memleket.kz

    О внесении изменений в совместный приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 декабря 2015 года № 708 и исполняющего обязанности Министра национальной экономики Республики Казахстан от 30 декабря 2015 года № 832 «Об утверждении критериев оценки степени риска и проверочных листов в области защиты прав ребенка»

    НовыйСовместный акт центральных исполнительных органов
    Актуальность версии
    Актуальная версия от 12 июн. 2026 г.

    О внесении изменений в совместный приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 декабря 2015 года № 708 и исполняющего обязанности Министра национальной экономики Республики Казахстан от 30 декабря 2015 года № 832 «Об утверждении критериев оценки степени риска и проверочных листов в области защиты прав ребенка»

    1. Внести в совместный приказ Министра образования и науки Республики Казахстан от 28 декабря 2015 года № 708 и исполняющего обязанности Министра национальной экономики Республики Казахстан от 30 декабря 2015 года № 832 «Об утверждении критериев оценки степени риска и проверочных листов в области защиты прав ребенка» (зарегистрирован в Реестре государственной регистрации нормативных правовых актов под № 12844) следующие изменения:

    преамбулу изложить в следующей редакции:

    «В соответствии с подпунктом 3) пункта 2 статьи 85, пунктом 5 статьи 141 и пунктом 1 статьи 143 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан, ПРИКАЗЫВАЕМ:»;

    пункт 1 изложить в следующей редакции:

    «1. Утвердить прилагаемые:

    1) критерии оценки степени риска в области защиты прав ребенка, согласно приложению 1 к настоящему совместному приказу;

    2) проверочный лист в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан в отношении деятельности организаций, осуществляющих функции по защите прав ребенка, согласно приложению 2 к настоящему совместному приказу;

    3) проверочный лист в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан в отношении деятельности организаций дошкольного образования согласно приложению 3 к настоящему совместному приказу;

    4) проверочный лист в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан в отношении деятельности организаций среднего образования согласно приложению 4 к настоящему совместному приказу;

    5) проверочный лист в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан в отношении деятельности организаций технического и профессионального образования согласно приложению 5 к настоящему совместному приказу;

    6) проверочный лист в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан в отношении деятельности организаций дополнительного образования для детей, предоставляющих образовательно-оздоровительные услуги несовершеннолетним, согласно приложению 6 к настоящему совместному приказу;

    7) проверочный лист в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан в отношении деятельности специальных организаций образования согласно приложению 7 к настоящему совместному приказу.»;

    приложение 1 и 2 изложить в новой редакции согласно приложению 1 и 2 к настоящему совместному приказу;

    приложение 3 к совместному приказу исключить;

    приложения 4, 5, 6, 7 и 8 изложить в новой редакции согласно приложениям 3, 4, 5, 6 и 7 к настоящему совместному приказу.

    2. Комитету по охране прав детей Министерства просвещения Республики Казахстан в установленном законодательством Республики Казахстан порядке обеспечить:

    1) государственную регистрацию настоящего совместного приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан;

    2) размещение настоящего совместного приказа на интернет-ресурсе Министерства просвещения Республики Казахстан после его официального опубликования;

    3) в течение пяти рабочих дней после государственной регистрации настоящего совместного приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан его направление в Комитет по правовой статистике и специальным учетам Генеральной прокуратуры Республики Казахстан для размещения в информационной системе «Единый реестр субъектов и объектов проверок»;

    4) в течение десяти рабочих дней после государственной регистрации настоящего совместного приказа представление в Юридический департамент Министерства просвещения Республики Казахстан сведений об исполнении мероприятий, предусмотренных подпунктами 1) и 2) настоящего пункта.

    3. Контроль за исполнением настоящего совместного приказа возложить на курирующего вице-министра просвещения Республики Казахстан.

    4. Настоящий совместный приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней после дня его первого официального опубликования.

    Установить, что с 12 июля 2026 года подпункт 1) пункта 7 приложения 1 к настоящему совместному приказу действует в следующей редакции:

    «1) результаты мониторинга отчетности и сведений, представляемых субъектом (объектом) контроля, в том числе посредством цифровой системы «Национальная образовательная база данных»;».

    Заместитель Премьер-Министра – Министр национальной экономики Республики Казахстан

    __________С. Жумангарин

    Исполняющий обязанности министра просвещения Республики Казахстан

    __________Ш. Акпарова

    Приложение 1

    к совместному приказу

    Заместитель Премьер-Министра –

    Министр национальной экономики

    Республики Казахстан

    от 15 июня 2026 года

    № 73 и

    Исполняющий обязанности

    министра просвещения

    Республики Казахстан

    от 12 июня 2026 года

    № 165-НҚ

    Приложение 1

    к совместному приказу

    Министра образования и науки

    Республики Казахстан

    от 28 декабря 2015 года № 708

    и исполняющего обязанности

    Министра национальной экономики

    Республики Казахстан

    от 30 декабря 2015 года № 832

    Критерии оценки степени риска в области защиты прав ребенка

    Глава 1. Общие положения

    1. Настоящие критерии оценки степени риска в области защиты прав ребенка (далее – Критерии) разработаны для отбора субъектов (объектов) контроля проверяемых организаций, осуществляющих функции по защите прав ребенка, организаций дошкольного, среднего, технического и профессионального образования, организаций дополнительного образования для детей, предоставляющие образовательно-оздоровительные услуги несовершеннолетним, специальных организаций образования.

    2. В настоящих Критериях используются следующие понятия:

    1) балл – количественная мера исчисления риска;

    2) нормализация данных – статистическая процедура, предусматривающая приведение значений, измеренных в различных шкалах, к условно общей шкале;

    3) риск – вероятность причинения вреда в результате деятельности субъекта (объекта) контроля жизни или здоровью человека, окружающей среде, законным интересам физических и юридических лиц, имущественным интересам государства с учетом степени тяжести его последствий;

    4) система оценки и управления рисками – процесс принятия управленческих решений, направленных на снижение вероятности наступления неблагоприятных факторов путем распределения субъектов (объектов) контроля по степеням риска для последующего осуществления профилактического контроля с посещением субъекта (объекта) контроля с целью минимально возможной степени ограничения свободы предпринимательства, обеспечивая при этом допустимый уровень риска в соответствующих сферах деятельности, а также направленных на изменение уровня риска для конкретного субъекта (объекта) контроля и (или) освобождения такого субъекта (объекта) контроля от профилактического контроля с посещением субъекта (объекта) контроля;

    5) объективные критерии оценки степени риска (далее – объективные критерии) – критерии оценки степени риска, используемые для отбора субъектов (объектов) контроля в зависимости от степени риска в определенной сфере деятельности и не зависящие непосредственно от отдельного субъекта (объекта) контроля;

    6) критерии оценки степени риска – совокупность количественных и качественных показателей, связанных с непосредственной деятельностью субъекта (объекта) контроля, особенностями отраслевого развития и факторами, влияющими на это развитие, позволяющих отнести субъекты (объекты) контроля к различным степеням риска;

    7) субъективные критерии оценки степени риска (далее – субъективные критерии) – критерии оценки степени риска, используемые для отбора субъектов (объектов) контроля в зависимости от результатов деятельности конкретного субъекта (объекта) контроля;

    8) проверочный лист – перечень требований, предъявляемых к деятельности субъектов (объектов) контроля, несоблюдение которых влечет за собой угрозу жизни и здоровью человека, законным интересам физических и юридических лиц, государства;

    9) выборочная совокупность (выборка) – перечень оцениваемых субъектов (объектов), относимых к однородной группе субъектов (объектов) контроля в конкретной сфере государственного контроля, в соответствии с пунктом 2 статьи 143 Кодекса.

    Глава 2. Порядок формирования системы оценки и управления рисками при проведении профилактического контроля субъектов (объектов) контроля

    3. Управление рисками при осуществлении государственного контроля в форме профилактического контроля с посещением субъекта (объекта) формируются посредством определения объективных и субъективных критериев, которые осуществляются поэтапно (Мультикритериальный анализ решений).

    На первом этапе по объективным критериям субъекты (объекты) контроля распределяются к одной из следующих степеней риска:

    1) высокий риск;

    2) средний риск;

    3) низкий риск.

    В отношении субъектов (объектов) контроля, отнесенных к высокой и средней степени риска по объективным критериям, применяются профилактический контроль с посещением субъекта (объекта) контроля, профилактический контроль без посещения субъекта (объекта) контроля и внепла новая проверка.

    В отношении субъектов (объектов) контроля, отнесенных к низкой степени риска по объективным критериям, профилактический контроль без посещения субъекта (объекта) контроля и внепла новая проверка.

    На втором этапе по субъективным критериям относят субъекты (объекты) контроля к одной из следующих степеней риска:

    1) высокий риск;

    2) средний риск;

    3) низкий риск.

    По показателям степени риска по субъективным критериям субъект (объект) контроля относится:

    1) к высокой степени риска – при показателе степени риска от 71 до 100 включительно;

    2) к средней степени риска – при показателе степени риска от 31 до 70 включительно;

    3) к низкой степени риска – при показателе степени риска от 0 до 30 включительно.

    4. Критерии оценки степени риска для проведения профилактического контроля субъектов (объектов) контроля формируются посредством определения объективных и субъективных критериев.

    Параграф 1. Объективные критерии

    5. По объективным критериям субъекты (объекты) контроля:

    1) к высокой степени риска относятся организации, осуществляющие функции по защите прав ребенка, организации дошкольного образования, интернатные организации, организации дополнительного образования для детей, предоставляющие образовательно-оздоровительные услуги несовершеннолетним;

    2) к средней степени риска относятся организации технического и профессионального образования, специальные организации образования;

    3) к низкой степени риска относятся организации среднего образования, за исключением интернатных организаций, организации дополнительного образования для детей, не включающих предоставление образовательно-оздоровительных услуг несовершеннолетним.

    Параграф 2. Субъективные критерии

    6. Определение субъективных критериев осуществляется с применением следующих этапов:

    1) формирование базы данных и сбор информации;

    2) анализ информации и оценка рисков.

    7. Формирование базы данных и сбор информации необходимы для выявления субъектов (объектов) контроля.

    Для оценки степени риска используются следующие источники информации:

    1) результаты мониторинга отчетности и сведений, представляемых субъектом (объектом) контроля, в том числе посредством информационной системы «Национальная образовательная база данных»;

    2) результаты предыдущих проверок и профилактического контроля с посещением субъектов (объектов) контроля.

    8. Степень нарушений требований определяются согласно приложениям 1, 2, 3, 4, 5 и 6 к настоящим Критериям:

    1) степень нарушений требований организациями, осуществляющими функции по защите прав ребенка;

    2) степень нарушений требований организациями дошкольного образования;

    3) степень нарушений требований организациями среднего образования;

    4) степень нарушений требований организациями технического и профессионального образования;

    5) степень нарушений требований организациями дополнительного образования для детей, предоставляющие образовательно-оздоровительные услуги несовершеннолетним;

    6) степень нарушений требований специальными организациями образования.

    9. Приоритетность применяемых источников информации и значимость показателей субъективных критериев устанавливаются согласно перечню субъективных критериев для определения степени риска по субъективным критериям согласно приложению 7 к настоящим Критериям.

    Глава 3. Порядок расчета степени риска по субъективным критериям

    10. Для отнесения субъекта (объекта) контроля к степени риска применяется следующий порядок расчета показателя степени риска.

    Расчет показателя степени риска по субъективным критериям (R) осуществляется в автоматизированном режиме путем суммирования показателя степени риска по нарушениям по результатам предыдущих проверок и профилактического контроля с посещением субъектов (объектов) контроля (SP) и показателя степени риска по субъективным критериям (SC), с последующей нормализацией значений данных в диапазон от 0 до 100 баллов.

    Rпром = SP + SC,

    где:

    Rпром – промежуточный показатель степени риска по субъективным критериям;

    SР – показатель степени риска по нарушениям;

    SC – показатель степени риска по субъективным критериям, определенным в соответствии с пунктом 9 настоящих Критериев.

    Расчет производится по каждому субъекту (объекту) контроля однородной группы субъектов (объектов) контроля каждой сферы государственного контроля.

    При этом перечень оцениваемых субъектов (объектов) контроля, относимых к однородной группе субъектов (объектов) контроля одной сферы государственного контроля, образует выборочную совокупность (выборку) для последующей нормализации данных.

    11. По данным, полученным по результатам предыдущих проверок и профилактического контроля с посещением субъектов (объектов) контроля, формируется показатель степени риска по нарушениям, оцениваемый в баллах от 0 до 100.

    При выявлении одного грубого нарушения по любому из источников информации, указанных в пункте 7 настоящих Критериев, субъекту (объекту) контроля приравнивается показатель степени риска 100 баллов и в отношении него проводится профилактический контроль с посещением субъекта (объекта) контроля.

    При не выявлении грубых нарушений показатель степени риска по нарушениям рассчитывается суммарным показателем по нарушениям значительной и незначительной степени.

    При определении показателя значительных нарушений применяется коэффициент 0,7.

    Данный показатель рассчитывается по следующей формуле:

    SРз = (SР2 х 100/SР1) х 0,7,

    где:

    SРз – показатель значительных нарушений;

    SР1 – требуемое количество значительных нарушений;

    SР2 – количество выявленных значительных нарушений.

    При определении показателя незначительных нарушений применяется коэффициент 0,3.

    Данный показатель рассчитывается по следующей формуле:

    SРн = (SР2 х 100/SР1) х 0,3,

    где:

    SРн – показатель незначительных нарушений;

    SР1 – требуемое количество незначительных нарушений;

    SР2 – количество выявленных незначительных нарушений.

    Показатель степени риска по нарушениям (SР) рассчитывается по шкале от 0 до 100 баллов и определяется путем суммирования показателей значительных и незначительных нарушений по следующей формуле:

    SР = SРз + SРн,

    где:

    SР – показатель степени риска по нарушениям.

    Полученное значение показателя степени риска по нарушениям включается в расчет показателя степени риска по субъективным критериям.

    12. Расчет показателя степени риска по субъективным критериям, определенным в соответствии с пунктом 8 настоящих Критериев, производится по шкале от 0 до 100 баллов и осуществляется по следующей формуле:

    где:

    xi – показатель субъективного критерия;

    wi – удельный вес показателя субъективного критерия xi;

    n – количество показателей.

    Полученное значение показателя степени риска по субъективным критериям, определенным в соответствии с пунктом 8 настоящих Критериев, включается в расчет показателя степени риска по субъективным критериям.

    13. Рассчитанные по субъектам (объектам) значения по показателю R нормализуются в диапазон от 0 до 100 баллов. Нормализация данных осуществляется по каждой выборочной совокупности (выборке) с использованием следующей формулы:

    где:

    R – показатель степени риска (итоговый) по субъективным критериям отдельного субъекта (объекта) контроля;

    Rmax – максимально возможное значение по шкале степени риска по субъективным критериям по субъектам (объектам), входящим в одну выборочную совокупность (выборку) (верхняя граница шкалы);

    Rmin – минимально возможное значение по шкале степени риска по субъективным критериям по субъектам (объектам), входящим в одну выборочную совокупность (выборку) (нижняя граница шкалы).

    Приложение 1

    к Критериям оценки степени риска

    в области защиты прав ребенка

    Степень нарушений требований организациями, осуществляющими функции по защите прав ребенка

    №
    Кри­те­рии
    Сте­пень
    на­ру­ше­ний
    1
    От­сут­ствие ре­ше­ния мест­ных ис­пол­ни­тель­ных ор­га­нов о на­прав­ле­нии ре­бен­ка в ор­га­ни­за­цию (при­каз, по­ста­нов­ле­ние)
    зна­чи­тель­ное
    2
    От­сут­ствие со­ци­аль­но-бы­то­вых усло­вий, на­прав­лен­ных на под­дер­жа­ние жиз­не­де­я­тель­но­сти вос­пи­тан­ни­ков ор­га­ни­за­ций для де­тей-си­рот и де­тей, остав­ших­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей, в бы­ту (ме­сто про­жи­ва­ния, по­ме­ще­ний, ме­бель и (или) спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ное обо­ру­до­ва­ние для ре­а­би­ли­та­ци­он­ных и ле­чеб­ных, об­ра­зо­ва­тель­ных, куль­тур­ных ме­ро­при­я­тий, обу­че­ния на­вы­кам са­мо­об­слу­жи­ва­ния, ос­но­вам бы­то­вой ори­ен­та­ции, предо­став­ле­ние одеж­ды, обу­ви и мяг­ко­го ин­вен­та­ря, транс­порт­ных услуг; обес­пе­че­ние бы­то­вым об­слу­жи­ва­ни­ем; со­зда­ние усло­вий для про­фес­си­о­наль­но­го са­мо­опре­де­ле­ния и твор­че­ско­го тру­да с необ­хо­ди­мым обо­ру­до­ва­ни­ем, предо­став­ле­ни­ем бла­го­при­ят­ных усло­вий, при­бли­жен­ных к се­мей­ным, спо­соб­ству­ю­щих ум­ствен­но­му, эмо­ци­о­наль­но­му, ду­хов­но­му и фи­зи­че­ско­му раз­ви­тию вос­пи­тан­ни­ков)
    зна­чи­тель­ное
    3
    От­сут­ствие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих ка­че­ствен­ное предо­став­ле­ние со­ци­аль­но-ме­ди­цин­ских услуг
    зна­чи­тель­ное
    4
    От­сут­ствие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих ве­де­ние со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ско­го па­т­ро­на­жа, пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния; ока­за­ния пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи; пси­хо­ло­ги­че­ской кор­рек­ции вос­пи­тан­ни­ков
    зна­чи­тель­ное
    5
    От­сут­ствие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих предо­став­ле­ние со­ци­аль­но-пе­да­го­ги­че­ских услуг, на­прав­лен­ных на пе­да­го­ги­че­скую кор­рек­цию и обу­че­ние с уче­том фи­зи­че­ских воз­мож­но­стей и ум­ствен­ных спо­соб­но­стей
    зна­чи­тель­ное
    6
    От­сут­ствие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих ве­де­ние кор­рек­ци­он­но-пе­да­го­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния, со­дей­ствие в по­лу­че­нии об­ра­зо­ва­ния с уче­том фи­зи­че­ских воз­мож­но­стей и ум­ствен­ных спо­соб­но­стей
    зна­чи­тель­ное
    7
    От­сут­ствие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих про­ве­де­ние юри­ди­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния в об­ла­сти предо­став­ле­ния спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услуг, ока­за­ние по­мо­щи в оформ­ле­нии до­ку­мен­тов, име­ю­щих юри­ди­че­ское зна­че­ние, со­дей­ствие ор­га­нам опе­ки и по­пе­чи­тель­ства в устрой­стве де­тей в се­мью, в том чис­ле на усы­нов­ле­ние, по­пе­че­ние, па­тро­нат, под опе­ку
    зна­чи­тель­ное
    8
    От­сут­ствие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих со­блю­де­ние пра­ва де­тей-си­рот, де­тей, остав­ших­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей, на при­чи­та­ю­щи­е­ся им али­мен­ты, по­со­бия и со­ци­аль­ные вы­пла­ты
    гру­бое
    9
    От­сут­ствие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих на­ли­чие де­неж­ных средств на бан­ков­ских сче­тах вос­пи­тан­ни­ков сред­ства, по­сту­пив­шие от али­мен­тов, по­со­бий и со­ци­аль­ных вы­плат
    гру­бое
    10
    От­сут­ствие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих со­блю­де­ние пра­ва де­тей-си­рот, де­тей, остав­ших­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей, на по­лу­че­ние жи­ли­ща
    гру­бое
    11
    От­сут­ствие ак­та о тех­ни­че­ском и са­ни­тар­ном со­сто­я­нии жи­ли­ща с ука­за­ни­ем за­ре­ги­стри­ро­ван­ных лиц, а та­к­же лиц, фак­ти­че­ски про­жи­ва­ю­щих в об­сле­ду­е­мом жи­ли­ще в слу­ча­ях вы­яв­ле­ния жи­ли­ща у де­тей-си­рот и де­тей, остав­ших­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей
    гру­бое
    12
    От­сут­ствие опи­си иму­ще­ства с по­дроб­ным опи­са­ни­ем от­ли­чи­тель­ных при­зна­ков каж­дой ве­щи в слу­ча­ях вы­яв­ле­ния жи­лья, при­над­ле­жа­ще­го де­тям-си­ро­там и де­тям, остав­шим­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей
    гру­бое
    13
    От­сут­ствие ти­по­во­го до­го­во­ра най­ма (арен­ды) жи­лья, при­над­ле­жа­ще­го де­тям-си­ро­там и де­тям, остав­шим­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей
    гру­бое
    14
    От­сут­ствие бан­ков­ско­го сче­та ре­бен­ка для пе­ре­чис­ле­ния средств от сда­чи в на­ем (арен­ду) жи­лья, при­над­ле­жа­ще­го де­тям-си­ро­там и де­тям, остав­шим­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей
    гру­бое
    15
    От­сут­ствие от­че­тов об управ­ле­нии жи­ли­щем под­опеч­но­го (пред­став­ля­е­мых в про­из­воль­ной фор­ме не ре­же од­но­го ра­за в по­лу­го­дие), со­дер­жа­щих све­де­ния о те­ку­щем со­сто­я­нии жи­ло­го по­ме­ще­ния и ме­рах, при­ня­тых в от­но­ше­нии дан­но­го иму­ще­ства
    гру­бое
    16
    Невы­пол­не­ние норм пе­да­го­ги­че­ской эти­ки пе­да­го­га­ми (не до­пус­ка­ют со­вер­ше­ния дей­ствий, спо­соб­ных дис­кре­ди­ти­ро­вать зва­ние пе­да­го­га, доб­ро­со­вест­но и ка­че­ствен­но ис­пол­ня­ют свои слу­жеб­ные обя­зан­но­сти, со­блю­да­ют тру­до­вую дис­ци­пли­ну, не до­пус­ка­ют ис­поль­зо­ва­ния слу­жеб­ной ин­фор­ма­ции в ко­рыст­ных и иных лич­ных це­лях, из­бе­га­ют ис­поль­зо­ва­ние сво­е­го ста­ту­са пе­да­го­га в ко­рыст­ных и иных лич­ных це­лях) за ис­клю­че­ни­ем пе­да­го­гов ор­га­ни­за­ций здра­во­охра­не­ния и со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния (про­ве­ря­ет­ся при его на­ли­чии об­ра­ще­ний)
    зна­чи­тель­ное
    17
    Невы­пол­не­ние обя­зан­но­стей ру­ко­во­ди­те­лем или иным долж­ност­ным ли­цом ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния по со­хран­но­сти здо­ро­вья вос­пи­тан­ни­ков (про­ве­ря­ет­ся при его на­ли­чии об­ра­ще­ния)
    зна­чи­тель­ное
    18
    От­сут­ствие утвер­жден­ных ор­га­ни­за­ци­ей об­ра­зо­ва­ния пла­нов ра­бот и про­то­ко­лов за­се­да­ний кол­ле­ги­аль­ных ор­га­нов (пе­да­го­ги­че­ско­го, по­пе­чи­тель­ско­го со­ве­тов), под­твер­жда­ю­щих их де­я­тель­ность
    зна­чи­тель­ное
    19
    До­пуск к ра­бо­те в ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния лиц, не име­ю­щих спе­ци­аль­но­го пе­да­го­ги­че­ско­го или про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния по со­от­вет­ству­ю­ще­му про­фи­лю
    зна­чи­тель­ное
    20
    Несо­блю­де­ние сро­ка по­вы­ше­ния (под­твер­жде­ния) уров­ня ква­ли­фи­ка­ци­он­ной ка­те­го­рии (не ре­же од­но­го ра­за в пять лет) пе­да­го­гов, за ис­клю­че­ни­ем пе­да­го­гов ор­га­ни­за­ций здра­во­охра­не­ния и со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния
    зна­чи­тель­ное
    21
    Несо­блю­де­ние сро­ка по­вы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции (не ре­же од­но­го ра­за в три го­да) пе­да­го­гов, за ис­клю­че­ни­ем пе­да­го­гов ор­га­ни­за­ций здра­во­охра­не­ния и со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния
    зна­чи­тель­ное
    22
    От­сут­ствие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих тру­до­устрой­ство де­тей-си­рот, де­тей, остав­ших­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей
    зна­чи­тель­ное
    23
    От­сут­ствие про­грамм пси­хо­ло­ги­че­ской под­го­тов­ки граж­дан Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан, по­сто­ян­но про­жи­ва­ю­щих на тер­ри­то­рии Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан, же­ла­ю­щих при­нять де­тей-си­рот, де­тей, остав­ших­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей, на вос­пи­та­ние в свою се­мью в ор­га­ни­за­ци­ях об­ра­зо­ва­ния для де­тей-си­рот и де­тей, остав­ших­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей, про­дол­жи­тель­но­стью не ме­нее 42 и не бо­лее 60 ака­де­ми­че­ских ча­сов, в день не ме­нее 3 ака­де­ми­че­ских ча­сов в фор­ма­те тре­нин­га
    зна­чи­тель­ное
    24
    От­сут­ствие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих ор­га­ни­за­цию де­я­тель­но­сти по пси­хо­ло­ги­че­ской под­го­тов­ке граж­дан Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан, по­сто­ян­но про­жи­ва­ю­щих на тер­ри­то­рии Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан, же­ла­ю­щих при­нять де­тей-си­рот, де­тей, остав­ших­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей, на вос­пи­та­ние в свою се­мью
    зна­чи­тель­ное
    25
    От­сут­ствие ве­де­ние уче­та вы­да­чи сер­ти­фи­ка­та и их ре­ги­стра­ции в жур­на­ле уче­та вы­да­чи сер­ти­фи­ка­тов в ор­га­ни­за­ци­ях об­ра­зо­ва­ния для де­тей-си­рот и де­тей, остав­ших­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей
    незна­чи­тель­ное
    26
    Несо­блю­де­ние од­но­днев­но­го сро­ка фор­ми­ро­ва­ния «Гра­фи­ка по­се­ще­ний», а та­к­же под­твер­жде­ние фак­тов зна­ком­ства (ли­бо его от­сут­ствия) кан­ди­да­тов в усы­но­ви­те­ли с ре­бен­ком в Рес­пуб­ли­кан­ском бан­ке дан­ных
    зна­чи­тель­ное
    27
    От­сут­ствие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих со­блю­де­ние норм пи­та­ния, обес­пе­че­ния одеж­дой, обу­вью, мяг­ким ин­вен­та­рем де­тей-си­рот и де­тей, остав­ших­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей
    зна­чи­тель­ное
    28
    От­сут­ствие ан­ти­тер­ро­ри­сти­че­ской без­опас­но­сти (си­сте­ма опо­ве­ще­ния, ви­део­на­блю­де­ния, мо­биль­ное и (или) ста­ци­о­нар­ное сред­ство по­да­чи тре­во­ги (тре­вож­ная кноп­ка), си­сте­ма кон­тро­ля и управ­ле­ния до­сту­пом (тур­ни­ке­ты), ограж­де­ние объ­ек­тов, сред­ство для сни­же­ния ско­ро­сти транс­порт­ных средств в це­лях предот­вра­ще­ния рис­ка на­ез­да)
    гру­бое

    Приложение 2

    к Критериям оценки степени

    риска в области защиты

    прав ребенка

    Степень нарушений требований дошкольными организациями

    №
    Кри­те­рии
    Сте­пень на­ру­ше­ний
    1
    От­сут­ствие до­го­во­ра ока­за­ния об­ра­зо­ва­тель­ных услуг, за­клю­чен­но­го меж­ду до­школь­ной ор­га­ни­за­ци­ей и од­ним из ро­ди­те­лей (за­кон­ных пред­ста­ви­те­лей ре­бен­ка)
    незна­чи­тель­ное
    2
    От­сут­ствие в воз­раст­ных груп­пах не бо­лее трех вос­пи­тан­ни­ков с осо­бы­ми об­ра­зо­ва­тель­ны­ми по­треб­но­стя­ми
    зна­чи­тель­ное
    3
    На­ли­чие фак­тов неза­кон­но­го от­чис­ле­ния вос­пи­тан­ни­ков
    зна­чи­тель­ное
    4
    От­сут­ствие пер­спек­тив­но­го че­ты­рёх­не­дель­но­го се­зон­но­го ме­ню
    гру­бое
    5
    Несо­от­вет­ствие ме­ню на каж­дый день пер­спек­тив­но­му че­ты­рех­не­дель­но­му се­зон­но­му ме­ню
    зна­чи­тель­ное
    6
    От­сут­ствие по­ме­ще­ния, обо­ру­до­ва­ния и ме­бе­ли до­школь­ных ор­га­ни­за­ций
    зна­чи­тель­ное
    7
    От­сут­ствие ан­ти­тер­ро­ри­сти­че­ской без­опас­но­сти
    (си­сте­ма опо­ве­ще­ния, ви­део­на­блю­де­ния,
    мо­биль­ное и (или) ста­ци­о­нар­ное сред­ство по­да­чи тре­во­ги (тре­вож­ная кноп­ка), си­сте­ма кон­тро­ля и управ­ле­ния до­сту­пом - до­мо­фон­ная си­сте­ма, ограж­де­ние объ­ек­тов, сред­ство для сни­же­ния ско­ро­сти транс­порт­ных средств в це­лях предот­вра­ще­ния рис­ка на­ез­да)
    гру­бое
    8
    От­сут­ствие пас­пор­та ан­ти­тер­ро­ри­сти­че­ской за­щи­щен­но­сти, уяз­ви­мо­го в тер­ро­ри­сти­че­ском от­но­ше­нии, со­гла­со­ван­ный с ру­ко­во­ди­те­лем тер­ри­то­ри­аль­но­го ор­га­на внут­рен­них дел по ме­сту на­хож­де­ния объ­ек­та
    гру­бое
    9
    От­сут­ствие спе­ци­аль­ных усло­вий для де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми в раз­ви­тии, кор­рек­ции на­ру­ше­ния раз­ви­тия и со­ци­аль­ной адап­та­ции (при на­ли­чии)
    гру­бое

    Приложение 3

    к Критериям оценки степени

    риска в области защиты

    прав ребенка

    Степень нарушений требований организациями среднего образования

    №
    Кри­те­рии
    Сте­пень
    на­ру­ше­ний
    1
    От­сут­ствие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих даль­ней­шее обу­че­ние вы­быв­ше­го обу­ча­ю­ще­го­ся из ор­га­ни­за­ции сред­не­го об­ра­зо­ва­ния
    незна­чи­тель­ное
    2
    Несо­блю­де­ние тре­бо­ва­ний по ве­де­нию обя­за­тель­ных до­ку­мен­тов: лич­ные де­ла обу­ча­ю­щих­ся (в бу­маж­ном или элек­трон­ном фор­ма­те word или pdf); кни­га ре­ги­стра­ции при­ка­зов по дви­же­нию обу­ча­ю­щих­ся, ал­фа­вит­ная кни­га за­пи­си обу­ча­ю­щих­ся; кни­га уче­та вы­быв­ших обу­ча­ю­щих­ся; кни­га уче­та при­быв­ших обу­ча­ю­щих­ся
    зна­чи­тель­ное
    3
    От­сут­ствие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих де­я­тель­ность пси­хо­ло­ги­че­ских служб в ор­га­ни­за­ци­ях сред­не­го об­ра­зо­ва­ния (план ра­бо­ты пе­да­го­га-пси­хо­ло­га, жур­нал уче­та груп­по­вой и ин­ди­ви­ду­аль­ной ра­бо­ты пси­хо­ло­ги­че­ской служ­бы)
    зна­чи­тель­ное
    4
    От­сут­ствие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих ока­за­ние по­мо­щи обу­ча­ю­щим­ся, ро­ди­те­лям уча­щих­ся или ли­цам, их за­ме­ня­ю­щим в ре­ше­нии кон­крет­ных пси­хо­ло­ги­че­ских про­блем (жур­нал уче­та кон­суль­та­ций)
    зна­чи­тель­ное
    5
    От­сут­ствие под­твер­жда­ю­щих до­ку­мен­тов по ор­га­ни­за­ции вос­пи­та­тель­но­го про­цес­са, кон­тро­ля де­я­тель­но­сти со­ци­аль­ных пе­да­го­гов, пе­да­го­гов-пси­хо­ло­гов, осу­ществ­ля­ю­щих ком­плекс мер по вос­пи­та­нию, об­ра­зо­ва­нию, раз­ви­тию и со­ци­аль­ной за­щи­те обу­ча­ю­щих­ся, по про­ве­де­нию ра­бо­ты по про­фи­лак­ти­ке су­и­ци­дов, пра­во­на­ру­ше­ний и же­сто­ко­го об­ра­ще­ния обу­ча­ю­щих­ся
    зна­чи­тель­ное
    6
    Несо­от­вет­ствие де­я­тель­но­сти по про­фи­лак­ти­ке и пре­ду­пре­жде­нию трав­ли (бул­лин­га) ре­бен­ка, на­ли­чие утвер­жден­но­го пла­на по про­фи­лак­ти­ке трав­ли (бул­лин­га) ре­бен­ка
    гру­бое
    7
    От­сут­ствие спе­ци­аль­ных усло­вий для де­тей с осо­бы­ми об­ра­зо­ва­тель­ны­ми по­треб­но­стя­ми для по­лу­че­ния ими об­ра­зо­ва­ния (на­ли­чие по­ме­ще­ний, осна­ще­ние ме­бе­лью и (или) спе­ци­аль­ным обо­ру­до­ва­ни­ем для ре­а­ли­за­ции об­ра­зо­ва­тель­ных и кор­рек­ци­он­ных за­дач)
    зна­чи­тель­ное
    8
    От­сут­ствие пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния и необ­хо­ди­мых со­ци­аль­ных и пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ских усло­вий для пол­но­цен­но­го раз­ви­тия и обу­че­ния ре­бён­ка с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми
    зна­чи­тель­ное
    9
    От­сут­ствие де­я­тель­но­сти служ­бы пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния в ор­га­ни­за­ци­ях об­ра­зо­ва­ния
    зна­чи­тель­ное
    10
    До­пуск к ра­бо­те в ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния лиц, не име­ю­щих пе­да­го­ги­че­ско­го или про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния по со­от­вет­ству­ю­ще­му про­фи­лю (за­ме­сти­тель ру­ко­во­ди­те­ля по вос­пи­та­тель­ной ра­бо­те, пе­да­гог-пси­хо­лог, спе­ци­аль­ный пе­да­гог (учи­тель-де­фек­то­лог, де­фек­то­лог, учи­тель-ло­го­пед, ло­го­пед, оли­го­фре­но­пе­да­гог, сур­до­пе­да­гог, ти­фло­пе­да­гог), пе­да­гог-ас­си­стент, со­ци­аль­ный пе­да­гог, вос­пи­та­тель об­ще­жи­тия, ин­тер­нат­ных ор­га­ни­за­ций)
    гру­бое
    11
    Несо­блю­де­ние сро­ка по­вы­ше­ния (под­твер­жде­ния) уров­ня ква­ли­фи­ка­ци­он­ной ка­те­го­рии (не ре­же од­но­го ра­за в пять лет) пе­да­го­гов (пе­да­гог-пси­хо­лог, спе­ци­аль­ный пе­да­гог (учи­тель-де­фек­то­лог, де­фек­то­лог, учи­тель-ло­го­пед, ло­го­пед, оли­го­фре­но­пе­да­гог, сур­до­пе­да­гог, ти­фло­пе­да­гог), пе­да­гог-ас­си­стент, со­ци­аль­ный пе­да­гог, вос­пи­та­тель об­ще­жи­тия, ин­тер­нат­ных ор­га­ни­за­ций)
    гру­бое
    12
    Несо­блю­де­ние сро­ка по­вы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции (не ре­же од­но­го ра­за в три го­да) пе­да­го­гов (за­ме­сти­тель ру­ко­во­ди­те­ля по вос­пи­та­тель­ной ра­бо­те, пе­да­гог-пси­хо­лог, спе­ци­аль­ный пе­да­гог (учи­тель-де­фек­то­лог, де­фек­то­лог, учи­тель-ло­го­пед, ло­го­пед, оли­го­фре­но­пе­да­гог, сур­до­пе­да­гог, ти­фло­пе­да­гог), пе­да­гог-ас­си­стент, со­ци­аль­ный пе­да­гог, вос­пи­та­тель об­ще­жи­тия, ин­тер­нат­ных ор­га­ни­за­ций)
    гру­бое
    13
    От­сут­ствие штат­ных еди­ниц за­ме­сти­те­ля ди­рек­то­ра по вос­пи­та­тель­ной ра­бо­те, пе­да­го­га-пси­хо­ло­га, пе­да­го­га-ас­си­стен­та (при его на­ли­чии ре­ко­мен­да­ции пси­хо­ло­го-ме­ди­ко-пе­да­го­ги­че­ской кон­суль­та­ции), вос­пи­та­те­ля
    гру­бое
    14
    От­сут­ствие ан­ти­тер­ро­ри­сти­че­ской без­опас­но­сти
    (си­сте­ма опо­ве­ще­ния, ви­део­на­блю­де­ния,
    мо­биль­ное и (или) ста­ци­о­нар­ное сред­ство по­да­чи тре­во­ги (тре­вож­ная кноп­ка), си­сте­ма кон­тро­ля и управ­ле­ния до­сту­пом (тур­ни­ке­ты), ограж­де­ние объ­ек­тов, сред­ство для сни­же­ния ско­ро­сти транс­порт­ных средств в це­лях предот­вра­ще­ния рис­ка на­ез­да)
    гру­бое

    Приложение 4

    к Критериям оценки степени

    риска в области защиты

    прав ребенка

    Степень нарушений требований организациями технического и профессионального образования

    №
    Кри­те­рии
    Сте­пень на­ру­ше­ний
    1
    Непредо­став­ле­ние со­ци­аль­ной по­мо­щи граж­да­нам, ко­то­рым ока­зы­ва­ет­ся со­ци­аль­ная по­мощь в пе­ри­од по­лу­че­ния об­ра­зо­ва­ния, в том чис­ле
    предо­став­ле­ние ме­ста про­жи­ва­ния в ин­тер­на­те ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния, мяг­ко­го ин­вен­та­ря, обо­ру­до­ва­ния и об­мун­ди­ро­ва­ния, пи­та­ния и ме­ди­цин­ской по­мо­щи
    зна­чи­тель­ное
    2
    От­сут­ствие под­твер­жда­ю­щих до­ку­мен­тов учеб­но-вос­пи­та­тель­но­го про­цес­са (жур­нал уче­та обу­ча­ю­щих­ся с де­ви­ант­ным по­ве­де­ни­ем, план ра­бо­ты со­ци­аль­но­го пе­да­го­га, план ра­бо­ты вос­пи­та­те­ля об­ще­жи­тия на учеб­ный год, план вос­пи­та­тель­ной ра­бо­ты на учеб­ный год)
    незна­чи­тель­ное
    3
    От­сут­ствие спе­ци­аль­ных усло­вий для по­лу­че­ния об­ра­зо­ва­ния (спе­ци­аль­ные, ин­ди­ви­ду­аль­но раз­ви­ва­ю­щие и кор­рек­ци­он­но-раз­ви­ва­ю­щие про­грам­мы и ме­то­ды обу­че­ния, тех­ни­че­ские, учеб­ные сред­ства, сре­да жиз­не­де­я­тель­но­сти, пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ское со­про­вож­де­ние, ме­ди­цин­ские, со­ци­аль­ные услу­ги, без ко­то­рых невоз­мож­но осво­е­ние об­ра­зо­ва­тель­ных про­грамм ли­ца­ми (детьми) с осо­бы­ми об­ра­зо­ва­тель­ны­ми по­треб­но­стя­ми, а та­к­же детьми с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми)
    зна­чи­тель­ное
    4
    От­сут­ствие ан­ти­тер­ро­ри­сти­че­ской без­опас­но­сти
    (си­сте­ма опо­ве­ще­ния, ви­део­на­блю­де­ния,
    мо­биль­ное и (или) ста­ци­о­нар­ное сред­ство по­да­чи тре­во­ги (тре­вож­ная кноп­ка), си­сте­ма кон­тро­ля и управ­ле­ния до­сту­пом (тур­ни­ке­ты), ограж­де­ние объ­ек­тов, сред­ство для сни­же­ния ско­ро­сти транс­порт­ных средств в це­лях предот­вра­ще­ния рис­ка на­ез­да)
    гру­бое
    5
    На­ли­чие фак­та до­пус­ка к ра­бо­те в ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния лиц, не име­ю­щих пе­да­го­ги­че­ско­го или про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния по со­от­вет­ству­ю­ще­му про­фи­лю (пе­да­гог-пси­хо­лог, пе­да­гог-ор­га­ни­за­тор, пе­да­гог-ас­си­стент, со­ци­аль­ный пе­да­гог, вос­пи­та­тель об­ще­жи­тия)
    гру­бое
    6
    Несо­блю­де­ние сро­ка по­вы­ше­ния (под­твер­жде­ния) уров­ня ква­ли­фи­ка­ци­он­ной ка­те­го­рии (не ре­же од­но­го ра­за в пять лет) пе­да­го­гов (пе­да­гог-пси­хо­лог, пе­да­гог-ор­га­ни­за­тор, пе­да­гог-ас­си­стент, со­ци­аль­ный пе­да­гог, вос­пи­та­тель об­ще­жи­тия)
    гру­бое
    7
    Несо­блю­де­ние сро­ка по­вы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции (не ре­же од­но­го ра­за в три го­да) пе­да­го­гов (пе­да­гог-пси­хо­лог, пе­да­гог-ор­га­ни­за­тор, пе­да­гог-ас­си­стент, со­ци­аль­ный пе­да­гог, вос­пи­та­тель об­ще­жи­тия)
    гру­бое
    8
    Несо­от­вет­ствие де­я­тель­но­сти по про­фи­лак­ти­ке и пре­ду­пре­жде­нию трав­ли (бул­лин­га) ре­бен­ка, на­ли­чие утвер­жден­но­го пла­на по про­фи­лак­ти­ке трав­ли (бул­лин­га) ре­бен­ка
    гру­бое

    Приложение 5

    к Критериям оценки степени

    риска в области защиты

    прав ребенка

    Степень нарушений требований организациями дополнительного образования для детей, предоставляющие образовательно-оздоровительные услуги несовершеннолетним

    №
    Кри­те­рии
    Сте­пень на­ру­ше­ний
    1
    От­сут­ствие об­ра­зо­ва­тель­но-оздо­ро­ви­тель­ных про­грамм несо­вер­шен­но­лет­ним и до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих их вы­пол­не­ние
    зна­чи­тель­ное
    2
    От­сут­ствие в об­ра­зо­ва­тель­ном мо­ду­ле об­ра­зо­ва­тель­но-оздо­ро­ви­тель­ных про­грамм несо­вер­шен­но­лет­ним вос­пи­та­тель­ных ме­ро­при­я­тий и про­ек­тов, на­прав­лен­ных на фор­ми­ро­ва­ние пат­ри­о­тиз­ма, вы­со­кой мо­ра­ли и нрав­ствен­но­сти, раз­ви­тие раз­но­сто­рон­них ин­те­ре­сов и спо­соб­но­стей де­тей
    зна­чи­тель­ное
    3
    От­сут­ствие у пе­да­го­гов пе­да­го­ги­че­ско­го или про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния по со­от­вет­ству­ю­щим про­фи­лям
    зна­чи­тель­ное
    4
    Несо­блю­де­ние сро­ка по­вы­ше­ния (под­твер­жде­ния) уров­ня ква­ли­фи­ка­ци­он­ной ка­те­го­рии (не ре­же од­но­го ра­за в пять лет) пе­да­го­гов
    зна­чи­тель­ное
    5
    Несо­блю­де­ние по­вы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции (не ре­же од­но­го ра­за в три го­да) пе­да­го­гов ор­га­ни­за­ций до­пол­ни­тель­но­го об­ра­зо­ва­ния для де­тей, предо­став­ля­ю­щих об­ра­зо­ва­тель­но-оздо­ро­ви­тель­ные услу­ги несо­вер­шен­но­лет­ним, круг­ло­го­дич­но­го дей­ствия
    зна­чи­тель­ное
    6
    От­сут­ствие ре­а­ли­за­ции ме­ро­при­я­тий по про­фи­лак­ти­ке трав­ли (бул­лин­га) ре­бен­ка
    гру­бое
    7
    От­сут­ствие ан­ти­тер­ро­ри­сти­че­ской без­опас­но­сти
    (си­сте­ма опо­ве­ще­ния, ви­део­на­блю­де­ния,
    мо­биль­ное и (или) ста­ци­о­нар­ное сред­ство по­да­чи тре­во­ги (тре­вож­ная кноп­ка), си­сте­ма кон­тро­ля и управ­ле­ния до­сту­пом (тур­ни­ке­ты), ограж­де­ние объ­ек­тов, сред­ство для сни­же­ния ско­ро­сти транс­порт­ных средств в це­лях предот­вра­ще­ния рис­ка на­ез­да)
    гру­бое

    Приложение 6

    к Критериям оценки степени риска

    в области защиты прав ребенка

    Степень нарушений требований специальными организациями образования

    №
    Кри­те­рии
    Сте­пень
    на­ру­ше­ний
    1
    От­сут­ствие спе­ци­аль­ных усло­вий для де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми (на­ли­чие по­ме­ще­ний, осна­ще­ние ме­бе­лью и (или) спе­ци­аль­ным обо­ру­до­ва­ни­ем, ме­то­ди­че­ских по­со­бий и ди­дак­ти­че­ских ма­те­ри­а­лов для ре­а­ли­за­ции кор­рек­ци­он­но-раз­ви­ва­ю­щих и ре­а­би­ли­та­ци­он­ных за­дач)
    зна­чи­тель­ное
    2
    От­сут­ствие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих ока­за­ние пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ской кор­рек­ци­он­ной по­мо­щи (об­сле­до­ва­ния, кор­рек­ци­он­но-раз­ви­ва­ю­щих за­ня­тия, ре­а­би­ли­та­ци­он­ные и со­ци­аль­но-пра­во­вых ме­ро­при­я­тия)
    зна­чи­тель­ное
    3
    От­сут­ствие ин­ди­ви­ду­аль­но-раз­ви­ва­ю­щих про­грамм, кор­рек­ци­он­но-раз­ви­ва­ю­щих про­грамм, уче­та пре­бы­ва­ния ре­бен­ка, крат­кая ис­то­рия раз­ви­тия ре­бен­ка, про­то­ко­ла оцен­ки пси­хо­фи­зи­че­ско­го раз­ви­тия
    зна­чи­тель­ное
    4
    От­сут­ствие спе­ци­а­ли­стов, осу­ществ­ля­ю­щих оцен­ку пси­хо­фи­зи­че­ско­го раз­ви­тия ре­бен­ка с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми: спе­ци­аль­ный пе­да­гог (де­фек­то­лог, оли­го­фре­но­пе­да­гог, сур­до­пе­да­гог, ти­фло­пе­да­гог, учи­тель-ло­го­пед (ло­го­пед)), пе­да­гог-пси­хо­лог, ин­струк­тор ле­чеб­ной фи­зи­че­ской куль­ту­ры, со­ци­аль­ный пе­да­гог
    зна­чи­тель­ное
    5
    На­ли­чие фак­та до­пус­ка к ра­бо­те в ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния лиц, не име­ю­щих спе­ци­аль­но­го пе­да­го­ги­че­ско­го или про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния по со­от­вет­ству­ю­ще­му про­фи­лю
    зна­чи­тель­ное
    6
    На­ли­чие групп крат­ко­вре­мен­но­го пре­бы­ва­ния в ка­би­не­тах пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ской кор­рек­ции
    зна­чи­тель­ное
    7
    От­сут­ствие за­клю­че­ний пси­хо­ло­го-ме­ди­ко-пе­да­го­ги­че­ской кон­суль­та­ции для по­лу­че­ния услу­ги в ка­би­не­тах пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ской кор­рек­ции
    зна­чи­тель­ное
    8
    От­сут­ствие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих про­ве­де­ние ин­ди­ви­ду­аль­ных или под­груп­по­вых и груп­по­вых за­ня­тий
    зна­чи­тель­ное
    9
    Несо­блю­де­ние сро­ка по­вы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции (не ре­же од­но­го ра­за в три го­да) пе­да­го­гов
    зна­чи­тель­ное
    10
    Несо­блю­де­ние сро­ка по­вы­ше­ния (под­твер­жде­ния) уров­ня ква­ли­фи­ка­ци­он­ной ка­те­го­рии (не ре­же од­но­го ра­за в пять лет) пе­да­го­гов
    зна­чи­тель­ное
    11
    От­сут­ствие ан­ти­тер­ро­ри­сти­че­ской без­опас­но­сти (си­сте­ма опо­ве­ще­ния, ви­део­на­блю­де­ния, мо­биль­ное и (или) ста­ци­о­нар­ное сред­ство по­да­чи тре­во­ги (тре­вож­ная кноп­ка), си­сте­ма кон­тро­ля и управ­ле­ния до­сту­пом (тур­ни­ке­ты), ограж­де­ние объ­ек­тов, сред­ство для сни­же­ния ско­ро­сти транс­порт­ных средств в це­лях предот­вра­ще­ния рис­ка на­ез­да)
    гру­бое

    Приложение 7

    к Критериям оценки степени

    риска в области защиты

    прав ребенка

    Перечень субъективных критериев для определения степени риска по субъективным критериям в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан в отношении деятельности организаций образования

    № п/п
    По­ка­за­тель субъ­ек­тив­но­го кри­те­рия
    Ис­точ­ник ин­фор­ма­ции по по­ка­за­те­лю субъ­ек­тив­но­го кри­те­рия
    Удель­ный вес по зна­чи­мо­сти, балл (в сум­ме не дол­жен пре­вы­шать 100 бал­лов), wi
    Усло­вия /зна­че­ния, xi
    усло­вие 1/зна­че­ние
    усло­вие 2/зна­че­ние
    усло­вие 3/зна­че­ние
    1
    2
    3
    4
    5
    6
    7
    Для про­фи­лак­ти­че­ско­го кон­тро­ля с по­се­ще­ни­ем
    1.
    Неис­пол­нен­ные в уста­нов­лен­ный срок ре­ко­мен­да­ции об устра­не­нии на­ру­ше­ний, вы­яв­лен­ных по ре­зуль­та­там кон­тро­ля
    Ре­зуль­та­ты про­фи­лак­ти­че­ско­го кон­тро­ля без по­се­ще­ния субъ­ек­тов (объ­ек­тов) кон­тро­ля.
    100
    0
    1
    0
    100

    Приложение 2

    к совместному приказу

    Заместитель Премьер-Министра –

    Министр национальной экономики

    Республики Казахстан

    от 15 июня 2026 года

    № 73 и

    Исполняющий обязанности

    министра просвещения

    Республики Казахстан

    от 12 июня 2026 года

    № 165-НҚ

    Приложение 2

    к совместному приказу

    Министра образования и науки

    Республики Казахстан

    от 28 декабря 2015 года № 708

    и исполняющего обязанности

    Министра национальной экономики

    Республики Казахстан

    от 30 декабря 2015 года № 832

    Проверочный лист в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан в отношении деятельности организаций, осуществляющих функции по защите прав ребенка ____________________________________________________________________ наименование однородной группы субъектов (объектов) контроля

    Государственный орган, назначивший проверку/профилактического

    контроля с посещением субъекта (объекта) контроля _______________________

    Акт о назначении проверки/профилактического контроля с посещением

    субъекта (объекта) контроля__________________________________________ (№, дата)

    Наименование субъекта (объекта) контроля __________________________

    (Индивидуальный идентификационный номер), бизнес-идентификационный номер субъекта (объекта) контроля___________________

    Адрес места нахождения _________________________________

    №
    Пе­ре­чень тре­бо­ва­ний
    Со­от­вет­ству­ет тре­бо­ва­ни­ям
    Не со­от­вет­ству­ет тре­бо­ва­ни­ям
    1
    На­ли­чие ре­ше­ния мест­ных ис­пол­ни­тель­ных ор­га­нов о на­прав­ле­нии ре­бен­ка в ор­га­ни­за­цию (при­каз, по­ста­нов­ле­ние)
    2
    Со­зда­ние со­ци­аль­но-бы­то­вых усло­вий, на­прав­лен­ных на под­дер­жа­ние жиз­не­де­я­тель­но­сти вос­пи­тан­ни­ков ор­га­ни­за­ций для де­тей-си­рот и де­тей, остав­ших­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей, в бы­ту (ме­сто про­жи­ва­ния, по­ме­ще­ний, ме­бель и (или) спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ное обо­ру­до­ва­ние для ре­а­би­ли­та­ци­он­ных и ле­чеб­ных, об­ра­зо­ва­тель­ных, куль­тур­ных ме­ро­при­я­тий, обу­че­ния на­вы­кам са­мо­об­слу­жи­ва­ния, ос­но­вам бы­то­вой ори­ен­та­ции, предо­став­ле­ние одеж­ды, обу­ви и мяг­ко­го ин­вен­та­ря, транс­порт­ных услуг; обес­пе­че­ние бы­то­вым об­слу­жи­ва­ни­ем;
    со­зда­ние усло­вий для про­фес­си­о­наль­но­го са­мо­опре­де­ле­ния и твор­че­ско­го тру­да с необ­хо­ди­мым обо­ру­до­ва­ни­ем, предо­став­ле­ни­ем бла­го­при­ят­ных усло­вий, при­бли­жен­ных к се­мей­ным, спо­соб­ству­ю­щих ум­ствен­но­му, эмо­ци­о­наль­но­му, ду­хов­но­му и фи­зи­че­ско­му раз­ви­тию вос­пи­тан­ни­ков)
    3
    На­ли­чие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих ка­че­ствен­ное предо­став­ле­ние со­ци­аль­но-ме­ди­цин­ских услуг
    4
    На­ли­чие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих ве­де­ние со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ско­го па­т­ро­на­жа, пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния; ока­за­ния пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи; пси­хо­ло­ги­че­ской кор­рек­ции вос­пи­тан­ни­ков
    5
    На­ли­чие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих предо­став­ле­ние со­ци­аль­но-пе­да­го­ги­че­ских услуг, на­прав­лен­ных на пе­да­го­ги­че­скую кор­рек­цию и обу­че­ние с уче­том фи­зи­че­ских воз­мож­но­стей и ум­ствен­ных спо­соб­но­стей
    6
    На­ли­чие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих ве­де­ние кор­рек­ци­он­но-пе­да­го­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния, со­дей­ствие в по­лу­че­нии об­ра­зо­ва­ния с уче­том фи­зи­че­ских воз­мож­но­стей и ум­ствен­ных спо­соб­но­стей
    7
    На­ли­чие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих про­ве­де­ние юри­ди­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния в об­ла­сти предо­став­ле­ния спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услуг, ока­за­ние по­мо­щи в оформ­ле­нии до­ку­мен­тов, име­ю­щих юри­ди­че­ское зна­че­ние, со­дей­ствие ор­га­нам опе­ки и по­пе­чи­тель­ства в устрой­стве де­тей в се­мью, в том чис­ле на усы­нов­ле­ние, по­пе­че­ние, па­тро­нат, под опе­ку
    8
    На­ли­чие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих со­блю­де­ние пра­ва де­тей-си­рот, де­тей, остав­ших­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей, на при­чи­та­ю­щи­е­ся им али­мен­ты, по­со­бия со­ци­аль­ные вы­пла­ты
    9
    На­ли­чие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих на­ли­чие де­неж­ных средств на бан­ков­ских сче­тах вос­пи­тан­ни­ков сред­ства, по­сту­пив­шие от али­мен­тов, по­со­бий и со­ци­аль­ных вы­плат
    10
    На­ли­чие до­ку­мен­тов на со­блю­де­ние пра­ва де­тей-си­рот, де­тей, остав­ших­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей, на по­лу­че­ние жи­ли­ща
    11
    На­ли­чие ак­та тех­ни­че­ско­го, са­ни­тар­но­го со­сто­я­ния жи­ли­ща с ука­за­ни­ем за­ре­ги­стри­ро­ван­ных лиц, а та­к­же лиц, фак­ти­че­ски про­жи­ва­ю­щих в об­сле­ду­е­мом жи­ли­ще, в слу­ча­ях вы­яв­ле­ния жи­ли­ща у де­тей-си­рот и де­тей, остав­ших­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей
    12
    На­ли­чие опи­си иму­ще­ства с по­дроб­ным опи­са­ни­ем от­ли­чи­тель­ных при­зна­ков каж­дой ве­щи в слу­ча­ях вы­яв­ле­ния жи­лья, при­над­ле­жа­ще­го де­тям-си­ро­там и де­тям, остав­шим­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей
    13
    На­ли­чие ти­по­во­го до­го­во­ра най­ма (арен­ды) жи­лья, при­над­ле­жа­ще­го де­тям-си­ро­там и де­тям, остав­шим­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей
    14
    На­ли­чие бан­ков­ско­го сче­та ре­бен­ка для пе­ре­чис­ле­ния средств от сда­чи в на­ем (арен­ду) жи­лья, при­над­ле­жа­ще­го де­тям-си­ро­там и де­тям, остав­шим­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей
    15
    На­ли­чие от­че­тов об управ­ле­нии жи­ли­щем под­опеч­но­го (пред­став­ля­е­мых в про­из­воль­ной фор­ме не ре­же од­но­го ра­за в по­лу­го­дие), со­дер­жа­щих све­де­ния о те­ку­щем со­сто­я­нии жи­ло­го по­ме­ще­ния и ме­рах, при­ня­тых в от­но­ше­нии дан­но­го иму­ще­ства
    16
    Вы­пол­не­ние норм пе­да­го­ги­че­ской эти­ки пе­да­го­га­ми (не до­пус­ка­ют со­вер­ше­ния дей­ствий, спо­соб­ных дис­кре­ди­ти­ро­вать зва­ние пе­да­го­га, доб­ро­со­вест­но и ка­че­ствен­но ис­пол­ня­ют свои слу­жеб­ные обя­зан­но­сти, со­блю­да­ют тру­до­вую дис­ци­пли­ну, не до­пус­ка­ют ис­поль­зо­ва­ния слу­жеб­ной ин­фор­ма­ции в ко­рыст­ных и иных лич­ных це­лях, из­бе­га­ют ис­поль­зо­ва­ние сво­е­го ста­ту­са пе­да­го­га в ко­рыст­ных и иных лич­ных це­лях) за ис­клю­че­ни­ем пе­да­го­гов ор­га­ни­за­ций здра­во­охра­не­ния и со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния (про­ве­ря­ет­ся при его на­ли­чии об­ра­ще­ний)
    17
    Вы­пол­не­ние обя­зан­но­стей ру­ко­во­ди­те­лем или иным долж­ност­ным ли­цом ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния по со­хран­но­сти здо­ро­вья вос­пи­тан­ни­ков (про­ве­ря­ет­ся при его на­ли­чии об­ра­ще­ния)
    18
    На­ли­чие утвер­жден­ных ор­га­ни­за­ци­ей об­ра­зо­ва­ния пла­нов ра­бот и про­то­ко­лов за­се­да­ний кол­ле­ги­аль­ных ор­га­нов (пе­да­го­ги­че­ско­го, по­пе­чи­тель­ско­го со­ве­тов), под­твер­жда­ю­щих их де­я­тель­ность
    19
    До­пуск к ра­бо­те в ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния лиц, име­ю­щих спе­ци­аль­но­го пе­да­го­ги­че­ско­го или про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния по со­от­вет­ству­ю­ще­му про­фи­лю
    20
    Со­блю­де­ние сро­ка по­вы­ше­ния (под­твер­жде­ния) уров­ня ква­ли­фи­ка­ци­он­ной ка­те­го­рии (не ре­же од­но­го ра­за в пять лет) пе­да­го­гов, за ис­клю­че­ни­ем пе­да­го­гов ор­га­ни­за­ций здра­во­охра­не­ния и со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния
    21
    Со­блю­де­ние сро­ка по­вы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции (не ре­же од­но­го ра­за в три го­да) пе­да­го­гов, за ис­клю­че­ни­ем пе­да­го­гов ор­га­ни­за­ций здра­во­охра­не­ния и со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния
    22
    На­ли­чие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих тру­до­устрой­ство де­тей-си­рот, де­тей, остав­ших­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей
    23
    На­ли­чие про­грамм пси­хо­ло­ги­че­ской под­го­тов­ки граж­дан Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан, по­сто­ян­но про­жи­ва­ю­щих на тер­ри­то­рии Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан, же­ла­ю­щих при­нять де­тей-си­рот, де­тей, остав­ших­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей, на вос­пи­та­ние в свою се­мью в ор­га­ни­за­ци­ях об­ра­зо­ва­ния для де­тей-си­рот и де­тей, остав­ших­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей, про­дол­жи­тель­но­стью не ме­нее 42 и не бо­лее 60 ака­де­ми­че­ских ча­сов, в день не ме­нее 3 ака­де­ми­че­ских ча­сов в фор­ма­те тре­нин­га
    24
    На­ли­чие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих ор­га­ни­за­цию де­я­тель­но­сти по пси­хо­ло­ги­че­ской под­го­тов­ке граж­дан Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан, по­сто­ян­но про­жи­ва­ю­щих на тер­ри­то­рии Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан, же­ла­ю­щих при­нять де­тей-си­рот, де­тей, остав­ших­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей, на вос­пи­та­ние в свою се­мью
    25
    Ве­де­ние уче­та вы­да­чи сер­ти­фи­ка­та и их ре­ги­стра­ции в жур­на­ле уче­та вы­да­чи сер­ти­фи­ка­тов в ор­га­ни­за­ци­ях об­ра­зо­ва­ния для де­тей-си­рот и де­тей, остав­ших­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей
    26
    Со­блю­де­ние од­но­днев­но­го сро­ка фор­ми­ро­ва­ния «Гра­фи­ка по­се­ще­ний», а та­к­же под­твер­жде­ние фак­тов зна­ком­ства (ли­бо его от­сут­ствия) кан­ди­да­тов в усы­но­ви­те­ли с ре­бен­ком в Рес­пуб­ли­кан­ском бан­ке дан­ных
    27
    На­ли­чие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих со­блю­де­ние норм пи­та­ния, обес­пе­че­ния одеж­дой, обу­вью, мяг­ким ин­вен­та­рем де­тей-си­рот и де­тей, остав­ших­ся без по­пе­че­ния ро­ди­те­лей
    28
    Обес­пе­че­ние ан­ти­тер­ро­ри­сти­че­ской без­опас­но­сти
    (си­сте­ма опо­ве­ще­ния, ви­део­на­блю­де­ния,
    мо­биль­ное и (или) ста­ци­о­нар­ное сред­ство по­да­чи тре­во­ги (тре­вож­ная кноп­ка), си­сте­ма кон­тро­ля и управ­ле­ния до­сту­пом (тур­ни­ке­ты), ограж­де­ние объ­ек­тов, сред­ство для сни­же­ния ско­ро­сти транс­порт­ных средств в це­лях предот­вра­ще­ния рис­ка на­ез­да)

    Должностное (ые) лицо (а) _______________________ ___________ должность подпись

    __________________________________________________________ фамилия, имя, отчество (при наличии)

    Руководитель субъекта контроля _________ ____________ должность подпис

    _________________________________________________________ фамилия, имя, отчество (при наличии)

    Приложение 3

    к совместному приказу

    Заместитель Премьер-Министра –

    Министр национальной экономики

    Республики Казахстан

    от 15 июня 2026 года

    № 73 и

    Исполняющий обязанности

    министра просвещения

    Республики Казахстан

    от 12 июня 2026 года

    № 165-НҚ

    Приложение 6

    к совместному приказу

    Министра образования и науки

    Республики Казахстан

    от 28 декабря 2015 года № 708

    и исполняющего обязанности

    Министра национальной экономики

    Республики Казахстан

    от 30 декабря 2015 года № 832

    Проверочный лист в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан в отношении деятельности организаций дошкольного образования

    ____________________________________________________________________ наименование однородной группы субъектов (объектов) контроля

    Государственный орган, назначивший проверку/профилактического контроля с посещением субъекта (объекта) контроля ___________________________

    Акт о назначении проверки/профилактического контроля с посещением

    субъекта (объекта) контроля____________________________________________ (№, дата)

    Наименование субъекта (объекта) контроля ______________________________

    (Индивидуальный идентификационный номер), бизнес-идентификационный номер субъекта (объекта) контроля______________________________________

    Адрес места нахождения ______________________________________________

    №
    Пе­ре­чень тре­бо­ва­ний
    Со­от­вет­ству­ет тре­бо­ва­ни­ям
    Не со­от­вет­ству­ет тре­бо­ва­ни­ям
    1
    2
    3
    4
    1
    На­ли­чие до­го­во­ра ока­за­ния об­ра­зо­ва­тель­ных услуг, за­клю­чен­но­го меж­ду до­школь­ной ор­га­ни­за­ци­ей и од­ним из ро­ди­те­лей (за­кон­ных пред­ста­ви­те­лей ре­бен­ка)
    2
    На­ли­чие в воз­раст­ных груп­пах не бо­лее трех вос­пи­тан­ни­ков с осо­бы­ми об­ра­зо­ва­тель­ны­ми по­треб­но­стя­ми
    3
    От­сут­ствие фак­тов неза­кон­но­го от­чис­ле­ния вос­пи­тан­ни­ков
    4
    На­ли­чие пер­спек­тив­но­го че­ты­рёх­не­дель­но­го се­зон­но­го ме­ню
    5
    Со­от­вет­ствие ме­ню на каж­дый день пер­спек­тив­но­му че­ты­рех­не­дель­но­му се­зон­но­му ме­ню
    6
    Осна­ще­ние по­ме­ще­ния, обо­ру­до­ва­ния и ме­бе­ли до­школь­ных ор­га­ни­за­ций
    7
    Обес­пе­че­ние ан­ти­тер­ро­ри­сти­че­ской без­опас­но­сти
    (си­сте­ма опо­ве­ще­ния, ви­део­на­блю­де­ния,
    мо­биль­ное и (или) ста­ци­о­нар­ное сред­ство по­да­чи тре­во­ги (тре­вож­ная кноп­ка), си­сте­ма кон­тро­ля и управ­ле­ния до­сту­пом - до­мо­фон­ная си­сте­ма, ограж­де­ние объ­ек­тов, сред­ство для сни­же­ния ско­ро­сти транс­порт­ных средств в це­лях предот­вра­ще­ния рис­ка на­ез­да)
    8
    На­ли­чие пас­пор­та ан­ти­тер­ро­ри­сти­че­ской за­щи­щен­но­сти, уяз­ви­мо­го в тер­ро­ри­сти­че­ском от­но­ше­нии, со­гла­со­ван­ный с ру­ко­во­ди­те­лем тер­ри­то­ри­аль­но­го ор­га­на внут­рен­них дел по ме­сту на­хож­де­ния объ­ек­та
    9
    Со­зда­ние спе­ци­аль­ных усло­вий для де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми в раз­ви­тии, кор­рек­ции на­ру­ше­ния раз­ви­тия и со­ци­аль­ной адап­та­ции (при на­ли­чии)

    Должностное (ые) лицо (а) _______________________ ___________ должность подпись

    __________________________________________________________ фамилия, имя, отчество (при наличии)

    Руководитель субъекта контроля _________ ____________ должность подпис

    _________________________________________________________ фамилия, имя, отчество (при наличии)

    Приложение 4

    к совместному приказу

    Заместитель Премьер-Министра –

    Министр национальной экономики

    Республики Казахстан

    от 15 июня 2026 года

    № 73 и

    Исполняющий обязанности

    министра просвещения

    Республики Казахстан

    от 12 июня 2026 года

    № 165-НҚ

    Приложение 3

    к совместному приказу

    Министра образования и науки

    Республики Казахстан

    от 28 декабря 2015 года № 708

    и исполняющего обязанности

    Министра национальной экономики

    Республики Казахстан

    от 30 декабря 2015 года № 832

    Проверочный лист в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан в отношении деятельности организаций среднего образования

    ______________________________________________________________________________________

    наименование однородной группы субъектов (объектов) контроля

    Государственный орган, назначивший проверку/профилактического контроля с посещением субъекта (объекта) контроля _____________________

    Акт о назначении проверки/профилактического контроля с посещением

    субъекта (объекта) контроля____________________________________________ (№, дата)

    Наименование субъекта (объекта) контроля _________________________

    (Индивидуальный идентификационный номер), бизнес-идентификационный номер субъекта (объекта) контроля______________________________________

    Адрес места нахождения _________________________________________

    №
    Пе­ре­чень тре­бо­ва­ний
    Со­от­вет­ству­ет тре­бо­ва­ни­ям
    Не со­от­вет­ству­ет тре­бо­ва­ни­ям
    1
    2
    3
    4
    1
    На­ли­чие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих даль­ней­шее обу­че­ние вы­быв­ше­го обу­ча­ю­ще­го­ся из ор­га­ни­за­ции сред­не­го об­ра­зо­ва­ния
    2
    Со­блю­де­ние тре­бо­ва­ний по ве­де­нию обя­за­тель­ных до­ку­мен­тов: лич­ные де­ла обу­ча­ю­щих­ся (в бу­маж­ном или элек­трон­ном фор­ма­те word или pdf); кни­га ре­ги­стра­ции при­ка­зов по дви­же­нию обу­ча­ю­щих­ся, ал­фа­вит­ная кни­га за­пи­си обу­ча­ю­щих­ся; кни­га уче­та вы­быв­ших обу­ча­ю­щих­ся; кни­га уче­та при­быв­ших обу­ча­ю­щих­ся
    3
    На­ли­чие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих де­я­тель­ность пси­хо­ло­ги­че­ских служб в ор­га­ни­за­ци­ях сред­не­го об­ра­зо­ва­ния (план ра­бо­ты пе­да­го­га-пси­хо­ло­га, жур­нал уче­та груп­по­вой и ин­ди­ви­ду­аль­ной ра­бо­ты пси­хо­ло­ги­че­ской служ­бы)
    4
    На­ли­чие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих ока­за­ние по­мо­щи обу­ча­ю­щим­ся, ро­ди­те­лям уча­щих­ся или ли­цам, их за­ме­ня­ю­щим в ре­ше­нии кон­крет­ных пси­хо­ло­ги­че­ских про­блем (жур­нал уче­та кон­суль­та­ций)
    5
    На­ли­чие под­твер­жда­ю­щих до­ку­мен­тов по ор­га­ни­за­ции вос­пи­та­тель­но­го про­цес­са, кон­тро­ля де­я­тель­но­сти со­ци­аль­ных пе­да­го­гов, пе­да­го­гов-пси­хо­ло­гов, осу­ществ­ля­ю­щих ком­плекс мер по вос­пи­та­нию, об­ра­зо­ва­нию, раз­ви­тию и со­ци­аль­ной за­щи­те обу­ча­ю­щих­ся, по про­ве­де­нию ра­бо­ты по про­фи­лак­ти­ке су­и­ци­дов, пра­во­на­ру­ше­ний и же­сто­ко­го об­ра­ще­ния обу­ча­ю­щих­ся
    6
    Обес­пе­че­ние де­я­тель­но­сти по про­фи­лак­ти­ке и пре­ду­пре­жде­нию трав­ли (бул­лин­га) ре­бен­ка, на­ли­чие утвер­жден­но­го пла­на по про­фи­лак­ти­ке трав­ли (бул­лин­га) ре­бен­ка
    7
    Со­зда­ние спе­ци­аль­ных усло­вий для де­тей с осо­бы­ми об­ра­зо­ва­тель­ны­ми по­треб­но­стя­ми для по­лу­че­ния ими об­ра­зо­ва­ния (на­ли­чие по­ме­ще­ний, осна­ще­ние ме­бе­лью и (или) спе­ци­аль­ным обо­ру­до­ва­ни­ем для ре­а­ли­за­ции об­ра­зо­ва­тель­ных и кор­рек­ци­он­ных за­дач)
    8
    Обес­пе­че­ние пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния и необ­хо­ди­мых со­ци­аль­ных и пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ских усло­вий для пол­но­цен­но­го раз­ви­тия и обу­че­ния ре­бён­ка с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми
    9
    Обес­пе­че­ние де­я­тель­но­сти служ­бы пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния в ор­га­ни­за­ци­ях об­ра­зо­ва­ния
    10
    До­пуск к ра­бо­те в ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния лиц, име­ю­щих пе­да­го­ги­че­ско­го или про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния по со­от­вет­ству­ю­ще­му про­фи­лю (за­ме­сти­тель ру­ко­во­ди­те­ля по вос­пи­та­тель­ной ра­бо­те, пе­да­гог-пси­хо­лог, спе­ци­аль­ный пе­да­гог (учи­тель-де­фек­то­лог, де­фек­то­лог, учи­тель-ло­го­пед, ло­го­пед, оли­го­фре­но­пе­да­гог, сур­до­пе­да­гог, ти­фло­пе­да­гог), пе­да­гог-ас­си­стент, со­ци­аль­ный пе­да­гог, вос­пи­та­тель об­ще­жи­тия, ин­тер­нат­ных ор­га­ни­за­ций)
    11
    Со­блю­де­ние сро­ка по­вы­ше­ния (под­твер­жде­ния) уров­ня ква­ли­фи­ка­ци­он­ной ка­те­го­рии (не ре­же од­но­го ра­за в пять лет) пе­да­го­гов (пе­да­гог-пси­хо­лог, спе­ци­аль­ный пе­да­гог (учи­тель-де­фек­то­лог, де­фек­то­лог, учи­тель-ло­го­пед, ло­го­пед, оли­го­фре­но­пе­да­гог, сур­до­пе­да­гог, ти­фло­пе­да­гог), пе­да­гог-ас­си­стент, со­ци­аль­ный пе­да­гог, вос­пи­та­тель об­ще­жи­тия, ин­тер­нат­ных ор­га­ни­за­ций)
    12
    Со­блю­де­ние сро­ка по­вы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции (не ре­же од­но­го ра­за в три го­да) пе­да­го­гов (за­ме­сти­тель ру­ко­во­ди­те­ля по вос­пи­та­тель­ной ра­бо­те, пе­да­гог-пси­хо­лог, спе­ци­аль­ный пе­да­гог (учи­тель-де­фек­то­лог, де­фек­то­лог, учи­тель-ло­го­пед, ло­го­пед, оли­го­фре­но­пе­да­гог, сур­до­пе­да­гог, ти­фло­пе­да­гог), пе­да­гог-ас­си­стент, со­ци­аль­ный пе­да­гог, вос­пи­та­тель об­ще­жи­тия, ин­тер­нат­ных ор­га­ни­за­ций)
    13
    Обес­пе­че­ние штат­ных еди­ниц за­ме­сти­те­ля ди­рек­то­ра по вос­пи­та­тель­ной ра­бо­те, пе­да­го­га-пси­хо­ло­га, пе­да­го­га-ас­си­стен­та (при его на­ли­чии ре­ко­мен­да­ции пси­хо­ло­го-ме­ди­ко-пе­да­го­ги­че­ской кон­суль­та­ции), вос­пи­та­те­ля
    14
    Обес­пе­че­ние ан­ти­тер­ро­ри­сти­че­ской без­опас­но­сти (си­сте­ма опо­ве­ще­ния, ви­део­на­блю­де­ния, мо­биль­ное и (или) ста­ци­о­нар­ное сред­ство по­да­чи тре­во­ги (тре­вож­ная кноп­ка), си­сте­ма кон­тро­ля и управ­ле­ния до­сту­пом - до­мо­фон­ная си­сте­ма, ограж­де­ние объ­ек­тов, сред­ство для сни­же­ния ско­ро­сти транс­порт­ных средств в це­лях предот­вра­ще­ния рис­ка на­ез­да)

    Должностное (ые) лицо (а) _______________________ ___________ должность подпись

    __________________________________________________________ фамилия, имя, отчество (при наличии)

    Руководитель субъекта контроля _________ ____________ должность подпис

    _________________________________________________________ фамилия, имя, отчество (при наличии)

    Приложение 5

    к совместному приказу

    Заместитель Премьер-Министра –

    Министр национальной экономики

    Республики Казахстан

    от 15 июня 2026 года

    № 73 и

    Исполняющий обязанности

    министра просвещения

    Республики Казахстан

    от 12 июня 2026 года

    № 165-НҚ

    Приложение 7

    к совместному приказу

    Министра образования и науки

    Республики Казахстан

    от 28 декабря 2015 года № 708

    и исполняющего обязанности

    Министра национальной экономики

    Республики Казахстан

    от 30 декабря 2015 года № 832

    Проверочный лист в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан в отношении деятельности организаций технического и профессионального образования

    ____________________________________________________________________ наименование однородной группы субъектов (объектов) контроля

    Государственный орган, назначивший проверку/профилактического контроля с посещением субъекта (объекта) контроля ___________________________

    Акт о назначении проверки/профилактического контроля с посещением

    субъекта (объекта) контроля____________________________________________ (№, дата)

    Наименование субъекта (объекта) контроля __________________________

    (Индивидуальный идентификационный номер), бизнес-идентификационный номер субъекта (объекта) контроля______________________________________

    Адрес места нахождения ______________________________________________

    №
    Пе­ре­чень тре­бо­ва­ний
    Со­от­вет­ству­ет тре­бо­ва­ни­ям
    Не со­от­вет­ству­ет тре­бо­ва­ни­ям
    1
    2
    3
    4
    1
    Предо­став­ле­ние со­ци­аль­ной по­мо­щи граж­да­нам, ко­то­рым ока­зы­ва­ет­ся со­ци­аль­ная по­мощь в пе­ри­од по­лу­че­ния об­ра­зо­ва­ния, в том чис­ле предо­став­ле­ние ме­ста про­жи­ва­ния в ин­тер­на­те ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния, мяг­ко­го ин­вен­та­ря, обо­ру­до­ва­ния и об­мун­ди­ро­ва­ния, пи­та­ния и ме­ди­цин­ской по­мо­щи
    2
    На­ли­чие под­твер­жда­ю­щих до­ку­мен­тов учеб­но-вос­пи­та­тель­но­го про­цес­са (жур­нал уче­та обу­ча­ю­щих­ся с де­ви­ант­ным по­ве­де­ни­ем, план ра­бо­ты со­ци­аль­но­го пе­да­го­га, план ра­бо­ты вос­пи­та­те­ля об­ще­жи­тия на учеб­ный год, план вос­пи­та­тель­ной ра­бо­ты на учеб­ный год)
    3
    Со­зда­ние спе­ци­аль­ных усло­вий для по­лу­че­ния об­ра­зо­ва­ния (спе­ци­аль­ные, ин­ди­ви­ду­аль­но раз­ви­ва­ю­щие и кор­рек­ци­он­но-раз­ви­ва­ю­щие про­грам­мы и ме­то­ды обу­че­ния, тех­ни­че­ские, учеб­ные сред­ства, сре­да жиз­не­де­я­тель­но­сти, пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ское со­про­вож­де­ние, ме­ди­цин­ские, со­ци­аль­ные услу­ги, без ко­то­рых невоз­мож­но осво­е­ние об­ра­зо­ва­тель­ных про­грамм ли­ца­ми (детьми) с осо­бы­ми об­ра­зо­ва­тель­ны­ми по­треб­но­стя­ми, а та­к­же детьми с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми)
    4
    Обес­пе­че­ние ан­ти­тер­ро­ри­сти­че­ской без­опас­но­сти (си­сте­ма опо­ве­ще­ния, ви­део­на­блю­де­ния, мо­биль­ное и (или) ста­ци­о­нар­ное сред­ство по­да­чи тре­во­ги (тре­вож­ная кноп­ка), си­сте­ма кон­тро­ля и управ­ле­ния до­сту­пом - до­мо­фон­ная си­сте­ма, ограж­де­ние объ­ек­тов, сред­ство для сни­же­ния ско­ро­сти транс­порт­ных средств в це­лях предот­вра­ще­ния рис­ка на­ез­да)
    5
    До­пус­ка к ра­бо­те в ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния лиц, име­ю­щих пе­да­го­ги­че­ско­го или про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния по со­от­вет­ству­ю­ще­му про­фи­лю (пе­да­гог-пси­хо­лог, пе­да­гог-ор­га­ни­за­тор, пе­да­гог-ас­си­стент, со­ци­аль­ный пе­да­гог, вос­пи­та­тель об­ще­жи­тия)
    6
    Со­блю­де­ние сро­ка по­вы­ше­ния (под­твер­жде­ния) уров­ня ква­ли­фи­ка­ци­он­ной ка­те­го­рии (не ре­же од­но­го ра­за в пять лет) пе­да­го­гов (пе­да­гог-пси­хо­лог, пе­да­гог-ор­га­ни­за­тор, пе­да­гог-ас­си­стент, со­ци­аль­ный пе­да­гог, вос­пи­та­тель об­ще­жи­тия)
    7
    Со­блю­де­ние сро­ка по­вы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции (не ре­же од­но­го ра­за в три го­да) пе­да­го­гов (пе­да­гог-пси­хо­лог, пе­да­гог-ор­га­ни­за­тор, пе­да­гог-ас­си­стент, со­ци­аль­ный пе­да­гог, вос­пи­та­тель об­ще­жи­тия)
    8
    Обес­пе­че­ние де­я­тель­но­сти по про­фи­лак­ти­ке и пре­ду­пре­жде­нию трав­ли (бул­лин­га) ре­бен­ка, на­ли­чие утвер­жден­но­го пла­на по про­фи­лак­ти­ке трав­ли (бул­лин­га) ре­бен­ка

    Должностное (ые) лицо (а) _______________________ ___________ должность подпись

    __________________________________________________________ фамилия, имя, отчество (при наличии)

    Руководитель субъекта контроля _________ ____________ должность подпис

    _________________________________________________________ фамилия, имя, отчество (при наличии)

    Приложение 6

    к совместному приказу

    Исполняющий обязанности

    министра просвещения

    Республики Казахстан

    от 12 июня 2026 года

    № 165-НҚ

    Приложение 4

    к совместному приказу

    Министра образования и науки

    Республики Казахстан

    от 28 декабря 2015 года № 708

    и исполняющего обязанности

    Министра национальной экономики

    Республики Казахстан

    от 30 декабря 2015 года № 832

    Проверочный лист в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстан в отношении деятельности организаций дополнительного образования для детей, предоставляющие образовательно-оздоровительные услуги несовершеннолетним

    _____________________________________________________________________________________ наименование однородной группы субъектов (объектов) контроля

    Государственный орган, назначивший проверку/профилактического контроля с посещением субъекта (объекта) контроля _______________________

    Акт о назначении проверки/профилактического контроля с посещением

    субъекта (объекта) контроля____________________________________________ (№, дата)

    Наименование субъекта (объекта) контроля ________________________

    (Индивидуальный идентификационный номер), бизнес-идентификационный номер субъекта (объекта) контроля______________________________________

    Адрес места нахождения ______________________________________________

    №
    Пе­ре­чень тре­бо­ва­ний
    Со­от­вет­ству­ет тре­бо­ва­ни­ям
    Не со­от­вет­ству­ет тре­бо­ва­ни­ям
    1
    2
    3
    4
    1
    Обес­пе­че­ние об­ра­зо­ва­тель­но-оздо­ро­ви­тель­ных про­грамм несо­вер­шен­но­лет­ним и до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих их вы­пол­не­ние
    2
    На­ли­чие в об­ра­зо­ва­тель­ном мо­ду­ле об­ра­зо­ва­тель­но-оздо­ро­ви­тель­ных про­грамм несо­вер­шен­но­лет­ним вос­пи­та­тель­ных ме­ро­при­я­тий и про­ек­тов, на­прав­лен­ных на фор­ми­ро­ва­ние пат­ри­о­тиз­ма, вы­со­кой мо­ра­ли и нрав­ствен­но­сти, раз­ви­тие раз­но­сто­рон­них ин­те­ре­сов и спо­соб­но­стей де­тей
    3
    На­ли­чие у пе­да­го­гов пе­да­го­ги­че­ско­го или про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния по со­от­вет­ству­ю­щим про­фи­лям
    4
    Со­блю­де­ние сро­ка по­вы­ше­ния (под­твер­жде­ния) уров­ня ква­ли­фи­ка­ци­он­ной ка­те­го­рии (не ре­же од­но­го ра­за в пять лет) пе­да­го­гов
    5
    Со­блю­де­ние по­вы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции (не ре­же од­но­го ра­за в три го­да) пе­да­го­гов ор­га­ни­за­ций до­пол­ни­тель­но­го об­ра­зо­ва­ния для де­тей, предо­став­ля­ю­щих об­ра­зо­ва­тель­но-оздо­ро­ви­тель­ные услу­ги несо­вер­шен­но­лет­ним, круг­ло­го­дич­но­го дей­ствия
    6
    Обес­пе­че­ние ре­а­ли­за­ции ме­ро­при­я­тий по про­фи­лак­ти­ке трав­ли (бул­лин­га) ре­бен­ка
    7
    Обес­пе­че­ние ан­ти­тер­ро­ри­сти­че­ской без­опас­но­сти (си­сте­ма опо­ве­ще­ния, ви­део­на­блю­де­ния, мо­биль­ное и (или) ста­ци­о­нар­ное сред­ство по­да­чи тре­во­ги (тре­вож­ная кноп­ка), си­сте­ма кон­тро­ля и управ­ле­ния до­сту­пом - до­мо­фон­ная си­сте­ма, ограж­де­ние объ­ек­тов, сред­ство для сни­же­ния ско­ро­сти транс­порт­ных средств в це­лях предот­вра­ще­ния рис­ка на­ез­да)

    Должностное (ые) лицо (а) _______________________ ___________ должность подпись

    __________________________________________________________ фамилия, имя, отчество (при наличии)

    Руководитель субъекта контроля _________ ____________ должность подпис

    _________________________________________________________ фамилия, имя, отчество (при наличии)

    Приложение 7

    к совместному приказу

    Исполняющий обязанности

    министра просвещения

    Республики Казахстан

    от 12 июня 2026 года

    № 165-НҚ

    Приложение 5

    к совместному приказу

    Министра образования и науки

    Республики Казахстан

    от 28 декабря 2015 года № 708

    и исполняющего обязанности

    Министра национальной экономики

    Республики Казахстан

    от 30 декабря 2015 года № 832

    Проверочный лист в области защиты прав ребенка в соответствии со статьей 138 Предпринимательского кодекса Республики Казахстанв отношении деятельности специальных организаций образования

    ________________________________________________________________________ наименование однородной группы субъектов (объектов) контроля

    Государственный орган, назначивший проверку/профилактического контроля с посещением субъекта (объекта) контроля ___________________________

    Акт о назначении проверки/профилактического контроля с посещением субъекта (объекта) контроля____________________________________________ (№, дата)

    Наименование субъекта (объекта) контроля ______________________________

    (Индивидуальный идентификационный номер), бизнес-идентификационный номер

    субъекта (объекта) контроля______________________________________

    Адрес места нахождения ______________________________________________

    №
    Пе­ре­чень тре­бо­ва­ний
    Со­от­вет­ству­ет тре­бо­ва­ни­ям
    Не со­от­вет­ству­ет тре­бо­ва­ни­ям
    1
    2
    3
    4
    1
    На­ли­чие спе­ци­аль­ных усло­вий для де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми (на­ли­чие по­ме­ще­ний, осна­ще­ние ме­бе­лью и (или) спе­ци­аль­ным обо­ру­до­ва­ни­ем, ме­то­ди­че­ских по­со­бий и ди­дак­ти­че­ских ма­те­ри­а­лов для ре­а­ли­за­ции кор­рек­ци­он­но-раз­ви­ва­ю­щих и ре­а­би­ли­та­ци­он­ных за­дач)
     
     
    2
    На­ли­чие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих ока­за­ние пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ской кор­рек­ци­он­ной по­мо­щи (об­сле­до­ва­ния, кор­рек­ци­он­но-раз­ви­ва­ю­щих за­ня­тия, ре­а­би­ли­та­ци­он­ные и со­ци­аль­но-пра­во­вых ме­ро­при­я­тия)
     
     
    3
    На­ли­чие ин­ди­ви­ду­аль­но-раз­ви­ва­ю­щих про­грамм, кор­рек­ци­он­но-раз­ви­ва­ю­щих про­грамм, уче­та пре­бы­ва­ния ре­бен­ка, крат­кая ис­то­рия раз­ви­тия ре­бен­ка, про­то­ко­ла оцен­ки пси­хо­фи­зи­че­ско­го раз­ви­тия
     
     
    4
    На­ли­чие спе­ци­а­ли­стов, осу­ществ­ля­ю­щих оцен­ку пси­хо­фи­зи­че­ско­го раз­ви­тия ре­бен­ка с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми: спе­ци­аль­ный пе­да­гог (де­фек­то­лог, оли­го­фре­но­пе­да­гог, сур­до­пе­да­гог, ти­фло­пе­да­гог, учи­тель-ло­го­пед (ло­го­пед)), пе­да­гог-пси­хо­лог, ин­струк­тор ле­чеб­ной фи­зи­че­ской куль­ту­ры, со­ци­аль­ный пе­да­гог
     
     
    5
    До­пуск к ра­бо­те в ор­га­ни­за­ции об­ра­зо­ва­ния лиц, име­ю­щих спе­ци­аль­но­го пе­да­го­ги­че­ско­го или про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния по со­от­вет­ству­ю­ще­му про­фи­лю
     
     
    6
    На­ли­чие групп крат­ко­вре­мен­но­го пре­бы­ва­ния в ка­би­не­тах пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ской кор­рек­ции
     
     
    7
    На­ли­чие за­клю­че­ний пси­хо­ло­го-ме­ди­ко-пе­да­го­ги­че­ской кон­суль­та­ции для по­лу­че­ния услу­ги в ка­би­не­тах пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ской кор­рек­ции
     
     
    8
    На­ли­чие до­ку­мен­тов, под­твер­жда­ю­щих про­ве­де­ние ин­ди­ви­ду­аль­ных или под­груп­по­вых и груп­по­вых за­ня­тий
     
     
    9
    Со­блю­де­ние сро­ка по­вы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции (не ре­же од­но­го ра­за в три го­да) пе­да­го­гов
     
     
    10
    Со­блю­де­ние сро­ка по­вы­ше­ния (под­твер­жде­ния) уров­ня ква­ли­фи­ка­ци­он­ной ка­те­го­рии (не ре­же од­но­го ра­за в пять лет) пе­да­го­гов
     
     
    11
    Обес­пе­че­ние ан­ти­тер­ро­ри­сти­че­ской без­опас­но­сти
    (си­сте­ма опо­ве­ще­ния, ви­део­на­блю­де­ния,
    мо­биль­ное и (или) ста­ци­о­нар­ное сред­ство по­да­чи тре­во­ги (тре­вож­ная кноп­ка), си­сте­ма кон­тро­ля и управ­ле­ния до­сту­пом - до­мо­фон­ная си­сте­ма, ограж­де­ние объ­ек­тов, сред­ство для сни­же­ния ско­ро­сти транс­порт­ных средств в це­лях предот­вра­ще­ния рис­ка на­ез­да)

    Должностное (ые) лицо (а) _______________________ ___________ должность подпись

    __________________________________________________________ фамилия, имя, отчество (при наличии)

    Руководитель субъекта контроля _________ ____________ должность подпис

    _________________________________________________________ фамилия, имя, отчество (при наличии)

    Текст приведён в ознакомительных целях; для официального применения сверяйте с действующей редакцией законодательства Республики Казахстан.