Каримова Жанар Куматаевна

В центре города Усть-Каменогорска Восточно-Казахстанской области в 1991 году был открыт детский сад «Қарлығаш» для детей раннего возраста с казахским языком обучения. Дошкольная организация непрерывно осуществляет психолого-педагогическое сопровождение деятельности с повышением качества освоения государственного общеобязательного стандарта образования через типовую учебную программу дошкольного воспитания и обучения. Основным содержанием деятельности и предметом воспитательной работы совместно с детьми в дошкольной организации является формирование менталитета личности владеющей общечеловеческими качествами. В организации образования работают 6 групп. Возрастные группы: младшая группа (дети 2 лет), средняя группа (дети 3 лет), старшая группа (дети 4 лет) и группа предшкольной подготовки (дети 5 лет). Педагогический состав: 22; количество воспитателей: 12; психолог – 1; логопед – 1; хореограф – 1; музыкальный руководитель-1; преподаватель казахского языка – 1; преподаватель изобразительного искусства – 1; инструктор по физическому воспитанию – 1; дефектолог – 1.

Цель дошкольного воспитания и обучения - создание развивающего пространства способствующего индивидальному развитию и формированию дошкольников, их благоприятной социолизации и усвоению ключевых компетенций, основанных на общечеловеческих и национальных ценностях, организация комплексного руководства им, воспитание личности способной позитивному взаимодействию в социуме.

Задачи:

• формирование ценностей здорового образа жизни основанных на национальных традициях и обычаях казахского народа;
• развитие творческого потенциала дошкольника, активизация любознательности и познавательного интереса;
• формирование ценностной ориентации детей на примере положительных социальных норм и правил поведения, национальных обычаев и традиции принятых в казахстанском обществе;
• реализация индивидуальных потребностей и их гармонизация с общекультурными и социальными нормами;
• создание условий для саморазвития дошкольников, развитие имеющихся способностей;
• поддержка и развитие самостоятельности дошкольников;
• развитие речи и родного языка, культуры взаимоотношений, подготовка к освоению основ обучения грамоте;
• познавательное развитие детей, формирование приемов интеллектуальной деятельности, повышение познавательного интереса;
• развитие эстетических чувств, развитие творческих способностей в образовательнойдеятельности;
• создание развивающего пространства обеспечивающего безопасность ребенка и укрепление его здоровья;
• обеспечение реализации принципов непрерывности и преемственности дошкольного образования;
• интеграция игровой деятельности направленной на физическое, инетеллектальное, нарвственное, эстетическое и коммуникативное развитие детей;
• организация в каждой возрастной группе мониторинга освоения содержания программы;

сотрудничество дошкольной организации и семьи.