Критериальное оценивание сохраняется, но изменятся его формы и методы. Больше внимания уделят формативному оцениванию — учителя смогут чаще отслеживать прогресс учеников, вовремя выявлять трудности и корректировать обучение. Также расширят виды промежуточного оценивания: будут использоваться диктанты, контрольные, практические, проектные и исследовательские работы. Учителя получат больше самостоятельности в выборе методов и заданий с учётом потребностей детей, а для родителей при этом важной станет не только итоговая оценка, но и реальный прогресс ребёнка.
