарын қою керек. «ВМ» респондент мұндай мінез-құлық туралы білмейтінін айтқан кезде ғана жазылады, мысалы:

«Мен оның мұны істегенін ешқашан көрген емеспін»

«Мен оны ешқашан сұраған емеспін, сондықтан білмеймін»

«Мен оның мұны жасай алатынына сенімді емеспін». Ескерту: мұндай жауап респонденттің сенімсіздігі баланың істегенін ешқашан көрмегендігімен немесе баланың мұны бірнеше рет жасай алуымен байланысты екенін түсіну үшін нақтылауды қажет етеді. Бұл жағдайда жоғарыда көрсетілген ережелерге сәйкес «иә» немесе «жоқ» деп жауап беру үшін қосымша нақтылау сұрақтарын қою керек.

Сондай-ақ кейбір жағдайларда респондент жауапқа көз жеткізу үшін отбасының басқа мүшелерімен кеңесуге немесе тікелей баладан сұраған нәрсені істей алатынын сұрауға бейім екенін атап өткен жөн. Респондент басқа отбасы мүшелерімен, әсіресе егер ол баламен көп уақыт өткізбесе кеңесуі мүмкін. Сонымен қатар баладан сұраған нәрсені істей алатынын тікелей сұрауға тыйым салынады. Егер респондент балаға тікелей жүгінсе, балалар сұрақтарға жауап бермеуі керек екенін еске салу қажет. Егер респондент сұрақтың жауабын білмесе, «ВМ» деп жазу керек.

Модульдің осы бөлігіндегі сұрақтар респондентке монотонды болып көрінуі мүмкін. Егер сіз респонденттің шаршағанын немесе мазасыздана бастағанын сезсеңіз, былай айтуға болады:

«Мен кейбір сұрақтардың бір-біріне өте ұқсас екенін түсінемін.... бірақ мен сізге барлық сұрақтарды қоюым керек»

Респондент бала үшін іс-әрекеттің күрделілігіне де ренжуі мүмкін. Бұл жағдайда Сіз былай айта аласыз:

«Сіз балаңыз біз сұраған нәрселердің кейбірін жасай алмайтындай тым кішкентай деп айттыңыз. Баланың бәрін жасай алмауы қалыпты жағдай.... бірақ мен сізге барлық сұрақтарды қоюым керек»

Егер респондент мүмкіндігі шектеулі бала деп айтса және сіз сұраған нәрсенің ешқайсысын жасай алмаса:

«Сіз маған балаңыздың біз сұраған нәрсені істеуге мүмкіндік бермейтін кейбір функционалдық қиындықтары бар екенін айттыңыз.... бірақ мен сізге барлық сұрақтарды қоюым керек»

Респонденттер сұрақтарға жауап бере отырып, баласының дамуы туралы сұрауы мүмкін екенін ескеріңіз. Егер респондент сұхбат берушіге баласының даму деңгейі туралы сұрақ қойса немесе оның даму деңгейіне алаңдаушылық білдірсе, сіз былай айта аласыз:

«Бұл сұрақтар жеке балалар туралы ақпарат беруге арналмаған. Егер сіздің балаңыздың қалай дамып жатқандығы туралы сұрақтарыңыз болса, сізге қызмет көрсететін медициналық мекемеге тікелей жүгіне аласыз»

EC6. Мен сізден (аты) қазір не істей алатындығы туралы сұрағым келеді. Есіңізде болсын, әртүрлі балалар әртүрлі қарқынмен дамып, үйренеді. Сонымен, кейбіреулер басқаларға қарағанда ертерек сөйлей бастайды немесе бала сөздерді айтады, бірақ оларды әлі сөйлемде жасамайды. Сондықтан, егер сіздің балаңыз сұрақтарда айтылғандарды қалай жасау керектігін білмесе, жақсы. Егер сіз қандай жауап таңдағаныңызға күмәндансаңыз, маған хабарлаңыз.

(Баланың аты) тегіс емес жерде, мысалы, бұдырлы немесе тік жолда құлап кетпей жүре ала ма?

Бала құлап кетпестен тегіс емес бетке бірнеше қадам жасай алады, мысалы, көлбеу (төбешік немесе пандус) көтерілу немесе түсу немесе тастақта (қиыршық тас) жүру. Бала мұны көмексіз (мысалы, екіншісінің қолын ұстамай) және жүру кезінде оған көмектесетін затсыз жасай алуы керек.

EC7. (Аты) екі аяғын жерге тигізбей секіре ала ма?

Бала екі аяғын бір уақытта жерге тигізбей секіре алады. Бала тік немесе басқа бағытта секіре алады (мысалы, алға, артқа, жанына). Егер респондент баланың тек сыртқы көмекпен секіре алатынын немесе бір нәрсені/біреуді ұстап қана секіре алатынын хабарласа, «Жоқ» деп жазылады. Егер респондент баланың баспалдақ сияқты бір нәрседен секіре алатынын айтса, «Жоқ» деп жазылады.

EC8. (Аты) киіне ала ма, яғни шалбар мен жейдені көмексіз кие ала ма?

Бала өз киімін (мысалы, шалбар, көйлек, жейде, куртка) көмексіз кие алады. Балаға дұрыс киінудің (мысалы, көйлек алдыңғы жағына киілуі мүмкін), шілтер байлап немесе күрделі бекіткіштерді (түймелер, найзағайлар, ілгектер) бекітудің қажеті жоқ.

Назар аударыңыз, егер респондент баланың киім кимейтінін айтса, мысалы, өте ыстық климаты бар аймақтарда «ВМ» жазылуы керек.

EC9. (Аты) көмексіз түймелерді бекіте ала ма және шеше ала ма?

Бала ересек адамның немесе басқа баланың көмегінсіз жейдеге, шалбарға және басқа киімдерге түймелерді жабуды және ашуды біледі. Бала түймелерді бекітіп, шеше алады деген барлық жауаптар үшін «Иә» деп жазылады. Егер респондент баланың белгілі бір киімдегі үлкен түймелерді ғана түймелеуді және шешуді білетінін, бірақ кішірек түймелері бар басқаларды білмейтінін хабарласа, «ИӘ»деп жазады. Баланың түймелері / түймелері бар түймелердің мөлшері маңызды емес.

Назар аударыңыз, бұл мәселе түймелер, ілгектер, галстуктар немесе найзағайлар сияқты басқа бекіткіштерге қатысты емес. Яғни, егер бала бекіткіштердің басқа түрлерін қалай қолдануды білсе, бірақ түймелерді қалай ашуды/жабуды білмесе, «Жоқ» деп жазылады.

Егер респондент баланың түймелерді түймелеу/ашу мүмкіндігі жоқ деп хабарласа, «ВМ» жазылуы керек екенін ескеріңіз.

EC10. (Аты) «мама» немесе «доп» деген сияқты кем дегенде 10 сөз айта ма?

Бала кем дегенде он түрлі сөзді анық айта алады. Бұл нақты сөздер (яғни заттардың атаулары, аттары) немесе бала мағынаны жеткізу үшін үнемі қолданатын «ойдан шығарылған» сөздер болуы мүмкін (мысалы, адамның лақап аты немесе тағамға арналған атаулар).

Кейде балалар таныс заттарға немесе адамдарға басқа атауларды немесе лақапты қолдануы мүмкін екенін ескеріңіз. Мысалы, бала «атаның» орнына «аташ» немесе «шыныаяқтың» орнына «шыны»деп айтуы мүмкін. Бұл жағдайда, егер респондент баланың бұл сөзді белгілі бір адамға немесе затқа қатысты қолданатынын айтса, «иә»деп жазу керек. Респонденттің егер бұл баланың 10 сөзді білетінін айтуға көмектессе, баланың сөйлей алатын сөздерін атағанында тұрған ештеңе жоқ, бірақ сіз оның жауабын енгізу үшін респондент өзі «ИӘ» немесе «жоқ» деп жауап беруі керек екенін есте ұстаған жөн. Егер бала бір затқа немесе адамға «ана» және «анашым» сияқты екі түрлі сөзді қолданса, олар тек бір сөзге есептеледі.

Назар аударыңыз, кейбір жағдайларда балалар сөздерді әртүрлі тілдерде қолдана алады. Сөйлеу қабілеттері туралы барлық сұрақтар кез-келген тілде ойналатын сөздерді білдіреді.

EC11. (аты) «Мен су ішкім келеді» немесе «Бұл үй үлкен» сияқты кем дегенде үш сөзден тұратын сөйлемдермен сөйлей ме?

Бала үш немесе одан да көп сөзден тұратын қарапайым сөйлемдермен анық сөйлей алады. Мұндай сөйлемдер баланың ойын немесе сезімін жеткізу үшін сөздерді үйлестіру қабілетін көрсетуі керек. Осылайша, сөйлемде бастауыш, баяндауыш және толықтауыш болуы мүмкін (мысалы, «Мен ит көріп тұрмын») немесе бұйрық мәннен тұруы мүмкін (мысалы, «Мен тағы су ішемін»). Мағынасы жоқ сөздердің жай және/немесе қайталанатын тіркестері сөйлем болып саналмайды. Сондай-ақ, бала жиі еститін сөйлемдерді жай ғана қайталау саналмайды.

Баланың кем дегенде үш сөзден тұратын қысқа, қарапайым сөйлемдер арқылы сөйлесе алатынын ұсынатын барлық жауаптар үшін «иә» деп жазыңыз. Егер респондент сізден сөздің қарапайым қайталануы (мысалы, «кеттік, кеттік, кеттік») немесе бала жиі еститін белгілі рифмалардың немесе сөйлемдердің қайталануы (мысалы, «қаздар, қаздар», га-га-га) сөйлем болып санала ма деп сұраса, есептелмейтінін түсіндіріңіз.

Егер респондент «иә» деп жауап берсе, EC27 сұрағына өтіңіз. Егер респондент «жоқ» немесе «бм» деп жауап берсе, EC28 сұрағына өтіңіз.

EC12. ( аты ) кем дегенде бес сөзден тұратын сөйлемдермен сөйлей ме, мысалы, «Үй өте үлкен және әдемі»?

Бала бес немесе одан да көп сөзден тұратын қарапайым сөйлемдерде анық сөйлей алады. Мұндай сөйлемдер баланың ойын немесе сезімін жеткізу үшін сөздерді үйлестіру қабілетін көрсетуі керек. Осылайша, сөйлем бастауышты, баяндауышты, анықтауышты және толықтауышты (мысалы, «Мен үлкен ақ итті көріп тұрмын») немесе бұйрық мәнді қамтуы мүмкін (мысалы, «Мен тағы су ішемін»). Маңызды мағынасы жоқ жай және/немесе қайталанатын сөздер тіркесі сөйлем болып саналмайды. Сондай-ақ, бала жиі еститін сөйлемдерді жай ғана қайталау есепке алынбайды.

Баланың кем дегенде бес сөзден тұратын сөйлемдер арқылы сөйлесе алатынын ұсынатын барлық жауаптар үшін «иә» деп жазыңыз. Назар аударыңыз, егер респондент сізден бір сөздің қарапайым қайталануы (мысалы, «кеттік, кеттік, кеттік») немесе белгілі рифмалардың немесе сөйлемдердің қайталануы (мысалы, «қаздар, қаздар, га-га-га») сөйлем болып санала ма деп сұраса, есептелмейтінін нақтылаңыз.

EC13. ( аты ) «мен», «сен», «ол» - мысалы: «Мен су алғым келеді» немесе «Ол күріш жеп жатыр» деген сөздердің кез келгенін дұрыс қолдана ала ма?

сөйлемде кем дегенде бір есімдікті дұрыс қолдана алады (мысалы, мен, сен, ол, біз, олар). Егер бала үшінші тұлға (ол) туралы айта алса, бірақ жынысын шатастырса, «иә» деп жазылатынын ескеріңіз.

EC14. ( аты) өзіне таныс нәрсе, мысалы, тостаған немесе жануар көрсетілген кезде ( o n ( a) ) оны дұрыс атай ма?

Түсіндіруіңізді өтінемін: «Дұрыс» демек, ол мүлдем дұрыс болмаса да, дәл сол сөзбен бірдей нәрсені атайды.

Балаға таныс затты көрсеткенде, ол оны дұрыс атай алады (немесе сүйікті лақап атын қолдана алады). «Дұрыс» демек, бала толық дұрыс болмаса да, бір сөзбен бірдей нәрсені атайды.

Бала затты дұрыс атай алады, яғни ол үшін әрқашан белгілі бір сөзді пайдаланады деп есептейтін барлық жауаптар үшін «иә» деп жазылады. Кейде балалар таныс заттар немесе адамдар үшін басқа атауларды немесе лақап аттарды қолдануы мүмкін екенін ескеріңіз. Мысалы, бала «ата» орнына «атай» немесе «кесе» орнына «кеше» деп айтуы мүмкін. Егер респондент баланың әдетте бұл сөзді белгілі бір адамға немесе затқа қатысты қолданатынын айтса, «иә» деп жазыңыз.

EC15. (аты) кем дегенде бес әріп біле ме?

Бұл сұрақтың мақсаты - баланың ана тіліндегі кемінде бес әріпті анық анықтай алатынын немесе тани алатынын анықтау. Басылған немесе қолмен жазылған әріптерді «тану» баланың әріптерді оқи алатынын немесе атай алатынын білдірмейді. Сондықтан, егер бала өзіне көрсетілген әріпті атай алса (мысалы, бала оған «Б» әрпін көрсеткенде «б» дейді) немесе сұралған кезде әріпті көрсете алса (мысалы, «А» әрпін көрсет») «иә» деп жазылады. Сондай-ақ, дауысты дыбыстардың әріптер болып саналатынын ескеріңіз, яғни егер респондент, мысалы, бала тек A ,E, И, O, У біледі десе, «иә» жазылады. Егер респондент бала өз есімінің тек 5 әрпін білетінін айтса, баланың аты 5 түрлі әріптен (мысалы, Тимур) немесе 5 түрлі әріптен аз (мысалы, Амина) тұратынын анықтау керек.

Егер респондент баланың әліпбиді немесе өз есімінің кейбір әріптерін ғана айта алатынын айтса, «жоқ» деп жазылады. Мысалы, кейбір балалар әліпби туралы ән айта алады, бірақ оларға көрсетілген бас әріптерді тани алмайды.

EC16. ( аты ) оның атын жаза ала ма?

Ескерту: Атын жаза алмайтын балалар қарындаш ұстауды әлі үйренбегендіктен немесе барлық әріптерді білмейтіндіктен жаза алмайды.

Сұрақ баланың аты туралы қойылатынын ескеріңіз, себебі бұл әдетте бала жазуды үйренетін алғашқы сөздердің бірі немесе біріншісі. Сонымен қатар, егер респондент баланың өз атын қалай жазу керектігін білмейтінін, бірақ басқа сөз жаза алатынын айтса, бұл да «ИӘ» жауап ретінде есептеледі.

Бала өз атын ана тілінде баспа (қолжазба емес) әріптермен жаза алады.

Егер бала өз атын немесе тегін жазуды білсе немесе кішірейтілген есімді жазуды білсе, «ИӘ» деп жазылады. Сондай-ақ баланың өз атын дұрыс жаза алуы қажет емес (яғни әріптер төңкеріліп/орнынан тыс болуы мүмкін). Баланың қолында жазу құралдарын ұстауды және оның атын (немесе басқа сөзді) толық немесе ішінара жазу үшін қолдануды білу маңызды.

Бала өз атын толық немесе ішінара ана тілінің әріптерімен жазу үшін қолында жазу құралдарын ұстай алады деп болжайтын барлық жауаптарға «ИӘ» деп жазылады. Егер бала өз есімінен басқа атауды қалай жазу керектігін білсе (мысалы, үй жануарының аты немесе досының аты), «иә» деп жазылады. Егер бала тек саусақтарымен әріп жаза алатын болса (мысалы, саусақпен сурет салу немесе саусақтарымен құмға атын жазу) «жоқ» деп жазылады.

Кейбір жағдайларда респонденттер ата-ана өз атын жазғандай, бала өз атын жаза алады деп жауап беруі мүмкін екенін ескеріңіз. Бұл жағдайда «иә» деп жазылады.

EC17. (аты) 1-ден 5-ке дейінгі барлық сандарды біледі ме?

Бұл сұрақтың мақсаты: баланың ана тіліндегі 1-ден 5-ке дейінгі барлық жазылған немесе басып шығарылған сандарды анық анықтай алатынын немесе тани алатынын анықтау. Қолжазба сандарды «тану» баланың оларды атай алатынын білдірмейді. Сондықтан, егер бала өзіне көрсетілген санды айта алса (мысалы, бала оған «1» санын көрсеткенде «бір» дейді) немесе сұраған кезде санды көрсете алса (мысалы, «1» санын көрсет») «Иә» деп жазылады.

Егер респондент баланың жадынан жақсы білетін кейбір сандарды ғана айта алатынын айтса, «Жоқ» деп жазылады. Мысалы, кейбір балалар сандары бар ән айта алады, бірақ оларды көрсеткенде оларды тани алмайды.

EC18. ( аты ) үш затты беруді сұрағанда, мысалы, үш тас немесе үш бұршақ, ол олардың дұрыс санын бере ме?

Бала сіз сұраған заттардың дұрыс санын бере алады немесе әкеле алады. Егер бала өзінен сұралған заттардың дұрыс санын берсе, «ИӘ» деп жазылады. Егер респондент бала өзінен сұралған басқа заттардың дұрыс санын бере алатынын айтса, мысалы: «Мен 5 көлік сұраймын, ол маған көліктердің дұрыс санын береді», «иә» деп жазылады.

Егер бала сұрағанынан көп немесе аз берсе, «ЖОҚ» деп жазылады.

EC19. ( аты ) 10 саусақ немесе 10 текше сияқты 10 нысанды қатесіз санай ала ма?

Бала 10 данаға дейін заттарды анық және дұрыс санай алады. Бала мұны қатесіз орындауы керек. Егер бала сандарды жіберіп алса (мысалы, 1, 2, 3, 5, 10) немесе ретсіз санаса (мысалы, 1, 2, 3, 4, 6, 5, 7, 8, 9, 10) «Жоқ» деп жазылады.

EC20. (аты) үнемі көмек сұрамай немесе тым тез тастай салмай, бояу немесе кубиктермен ойнау сияқты бірнәрсе жасай ала ма?

Бұл сұрақтың мақсаты - баланың белгілі бір уақыт ішінде үнемі көмек сұрамай немесе тым тез тастай салмай, өз бетінше бір нәрсені (мысалы, тапсырманы орындау, қандай да бір физикалық немесе шығармашылық әрекетті орындау) жасай алатынын түсіну.

Бала бас тартпаған және үнемі көмек сұрамайтын уақыт кезеңі кем дегенде бірнеше минут болуы керек. Назар аударыңыз, бұл сұрақты баланың бастаған ісін аяқтады ма, жоқ па деп сұрауға болмайды. Бұл тек белгілі бір уақыт ішінде бояу немесе кубиктермен ойнау сияқты әрекеттермен өз бетінше айналысу мүмкіндігіне қатысты.

Егер респондент баланың теледидардан мультфильм көру сияқты пассивті әрекеттермен ғана айналыса алатынын айтса, «Жоқ» деп жазылады.

EC21. (аты) ата-анасынан басқа жоқ таныс адамдар туралы сұрақтар қоя ма, мысалы, «Әже қайда?»

Бала ата-анасынан немесе тікелей қамқоршысынан басқа өзі танитын адамдар жоқ кезде немесе бала оларды көре алмаған кезде олар туралы сұрақтар қояды. Бұл олардың қайда, қашан келетіні немесе не істеп жатқаны туралы сұрақтар болуы мүмкін.

EC22. (аты) қажет деп санайтын адамға көмек көрсете ме?

Бала ересектерге немесе басқа балаларға (соның ішінде іні-қарындастарына) көмек қажет деп санаған кезде көмек көрсетуді ұсынады. Біреудің көмекке мұқтаж екенін түсіну басқа адамның көзқарасын түсіну қабілетін талап етеді. Біріншіден, ерте балалық шақта адамның ренжігенін немесе қынжылғанын тану қабілеті қалыптасады, одан кейін қалай көмектесу керектігін түсіну және қандай да бір жолмен көмек көрсетуге деген ұмтылыс пайда болады.

Егер респондент балаға айтқан кезде ғана оның басқаларға көмектесетінін айтса, «ЖОҚ» деп жазылады. Мысалы, егер бала ағасына немесе әпкесіне анасы сұрағанда ғана көмектесетін жағдайлар.

EC23. (аты) басқа балалармен жақсы тіл табыса ма?

Бала әдетте (көбінесе) басқа балалармен жақсы араласа алады немесе ойнай алады. Бала кейде басқа балалармен тіл табыса алмаса да, баланың жасына немесе даму кезеңіне сәйкес келетінін ескеріңіз, «ИӘ» деп жазылады. Егер респондент «кейде» деп жауап берсе, баланың көп жағдайда басқа балалармен тіл табыса ма, жоқ па, соны түсіну керек.

Егер респондент баланың басқа балаларды танымайтынын немесе олармен ешқашан сөйлеспегенін айтса, «Білмейді» деп жазылады.

EC24. Келесі екі сұрақтың әрқайсысында бес мүмкін жауап бар. Әр сұрақтан кейін нұсқаларды оқимын.

( аты ) қаншалықты жиі жабырқаулы немесе тұнжыраңқы көрінеді?

Сіз күн сайын, апта сайын, ай сайын, жылына бірнеше рет немесе ешқашан бұлай емес деп айта аласыз ба?

Барлық балалар қиыншылықты бастан кешіреді және жабырқаулы болуы мүмкін, бірақ егер қиыншылық баланың жиі мазасыздануына, шаршауына, зейінсіздігіне, ашулануына, шиеленісуіне және ұйықтай алмауына әкелсе, бұл баланың мектептегі үлгеріміне және оның әлеуметтік өміріне әсер етуі мүмкін.

Бұл сұрақтың мақсаты - баланың қаншалықты жиі өзін бақытсыз, жабырқаулы немесе тұнжыраңқы сезінетінін анықтау.

Бұл баланың өзін шеттетуіне, ынтасыз болуына немесе себепсіз жылауына әкелуі мүмкін. Бала өзінің қайғысы туралы да айтуы мүмкін. Бұл жағдай қалыпты шаршаудан ерекшеленеді, бірақ ұқсас болуы мүмкін.

Бұл сұрақ баланың қайтыс болған ата-анасына немесе үй жануарларына қайғыруы немесе балабақшаның басында қайғысы немесе көз жасы сияқты бір реттік оқиғаларға реакциясына қатысты емес. Мұндай оқиға алаңдаушылық пен қайғы-қасіретпен жүретін үлкенірек проблеманы тудыруы мүмкін. Бұл жағдайда интервьюер респонденттің жақында болған оқиғаға бір реттік реакциясы туралы айтып жатқанын анықтау үшін қосымша сұрақтар қоюы қажет болуы мүмкін. Егер респондент баланың қайғысы жақында болған бір реттік оқиғадан туындағанын айтса, сұхбат алушы: «Осы нақты жағдай/оқиғадан басқа, (аты-жөні) қаншалықты жабырқаулы немесе тұнжыраңқы болып көрінеді?» деген сұрақ қоюы және дұрыс жауапты жазуы керек.

EC25. Құрдастарымен салыстырғанда (аты) басқа балаларды немесе ересектерді қаншалықты жиі тепкілейді, тістейді немесе ұрады? Сіз ешқашан, сирек, жиі немесе жиірек деп айта аласыз ба?

Бұл сұрақтың мақсаты - баланың басқалармен дұрыс қарым-қатынас жасауына кедергі келтіретін мінез-құлық қиындықтарын анықтау. Атап айтқанда, ол баланың басқа балаларға немесе ересектерге қатысты физикалық агрессиясының дәрежесін өлшейді. Бұған ойнақы ұрыс немесе бауырластарға қатысты «қалыпты» немесе «әдеттегі» агрессия кірмейді.

Бір уақытта өзін-өзі ұстай алмау барлық балалар үшін қалыпты мінез-құлық болып табылады, сондықтан сұрақ «өз қатарластарымен салыстырғанда» деп айтылады және жауап нұсқалары респондент көрсеткен мінез-құлықты қаншалықты орынсыз деп санайтынын қамтиды.

6.4. «Балаларды тәртіпке үйрету» модулі

Бұл модуль бір үйде тұратын ересектердің 1–4 жас аралығындағы балаларға қолданатын тәрбиелеу тәжірибесі туралы ақпаратты жинауға арналған. Модуль тәрбиелеу тәжірибелерінің ауқымын анықтауға арналған: зорлық-зомбылықсыз тәсілдерден психологиялық агрессияға дейін физикалық жазаның орташа және ауыр түрлеріне дейін.

Қойылған сұрақтар ата-аналардың балаларын жөнге салуының кейбір жалпы тәсілдерін анықтау үшін арнайы жасалған. Бұл сұрақтар БАРЛЫҚ ата-ананың тәртіпке салу тәжірибесін қамтуға арналмаған, бірақ кең таралған әдістердің кейбірі ғана. Әрбір сұрақты бейтарап тонмен қойғаныңыз маңызды: сіздің дауысыңыз аталған тәртіптің әртүрлі әдістерін мақұлдауы немесе мақұлдамауы керек.

UCD1. UB2 тексеріңіз: баланың жасы.

Егер бала 1-4 жаста болса, UCD2 сұраңыз. Егер бала 0 жаста болса, келесі модульге өтіңіз.

UCD2. Ересектер балалардың өзін дұрыс ұстауы немесе жаман мінез-құлықты түзету үшін әртүрлі әдістерге жүгінеді. Мен сізге осы әртүрлі жолдарды оқып беремін. Оларды сіз немесе сіздің үй шаруашылығыңыздағы кез келген басқа ересек адам (аты) қатысты соңғы ай ішінде пайдаланды ма?

Алдымен кіріспе сөйлемді оқып, содан кейін [A]–[K] сұрақтар қойыңыз. Айта кету керек, бізді тек соңғы бір айда: зерттеу алдындағы айда және тек осы баламен не болғаны қызықтырады.

Осы сұрақтарды қойған кезде респондентке соңғы бір ай туралы сұрап жатқаныңызды және оның немесе үй шаруашылығындағы басқа біреудің осы балаға осы әдісті қолданып-қолданбағанына қызығушылық танытатыныңызды еске салыңыз. Барлық сұрақтарға жауап «Иә» болса, «1» және «Жоқ» болса, «2» енгізіңіз. Егер респондент «білмеймін» десе және білуге тырысқаннан кейін жауабын өзгертпесе, басқа анық ақпарат болмаса, оны «Жоқ» деп жазуға болады.

Тәсілдердің әрқайсысы жеке немесе басқа тәрбиелеу шараларымен бірге қолданылуы мүмкін. Біз тек бір респондент емес, үй шаруашылығының барлық ересек мүшелері қолданатын тәртіп әдістерін алуға тырысып жатқанымызды есте ұстаған жөн.

Егер бала соңғы ай ішінде үй шаруашылығында болмаған болса, [A] мен [K] аралығындағы барлық сұрақтарға «2» (Жоқ) енгізу керек.

[A] (аты-жөні) артықшылықтардан (қызығушылығынан) айырған, өзіне ұнайтын нәрсемен айналысуға тыйым салған немесе үйден шығуға рұқсат бермеген.

Артықшылық жалпыға қол жетімді емес немесе тұрақты түрде берілмейтін құқықтар немесе жеңілдіктерді білдіреді. Егер сіз берілген сұрақта нені білдіретінін түсіндіріп беруіңіз керек болса, алдымен бірнеше жедел сұрақтарды бір-бірден қойып көріңіз. Мысалдар келтіру қажет болса, баланың жасына сәйкес сұрақтар құрастыруға тырысыңыз: «Сіз (немесе үй шаруашылығындағы басқа біреу) (аты) үйден немесе көшеге шықпау немесе тәттілерді жеуге тыйым салу туралы айтқан кездеріңіз болды ма? Сіз (немесе үй шаруашылығындағы басқа біреу) (аты) достарымен ойнау немесе теледидар көру сияқты әдетте жасайтын нәрселерге тыйым салдыңыз ба?»

[B] (аты) оның мінез-құлқының неге дұрыс емес екенін түсіндірді.

Егер бала істеуге болмайтын нәрсені жасаса, кейбір ата-аналар/күтім жасайтын адам балаға бұл мінез-құлықты неге қолайсыз деп санайтынын түсіндіре отырып, оны қайта жасауға болмайтынын айтуға тырысады. Мысалы, кішкентай бала сіріңкемен ойнаса, өрт шығуы мүмкін болғандықтан, оған тыйым салынуы мүмкін.

[C] Олар оны жұлқылады.

Кейбір ата-аналар/күтім жасайтын адам баланы жұлқылайды, яғни олар оны көтеріп немесе иығынан немесе дененің басқа бөліктерінен ұстап, алға-артқа шайқайды. Кейбір ата-аналар баланы, әсіресе кішкентай баланы жаман мінез-құлқы үшін жазалау үшін осы әдісті қолданады.

[D]Оған дауыс көтерді немесе айқайлады.

Ата-аналар/күтім жасайтын адам біріншісі дұрыс емес деп санайтын нәрсені жасаса немесе балаларға дөрекі сөйлейтін болса, оларға дауыстарын көтеруі мүмкін. Мінез-құлықтың бұл түрі ата-аналар/ күтім жасайтын адам арасында кең таралған болуы мүмкін және әрқашан қиянат ретінде қарастырылмайды. Бұл сұрақ вербальды тәрбиелеудің жұмсақ түрлері туралы емес, ата-ананың ашулануының немесе балаға қарсылықтың қатал көрінісі туралы ақпаратты алу үшін қойылады.

[E]Оған басқа нәрсемен айналысуды ұсынды.

Тәрбиелеудің басқа зорлық-зомбылықсыз әдісін қолдану туралы ақпарат алуға арналған: баланың назарын оның дұрыс емес мінез-құлқынан аудару. Ата-ана/ күтім жасайтын адам баладан басқа бірдеңе жасауды өтіну арқылы оны қабылдамайтын мінез-құлықтан алшақтатуға тырысуы мүмкін. Егер респондент не айтылғанын түсінбесе, сіз: «Бұл баланың назарын басқа нәрсеге аудару дегенді білдіреді» деп түсіндіре аласыз.

[F] Балаға құйрығынан жалаң қолмен шапалақ берді.

Балаға құйрығынан жалаң қолмен шапалақ беру - кейбір ата-аналар/ күтім жасайтын адам қолданатын дене жазасының бір түрі.

[G] Оны құйрығынан немесе дененің басқа жерінен белбеумен, тарақпен, таяқпен немесе басқа қатты затпен ұрды.

Баланың денесін қатты затпен ұру - кейбір ата-аналар/күтім жасайтын адам қолданатын дене жазасының ауыр түрі. Бұл шапалақ емес деп саналады, өйткені қатты зат жалаң қолға қарағанда көбірек күшпен соғуы мүмкін. Есіңізде болсын, сізді соңғы бір ай ішінде бұл жазалау әдісі балаға қолданылған-қолданбағандығы қызықтырады.

[H]Оған ақылсыз, жалқау немесе басқа осы сияқты сөздер айтты.

Кейбір ата-аналар/күтім жасайтын адам баланың жаман деп санайтын мінез-құлығына оны қорлайтын немесе кемсітетін сөздерді қолдана отырып жауап беруі мүмкін.

Оны бетінен, басынан немесе құлағынан ұрды немесе тартып жіберді.

Бұл сұрақта баланың басынан, бетінен, бір құлағынан немесе екі құлағынан үй шаруашылығындағы кез келген адам ұрды ма деген сұрақ қойылады. Тағы да: тартып жіберу немесе ұру жалаң қолмен жасалған әрекеттерді білдіреді. (Бұл өрнектер қолданылған барлық сұрақтарда, егер басқа нысан анық айтылмаса, тек қолға байланысты айтылуда.)

Оны қолдарынан, иықтарынан немесе аяқтарынан ұру немесе тартып жіберді.

Бұл сұрақтың алдыңғысынан (I) айырмашылығы: оның мақсаты баланы ұрып-соққанын немесе жалаң қолмен аяқ-қолынан: қолынан немесе аяғынан ұрғанын анықтау.

[K]Олар оны соққыға жықты, яғни бар күшімен бірнеше рет қатарынан ұрды.

Бұл тармақ физикалық жазаның ең ауыр түрлерін қамтиды.

UCD3. UF4 тексеріңіз: Бұл респондент 5 жасқа дейінгі басқа балалардың анасы немесе 5-17 жас аралығындағы балалар сауалнамасы үшін таңдалған 5-14 жас аралығындағы баланың анасы ма, әлде мұндай бала (балалар) үшін күтім жасайтын адам ба?

Егер респондент 5-17 жас аралығындағы балалар сауалнамасы үшін таңдалған 5 жасқа дейінгі басқа балалардың немесе 5-14 жас аралығындағы баланың анасы немесе осындай баланың (балалардың) күтім жасайтын адамы болса, онда «2» енгізіңіз және UCD5 бөліміне өтіңіз.

UCD4. UF4 тексеріңіз: Бұл респондент басқа бала туралы келесі сұраққа (UCD5 немесе FCD5) жауап берді ме?

Егер респондент 5 жасқа дейінгі сауалнамадағы (UCD5) немесе 5–17 жастағы балаларға арналған сауалнамадағы (FCD5) келесі сұраққа жауап беріп қойған болса, келесі модульге өтіңіз.

UCD5. Баланы дұрыс өсіру және тәрбиелеу үшін оны физикалық түрде жазалау керек деп ойлайсыз ба?

Бұл сұрақтың мақсаты - физикалық жазаға деген көзқарасты анықтау және респонденттен балаға қолданылатын тәртіптік әсер етудің әртүрлі тәсілдері туралы сұрағаннан кейін оны соңғы рет қою керек. Бұл мәселеде респондентке баланы өзін дұрыс ұстауға үйрету үшін дене жазасын қолдану қажет пе деген өз пікірін айту ұсынылады. Алдыңғы сұрақтарға жауап ретінде балаға физикалық жаза қолданылды деп мәлімдеген респондент мұндай жазаның тиімділігіне сенбейтініне жауап берсе, таң қалмаңыз. Респондент балаға жазаның осы түрін қолданған адам болмауы мүмкін: респондент үй шаруашылығының кез келген ересек мүшесі қолданатын әдістер туралы хабарлайды.

Егер респондент бұл мәселе бойынша пікірі жоқ деп мәлімдесе немесе білмесе, «8» енгізіңіз.

6.5. «Иммундау» модулі

Бұл модуль 0, 1 және 2 жастағы БЦЖ, (А)КДС, полиомиелитке, қызылшаға немесе басқа да егулерге қарсы егілген балалар туралы ақпарат алу үшін пайдаланылады.

IM1. UB2 тексеріңіз: баланың жасы.

Егер бала 0, 1 немесе 2 жаста болса, IM2 сұраңыз. Олай болмаса (балаңыз 3 немесе 4 жаста болса), келесі модульге өтіңіз.

IM2. Сізде вакцинация паспорты немесе профилактикалық егу картасы, жеке медициналық мекеменің егу картасы, Damumed сияқты электронды медициналық қызметтердің вакцинация картасы, көшірме картасы немесе вакцинациялары жазылған (аты) басқа құжат бар ма?

Егер респондент баланың паспорты немесе егу туралы жазбасы бар екенін айтса, әңгімелесудің басында сіз паспортты немесе жазбаларды алмаған болсаңыз, оны сізге көрсетуін сұраңыз.

Мүмкін кейбір жағдайларда респондент сізді асығыс деп ойлап, құжаттарды іздеуге уақытын жоғалтқысы келмейтін шығар. Респонденттен балаға вакцинация төлқұжатын және профилактикалық карталарды табуды сұраңыз: балаға жасалған вакцинация тарихы туралы жазбаша құжат алу өте маңызды. Сондықтан, егер респондент жоғарыда көрсетілген құжаттарды табуға уақыт алса , шыдамды болыңыз.Егер респондентте тек төлқұжат/карта болса, IM 5-ке өтіңіз.

Егер респондентте егу паспорты мен егу картасы болмаса, бірақ вакциналардың дозалары басқа құжатта (мысалы, дәрігердің емханаға баруы жазылған карта) тіркелсе, осы құжатты көрсетуді сұраңыз.

Егер сізде төлқұжат, карта (лар) және вакцинацияларды көрсететін басқа құжат болса, «3» енгізіп, IM5-ке өтіңіз.

Балада тек басқа құжат болса, «2» енгізіп, келесі сұрақты қойыңыз.

Егер респондентте төлқұжат/вакцинация картасы немесе вакцина дозаларын тіркейтін басқа құжат болмаса, «4» деп енгізіп, келесі сұрақты қойыңыз.

IM3. Сізде (аты) балаларға арналған иммундау туралы жазбаның немесе жеке медициналық мекемедегі иммундау туралы жазбаның ұлттық формасы болды ма?

Алынған жауаптың кодын енгізіп, келесі сұрақты қойыңыз.

IM4. IM2 тексеріңіз.

Балада тек басқа құжат болса, келесі сұрақты қойыңыз. Әйтпесе, IM11 бөліміне өтіңіз.

IM5. Осы карта(ларды) және/немесе басқа құжатты қарап шығуға бола ма ?

Сәйкес жауап санатын енгізіңіз. Басқа құжатты оқи алмасаңыз, IM11 мекенжайына өтіңіз.

IM5A. Паспорттан (немесе) басқа құжаттан туған күнін ауыстырыңыз.

Әрбір жетіспейтін немесе оқылмайтын ақпарат үшін «98» санын жазыңыз.

IM6.

Респондент сізге балаңыздың иммундау жазбасын көрсеткеннен кейін IM6 сұрағына жауабыңызды енгізіңіз. Үй шаруашылығында 5 жасқа дейінгі балалар сауалнамасы критерийлеріне сәйкес келетін бірнеше бала болса, дұрыс балаға арналған сауалнаманы толтырғаныңызға көз жеткізіңіз. Егер карта вакцинация жасалғанын көрсетсе, бірақ күні көрсетілмесе, «Күн» бағанына «44» санын енгізіңіз.

Картада немесе басқа құжатта көрсетілген барлық вакцинациялар үшін IM6-да берілген бос орындарға күндерді енгізіңіз.

Егер карта күннің бір бөлігін ғана көрсетсе, ақпарат жоқ бағанға «98» («БМ») енгізіңіз. Мысалы, егер күн «зерттеу жылынан 4 жыл бұрын» болса, «Күн» бағанына «98», «Ай» бағанына «07» және «Жыл» бағанына «зерттеу жылына минус 4» дегенді енгізесіз.

Егер картада вакцинация жүргізілгені көрсетілсе, бірақ күні көрсетілмесе, «Күн» бағанында «44» санын енгізіп, «Ай» және «Жыл» бағандарын бос қалдырыңыз.

АКДС вакцинациясының күні (мемлекеттік медициналық мекемеде жасалған) көрсетілсе, бірақ полиомиелитке қарсы вакцина картада оның да енгізілгенін растайтын белгі болса, сіз полиомиелитке қарсы АКДС вакцинациясының күнін көрсете аласыз. Вакцинация желісі, өйткені, мүмкін, бұл егулер бір күнде жасалды. Сол сияқты, егер АКДС вакцинациясының күні (жекеменшік медициналық мекемеде жасалған) көрсетілсе және картада В гепатитіне және В типті Haemophilus influenzae қарсы егулер туралы жазбаны көрсеңіз, бұл егулер балаға келесі күні, АКДС вакцинациясымен сол күні жасалған деп болжауға болады. Мұны респондент а( t) арқылы тексеріңіз.

Егер осы егу модулінде тізімделген екпелердің кез келгеніне қатысты егу картасында бұл екпе жасалғаны туралы ақпарат болмаса, бұл екпе туралы жолды толтырусыз қалдырыңыз.

Есіңізде болсын, екпелер картада сауалнамаға қарағанда басқаша тізімделуі мүмкін. Сондай-ақ, картаны мұқият тексеріңіз: кейде бірінші күн айды, кейде күнді білдіруі мүмкін. Мұқият болыңыз: күндерді дұрыс көрсетіңіз.

Иммундау жазбасында күндерді көрсетумен қатар, кейбір медициналық қызмет көрсетушілер сіздің балаңыздың келесі екпелерін егу уақыты келген күндерді де (тағайындау күндері) жазбада белгілей алады. Белгіленген қабылдау күнін егу күні ретінде көрсетпеңіз. Қабылдау күні белгіленген, бірақ балаға екпе ешқашан жасалмаған болуы мүмкін. Жоспарланған кездесу күндерін емес, нақты екпе жасалған күндерді ғана енгізіңіз. Сабырлы болыңыз және картаны мұқият оқып шығыңыз. Жасалған екпелер туралы ақпаратты картадан Сауалнамаға дұрыс көшіру өте маңызды.

Ақпаратты картадан сауалнамаға тасымалдағаннан кейін IM7 сұрағына өтіңіз.

Төменде Қазақстандағы Ұлттық екпе күнтізбесі берілген

1) БЦЖ – туберкулезге қарсы екпе;

2) ВГВ – В гепатитіне қарсы екпе;

3) АбКДС - көкжөтелге, дифтерияға және сіреспеге қарсы екпе;

4) Хиб - Haemophilus influenzae қарсы вакцина;

5) ИПВ –полиомиелитке қарсы белсенді емес вакцина;

6) ОПВ – полиомиелитке қарсы ауыз арқылы берілетін вакцина;

7) Пневмо – пневмококк инфекциясына қарсы екпе;

8) ККП – қызылша, қызамық және паротитке қарсы екпе;

9) АДС-M – дифтерия мен сіреспеге қарсы вакцина;

10) ВГА – А гепатитіне қарсы вакцина. Вакцина жергілікті бюджет есебінен сатып алынады*

IM7. IM6 тексеріңіз: барлық екпелер (БЦЖ - ВГА1 ) белгіленді ме?

Егер барлық екпелер тексерілсе, «Иә» деп енгізіп, келесі модульге өтіңіз. «Жоқ» болса, келесі сұрақты қойыңыз. Олардың жасына байланысты кейбір балалар кейбір екпелерді алу үшін критерийлерге сәйкес келмеуі мүмкін (мысалы, жаңа туған нәресте көптеген екпелерді алу үшін критерийлерге сәйкес келмейді).

Мұнда таңдалған жастағы толық екпе алған балаларға жасалуы тиіс екпелердің ұлттық/жергілікті кестесін енгізіңіз.

IM8. (Аты-жөні) келесі көрсетілген қандай да бір ұлттық иммундау күндерімен қамтылды ма?

Бұл сұрақ иммундау науқандарына қатысу туралы ақпарат алу үшін қойылады. Ол сондай-ақ иммундау жазбасы бар балалардың IM7 жауабын тексереді, өйткені ұлттық екпе күндері жасалған вакциналар жазбаға қосылмаған болуы мүмкін. Жауап кодын енгізіңіз.

IM9. Паспортта немесе картада көрсетілген екпелерден басқа (аты-жөні) басқа да екпелерді, оның ішінде көрсетілген науқандар немесе ұлттық екпе немесе бала денсаулығы күндері кезінде алды ма?

Балаға жасалған кейбір екпелер ескерілмеген болуы мүмкін. Мысалы, респондент денсаулық сақтау мекемесіне картаны алып келуді ұмытып кетуі немесе медициналық қызметкер белгілі бір екпені тіркей алмаған болуы мүмкін.

Респондентпен бірге жоғарыдағы кестені оның жадындағы ақпаратты жаңарту үшін нұсқаулық ретінде пайдаланып, төлқұжат пен егу картасын қарау ұсынылады.

Жауап «Жоқ» немесе «БМ» болса, келесі модульге өтіңіз. Егер жауап «Иә» болса, респондент Сауалнамада көрсетілген вакциналарды атаған жағдайда ғана «1» енгізіңіз. Баланың анасы/негізгі күтім жасайтын адам тек осы вакциналар туралы айтып тұрғанына көз жеткізу үшін иммундау жазбасынан алынған ақпаратты тексергіңіз келуі мүмкін.

IM10.

IM6-ға оралыңыз және осы вакциналар туралы сұраңыз. IM6 үшін «Күн» бағанына «66» енгізіңіз және «Ай» және «Жыл» бағандарын бос қалдырыңыз. Мысалы, картаға бес компонентті вакцинаның екі дозасы енгізілсе және басқа доза қабылданып, бірақ енгізілмесе, «Күн» бағанында (A) КДС/Хиб/ГепB үшін «66» көрсетілуі керек. (немесе (A) КДС + Полио-3, ГепB-3 және Хиб-3).

Респонденттен күндерді жад бойынша хабарлауды сұрамаңыз. Дозаны алудың нақты күні көрсетілген карта немесе басқа құжат болған жағдайда ғана күнді көрсетіңіз.

Аяқтаған кезде, IM6-да жасалмаған деп көрсетілген барлық екпелер үшін бірінші бағанға («Күн») «00» енгізіңіз.

Барлық басқа екпелермен жағдайды анықтағаннан кейін келесі модульге өтіңіз.

IM11-ден IM27-ге дейінгі сұрақтар тек екпе картасы жоқ немесе екпе карталары интервьюерге көрсетілмеген балалардың аналарына/күтім жасайтын адамға қойылады.

IM11. (Аты-жөні) аурулардың алдын алу үшін, соның ішінде науқандар немесе ұлттық иммундау немесе бала денсаулығы күндері кезінде екпе алды ма ?

Бізді кез келген ауруды емдеуге арналған инъекциялар - антибиотиктер, безгекке қарсы препараттар және тағы басқалар емес, тек екпелер қызықтырады.

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз.

IM12. ( Аты ) келесі белгіленген ұлттық иммундау күндерінің кез келгенімен қамтылды

Бұл сұрақ иммундау бағдарламаларына қатысу туралы ақпарат алу үшін қойылады. Жауап кодын енгізіңіз.

IM13. IM11 және IM12[A–C] тексеріңіз.

IM11 және IM12[A–C] барлық жауаптары «Жоқ» немесе «БМ» болса, келесі модульге өтіңіз. Кем дегенде бір жауап «Иә» болса, келесі сұрақты қойыңыз: вакциналардың әрқайсысы туралы сұраңыз.

IM14. (Аты-жөні) туберкулезге қарсы БЦЖ вакцинациясын алды ма, яғни білек немесе иық аймағына әдетте тыртық қалдыратын инъекция болды ма?

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз.

IM15. (аты) гепатиттің алдын алу үшін жамбастың сыртқы бөлігіне инъекция болып табылатын В гепатитіне қарсы вакцина алды ма?

Жауап кодын енгізіңіз.

IM15A. ( аты ) туылғаннан кейінгі бірінші күні В гепатитіне қарсы вакцина алды ма?

Жауап кодын енгізіңіз. Жауап «NБМ» болса, «8» енгізіңіз.

IM16. ( Аты ) полиомиелитке қарсы вакцинаны алды ма, ол полиомиелиттің алдын алу үшін аузына екі тамшы вакцина тамызды ма?

Бұл вакцинаның жиі ОПВ деп аталатынын және бірінші доза басқа ауруларға қарсы вакциналармен бір мезгілде 12-15 айлық жаста бірден берілетінін түсіндіріңіз.

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз.

IM19. (Аты-жөні) полиомиелитке қарсы егу инъекция түрінде енгізілді ме, яғни полиомиелиттің алдын алу үшін жамбасқа немесе иыққа инъекция жасалды ма? Бұл вакцина жиі ИПВ және полиомиелитке қарсы вакцина және АбКДС-ИПВ-Хиб-ВГВ немесе АбКДС-Хиб-ИПВ құрамдас вакцина деп аталатынын түсіндіріңіз. Алынған жауаптың кодын енгізіңіз. Жауап «Иә» болса, келесі сұрақты қойыңыз. Жауап «Жоқ» немесе «БМ» болса, IM20A бөліміне өтіңіз.

IM19A. (аты) полиомиелитке қарсы екпе инъекция арқылы неше рет берілді?

Нөмірді енгізіңіз. Жауап «БМ» болса, «8» енгізіңіз.

IM20A. (аты-жөні) инъекция арқылы АбКДС екпесін алды ма, яғни көкжөтелге, дифтерияға және сіреспеге қарсы санға немесе иыққа инъекция жасады ма?

Бұл АбКДС вакцинасы АбКДС-ИПВ-Хиб-ВГВ немесе АбКДС-Хиб-ИПВ құрайтын біріктірілген вакцина екенін түсіндіріңіз.

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз. Жауап «Иә» болса, келесі сұрақты қойыңыз. Жауап «Жоқ» немесе «БМ» болса, IM20 C бөліміне өтіңіз.

Кейде бес бөліктен тұратын вакцина полиомиелит тамшыларымен бір мезгілде берілетінін түсіндіріңіз.

IM20B. (аты) полиомиелитке қарсы екпе инъекция арқылы неше рет берілді?

Нөмірді енгізіңіз. Жауап «БМ» болса, «8» енгізіңіз.

IM20C. (аты) Хиб екпесін инъекция ретінде, яғни Б типіндегі гемофильді таяқшаға қарсы санға немесе иыққа инъекция жасаған ба?

Бұл Хиб вакцинасы АбКДС-ИПВ-Хиб-ВГВ немесе АбКДС-Хиб-ИПВ құрайтын аралас вакцина екенін түсіндіріңіз.

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз. Жауап «Иә» болса, келесі сұрақты қойыңыз. Егер жауап «Жоқ» немесе «БМ» болса, IM22 бөліміне өтіңіз.

IM20D. (аты) Хиб екпесін инъекция арқылы қанша рет алды?

Нөмірді енгізіңіз. Жауап «БМ» болса, «8» енгізіңіз.

IM22. (аты-жөні) пневмококкқа қарсы вакцина алды ма, яғни пневмонияның алдын алу үшін жамбасқа инъекция жасалды ма?

Кейде пневмококкты егу бір мезгілде АбКДС-ИПВ-Хиб-ВГВ вакцинасымен енгізілетінін түсіндіріңіз.

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз. Жауап «Иә» болса, келесі сұрақты қойыңыз. Егер жауап «Жоқ» немесе «БМ» болса, IM26 бөліміне өтіңіз.

IM23. Пневмококкқа қарсы вакцина неше рет жасалды ?

Нөмірді енгізіңіз. Жауап «БМ» болса, «8» енгізіңіз.

IM26. (аты-жөні) қызылшаға, қызамыққа және паротитке/қызылшаға және қызамыққа қарсы вакцина енгізілді ме, яғни қызылша, қызамық және паротиттің алдын алу үшін иыққа инъекция жасалды ма?

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз. Егер ана/негізгі күтім жасайтын адам қызылшаға қарсы вакцина туралы арнайы айтып, сонымен қатар жамбас инъекциясы туралы айтса, бұл жауапты қолайлы деп қабылдап, «1» («Иә») қойыңыз.

IM26В. (аты-жөні) А гепатитіне қарсы вакцина , яғни А гепатитінің алдын алу үшін иыққа инъекция жасаған ба?

Нөмірді енгізіңіз. Жауап БМ» болса, «8» енгізіңіз.

IM27. Сары безгектің алдын алу үшін 9 айлық немесе одан жоғары жастағы балаға сары безгекке қарсы вакцина инъекциясы, яғни қолға инъекция жасалды ма?

Алынған жауаптың кодын енгізіңіз.

Кейде сары безгекке қарсы вакцинация қызылшаға, қызамыққа және паротитке (қызылша мен қызамыққа қарсы) қарсы вакцинациямен бір мезгілде жасалатынын түсіндіріңіз.

IM28. Медициналық мекемеде осы балаға қатысты вакцинация туралы мәліметтерді жинау үшін сауалнама формасын жасаңыз. Осы формадағы бес жасқа дейінгі бала туралы ақпарат тақтасын толтырыңыз

6.6. Сауалнаманың соңы

Осы кезде сауалнама аяқталады; Уақытты енгізу (UF11), тілге қатысты сұрақтар қою (UF12–UF15) және осы үй шаруашылығында толтырылатын басқа сауалнамалардың жоқтығын анықтау (UF16) қалды. Дегенмен, осы Сауалнаманың бір бөлігі ретінде сізге антропометрия модулін де толтыру қажет екенін есте сақтаңыз (төменде қараңыз).

UF11. Уақытты енгізіңіз.

Бес жасқа толмаған балалар үшін сауалнаманы толтырған уақытты 24 сағаттық форматта енгізіңіз.

UF12. Сауалнаманың тілі

Сауалнама тілін енгізіңіз. Планшетіңізде осы сауалнаманың бөліктері үшін тілдер арасында ауысқан болсаңыз, осы сауалнаманың көп бөлігінде пайдаланған тілді енгізіңіз.

UF13. Сауалнама жүргізілген тіл

Сауалнама жүргізілген тілді енгізіңіз. Сұхбат барысында немесе сұхбаттың бөліктерінде кез келген уақытта тілдер арасында ауыссаңыз, сұхбаттың көп бөлігін жүргізген тілді енгізіңіз.

UF14. Сіздің ана тіліңіз қандай?

Респонденттің ана тілін енгізіңіз.

UF15. Осы сауалнаманың бөліктері басқа тілге аударылды ма ?

Сауалнаманың барлығы немесе бір бөлігі басқа тілге аударылған болса, осыны көрсетіңіз. Аударылмаса, «3» енгізіңіз.

UF15A. үй шаруашылығы тізімінің HL6 бағанында респонденттің жасын үй шаруашылығы сұрағындағы сауалнамасынан тексеріңіз: респонденттің жасы 15-17 жаста?

Егер респондент 15–17 жаста болса, келесі сауалнамаға өтіңіз.

UF15B. Бес жасқа дейінгі бала туралы ақпарат тақтасында респонденттің (UF4) жол нөмірін және үй шаруашылығы сауалнамасы (HH47) бойынша сұралған респонденттің(ки) жол нөмірін тексеріңіз: бұл үй шаруашылығының сауалнамасы бойынша сұхбат алынған респондент пе?

Егер респондент бұрын сауалнамадан өткен болса, UF 16 бөліміне өтіңіз

UF15C. Бұл респонденттен әлдеқашан жеке сауалнама арқылы сұхбат алынды ма?

UF15D. HC7[A] және HC12 тексеріңіз: үй шаруашылығында стационарлық телефон бар ма, әлде үй шаруашылығының бір мүшесінде ұялы телефон бар ма?

Үйде стационарлық телефон болса, келесі сұраққа өтіңіз, әйтпесе UF 15 F -ге өтіңіз

UF15E. Қатысқандарыңызға рахмет. Кейінірек Ұлттық статистика бюросы балалардың, отбасылардың және үй шаруашылықтарының жағдайы туралы телефон арқылы сауалнама жүргізеді. Біз бірнеше ай бойы респонденттермен бірнеше рет сұхбаттасамыз, әр әңгіме шамамен 15 минутқа созылады. Қатысу ерікті. Қазір қатысуға келіссеңіз де, келісіміңізді кейін қайтарып ала аласыз. Қатысу тегін. Сіздің телефон нөміріңіз де, телефон арқылы сауалнама кезінде бөліскен ақпаратыңыз да біздің топ мүшелерінен басқа ешкімге берілмейді. Қатысқыңыз келе ме?

Жауап «Иә» болса, UF15H бөліміне өтіңіз, егер жауап «Жоқ» болса, онда өтіңіз UF16.

UF15F. Қатысқандарыңызға рахмет. Кейінірек Ұлттық статистика бюросы балалардың, отбасылардың және үй шаруашылықтарының жағдайы туралы бақылау сауалнамасын жүргізеді. Біз бірнеше ай бойы респонденттерге бірнеше рет барамыз, әр әңгіме шамамен 15 минутқа созылады. Қатысу ерікті. Қазір қатысуға келіссеңіз де, келісіміңізді кейін қайтарып ала аласыз. Қатысу тегін. Бағалау кезінде сіз бөліскен ақпарат біздің топ мүшелерінен басқа ешкімге берілмейді. Қатысқыңыз келе ме?

Егер жауап «иә» болса, келесі сұраққа өтіңіз, егер жауап «жоқ» болса, онда UF16-ға өтіңіз.

UF15G. Үйде телефон жоқ дедіңіз. Тек сенімді болу үшін: жеке телефон нөміріңіз бар ма? Мүмкін барлық үй шаруашылығына ортақ телефон нөмірі бар шығар?

Егер жауап «иә» болса , UF15I-бөліміне өтіңіз, егер жауап «жоқ» болса, онда UF 16-ға өтіңіз.

UF15I. Сіз өзіңіздің үй нөміріңізді бере аласыз, бірақ үй шаруашылығыңыздың басқа мүшелерінің немесе үй шаруашылығыңыздан тыс адамдардың жеке телефон нөмірлерін бермеңіз. Қай телефон нөміріне хабарласу керектігін айтыңызшы.

UF15J. Телефон нөмірін сұрап, жазып алыңыз.

UF15K. Нөмірді растаңыз (UF15J форматында жазылған нөмір).

Олай болмаса, UF15J параметріне оралып, енгізілген деректерді түзетіңіз.

UF15L. Есіңізде болсын: сіз өзіңіздің үй нөміріңізді бере аласыз, бірақ үй шаруашылығыңыздың басқа мүшелерінің немесе үй шаруашылығыңыздан тыс адамдардың жеке телефон нөмірлерін бермеңіз. Сізбен байланысуға болатын басқа жеке немесе қоғамдық телефон нөміріңіз бар ма?

Респонденттен алынған жауап кодын енгізіңіз.

UF16.Респондентке үй шаруашылығынан шықпас бұрын баланың салмағы мен бойын өлшеп алу керек екенін және өлшеуге сіздің әріптесіңіз келетінін айтыңыз. Осы балаға арналған антропометриялық модуль пішінін толтырыңыз және осы пішіннің ақпарат тақтасын толтырыңыз.

Үй шаруашылығы сауалнамасындағы үй шаруашылығы тізімінің HL10 және HL20 бағандарын тексеріңіз: респондент үй шаруашылығында тұратын 0-4 жас аралығындағы басқа баланың анасы немесе оған күтім жасайтын адам ба?

Иә болса, бес жасқа дейінгі сауалнамалар туралы ақпарат тақтасының UF17 сұрағына өтіп, «01» енгізіңіз. Содан кейін сол респонденттің көзқарасы бойынша толтырылған бес жасқа дейінгі балаларға арналған келесі сауалнамаға өтіңіз.

Олай болмаса, үй шаруашылығының сауалнамасында HL6 және HL20 үй тізімдемесінің бағандарын тексеріңіз: респондент 5-17 жастағы балалар туралы сауалнама жүргізу үшін іріктелген осы үй шаруашылығында тұратын 5-17 жастағы баланың анасы немесе оған күтім жасайтын тұлға болып табыла ма?

Иә болса, бес жасқа дейінгі балалар туралы ақпарат тақтасының UF17 сұрағына өтіп, «01» енгізіңіз. Содан кейін сол респондент бойынша толтырылған 5–17 жас аралығындағы балалар туралы келесі Сауалнамаға өтіңіз.

Олай болмаса, бес жасқа дейінгі ақпарат тақтасының UF17 сұрағына өтіп, «01» енгізіңіз. Содан кейін респондентпен сұхбатты ынтымақтастығы үшін алғыс айту арқылы аяқтаңыз. Осы үй шаруашылығында басқа сауалнамаларды толтыру қажет пе екенін біліңіз.

UF17. 5 жасқа дейінгі бала туралы сауалнама нәтижесі

Кодтар баланың анасына/күтім жасайтын адамға қатысты.

Кез келген «сауалнама аяқталмаған» нәтижені супервайзеріңізбен талқылаңыз.

Өткізілген сұхбатқа сәйкес кодты жазыңыз.

6.7. Байқаулар

Бес жасқа дейінгі балалар туралы сауалнаманың бұл беті интервьюерлер мен басшылардың бес жасқа дейінгі бала туралы нақты сауалнамасы туралы ескертулері мен бақылауларына арналған.

6.8. «Антропометрия» модулі

Сауалнама критерийлеріне сәйкес келетін осы үй шаруашылығында тұратын барлық балалардың салмағы мен бойы осы үй шаруашылығында тұратын бес жасқа дейінгі балалар туралы барлық сауалнамалар толтырылғаннан кейін өлшенетін болады. Алайда, егер қандай да бір респонденттерге (сол жерде) немесе балаларға осы үй шаруашылығы бойынша барлық сауалнамалар толтырылмай тұрып үйден кету қажет болса немесе басқа респонденттің(та) сауалнамасы үшін осы үй шаруашылығына қайта бару қажет болса, қатысқан барлық балаларды өлшеген жөн. Ең бастысы – өлшеу барысында сауалнама критерийлеріне сәйкес келетін балалардың ешқайсысын жіберіп алмау.

Бой мен салмақты өлшеу үшін жауапкершілік өлшегіштерге жүктеледі. Жергілікті жерде жұмыс істейтін әр командада бой өлшегіштер мен таразылардың бір жиынтығы бар. Сондықтан сіз сауалнамаларды толтырып, антропометриялық өлшеулерді бастауға дайын болсаңыз, сіз өзіңіздің басшыңызға хабарлап, өлшеуіштерді өзіңізбен бірге қажетті жабдықты алып кетуге және сізге осы үй шаруашылығына қосылуға шақыруыңыз керек.

Өлшеуіш антропометриялық өлшеулер үшін негізгі жауапкершілікті өз мойнына алса да, басқа жергілікті жұмысшылар өлшеуіш көмекшісі ретінде жұмыс істеу үшін балалардың салмағы мен бойын өлшеуге үйретіледі.

Әр баланың салмағы мен бойы өлшенеді және өлшеу нәтижелері осы балаға қатысты сауалнамаға енгізіледі. Әр баланың салмағы оған қатысты сауалнамада көрсетілгеніне көз жеткізіңіз. Салмақ пен биіктікті өлшеу тәртібі антропометрия МИКС нұсқаулығында егжей-тегжейлі сипатталған. Бұл бөлімде алынған нәтижелерді қалай кодтау керектігі түсіндіріледі.

«Антропометрия» модулі қағаз түрінде толтырылады және оны толтырғаннан кейін ғана интервьюер электрондық планшетке қағаз бланкісінде көрсетілген ақпаратты енгізеді. Компьютердің жеке сұрақтарына арналған қосымшаға деректерді енгізгеннен кейін қағаз данасын басшыға тапсырыңыз – нәтижелердің дұрыс жазылғанын өлшеуші растағанға дейін емес.

AN1–AN6 сұрақтарына жауаптар сіз алған ақпарат негізінде енгізіледі: олар планшеттік компьютерден қағаз көшірмеге көшіріледі.

AN7. Геодезисттің аты-жөні және нөмірі

Өлшемдерді орындаған адамның аты-жөні мен екі таңбалы сәйкестендіру нөмірін енгізіңіз. Бұл тек өлшеуіш.

AN8. Салмақ өлшемін дәл өлшеуіш көрсеткендей енгізіңіз.

Жаттығу кезінде алынған нұсқауларға сәйкес баланың салмағын өлшеу керек. Нәтижені дәл өлшеуші мәлімдегендей енгізіңіз. Дұрыс естігеніңізге көз жеткізу үшін өлшеуді өлшегішке қайталаңыз. Өлшеуші нәтижені растаса, салмақты килограмның оннан бір бөлігіне дейінгі дәлдікпен килограмммен көрсетіңіз.

Геодезерге не жазғаныңызды оқып шығыңыз және ол сіздің жазбаңызды тексергеніне көз жеткізіңіз.

Өлшеу нәтижесіне сәйкес кодты енгізіңіз. Егер себеп «Басқа» болса, берілген бос орынға сипаттаманы енгізіп, «99.6.» енгізіңіз.

Егер бала жоқ болса, AN14 бөліміне өтіңіз. Егер бала немесе жауап беруші өлшеуден бас тартса, AN10-ға өтіңіз. Барлық басқа жауаптар үшін себебін келтіріп, AN10-ға өтіңіз.

AN9. Бала мүмкіндігінше шешінді ме?

Сәйкес кодты енгізіңіз. «Максимум» жеңіл киімдерден басқасының бәрі, мысалы, іш киім алынып тасталады дегенді білдіреді. Егер бала толығымен шешінбесе, мұны көрсетіңіз және оны басшымен талқылаңыз.

AN10. AN4 тексеріңіз: Баланың жасы.

Егер баланың жасы 2-ге толмаған болса, AN11A әдісіне өтіңіз (сіз ұзындықты өлшейсіз, яғни баланы жатып өлшейсіз). Егер бала 2 жаста немесе одан үлкен болса, AN11B бөліміне өтіңіз (сіз бойды өлшейсіз, яғни баланы тұрып өлшеңіз).

AN11A. Баланың жасы 2 жастан аз, сондықтан дене ұзындығы өлшенеді (жатқан күйде). Ұзындықты өлшеу нәтижесін дәл өлшеуіш көрсеткендей енгізіңіз.

AN11B. Бала кем дегенде 2 жаста, сондықтан биіктігі өлшенеді (тұрған күйде). Биіктікті өлшеу нәтижесін дәл өлшеуіш көрсеткендей енгізіңіз.

Геодезерге не жазғаныңызды оқып шығыңыз және ол сіздің жазбаңызды тексергеніне көз жеткізіңіз.

Егер бала бас тартса, 999.4 деп жазып, AN14-ке өтіңіз. Егер жауап беруші бас тартса, 999,5 деп жазып, AN14-ке өтіңіз. Егер жауап басқаша болса, 999,6 деп жазып, AN14 сұрағына өтіңіз.

AN12. Нәресте шынымен қалай өлшенді? Жатып немесе тұрып?

Сәйкес кодты енгізіңіз.

AN13. Сіздің биік шаш үлгісі немесе шаш әшекейлері өлшемдеріңізге кедергі келтірді ме?

AN14. Өлшеу күні /айы/жылы.

Бүгінгі күнді енгізіңіз.

AN15. Үй шаруашылығында өлшеуді қажет ететін 5 жасқа дейінгі басқа бала бар ма?

Үй шаруашылығында өлшеуге жарамды, бірақ әлі өлшенбеген басқа бала болса, «Иә» деп теріп, келесі баланың өлшемдерін Бала сауалнамасына енгізуді жалғастырыңыз.

AN16. Респондентке ынтымақтастығы үшін рахмет айтыңыз және басшыға сіз және өлшеуші осы үй шаруашылығындағы барлық өлшемдерді орындағаныңызды хабарлаңыз.

Берілген үй шаруашылығына арналған барлық антропометриялық өлшемдерді орындағаннан кейін, барлық сауалнама нәтижелерін бір балаға арналған сауалнамадағы 5 жасқа дейінгі балалар панелінің UF9 ішіне енгізу керек.

Осы үй шаруашылығына арналған барлық сауалнаманы жинап, әр бетте барлық сәйкестендіру нөмірлерінің қамтылғанына көз жеткізіңіз. Үй шаруашылығы туралы ақпарат бақылау тақтасында толтырылған сауалнамалардың жалпы санын көрсетіңіз.

Үйден шықпас бұрын Сауалнаманың (барлық модульдерді қоса) толтырылғанына көз жеткізіңіз. Жауап күтілетін бос бағандар болса, жетіспейтін ақпаратты толтырыңыз: респондентке осы сұрақтарды қойыңыз немесе жауаптың болмауының себептерін көрсететін ескертуді қосыңыз. Барлық идентификатор нөмірлері әрбір сауалнама үшін Ақпарат тақтасында енгізілгенін тексеріңіз. Сауалнамаларды басшыңызға беріңіз.

________________________________________________

1 Антропометриялық өлшемдертуралы қосымша ақпаратты қараңыз. MICS Антропометриянұсқаулығында.

6.9. Байқаулар

Бес жасқа дейінгі сауалнаманың соңғы беті интервьюерлердің, басшылардың және өлшеушілердің осы нақты Антропометрия модулі туралы жазбалары немесе байқаулары үшін сақталған.

6.10. Медициналық мекемедегі вакцинация туралы мәліметтерді жинауға арналған сауалнама нысаны

Кейбір елдерде екпелер карталары әрқашан медициналық орталықтарда немесе мекемелерде сақталады және аналарға және балаларға күтім жасайтын адамдарға берілмейді. Бұл елдерде далалық топтар медициналық немесе балалық егу жазбаларынан ақпаратты тасымалдау үшін денсаулық орталықтарына немесе мекемелерге барады деп күтілуде.

Бұл сауалнамалар осы медициналық орталықтарға/объектілерге бару кезінде деректерді жинау үшін сауалнаманың басып шығарылған нұсқасын пайдаланады; дегенмен, интервьюер осы толтырылған сауалнаманы деректерді енгізу қолданбасы арқылы баланың үй шаруашылығы деректеріне қосуы керек.

6.11. Бес жасқа дейінгі бала туралы ақпарат панелі

HF1–HF4, HF6 және HF9 бағандары IM28 сұрағына жауапты енгізу кезінде толтырылады.

HF1. Кластер нөмірі

Кластер нөмірін енгізіңіз.

HF2. Үй шаруашылығының нөмірі

Үй шаруашылығының нөмірін енгізіңіз.

HF3. Баланың аты және жол нөмірі

Баланың атын және жол нөмірін енгізіңіз.

HF4. Баланың анасының/күтім жасайтын адамның аты-жөні және жол нөмірі

Баланың анасының/күтім жасайтын адамның аты-жөні мен жол нөмірін енгізіңіз.

HF5. Интервьюердің аты мен нөмірі

Интервьюердің аты-жөнін және сәйкестендіру нөмірін енгізіңіз (осы бала үшін бес жасқа дейінгі балалар сауалнамасын толтырған)

HF6. Медициналық мекеменің атауын және медициналық мекемені табуға көмектесетін басқа ақпаратты енгізіңіз ( мекен - жайы, тіркелген сайттың нөмірі):

Барған мекеменің атын, елді мекенін (қала/ауыл/басқа), мекен-жайын, бекітілген аумақтың нөмірін енгізіңіз. Кейіннен бұл ақпарат енгізілмейді, бірақ дала жұмыстары кезінде анықтама ретінде пайдаланылады.

HF7A. Баланың туған күні, айы және жылы: Бес жасқа дейінгі балалар туралы сауалнаманың «Бес жасқа дейінгі балалар туралы мәліметтер» модулінде УБ2-ден көшіріңіз.

UB 1 сұрағына жауапты қараңыз және туған күнін, айын және жылын енгізіңіз.

HF7B. Баланың туған күні, айы және жылы: бес жасқа дейінгі балаларға арналған сұрақнаманың «иммундау» модуліне im5a-дан көшіру. IM5A сұрағында бос болса, бос қалдырыңыз.

HF8. Медициналық мекемеде жазуды жүзеге асыратын жергілікті жерде жұмыс істейтін қызметкердің аты-жөні мен нөмірі

Аты мен сәйкестендіру нөмірін енгізіңіз.

HF9. Мекемеге барған күні/ай/жылы

Мекемеге барған күніңізді «күн/ай/жыл» форматында енгізіңіз.

HF10. Уақытты енгізіңіз.

Балаңыздың екпе картасы сіздің алдыңызда тұрған уақытты енгізіңіз және сіз одан деректерді тасымалдауды бастауға дайынсыз және HF11 сұрағына өтіңіз.

HF15.Медициналық мекемеге бару нәтижесі: Сәйкес нәтиже кодын енгізіңіз.

Медициналық мекемедегі вакцинация туралы жазбалар

HF11. Туған күнін, айын және жылын мекеменің вакцинация картасында көрсетілгендей енгізіңіз.

Туған күніңізді вакцинация картасынан осы жерге көшіріңіз.

HF12.

(a)Картадан барлық вакцинациялардың күндерін аударыңыз.

Егер картада егу жасалғанын, бірақ күні көрсетілмегенін көрсетсе, «күн» бағанына «44» санын қойыңыз.

HF13. Әрбір тіркелмеген вакцинация үшін «Күн» бағанында «00» енгізіңіз

HF14. Уақытты енгізіңіз.

Балаңыздың екпе картасынан деректерді тасымалдауды аяқтаған уақытты енгізіңіз.

6.12. Байқаулар

Медициналық мекемеде вакцинация туралы деректерді жинау туралы сауалнаманың соңғы беті «Антропометрия» модуліне қатысты деректер жинаушы мен басшының жазбаларына немесе бақылауларына қалдырылды.

7-тарау. 5-17 жас аралығындағы балалар туралы сұрақнама

5–17 жас аралығындағы балаларға арналған сұрақнаманың мақсаты – 5–17 жас аралығындағы балалардың өміріне қатысты МИКС көрсеткіштерінің кең ауқымы туралы ақпаратты жинау. Ол үшін үй шаруашылығы сауалнамасын толтыру кезінде сіз 5–17 жас аралығындағы бір баланы кездейсоқ таңдап алдыңыз. 5-17 жас аралығындағы барлық жарамды балалардың ішінен тек бір бала таңдалады және сұхбат алынады.

Бұл сұрақнаманың модульдері: «Бала профилі», «Бала еңбегі», «Бала тәртібі», «Ата-ананың білім беруге қатысуы» және «Негізгі академиялық дағдылар».

Осы Сауалнаманы пайдалана отырып, 5-17 жас аралығындағы балалар туралы ақпарат жинау үшін осы балалардың денсаулығы мен әл-ауқаты туралы сұрақтарға егжей-тегжейлі жауап бере алатын респондентті анықтау керек.

Егер анасы крийтерийлерге сәйкес келетін баламен бір үй шаруашылығында тұрса (басқаша айтқанда, егер ол баламен бірге үй шаруашылығының тізімінде болса), онда ол бала сауалнамасында сұхбаттасуға тиіс адам болып табылады.

Егер жарамды баланың анасы үй шаруашылығының тізімінде болмаса (мүмкін ол қайтыс болған немесе басқа жерде тұруы мүмкін), сізге үй шаруашылығы тізімінде көрсетілген адамның қайсысы бала күтіміне негізгі жауапкершілік жүктелетінін анықтауыңыз қажет. Бұл адам әйел де, ер адам да болуы мүмкін.

Егер баланың жасы 15-17 жаста болса және анасы / күтім жасайтын адамы анықталмаса, бұл бала кәмелетке толған деп есептелсе, онда сіз 15-17 жас аралығындағы баладан сұхбат аласыз.

Ескерту:

Негізгі күтім жасайтын адам – анасы жоқ кезде балаға жай ғана қарайтын адам емес (мысалы, олар анасы жұмыста болған кезде балаға күндіз қарайтын адам емес);

Анасынан басқа респонденттің сауалнамасына анасы үй шаруашылығының тізімдемесіне енгізілмеген жағдайда ғана жол беріледі.

7.1. 5–17 жастағы бала туралы ақпарат панелі

FS1–FS8 тармақтары сауалнама басталғанға дейін толтырылады.

FS1. Кластер нөмірі

Бұл сіздің басшының хабарлаған кластер нөмірі болады (Үй шаруашылығы сауалнамасынан, HH1 сұрағынан көшірілген).

FS2. Үй шаруашылығының нөмірі

Бұл басшы хабарлаған үй шаруашылығының нөмірі болады (Үй шаруашылығы сауалнамасынан, HH2 сұрағынан көшірілді).

FS3. Баланың аты және жол нөмірі

Баланың аты-жөні және жол нөмірі осы жерде көрсетіледі (Үй шаруашылығы сауалнамасынан, Үй шаруашылықтары тізімінің HL1 және HL2 бағандарынан көшіріледі).

Баланың аты сауалнама барысында көрсетілген жерлерде жазылады.

FS4. Баланың анасының аты-жөні және жол нөмірі/күтім жасайтын адамның аты-жөні және жол нөмірі

Баланың анасы/негізгі күтім жасайтын адамның аты-жөні мен жол нөмірі осы жерде көрсетіледі (Үй шаруашылығы сауалнамасынан, Үй шаруашылығы тізімінің HL1 және HL2 бағандарынан көшіріледі).

FS5. Сұхбат берушінің аты мен нөмірі

Сіздің атыңыз бен нөміріңіз осы жерде көрсетіледі. Бұл сәйкестендіру нөмірі сізге жаттығу кезінде беріледі.

FS6. Басшының аты-жөні және нөмірі

Сіздің басшыңыздың аты мен нөмірі осы жерде көрсетіледі.

FS7. Сауалнама күні/айы/жылы

Сауалнама күні осы жерде көрсетіледі (күн/ай/жыл).

FS8. Уақытты енгізіңіз

Бұл сауалнаманы бастау уақытын көрсетеді.

Респонденттің жасын «Үй шаруашылығы сауалнамасы» HL6 бағанында тексеріңіз: егер жасы 15–17 жаста болса, ересектердің келісімі алынғанына (HH33 немесе HH39) немесе қажет емес екеніне көз жеткізіңіз (HL20=90). Егер келісім талап етілсе, бірақ алынбаса, сауалнама жүргізілмеуі керек және FS17-ге «06» енгізілуі керек. Жауапкер кем дегенде 15 жаста болуы керек. 15-17 жас аралығындағы баланың үй шаруашылығында анасы немесе күтім жасайтын адамы болмаған өте сирек жағдайларда (HL20=90), жауап беруші баланың өзі болады.

FS9. Осы үй шаруашылығында толтырылған сауалнаманы тексеріңіз: Сіз немесе сіздің командаңыздың басқа мүшесі осы респонденттен басқа сауалнама бойынша сұхбат алдыңыз ба ?

Бақылау сапарлары кезінде анадан/күтім жасайтын адамнан сұхбат ала алмасаңыз, «2» («Сұрақ қойылған жоқ») енгізіңіз және сәйкес нәтиже кодын енгізу үшін FS17 бөліміне өтіңіз.

Осы респонденттен басқа сауалнама бойынша сұхбат алынғанына байланысты, сіздің оқитын сәлемдесуіңіз өзгеруі мүмкін. Егер респонденттен осы үй шаруашылығындағы басқа сауалнама бойынша сұхбат алынған болса, «1» енгізіп, FS10B сәлемдесуді оқыңыз. Егер бұл респондент бірінші рет сұхбаттасатын болса, «2» енгізіп, FS10A сәлемдесуін оқыңыз.

FS10A. Сәлем, менің атым (Сіздің атыңыз). Біз Ұлттық статистика бюросынанбыз. Біз балалардың, отбасылардың және үй шаруашылықтарының жағдайына сауалнама жүргіземіз. Мен сізбен ( UF3-тен баланың аты ) денсаулығы мен әл-ауқаты туралы сөйлескім келеді. Сараптама ерікті және тегін негізде жүргізіледі. Дегенмен, жиналған ақпарат үкімет пен жалпы жұртшылық үшін балалар мен жасөспірімдердің жағдайы мен қажеттіліктерін жақсырақ түсіну үшін өте пайдалы болады. Сізден алынған ақпарат қатаң құпия болып табылатынына және тек статистикалық мақсаттарда пайдаланылатынына кепілдік береміз. Сіз және сіздің балаңыз туралы ешқандай ақпарат жалпыға қолжетімді болмайды. Біз тек жалпы халық саны туралы ақпаратты ашамыз. Сауалнама әдетте шамамен 15 минутты алады. Егер сізге ыңғайсыз болсаңыз және сұрақтарға жауап бергіңіз келмесе, маған хабарлаңыз, біз сұрақты өткізіп жібереміз. Кез келген уақытта сұхбатты тоқтатқыңыз келсе, маған хабарлаңыз. Сауалнамаға қатысты сұрақтарыңыз болса, байланыс картасында көрсетілген байланыс деректері бойынша Ұлттық статистика бюросына хабарласуға болады. Сауалнаманы бастауға болады ма?

FS10B. Енді мен сіздермен денсаулық пен әл-ауқат туралы көбірек сөйлескім келеді ( UF3-тен баланың аты ).

Сауалнамаға қатысу ерікті және тегін екенін еске саламын. Дегенмен, бұл сауалнама үкіметке және жалпы жұртшылыққа балалар мен жасөспірімдердің жағдайы мен қажеттіліктерін жақсырақ түсінуге көмектеседі.

Біз сізден алынған ақпарат қатаң құпия болып табылатынына және тек статистикалық мақсатта пайдаланылатынына кепілдік береміз. Сіз және сіздің балаңыз туралы ешқандай ақпарат жалпыға қолжетімді болмайды. Біз тек жалпы халық саны туралы ақпаратты ашамыз.

Сауалнама әдетте шамамен 15 минутты алады.

Еске сала кетейік, егер сіз өзіңізді жайсыз сезінсеңіз және сұрақтарға жауап бергіңіз келмесе, маған хабарлаңыз, біз сұрақты өткізіп жібереміз. Кез келген уақытта сұхбатты тоқтатқыңыз келсе, маған айтыңыз.

Сауалнамаға қатысты сұрақтарыңыз болса, байланыс картасында көрсетілген байланыс деректері бойынша Ұлттық статистика бюросына хабарласуға болады.

Сауалнаманы бастауға болады ма?

7.2. «Бала туралы мәлімет» модулі

Сауалнаманы баланың туған күні мен жасы туралы сұрақтар қоюдан бастайсыз. Бұл сауалнамадағы ең маңызды екі сұрақ, өйткені деректерді талдау толығымен дерлік баланың жасын білуге байланысты.

Назар аударыңыз: сирек жағдайларда, осы модуль бойынша сауалнама жүргізу үшін таңдалған бала респонденттің өзі немесе жасы 18 жасқа толмаған респонденттің жұбайы/серіктесі болады. Дегенмен, кейбір сұрақтарды осы нақты шарттарға бейімдеу үшін қайталау қажет болуы мүмкін (мысалы, «бала» терминін пайдаланудың орнына респондентті немесе оның серіктесін атымен шақыру қажет болуы мүмкін ).

CB0A. Баланың кіммен туыстығы бар екенін білу үшін үй шаруашылығы сауаламасындағы үй тізімін тексеріңіз.

Егер туған анасы (HL20 = HL14) болса, 1 деп жазыңыз

Егер туған әкесі (HL20 = HL18) болса, 2 деп жазыңыз

Бала респондент (Ka) (HL20 = 90) болса, 3-ті жазыңыз және CB1 сұрағына өтіңіз

CB0B. Сіз кіммен ( аты-жөніңіз ) туыссыз?

Жауапқа сәйкес кодты жазыңыз

CB1. 5-17 жасындағы балалар ақпарат панеліндегі (FS4) респонденттің және Үй шаруашылығы сауалнамасында (HH47) сұхбат алған респонденттің жол нөмірін тексеріңіз: бұл Үй шаруашылығы сауалнамасында сұхбат алған респондент пе?

Егер респондент осы сауалнама бойынша үй шаруашылығының сауалнамасы бойынша сұралған болса, CB11 бөліміне өтіңіз; әйтпесе, келесі сұрақты қойыңыз.

CB2. ( Аты-жөні ) қай жылы, қай айда дүниеге келді ?

Ай мен жылды енгізіңіз. Ай санмен көрсетіледі. Мысалы, қаңтар – «01», ақпан – «02», наурыз – «03» тағы басқалар

Ай мен жылды енгізу қажет.

CB3. ( Аты-жөні ) неше жаста ?

Балаңыздың туған күнін білгеннен кейін оның неше жаста екенін сұрап, жауабын енгізіңіз. Есіңізде болсын, жас соңғы туған күнінде орындалған жылдар санымен өлшенеді. Қажет болса, сұраңыз: «(аты) соңғы туған күнінде неше жаста болды ?». Жасын толық жылмен енгізіңіз.

CB2 және CB3 сұрақтары бір-бірінен бөлек қойылады. Содан кейін толық жылдармен көрсетілген туған күні мен енгізілген жас бір-біріне сәйкес келетінін тексеріңіз.

Егер CB2 және CB3 сұрақтарын қойғаннан кейін баланың 5 жасқа толмаған немесе 17 жастан асқанын анықтасаңыз, әңгімелесуді тоқтатуыңыз керек, себебі бала әңгімелесу критерийлеріне сәйкес келмейді. Баланың анасына/күтім жасайтын адамға ынтымақтастық үшін рахмет айтыңыз. Үй шаруашылықтары тізіміне оралыңыз, баланың жасын түзетіңіз және HH52-де енгізілген 5-17 жас аралығындағы балалардың санын өзгертіңіз.

CB4. үй шаруашылығы сауалнамасының білім беру модулінде ED5A тексеріңіз: Бала бастауыш мектепке немесе деңгейге барды ма? (ED5A=1, 2, 3, 4, 5 немесе 6)?

Егер олар иә деп жауап берсе , ED5A=1, 2, 3, 4, 5 немесе 6, содан кейін 1 кодын жазып, CB 6 сұрағына өтіңіз.

Жауап жоқ , ED5A=0 немесе бос болса, 2 кодын жазып, келесі модульге өтіңіз. Егер олар мен білмеймін деп жауап берсе , ED5A=8, содан кейін 3 кодын жазыңыз

CB5. ( аты ) кез келген мектепке дейінгі мекемеге барды ма?

Респонденттің жауабына сәйкес тиісті кодты енгізіңіз. «Мектепке дейінгі мекеме» термині үкімет немесе жеке немесе үкіметтік емес ұйымдар басқаратын кез келген мекемені білдіреді. Егер сіздің балаңыз ешқандай білім беру мекемесіне немесе мектепке дейінгі мекемеге бармаған болса, келесі модульге өтіңіз.

CB6. Менде бар ақпаратқа сәйкес, ( аты-жөні ) алған білімнің ең жоғары деңгейі ( ED5A ақпараты).

(аты) кез келген мектепке дейінгі мекемеге барды ма?

Респонденттің жауабына сәйкес кодты жазыңыз.

7.3. «Бала еңбегі» модулі

CL1. Енді мен (аты) істеп жатқан жұмыс туралы сұрағым келеді. Өткен жылдан бері (аптаның бүгінгі күні ) (атауы) бір сағат болса да келесі әрекеттердің кез келгенін жасады ма?

Респондент сіздің «өткеннен (аптаның бүгіні)» дегенді түсінгеніне көз жеткізіңіз: аптаның бүгінгі күнінің атын айтыңыз. Мысалы, егер сіз бейсенбіде респонденттен сұхбат алып жатсаңыз, сұрақты «өткен бейсенбіден (аты)....» деген сөздерден бастау керек.

Келесі сұрақтарды сауалнамада көрсетілгендей қойыңыз.

[A] (аты) учаскеде, жанұялық фермада, бақшада немесе жануарларды күтуде өз бетінше қандай да бір жұмыс атқарды және қандай да бір көмек көрсетті ме? Мысалдар: ауылшаруашылық өнімдерін өсіру, жинау, азықтандыру, мал жаю, сауу.

[B] (аты-жөні) отбасылық кәсіпке немесе туысының кәсіптеріне ақылы немесе тегін көмек көрсетіп, өз ісін жүргізді ме?

[C](аты) тауарлар, қолөнер, киім-кешек, азық-түлік немесе ауылшаруашылық өнімдерін жасады ма немесе сатты ма ?

[X] Соңғы ( апта күнінен бастап ) ( аты ) ақшалай немесе заттай төлеу үшін, тіпті бір сағат болса да, кез келген басқа қызмет түрін орындады ма?

Осы сұрақтар арқылы біз баланың соңғы бір апта ішінде тауарлар мен қызметтерді өндіруге және/немесе таратуға қатысқанын түсінуге тырысамыз. Сұрақ [A] бала қатыса алатын немесе көмектесе алатын ауыл шаруашылығына қатысты бірқатар әрекеттерді білдіреді. Бала күте алатын учаске, ферма, көкөніс бақшасы немесе жануарлар балаға немесе үй шаруашылығына тиесілі болуы мүмкін. Сұрақ [B] отбасылық кәсіпорынның басқа түрлерімен байланысты бірқатар іс-шараларға қатысты-балаға немесе оның туыстарына тиесілі болуы мүмкін, ал бала өз еңбегі үшін ақы ала алады немесе ақысыз жұмыс істей алады. Мысалы, бұл жерде баланың әкесінің дүкеніндегі жұмысы ескеріледі. Сұрақ [C] қолдан жасалған бұйымдар, киім-кешек, азық-түлік немесе ауылшаруашылық өнімдері сияқты әртүрлі өнімдерді өндіруге немесе сатуға қатысты. Мұндай қызмет кез-келген жерде жүзеге асырылуы мүмкін: базарда, дүкенде немесе көшеде. Мысалы, бұл сұрақтың жауабы баланың нарықта жеміс сатуын ескереді.

[X] сұрағы алдыңғы үш сұрақпен қамтылмаған тауарлар мен қызметтерді өндіру және/немесе тарату бойынша барлық басқа әрекеттерді қамтуға арналған. Назар аударыңыз: үй шаруашылығын тазалау немесе тамақ дайындау сияқты әрекеттер бұл мәселемен емес, CL11 мәселесімен қамтылуы керек.

[A]–[X] сұрақтарында көрсетілген барлық әрекеттер бала еңбегінің көрсеткішін есептеу кезінде экономикалық қызмет болып саналады.

CL2. CL1, [A]–[X] тексеріңіз.

Кем дегенде бір жауап «Иә» болса, келесі сұрақты қойыңыз. Барлық жауаптар «Жоқ» болса, CL7 бөліміне өтіңіз.

CL3. Өткен жылдан бері ( аптаның бүгінгі күні ) шамамен қанша сағат (аты) осы әрекетті орындады ?

Балаңыздың соңғы бір аптада жұмыс істеген сағаттарының болжалды санын енгізіп, келесі сұраққа өтіңіз. Егер бала CL1-де бірнеше әрекетті орындаса, барлық әрекеттерге жұмсалған сағаттардың жалпы санын енгізіңіз. Қажет болса, сағат санын бағалау үшін қосымша сұрақтар қойыңыз. Мысалы, егер респондент бала малды күнде сауады десе, баланың күніне орта есеппен қанша уақыт сауатынын анықтаңыз. Содан кейін бұл ақпаратты аптаның жалпы санына аударыңыз, егер бала мұны аптаның барлық күндерінде жасаса.

Уақыт бір сағаттан аз болса, «00» енгізіңіз.

CL4. Бұл қызметті орындау ауыр заттарды көтеруді қажет ете ме ?

Жауап «Иә» болса «1» және «Жоқ» болса, «2» деп қойып, келесі сұрақты қойыңыз. Балалар фермада немесе ауылшаруашылық жұмыстарының бөлігі ретінде ауыр жүктерді көтеруі мүмкін.

Біз ауыр жүктің нақты салмағын анықтай алмайтындықтан, бұл сұраққа жауап беру кезінде респонденттің балаға ауыр жүкті тасымалдау фактісін қабылдауын ескеру қажет.

CL5. Бұл қызмет (тер) қауіпті құралдармен (пышақтармен және тағы басқалар) немесе ауыр техникамен жұмыс істеуді қажет ете ме ?

Жауап «Иә» болса, «1» және «Жоқ» болса, «2» енгізіп, келесі сұраққа өтіңіз. Жоғарыда айтылғандай, респонденттің сұрақты түсінгенін ескеру маңызды.

CL6. ( аты ) жұмыс жағдайын қалай сипаттар едіңіз ?

[A] Оған шаң, түтін немесе газ әсер етті ме ?

[B] Ол қатты суыққа немесе ыстыққа немесе ылғалдылыққа ұшырады ма ?

[C] Ол қатты шудың немесе дірілдің әсеріне ұшырады ма ?

[D] Ол биіктіктегі жұмыстарды орындауға міндетті ме?

[E] Ол химиялық заттармен (пестицидтермен, желіммен және тағы басқалар) немесе жарылғыш заттармен жұмыс істеуге міндетті ме?

[X] (аты) оның денсаулығына немесе қауіпсіздігіне қауіп төндіретін басқа заттарға, процестерге немесе жағдайларға ұшырады ма?

CL6 сұрағы және A–X ішкі сұрақтары баланың экономикалық әрекеттерді орындау кезінде қауіпті жағдайларға ұшырағанын түсінуге арналған.

CL7. (Аты-жөні) соңғы ( апта күні ) үй шаруашылығына су тасиды ма ?

Бұл сұрақтың мақсаты - бала әдетте қатысатын типтік іс-әрекет туралы ақпарат алу: суға бару. Жауап «Иә» болса, «1» енгізіп, келесі сұраққа өтіңіз. Жауап «Жоқ» болса, «2» енгізіп, CL9 бөліміне өтіңіз.

CL8. Өткен (апта күнінен) бері үй шаруашылығына су алуға барлығы неше сағат жұмсады ?

Балаңыздың соңғы бір аптада су алуға қанша сағат жұмсағанын көрсетіңіз. Қажет болса, сағат санын есептеп көріңіз. Мысалы, егер респондент баланың күн сайын су әкелетінін айтса, баланың күніне орташа есеппен су әкелетін уақытын түсінуге тырысыңыз. Содан кейін бұл ақпаратты аптасына сағаттарға аударыңыз.

Уақыт бір сағаттан аз болса, «00» енгізіңіз.

CL9. ( Аты-жөні ) соңғы ( апта күнінен ) бастап үй шаруашылығына отын жинады ма ?

Бұл сұрақтың мақсаты - бала әдетте қатысатын әдеттегі әрекет туралы ақпарат алу: отын жинау. Жауап «Иә» болса, «1» енгізіп, келесі сұрақты қойыңыз. Жауап «Жоқ» болса, «2» енгізіп, CL11 бөліміне өтіңіз.

CL10. Өткен ( апта күнінен ) бері ( аты ) үй шаруашылығына отын жинауға барлығы қанша сағат жұмсады ?

Соңғы бір аптада баланың отын жинауға жұмсаған сағаттарының шамамен санын көрсетіңіз. Қажет болса, сағат санын бағалауға тырысыңыз. Мысалы, егер респондент бала күн сайын ағаш жинайды десе, баланың күн сайын ағаш жинауға қанша уақыт кететінін түсінуге тырысыңыз. Содан кейін, егер бала оны аптаның барлық күндерінде жасаса, бұл ақпаратты аптасына сағат санына аударыңыз.

Уақыт бір сағаттан аз болса, «00» енгізіңіз.

CL11. Өткен ( апта күнінен ) ( аты ) осы үй шаруашылығы үшін келесі әрекеттердің кез келгенін жасады ма ?

Бұл сұрақтың мақсаты - баланың үй шаруашылығына арналған тармақшаларда көрсетілген қандай да бір міндеттерді орындағаны туралы ақпарат алу. Жауап «Иә» болса, «1» енгізіп, CL8 бөліміне өтіңіз. Егер жауап «Жоқ» болса, «2» енгізіп, келесіні қосалқы сұрақты қойыңыз:

[A] Үй шаруашылығына арналған сатып алу

[B] Тамақ пісіру

[C] Ыдыс жуу немесе үй жинау

[D] Кір жуу

[E] Бала күтімі

[F] Қарттарды немесе науқастарды күту

[X] Басқа үй жұмыстары

CL12. CL11, [A]–[X] тексеріңіз.

Кем дегенде бір жауап «Иә» болса, келесі сұрақты қойыңыз. Барлық жауаптар «Жоқ» болса, келесі модульге өтіңіз.

CL13. Өткен ( аптаның бүгінгі күні ) осы қызмет түрін орындауға шамамен қанша сағат (аты) жұмсалды?

Балаңыздың соңғы бір аптада CL11 сұрағында тізімделген үй жұмыстарын орындауға жұмсаған сағаттарының болжалды санын енгізіп, келесі модульге өтіңіз. Аптасына жұмсалған сағаттардың жалпы санын дұрыс бағалау үшін қажетінше қосымша сұрақтар қойыңыз.

Уақыт бір сағаттан аз болса, «00» енгізіңіз.

7.4. «Балаларды тәртіпке үйрету» модулі

Бұл модуль бір үй шаруашылығында тұратын ересектер 5-14 жас аралығындағы балаларға қолданылатын тәртіп әдістері туралы ақпарат алуға арналған. Модуль зорлық-зомбылықсыз тәсілдерден психологиялық агрессияға дейін физикалық жазаның қалыпты және қатал түрлеріне дейін тәртіптің бірқатар тәжірибелерін анықтауға арналған.

Оған енгізілген сұрақтар ата-аналардың балаларына тәртіптік әсер етуінің кейбір жалпы әдістерін анықтау үшін арнайы әзірленген. Бұл сұрақтар ата-аналардың балаларды тәрбиелеудің барлық тәжірибелерін қамтымауға арналған, бірақ кең таралған әдістердің бірнешеуі ғана. Әр сұрақты бейтарап үнмен қою маңызды: сіздің дауысыңызда тәртіптің әртүрлі тәсілдерін мақұлдау немесе мақұлдамау қажет емес.

Назар аударыңыз: сирек жағдайларда осы модуль бойынша сауалнама жүргізу үшін таңдалған бала 18 жасқа толмаған респонденттің жұбайы/серіктесі болады. Модуль балаларға қолданылатын тәртіп әдістері туралы ақпарат жинау үшін жасалғанымен, бұл жағдай ерекше, өйткені таңдалған үй мүшесі ерте жасына қарамастан некеде тұрады. Айтуынша, оларды осы нақты жағдайларға бейімдеу үшін кейбір сұрақтарды қайталау қажет болады. Мұндай жағдайда, респонденттің өзі емес, үй шаруашылығының басқа мүшелері тәртіптің осы әдістерінің кез келгенін қолданды ма деп сұраңыз, өйткені респондент таңдалған баланың жұбайы/серіктесі болып табылады, оны осы балаға тәртіп туралы түсінік беру деп санауға болмайды.

FCD1. CB3 тексеріңіз: Баланың жасы.

Егер бала 5-14 жаста болса, CD2 сұрағын қойыңыз. Балаңыз 15–17 жаста болса, келесі модульге өтіңіз.

FCD2. Ал енді мен сіздермен тағы бір нәрсе туралы сөйлескім келеді. Балалардың өздерін дұрыс ұстауы немесе жаман мінез-құлықты түзету үшін ересектер әртүрлі тәсілдерге жүгінеді. Мен сізге осы әртүрлі жолдарды оқып беремін. Сіз немесе сіздің үй шаруашылығыңыздағы кез келген басқа ересек адам соңғы айда (аты) қатысты осы тәсілдерді пайдаландыңыз ба?

Алдымен кіріспе сөйлемді оқып, содан кейін [A]–[K] сұрақтар қойыңыз. Бізді тек соңғы бір айда болған оқиға қызықтырады деп айту маңызды: тексеруден бір ай бұрын – және тек осы баламен болған оқиға

Осы сұрақтарды қойғанда, респондентке(бір) соңғы бір ай туралы сұрағаныңызды және сізді не қызықтыратынын, ол(а) немесе үй шаруашылығындағы басқа біреу осы балаға осы әдісті қолданғанын еске түсіріңіз. Барлық сұрақтарға "иә" деп жауап бергенде, "1" және "жоқ" деп жауап бергенде "2" енгізіңіз. Егер респондент "білмеймін" десе және түсіндіруге тырысқаннан кейін оның жауабын өзгертпесе, басқа нақты ақпарат болмаса, оны " жоқ " деп енгізуге болады.

Әдістердің әрқайсысы жеке немесе басқа тәртіптік шаралармен бірге қолданыла алады. Біз тек респондент емес, үй шаруашылығының барлық ересек мүшелері қолданатын тәртіпті сақтауға тырысатынымызды есте ұстаған жөн.

Егер соңғы айда бала үй шаруашылығында болмаса/үй мүшелерімен бірге болмаса, [A] - дан [K] -ге дейінгі барлық сұрақтарға жауап ретінде «2» («жоқ») қою керек.

[B] (аты) оның мінез-құлқының неге дұрыс емес екенін түсіндірді.

[C] Олар оны жұлқылады.

[D]Оған дауыс көтерді немесе айқайлады.

[E]Оған басқа нәрсемен айналысуды ұсынды.

[F] Балаға құйрығынан жалаң қолмен шапалақ берді.

[G] Оны құйрығынан немесе дененің басқа жерінен белбеумен, тарақпен, таяқпен немесе басқа қатты затпен ұрды.

[H]Оған ақылсыз, жалқау немесе басқа осы сияқты сөздер айтты.

Оны бетінен, басынан немесе құлағынан ұрды немесе тартып жіберді.

Оны қолдарынан, иықтарынан немесе аяқтарынан ұру немесе тартып жіберді.

[K]Олар оны соққыға жықты, яғни бар күшімен бірнеше рет қатарынан ұрды.

Бұл тармақ физикалық жазаның ең ауыр түрлерін қамтиды.

FCD3. FS4 тексеріңіз: Бұл респондент 5 жасқа дейінгі басқа балалардың анасы немесе күтім жасайтын адам ба?

Егер респондент 5 жасқа дейінгі басқа балалардың немесе 5-17 жас аралығындағы балалар сауалнамасы үшін таңдалған 5-14 жас аралығындағы баланың анасы немесе осындай баланың (балалардың) күтім жасаушысы болса, онда «2» енгізіңіз және FCD5 бөліміне өтіңіз.

FCD4. FS4 тексеріңіз: Бұл респондент басқа бала туралы келесі сұраққа ( UCD5 ) жауап берді ме ?

Егер респондент бес жасқа дейінгі балалар сауалнамасы (UCD5) немесе 5–17 жастағы балаларға арналған сауалнама (FCD5) бойынша келесі сұраққа жауап беріп қойған болса, келесі модульге өтіңіз.

FCD5. Баланы дұрыс өсіріп, тәрбиелеу үшін оны физикалық түрде жазалау керек деп ойлайсыз ба?

Егер респондент өзінің пікірі жоқ немесе білмейтінін айтса, «8» қойыңыз.

7.5. «Үй шаруашылығының білім беруге қатысуы» модулі

Бұл және келесі Модульдер 7-14 жас аралығындағы балалардың бастапқы оқу және санау дағдыларын игеруі туралы ақпаратты және олардың осы дағдылар мен дағдыларды игеру және оларды мектепте қолдану барысында олардың отбасы көрсететін қолдау туралы қосымша ақпаратты жинауға арналған.

5-17 жас аралығындағы балалар туралы сауалнаманың қалған бөлігі сияқты, «Ата-аналардың білімге қатысуы» модулі таңдалған баланың анасынан немесе оған негізгі күтімді жүзеге асыратын адамнан, ал «Оқуға қажетті негізгі дағдылар» (FL) модулі бойынша баланың өзі сұралады - бұл МИКС үшін жаңа. Осылайша, таңдалған балаға модуль бойынша сауалнама бастамас бұрын, сіз ананың немесе қамқоршының ауызша келісімін алуыңыз керек. Сондықтан осы Нұсқаулықтың жеке тарауы балаларға сауалнама жүргізудің кейбір негіздеріне арналған.

Осы екі модульдің сұрақтары бойынша бастапқыда таңдалған 5-17 жас аралығындағы балалар тобынан 7-14 жас аралығындағы балалардың кіші тобы ғана сұралады.

i ) «Ата – аналардың білімге қатысуы» модулі және ii) «Оқуға қажетті негізгі дағдылар» модулі бойынша таңдалған баладан оның жасы 7-14 жас болса ғана сұралады. Сондықтан «Ата-аналардың білімге қатысуы» модулі бойынша сауалнама сауалнаманың басында таңдалған баланың осы екі модуль бойынша сауалнама критерийлеріне сәйкес келетіндігін тексеруден басталады. (бұл фильтр екі модульге де қолданылады: «Ата-аналардың білімге қатысуы» модуліне және «Оқуға қажетті негізгі дағдылар» модуліне).

PR1. CB3 тексеріңіз: Баланың жасы.

«Ата-ананың білім беруге қатысуы» модулі тек 7-14 жас аралығындағы балаларға қатысты. Егер таңдалған бала 5–6 немесе 15–17 жас санатында («1» немесе «3») болса, анаға/күтім жасайтын адамға қосымша сұрақтар қойылмайды және сұхбат (осы Сауалнама) толтырылады.

Таңдалған бала критерийлерге сәйкес келсе, ата-ананың білім беруге қатысуы туралы сауалнаманы бастамас бұрын анасына/күтім жасайтын адамға таңдалған баламен сұхбат алғыңыз келетінін айту маңызды және анасы/күтім жасайтын адам баланы жақын жерде болмаса, алып келуін сұраңыз, немесе оның кетпейтініне көз жеткізіңіз.

PR2. Енді мен сізге (аты) мектебі және үй тапсырмасы туралы тағы бірнеше сұрақ қоямын. Осы сұрақтарға жауап бергеннен кейін мен (аты-жөні) сөйлескім келеді. Егер ( ол ) қазір үйде болса, ( оның) қалуын сұрай аласыз ба? Егер ( ол ) дәл қазір үйде болмаса , сіз (оның) дәл қазір үйге келуін ұйымдастыра аласыз ба? Егер ( ол ) үйге орала алмаса, маған қайтып оралып ( аты-жөнімен ) сөйлесуге болатын уақытты айтыңызшы.

Мұны әңгіме соңында талқылай аламыз.

PR3. Үйіңізде ( аты ) үшін оқулықтар мен діни кітаптардан басқа қанша кітап бар?

Мұнда біз таңдалған балаға арналған балалар кітаптары немесе суретті кітаптар туралы арнайы сұраймыз. Балаларға арналған электронды кітаптар есепке алынады, бірақ оқулықтар мен оқу құралдары (тіпті олар таңдалған балаға арналған болса да) және үйдегі басқа балалар мен ересектерге арналған кітаптар есепке алынбайды.

Сіз Киелі кітап пен Құран сияқты діни қасиетті кітаптарды алып тастауыңыз керек, бірақ әулиелердің өмірі сияқты діни тақырыптағы балаларға арналған кітаптарды қосуыңыз керек.

Кітаптардың санын енгізіңіз. Кітаптарды өзіңіз санаудың қажеті жоқ. Жауапты жауап берушінің сөзінен енгізіңіз; кітаптарды тексеруге және санауға рұқсат сұрамаңыз: бұл тым көп уақытты алуы мүмкін. Егер респондент балаларға арналған кітаптардың санына сенімді болмаса және сіз оған бұл сұрақты бірінші рет қойғанда жауап бере алмаса, одан: «10 кітап немесе одан да көп пе?» деп сұраңыз. Иә болса, «10» енгізіңіз. Егер ол мұндай кітаптардың саны 10-нан аз десе, нақты санын қосымша сұрау арқылы біліңіз. Үй шаруашылығында мұндай кітаптар жоқ болса, «00» («Мүлдем») енгізіңіз.

«Тәрбиеге ата-ананың қатысуы» модуліндегі келесі сұрақтар тек мектепте оқитын балаларға қатысты қойылады. Таңдалған баланың шынымен мектепке баратынын анықтау үшін фильтр-сұрағы пайдаланылады.

PR4. ED9 тексеріңіз: бала ағымдағы оқу жылында білім беру мекемесіне немесе мектепке дейінгі мекемеге барды ма?

Егер бала қазір мектепке барса (ED9=1), анасына/күтім жасайтын адамға PR5-тен басталатын сұрақтар қойылады. Олай болмаған жағдайда «Ата-аналардың білім беруге қатысуы» модулі бойынша сауалнама аяқталады, ал келесі сұрақ FL1 – келесі модульдің 1-ші сұрағы: «Мектепте қажетті негізгі дағдылар мен дағдылар».

PR5. ( аты ) үйге тапсырма беріле ме?

PR5 және PR6 сұрақтары үй тапсырмасын сұрайды. Егер балаңызға үй тапсырмасы берілсе, PR5 сұрағына «Иә» деп теріп, PR6 сұрағын қойыңыз. Егер балаға үй тапсырмасы берілмесе , «Жоқ» деп теріңіз, ал анасы/күтім жасайтын адам білмесе, «8» енгізіп, PR7-ге өтіңіз.

PR6. ( аты ) үй жұмысын жасауға кім көмектеседі?

Бұл мәселе баланың үй тапсырмасын орындау кезінде алатын кез-келген көмегі туралы (үй шаруашылығында немесе одан тыс жерлерде): мысалы, балаға үй тапсырмасын орындауға көмектесу немесе балаға үй тапсырмасында бірдеңе түсінбегенін түсіндіру. Жауап «Иә» болса, «1», егер жауап «Жоқ» болса - «2», егер респондент білмесе - «8» қойыңыз.

PR7. Соңғы 12 айда сіз немесе сіздің үйіңіздегі басқа ересек адам (аты) бағалау нәтижелері туралы ақпарат алды ма?

Бұл аралық және қорытынды бағалау нәтижелері туралы ақпаратты қарау үшін Күнделік электрондық журналының қолжетімділігіне қатысты. Жауапқа сәйкес кодты жазыңыз. Бұл оқу үлгерімі туралы ақпарат береді.

PR8. Соңғы 12 айда сіз немесе сіздің үй шаруашылығыңыздағы кез келген ересек адам (аты-жөні ) мұғалімдерімен (оның) оқу үлгерімін талқыладыңыз ба?

Бұл мұғаліммен баланың мектептегі жетістіктерін талқылауға қатысты.

PR9. ( аты ) мектебінде ата-аналар комитеті немесе қамқоршылық кеңесі сияқты ата-аналар қатыса алатын мектепті басқару органы бар ма?

Мектепті басқару органдары – ата-аналар мектеп өміріне араласуға және мектептегі кейбір талқылауларға қатысуға шақырылатын мектеп комитеттерінің жалпы термині.

Әдетте мектептерде ата-аналар комитеті немесе қамқоршылық кеңесі болады және олар мектепті басқару органдары ретінде қарастырылады.

Егер мектепте басқару органы (ата-аналар комитеті немесе қамқоршылық кеңесі) болмаса немесе респондент мектепте оның бар-жоғын білмесе, тиісті жауапты жазып, PR11 бөліміне өтіңіз.

PR10. Соңғы 12 айда сіз немесе сіздің үй шаруашылығыңыздағы кез келген ересек адам осы мектептің басқарушы кеңесі шақырған жиналысқа қатыстыңыз ба?

Егер жауап беруші жиналысқа қатысқан болса. шақырылған ата-аналар комитетімен. соңғы 12 айда қамқоршылық кеңесі немесе басқа мектеп комитеті үшін 1 кодын жазыңыз. Бұған сынып жетекшісі немесе сынып жетекшісі ұйымдастырған кез келген жалпы жиналыс кіреді.

PR11. ( аты ) мектебі мектептің атқарған жұмысы туралы есеп жариялай ма?

Нақтылаңыз: атқарылған жұмыс туралы есепте мектептегі қаржыландыру, оқушылардың жетістіктері және басқа да ақпарат сияқты мектептегі жағдай туралы ақпарат бар.

7.6. «Ерте дағдылар» модулі

FL0. CB3 тексеріңіз: Баланың жасы.

Бұл модуль бойынша тек 7-14 жас аралығындағы балалар ғана сұхбат алады. Егер таңдалған бала 5–6 немесе 15–17 жас санатына («1» немесе «3») жататын болса, онда анаға/қамқоршыға қосымша сұрақтар қойылмайды және сұхбат (осы Сауалнама бойынша) аяқталады.

Балаларға сауалнама жүргізу

Этика және келісім

Ұлттық статистикалық органдар жүргізетін зерттеулер сияқты деректерді жинау жөніндегі іс-шаралар халықаралық және Ұлттық статистикалық стандарттарды көрсететін этикалық рәсімдер мен басшылық нұсқаулар кешеніне сәйкес орындалады. Бұл процедуралар мен нұсқаулар Ұлттық статистика туралы Заңда және/немесе қызметтер Хартиясында бекітілуі мүмкін және, мысалы, зерттеуге жататын тақырыпты, бас тарту құқығының болуы немесе болмауы, құпиялылық кепілдіктері, кәсібилік және адалдық. Алайда, респонденттер балалар болған жағдайда қосымша этикалық мәселелер туындайды. «Ерте дағдылар» модулі бойынша сауалнама жүргізу үшін алдымен респонденттен 5-17 жас аралығындағы бала туралы сауалнама бойынша (анасынан немесе күтім жасайтын адамнан) балаңызбен әңгімелесуге ауызша келісім алуыңыз қажет. Содан кейін сіз баланың сауалнамаға қатысуға ауызша келісімін алуыңыз керек. Осы Келісімді алу барысында, әдетте, сауалнама процесі, сауалнама тақырыбы және қатысудың салдары туралы барлық қажетті мәліметтер хабарланады. Кейбір өте кішкентай балалар бұл егжей-тегжейлі ақпаратты толық түсінбеуі мүмкін, бірақ ең төменгі деңгей ретінде олар қатысудан бас тартуы мүмкін екенін түсінуі керек және бұл бас тарту ешқандай жаман салдарға әкелмейді, олар бас тартудың себебін айтуға, нақты сұрақтарға жауап беруге міндетті емес және кез келген уақытта сауалнамадан шығуы мүмкін.

Мүмкіндігінше, респондент-балалар ересек қатысушылар сияқты құпиялылыққа, анонимділікке және деректерді қорғауға қатысты бірдей дәрежеде қорғауды қамтамасыз етуі керек. Алайда, балаларды қорғауға келетін болсақ, баланың қауіпсіздігін қамтамасыз етудің нақты міндеті бар, бұл құпиялылыққа кепілдік берудің барлық міндеттерін орындайды.

Сізді және баланы қорғау үшін, бала білетін ата-ананың немесе ересек адамның жақын жерде болуы маңызды, бірақ сауалнама өтетін жерге тым жақын емес: көріну немесе есту шегінде, бірақ не айтылғанын ести алмайды. Алайда, егер бала анасының, әкесінің немесе қамқоршысының қатысуын қаласа, сіз келісуіңіз керек.

Сонымен қатар, сіз сауалнама барысында баланың кез-келген күйзелісін азайтуға міндеттісіз. Мұны істеу үшін Сіз, басқалармен қатар, бала үшін сауалнаманың ықтимал салдарын есте ұстауыңыз керек, мысалы, егер ол оқу тапсырмасын орындай алмаса, бала жылай бастауы мүмкін. Сізден әр жағдайды өзіңіз шеше аласыз деп күтілмейді; оның орнына сіз үй шаруашылығының басқа мүшелері мен топ мүшелерінің көмегіне жүгінуіңіз керек (сонымен қатар сіздің кәсіби шекараңызда қалып, өз құзыретіңіздің шегін ұмытпауыңыз керек).

Егер бала үзіліс сұраса және/немесе дәретханаға барғысы келсе, ішуді немесе тамақтануды сұраса, жалғастырмас бұрын сауалнаманы дереу тоқтатып, баланың өтінішін қанағаттандыру керек. Мұнда тағы да бала күтушісінің немесе үй шаруашылығының мүшесінің көмегіне жүгініңіз.

Балаларға сауалнама жүргізу сияқты сіз үшін жаңа іс-шараны өткізу әдістері төменде келтірілген, бірақ егер сіз жергілікті жерде өткізілетін оқыту немесе сынақтың бір сәтінде сауалнама барысында өзіңізді сенімсіз сезінсеңіз, дереу басшыңызға хабарласыңыз.

Құпиялықты қамтамасыз ету және орынды таңдау

Сауалнама орындарының таңдауы көп болмауы мүмкін. Дегенмен, ең бастысы - баланың тыныштығын сақтау. Тым қауіпті сезінбейтін орынды таңдауға тырысыңыз: балалар шіркеу немесе қоғамдық орталық сияқты қоғамдық ғимаратта шиеленісті сезінуі мүмкін. Әртүрлі отыратын орындарды таңдауға болатын кішірек, қонақжай кеңістіктерге артықшылық берген дұрыс. Ауа райы рұқсат етсе, сыртта отырыңыз.

Тыныш орын табуға тырысыңыз: басқа адамдар сізді тыңдаса немесе өтіп кетсе, балаға да, сізге де өте қиын болады, бірақ басқалар сізді көретініне көз жеткізіңіз. Көзге көрінбейтін жерде болыңыз: егер сіз үйде болсаңыз, есікті жабудың қажеті жоқ. Егер сіз сыртта болсаңыз, балаңызды оңаша жерге апармай, ағаштың түбіне басқалардан алыс, бірақ олар сізді көретіндей етіп отырғызғаныңыз жөн.

Мүмкіндігінше балаға таңдауды беріңіз. Бірақ орын сіздің қажеттіліктеріңізге сәйкес келетініне көз жеткізіңіз. Балаңызға сіздің көзқарасыңыз бойынша не маңызды екенін түсіндіріңіз: мысалы, фондық шудың болмауы.

Көзбен байланыс орнату үшін баланың деңгейінде отыруға тырысыңыз. Егер сіздің балаңыз еденде немесе жерде отырса, еденге немесе жерге де отырыңыз. Балаларға үстел басында отырып оқу ыңғайлырақ. Баланың артына да, қарама-қарсы жағына да отырмаңыз - оның жанында отырған дұрыс. Балаңызға ең ыңғайлы орынды беріңіз - ең үлкен және ең жақсы орындықты алмаңыз.

Жақын отырыңыз, бірақ балаға тым жақын емес - оның «аумағына» басып кірмеңіз. Дене тіліңізді мұқият ойластырыңыз, көбірек күліңіз және балаңыздан оның көңіл-күйін мезгіл-мезгіл сұраңыз. Бұл оған демалуға көмектеседі және сіз бүкіл дағдыларды тексеру кезінде баланың әл-ауқаты мен жайлылығына көз жеткізе аласыз. Көзбен байланыс орнатыңыз (мәдениетке сәйкес келмейтін жағдайлардан басқа).

Байланыс орнату

Кейбір мәдениеттерде балалар ересектердің айналасында өзін-өзі ұстауы керек, көбінесе ресми, құрметті түрде. Балаңыз өзін ыңғайсыз сезінбеуі үшін (немесе ата-анасын қорлап жатқандай сезінбеуі үшін) осы стандарттарды есте сақтаңыз. Дегенмен, егер балалар сізбен құнды және тең екенін сезінсе, сұхбаттасу сәтті болады, бұл оларға рұқсатсыз сөйлеуге рұқсат етілмесе немесе олар сізге қарауға мәжбүр болса, қиын болуы мүмкін. Баламен амандасып, атын атаңыз. Ашық және мейірімді болыңыз. Өзіңізді балаңызбен таныстырыңыз. Кім екеніңізді анық және қарапайым түсіндіріңіз, бізге өзіңіз туралы, не және не үшін істеп жатқаныңызды айтыңыз.

Балаңыздан өзін таныстыруды сұраңыз: Балаңызға өзі туралы ертерек айтуға мүмкіндік беру оның сенімділігін арттыруға көмектеседі. Оның жабылып қалмауы үшін, мысалы, мектептен кейін не ойнағанды ұнататыны туралы сұрақ қойыңыз. Балалардың көпшілігі үшін сұхбаттың өзі біршама қорқынышты, сондықтан олар алдымен қобалжыуы мүмкін; Балаңызға ата-анасының қайда екенін айтып, оны тыныштандыру қажет болуы мүмкін.

Балаңызға демалуға көмектесудің ең жақсы жолы - онымен танысу. Егер сізбен сөйлесіп, сұрақтарыңызға жауап берсе, балаңыз өзін жайлы сезінетінін білуге болады. Сондықтан балаңызбен қысқа ойын ойнау немесе сурет салуды және ол туралы сөйлесуді сұрау қарым-қатынас орнатудың жақсы тәсілі болуы мүмкін. Не істеу керектігін немесе не айту керектігін білмесеңіз, қызықты сұрақ қойып көріңіз. Өзіңіздің балаларыңызбен немесе туыстарыңыздың балаларымен болған тәжірибеңіз туралы ойланыңыз. Балаларды қызықтыратын тақырыптар мен әрекеттерді табу үшін осы құнды тәжірибені пайдаланыңыз. Ойланыңыз: балалар қандай тақырыпта сөйлескенді ұнатады? Оларға қандай әндер немесе ойындар ұнайды? Олардың сүйікті суперқаһарманы қандай ? Баланы еркін сезіну және сізбен сөйлесу үшін тәжірибеңіз бен түйсігіңізді пайдалануға тырысыңыз.

Балалармен сұхбат жүргізу әдістері

Баланың не болып жатқанын білуі маңызды. Келісім парағында балаңызға сіз қалай жұмыс істегіңіз келетінін және одан не қалайтыныңызды қарапайым түрде түсіндіреді. Балаңыздың сұрақтарына жауап беріңіз: түсінбеушілік болмауы керек. Оның сізге қоятын сұрақтары бар ма және бәрі түсінікті ме деп сұраңыз. Түсіндіру кезінде көбірек күліңіз және көзбен байланыста болыңыз. Кейде балалар мүлдем күтпеген нәрсені немесе сіз маңызды емес деп ойлайтын нәрсені сұрайды. Сауалнама тақырыбына қатысты болмаса да, бұл сұрақтарға шын жүректен жауап беріңіз.

Өз сөзіңізде балаға бейімделуге тырысыңыз. Егер сіз 7 жастағы немесе 14 жастағы баланың тілдік қажеттіліктеріне не жауап беретініне сенімді болмасаңыз, баланың сөйлеуі мен тілін мұқият тыңдап, тіліңізді және сіз қолданатын сөздерді бейімдеңіз. Балаңыздың анық екенін көрсететін белгілерді іздеңіз. Егер бала сізді түсінбесе, сұрақты қайталаңыз; бірақ нені қалайтыныңызды басқаша түсіндіру қажет болуы мүмкін.

Үлкендер, әсіресе мұғалімдер мен ата-аналар балаларға үнемі сұрақтар қояды. Ересектер әрқашан дерлік дұрыс жауапты күтеді, сондықтан балалар ересектер сұраған жауапты іздеуге дағдыланады: «дұрыс» жауап. Басында балалар өзін ыңғайсыз сезінуі мүмкін. Сіз олардың сұрақтарыңызға «дұрыс» жауап іздейтінін көресіз. Оларға демалуға көмектесу және сіз оларды сұрақтарыңызбен «ұстағыңыз» келмейтініңізді түсіну маңызды.

Егер сіздің балаңыз жақындасу құралына жауап бермесе және /немесе сұрақтарыңызға жауап бермесе , бұл оның қатысқысы келмейтінін білдіреді. Есіңізде болсын, балалар әдетте адамдармен сөйлескенді жақсы көреді, әсіресе олар жақсы және ойын ойнауды ұсынса. Сондықтан баланың қатысқысы келмейтін кез келген белгісіне өте байыпты қарау керек. Егер сіз балаңызды қатысуға ынталандыру үшін барлық мүмкіндіктерді тауссаңыз және сауалнама жақсы өтпесе, сауалнаманы ақырын тоқтатыңыз және балаңызға оның көмегі үшін алғыс білдіріңіз.

Сауалнама барысында күлуді ұмытпаңыз. Бұл сауалнама барысында сіздің реакцияларыңызды және дауыс ырғағын бақылауға көмектеседі. Бұл әсіресе маңызды, себебі балалар сіздің жауаптарыңызды бағалап жатқаныңызды сезсе, мазасыздануы мүмкін. Егер бала немесе ана/қамқоршы сізден баланың қалай болғанын сұраса, баланы оның күш-жігері үшін мадақтаңыз, бірақ сынақтың нәтижесіне түсініктеме бермеңіз. Балалардың үлгерімін бағалауға үйренбегеніңізді және тек деректер жинау үшін бар екеніңізді еске салыңыз.

Балаларға тест тапсырмалары мен сауалнама сұрақтарына жауап беруге рұқсат етілмейді және нұсқауларды орындау керек.

Сауалнамада ақау болса, баланың шаршағанын сұраңыз (қысқа үзіліс жасаңыз) және ол дәретханаға бару керек пе / мысалы, тамақ ішуді немесе ішуді қалайды. Баланың көңілі кетіп қалғаны туралы ойланыңыз және оны жігерлендіріңіз: оның жақсы екенін және бар күш-жігерін салып жатқанын айтыңыз. Әріптестеріңізбен балалардан сұхбат алудың қиындықтарын талқылаңыз және кеңестер алмасыңыз. Бір-біріңізден қолдау мен кеңес сұраңыз және балаларды зерттеу кезінде жақсы нәтиже берген пайдалы ақпарат пен ойындармен бөлісуден тартынбаңыз.

Біз не істеуіміз керек:

балаларды тыңдау және олардың сұрақтарына жауап беру;

теңдей қарау;

қарым-қатынастан ләззат алыңыз және баланың оны қабылдағанына көз жеткізіңіз;

асықпаңыз;

әңгімелесу кезінде не болатынын толық және бала түсінетін тілде түсіндіру;

баланың сұхбатты кез келген уақытта тоқтата алатынын түсіндіру;

көп күлу;

баланың жағдайы жақсы екеніне көз жеткізу.

Не істеуге болмайды:

әңгімелесу және дәріс оқу;

баладан жоғары отыру немесе тұру;

баланың атынан сөйлеу немесе басқа ересектерге сөйлеуге рұқсат беру;

баланың сөзін бөлу;

өзіңіз туралы тым көп айту (егер сізден сұралмаса).

Баланың тепе-теңдігі бұзылса, сауалнаманы жалғастырыңыз (тоқтатып, үзіліс жасаңыз, жалғастыруға болатынын сұраңыз).

Таңдалған бала осы модульдегі сұрақтарға жауап береді. Дегенмен, баланың анасы/күтім жасайтын адамның ауызша келісімінсіз баламен сұхбаттасуды бастауға жол берілмейді.

Анаға/күтім жасайтын адамға айтыңыз:

FL1. Сұрақтарыма жауап бергеніңіз үшін көп рахмет. Осы сауалнамада жоғарыда айтқанымдай, мен қазір (аты) сөйлескім келеді. мен (оған) ол туралы , оның оқу әдеті және (оның ) мұғалімдері мектепте қолданатын тіл туралы бірнеше сұрақ қоямын. Содан кейін мен (аты) оның оқу және нөмірлеу әрекеттерін орындағысы келетінін сұраймын. Бұл шамамен 20 минутты алады. Егер сіз келіссеңіз, мен (аты-жөні) қатысқысы келетінін сұраймын. Бұл іс-шараға қатысу ерікті болып табылады және осы сұрақтарға жауап беру үшін сізге немесе сіздің балаңызға ешқандай төлем немесе сыйақы төленбейді. Дегенмен, бұл зерттеуде біз көптеген балалармен сұхбат жүргізіп жатырмыз және ( аты ) және оған ұқсас басқа балалардың қатысуы осы елдегі балалардың оқуды және сандармен жұмыс істеуді қаншалықты жақсы меңгергенін түсінуге көмектеседі. Бұл үкіметке білім сапасын арттыруға көмектеседі. Назар аударыңыз, бұл мектептегі сынақ емес және менің сізге немесе сіздің балаңызға оның қаншалықты жақсы өткенін айтуға құқығым жоқ. Сауалнама барысында балаңыздың бізге беретін барлық ақпараты қатаң құпия және анонимді болып қалады. Сіздің балаңыз туралы ешқандай ақпарат жарияланбайды. Нәтижелер ешкімге, соның ішінде басқа ата-аналарға немесе ( оның ) мектебіне берілмейді. Мен ( аты-жөні ) сөйлесе аламын ба ?

Егер рұқсат берілсе, жауапты жазып алыңыз, содан кейін балаңызбен сұхбаттасыңыз. Егер анасы/күтім жасайтын адам баламен сұхбаттасуға келіспесе, FL28-ге хабарласып, оған алғыс айтыңыз. Бас тартуды жетекшіңізбен талқылаңыз. Бас тарту себептеріне байланысты сіз немесе команданың басқа адамы анасынан/күтім жасайтын адамнан рұқсат алуға екінші әрекет жасай аласыз. Есіңізде болсын, сауалнамаға қатысудың бәрі ерікті болуы керек және респонденттерді мәжбүрлеуге болмайды.

Егер таңдалған бала сұхбаттасу үшін қол жетімді болмаса немесе үйде болмаса (мысалы, мектепте), білуге тырысыңыз ол қашан қол жетімді болады және кейінірек отбасына оралу үшін шаралар қолданыңыз. Егер таңдалған бала қол жетімді болмаса немесе мүмкін болған кезде үйде болмаса қайта қоңырау шалу бала бос болған кезде басшыға хабарлаңыз, сұхбатты бастаңыз.

FL2. Уақытты енгізіңіз.

Бұл жерде сіз сауалнаманы бастаған уақыт болады.

Біріншіден, баланың назарын басқаға аудармауы және шоғырлануы үшін қатты шу көздерінен, басқа отбасы мүшелерінен және көршілерден ыңғайлы орын табыңыз.

Көбінесе отбасы мүшелері мен көршілері баланың өзін қалай көрсететінін көру үшін жиналады. Бұл нәрестені қобалжытуы мүмкін. Сондықтан сіз бұған жол бермеуіңіз керек. Мысалы, сіздің топ мүшеңіз ересектермен немесе олардың ересектерімен басқа сауалнамалардың бірінде сөйлесе алады, ал басқа топ мүшесі баламен сұхбаттасады.

Сіз мектептен шыққаннан кейін көрші үй шаруашылықтарындағы бірнеше балаға сауалнама жүргізу үшін оралуыңыз керек болуы мүмкін. Бұл балаларға бір уақытта сауалнама жүргізу ыңғайлы болуы мүмкін, бірақ сіз әр сауалнаманың жеке жүргізілгеніне және оны басқа балалар ести алмайтынына көз жеткізуіңіз керек.

Сіз балаңызға құпиялылықтың ақылға қонымды дәрежесін беруіңіз керек. Мүмкін болса, тапсырмаларды орындау кезінде баланы шатастырмау үшін баламен бірге басқа отбасы мүшелерінен, көршілерден және басқа балалардан алыс тыныш жерде отырған дұрыс. Сонымен қатар, кейінірек сұрау қажет болуы мүмкін басқа балалар тапсырмалар мен жауаптарды ести алмайды.

Дегенмен, сіз балаңызбен жалғыз қалмауыңыз керек – ол кем дегенде бала білетін ересек адамның көз алдында болуы керек.

Екіншіден, балалар сауалнамасының басында кездейсоқ атмосфераны құру өте маңызды, өйткені үйде балалар сауалнамаға үйренбеген. Босаңсуды қамтамасыз етіңіз: сауалнаманы бастамас бұрын балаңызбен жақсы сөйлесіңіз.

Назар аударыңыз: егер сіз қайта бару кезінде балаңызбен сөйлесе алмасаңыз, FL3 сұрағына «2» («сұрақ қойылмады») енгізіп, сәйкес нәтиже кодын көрсету үшін FL28-ге өтіңіз.

Сауалнаманы бастауға дайын болғаннан кейін баламен амандасып, айтыңыз:

FL3. Менің атым (сіздің атыңыз). Мен сізге өзім туралы аздап айтқым келеді.

Маған өзіңіз туралы аздап айта аласыз ба?

Егер бала сөйлескісі келмесе, Сізге қандай да бір байланыс құралын қолдану қажет болуы мүмкін: баланың сұрақтарына жауап беру, яғни әңгіме бастау үшін өз жауаптарыңызды беру. Баланың жасына байланысты әр түрлі байланыс құралдары орынды. Төменде байланыс орнатуға арналған сұрақтардың мысалдары келтірілген.

7-9 жас аралығындағы балалармен

Мектептен кейін ойнағанды ұнататын ойын қандай? Сіздің сүйікті суперқаһарманыңыз кім ?

Бауырларыңыздың есімдері кім? Сіз олармен қандай ойындар ойнайсыз?

Достарыңыздың есімдері кім?

Сіздің үй жануарыңыз бар ма? Оның аты бар ма?

10-14 жас аралығындағы балалармен

Сіздің атыңыз нені білдіреді?

Күнделікті істегенді ұнататын сүйікті ісіңіз қандай?

Егер сіз бір тілегіңіздің орындалғанын қаласаңыз, не айтар едіңіз?

Сіз өскенде кім болғыңыз келеді?

Нені оқу керектігін таңдай алсаңыз, нені оқитын едіңіз?

Оқу барысында сіз «мұзды ерітуге» арналған түпнұсқа және қызықты сұрақтардың мысалдарын аласыз. Осындай сұрақтарды өзіңіз ойлап табыңыз және өз тиімділігін дәлелдеген басқа сұхбат берушілермен бөлісуден тартынбаңыз.

Егер бала сөйлемесе, кішкене қағазға бірдеңе салып көріңіз және балаға сипаттаңыз және көрсетіңіз. Содан кейін балаңыздан сізге жақын нәрсе салуын сұраңыз. Егер бала жауап бермесе, сол қағазға нақты бір нәрсе салуын сұраңыз. Мысалы: «Сен менің суретіме күн сала аласың ба? Немесе: «Кішкентай адамның мұрны жетіспейді – Сіз маған көмектесіп, мұрныңызды аяқтай аласыз ба?» Баланы күш-жігері үшін мадақтаңыз және оған не салғаны туралы айтып беруін ұсыныңыз.

Егер сіз «иә» және «жоқ» сұрақтарынан бастасаңыз, балаға оңайырақ болуы мүмкін, мысалы: "сіз қалай ойлайсыз: кішкентай адам сіз сияқты қыз (немесе ұл) ма?"Жауап ретінде бала жай ғана бас изеуі мүмкін, бұл үлкен жетістік емес. Содан кейін: «Енді мен оған бұйра саламын – қараңыз» деп айтыңыз, содан кейін баладан: «Не салғыңыз келетінін көрсетіңіз» деп сұраңыз, ал бала аяқтаған кезде: «Керемет! Сіз маған Бұл не екенін айта аласыз ба?»

Егер сіз баланың жауаптарын ести алмай қиналсаңыз, басқа ойын ойнауға болады. Балаңыздан тұруын сұраңыз, содан кейін оның есімін өте тыныш деп атауын сұраңыз (ешкім естімеуі үшін). Содан кейін балаңыздан оның есімі жақсы естілгенше сәл қаттырақ атауын сұраңыз (ол секіргенде). Баланың көңілін көтеру үшін Сіз әр уақытта қол шапалақтай аласыз. Сіз сол ойынды отырып ойнай аласыз (шапалақпен немесе шапалақсыз). Бұл нәрестеге қаншалықты қатты сөйлеу керектігін және кішкентай балалар үшін қызықты екенін айтудың тиімді әдісі.

Бала ыңғайлы болған кезде және ауызша келісім сұраңыз.

Ауызша келісім сұрауын балаға сілтеме жасайтын келесі сөздерден бастаңыз:

Мен бүгін неге осында екенімді айтайын.

Мен Ұлттық статистика бюросынан балалардың сандармен оқуды және жұмыс істеуді қалай үйренетінін түсіну үшін бүкіл Қазақстан бойынша сіз сияқты балалармен сөйлесеміз.

Біз (сіздің анаңызбен/күтім жасайтын адамның аты-жөні) сөйлестік және (ол) сіз бұл шараға қатыса алатыныңызды айтты. Сонымен, сіз бізге көмектескіңіз келетінін шешуіңіз керек. Егер сіз бізге көмектескіңіз келсе, Мен сізге бірнеше сұрақтар қойып, оқу және санау тапсырмаларын беремін. Мен әр тапсырманы түсіндіремін, сіз маған кез келген уақытта сұрақтар қоя аласыз.

Сіздің қатысуыңыз және сіз сияқты басқа балалардың қатысуы үкіметке Қазақстандағы білім беруді жақсартуға көмектеседі деп үміттенеміз.

Егер сабақ басталғаннан кейін сіз сұраққа жауап бергіңіз келмесе немесе тапсырманы орындағыңыз келмесе немесе жалғастырғыңыз келмесе, жақсы. Ешкім ренжімейді.

Сен қатысқың келе ме?

Егер келісім берілсе, жауап беріп, баламен сұхбаттасуды бастаңыз. Егер бала сауалнамаға келіспесе, анасымен/күтім жасайтын адаммен сөйлесіңіз: олар көмектесе ала ма? Есіңізде болсын: үнсіздік біз әрқашан баланың қатысуға құлықсыздығы деп түсіндіреміз. Егер бала үнсіз болса немесе қатысуға келіспесе, FL28 толтырыңыз (таңдалған баланың сауалнамасының нәтижесі), балаға алғыс айтыңыз және басшымен осы бас тартуды талқылаңыз. Баланың емтиханға қатысуы ерікті болуы керек екенін және респондент-балаларды қатысуға мәжбүрлеуге жол берілмейтінін ұмытпаңыз.

Енді баланың ыңғайлы отырғанына және оқу мен санау тапсырмасын еш қиындықсыз пайдалана алатынына көз жеткізіңіз, ал сіз оның қай бетте ашық екенін көресіз. Есіңізде болсын, балаларға үстелдегі тапсырмаларды оқу және орындау ыңғайлы (егер бар болса).

FL4. Оқу және есептеу тапсырмаларына көшпес бұрын, мынаны көрсету үшін әр ұяшыққа белгі қойыңыз:

сіз баламен жалғыз емессіз, бірақ бала кем дегенде бала білетін ересек адамның көз алдында екенін;

сіз әңгіме бастадыңыз және баламен байланыс орнаттыңыз, мысалы, «мұзды еріту» мүмкін тақырыпты пайдалану;

бала ыңғайлы отырды және оқу және санау үшін кітапты еш қиындықсыз пайдалана алады, ал сіз оның қай бетте ашық екенін көресіз.

Бала дайын болғанда:

FL6. Алдымен оқу туралы сөйлесеміз.

[A] Сіз үйде кітап оқисыз ба?

[B] Үйде сізге біреу кітап оқиды ма?

FL7. Сіз үйде жиі қай тілде сөйлейсіз?

Бұл сұрақ балаға үй шаруашылығының басқа мүшелерімен сөйлесуде қолданатын негізгі тіл туралы сұрайды. Қажет болса, сұрақта ең қолайлы тілдерді атаңыз.

FL8. ED9 тексеріңіз: бала ағымдағы оқу жылында қандай да бір білім беру мекемесіне немесе мектепке дейінгі ұйымға барды ма?

ED9-ды тексеріңіз. Егер сіздің балаңыз осы жылы мектепке барса, FL9A бөліміне өтіңіз. Олай болмаса, келесі сұрақты қойыңыз.

FL8A. ED4 тексеріңіз: Бала білім беру мекемесіне немесе кез келген мектепке дейінгі мекемеге барды ма?

ED4-ті тексеріңіз. Егер бала бұрын білім беру мекемесіне барған болса, FL9B, егер ол қатысқан болса, онда FL9C бөліміне өтіңіз.

FL9A. Мұғалімдер сізді сабақта оқытқанда көбінесе қай тілді пайдаланады?

Егер баланы қазақ немесе орыс тілінде оқытса, жауап нұсқасын белгілеп, FL10А өтіңіз. Егер тренинг басқа тілде болса, жауап кодын белгілеп, келесі сұраққа өтіңіз.

FL9B. Сіз мектепте оқып жүргенде, сіздің мұғалімдеріңіз сізге сыныпта сабақ берген кезде қай тілді көп қолданған?

Егер бала ағымдағы оқу жылында мектепке немесе ерте балалық шақты дамыту бағдарламасына қатыспаса, бірақ бұрын сабаққа қатысып, сабақ берсе, балаға мұғалім(дер) қолданатын немесе қолданатын негізгі тіл туралы сұрақ қойылады. Қажет болса, сұрақта ең қолайлы тілдерді атаңыз.

FL9C. FL7 тексеріңіз: Үйде сөйлейтін тілде оқуға және санауға арналған кітап бар ма?

Иә деп жауап берсе, FL7=11 немесе 12 болса, FL 10 B бөліміне өтіңіз

Олай болмаса, FL7=21, 22, 23, 24, 25, 96 немесе 98 FL 10 C мәніне өтеді.

FL10A. Енді мен сізге ( FL9A/B тізімінде берілген тілде ) қысқаша әңгіме беремін. Бұл оқиғаны оқуды бастағыңыз келе ме?

Егер бала әңгімені өзіне берілген тілде оқығысы келсе («Иә» деп жауап береді), F11 пернесін басыңыз. Егер бала «Жоқ» деп жауап берсе, FL10C бөліміне өтіңіз. FL10B. Енді мен сізге ( FL7 тілінде ) қысқаша әңгіме беремін. Бұл оқиғаны оқуды бастағыңыз келе ме?

Егер бала әңгімені өзіне берілген тілде оқығысы келсе («Иә» деп жауап береді), F11 пернесін басыңыз. Егер бала «Жоқ» деп жауап берсе, FL10C бөліміне өтіңіз.

FL10C. Менің қазақ және орыс тілдерінде әңгімелерім бар. Әңгімелер бірдей. Солардың бірін оқығыңыз келе ме?

Сұрақта оқу тапсырмасы бар барлық тілдер келтірілген. Бала кез-келген тілді таңдай алады, тіпті ол FL10A/B сұрақтарында "жоқ" деп жауап берді. Егер бала оқығысы келмесе, "95" енгізіп, FL23-ке өтіңіз.

FL11. CB3 тексеріңіз: Баланың жасы.

Таңдалған бала 7–9 жаста болса, FL13 бөліміне өтіңіз; әйтпесе, келесі сұрақты қойыңыз.

FL12. ED9 тексеріңіз: Бала ағымдағы оқу жылында қандай да бір білім беру мекемесіне немесе мектепке дейінгі мекемеге барды ма?

Балаңызға оқу және санау тапсырмаларын қалай ұсынатыныңыз өте маңызды. Біз баланы сынамаймыз, бағаламаймыз. Біздің мақсатымыз – балалардың оқу мен есептеуде сенімді түрде не істей алатынын анықтау, осылайша барлық балалар үшін жақсартулар жасалуы мүмкін. Қазақ және орыс тілдеріндегі мәтін атаулары, кейбір сөздері, мысалы, «терек», «қайың» және тағы басқалар жағынан аздап ерекшеленеді. МИКС әдістемесіне сәйкес оқу тапсырмаларының мәтіні мазмұнына сәйкестендірілген. орта мектеп бағдарламасы, ал сөздер Қазақстан Республикасы Білім министрлігі бекіткен оқулықтардан таңдалған.

ED9 ИӘ болса, FL18 B бөліміне өтіңіз

FL13. Балаңызға оқу тапсырмасын орындау үшін таңдалған тілде оқу және санау кітабын беріңіз. FL10C сұрағына жауапты (егер берілген болса) пайдаланыңыз. егер жауап болмаса, F9 A/B сұрақтарына жауапты (егер берілген болса) пайдаланыңыз, егер бұл жауап болмаса, FL7 сұрағына жауапты пайдаланыңыз.

Оқу тапсырмасы бетін ашып, айтыңыз:

Ал енді оқимыз. Сөйлемді көрсетіңіз. Осыны дауыстап оқығаныңды қалаймын. Содан кейін мен саған сұрақ қоярмын.

(орысша: Мурзик - мысық. Бобик танктен. _ Мурзик 5 жаста. Бобик 6 жаста./

Қазақ: Мақта - мысық. Ақтөс - ит. Макта 5 жаста. Ақтөс 6 жаста. )

FL14. Бала тапсырманың әрбір сөзін дұрыс оқыды ма?

Егер жауап «Иә» болса, «1» енгізіп, келесі сұрақты қойыңыз. Жауап «Жоқ» болса, «2» енгізіп, FL21D бөліміне өтіңіз.

FL15. Бала оқып болғаннан кейін: « Мурзик неше жаста ?» деп сұраңыз.

Жауап дұрыс болса, «1» енгізіп, FL17 бөліміне өтіңіз. Басқа жауаптар үшін немесе 5 секундтан кейін жауап әлі берілмесе, FL16 сұрағын қойыңыз.

FL16. Айтыңыз: « Мурзик 5 жаста».

FL21D бөліміне өтіңіз.

FL17. Міне, тағы бір сұрақ: «Кім үлкен: Мурзик немесе Бобик?»

Жауап дұрыс болса, «1» енгізіп, FL18A бөліміне өтіңіз. Басқа жауаптар үшін немесе 5 секундтан кейін жауап әлі берілмесе, FL18 сұрағын қойыңыз.

FL18. Айтыңыз: «Бобик Мурзиктен үлкен. Бобик 6 жаста, Мурзик 5 жаста».

FL21D бөліміне өтіңіз.

FL18A. Кітапты оқу үшін абзацы бар бетті ашыңыз. Айтыңыз:

Рақмет. Енді мынаны оқы.

FL18B. Балаңызға оқу тапсырмасы үшін таңдалған тілде оқу және санақ кітабын беріңіз. FL10C сұрағына жауапты (берілген болса) пайдаланыңыз. Жауап берілмесе, FL9A/B сұрақтарына жауапты (егер берілген болса) пайдаланыңыз. Егер бұл жауап берілмесе, FL7 сұрағына жауапты пайдаланыңыз.

Кітапты оқу үшін абзацы бар бетті ашыңыз.

Компьютерлік жеке сауалнама. Компьютер көмегімен жеке сауалнама жүргізу қосымшасында FL19 сұрағы таңдалған тілде әңгіме ретінде ашылады.

FL19. Міне әңгіме. Барынша мұқият оқып шыққаныңызды қалаймын. Осы жерден бастаңыз (бірінші жолдың бірінші сөзін көрсетіңіз) және жол бойынша оқыңыз (әр жол үшін оқу бағытын көрсету). Аяқтағаныңызда, мен сізге оқығандарыңыз туралы бірнеше сұрақтар қоямын. Егер сіз бейтаныс сөзді кездестірсеңіз, келесі сөзге өтіңіз. Бірінші сөзді саусағыңызбен көрсетіңіз. Дайынсың ба? Бастаңыз.»

Компьютерлік жеке сауалнама. Балаңыздың оқығанын тыңдаңыз. Қаламның ұшын бақылаңыз - бұл біраз дағдыларды қажет етеді - және бала жіберіп алған немесе қате оқыған кез келген сөзді белгілеңіз: «1 қате» таңдаңыз. Балаңыз сіз қате деп белгілеген сөзді түзетсе, деректерді түзетіңіз: «Дұрыс» опциясын таңдаңыз. Назар аударыңыз: балаңыз дұрыс оқыған әрбір сөзді белгілеудің қажеті жоқ. Егер сіз сөзді қате оқылған деп белгілемесеңіз, оған дербес компьютерлік сауалнама қолданбасының өзі «Дұрыс» мәртебесін береді.

Көмектеспеңіз; егер бала 3 секунд бойы тартынса, дұрыс сөзді айтып, келесі сөзді көрсетіп: «Жалғастыр» деп айтыңыз. Бала қате оқыған және сіз өзіңіз айтқан кез келген сөздерді «1 қате» деп белгілеңіз.

Егер бала оқиғаны оқуды аяқтамаса, онда бала оқуға тырысқан соңғы сөзден кейінгі сөзді "!Осы жерге дейін оқымады" деп белгілеңіз. Назар аударыңыз: енгізу қателерін болдырмау үшін компьютерлік жеке сауалнама қолданбасы сізден бұл сөзді шынымен "!Осы жерге дейін оқымады" деп белгілегіңіз келетінін растауды сұрайды.

Қолданбаға тапсырманың аяқталғанын айту үшін оқиғаның ең соңғы сөзін белгілеу керек (егер сіз бұрын қандай да бір сөзді «!Осы жерге дейін оқымады» деп белгілемеген болсаңыз).

Аяқтаудың 1-ережесі. Егер бала бірінші жолда бір сөзді дұрыс оқымаса, айтыңыз: «Рахмет, бәрі жақсы. Әрі қарай жалғастырайық» деп тапсырманы орындаңыз. Бірінші жолдағы барлық сөздерді оқылмаған немесе қате оқылған деп белгілеңіз; ол үшін «1 қате» дегенді таңдап, сол жолдың соңғы сөзін «!Осы жерге дейін оқымады.”

Аяқтаудың 2-ережесі. Балаңызды қажетсіз стресске ұшыратпау үшін оқу тапсырмасын 3 минуттан кейін аяқтаңыз. Айтыңыз: « Рахмет, бәрі жақсы. Әрі қарай жалғастырайық» деп, бала оқуға тырысқан соңғы сөзден кейінгі сөзді «!осы жерге дейін оқымады.”

Қағаз бетіндегі сауалнама. Баланың оқығанын тыңдаңыз. Қарындаштың ұшын қадағалаңыз және сауалнамада баланың жіберіп алған немесе қате оқыған кез-келген сөзін нақты белгілеңіз: сөздің астындағы Нөмірді сызыңыз. Егер бала сіз қате деп белгілеген сөзді түзетсе, сөздің астына қойылған нөмірдің үстіне "/ / " қойыңыз. Шеңберді түзетпеңіз.

Көмектеспеңіз: егер бала 3 секунд бойы баяу болса, қажетті сөзді айтыңыз, келесі сөзді көрсетіңіз және «Жалғастырыңыз» деп айтыңыз. Бала дұрыс оқымаған және сіз өзіңіз айтқан барлық сөздердің астына нөмірлерді белгілеңіз.

Бала оқуға тырысқан соңғы сөзден кейін «]» қойыңыз. Егер бала барлық тапсырманы орындаса , бұл әңгіменің соңғы сөзі болады.

Аяқтаудың 1-ережесі. Егер бала бірінші жолда бір сөзді дұрыс оқымаса, айтыңыз: «Рахмет, бәрі жақсы. Әрі қарай жалғастырайық» деп тапсырманы орындаңыз. Бірінші жолдағы барлық сөздерді оқылмаған немесе қате оқылған деп белгілеп, сол жолдағы соңғы сөздің нөмірінен кейін «]» белгісін қойыңыз.

Аяқтаудың 2-ережесі. Балаңызды қажетсіз стресске ұшыратпау үшін оқу тапсырмасын 3 минуттан кейін аяқтаңыз. Айтыңыз: «Рахмет, бәрі жақсы. Әрі қарай жалғастырайық» деп, бала оқуға тырысқан соңғы сөздің санынан кейін «]» белгісін қойыңыз.

FL20. Баланың оқу тапсырмасын орындау нәтижелері

Баланың оқуға тырысқан сөздерінің жалпы санын (A) енгізіңіз. Компьютерлік жеке сауалнама жағдайында бұл "! Осы жерге дейін оқымады " белгісіне дейінгі сөздердің саны, оқиғаның соңғы сөзінің нөмірі (қолданба автоматты түрде ауыстырылады). Қағаз бетіндегі сауалнама жағдайында бұл"]" алдында тұрған сөздің нөмірі.

Содан кейін (В) тармағында жетіспейтін немесе қате оқылған сөздердің санын есептеп, енгізіңіз. Компьютер арқылы жеке сауалнама жүргізген жағдайда бұл сан қолданба арқылы автоматты түрде «1 Қате» деп белгіленген сөздердің саны, сондай-ақ «!«Осы жерге дейін оқымады.» белгісінен басталатын барлық сөздер ретінде есептеледі. Қағазға негізделген жеке сауалнама үшін бұл дөңгелектелген сөздердің саны және «]» мен соңғы сөз арасындағы айырмашылық (бар болса) болып табылады.

Қате оқылған немесе жіберіп алған сөздердің саны (Б) - оқу барысында қате оқылған деп белгіленген сөздердің саны, оған әңгіменің соңғы сөзі (орыс: 64 / қазақ: 57) мен бала оқуға тырысқан сөз (А) соңғы сөзінің арасындағы айырмашылық қосылады.

Мысал. Бала қазақ тілінде әңгіме оқиды; ол 40-шы сөзге тоқтады, сонымен қатар ол оқуға тырысқан 39 сөздің 10 сөзін қате оқыды немесе жіберіп алды. «А» тармағына «39», ал «В» - «33» енгізіңіз (10 қате оқылған немесе жіберіп алған сөз плюс 57 сөз минус 39 бала оқуға тырысқан сөз).

Тағы бір мысал. Бала орысша ертегіні соңына дейін оқып, 5 қате жіберді. «А»-ға 66, ал «В»-ға - 5 (5 + 64 - 64) енгізіңіз.

Егер бала ертегіні оқуға әрекеттенбесе, бала оқуға әрекеттенген соңғы сөз үшін «00» енгізіңіз (A).

FL21A. Тексеріңіз FL20(B): бала қате оқыды ма, кем дегенде ( орысша: 7/қазақша: 6) сөздерді жіберіп алды ма?

Бұл фильтр FL20(B) ішіне енгізілген жетіспейтін немесе қате оқылған сөздердің санын тексереді; шекті сан әңгімедегі сөздердің жалпы санына қарай есептеледі. Әртүрлі тілдердегі әңгімелердің жалпы сөздер саны әртүрлі болғандықтан, шекті сандар да әртүрлі болуы мүмкін. FL20(B) ішіне енгізілген сөздер саны FL21-де көрсетілген шартқа сәйкес келетінін тексеріңіз.

Егер бала сәйкес тіл үшін көрсетілген сөздердің шекті санын қате оқыса немесе өткізіп алса (немесе әңгімені оқуға әрекет жасамаса), «1» енгізіп, FL21D параметріне өтіңіз.

Компьютерге негізделген жеке сауалнамаға арналған өтінім. Қолданба тексеруді автоматты түрде орындайтындықтан, келесі сұраққа өту үшін жалғастыру түймесін басуыңызды сұрайды. Енгізу қателері бар екенін байқасаңыз, нәтижелерді тексеру мүмкіндігіне ие боласыз.

FL21B. Енді мен сізге оқығандарыңыз туралы бірнеше сұрақ қоямын.

Компьютерлік жеке сауалнама. Қолданба таңдалған тілде сұрақтарды көрсетеді.

Егер бірнеше секундтан кейін бала әлі жауап бермесе, сұрақты қайталаңыз. Осыдан кейін баланың жауап бере алмайтынын көрсеңіз, «Жауап жоқ» опциясын таңдап, «Рахмет» айтыңыз. Барлығы жақсы. Әрі қарай жалғастырамыз.

Балаңыз әлі де абзацты көре алатынына көз жеткізіңіз және сұраңыз:

[A] (Арғын қай сыныпта оқиды?/

Ержан нешінші сыныпта оқиды?)

Бала «Екіншіде», «Арғын екінші сыныпта оқиды», «Екінші сыныпта» немесе ұқсас дұрыс жауап берсе, «Дұрыс» опциясын таңдаңыз.

[B] Арғын үйге қайтып бара жатқанда не көрді?

Үйге апаратын жолда Ержан нені көрді?) Егер бала «Гүлдер», «Ол гүлдер көрді», «Гүлдерді» деп жауап берсе немесе осыған ұқсас дұрыс жауап берсе, «Дұрыс» опциясын таңдаңыз.

Арғын неге жылай бастады?

Неліктен Ержан жылай бастады ?

Егербала«Құлағандықтан»,«Себебіжығылыпқалды/ құлап қалды » деп жауап берсе немесе осыған ұқсас дұрыс жауап берсе, «Дұрыс» опциясын таңдаңыз.

Арғын қайда құлады ?

Ержан қайда жығылып қалды?

Егер бала «Арғын теректің қасына құлады», «Теректің жанында», «қайың ағашының алдында» деп жауап берсе немесе осыған ұқсас дұрыс жауап берсе, «Дұрыс» опциясын таңдаңыз.

[E] Арғын неге қуанды?

Неліктен Ержан қуанды?

Бала «Қарт қызыл гүл сыйлағаны үшін», «Анасына гүл бергендіктен», «өйткені шаруа оған қызыл гүлдер берді», «өйткені анасына арналған гүлдер болды» немесе осыған ұқсас дұрыс жауап берсе, «Дұрыс» опциясын таңдаңыз.

Барлық түсіну сұрақтары үшін, егер бала жоғарыда айтылғандардан басқа жауап берсе, «Қате» опциясын таңдаңыз. Егер 5 секундтан кейін бала жауап бермесе, сұрақты қайталаңыз. Егер 10 секундтан кейін бала жауап бермесе немесе «білмеймін» десе, «3» енгізіп, «Рахмет» деңіз. Барлығы жақсы. Әрі қарай жалғастырамыз.

FL21C. FL21B[A–E] тексеріңіз: Бала барлық сұрақтарға дұрыс жауап берді ме?

FL21B[A– E ] ішіндегі барлық сұрақтар «1» деп белгіленсе, «1» енгізіп, FL23 бөліміне өтіңіз. Әйтпесе, FL21D бөліміне өтіңіз.

FL21D. Менің тағы бір әңгімем бар (бала әлі оқуға тырыспаған тілдерді көрсетіңіз). Сіз оны оқығыңыз келе ме?

Бірінші оқиғаны оқи алмаған және түсіну сұрақтарына жауап бере алмаған балаларға екінші әңгіме басқа тілдерде ұсынылады. Егер бала келіссе және тілді таңдаса, оған сол тілде оқуға және санауға кітап беріңіз.

Балаға өзі оқуға тырысқан әңгімемен бірдей тілді таңдауға рұқсат етілмейді.

Егер бала екінші әрекетті жасағысы келмесе, «95» енгізіңіз.

FL21E–N.

Жоғарыдағы FL11–FL18B сұрақтары бойынша нұсқауларды қараңыз. FL21G-дегі оқиға мен тіл FL13-тегі оқиға мен тілден өзгеше, бірақ нұсқаулар бірдей.

FL21E. CB3 тексеріңіз: Баланың жасы:

Егер бала 7-9 жаста болса, FL 21 G- ге ауысыңыз.

Егер бала 10-14 жаста болса, келесі сұраққа өтіңіз.

FL21F. CB7 тексеру: Бала ағымдағы оқу жылында білім беру мекемесіне немесе мектепке дейінгі мекемеге барды ма ?

Егер CB7 сұрағы қойылмаса, үй шаруашылығы сауалнамасының БІЛІМ БЕРУ модулінің ED9 сұрағына берілген жауапты тексеріңіз.

Егер бала CB7/ED9= 1 бойынша мектепке барса , FL21N бөліміне өтіңіз.

Баған CB7/ED9=2 немесе бос болса, келесі сұраққа өтіңіз.

FL21O.

Жоғарыдағы FL19 нұсқауларын қараңыз. Әңгіме мен тіл FL19-дан өзгеше, бірақ нұсқаулар бірдей.

FL21P. Баланың оқу тапсырмасын орындауы.

Жоғарыдағы FL20 нұсқауларын қараңыз. Әңгіме мен тіл FL19-дан өзгеше, бірақ нұсқаулар бірдей.

FL21Q. FL21P(B) тексеріңіз: бала қате оқыды ма, кем дегенде (орысша: 6 / қазақша: 5) сөздерді жіберіп алды ма?

Бұл фильтрFL21P(B) ішіне енгізілген жетіспейтін немесе қате оқылған сөздердің санын тексереді; шекті сан әңгімедегі сөздердің жалпы санына қарай есептеледі. Әртүрлі тілдердегі әңгімелердің жалпы сөздер саны әртүрлі болғандықтан, шекті сандар да әртүрлі болуы мүмкін. FL21P(B) ішіне енгізілген сөздер саны FL21Q ішінде көрсетілген шартқа сәйкес келетінін тексеріңіз.

Егер бала сәйкес тіл үшін көрсетілген сөздердің шекті санын қате оқыса немесе өткізіп алса (немесе әңгімені оқуға әрекет жасамаса), «1» енгізіп, FL23 параметріне өтіңіз.

Компьютерлік жеке сауалнама. Қолданба тексеруді автоматты түрде орындайтындықтан, келесі сұраққа өту үшін жалғастыру түймесін басуыңызды сұрайды. Енгізу қателерін байқасаңыз, нәтижелерді тексеру мүмкіндігіне ие боласыз.

FL22. Енді мен сізге оқығандарыңыз туралы бірнеше сұрақ қоямын.

Компьютерлік жеке сауалнама. Қолданба таңдалған тілде сұрақтарды көрсетеді.

Егер бірнеше секундтан кейін бала жауап бермесе, сұрақты қайталаңыз. Егер сіз сұрақты қайталап болғаннан кейін баланың жауап бере алмайтынын көрсеңіз, «Жауап жоқ» категориясын белгілеп: «Рахмет. Барлығы жақсы. Әрі қарай жалғастырамыз».

Балаңыз әлі де абзацты көре алатынына көз жеткізіңіз және сұраңыз:

[A] Даша неше жаста?

Айнұр неше жаста?

Егер бала «Ол 7 жаста», «12 жаста» деп жауап берсе немесе осыған ұқсас дұрыс жауап берсе, «Дұрыс» опциясын таңдаңыз.

[B] Дашаны базарға кім жіберді?

Айнұрды базарға кім жіберді?

Егер бала «Әже», « же» деп жауап берсе немесе осыған ұқсас дұрыс жауап берсе, «Дұрыс» опциясын таңдаңыз.

[C] Дашаға не сатып алуды өтінді?

Әжесі Айнұрдан не сатып алуды сұрады?

Егер бала «нан» немесе соған ұқсас дұрыс жауап берсе, «Дұрыс» таңдаңыз.

[D] Даша неге ақша жоғалтты?

Айнұр неліктен ақшаны жоғалтып алды ?

Бала: «Сөмкенің тесігінен түсіп қалғандықтан», «Сөмкенің тесігі болғандықтан», «Өйткені сөмкедегі тесік арқылы түсіп қалды немесе сөмкеде тесік болды» деп жауап берсе немесе ұқсас дұрыс жауап берсе, «Дұрыс» опциясын таңдаңыз.

[E]Даша неге бақытты болды?

Айнұр неге куанды?

Бала «Ақшаны Мұрат бергені үшін», «Ақшаны Мұрт тапқаны үшін», «Өйткені Қанат ақшасын қайтарып берді немесе Қанат оның ақшасын тауып алды» деп жауап берсе немесе осыған ұқсас дұрыс жауап берсе, «Дұрыс» опциясын таңдаңыз.

Барлық түсіну сұрақтары үшін, егер бала жоғарыдағыдан басқаша жауап берсе, «Қате» деп енгізіңіз. Егер 5 секундтан кейін бала әлі де жауап бермесе, сұрақты қайталаңыз. Егер 10 секундтан кейін бала әлі де жауап бермесе, «Жауап жоқ» деп теріп, 3-жауапты жазып, «Рахмет. Барлығы жақсы. Әрі қарай жалғастырамыз».

FL23. Оқу және санау үшін кітап бетін аударыңыз, сонда бала сандар тізімін көреді. Баланың осы параққа қарап тұрғанына көз жеткізіңіз.

Міне, кейбір сандар. Әр санды көрсетіп, оның қандай сан екенін айтуларыңызды қалаймын. Бірінші санды көрсетіңіз және айтыңыз: Осы жерден бастаңыз.

Егер бала бірден нөмірді атай алмаса, балаға нөмірді айтыңыз, «3» (« Жауап беруге тырыспады ») енгізіңіз, келесі нөмірді көрсетіп: «Бұл қандай сан?» деп сұраңыз.

Санды/әр тапсырманы атауға әрбір әрекет үшін «Дұрыс», «Қате» немесе «Тырыспады» деп енгізіңіз. Бұл барлық тапсырмаларды орындау нәтижелерін осылай белгілейді.

Бала алдыңғы жауаптарды, мысалы, өзі қате атаған санды түзете алады. Мұндай жағдайларда қажетті түзетулерді де жасаңыз.

Егер қатарынан 2 санға қатысты бала оларды оқуға тырыспаса, қалған сандар үшін "3" ("тырыспады") енгізіп, айтыңыз::

«Рақмет сізге. Барлығы жақсы».

Компьютерлік жеке сауалнама. «3» («Жауап беруге әрекеттенбеді» ) опциясы қатарынан екі рет белгіленсе, қолданба автоматты түрде FL23A параметріне ауысады. Сонымен бірге сөйлем балаға алғыс айтуды еске салады.

FL23A. FL23 тексеріңіз: бала алғашқы үш санның екеуін (9, 12 және 30) дұрыс атады ма?

Егер бала алғашқы үш санның екеуін дұрыс атаса, «1» енгізіп, келесі сұрақты қойыңыз; әйтпесе, FL27A бөліміне өтіңіз.

FL24. Бала бірінші жұп сандарды көретіндей етіп парақты аударыңыз. Балаңыздың осы бетті қарап тұрғанына көз жеткізіңіз. Айтыңыз: «Мына сандарға қараңыз. Қайсысы үлкен екенін айтыңызшы».

Бетті айналдырып, келесі сандар жұбына сұрақты қайталамас бұрын балаңыздың жауабын енгізіңіз. Егер бірнеше секундтан кейін бала жауап бермесе, сұрақты қайталаңыз. Сұрақты қайталап болғаннан кейін баланың жауап бере алмайтынын көрсеңіз, сәйкес сандар жұбына «3» («Жауап беруге тырыспады») белгісін қойыңыз, парақты аударыңыз және балаға келесі сандар жұбын көрсетіңіз.

Егер бала қатарынан 2 жұп сан үшін тапсырманы орындауға әрекеттенбесе, қалған жұптар үшін «3» енгізіп, айтыңыз: «Рақмет сізге. Барлығы жақсы. Келесі тапсырмаға көшейік ».

Компьютерлік жеке сауалнама. «3» («Жауап беруге әрекеттенбеді») опциясы қатарынан екі рет белгіленсе , қолданба автоматты түрде FL25 параметріне ауысады. Сонымен қатар, сөйлем сізге балаға алғыс айту керек екенін еске салады.

FL25. Балаңызға қарындаш пен қағаз беріңіз. Бала бірінші қосу мысалын көретіндей етіп бетті аударыңыз. Балаңыздың осы бетті қарап тұрғанына көз жеткізіңіз. Айтыңыз: «Мына мысалды қараңыз. Қанша ( сан + сан )? Жауабын айт. Қажет болса, қарындаш пен қағазды қолдануға болады».

Бетті айналдырып, келесі мысал үшін сұрақты қайталамас бұрын балаңыздың жауабын енгізіңіз.

Егер бірнеше секундтан кейін бала жауап бермесе, сұрақты қайталаңыз. Егер сіз сұрақты қайталағаннан кейін баланың жауап бере алмайтынын көрсеңіз, тиісті сомаға «3» («Жауап беруге тырыспады») енгізіңіз, бетті аударыңыз және балаға келесі қосу мысалын көрсетіңіз.

Егер қатардағы 2 жұп сан үшін бала тапсырманы орындауға әрекет жасамаса, қалған мысалдар үшін «3» («Жауап беруге тырыспады») енгізіп, мынаны айтыңыз: «Рақмет сізге. Барлығы жақсы. Келесі тапсырмаға көшейік ».

Компьютерлік жеке сауалнама. «3» («Жауап беруге әрекеттенбеді») опциясы қатарынан екі рет белгіленсе , қолданба автоматты түрде FL26 параметріне ауысады. Сонымен бірге сөйлем балаға алғыс айтуды еске салады.

FL26. Бірінші үлгіні табу тапсырмасын жалғастырыңыз. Айтыңызшы: Міне, кейбір сандар: 1, 2, __ және 4. Әрбір санды және әрбір бос орынды көрсетіп, сұраңыз: Мұнда қандай сан болуы керек?

Егер бала дұрыс жауап берсе, «1» енгізіп, FL26A бөліміне өтіңіз; айт: Дұрыс, 3. Келесі сандар қатарына көшейік.

Егер бала қате жауап берсе немесе жауап беруге әрекеттенбесе, сәйкес кодты енгізіп, FL26B бөліміне өтіңіз. Балаңызға дұрыс жауапты қалай алу керектігін айтпаңыз. Жай ғана айтыңыз: Мұнда 3 саны болуы керек. Менімен бірге осы сандарды атаңыз. (Әр санды көрсетіңіз.) 1, 2, 3, 4. Мұнда 3 саны болуы керек. Келесі сандар қатарына өтіңіз.

FL26C. Міне, тағы бірнеше сандар. 5, 10, 15 және ___. Әр санды және бос орынды көрсетіп, сұраңыз: Мұнда қай сан болуы керек ?

Егер бала дұрыс жауап берсе , «1» енгізіп, FL26B бөліміне өтіңіз; айтыңыз: Дұрыс, 20. Егер бала қате жауап берсе немесе жауап беруге әрекеттенбесе, тиісті кодты енгізіп, FL26E бөліміне өтіңіз; айт: 20 саны осында болуы керек, менімен бірге осы сандарды ата. (Әр санды көрсетіңіз.) 5, 10, 15, 20. Мұнда 20 саны шығуы керек.

FL26F. FL26 тексеріңіз: Жауап дұрыс па?

Егер баланың жауабы дұрыс болса, яғни «3» енгізілген болса, «1» енгізіңіз. Жауап дұрыс болмаса немесе бала жауап бермесе, «2» енгізіп, FL27A өтіңіз.

FL27. Енді мына тапсырманы өзіңіз орындағаныңызды қалаймын. Міне, тағы бірнеше сандар. Айтыңызшы, мұнда қандай сан болуы керек» (жоқ санды көрсетіңіз ).

Бетті айналдырып, сұрақты қайталамас бұрын балаңыздың жауабын енгізіңіз. Егер бірнеше секундтан кейін бала жауап бермесе, сұрақты қайталаңыз. Сұрақты қайталап болғаннан кейін баланың жауап бере алмайтынын көрсеңіз, сәйкес сұраққа «3» («Жауап беруге тырыспады») енгізіңіз, бетті аударыңыз және балаға келесі сандар қатарын көрсетіңіз.

Егер қатарынан 2 үлгі үшін бала оларды анықтауға әрекет жасамаса, қалған үлгілер үшін «3» («Жауап беруге тырыспады») енгізіңіз.

Компьютерлік жеке сауалнама. «3» («Жауап беруге әрекеттенбеді») опциясы қатарынан екі рет белгіленсе, қолданба автоматты түрде FL27A параметріне ауысады. Сонымен қатар, сөйлем сізге балаға алғыс айту керек екенін еске салады.

FL27A. Бұл менің соңғы сұрағым болды. Сізбен сөйлескеніме қуаныштымын. Бізге көмектесуге келіскеніңіз өте жақсы. Көп рақмет.

Егер бала, оның анасы немесе күтушісі сізден баланың тапсырманы қалай орындағанын сұраса, баланы оның күш-жігері үшін мақтаңыз, бірақ нәтижеге түсініктеме бермеңіз. Сен айта аласың:

Мен (сіз/бала) тапсырманы қаншалықты сәтті орындағанын хабарлауға үйретілген жоқпын, бірақ (сіздің/оның) қатысуы билік органдарына балалардың елде қаншалықты сәтті оқитынын түсінуге көмектеседі.

Осы кезде баланың негізгі сұхбаты аяқталады.

FL28. Балаларды зерттеу нәтижесі

Бұл сұраққа жауап баланың сұхбатын аяқтағаннан кейін беріледі. Код 5-17 жас аралығындағы балаға қатысты екенін есте сақтаңыз («Оқытуда қажетті негізгі дағдылар» модулі). Сауалнама нәтижесіне сәйкес кодты енгізіңіз.

Баланың сауалнамасы толтырылған болса, «01» («Аяқталды») енгізіңіз.

Егер бірнеше рет бару кезінде сіз баламен сөйлесе алмасаңыз, «02» («Үйде емес») енгізіңіз.

Егер ана/негізгі тәрбиеші әңгімелесуден бас тартса, «03» («Бас тарту») енгізіңіз.

Егер бала сауалнамадан бас тартса, «04» («Бас тарту») енгізіңіз.

Сауалнаманы тек ішінара толтыра алсаңыз, «05» («Ішінара толтырылды») енгізіңіз.

Егер бала жауап бере алмаса, «06» енгізіңіз.

Сауалнаманы басқа себеппен толтыра алмасаңыз, «96» («Басқа») енгізіп, оны көрсетіңіз.

7.6. Сауалнаманың соңы

FS11. Уақытты енгізіңіз.

5–17 жас аралығындағы балаларға туралы сауалнаманы толтырған тәулік уақытын 24 сағаттық форматта енгізіңіз.

FS12. Сауалнаманың тілі

FS13. Сауалнама жүргізілген тіл

Сауалнама тілін енгізіңіз. Сұхбат барысында немесе сұхбаттың бөліктерінде кез келген уақытта тілдер арасында ауыссаңыз, сұхбаттың көп бөлігін жүргізген тілді енгізіңіз.

FS14. Сіздің ана тіліңіз қандай?

Респонденттің ана тілін енгізіңіз.

FS15. Осы сауалнаманың бөліктері басқа тілге аударылды ма ?

FS15A. Үй шаруашылығы тізімінің HL6 бағанында респонденттің жасын үй шаруашылығы сауалнамасынан тексеріңіз: респондент 15-17 жаста ма?

CAPI респонденттің жасын автоматты түрде тексереді. Егер респондент 15-17 жаста болса, сіз модульдің соңына өтесіз.

Егер респондент 18 жаста немесе одан үлкен болса, ол 2 деп жазып, келесі сұраққа көшеді.

FS15B. Бес жасқа дейінгі балалар туралы ақпарат панеліндегі респонденттің (FS4 ) жол нөмірін және үй шаруашылығы сұрақнамасында (HH47) сұхбат алған респонденттің жол нөмірін тексеріңіз: бұл үй шаруашылығы сұрақнамасына сәйкес сұхбат берген респондент пе?

Егер респондент FS4=HH47 үй шаруашылығының сауалнамасына жауап берушімен сәйкес келсе 1 кодты жазып модульдің соңына өтіңіз.

Егер респондент бірдей болмаса, CAPI келесі сұраққа көшеді.

FS15C. Бұл респонденттен әлдеқашан жеке сауалнама арқылы сұхбат алынды ма?

Респонденттен бұрыннан сұхбат алынған болса, 1 кодын жазып, FS16 сұрағына өтіңіз

FS15D. HC7[A] және HC12 тексеріңіз: Үй шаруашылығында стационарлық телефон бар ма, әлде үйде ұялы телефон бар ма?

Жауапқа сәйкес кодты жазыңыз. Жауап жоқ болса, 2 кодын жазып, FS15F сұрағына өтіңіз

FS15E. Қатысқандарыңызға рахмет.

Кейінірек Ұлттық статистика бюросы балалардың, отбасылардың және үй шаруашылықтарының жағдайы туралы телефон арқылы сауалнама жүргізеді. Біз бірнеше ай бойы респонденттермен бірнеше рет сұхбаттасамыз, әр әңгіме шамамен 15 минутқа созылады.

Қатысу ерікті. Егер сіз қазір қатысуға келіссеңіз де, кейінірек келісімді қайтарып алуға болады. Қатысу тегін. Телефон нөмірі де, телефон сауалнамасы арқылы бөлісетін ақпарат та біздің топ мүшелерінен басқа ешкімге хабарланбайды.

FS15F. Қатысқандарыңызға рахмет.

Кейінірек Ұлттық статистика бюросы балалардың, отбасылардың және үй шаруашылықтарының жағдайы туралы бақылау сауалнамасын жүргізеді. Біз бірнеше ай бойы респонденттерге бірнеше рет барамыз, әр әңгіме шамамен 15 минутқа созылады.

Қатысу ерікті. Егер сіз қазір қатысуға келіссеңіз де, кейінірек келісімді қайтарып алуға болады. Қатысу тегін. Бақылау сауалнамасы барысында сіз бөлісетін ақпарат біздің топ мүшелерінен басқа ешкімге берілмейді.

Қатысқыңыз келе ме?

Жауапқа сәйкес кодты жазыңыз. Егер жауап иә болса, онда 1 кодын жазып, FS15H сұрағына өтіңіз, ал егер жауап теріс болса , 2 кодын жазып, FS16 сұрағына өтіңіз.

FS15G. Үйде телефон жоқ дедіңіз. Тек сенімді болу үшін: жеке телефон нөміріңіз бар ма? Мүмкін бүкіл үй шаруашылығына ортақ телефон нөмірі бар шығар?

Жауапқа сәйкес кодты жазыңыз.

FS15H. Сіздің жеке телефон нөміріңіз бар ма, әлде бүкіл үй шаруашылығына ортақ телефон нөмірі бар ма?

Тиісті жауапқа кодты жазыңыз, егер жоқ болса, 2 деп жазып, FS16-ға өтіңіз.

FS15I. Сіз өзіңіздің үй нөміріңізді бере аласыз, бірақ үй шаруашылығыңыздың басқа мүшелерінің немесе үй шаруашылығыңыздан тыс адамдардың жеке телефон нөмірлерін бермеңіз. Қай телефон нөміріне қоңырау шалу керектігін айтыңыз.

FS15J. Телефон нөмірін сұрап, жазып алыңыз.

1-3 телефон нөмірін жазыңыз, ол 11 және 12 сан болуы керек. Ол 8 және +7-ден басталуы мүмкін

FS15K. Нөмірді растаңыз ( FS15J форматында жазылған нөмір ).

Берілген нөмірді оқып шығыңыз және оның дұрыс жазылғанын растаңыз.

Олай болмаса, FS15J параметріне оралып, енгізілген деректерді түзетіңіз.

FS15L. Есіңізде болсын: сіз өзіңіздің үй нөміріңізді бере аласыз, бірақ үй шаруашылығыңыздың басқа мүшелерінің немесе үй шаруашылығыңыздан тыс адамдардың жеке телефон нөмірлерін бермеңіз. Сізбен байланысуға болатын басқа жеке немесе қоғамдық телефон нөміріңіз бар ма? FS16A. CB3 тексеріңіз: Баланың жасы?

Егер бала 5-9 жаста болса, FS16B-ге өтіңіз.

Егер бала 10-17 жаста болса, FS16C- ге өтіңіз.

FS 16 B. _ Респондентке үйден шықпас бұрын баланың салмағы мен бойын өлшеп алу керек екенін, ал сіздің әріптесіңіз келіп өлшем алатынын айтыңыз. Осы балаға «5-9 жасқа жасалған балалардың антропометриялық өлшемдері» формасын шығарыңыз және «антропометриялық өлшемдер» формасының ақпараттық панелін толтырыңыз.

Респондентке ынтымақтастығы үшін алғыс айтыңыз. Нәтижені 5-17 жастағы балалар туралы ақпарат панелінің FS 17 ұяшығына толтыруды жалғастырыңыз, содан кейін үй шаруашылығы сауалнамасына өтіп, HH 56 ұяшығын толтырыңыз.

Егер баланың өзі немесе оның анасы/күтім жасайтын адам сізден баланың тапсырманы жақсы орындағанын сұраса, баланы күш салғаны үшін мақтаңыз, бірақ оның нәтижелеріне түсініктеме бермеңіз. Айтыңыз: «Мен баланың нәтижелерін бағалауға үйретілген жоқпын. Бұл ақпарат кеңсеге жіберіліп, қалған балалардың нәтижелерімен біріктіріледі, сондықтан қай баланың қандай нәтиже бергенін ешкім білмейді. Бірақ билік барлық балалардың жақсы нәтиже көрсеткенін көре алады және бұл нәтижелерді барлық балаларға жақсартуларды жоспарлау үшін пайдалана алады».

Қалған сауалнамалар бойынша осы үй шаруашылығына сауалнама ұйымдастырыңыз.

FS16C Респондент пен балаға ынтымақтастығы үшін рахмет айтыңыз. Нәтижені FS17 5-17 жас аралығындағы балалар туралы ақпарат панелі бағанында толтырыңыз, содан кейін үй шаруашылығының сауалнамасына өтіп, HH56 бағанын толтырыңыз.

Қалған сауалнамалар бойынша осы үй шаруашылығына сауалнама ұйымдастырыңыз.

Егер баланың өзі немесе оның анасы/қамқоршысы сізден баланың тапсырманы жақсы орындағанын сұраса, баланы күш салғаны үшін мақтаңыз, бірақ оның нәтижелеріне түсініктеме бермеңіз. Айтыңыз: «Мен баланың нәтижелерін бағалауға үйретілген жоқпын. Бұл ақпарат кеңсеге жіберіліп, қалған балалардың нәтижелерімен біріктіріледі, сондықтан қай баланың қандай нәтиже бергенін ешкім білмейді. Бірақ билік барлық балалардың жақсы нәтиже көрсеткенін көре алады және бұл нәтижелерді барлық балаларға жақсартуларды жоспарлау үшін пайдалана алады».

FS17. 5-17 жас аралығындағы балалар туралы сауалнама нәтижесі

Сауалнаманы аяқтағаннан кейін бұл сұраққа жауап бересіз. Код 5-17 жас аралығындағы баланың анасы немесе негізгі күтімшісі болып табылатынын есте сақтаңыз. Сауалнама нәтижесінің кодын енгізіңіз.

Сауалнама толығымен толтырылған болса, «01» («Өтті») енгізіңіз.

Егер сіз бірнеше рет барғаныңызға қарамастан, баланың анасымен/негізгі күтімді жасайтын адаммен сөйлесе алмасаңыз, «02» («Үйде емес») енгізіңіз.

Егер баланың анасы немесе негізгі күтім жасайтын адам сауалнамаға қатысудан бас тартса, «03» («Сауалнамадан бас тарту») енгізіңіз.

Сауалнаманыішінара толтыра алсаңыз, «04» (Ішінара толтырылды) енгізіңіз.

Егер баланың анасы/негізгі күтімді жасайтын адам жауап бере алмаса, «05» енгізіңіз.

Егер 15-17 жас аралығындағы таңдалған балаға қатысты анасының немесе қамқоршысының келісімі қажет болса, бірақ алынбаса, «06» енгізіңіз.

Егер сіз осы сауалнаманы басқа себептермен толтыра алмасаңыз, «96» («Басқа») енгізіп, оны көрсетіңіз.

7.7. Байқаулар

Сауалнаманың соңғы беті сұхбат берушілер мен басшылардың үй шаруашылығының нақты сауалнамасы туралы ескертулеріне немесе бақылауларына қалдырылады.

7.8. Бала туралы мәліметтер

Кәмелетке толған деп саналатын 15-17 жастағы балаларға қатысты 15-17 жастағы балалар туралы сауалнама мынадай өзгерістермен қолданылады:

Бала туралы мәліметтер	C.B.
CB0A. Респонденттің балаға кім болып келетінін үй шаруашылығының сауалнамасынан үй шаруашылығының тізімдемесі бойынша тексеріңіз.	Туған анасы (HL20 = HL14)......... 1 Туған әкесі (HL20 = HL18) ...........2 Бала-респондент (HL20 = 90).......... 3 Басқа........................... 6	1 CB1 2 CB1 3 CB1
CB0B. Сіз ( аты) кім болып келесіз?	Ата/әже................... 01 Тәте/көке................ 02 Аға/әпке ..................03 Баланың басқа туысы..... 06 Өгей ана/өгей әке .........11 Өгей әпке/аға................ 12 Өгей ата-ананың басқа туысы .......................16 Ресми асырап алушы....... 21 Дос ............................. 31 Басқа ( көрсетіңіз )......... 96
CB1. 5-17 жасындағы балалар туралы ақпарат панеліндегі (FS4) респонденттің және үй шаруашылығы сауалнамасында (HH47) сұхбат алған респонденттің жол нөмірін тексеріңіз: бұл үй шаруашылығының сауалнамасы бойынша сұхбат алған респондент?	Иә, респондент бірдей FS4=HH47................. 1 Жоқ, респондент басқа, FS4≠HH47................. 2	1Соңы
CB2. (аты-жөні) қай айда, қай жылы дүниеге келді? Сұрау: Оның туған күні қашан? Егер баланың анасы/күтім жасайтын адам нақты туған күнін білсе, күнді енгізіңіз; әйтпесе, «Күн» бағанына «98» енгізіңіз. Ай мен жылды енгізу керек.	Туған күні Күн__ __ Бм күні............................. 98 Ай__ __ Жыл ............................... 2 0 __ __
CB3. ( аты ) неше жаста ? Көрсетіңіз: Соңғы туған күнінде ( аты ) неше жаста болды ? Жасын толық жылымен енгізіңіз. Егер CB2 және CB3 жауаптары сәйкес келмесе, нақтылау сұрақтарын қойыңыз және түзетіңіз.	Жасы (толық жасы) ...............__ __
CB4.Үй шаруашылығы сауалнамасының білім беру модулінде ED5A тексеріңіз: Бала бастауыш мектепке барды ма немесе деңгейге барды ма? (ED5A=1, 2, 3, 4, 5 немесе 6)?	Иә, ED5A=1, 2, 3, 4, 5 немесе 6 1 Жоқ, ED5A=0 немесе бос........ 2 БМ , ED5A=8............. 3	1 CB6 2Соңы
CB5.(аты) кез келген мектепке дейінгі мекемеге барды ма?	Иә .............................. 1 Жоқ ........................... 2	1Соңы 2Соңы
CB6. Менде бар ақпаратқа сәйкес, (аты-жөні) білім алуының ең жоғары деңгейі (ED5A ақпараты). (аты) мектепке дейінгі кез келген мекемеге барды ма?	Иә .............................. 1 Жоқ ........................... 2 БМ ............................ 8
(Кәмелетке толған ) бала туралы мәлімет	ECB
ECB2. Сіз қай айда, қай жылы дүниеге келдіңіз? Ай мен жылды енгізу қажет.	Туған күні Ай__ __ Жыл__ __ __ __
ECB3. Жасыңыз нешеде? Сұрау: Сіздің соңғы туған күніңізде неше жаста болдыңыз? Жасын толық енгізіңіз. Егер CB2 және CB3 жауаптары сәйкес келмесе, нақтылау сұрақтарын қойыңыз және түзетіңіз.	Жасы (толық жасы)........ __ __
ECB4. Үй шаруашылығы сауалнамасының білім БЕРУ модуліндегі ED5A деңгейін тексеріңіз: Бала бастауыш мектепке барды ма немесе деңгейге барды ма? (ED5A (деңгей)=1, 2, 3, 4, 5 немесе 6)?	Иә, ED5A (деңгей)=1, 2, 3, 4, 5 немесе 6 ......................... 1 Жоқ, ED5A (деңгей)=0 немесе бос...................... 2 БМ, ED5A (деңгей)= 8 ....................... 3	1 ECB6 2 Соңы
ECB5. Сіз мектепке дейінгі кез келген мекемеге бардыңыз ба?	Иә ................................. 1 Жоқ .............................. 2	1 Соңы 2 Соңы
ECB6. Мендегі ақпаратқа сәйкес, сіз алған білімнің ең жоғары деңгейі (ED5A ақпараты ). Сіз кез келген мектепке дейінгі мекемеге бардыңыз ба?	Иә ................................ 1 Жоқ ............................. 2 БМ ............................... 8
ECB7. Ағымдағы оқу жылының кез келген уақытында сіз білім беру мекемесіне немесе мектепке дейінгі ұйымға бардыңыз ба?	Иә ............................... 1 Жоқ ............................ 2	2 ECB9
ECB8. Ағымдағы оқу жылында сіз қандай білім алып жатырсыз және қандай сыныпты/курсты оқып жатырсыз ?	Мектепке дейінгі ............... 000 Бастауыш ............................1 __ __ Орта білім берудің төменгі деңгейі ..........................2__ __ Орта білім берудің жоғарғы деңгейі ..........................3 __ __ Жоғары......................... 4 __ __
Бала еңбегі (кәмелетке толған деп саналатын балаға сауалнама жүргізу үшін)	ECL
ECL1. Енді сіз жасап жатқан жұмыстар туралы сұрағым келеді. Өткен (аптаның бүгінгі күні) сіз бір сағат ішінде болса да, келесі әрекеттердің кез келгенін жасадыңыз ба? [A] Сіз учаскеде, отбасылық фермада, көкөніс бақшасында қандай да бір жұмыс жасадыңыз және өз бетіңізше көмек көрсеттіңіз бе және жануарларға күтім жасадыңыз ба? Мысалдар: ауылшаруашылық өнімдерін өсіру, егін жинау, азықтандыру, жайылым, сауу. [B] Сіз отбасылық кәсіпорынға немесе туысыңыздың кәсіпорнына ақылы немесе ақысыз көмек көрсеттіңіз және өз кәсіпорныңызды басқардыңыз ба? [C] Сіз тауарлар, қолөнер бұйымдары, киім-кешек, азық-түлік немесе ауылшаруашылық өнімдерін жасадыңыз немесе саттыңыз? [X] Өткен (аптаның бүгінгі күні ) Сіз ақылы түрде ақшалай немесе заттай түрде, тіпті бір сағат ішінде де басқа қызмет түрін жасадыңыз ба ?	Ия/жоқ Учаскеде, фермада, бақшада жұмыс істеді, жануарларға күтім жасады .........................1 2 Отбасылық кәсіпорынға/ туысының кәсіпорнына көмектесті / өз кәсіпорнын басқарды ........................................................1 2 Тауарларды/ қолөнер қолдан жасалған тауарлар/бұйымдар/ киім-кешек/азық-түлік немесе ауыл шаруашылығы өнімдерін дайындау/ сату ....................1 2 Кез келген басқа қызмет түрі 1 2
ECL2. CL1, [A]–[X] тексеріңіз:	Кем дегенде бір жауап «иә» 1 Барлық жауаптар «жоқ» ..................................2	2ECL7
ECL3. Өткен ( аптаның бүгінгі күні ) Сіз бұл әрекетті жалпы қанша сағат жасадыңыз? Уақыт бір сағаттан аз болса, «00» енгізіңіз.	Сағат саны ................................__ __
ECL4. Бұл әрекетті орындау салмақты көтеруді қажет ете ме?	Иә..................................... 1 Жоқ................................... 2
ECL5. Қызметтің бұл түрін орындау қауіпті құралдармен (пышақтар және тағы басқалар) немесе ауыр техникамен жұмыс істеуді қажет ете ме?
ECL6. Жұмыс жағдайыңызды қалай сипаттар едіңіз? [A] Сіз шаңға, түтінге немесе газға ұшырайсыз ба? [B] Сіз қатты суыққа немесе ыстыққа немесе ылғалдылыққа ұшырадыңыз ба? [C]Сіз қатты шу немесе дірілге ұшырайсыз ба? [D]Сізге биіктікте жұмыс істеу керек пе? [E]Сізге химиялық заттармен (пестицидтер, желімдер және тағы басқалар) немесе жарылғыш заттармен жұмыс істеу қажет пе? [X]Денсаулығыңызға немесе қауіпсіздігіңізге қауіп төндіретін басқа заттарға, процестерге немесе жағдайларға ұшырадыңыз ба?	Иә ................................... 1 Жоқ................................ 2 Иә .............................. 1 Жоқ ............................ 2 Иә ................................1 Жоқ ............................ 2 Иә .............................. 1 Жоқ ............................ 2 Иә ............................. 1 Жоқ ............................ 2 Иә ............................ 1 Жоқ ........................... 2 Иә ............................ 1 Жоқ ........................... 2
ECL7. Өткен ( аптаның бүгінгі күні ) бері үй шаруашылығына су тасып көрдіңіз бе?	Иә ............................ 1 Жоқ .......................... 2	2ECL9
ECL8. Өткен ( аптаның бүгін күні ) бері үй шаруашылығыңызға су алуға барлығы қанша сағат жұмсадыңыз ? уақыт бір сағаттан аз болса, «00» енгізіңіз.	Сағат саны ................................ __ __
ECL9. Өткен ( аптаның бүгінгі күні ) бері үй шаруашылығыңызға отын жинадыңыз ба?	Иә ................................... 1 Жоқ ................................. 2	2ecl11
ECL10. Өткен ( аптаның бүгін күні) бері үй шаруашылығыңызға отын жинауға барлығы қанша сағат жұмсадыңыз ? уақыт бір сағаттан аз болса, «00» енгізіңіз.	Сағат саны ............................... __ __
ECL11. өткен ( аптаның бүгінгі күні ) бері сіз осы үй шаруашылығы үшін келесі әрекеттердің кез келгенін жасадыңыз ба? [a] үй шаруашылығы үшін сатып алу [b] тамақ пісіру [c]ыдыс жуу/үй жинау [d]кір жуу [e]бала күтімі [f] қарттарға немесе науқастарға күтім жасау [x] басқа үй жұмыстары	иә/жоқ үй шаруашылығы үшін сатып алу........ 1 2 тамақ пісіру ........................................... 1 2 ыдыс жуу/үй тазалау ........................... 1 2 кір жуу ................................................... 12 бала күтімі ............................................ 1 2 қарттарға немесе науқастарға күтім жасау ...............................................1 2 басқа үй жұмысы ....................................1 2
ECL12. cl11, [a]–[x] тексеріңіз:	кем дегенде бір жауап «иә» .................. 1 барлық жауаптар «жоқ» ...........................2	2 Соңы
ECL13. өткен ( аптаның бүгінгі күні ) бері сіз бұл әрекетті орындауға қанша сағат жұмсадыңыз? уақыт бір сағаттан аз болса, «00» енгізіңіз.	сағат саны ........................................ __ __

Мазмұны

1-тарау. Жалпы ережелер.......................................................................................158

2-тарау. Кіріспе .......................................................................................................158

2.1. МИКС сұрақнамаларының жалпы сипаттамалары.......................................159

2.2 Сұхбатты қалай жүргізу керек.........................................................................162

2.3 Сұхбатты сәтті жүргізу үшін жалпы басшылыққа алатын нұсқаулар.........163

2.4. Респонденттің сұрақтарына жауап беру........................................................164

2.5. Интервьюерлердің рөлі....................................................................................166

3-тарау. Үй шаруашылығы сұрақнамасы..............................................................167

3.1 Үй шаруашылығы туралы ақпарат панелі......................................................167

3.2. Үй шаруашылығының тізімдемесі.................................................................172

3.3 «Білім» модулі...................................................................................................180

3.4 «Үй шаруашылықтарының сипаттамалары» модулі.....................................184

3.5. «Cумен жабдықтау» модулі.............................................................................185

3.6. Гигиена модулі..................................................................................................198

3.7. Cұрақнаманы аяқтау.........................................................................................202

3.8. Бақылаулар........................................................................................................206

4-Тарау . Әйелдерге арналған сұрақнама..............................................................206

4.1. Әйел туралы ақпарат панелі............................................................................207

4.2. «Әйел туралы мәліметтер» модулі.................................................................209

4.3. «Жұмыспен қамту және оқу» модулі.............................................................211

4.4 «Фертильділік/туу тарихы» модулі.................................................................221

4.5. «Туу тарихы» модулі.......................................................................................223

4.6. «Соңғы туған баланың қалаулы болуы» модулі............................................229

4.7. «Ана мен нәрестенің денсаулығы» модул………………….………………230

4.8. «Босанғаннан кейінгі бақылау» модулі..........................................................234

4.9. «Контрацепция» модулі...................................................................................240

4.10. «Контрацепцияға қанағаттандырылмаған қажеттілік» модулі..................244

4.11. «Тұрмыстық зорлық-зомбылыққа деген көзқарас» модулі........................247

4.12. «Неке/Одақ» модулі.......................................................................................248

4.13. «Сексуалды белсенділік» модулі..................................................................251

4.14. «ментальды саулық» модулі..........................................................................254

4.15. Сұхбаттың аяқталуы.......................................................................................265

4.16. Бақылаулар......................................................................................................268

5-тарау. Ер адамдарға арналған жеке сұхбат........................................................268

5.1. Сұхбаттың аяқталуы…………....……………………………………………269

5.2. Бақылаулар........................................................................................................269

6-тарау. Бес жасқа дейінгі балалар туралы сұхбат...............................................270

6.1. Бес жасқа дейінгі бала туралы ақпарат панелі..............................................270

6.2. «Бес жасқа дейінгі бала туралы мәліметтер» модулі....................................273

6.3. «Ерте балалық шақтағы дамыту» модулі.......................................................276

6.4. «Балаларды тәртіпке үйрету» модулі.............................................................288

6.5. «Иммундау» модулі..........................................................................................291

6.6. Сауалнаманың соңы.........................................................................................298

6.7. Байқаулар..........................................................................................................300

6.8. «Антропометрия» модулі...............................................................................301

6.9. Байқаулар..........................................................................................................303

6.10. Медициналық мекемедегі вакцинация туралы мәліметтерді жинауға арналған сауалнама нысаны.....................................................................................................................303

6.11. Бес жасқа дейінгі бала туралы ақпарат панелі............................................304

6.12. Байқаулар........................................................................................................305

7-тарау. 5-17 жас аралығындағы балаларға туралы сұрақнама...........................305

7.1. 5–17 жастағы бала туралы ақпарат панелі.....................................................306

7.2. «Бала туралы мәлімет» модулі……………………………………………..308

7.3. «Бала еңбегі» модулі........................................................................................310

7.4. «Балаларды тәртіпке үйрету» модулі.............................................................313

7.5. «Үй шаруашылығының білім беруге қатысуы» модулі...............................316

7.6. «Ерте дағдылар» модулі...................................................................................319

7.7. Байқаулар..........................................................................................................342

7.8. Бала туралы мәліметтер...................................................................................343

Мәтін танысу мақсатында ұсынылған; ресми қолдану үшін Қазақстан Республикасы заңнамасының қолданыстағы редакциясымен салыстырыңыз.