В городе Атырау состоялся республиканский семинар-практикум на тему «Поддержка детей раннего возраста». Мероприятие было направлено на совершенствование системы ранней поддержки детей с особыми образовательными потребностями, развитие инклюзивной среды в организациях дошкольного образования и обмен профессиональным опытом специалистов.
Основной целью семинара-практикума стало обсуждение механизмов раннего выявления особенностей развития детей, своевременного оказания психолого-педагогической помощи, обмена эффективными практиками и повышения качества инклюзивного образования.
В мероприятии приняли участие представители Департамента инклюзивного и специального образования и Департамента дошкольного образования Министерства просвещения Республики Казахстан, специалисты Национального научно-практического центра развития специального и инклюзивного образования, представители областных управлений образования и методических центров, представители компании «BI GROUP», руководители организаций дошкольного образования, специальные педагоги, а также представители неправительственных организаций.
В Атырауской области развивается система поддержки детей с особыми образовательными потребностями
В ходе семинара заместитель руководителя Управления образования Атырауской области Света Ертилеуовна Аманшиева рассказала о развитии системы инклюзивного и специального образования в регионе, мерах поддержки детей и планах на будущее.
«Раннее выявление детей с особыми образовательными потребностями, своевременное оказание им психолого-педагогической помощи и создание инклюзивной образовательной среды — одни из важнейших задач современной системы образования. Создание условий для раскрытия способностей каждого ребёнка и получения им качественного образования — наша общая ответственность», — отметила Света Аманшиева.
По её словам, в Атырауской области насчитывается 7 793 ребёнка с особыми образовательными потребностями. Для их поддержки в регионе функционируют 19 специальных организаций образования. В их числе — 3 специальные школы-интерната, 5 психолого-медико-педагогических консультаций (ПМПК), 9 кабинетов психолого-педагогической коррекции, 1 реабилитационный центр и 1 специализированный детский сад. Кроме того, в области действуют 40 кабинетов поддержки инклюзии.
В 2023–2025 годах в регионе были открыты новые психолого-медико-педагогические консультации, кабинеты психолого-педагогической коррекции и кабинеты поддержки инклюзии. Это способствовало повышению доступности специализированной помощи, своевременному оказанию необходимых услуг детям и расширению возможностей поддержки семей.
Кроме того, в регионе запланировано открытие центра аутизма на 400 мест. На момент проведения семинара для центра был выделен земельный участок, велась разработка проектно-сметной документации. Также в 2026 году проводилась организационная работа по размещению государственного образовательного заказа на 300 детей.
Особое внимание уделяется всестороннему развитию детей с особыми образовательными потребностями. На сегодняшний день благодаря системе «Лира» 174 ребёнка охвачены спортивными секциями.
Ранняя поддержка — вклад в будущее ребёнка
В рамках семинара были рассмотрены вопросы эффективной организации работы кабинетов поддержки инклюзии в дошкольных организациях, оказания коррекционно-развивающей помощи с учётом индивидуальных потребностей детей, внедрения современных методов и укрепления сотрудничества с родителями.
Участники подчеркнули значимость комплексной поддержки детей с раннего возраста для расширения возможностей их развития, адаптации в социальной среде и успешного получения образования в будущем. Особое внимание было уделено взаимодействию педагогов, профильных специалистов, родителей и общественных организаций.
«Эффективность системы ранней поддержки определяется не только количеством специальных учреждений, но и качеством предоставляемых услуг, а также профессиональной компетентностью специалистов. Поэтому важно совершенствовать работу кабинетов поддержки инклюзии в дошкольных организациях, внедрять современные методы и укреплять сотрудничество с родителями», — подчеркнула Света Ертилеуовна.
В ходе семинара-практикума участники обменялись опытом и представили эффективные практики оказания ранней помощи детям. Также состоялось обсуждение вопросов совершенствования системы инклюзивного образования, укрепления профессионального взаимодействия между специалистами и повышения качества психолого-педагогической поддержки детей.
Республиканский семинар-практикум стал важной площадкой для укрепления сотрудничества между государственными органами, организациями образования, научно-методическими центрами, бизнесом и неправительственным сектором.
Раннее выявление особенностей развития ребёнка и своевременное оказание необходимой помощи — важный шаг к раскрытию его потенциала, успешной социализации и получению качественного образования.
