memleket.kz

    Об утверждении профессионального стандарта «Специалисты, оказывающие специальные социальные услуги»

    НовыйАкт Министерства или ведомства, не подлежащего гос. регистрацию в МЮ
    Актуальность версии
    Актуальная версия от 31 июл. 2024 г.

    Об утверждении профессионального стандарта «Специалисты, оказывающие специальные социальные услуги»

    В соответствии с пунктом 5 статьи 5 Закона Республики Казахстан «О профессиональных квалификациях» ПРИКАЗЫВАЮ:

    1. Утвердить профессиональный стандарт «Специалисты, оказывающие специальные социальные услуги» согласно приложению к настоящему приказу.

    2. Департаменту специальных социальных услуг Министерства труда и социальной защиты населения Республики Казахстан в установленном законодательством Республики Казахстан порядке обеспечить:

    1) в течение пяти рабочих дней после подписания настоящего приказа направление его на казахском и русском языках в Республиканское государственное предприятие на праве хозяйственного ведения «Институт законодательства и правовой информации Республики Казахстан» Министерства юстиции Республики Казахстан для официального опубликования и включения в Эталонный контрольный банк нормативных правовых актов Республики Казахстан;

    2) размещение настоящего приказа на интернет-ресурсе Министерства труда и социальной защиты населения Республики Казахстан после его официального опубликования;

    3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на курирующего вице-министра труда и социальной защиты населения Республики Казахстан.

    4. Настоящий приказ вводится в действие с 1 января 2025 года и подлежит официальному опубликованию.

    Министр

    С. Жакупова

    приложение к приказу

    Министра труда и социальной

    защиты населения

    Республики Казахстан

    от __ 2024 года № ___

    Профессиональный стандарт «Специалисты, оказывающие специальные социальные услуги»

    Глава 1. Общие положения

    1. Область применения профессионального стандарта: профессиональный стандарт «Специалисты, оказывающие специальные социальные услуги» (далее – профессиональный стандарт) разработан в соответствии с пунктом 7 статьи 64 Социального кодекса Республики Казахстан и в соответствии с пунктом 5 статьи 5 Закона Республики Казахстан «О профессиональных квалификациях» для определения требований к уровню квалификации и компетентности, содержанию, качеству и условиям труда. Настоящий профессиональный стандарт позволит создать образовательные программы, в том числе для обучения персонала на предприятиях, для сертификации работников и выпускников образовательных учреждений, для решения широкого круга задач в социальной сфере.

    2. В настоящем профессиональном стандарте применяются следующие термины и определения:

    1) специальные социальные услуги – комплекс услуг, обеспечивающих лицу (семье) условия для преодоления оснований, объективно нарушающих жизнедеятельность человека и направленных на создание равных с другими гражданами возможностей участия в жизни общества;

    2) знание – изученная и усвоенная информация, необходимая для выполнения действий в рамках профессиональной задачи;

    3) навык – способность применять знания и умения, позволяющая выполнять профессиональную задачу целиком;

    4) профессия – род занятий, осуществляемый физическим лицом и требующий определенной квалификации для его выполнения;

    5) умение – способность физически и (или) умственно выполнять отдельные единичные действия в рамках профессиональной задачи;

    6) отраслевая рамка квалификаций (далее - ОРК) – документ, разрабатываемый на основе Национального классификатора занятий Республики Казахстан, национальной рамки квалификаций и классифицирующий требования к квалификации специалиста по уровням в зависимости от сложности выполняемых работ и характера используемых знаний, умений и компетенций.

    3. В настоящем профессиональном стандарте применяются следующие сокращения:

    1) ЕТКС – Единый тарифно-квалификационный справочник работ и профессий рабочих;

    2) ОКЭД – Общий классификатор видов экономической деятельности;

    3) КС – Квалификационный справочник;

    4) ТиПО – Техническое и профессиональное образование;

    5) ТЖС – трудная жизненная ситуация;

    6) ЛСИ – лицо с инвалидностью;

    7) ЦОССУ – центр оказания специальных социальных услуг;

    8) ИПР – индивидуальный план развития;

    9) ИС – информационная система.

    Глава 2. Паспорт профессионального стандарта

    4. Название профессионального стандарта: «Специалисты, оказывающие специальные социальные услуги».

    5. Код профессионального стандарта: Q87300060.

    6. Указание секции, раздела, группы, класса и подкласса согласно ОКЭД:

    Q Здравоохранение и социальное обслуживание населения;

    87. Предоставление социальных услуг с обеспечением проживания;

    87.9. Предоставление прочих социальных услуг с обеспечением проживания;

    87.90. Предоставление прочих социальных услуг с обеспечением проживания;

    87.90.0. Предоставление прочих социальных услуг с обеспечением проживания;

    Q Здравоохранение и социальное обслуживание населения:

    88 Предоставление социальных услуг без обеспечения проживания;

    88.9. Предоставление прочих социальных услуг без обеспечения проживания;

    88.99. Предоставление прочих социальных услуг без обеспечения проживания, не включенные в другие группировки;

    88.99.0. Предоставление прочих социальных услуг без обеспечения проживания, не включенные в другие группировки;

    Q Здравоохранение и социальное обслуживание населения:

    88. Предоставление социальных услуг без обеспечения проживания;

    88.10. Предоставление социальных услуг без обеспечения проживания пожилым гражданам и лицам с инвалидностью;

    88.10.0. Предоставление социальных услуг без обеспечения проживания пожилым гражданам и лицам с инвалидностью.

    7. Краткое описание профессионального стандарта: профессиональный стандарт устанавливает общие требования к знаниям, умениям, навыкам, опыту работы, уровню квалификации и компетентности, содержанию, качеству и условиям труда для профессий, оказывающих специальные социальные услуги.

    8. Перечень карточек профессий:

    1) Сестра-хозяйка - 1 уровень ОРК;

    2) Санитар(-ка) (общий профиль) - 1 уровень ОРК;

    3) Инструктор-методист по райттерапии (иппотерапии) - 4 уровень ОРК;

    4) Инструктор по плаванию - 4 уровень ОРК;

    5) Инструктор по трудотерапии - 4 уровень ОРК;

    6) Культорганизатор - 4 уровень ОРК;

    7) Библиотекарь - 4 уровень ОРК;

    8) Методист – 6 уровень ОРК;

    9) Социальный психолог – 6 уровень ОРК.

    Глава 3. Карточки профессий

    9. Кар­точ­ка про­фес­сии «Сест­ра-хо­зяй­ка»:
    Код груп­пы:
    9119-0
    Код на­име­но­ва­ния за­ня­тия:
    9119-0-001
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    Сест­ра-хо­зяй­ка
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК
    1
    Под­уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ЕТКС, КС и др ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик:
    При­каз За­ме­сти­те­ля Пре­мьер-Ми­ни­стра - Ми­ни­стра тру­да и со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан от 1 сен­тяб­ря 2023 го­да № 364 «Об утвер­жде­нии Еди­но­го та­риф­но-ква­ли­фи­ка­ци­он­но­го спра­воч­ни­ка ра­бот и про­фес­сий ра­бо­чих (вы­пуск 1)» (за­ре­ги­стри­ро­ван в Ре­ест­ре го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции нор­ма­тив­ных пра­во­вых ак­тов за № 33389).
    Па­ра­граф 423. Сест­ра-хо­зяй­ка, 3 раз­ряд;
    Па­ра­граф 424. Сест­ра-хо­зяй­ка, 4 раз­ряд.
    Уро­вень про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния:
    Уро­вень об­ра­зо­ва­ния: на­чаль­ное об­ра­зо­ва­ние
    Спе­ци­аль­ность:
    -
    Ква­ли­фи­ка­ция:
    -
    Тре­бо­ва­ния к опы­ту ра­бо­ты:
    -
    Связь с нефор­маль­ным и ин­фор­маль­ным об­ра­зо­ва­ни­ем:
    -
    Дру­гие воз­мож­ные на­име­но­ва­ния про­фес­сии:
    5320-1-001-по­мощ­ник по ухо­ду (в боль­ни­це или кли­ни­ке);
    5320-1-002-по­мощ­ник по ухо­ду за боль­ны­ми;
    5320-1-003-са­ни­тар(-ка) (об­щий про­филь);
    5320-1-004-си­дел­ка в учре­жде­ни­ях со­ци­аль­ной за­щи­ты и здра­во­охра­не­ния;
    5320-2-001-по­мощ­ник по ухо­ду за по­жи­лы­ми лю­дь­ми на до­му;
    5320-2-002-по­мощ­ник по ухо­ду на до­му;
    5320-2-003-ра­бот­ник, ока­зы­ва­ю­щий услу­ги по ин­ди­ви­ду­аль­но­му ухо­ду;
    5320-2-004-ра­бо­чий бю­ро бы­то­вых услуг;
    5320-9-001-ноч­ной де­жур­ный в со­ци­аль­ных учре­жде­ни­ях.
    Ос­нов­ная цель де­я­тель­но­сти:
    ор­га­ни­за­ция и кон­тро­ли­ро­ва­ние вы­пол­не­ния ра­бот млад­ше­го пер­со­на­ла ор­га­ни­за­ции, убор­щиц по со­дер­жа­нию в чи­сто­те и по­ряд­ке по­ме­ще­ний ор­га­ни­за­ции (под­раз­де­ле­ния), та­к­же хра­не­ние и вы­да­ча бе­лья и ин­вен­та­ря в от­де­ле­ние, па­ла­ты, ка­би­не­ты и са­ни­тар­кам.
    Опи­са­ние тру­до­вых функ­ций
    Пе­ре­чень тру­до­вых функ­ций:
    Обя­за­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    1.Обес­пе­че­ние под­раз­де­ле­ний ор­га­ни­за­ции хо­зяй­ствен­ным ин­вен­та­рем, спе­ци­аль­ной одеж­дой, пред­ме­та­ми ги­ги­е­ны.
    2. Са­ни­тар­ное и тех­ни­че­ское со­дер­жа­ние обо­ру­до­ва­ния и ма­те­ри­аль­но-тех­ни­че­ско­го осна­ще­ния ор­га­ни­за­ции.
    До­пол­ни­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    -
    Тру­до­вая функ­ция 1:
    обес­пе­че­ние
    под­раз­де­ле­ний
    ор­га­ни­за­ции
    хо­зяй­ствен­ным ин­вен­та­рем, спе­ци­аль­ной одеж­дой,
    пред­ме­та­ми ги­ги­е­ны.
    На­вык 1:
    обес­пе­че­ние де­я­тель­но­сти
    вспо­мо­га­тель­но­го пер­со­на­ла
    ор­га­ни­за­ции.
    Уме­ния:
    1. Ор­га­ни­зо­вы­вать ра­бо­ту са­ни­та­рок - убор­щиц по под­дер­жа­нию по­ме­ще­ний ор­га­ни­за­ции (под­раз­де­ле­ния) в чи­сто­те и по­ряд­ке.
    2. Обес­пе­чи­вать усло­вия для хра­не­ния и вы­да­чи бе­лья и ин­вен­та­ря в по­ме­ще­ни­ях.
    3. Обес­пе­чи­вать сме­ну спе­ци­аль­ной одеж­дой.
    4. Поль­зо­вать­ся ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми, циф­ро­вы­ми мо­биль­ны­ми при­ло­же­ни­я­ми в сфе­ре со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    5. Осу­ществ­лять оцен­ку и опре­де­ле­ние по­треб­но­сти в спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услу­гах.
    6. Вла­деть меж­ду­на­род­ной клас­си­фи­ка­ци­ей функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, огра­ни­че­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти и здо­ро­вья.
    Зна­ния:
    1.Сро­ков год­но­сти ис­поль­зу­е­мо­го в ор­га­ни­за­ции (под­раз­де­ле­нии) бе­лья и ин­вен­та­ря.
    2.Ме­то­дов са­ни­тар­ной об­ра­бот­ки ин­вен­та­ря.
    3. Усло­вий экс­плу­а­та­ции и хра­не­ния бе­лья и ин­вен­та­ря.
    4. Форм учет­но-от­чет­ной до­ку­мен­та­ции и пра­виль­но­сти их за­пол­не­ния.
    5.Стан­дар­тов ока­за­ния спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услуг в об­ла­сти со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    6.Сро­ков год­но­сти ис­поль­зу­е­мо­го в ор­га­ни­за­ции (под­раз­де­ле­ний) бе­лья и ин­вен­та­ря.
    Воз­мож­ность
    при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    ис­поль­зо­ва­ние хо­зяй­ствен­но­го ин­вен­та­ря, спе­ци­аль­ной одеж­ды и пред­ме­тов ги­ги­е­ны.
    Уме­ния:
    1.Оформ­лять до­ку­мен­та­цию по обес­пе­че­нию хо­зяй­ствен­ным ин­вен­та­рем, спе­ци­аль­ной одеж­дой и пред­ме­та­ми ги­ги­е­ны.
    2.Ве­сти учет ис­поль­зо­ва­ния хо­зяй­ствен­но­го ин­вен­та­ря, спе­ци­аль­ной одеж­ды и пред­ме­тов ги­ги­е­ны.
    Зна­ния:
    1.Стан­дар­тов ока­за­ния спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услуг в об­ла­сти со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    2.Сро­ков год­но­сти ис­поль­зу­е­мо­го в ор­га­ни­за­ции (под­раз­де­ле­ний) бе­лья и ин­вен­та­ря.
    3.Ме­то­дов са­ни­тар­ной об­ра­бот­ки ин­вен­та­ря.
    4.Усло­вий экс­плу­а­та­ции и хра­не­ния бе­лья и ин­вен­та­ря.
    5. Форм учет­но-от­чет­ной до­ку­мен­та­ции и пра­виль­но­сти их за­пол­не­ния.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 2:
    са­ни­тар­ное и тех­ни­че­ское
    со­дер­жа­ние
    обо­ру­до­ва­ния и
    ма­те­ри­аль­но-
    тех­ни­че­ско­го
    осна­ще­ния
    ор­га­ни­за­ции.
    На­вык 1:
    ор­га­ни­за­ция де­я­тель­но­сти
    тех­ни­че­ско­го пер­со­на­ла.
    Уме­ния:
    1.Со­став­лять за­яв­ки на ре­монт по­ме­ще­ний, ин­вен­та­ря и кон­троль его про­ве­де­ния.
    2.Обес­пе­чи­вать тех­ни­че­ский пер­со­нал необ­хо­ди­мым обо­ру­до­ва­ни­ем, ин­вен­та­рем и сред­ства­ми са­ни­тар­ной ги­ги­е­ны.
    Зна­ния:
    1.1. Пра­вил со­блю­де­ния са­ни­тар­но-
    ги­ги­е­ни­че­ско­го ре­жи­ма в ор­га­ни­за­ции.
    2.Пра­вил внут­рен­не­го тру­до­во­го рас­по­ряд­ка.
    3. Ос­нов де­ло­про­из­вод­ства.
    4.Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да и тех­ни­ки без­опас­но­сти.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    со­блю­де­ние лич­ных са­ни­тар­но-ги­ги­е­ни­че­ских норм и куль­ту­ры по­ве­де­ния.
    Уме­ния:
    1.Оформ­лять учет­но-от­чет­ную до­ку­мен­та­цию.
    2.Про­во­дить ин­струк­таж са­ни­та­рок-убор­щиц по са­ни­тар­но-ги­ги­е­ни­че­ским нор­мам.
    Зна­ния:
    1. Пра­вил со­блю­де­ния са­ни­тар­но-
    ги­ги­е­ни­че­ско­го ре­жи­ма в ор­га­ни­за­ции.
    2.Пра­вил внут­рен­не­го тру­до­во­го рас­по­ряд­ка.
    3. Ос­нов де­ло­про­из­вод­ства.
    4.Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да и тех­ни­ки без­опас­но­сти.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тре­бо­ва­ния к лич­ност­ным ком­пе­тен­ци­ям:
    от­вет­ствен­ность, ак­ку­рат­ность, стрес­со­устой­чи­вость, тер­пе­ли­вость, уме­ние ра­бо­тать в ко­ман­де, доб­ро­по­ря­доч­ность.
    Спи­сок тех­ни­че­ских ре­гла­мен­тов и на­ци­о­наль­ных стан­дар­тов:
    Связь с дру­ги­ми про­фес­си­я­ми в рам­ках ОРК:
    Уро­вень ОРК:
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    1
    Са­ни­тар­ка
    10. Кар­точ­ка про­фес­сии «Са­ни­тар(-ка) (об­щий про­филь)»:
    Код груп­пы:
    5320-1
    Код на­име­но­ва­ния за­ня­тия:
    5320-1-003
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    Са­ни­тар(-ка) (об­щий про­филь)
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    1
    под­уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ЕТКС, КС и др ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик:
    При­каз За­ме­сти­те­ля Пре­мьер-Ми­ни­стра - Ми­ни­стра тру­да и со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан от 1 сен­тяб­ря 2023 го­да № 364 «Об утвер­жде­нии Еди­но­го та­риф­но-ква­ли­фи­ка­ци­он­но­го спра­воч­ни­ка ра­бот и про­фес­сий ра­бо­чих (вы­пуск 1)» (за­ре­ги­стри­ро­ван в Ре­ест­ре го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции нор­ма­тив­ных пра­во­вых ак­тов за № 33389).
    Па­ра­граф 332. Са­ни­тар, са­ни­тар­ка (-мой­щи­ца), 3 раз­ряд;
    Па­ра­граф 333. Са­ни­тар, са­ни­тар­ка (-мой­щи­ца), 4 раз­ряд.
    Уро­вень про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния:
    Уро­вень об­ра­зо­ва­ния: на­чаль­ное об­ра­зо­ва­ние
    Спе­ци­аль­ность:
    -
    Ква­ли­фи­ка­ция:
    -
    Тре­бо­ва­ния к опы­ту ра­бо­ты:
    Связь с нефор­маль­ным и ин­фор­маль­ным об­ра­зо­ва­ни­ем:
    Дру­гие воз­мож­ные на­име­но­ва­ния про­фес­сии:
    5320-1-002 -по­мощ­ник по ухо­ду за боль­ны­ми;
    5320-1-004 - си­дел­ка в учре­жде­ни­ях со­ци­аль­ной за­щи­ты и здра­во­охра­не­ния;
    5320-2-001 - по­мощ­ник по ухо­ду за по­жи­лы­ми лю­дь­ми на до­му.
    Ос­нов­ная цель де­я­тель­но­сти:
    со­ци­аль­но-бы­то­вые услу­ги и со­дей­ствие в со­ци­аль­но-ме­ди­цин­ских услу­гах.
    Опи­са­ние тру­до­вых функ­ций
    Пе­ре­чень тру­до­вых функ­ций:
    Обя­за­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    1.Осу­ществ­ле­ние ухо­да за по­лу­ча­те­ля­ми услуг: корм­ле­ние (при необ­хо­ди­мо­сти), сме­на бе­лья и одеж­ды, по­да­ча и убор­ка суд­на и др.
    2.Вы­пол­не­ние непре­рыв­но­го на­блю­де­ния за со­сто­я­ни­ем по­лу­ча­те­ля услуг, про­фи­лак­ти­ка са­мо­по­вре­жде­ния и са­мо­воль­но­го ухо­да из ор­га­ни­за­ции.
    3. Под­го­тов­ка по­ме­ще­ния к про­ве­де­нию бан­ных дней.
    До­пол­ни­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    Тру­до­вая функ­ция 1:
    осу­ществ­ле­ние ухо­да за по­лу­ча­те­ля­ми услуг: корм­ле­ние (при необ­хо­ди­мо­сти), сме­на бе­лья и одеж­ды, по­да­ча и убор­ка суд­на и др.
    На­вык 1:
    осу­ществ­ле­ние ухо­да за по­лу­ча­те­ля­ми услуг.
    На­вык 2:
    со­дер­жа­ние в чи­сто­те и опрят­но­сти по­ме­ще­ния для по­лу­ча­те­лей услуг.
    Уме­ния:
    1. Транс­пор­ти­ро­вать тя­же­лых боль­ных в от­де­ле­нии.
    2.Вы­пол­нять са­ни­тар­ную об­ра­бот­ку ин­вен­та­ря.
    3.Осу­ществ­лять корм­ле­ние (при необ­хо­ди­мо­сти), сме­ну бе­лья и одеж­ды, по­да­чу и убор­ку суд­на и др.
    4.Про­во­дить ги­ги­е­ни­че­ский уход за по­лу­ча­те­ля­ми услуг.
    5. По­мо­гать мед­сест­ре при про­ве­де­нии раз­лич­ных ма­ни­пу­ля­ций (про­мы­ва­ние же­луд­ка, по­ста­нов­ка клизм и др.).
    6.Со­про­вож­дать по­лу­ча­те­лей услуг на ле­че­ние с уче­том кон­тин­ген­та по­лу­ча­те­лей услуг.
    7. Пе­ре­ме­щать по­лу­ча­те­лей услуг по тер­ри­то­рии ор­га­ни­за­ции с уче­том тре­бо­ва­ний без­опас­но­сти, в т.ч. при до­став­ке пи­щи в кор­пу­са.
    8.Об­слу­жи­вать про­жи­ва­ю­щих, на­хо­дя­щих­ся на по­стель­ном ре­жи­ме, по­мо­гая им при при­е­ме пи­щи, умы­ва­нии, пе­ре­дви­же­нии и т.д.
    9. Осу­ществ­лять уход за внеш­ним ви­дом про­жи­ва­ю­щих.
    10. Поль­зо­вать­ся ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми, циф­ро­вы­ми мо­биль­ны­ми при­ло­же­ни­я­ми в сфе­ре со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    11. Осу­ществ­лять оцен­ку и опре­де­ле­ние по­треб­но­сти в спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услу­гах.
    12. Вла­деть меж­ду­на­род­ной клас­си­фи­ка­ци­ей функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, огра­ни­че­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти и здо­ро­вья.
    Зна­ния:
    1.Пра­вил внут­рен­не­го рас­по­ряд­ка ор­га­ни­за­ции.
    2.Тре­бо­ва­ний, предъ­яв­ля­е­мых к ка­че­ству вы­пол­ня­е­мых ра­бот (услуг).
    3.Пра­вил поль­зо­ва­ния сред­ства­ми ин­ди­ви­ду­аль­ной за­щи­ты.
    4. Ос­нов за­ко­но­да­тель­ства о тру­де.
    5.Ос­нов­ных прин­ци­пов про­ти­во­эпи­де­ми­че­ских ме­ро­при­я­тий при вы­яв­ле­нии боль­но­го с по­до­зре­ни­ем на осо­бо опас­ные ин­фек­ции.
    6. Пра­вил са­ни­та­рии и ги­ги­е­ны, тех­ни­ки без­опас­но­сти и охра­ны тру­да;
    7.Тре­бо­ва­ний са­ни­тар­но- про­ти­во­эпи­де­мио­ло­ги­че­ско­го ре­жи­ма;
    8.Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да и тех­ни­ки без­опас­но­сти.
    Уме­ния:
    1.Про­во­дить убор­ку по­ме­ще­ния в со­от­вет­ствии с са­ни­тар­ным ре­жи­мом ор­га­ни­за­ции.
    2.Про­во­дить убор­ку туа­ле­та (по ме­ре за­гряз­не­ния).
    3.Об­ра­ба­ты­вать ин­вен­тарь с при­ме­не­ни­ем дез­ин­фи­ци­ру­ю­щих рас­тво­ров.
    4.При­ни­мать необ­хо­ди­мые ме­ры для эва­ку­а­ции про­жи­ва­ю­щих в слу­чае по­жа­ра и дру­гих нештат­ных си­ту­а­ци­ях.
    Зна­ния:
    1.На­зна­че­ний мо­ю­щих средств и пра­ви­ла об­ра­ще­ния с ни­ми.
    2.Пра­вил без­опас­но­го ис­поль­зо­ва­ния мо­ю­щих и дез­ин­фи­ци­ру­ю­щих средств: тех­ни­ка при­го­тов­ле­ния и про­цент кон­цен­тра­ции.
    3. Пра­вил и ин­струк­ций по при­ме­не­нию средств ме­ха­ни­за­ции при убор­ке по­ме­ще­ний.
    4. Пра­вил транс­пор­ти­ров­ки гряз­но­го и чи­сто­го бе­лья.
    5.Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти и план эва­ку­а­ции в слу­чае чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций.
    Воз­мож­ность
    при­зна­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 2:
    вы­пол­не­ние непре­рыв­но­го на­блю­де­ния за со­сто­я­ни­ем по­лу­ча­те­ля услуг, про­фи­лак­ти­ка са­мо­по­вре­жде­ния и са­мо­воль­но­го ухо­да из ор­га­ни­за­ции.
    На­вык 1:
    непре­рыв­ное
    на­блю­де­ние и
    со­про­вож­де­ние по­лу­ча­те­лей услуг.
    Уме­ния:
    1.Обес­пе­чи­вать непре­рыв­ное на­блю­де­ние за пе­ре­дви­же­ни­ем в от­де­ле­нии со­глас­но рас­по­ряд­ку дня.
    2. Со­про­вож­дать по­лу­ча­те­лей услуг при необ­хо­ди­мо­сти.
    Зна­ния:
    1.Пра­вил внут­рен­не­го рас­по­ряд­ка ор­га­ни­за­ции.
    2.Ос­нов ока­за­ния до­вра­чеб­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи.
    3. Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти и план эва­ку­а­ции в слу­чае чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций.
    Воз­мож­ность
    при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    про­фи­лак­ти­ка са­мо­по­вре­жде­ния и са­мо­воль­но­го ухо­да из ор­га­ни­за­ции.
    Уме­ния:
    1. На­блю­дать за по­ве­де­ни­ем по­лу­ча­те­ля услуг.
    2. При­ни­мать ме­ры по пре­ду­пре­жде­нию си­ту­а­ций, угро­жа­ю­щих жиз­ни по­лу­ча­те­ля услуг.
    Зна­ния:
    1. Ос­нов тру­до­во­го за­ко­но­да­тель­ства;
    2.Ос­нов ока­за­ния до­вра­чеб­ной ме­ди­цин­ской по­мо­щи.
    3.Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти и план эва­ку­а­ции в слу­чае чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тре­бо­ва­ния к лич­ност­ным ком­пе­тен­ци­ям:
    от­вет­ствен­ность, стрес­со­устой­чи­вость, тер­пе­ли­вость, уме­ние ра­бо­тать в ко­ман­де, доб­ро­же­ла­тель­ность.
    Спи­сок тех­ни­че­ских ре­гла­мен­тов и на­ци­о­наль­ных стан­дар­тов:
    Связь с дру­ги­ми про­фес­си­я­ми в рам­ках ОРК:
    Уро­вень ОРК:
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    1
    Сест­ра-хо­зяй­ка
    11. Кар­точ­ка про­фес­сии «Ин­струк­тор-ме­то­дист по райт­те­ра­пии (ип­по­те­ра­пии)»
    Код груп­пы:
    3423-0
    Код на­име­но­ва­ния за­ня­тия:
    3423-0-006
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    Ин­струк­тор-ме­то­дист по райт­те­ра­пии (ип­по­те­ра­пии)
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК
    4
    под­уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ЕТКС, КС и др ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик:
    При­каз и.о. Ми­ни­стра тру­да и со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан от 25 ок­тяб­ря 2017 го­да № 360 «Об утвер­жде­нии Ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик долж­но­стей ру­ко­во­ди­те­лей, спе­ци­а­ли­стов и дру­гих слу­жа­щих ор­га­ни­за­ций со­ци­аль­ной за­щи­ты и за­ня­то­сти на­се­ле­ния» (за­ре­ги­стри­ро­ван в Ре­ест­ре го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции нор­ма­тив­ных пра­во­вых ак­тов за № 16057).
    Па­ра­граф 10. Ин­струк­тор-ме­то­дист по райт­те­ра­пии/ип­по­те­ра­пии
    Уро­вень про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния:
    Уро­вень об­ра­зо­ва­ния: Ти­ПО (спе­ци­а­лист сред­не­го зве­на)
    Спе­ци­аль­ность:
    фи­зи­че­ская куль­ту­ра и спорт, ме­ди­ци­на,
    ве­те­ри­на­рия
    Ква­ли­фи­ка­ция: учи­тель фи­зи­че­ской куль­ту­ры; ин­струк­тор по адап­тив­ной, ле­чеб­ной фи­зи­че­ской куль­ту­ре; тре­нер-пре­по­да­ва­тель по спор­ту; ин­струк­тор по фи­зи­че­ской куль­ту­ре и спор­ту,
    ве­те­ри­нар­ный тех­ник; ве­те­ри­нар­ный фельд­шер.
    Тре­бо­ва­ния к опы­ту ра­бо­ты:
    без предъ­яв­ле­ния тре­бо­ва­ний к ста­жу ра­бо­ты
    Связь с нефор­маль­ным и ин­фор­маль­ным об­ра­зо­ва­ни­ем:
    Обя­за­тель­ное на­ли­чие сер­ти­фи­ка­та:
    - об обу­че­нии по ме­то­ди­ке стра­хов­ки во вре­мя ле­чеб­ной вер­хо­вой ез­ды;
    - о по­вы­ше­нии ква­ли­фи­ка­ции в об­ла­сти адап­тив­ной физ­куль­ту­ры (АФК), ле­чеб­ной физ­куль­ту­ры (ЛФК) и дру­гих ви­дах фи­зи­че­ской аби­ли­та­ции и ре­а­би­ли­та­ции че­рез ип­по­те­ра­пию.
    Дру­гие воз­мож­ные на­име­но­ва­ния про­фес­сии:
    3423-0-018 - ин­струк­тор по фит­не­су
    Ос­нов­ная цель де­я­тель­но­сти:
    ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия по ле­чеб­ной вер­хо­вой ез­де (по райт­те­ра­пии/ип­по­те­ра­пии) в по­ме­ще­ни­ях (ма­неж) или на от­кры­том воз­ду­хе (плац) при на­ли­чии со­от­вет­ству­ю­щих усло­вий
    Опи­са­ние тру­до­вых функ­ций
    Пе­ре­чень тру­до­вых функ­ций:
    Обя­за­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    1. Ор­га­ни­за­ция и про­ве­де­ние за­ня­тий по ле­чеб­ной вер­хо­вой ез­де.
    2.Раз­ра­бот­ка необ­хо­ди­мой до­ку­мен­та­ции по ока­за­нию спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услуг.
    До­пол­ни­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    Тру­до­вая функ­ция 1:
    ор­га­ни­за­ция и про­ве­де­ние за­ня­тий по ле­чеб­ной вер­хо­вой ез­де.
    На­вык 1:
    ор­га­ни­за­ция за­ня­тий по ле­чеб­ной вер­хо­вой ез­де.
    Уме­ния:
    1. Ор­га­ни­зо­вы­вать со­блю­де­ние пра­вил без­опас­но­сти ип­по­те­ра­пев­ти­че­ским пер­со­на­лом и за­кон­ным пред­ста­ви­те­лем по­лу­ча­те­ля услуг.
    2.Ре­ко­мен­до­вать упраж­не­ния в со­от­вет­ствии с фи­зи­че­ским и пси­хо­со­ци­аль­ным ста­ту­сом по­лу­ча­те­ля услуг.
    3.Опре­де­лять го­тов­ность ло­ша­ди и ко­но­во­да к на­ча­лу ра­бо­ты, на­ли­чие необ­хо­ди­мо­го обо­ру­до­ва­ния для на­ча­ла за­ня­тия.
    4.Вы­яв­лять со­сто­я­ние здо­ро­вья по­лу­ча­те­ля услуг, его го­тов­ность нести на­груз­ку ле­чеб­ной вер­хо­вой ез­ды.
    5.Про­ве­рять со­от­вет­ствие одеж­ды по­лу­ча­те­ля услуг тре­бо­ва­ни­ям его без­опас­но­сти, а та­к­же на­ли­чие пра­виль­но на­де­то­го и за­стег­ну­то­го стра­хо­воч­но­го шле­ма.
    6. Поль­зо­вать­ся ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми, циф­ро­вы­ми мо­биль­ны­ми при­ло­же­ни­я­ми в сфе­ре со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    7. Осу­ществ­лять оцен­ку и опре­де­ле­ние по­треб­но­сти в спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услу­гах.
    8. Вла­деть меж­ду­на­род­ной клас­си­фи­ка­ци­ей функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, огра­ни­че­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти и здо­ро­вья.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2.Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О здо­ро­вье на­ро­да и си­сте­ме здра­во­охра­не­ния».
    3.Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    4.За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О пра­вах ре­бен­ка в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    5.За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «Об об­ра­зо­ва­нии».
    6.За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О фи­зи­че­ской куль­ту­ре и спор­те».
    7. На­ци­о­наль­но­го стан­дар­та Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «Услу­ги по адап­тив­но­му кон­но­му спор­ту и ип­по­те­ра­пии для лю­дей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми».
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    про­ве­де­ние за­ня­тий по ле­чеб­ной вер­хо­вой ез­де.
    Уме­ния:
    1.Про­во­дить ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия с по­лу­ча­те­ля­ми услуг по ле­чеб­ной вер­хо­вой ез­де при на­ли­чии со­от­вет­ству­ю­щих усло­вий.
    2.На­блю­дать за по­ве­де­ни­ем и со­сто­я­ни­ем по­лу­ча­те­ля услуг, его на­стро­е­ни­ем во вре­мя за­ня­тий.
    3.Кор­рек­ти­ро­вать план за­ня­тий при на­ли­чии при­зна­ков силь­но­го утом­ле­ния по­лу­ча­те­ля услуг.
    4.Обес­пе­чи­вать без­опас­ную си­ту­а­цию при по­сад­ке по­лу­ча­те­ля услуг на ло­шадь и сса­жи­ва­ние его в кон­це за­ня­тий сов­мест­но с ко­но­во­дом.
    5.Обес­пе­чи­вать над­ле­жа­щее со­сто­я­ние ап­теч­ки и ока­зы­вать неот­лож­ную до­вра­чеб­ную по­мощь.
    6.Мо­ни­то­рить по­сле каж­до­го кур­са вы­пол­не­ние по­лу­ча­те­ля услуг в со­от­вет­ствии с ИПР.
    Зна­ния:
    1.Ос­нов воз­раст­ной пе­да­го­ги­ки, пси­хо­ло­гии, фи­зио­ло­гии и ана­то­мии.
    2.Тео­ре­ти­че­ских ос­нов райт­те­ра­пии/ ип­по­те­ра­пии.
    3.Ос­нов­ных ме­ха­низ­мов воз­дей­ствия райт­те­ра­пии/ ип­по­те­ра­пии на ор­га­низм по­лу­ча­те­ля услуг.
    4.Ме­то­дов ком­плекс­ной ре­а­би­ли­та­ции по­лу­ча­те­ля услуг, в том чис­ле ме­ди­ка­мен­тоз­но­го, пси­хо­те­ра­пев­ти­че­ско­го, пе­да­го­ги­че­ско­го и со­ци­аль­но­го воз­дей­ствия.
    5.Со­во­куп­ность фи­зи­че­ских и пси­хи­че­ских свойств и вза­и­мо­от­но­ше­ний с окру­жа­ю­щей сре­дой.
    6.Ос­нов тео­рии ле­чеб­но-про­фи­лак­ти­че­ско­го вли­я­ния фи­зи­че­ских упраж­не­ний.
    7. Ви­дов за­бо­ле­ва­ний и ме­то­ды ле­че­ния с по­мо­щью райт­те­ра­пии/ ип­по­те­ра­пии.
    8.Осо­бен­но­стей вли­я­ния фи­зи­че­ских на­гру­зок на по­лу­ча­те­ля услуг.
    9. Осо­бен­но­стей по­ве­де­ния жи­вот­но­го.
    10.Пра­вил про­ве­де­ния без­опас­ных за­ня­тий.
    11.Ме­то­дов ока­за­ния пер­вой ме­ди­цин­ской по­мо­щи.
    12. За­ру­беж­но­го и оте­че­ствен­но­го опы­та при­ме­не­ния райт­те­ра­пии/ ип­по­те­ра­пии.
    13.Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти и план эва­ку­а­ции в слу­чае чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций.
    Тру­до­вая функ­ция 2:
    ве­де­ние необ­хо­ди­мой до­ку­мен­та­ции по ока­за­нию спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услуг.
    На­вык 1:
    ка­че­ствен­ное ока­за­ние услуг.
    Уме­ния:
    1. При­ме­нять меж­ду­на­род­ный и оте­че­ствен­ный опыт в про­цес­се де­я­тель­но­сти.
    2. Спо­соб­ство­вать до­сти­же­нию по­ло­жи­тель­ных сдви­гов в фи­зи­че­ском и пси­хо­со­ци­аль­ном ста­ту­се по­лу­ча­те­лей услуг, при­ме­няя для каж­до­го из них ин­ди­ви­ду­аль­но по­до­бран­ные упраж­не­ния, ме­то­ди­че­ские при­е­мы и ре­жи­мы ле­чеб­ной вер­хо­вой ез­ды.
    2. Ве­сти учет­ную до­ку­мен­та­цию по во­про­сам про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти в бу­маж­ной и элек­трон­ной вер­си­ях.
    Зна­ния:
    1.Ос­нов воз­раст­ной пе­да­го­ги­ки, пси­хо­ло­гии, фи­зио­ло­гии и ана­то­мии.
    2.Тео­ре­ти­че­ских ос­нов райт­те­ра­пии/ ип­по­те­ра­пии.
    3.Ос­нов­ных ме­ха­низ­мов воз­дей­ствия райт­те­ра­пии/ ип­по­те­ра­пии на ор­га­низм по­лу­ча­те­ля услуг.
    4.Ос­нов тео­рии ле­чеб­но-про­фи­лак­ти­че­ско­го вли­я­ния фи­зи­че­ских упраж­не­ний.
    5. Ви­дов за­бо­ле­ва­ний и ме­то­ды ле­че­ния с по­мо­щью райт­те­ра­пии/ ип­по­те­ра­пии.
    6.Осо­бен­но­стей вли­я­ния фи­зи­че­ских на­гру­зок по­лу­ча­те­ля услуг.
    7. Осо­бен­но­стей по­ве­де­ния жи­вот­но­го;
    8.Пра­вил без­опас­но­го про­ве­де­ния за­ня­тий.
    9.Ме­то­дов ока­за­ния пер­вой ме­ди­цин­ской по­мо­щи.
    10. За­ру­беж­но­го и оте­че­ствен­но­го опы­та райт­те­ра­пии/ ип­по­те­ра­пии.
    11.Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти и план эва­ку­а­ции в слу­чае чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    ор­га­ни­за­ция де­я­тель­но­сти ип­по­те­ра­пе­ти­че­ско­го пер­со­на­ла.
    Уме­ния:
    1.Ор­га­ни­зо­вы­вать ком­плекс­ную сла­жен­ную де­я­тель­ность пер­со­на­ла.
    2.Кон­тро­ли­ро­вать ис­прав­ность тех­ни­че­ско­го со­сто­я­ния ма­не­жа и пла­ца.
    Зна­ния:
    1.Ос­нов воз­раст­ной пе­да­го­ги­ки, пси­хо­ло­гии, фи­зио­ло­гии и ана­то­мии.
    2.Тео­ре­ти­че­ских ос­нов райт­те­ра­пии/ ип­по­те­ра­пии.
    3.Ос­нов­ных ме­ха­низ­мов воз­дей­ствия райт­те­ра­пии/ ип­по­те­ра­пии на ор­га­низм по­лу­ча­те­ля услуг.
    4. Ме­то­дов ком­плекс­ной ре­а­би­ли­та­ции по­лу­ча­те­ля услуг, в том чис­ле ме­ди­ка­мен­тоз­но­го, пси­хо­те­ра­пев­ти­че­ско­го, пе­да­го­ги­че­ско­го и со­ци­аль­но­го воз­дей­ствия.
    5. Ви­дов за­бо­ле­ва­ний и ме­то­ды ле­че­ния с по­мо­щью райт­те­ра­пии/ ип­по­те­ра­пии.
    6.Осо­бен­но­сти по­ве­де­ния и ви­дов ло­ша­дей, со­от­вет­ству­ю­щих про­цес­су райт­те­ра­пии/ ип­по­те­ра­пии.
    7.Ме­то­дов ока­за­ния пер­вой ме­ди­цин­ской по­мо­щи.
    8. За­ру­беж­ной и оте­че­ствен­ной ме­то­дик по райт­те­ра­пии/ ип­по­те­ра­пии.
    9.Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти и план эва­ку­а­ции в слу­чае чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тре­бо­ва­ния к лич­ност­ным ком­пе­тен­ци­ям:
    от­вет­ствен­ность, са­мо­сто­я­тель­ность, стрес­со­устой­чи­вость, тер­пе­ли­вость, уме­ние быст­ро при­ни­мать ре­ше­ния, уме­ние ра­бо­тать в ко­ман­де, дис­ци­пли­ни­ро­ван­ность, веж­ли­вость, доб­ро­же­ла­тель­ность, вни­ма­тель­ность
    Спи­сок тех­ни­че­ских ре­гла­мен­тов и на­ци­о­наль­ных стан­дар­тов:
    СТ РК 3391-2019
    Услу­ги по адап­тив­но­му кон­но­му спор­ту и ип­по­те­ра­пии
    для лю­дей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми
    Связь с дру­ги­ми про­фес­си­я­ми в рам­ках ОРК:
    Уро­вень ОРК:
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    Учи­тель фи­зи­че­ской куль­ту­ры
    12. Кар­точ­ка про­фес­сии «Ин­струк­тор по пла­ва­нию»:
    Код груп­пы:
    3423-0
    Код на­име­но­ва­ния за­ня­тия:
    3423-0-013
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    Ин­струк­тор по пла­ва­нию
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    4
    под­уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    4.1
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ЕТКС, КС и др ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик:
    При­каз и.о. Ми­ни­стра тру­да и со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан от 25 ок­тяб­ря 2017 го­да № 360 «Об утвер­жде­нии Ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик долж­но­стей ру­ко­во­ди­те­лей, спе­ци­а­ли­стов и дру­гих слу­жа­щих ор­га­ни­за­ций со­ци­аль­ной за­щи­ты и за­ня­то­сти на­се­ле­ния» (за­ре­ги­стри­ро­ван в Ре­ест­ре го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции нор­ма­тив­ных пра­во­вых ак­тов за № 16057).
    Па­ра­граф 5. Ин­струк­тор по пла­ва­нию.
    Уро­вень про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния:
    Уро­вень об­ра­зо­ва­ния: Ти­ПО (спе­ци­а­лист сред­не­го зве­на)
    сред­нее спе­ци­аль­ное, сред­нее про­фес­си­о­наль­ное
    Спе­ци­аль­ность: фи­зи­че­ская куль­ту­ра и спорт; об­ра­зо­ва­ние (со­ци­аль­ное, пе­да­го­ги­че­ское, ме­ди­цин­ское)
    Ква­ли­фи­ка­ция:
    учи­тель фи­зи­че­ской куль­ту­ры; ин­струк­тор по адап­тив­ной фи­зи­че­ской куль­ту­ре; ин­струк­тор по фи­зи­че­ской куль­ту­ре и спор­ту.
    Тре­бо­ва­ния к опы­ту ра­бо­ты:
    спе­ци­а­лист сред­не­го уров­ня ква­ли­фи­ка­ции выс­шей ка­те­го­рии: стаж ра­бо­ты в долж­но­сти ин­струк­то­ра сред­не­го уров­ня ква­ли­фи­ка­ции пер­вой ка­те­го­рии не ме­нее 4 лет, уме­ние пла­вать
    Связь с нефор­маль­ным и ин­фор­маль­ным об­ра­зо­ва­ни­ем:
    -
    Дру­гие воз­мож­ные на­име­но­ва­ния про­фес­сии:
    3423-0-010 - ин­струк­тор по дай­вин­гу.
    Ос­нов­ная цель де­я­тель­но­сти:
    до­сти­же­ние улуч­ше­ния фи­зи­че­ско­го и пси­хо­эмо­ци­о­наль­но­го со­сто­я­ния по­лу­ча­те­ля услуг в ре­зуль­та­те ин­ди­ви­ду­аль­но по­до­бран­ных упраж­не­ний, ме­то­дов, гид­ро­фи­зио­те­ра­пии, тех­ни­ки и ре­жи­ма ле­чеб­но­го пла­ва­ния на ос­но­ве изу­че­ния ИПР, под кон­тро­лем ле­ча­ще­го вра­ча ре­а­би­ли­то­ло­га и ис­поль­зо­ва­ния ме­то­да ле­чеб­но­го пла­ва­ния
    Опи­са­ние тру­до­вых функ­ций
    Пе­ре­чень тру­до­вых функ­ций:
    Обя­за­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    1.Ор­га­ни­за­ция, ин­струк­таж по тех­ни­ке без­опас­но­сти на во­де и обу­че­ние пла­ва­нию.
    2.Раз­ра­бот­ка ин­ди­ви­ду­аль­ных про­грамм обу­че­ния пла­ва­нию в со­от­вет­ствии с ИПР.
    До­пол­ни­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    Тру­до­вая функ­ция 1:
    ор­га­ни­за­ция, ин­струк­таж по тех­ни­ке без­опас­но­сти на во­де и обу­че­ние пла­ва­нию.
    На­вык 1:
    мо­ти­ви­ро­ва­ние по­лу­ча­те­лей услуг к за­ня­ти­ям по ле­чеб­но­му пла­ва­нию.
    Уме­ния:
    1.Под­би­рать ин­ди­ви­ду­аль­ные упраж­не­ния, тех­ни­ку пла­ва­ния, ин­ди­ви­ду­аль­ную на­груз­ку, ме­то­ди­че­ские при­е­мы и ре­жим ле­чеб­но­го пла­ва­ния под кон­тро­лем ле­ча­ще­го вра­ча ре­а­би­ли­то­ло­га.
    2.Про­во­дить ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия по ле­чеб­но­му пла­ва­нию в со­от­вет­ствии с пси­хо­фи­зио­ло­ги­че­ски­ми осо­бен­но­стя­ми и ин­ди­ви­ду­аль­ны­ми по­треб­но­стя­ми.
    3.Ис­поль­зо­вать ле­чеб­ные ме­то­ды гид­ро­фи­зио­те­ра­пии.
    4. Об­ла­дать на­вы­ка­ми ока­за­ния пер­вой до­вра­чеб­ной по­мо­щи.
    5. Кон­тро­ли­ро­вать со­блю­де­ние пра­вил по­ве­де­ния в бас­сейне.
    6.Про­ве­рять со­сто­я­ние го­тов­но­сти бас­сей­на к на­ча­лу за­ня­тий и на­ли­чие необ­хо­ди­мо­го обо­ру­до­ва­ния.
    7.Осу­ществ­лять еже­днев­ный об­ход бас­сей­на по окон­ча­нию ра­бо­ты.
    8. Со­блю­дать тре­бо­ва­ния охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти, ги­ги­е­ны тру­да, по­жар­ной без­опас­но­сти.
    9.Обес­пе­чи­вать без­опас­ность по­лу­ча­те­лей услуг в про­цес­се за­ня­тий (под­го­тов­ка во­до­е­мов и про­ве­де­ние ин­струк­та­жей по без­опас­но­сти).
    10. Поль­зо­вать­ся ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми, циф­ро­вы­ми мо­биль­ны­ми при­ло­же­ни­я­ми в сфе­ре со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    11. Осу­ществ­лять оцен­ку и опре­де­ле­ние по­треб­но­сти в спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услу­гах.
    12. Вла­деть меж­ду­на­род­ной клас­си­фи­ка­ци­ей функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, огра­ни­че­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти и здо­ро­вья.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2.Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    3.За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О фи­зи­че­ской куль­ту­ре и спор­те».
    4.Ос­нов воз­раст­ной ней­ро­фи­зио­ло­гии и фи­зио­ло­гии и ана­то­мии, ле­чеб­ной ме­то­ди­ки гид­ро­ки­не­зо­те­ра­пии.
    5.Ос­нов­ных ме­ха­низ­мов воз­дей­ствия гид­ро­ки­не­зо­те­ра­пии на ор­га­низм че­ло­ве­ка.
    6.Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти и план эва­ку­а­ции в слу­чае чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2
    про­ве­де­ние за­ня­тий по обу­че­нию пла­ва­нию по­лу­ча­те­лей услуг.
    Уме­ния:
    1. Под­би­рать упраж­не­ния, ме­то­ди­че­ские при­е­мы и ре­жим ле­чеб­но­го пла­ва­ния под кон­тро­лем вра­ча-ре­а­би­ли­то­ло­га.
    2.Про­во­дить за­ня­тия по пла­ва­нию в со­от­вет­ствии с усло­ви­я­ми без­опас­но­сти.
    3.Кон­тро­ли­ро­вать со­блю­де­ние пра­вил по­ве­де­ния в бас­сейне по­лу­ча­те­лем услуг.
    4.До­сти­гать по­ло­жи­тель­ных сдви­гов фи­зи­че­ско­го и пси­хо­эмо­ци­о­наль­но­го со­сто­я­ния по­лу­ча­те­ля услуг.
    Зна­ния:
    1.Тех­ник пла­ва­ния и ос­нов гид­ро­ди­на­ми­ки.
    2. На­вы­ков ока­за­ния пер­вой по­мо­щи и спа­се­ния на во­де.
    3.Ос­нов ме­ха­низ­ма воз­дей­ствия гид­ро­ки­не­зо­те­ра­пии на ор­га­низм че­ло­ве­ка.
    4.Пра­вил по­ве­де­ния в бас­сейне.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 2:
    раз­ра­бот­ка ин­ди­ви­ду­аль­ных про­грамм обу­че­ния пла­ва­нию в со­от­вет­ствии с ИПР.
    На­вык 1:
    со­став­ле­ние ин­ди­ви­ду­аль­но­го пла­на в со­от­вет­ствии с по­треб­но­стя­ми по­лу­ча­те­лей услуг.
    Уме­ния:
    1. Опре­де­лять по­треб­ность в услу­гах и фор­ми­ро­вать ин­ди­ви­ду­аль­ный план.
    2. Кор­рек­ти­ро­вать ИПР в со­от­вет­ствии с ре­зуль­та­та­ми вод­ных за­ня­тий.
    3.Ана­ли­зи­ро­вать и вно­сить в ИПР ин­фор­ма­цию об из­ме­не­ни­ях фи­зи­че­ско­го и пси­хо­эмо­ци­о­наль­но­го со­сто­я­ния.
    4.Участ­во­вать в про­ве­де­нии муль­ти­ко­манд­ной оцен­ки для пла­ни­ро­ва­ния и ин­ди­ви­ду­аль­но­го под­хо­да.
    5.Осу­ществ­лять над­ле­жа­щее ве­де­ние до­ку­мен­та­ции и от­чет­но­сти.
    Зна­ния:
    1.Тео­ре­ти­че­ских ос­нов ле­чеб­но-про­фи­лак­ти­че­ско­го вли­я­ния фи­зи­че­ских упраж­не­ний.
    2. Ме­то­дов ком­плекс­ной ре­а­би­ли­та­ции (ме­ди­ка­мен­тоз­ной, пси­хо­те­ра­пев­ти­че­ской, пе­да­го­ги­че­ской).
    3.Ме­то­дов ока­за­ния до­вра­чеб­ной по­мо­щи.
    5. Ос­нов тру­до­во­го за­ко­но­да­тель­ства.
    6.Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти и план эва­ку­а­ции в слу­чае чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2
    вла­де­ние ме­то­да­ми обу­че­ния ле­чеб­но­му пла­ва­нию.
    Уме­ния:
    1.Под­би­рать ме­то­ды обу­че­ния ле­чеб­но­му пла­ва­нию в со­от­вет­ствии с по­треб­но­стя­ми.
    2.При­ме­нять эф­фек­тив­ные при­е­мы и прак­ти­че­ские ме­то­ды обу­че­ния пла­ва­нию.
    3. На­блю­дать за пси­хо­фи­зио­ло­ги­че­ским со­сто­я­ни­ем по­лу­ча­те­ля услуг.
    4.Об­ла­дать на­вы­ка­ми ока­за­ния до­вра­чеб­ной по­мо­щи.
    Зна­ния:
    1. Ме­то­дов ле­чеб­но­го пла­ва­ния.
    2.Лич­ност­ных воз­раст­ных и пси­хо­ло­ги­че­ских осо­бен­но­стей по­лу­ча­те­ля услуг.
    3.Прак­ти­че­ских ме­то­дов ока­за­ния до­вра­чеб­ной по­мо­щи.
    4.Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти и план эва­ку­а­ции в слу­чае чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тре­бо­ва­ния к лич­ност­ным ком­пе­тен­ци­ям:
    От­вет­ствен­ность, стрес­со­устой­чи­вость, тер­пе­ли­вость, доб­ро­же­ла­тель­ность, вы­нос­ли­вость
    Спи­сок тех­ни­че­ских ре­гла­мен­тов и на­ци­о­наль­ных стан­дар­тов:
    Связь с дру­ги­ми про­фес­си­я­ми в рам­ках ОРК:
    Уро­вень ОРК:
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    4
    Ин­струк­тор по адап­тив­ной фи­зи­че­ской куль­ту­ре.
    13. Кар­точ­ка про­фес­сии «Ин­струк­тор по пла­ва­нию»:
    Код груп­пы:
    3423-0
    Код на­име­но­ва­ния за­ня­тия:
    3423-0-013
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    Ин­струк­тор по пла­ва­нию
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    4
    под­уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    4.2
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ЕТКС, КС и др ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик:
    При­каз и.о. Ми­ни­стра тру­да и со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан от 25 ок­тяб­ря 2017 го­да № 360 «Об утвер­жде­нии Ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик долж­но­стей ру­ко­во­ди­те­лей, спе­ци­а­ли­стов и дру­гих слу­жа­щих ор­га­ни­за­ций со­ци­аль­ной за­щи­ты и за­ня­то­сти на­се­ле­ния» (за­ре­ги­стри­ро­ван в Ре­ест­ре го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции нор­ма­тив­ных пра­во­вых ак­тов за № 16057).
    Па­ра­граф 5. Ин­струк­тор по пла­ва­нию.
    Уро­вень про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния:
    Уро­вень об­ра­зо­ва­ния: Ти­ПО (спе­ци­а­лист сред­не­го зве­на)
    сред­нее спе­ци­аль­ное, сред­нее про­фес­си­о­наль­ное
    Спе­ци­аль­ность: фи­зи­че­ская куль­ту­ра и спорт; об­ра­зо­ва­ние (со­ци­аль­ное, пе­да­го­ги­че­ское, ме­ди­цин­ское)
    Ква­ли­фи­ка­ция:
    учи­тель фи­зи­че­ской куль­ту­ры; ин­струк­тор по адап­тив­ной фи­зи­че­ской куль­ту­ре; ин­струк­тор по фи­зи­че­ской куль­ту­ре и спор­ту.
    Тре­бо­ва­ния к опы­ту ра­бо­ты:
    спе­ци­а­лист сред­не­го уров­ня ква­ли­фи­ка­ции пер­вой ка­те­го­рии: стаж ра­бо­ты в долж­но­сти ин­струк­то­ра сред­не­го уров­ня ква­ли­фи­ка­ции вто­рой ка­те­го­рии не ме­нее 3 лет, уме­ние пла­вать
    Связь с нефор­маль­ным и ин­фор­маль­ным об­ра­зо­ва­ни­ем:
    -
    Дру­гие воз­мож­ные на­име­но­ва­ния про­фес­сии:
    3423-0-010 - ин­струк­тор по дай­вин­гу.
    Ос­нов­ная цель де­я­тель­но­сти:
    до­сти­же­ние улуч­ше­ния фи­зи­че­ско­го и пси­хо­эмо­ци­о­наль­но­го со­сто­я­ния по­лу­ча­те­ля услуг в ре­зуль­та­те ин­ди­ви­ду­аль­но по­до­бран­ных упраж­не­ний, ме­то­дов, гид­ро­фи­зио­те­ра­пии, тех­ни­ки и ре­жи­ма ле­чеб­но­го пла­ва­ния на ос­но­ве изу­че­ния ИПР, под кон­тро­лем ле­ча­ще­го вра­ча ре­а­би­ли­то­ло­га и ис­поль­зо­ва­ния ме­то­да ле­чеб­но­го пла­ва­ния
    Опи­са­ние тру­до­вых функ­ций
    Пе­ре­чень тру­до­вых функ­ций:
    Обя­за­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    1.Ор­га­ни­за­ция, ин­струк­таж по тех­ни­ке без­опас­но­сти на во­де и обу­че­ние пла­ва­нию.
    2.Раз­ра­бот­ка ин­ди­ви­ду­аль­ных про­грамм обу­че­ния пла­ва­нию в со­от­вет­ствии с ИПР.
    До­пол­ни­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    Тру­до­вая функ­ция 1:
    ор­га­ни­за­ция, ин­струк­таж по тех­ни­ке без­опас­но­сти на во­де и обу­че­ние пла­ва­нию.
    На­вык 1:
    мо­ти­ви­ро­ва­ние по­лу­ча­те­лей услуг к за­ня­ти­ям по ле­чеб­но­му пла­ва­нию.
    Уме­ния:
    1.Про­во­дить ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия по ле­чеб­но­му пла­ва­нию в со­от­вет­ствии с пси­хо­фи­зио­ло­ги­че­ски­ми осо­бен­но­стя­ми и ин­ди­ви­ду­аль­ны­ми по­треб­но­стя­ми.
    2.Под­би­рать ин­ди­ви­ду­аль­ные упраж­не­ния, тех­ни­ку пла­ва­ния, ин­ди­ви­ду­аль­ную на­груз­ку, ме­то­ди­че­ские при­е­мы и ре­жим ле­чеб­но­го пла­ва­ния под кон­тро­лем ле­ча­ще­го вра­ча ре­а­би­ли­то­ло­га.
    3.Ис­поль­зо­вать ле­чеб­ные ме­то­ды гид­ро­фи­зио­те­ра­пии.
    4. Об­ла­дать на­вы­ка­ми ока­за­ния пер­вой до­вра­чеб­ной по­мо­щи.
    5. Кон­тро­ли­ро­вать со­блю­де­ние пра­вил по­ве­де­ния в бас­сейне.
    6. Про­ве­рять со­сто­я­ние дна бас­сей­на к на­ча­лу ра­бо­ты, на­ли­чие необ­хо­ди­мо­го обо­ру­до­ва­ния для на­ча­ла за­ня­тия и по окон­ча­нии ра­бо­ты про­из­во­дить еже­днев­ный об­ход бас­сей­на.
    7.Осу­ществ­лять еже­днев­ный об­ход бас­сей­на по окон­ча­нию ра­бо­ты.
    8. Со­блю­дать тре­бо­ва­ния охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти, ги­ги­е­ны тру­да, по­жар­ной без­опас­но­сти.
    9.Обес­пе­чи­вать без­опас­ность по­лу­ча­те­лей услуг в про­цес­се за­ня­тий (под­го­тов­ка во­до­е­мов и про­ве­де­ние ин­струк­та­жей по без­опас­но­сти).
    10. Поль­зо­вать­ся ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми, циф­ро­вы­ми мо­биль­ны­ми при­ло­же­ни­я­ми в сфе­ре со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    11. Осу­ществ­лять оцен­ку и опре­де­ле­ние по­треб­но­сти в спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услу­гах.
    12. Вла­деть меж­ду­на­род­ной клас­си­фи­ка­ци­ей функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, огра­ни­че­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти и здо­ро­вья.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2.Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    3. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О фи­зи­че­ской куль­ту­ре и спор­те».
    4. Ос­нов воз­раст­ной ней­ро­фи­зио­ло­гии и фи­зио­ло­гии и ана­то­мии, ле­чеб­ной ме­то­ди­ки гид­ро­ки­не­зо­те­ра­пии.
    5. Ос­нов­ных ме­ха­низ­мов воз­дей­ствия гид­ро­ки­не­зо­те­ра­пии на ор­га­низм че­ло­ве­ка.
    6.Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти и план эва­ку­а­ции в слу­чае чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2
    про­ве­де­ние за­ня­тий по обу­че­нию пла­ва­нию по­лу­ча­те­лей услуг.
    Уме­ния:
    1. Под­би­рать упраж­не­ния, ме­то­ди­че­ские при­е­мы и ре­жим ле­чеб­но­го пла­ва­ния под кон­тро­лем вра­ча-ре­а­би­ли­то­ло­га.
    2. Про­во­дить за­ня­тия по пла­ва­нию в со­от­вет­ствии с усло­ви­я­ми без­опас­но­сти.
    3. Кон­тро­ли­ро­вать со­блю­де­ние пра­вил по­ве­де­ния в бас­сейне по­лу­ча­те­лем услуг.
    4. До­сти­гать по­ло­жи­тель­ных сдви­гов фи­зи­че­ско­го и пси­хо­эмо­ци­о­наль­но­го со­сто­я­ния по­лу­ча­те­ля услуг.
    5. Поль­зо­вать­ся ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми, циф­ро­вы­ми мо­биль­ны­ми при­ло­же­ни­я­ми в сфе­ре со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    6. Про­во­дить оцен­ку по­треб­но­сти.
    7. Вла­деть меж­ду­на­род­ной клас­си­фи­ка­ци­ей функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, огра­ни­че­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти и здо­ро­вья.
    Зна­ния:
    1.Тех­ник пла­ва­ния и ос­нов гид­ро­ди­на­ми­ки.
    2. На­вы­ков ока­за­ния пер­вой по­мо­щи и спа­се­ния на во­де.
    3.Ос­нов ме­ха­низ­ма воз­дей­ствия гид­ро­ки­не­зо­те­ра­пии на ор­га­низм че­ло­ве­ка.
    4.Пра­вил по­ве­де­ния в бас­сейне.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 2
    раз­ра­бот­ка необ­хо­ди­мой до­ку­мен­та­ции по ока­за­нию услуг.
    На­вык 1:
    раз­ра­бот­ка ИПР по ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    Уме­ния:
    1. Опре­де­лять по­треб­ность в услу­гах и фор­ми­ро­вать ин­ди­ви­ду­аль­ный план.
    2. Кор­рек­ти­ро­вать ИПР в со­от­вет­ствии с ре­зуль­та­та­ми вод­ных за­ня­тий.
    3. Ана­ли­зи­ро­вать и вно­сить в ИПР ин­фор­ма­цию об из­ме­не­ни­ях фи­зи­че­ско­го и пси­хо­эмо­ци­о­наль­но­го со­сто­я­ния.
    4.Участ­во­вать в про­ве­де­нии муль­ти­ко­манд­ной оцен­ки для пла­ни­ро­ва­ния и ин­ди­ви­ду­аль­но­го под­хо­да.
    5. Осу­ществ­лять над­ле­жа­щее ве­де­ние до­ку­мен­та­ции и от­чет­но­сти.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    3. Ос­нов тру­до­вой те­ра­пии и ее роль в ме­ди­цин­ской ре­а­би­ли­та­ции боль­ных.
    4. Ор­га­ни­за­ции ра­бо­ты по тру­до­вой те­ра­пии, прин­ци­пы под­бо­ра ра­ци­о­наль­ных при­е­мов тру­да.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2
    вла­де­ние ме­то­да­ми обу­че­ния ле­чеб­но­му пла­ва­нию.
    Уме­ния:
    1.Под­би­рать ме­то­ды обу­че­ния ле­чеб­но­му пла­ва­нию в со­от­вет­ствии с по­треб­но­стя­ми.
    2.При­ме­нять эф­фек­тив­ные при­е­мы и прак­ти­че­ские ме­то­ды обу­че­ния пла­ва­нию.
    3. На­блю­дать за пси­хо­фи­зио­ло­ги­че­ским со­сто­я­ни­ем по­лу­ча­те­ля услуг.
    4.Об­ла­дать на­вы­ка­ми ока­за­ния до­вра­чеб­ной по­мо­щи.
    Зна­ния:
    1. Ме­то­дов ле­чеб­но­го пла­ва­ния.
    2.Лич­ност­ных воз­раст­ных и пси­хо­ло­ги­че­ских осо­бен­но­стей по­лу­ча­те­ля услуг.
    3.Прак­ти­че­ских ме­то­дов ока­за­ния до­вра­чеб­ной по­мо­щи.
    4.Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти и план эва­ку­а­ции в слу­чае чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тре­бо­ва­ния к лич­ност­ным ком­пе­тен­ци­ям:
    От­вет­ствен­ность, стрес­со­устой­чи­вость, тер­пе­ли­вость, доб­ро­же­ла­тель­ность, вы­нос­ли­вость
    Спи­сок тех­ни­че­ских ре­гла­мен­тов и на­ци­о­наль­ных стан­дар­тов:
    Связь с дру­ги­ми про­фес­си­я­ми в рам­ках ОРК:
    Уро­вень ОРК:
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    4
    Ин­струк­тор по адап­тив­ной фи­зи­че­ской куль­ту­ре.
    14. Кар­точ­ка про­фес­сии «Ин­струк­тор по пла­ва­нию»:
    Код груп­пы:
    3423-0
    Код на­име­но­ва­ния за­ня­тия:
    3423-0-013
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    Ин­струк­тор по пла­ва­нию
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    4
    под­уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    4.3
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ЕТКС, КС и др ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик:
    При­каз и.о. Ми­ни­стра тру­да и со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан от 25 ок­тяб­ря 2017 го­да № 360 «Об утвер­жде­нии Ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик долж­но­стей ру­ко­во­ди­те­лей, спе­ци­а­ли­стов и дру­гих слу­жа­щих ор­га­ни­за­ций со­ци­аль­ной за­щи­ты и за­ня­то­сти на­се­ле­ния» (за­ре­ги­стри­ро­ван в Ре­ест­ре го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции нор­ма­тив­ных пра­во­вых ак­тов за № 16057).
    Па­ра­граф 5. Ин­струк­тор по пла­ва­нию.
    Уро­вень про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния:
    Уро­вень об­ра­зо­ва­ния: Ти­ПО (спе­ци­а­лист сред­не­го зве­на)
    сред­нее спе­ци­аль­ное, сред­нее про­фес­си­о­наль­ное
    Спе­ци­аль­ность: фи­зи­че­ская куль­ту­ра и спорт; об­ра­зо­ва­ние (со­ци­аль­ное, пе­да­го­ги­че­ское, ме­ди­цин­ское)
    Ква­ли­фи­ка­ция:
    учи­тель фи­зи­че­ской куль­ту­ры; ин­струк­тор по адап­тив­ной фи­зи­че­ской куль­ту­ре; ин­струк­тор по фи­зи­че­ской куль­ту­ре и спор­ту.
    Тре­бо­ва­ния к опы­ту ра­бо­ты:
    спе­ци­а­лист сред­не­го уров­ня ква­ли­фи­ка­ции вто­рой ка­те­го­рии: стаж ра­бо­ты в долж­но­сти ин­струк­то­ра сред­не­го уров­ня ква­ли­фи­ка­ции без ка­те­го­рии не ме­нее 2 лет, уме­ние пла­вать
    Связь с нефор­маль­ным и ин­фор­маль­ным об­ра­зо­ва­ни­ем:
    -
    Дру­гие воз­мож­ные на­име­но­ва­ния про­фес­сии:
    3423-0-010 - ин­струк­тор по дай­вин­гу.
    Ос­нов­ная цель де­я­тель­но­сти:
    до­сти­же­ние улуч­ше­ния фи­зи­че­ско­го и пси­хо­эмо­ци­о­наль­но­го со­сто­я­ния по­лу­ча­те­ля услуг в ре­зуль­та­те ин­ди­ви­ду­аль­но по­до­бран­ных упраж­не­ний, ме­то­дов, гид­ро­фи­зио­те­ра­пии, тех­ни­ки и ре­жи­ма ле­чеб­но­го пла­ва­ния на ос­но­ве изу­че­ния ИПР, под кон­тро­лем ле­ча­ще­го вра­ча ре­а­би­ли­то­ло­га и ис­поль­зо­ва­ния ме­то­да ле­чеб­но­го пла­ва­ния
    Опи­са­ние тру­до­вых функ­ций
    Пе­ре­чень тру­до­вых функ­ций:
    Обя­за­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    1. Ор­га­ни­за­ция, ин­струк­таж по тех­ни­ке без­опас­но­сти на во­де и обу­че­ние пла­ва­нию.
    2.Раз­ра­бот­ка ин­ди­ви­ду­аль­ных про­грамм обу­че­ния пла­ва­нию в со­от­вет­ствии с ИПР.
    До­пол­ни­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    Тру­до­вая функ­ция 1:
    ор­га­ни­за­ция, ин­струк­таж по тех­ни­ке без­опас­но­сти на во­де и обу­че­ние пла­ва­нию.
    На­вык 1:
    мо­ти­ви­ро­ва­ние по­лу­ча­те­лей услуг к за­ня­ти­ям по ле­чеб­но­му пла­ва­нию.
    Уме­ния:
    1.Под­би­рать ин­ди­ви­ду­аль­ные упраж­не­ния, тех­ни­ку пла­ва­ния, ин­ди­ви­ду­аль­ную на­груз­ку, ме­то­ди­че­ские при­е­мы и ре­жим ле­чеб­но­го пла­ва­ния под кон­тро­лем ле­ча­ще­го вра­ча ре­а­би­ли­то­ло­га.
    2.Про­во­дить ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия по ле­чеб­но­му пла­ва­нию в со­от­вет­ствии с пси­хо­фи­зио­ло­ги­че­ски­ми осо­бен­но­стя­ми и ин­ди­ви­ду­аль­ны­ми по­треб­но­стя­ми.
    3. Ис­поль­зо­вать ле­чеб­ные ме­то­ды гид­ро­фи­зио­те­ра­пии.
    4. Об­ла­дать на­вы­ка­ми ока­за­ния пер­вой до­вра­чеб­ной по­мо­щи.
    5. Кон­тро­ли­ро­вать со­блю­де­ние пра­вил по­ве­де­ния в бас­сейне.
    6. Про­ве­рять со­сто­я­ние го­тов­но­сти бас­сей­на к на­ча­лу за­ня­тий и на­ли­чие необ­хо­ди­мо­го обо­ру­до­ва­ния.
    7.Осу­ществ­лять еже­днев­ный об­ход бас­сей­на по окон­ча­нию ра­бо­ты.
    8. Со­блю­дать тре­бо­ва­ния охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти, ги­ги­е­ны тру­да, по­жар­ной без­опас­но­сти.
    9.Обес­пе­чи­вать без­опас­ность по­лу­ча­те­лей услуг в про­цес­се за­ня­тий (под­го­тов­ка во­до­е­мов и про­ве­де­ние ин­струк­та­жей по без­опас­но­сти).
    10. Поль­зо­вать­ся ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми, циф­ро­вы­ми мо­биль­ны­ми при­ло­же­ни­я­ми в сфе­ре со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    11. Осу­ществ­лять оцен­ку и опре­де­ле­ние по­треб­но­сти в спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услу­гах.
    12. Вла­деть меж­ду­на­род­ной клас­си­фи­ка­ци­ей функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, огра­ни­че­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти и здо­ро­вья.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2.Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    3.За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О фи­зи­че­ской куль­ту­ре и спор­те».
    4. Ос­нов воз­раст­ной ней­ро­фи­зио­ло­гии и фи­зио­ло­гии и ана­то­мии, ле­чеб­ной ме­то­ди­ки гид­ро­ки­не­зо­те­ра­пии.
    5. Ос­нов­ных ме­ха­низ­мов воз­дей­ствия гид­ро­ки­не­зо­те­ра­пии на ор­га­низм че­ло­ве­ка.
    6.Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти и план эва­ку­а­ции в слу­чае чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2
    про­ве­де­ние за­ня­тий по обу­че­нию пла­ва­нию по­лу­ча­те­лей услуг.
    Уме­ния:
    1. Под­би­рать упраж­не­ния, ме­то­ди­че­ские при­е­мы и ре­жим ле­чеб­но­го пла­ва­ния под кон­тро­лем вра­ча-ре­а­би­ли­то­ло­га.
    2. Про­во­дить за­ня­тия по пла­ва­нию в со­от­вет­ствии с усло­ви­я­ми без­опас­но­сти.
    3. Кон­тро­ли­ро­вать со­блю­де­ние пра­вил по­ве­де­ния в бас­сейне по­лу­ча­те­лем услуг.
    4. До­сти­гать по­ло­жи­тель­ных сдви­гов фи­зи­че­ско­го и пси­хо­эмо­ци­о­наль­но­го со­сто­я­ния по­лу­ча­те­ля услуг.
    5. Поль­зо­вать­ся ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми, циф­ро­вы­ми мо­биль­ны­ми при­ло­же­ни­я­ми в сфе­ре со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    6. Про­во­дить оцен­ку по­треб­но­сти.
    7. Вла­деть меж­ду­на­род­ной клас­си­фи­ка­ци­ей функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, огра­ни­че­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти и здо­ро­вья.
    Зна­ния:
    1.Тех­ник пла­ва­ния и ос­нов гид­ро­ди­на­ми­ки.
    2. На­вы­ков ока­за­ния пер­вой по­мо­щи и спа­се­ния на во­де.
    3.Ос­нов ме­ха­низ­ма воз­дей­ствия гид­ро­ки­не­зо­те­ра­пии на ор­га­низм че­ло­ве­ка.
    4.Пра­вил по­ве­де­ния в бас­сейне.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 2
    раз­ра­бот­ка необ­хо­ди­мой до­ку­мен­та­ции по ока­за­нию услуг.
    На­вык 1:
    раз­ра­бот­ка ИПР по ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    Уме­ния:
    1. Опре­де­лять по­треб­ность в услу­гах и фор­ми­ро­вать ин­ди­ви­ду­аль­ный план.
    2.Участ­во­вать в про­ве­де­нии муль­ти­ко­манд­ной оцен­ки для пла­ни­ро­ва­ния и ин­ди­ви­ду­аль­но­го под­хо­да.
    3.Участ­во­вать в ме­то­ди­че­ских объ­еди­не­ни­ях и в дру­гих фор­мах ме­то­ди­че­ской ра­бо­ты.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    3. Ос­нов тру­до­вой те­ра­пии и ее роль в ме­ди­цин­ской ре­а­би­ли­та­ции боль­ных.
    4. Ор­га­ни­за­ции ра­бо­ты по тру­до­вой те­ра­пии, прин­ци­пы под­бо­ра ра­ци­о­наль­ных при­е­мов тру­да.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2
    вла­де­ние ме­то­да­ми обу­че­ния ле­чеб­но­му пла­ва­нию.
    Уме­ния:
    1.Под­би­рать ме­то­ды обу­че­ния ле­чеб­но­му пла­ва­нию в со­от­вет­ствии с по­треб­но­стя­ми.
    2. При­ме­нять эф­фек­тив­ные при­е­мы и прак­ти­че­ские ме­то­ды обу­че­ния пла­ва­нию.
    3. На­блю­дать за пси­хо­фи­зио­ло­ги­че­ским со­сто­я­ни­ем по­лу­ча­те­ля услуг.
    4.Об­ла­дать на­вы­ка­ми ока­за­ния до­вра­чеб­ной по­мо­щи.
    Зна­ния:
    1. Ме­то­дов ле­чеб­но­го пла­ва­ния.
    2.Лич­ност­ных воз­раст­ных и пси­хо­ло­ги­че­ских осо­бен­но­стей по­лу­ча­те­ля услуг.
    3.Прак­ти­че­ских ме­то­дов ока­за­ния до­вра­чеб­ной по­мо­щи.
    4.Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти и план эва­ку­а­ции в слу­чае чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тре­бо­ва­ния к лич­ност­ным ком­пе­тен­ци­ям:
    От­вет­ствен­ность, стрес­со­устой­чи­вость, тер­пе­ли­вость, доб­ро­же­ла­тель­ность, вы­нос­ли­вость
    Спи­сок тех­ни­че­ских ре­гла­мен­тов и на­ци­о­наль­ных стан­дар­тов:
    Связь с дру­ги­ми про­фес­си­я­ми в рам­ках ОРК:
    Уро­вень ОРК:
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    4
    Ин­струк­тор по адап­тив­ной фи­зи­че­ской куль­ту­ре.
    15. Кар­точ­ка про­фес­сии «Ин­струк­тор по пла­ва­нию»:
    Код груп­пы:
    3423-0
    Код на­име­но­ва­ния за­ня­тия:
    3423-0-013
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    Ин­струк­тор по пла­ва­нию
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    4
    под­уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    4.4
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ЕТКС, КС и др ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик:
    При­каз и.о. Ми­ни­стра тру­да и со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан от 25 ок­тяб­ря 2017 го­да № 360 «Об утвер­жде­нии Ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик долж­но­стей ру­ко­во­ди­те­лей, спе­ци­а­ли­стов и дру­гих слу­жа­щих ор­га­ни­за­ций со­ци­аль­ной за­щи­ты и за­ня­то­сти на­се­ле­ния» (за­ре­ги­стри­ро­ван в Ре­ест­ре го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции нор­ма­тив­ных пра­во­вых ак­тов за № 16057).
    Па­ра­граф 5. Ин­струк­тор по пла­ва­нию.
    Уро­вень про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния:
    Уро­вень об­ра­зо­ва­ния: Ти­ПО (спе­ци­а­лист сред­не­го зве­на)
    сред­нее спе­ци­аль­ное, сред­нее про­фес­си­о­наль­ное
    Спе­ци­аль­ность: фи­зи­че­ская куль­ту­ра и спорт; об­ра­зо­ва­ние (со­ци­аль­ное, пе­да­го­ги­че­ское, ме­ди­цин­ское)
    Ква­ли­фи­ка­ция:
    учи­тель фи­зи­че­ской куль­ту­ры; ин­струк­тор по адап­тив­ной фи­зи­че­ской куль­ту­ре; ин­струк­тор по фи­зи­че­ской куль­ту­ре и спор­ту.
    Тре­бо­ва­ния к опы­ту ра­бо­ты:
    без ка­те­го­рии: без предъ­яв­ле­ния тре­бо­ва­ний к ста­жу ра­бо­ты, уме­ние пла­вать.
    Связь с нефор­маль­ным и ин­фор­маль­ным об­ра­зо­ва­ни­ем:
    -
    Дру­гие воз­мож­ные на­име­но­ва­ния про­фес­сии:
    3423-0-010 - ин­струк­тор по дай­вин­гу.
    Ос­нов­ная цель де­я­тель­но­сти:
    до­сти­же­ние улуч­ше­ния фи­зи­че­ско­го и пси­хо­эмо­ци­о­наль­но­го со­сто­я­ния по­лу­ча­те­ля услуг в ре­зуль­та­те ин­ди­ви­ду­аль­но по­до­бран­ных упраж­не­ний, ме­то­дов, гид­ро­фи­зио­те­ра­пии, тех­ни­ки и ре­жи­ма ле­чеб­но­го пла­ва­ния на ос­но­ве изу­че­ния ИПР, под кон­тро­лем ле­ча­ще­го вра­ча ре­а­би­ли­то­ло­га и ис­поль­зо­ва­ния ме­то­да ле­чеб­но­го пла­ва­ния
    Опи­са­ние тру­до­вых функ­ций
    Пе­ре­чень тру­до­вых функ­ций:
    Обя­за­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    1. Ор­га­ни­за­ция, ин­струк­таж по тех­ни­ке без­опас­но­сти на во­де и обу­че­ние пла­ва­нию.
    2.Раз­ра­бот­ка ин­ди­ви­ду­аль­ных про­грамм обу­че­ния пла­ва­нию в со­от­вет­ствии с ИПР.
    До­пол­ни­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    Тру­до­вая функ­ция 1:
    ор­га­ни­за­ция, ин­струк­таж по тех­ни­ке без­опас­но­сти на во­де и обу­че­ние пла­ва­нию.
    На­вык 1:
    мо­ти­ви­ро­ва­ние по­лу­ча­те­лей услуг к за­ня­ти­ям по ле­чеб­но­му пла­ва­нию.
    Уме­ния:
    1.Про­во­дить ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия по ле­чеб­но­му пла­ва­нию в со­от­вет­ствии с пси­хо­фи­зио­ло­ги­че­ски­ми осо­бен­но­стя­ми и ин­ди­ви­ду­аль­ны­ми по­треб­но­стя­ми.
    2.Ис­поль­зо­вать ле­чеб­ные ме­то­ды гид­ро­фи­зио­те­ра­пии.
    3. Об­ла­дать на­вы­ка­ми ока­за­ния пер­вой до­вра­чеб­ной по­мо­щи.
    4. Кон­тро­ли­ро­вать со­блю­де­ние пра­вил по­ве­де­ния в бас­сейне.
    5.Про­ве­рять со­сто­я­ние го­тов­но­сти бас­сей­на к на­ча­лу за­ня­тий и на­ли­чие необ­хо­ди­мо­го обо­ру­до­ва­ния.
    6.Осу­ществ­лять еже­днев­ный об­ход бас­сей­на по окон­ча­нию ра­бо­ты.
    7. Со­блю­дать тре­бо­ва­ния охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти, ги­ги­е­ны тру­да, по­жар­ной без­опас­но­сти.
    8.Обес­пе­чи­вать без­опас­ность по­лу­ча­те­лей услуг в про­цес­се за­ня­тий (под­го­тов­ка во­до­е­мов и про­ве­де­ние ин­струк­та­жей по без­опас­но­сти).
    9. Поль­зо­вать­ся ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми, циф­ро­вы­ми мо­биль­ны­ми при­ло­же­ни­я­ми в сфе­ре со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    10. Осу­ществ­лять оцен­ку и опре­де­ле­ние по­треб­но­сти в спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услу­гах.
    11. Вла­деть меж­ду­на­род­ной клас­си­фи­ка­ци­ей функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, огра­ни­че­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти и здо­ро­вья.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    3.За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О фи­зи­че­ской куль­ту­ре и спор­те».
    4. Ос­нов воз­раст­ной ней­ро­фи­зио­ло­гии и фи­зио­ло­гии и ана­то­мии, ле­чеб­ной ме­то­ди­ки гид­ро­ки­не­зо­те­ра­пии.
    5. Ос­нов­ных ме­ха­низ­мов воз­дей­ствия гид­ро­ки­не­зо­те­ра­пии на ор­га­низм че­ло­ве­ка.
    6.Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти и план эва­ку­а­ции в слу­чае чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2
    про­ве­де­ние за­ня­тий по обу­че­нию пла­ва­нию по­лу­ча­те­лей услуг.
    Уме­ния:
    1. Под­би­рать упраж­не­ния, ме­то­ди­че­ские при­е­мы и ре­жим ле­чеб­но­го пла­ва­ния под кон­тро­лем вра­ча-ре­а­би­ли­то­ло­га.
    2. Про­во­дить за­ня­тия по пла­ва­нию в со­от­вет­ствии с усло­ви­я­ми без­опас­но­сти.
    3. Кон­тро­ли­ро­вать со­блю­де­ние пра­вил по­ве­де­ния в бас­сейне по­лу­ча­те­лем услуг.
    4.До­сти­гать по­ло­жи­тель­ных сдви­гов фи­зи­че­ско­го и пси­хо­эмо­ци­о­наль­но­го со­сто­я­ния по­лу­ча­те­ля услуг.
    5. Поль­зо­вать­ся ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми, циф­ро­вы­ми мо­биль­ны­ми при­ло­же­ни­я­ми в сфе­ре со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    6. Про­во­дить оцен­ку по­треб­но­сти.
    7. Вла­деть меж­ду­на­род­ной клас­си­фи­ка­ци­ей функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, огра­ни­че­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти и здо­ро­вья.
    Зна­ния:
    1.Тех­ник пла­ва­ния и ос­нов гид­ро­ди­на­ми­ки.
    2. На­вы­ков ока­за­ния пер­вой по­мо­щи и спа­се­ния на во­де.
    3.Ос­нов ме­ха­низ­ма воз­дей­ствия гид­ро­ки­не­зо­те­ра­пии на ор­га­низм че­ло­ве­ка.
    4.Пра­вил по­ве­де­ния в бас­сейне.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 2
    раз­ра­бот­ка необ­хо­ди­мой до­ку­мен­та­ции по ока­за­нию услуг.
    На­вык 1:
    раз­ра­бот­ка ИПР по ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    Уме­ния:
    1. Опре­де­лять по­треб­ность в услу­гах и фор­ми­ро­вать ин­ди­ви­ду­аль­ный план.
    2.Участ­во­вать в про­ве­де­нии муль­ти­ко­манд­ной оцен­ки для пла­ни­ро­ва­ния и ин­ди­ви­ду­аль­но­го под­хо­да.
    3.Участ­во­вать в ме­то­ди­че­ских объ­еди­не­ни­ях и в дру­гих фор­мах ме­то­ди­че­ской ра­бо­ты.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    3. Ос­нов тру­до­вой те­ра­пии и ее роль в ме­ди­цин­ской ре­а­би­ли­та­ции боль­ных.
    4. Ор­га­ни­за­ции ра­бо­ты по тру­до­вой те­ра­пии, прин­ци­пы под­бо­ра ра­ци­о­наль­ных при­е­мов тру­да.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2
    вла­де­ние ме­то­да­ми обу­че­ния ле­чеб­но­му пла­ва­нию.
    Уме­ния:
    1.Под­би­рать ме­то­ды обу­че­ния ле­чеб­но­му пла­ва­нию в со­от­вет­ствии с по­треб­но­стя­ми.
    2. При­ме­нять эф­фек­тив­ные при­е­мы и прак­ти­че­ские ме­то­ды обу­че­ния пла­ва­нию.
    3. На­блю­дать за пси­хо­фи­зио­ло­ги­че­ским со­сто­я­ни­ем по­лу­ча­те­ля услуг.
    4.Об­ла­дать на­вы­ка­ми ока­за­ния до­вра­чеб­ной по­мо­щи.
    Зна­ния:
    1. Ме­то­дов ле­чеб­но­го пла­ва­ния.
    2.Лич­ност­ных воз­раст­ных и пси­хо­ло­ги­че­ских осо­бен­но­стей по­лу­ча­те­ля услуг.
    3.Прак­ти­че­ских ме­то­дов ока­за­ния до­вра­чеб­ной по­мо­щи.
    4.Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти и план эва­ку­а­ции в слу­чае чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тре­бо­ва­ния к лич­ност­ным ком­пе­тен­ци­ям:
    От­вет­ствен­ность, стрес­со­устой­чи­вость, тер­пе­ли­вость, доб­ро­же­ла­тель­ность, вы­нос­ли­вость
    Спи­сок тех­ни­че­ских ре­гла­мен­тов и на­ци­о­наль­ных стан­дар­тов:
    Связь с дру­ги­ми про­фес­си­я­ми в рам­ках ОРК:
    Уро­вень ОРК:
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    4
    Ин­струк­тор по адап­тив­ной фи­зи­че­ской куль­ту­ре.
    16. Кар­точ­ка про­фес­сии «Ин­струк­тор по тру­до­те­ра­пии»:
    Код груп­пы:
    3412-0
    Код на­име­но­ва­ния за­ня­тия:
    3412-0-001
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    Ин­струк­тор по тру­до­те­ра­пии
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    4
    под­уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    4.1
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ЕТКС, КС и др ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик:
    При­каз и.о. Ми­ни­стра тру­да и со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан от 25 ок­тяб­ря 2017 го­да № 360 «Об утвер­жде­нии Ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик долж­но­стей ру­ко­во­ди­те­лей, спе­ци­а­ли­стов и дру­гих слу­жа­щих ор­га­ни­за­ций со­ци­аль­ной за­щи­ты и за­ня­то­сти на­се­ле­ния» (за­ре­ги­стри­ро­ван в Ре­ест­ре го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции нор­ма­тив­ных пра­во­вых ак­тов за № 16057).
    Па­ра­граф 4. Ин­струк­тор по тру­до­те­ра­пии.
    Уро­вень про­фес­си­о­наль­но­го
    об­ра­зо­ва­ния:
    Уро­вень об­ра­зо­ва­ния: Ти­ПО
    сред­нее спе­ци­аль­ное, сред­нее про­фес­си­о­наль­ное
    Спе­ци­аль­ность: ху­до­же­ствен­ный труд (со­ци­аль­ное, пе­да­го­ги­че­ское, ме­ди­цин­ское)
    Ква­ли­фи­ка­ция:
    учи­тель ху­до­же­ствен­но­го тру­да, пре­по­да­ва­тель об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ных школ, вос­пи­та­тель в до­школь­ных учре­жде­ни­ях.
    Тре­бо­ва­ния к опы­ту ра­бо­ты:
    спе­ци­а­лист сред­не­го уров­ня ква­ли­фи­ка­ции выс­шей ка­те­го­рии: стаж ра­бо­ты в долж­но­сти ин­струк­то­ра сред­не­го уров­ня ква­ли­фи­ка­ции пер­вой ка­те­го­рии не ме­нее 4 лет
    Связь с нефор­маль­ным и ин­фор­маль­ным об­ра­зо­ва­ни­ем:
    Обя­за­тель­ное на­ли­чие сер­ти­фи­ка­та:
    - ин­струк­тор по тру­до­вой те­ра­пии.
    - ос­но­вы тру­до­вой те­ра­пии и роль та­ких дей­ствий в ре­а­би­ли­та­ции.
    - ос­но­вы эр­го­те­ра­пии.
    Дру­гие воз­мож­ные на­име­но­ва­ния про­фес­сии:
    2379-9-002 - ин­струк­тор по тру­до­те­ра­пии
    Ос­нов­ная цель де­я­тель­но­сти:
    ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия по ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    Опи­са­ние тру­до­вых функ­ций
    Пе­ре­чень тру­до­вых функ­ций:
    Обя­за­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    1.Ор­га­ни­за­ция и про­ве­де­ние ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    2.Ве­де­ние до­ку­мен­та­ции по пла­ни­ро­ва­нию, уче­ту и от­чет­но­сти.
    До­пол­ни­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    Тру­до­вая функ­ция 1:
    ор­га­ни­за­ция и про­ве­де­ние ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    На­вык 1:
    ор­га­ни­за­ция ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    Уме­ния:
    1. Кор­рек­ти­ро­вать по­ве­де­ние по­лу­ча­те­ля услуг и вли­ять на из­ме­не­ния его по­ве­де­ние в по­ло­жи­тель­ную сто­ро­ну, ис­поль­зуя ме­ро­при­я­тия по тру­ду.
    2.Со­труд­ни­чать с вра­чом-ре­а­би­ли­то­ло­гом в про­цес­се про­ве­де­ния тру­до­те­ра­пии в це­лях улуч­ше­ния фи­зи­че­ско­го и пси­хи­че­ско­го со­сто­я­ния по­лу­ча­те­ля услуг.
    3. Кон­тро­ли­ро­вать со­блю­де­ние пра­вил без­опас­но­сти по­лу­ча­те­ля­ми услуг.
    4. Обес­пе­чи­вать осна­ще­ние ле­чеб­но-тру­до­вых ма­стер­ских обо­ру­до­ва­ни­ем, ма­те­ри­а­ла­ми, ин­стру­мен­та­ми, тех­ни­че­ски­ми сред­ства­ми, на­гляд­ны­ми по­со­би­я­ми.
    5. Тре­бо­вать со­от­вет­ствия одеж­ды по­лу­ча­те­ля услуг пра­ви­лам без­опас­но­сти.
    6. Осу­ществ­лять или ор­га­ни­зо­вы­вать на­лад­ку и ре­монт обо­ру­до­ва­ния, ин­стру­мен­тов, тех­ни­че­ских средств, при­спо­соб­ле­ний и ве­сти кон­троль за их ра­бо­той.
    7. Поль­зо­вать­ся ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми, циф­ро­вы­ми мо­биль­ны­ми при­ло­же­ни­я­ми в сфе­ре со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    8. Осу­ществ­лять оцен­ку и опре­де­ле­ние по­треб­но­сти в спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услу­гах.
    9. Вла­деть меж­ду­на­род­ной клас­си­фи­ка­ци­ей функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, огра­ни­че­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти и здо­ро­вья.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2.Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    3. Ос­нов и прин­ци­пов ор­га­ни­за­ции тру­до­вой те­ра­пии и ее роль в ме­ди­цин­ской ре­а­би­ли­та­ции по­лу­ча­те­лей услуг.
    4. Ос­нов тру­до­вой те­ра­пии и ее роль в ре­а­би­ли­та­ции по­лу­ча­те­ля услуг.
    5. Прин­ци­пов под­бо­ра ра­ци­о­наль­ных при­е­мов тру­да.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    про­ве­де­ние ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти
    Уме­ния:
    1. Пла­ни­ро­вать про­грам­му за­ня­тия по схе­ме от про­стых дей­ствий к слож­ным.
    2. Про­во­дить ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия с по­лу­ча­те­ля­ми услуг по ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    3. Про­во­дить за­ня­тия в со­от­вет­ствии с усло­ви­я­ми без­опас­но­сти.
    4. Кон­тро­ли­ро­вать со­хран­ность и ра­ци­о­наль­ное ис­поль­зо­ва­ние обо­ру­до­ва­ния, ма­те­ри­а­лов, ин­стру­мен­тов, тех­ни­че­ских средств, на­гляд­ных по­со­бий.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2.Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    3. Ос­нов и прин­ци­пов ор­га­ни­за­ции тру­до­вой те­ра­пии и ее роль в ме­ди­цин­ской ре­а­би­ли­та­ции по­лу­ча­те­лей услуг.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 2
    ве­де­ние до­ку­мен­та­ции по пла­ни­ро­ва­нию, уче­ту и от­чет­но­сти.
    На­вык 1:
    раз­ра­бот­ка ИПР по ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    Уме­ния:
    1. Раз­ра­ба­ты­вать ИПР по по­треб­но­сти по­лу­ча­те­ля услуг.
    2.Участ­во­вать в про­ве­де­нии муль­ти­ко­манд­ной оцен­ки для пла­ни­ро­ва­ния и ин­ди­ви­ду­аль­но­го под­хо­да.
    3.Участ­во­вать в ме­то­ди­че­ских объ­еди­не­ни­ях и в дру­гих фор­мах ме­то­ди­че­ской ра­бо­ты.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2.Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    3. Ос­нов тру­до­вой те­ра­пии и ее роль в ме­ди­цин­ской ре­а­би­ли­та­ции боль­ных.
    4. Ор­га­ни­за­ции ра­бо­ты по тру­до­вой те­ра­пии, прин­ци­пы под­бо­ра ра­ци­о­наль­ных при­е­мов тру­да.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2
    ве­де­ние до­ку­мен­та­ции по уче­ту и от­чет­но­сти.
    Уме­ния:
    1.Ве­сти учет­ную до­ку­мен­та­цию про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти в бу­маж­ной и элек­трон­ной вер­си­ях.
    2. Ве­сти учет рас­хо­до­ва­ния сы­рья и ма­те­ри­а­лов, ис­поль­зо­ва­ния ин­стру­мен­тов и хра­не­ния остат­ков сы­рья, ма­те­ри­а­лов и го­то­вой про­дук­ции.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2.Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    3. Ос­нов тру­до­вой те­ра­пии и ее роль в ме­ди­цин­ской ре­а­би­ли­та­ции боль­ных.
    4. Ор­га­ни­за­ции ра­бо­ты по тру­до­вой те­ра­пии, прин­ци­пы под­бо­ра ра­ци­о­наль­ных при­е­мов тру­да.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тре­бо­ва­ния к лич­ност­ным ком­пе­тен­ци­ям:
    от­вет­ствен­ность, са­мо­сто­я­тель­ность, стрес­со­устой­чи­вость, тер­пе­ли­вость, це­ле­устрем­лен­ность, дис­ци­пли­ни­ро­ван­ность, доб­ро­же­ла­тель­ность
    Спи­сок тех­ни­че­ских ре­гла­мен­тов и на­ци­о­наль­ных стан­дар­тов:
    Связь с дру­ги­ми про­фес­си­я­ми в рам­ках ОРК:
    Уро­вень ОРК:
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    4
    Со­ци­аль­ный ра­бот­ник
    17. Кар­точ­ка про­фес­сии «Ин­струк­тор по тру­до­те­ра­пии»:
    Код груп­пы:
    3412-0
    Код на­име­но­ва­ния за­ня­тия:
    3412-0-001
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    Ин­струк­тор по тру­до­те­ра­пии
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    4
    под­уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    4.2
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ЕТКС, КС и др ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик:
    При­каз и.о. Ми­ни­стра тру­да и со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан от 25 ок­тяб­ря 2017 го­да № 360 «Об утвер­жде­нии Ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик долж­но­стей ру­ко­во­ди­те­лей, спе­ци­а­ли­стов и дру­гих слу­жа­щих ор­га­ни­за­ций со­ци­аль­ной за­щи­ты и за­ня­то­сти на­се­ле­ния» (за­ре­ги­стри­ро­ван в Ре­ест­ре го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции нор­ма­тив­ных пра­во­вых ак­тов за № 16057).
    Па­ра­граф 4. Ин­струк­тор по тру­до­те­ра­пии.
    Уро­вень про­фес­си­о­наль­но­го
    об­ра­зо­ва­ния:
    Уро­вень об­ра­зо­ва­ния: Ти­ПО
    сред­нее спе­ци­аль­ное, сред­нее про­фес­си­о­наль­ное
    Спе­ци­аль­ность: ху­до­же­ствен­ный труд (со­ци­аль­ное, пе­да­го­ги­че­ское, ме­ди­цин­ское)
    Ква­ли­фи­ка­ция:
    учи­тель ху­до­же­ствен­но­го тру­да, пре­по­да­ва­тель об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ных школ, вос­пи­та­тель в до­школь­ных учре­жде­ни­ях.
    Тре­бо­ва­ния к опы­ту ра­бо­ты:
    пер­вой ка­те­го­рии: стаж ра­бо­ты в долж­но­сти ин­струк­то­ра сред­не­го уров­ня ква­ли­фи­ка­ции вто­рой ка­те­го­рии не ме­нее 3 лет
    Связь с нефор­маль­ным и ин­фор­маль­ным об­ра­зо­ва­ни­ем:
    Обя­за­тель­ное на­ли­чие сер­ти­фи­ка­та:
    - ин­струк­тор по тру­до­вой те­ра­пии.
    - ос­но­вы тру­до­вой те­ра­пии и роль та­ких дей­ствий в ре­а­би­ли­та­ции.
    - ос­но­вы эр­го­те­ра­пии.
    Дру­гие воз­мож­ные на­име­но­ва­ния про­фес­сии:
    2379-9-002 - ин­струк­тор по тру­до­те­ра­пии
    Ос­нов­ная цель де­я­тель­но­сти:
    ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия по ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    Опи­са­ние тру­до­вых функ­ций
    Пе­ре­чень тру­до­вых функ­ций:
    Обя­за­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    1.Ор­га­ни­за­ция и про­ве­де­ние ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    2. Ве­де­ние до­ку­мен­та­ции по пла­ни­ро­ва­нию, уче­ту и от­чет­но­сти.
    До­пол­ни­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    Тру­до­вая функ­ция 1:
    ор­га­ни­за­ция и про­ве­де­ние ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    На­вык 1:
    ор­га­ни­за­ция ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    Уме­ния:
    1. Кор­рек­ти­ро­вать по­ве­де­ние по­лу­ча­те­ля услуг и вли­ять на из­ме­не­ния его по­ве­де­ние в по­ло­жи­тель­ную сто­ро­ну, ис­поль­зуя ме­ро­при­я­тия по тру­ду.
    2.Со­труд­ни­чать с вра­чом-ре­а­би­ли­то­ло­гом в про­цес­се про­ве­де­ния тру­до­те­ра­пии в це­лях улуч­ше­ния фи­зи­че­ско­го и пси­хи­че­ско­го со­сто­я­ния по­лу­ча­те­ля услуг.
    3. Кон­тро­ли­ро­вать со­блю­де­ние пра­вил без­опас­но­сти по­лу­ча­те­ля­ми услуг.
    4. Обес­пе­чи­вать осна­ще­ние ле­чеб­но-тру­до­вых ма­стер­ских обо­ру­до­ва­ни­ем, ма­те­ри­а­ла­ми, ин­стру­мен­та­ми, тех­ни­че­ски­ми сред­ства­ми, на­гляд­ны­ми по­со­би­я­ми.
    5. Тре­бо­вать со­от­вет­ствия одеж­ды по­лу­ча­те­ля услуг пра­ви­лам без­опас­но­сти.
    6. Осу­ществ­лять или ор­га­ни­зо­вы­вать на­лад­ку и ре­монт обо­ру­до­ва­ния, ин­стру­мен­тов, тех­ни­че­ских средств, при­спо­соб­ле­ний и ве­сти кон­троль за их ра­бо­той.
    7. Поль­зо­вать­ся ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми, циф­ро­вы­ми мо­биль­ны­ми при­ло­же­ни­я­ми в сфе­ре со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    8. Осу­ществ­лять оцен­ку и опре­де­ле­ние по­треб­но­сти в спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услу­гах.
    9. Вла­деть меж­ду­на­род­ной клас­си­фи­ка­ци­ей функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, огра­ни­че­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти и здо­ро­вья.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    3. Ос­нов и прин­ци­пов ор­га­ни­за­ции тру­до­вой те­ра­пии и ее роль в ме­ди­цин­ской ре­а­би­ли­та­ции по­лу­ча­те­лей услуг.
    4. Ос­нов тру­до­вой те­ра­пии и ее роль в ре­а­би­ли­та­ции по­лу­ча­те­ля услуг.
    5. Прин­ци­пов под­бо­ра ра­ци­о­наль­ных при­е­мов тру­да.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    про­ве­де­ние ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти
    Уме­ния:
    1. Пла­ни­ро­вать про­грам­му за­ня­тия по схе­ме от про­стых дей­ствий к слож­ным.
    2. Про­во­дить ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия с по­лу­ча­те­ля­ми услуг по ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    3. Про­во­дить за­ня­тия в со­от­вет­ствии с усло­ви­я­ми без­опас­но­сти.
    4. Кон­тро­ли­ро­вать со­хран­ность и ра­ци­о­наль­ное ис­поль­зо­ва­ние обо­ру­до­ва­ния, ма­те­ри­а­лов, ин­стру­мен­тов, тех­ни­че­ских средств, на­гляд­ных по­со­бий.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2.Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    3. Ос­нов и прин­ци­пов ор­га­ни­за­ции тру­до­вой те­ра­пии и ее роль в ме­ди­цин­ской ре­а­би­ли­та­ции по­лу­ча­те­лей услуг.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 2
    ве­де­ние до­ку­мен­та­ции по пла­ни­ро­ва­нию, уче­ту и от­чет­но­сти.
    На­вык 1:
    раз­ра­бот­ка ИПР по ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    Уме­ния:
    1. Раз­ра­ба­ты­вать ИПР по по­треб­но­сти по­лу­ча­те­ля услуг.
    2.Участ­во­вать в про­ве­де­нии муль­ти­ко­манд­ной оцен­ки для пла­ни­ро­ва­ния и ин­ди­ви­ду­аль­но­го под­хо­да.
    3. Участ­во­вать в ме­то­ди­че­ских объ­еди­не­ни­ях и в дру­гих фор­мах ме­то­ди­че­ской ра­бо­ты.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2.Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    3. Ос­нов тру­до­вой те­ра­пии и ее роль в ме­ди­цин­ской ре­а­би­ли­та­ции боль­ных.
    4. Ор­га­ни­за­ции ра­бо­ты по тру­до­вой те­ра­пии, прин­ци­пы под­бо­ра ра­ци­о­наль­ных при­е­мов тру­да.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    ве­де­ние до­ку­мен­та­цию по уче­ту и от­чет­но­сти.
    Уме­ния:
    1.Ве­сти учет­ную до­ку­мен­та­цию про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти в бу­маж­ной и элек­трон­ной вер­си­ях.
    2. Ве­сти учет рас­хо­до­ва­ния сы­рья и ма­те­ри­а­лов, ис­поль­зо­ва­ния ин­стру­мен­тов и хра­не­ния остат­ков сы­рья, ма­те­ри­а­лов и го­то­вой про­дук­ции.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    3. Ос­нов тру­до­вой те­ра­пии и ее роль в ме­ди­цин­ской ре­а­би­ли­та­ции боль­ных.
    4. Ор­га­ни­за­ции ра­бо­ты по тру­до­вой те­ра­пии, прин­ци­пы под­бо­ра ра­ци­о­наль­ных при­е­мов тру­да.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тре­бо­ва­ния к лич­ност­ным ком­пе­тен­ци­ям:
    от­вет­ствен­ность, са­мо­сто­я­тель­ность, стрес­со­устой­чи­вость, тер­пе­ли­вость, це­ле­устрем­лен­ность, дис­ци­пли­ни­ро­ван­ность, доб­ро­же­ла­тель­ность
    Спи­сок тех­ни­че­ских ре­гла­мен­тов и на­ци­о­наль­ных стан­дар­тов:
    Связь с дру­ги­ми про­фес­си­я­ми в рам­ках ОРК:
    Уро­вень ОРК:
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    6
    Со­ци­аль­ный ра­бот­ник
    18. Кар­точ­ка про­фес­сии «Ин­струк­тор по тру­до­те­ра­пии»:
    Код груп­пы:
    3412-0
    Код на­име­но­ва­ния за­ня­тия:
    3412-0-001
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    Ин­струк­тор по тру­до­те­ра­пии
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    4
    под­уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    4.3
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ЕТКС, КС и др ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик:
    При­каз и.о. Ми­ни­стра тру­да и со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан от 25 ок­тяб­ря 2017 го­да № 360 «Об утвер­жде­нии Ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик долж­но­стей ру­ко­во­ди­те­лей, спе­ци­а­ли­стов и дру­гих слу­жа­щих ор­га­ни­за­ций со­ци­аль­ной за­щи­ты и за­ня­то­сти на­се­ле­ния» (за­ре­ги­стри­ро­ван в Ре­ест­ре го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции нор­ма­тив­ных пра­во­вых ак­тов за № 16057).
    Па­ра­граф 4. Ин­струк­тор по тру­до­те­ра­пии.
    Уро­вень про­фес­си­о­наль­но­го
    об­ра­зо­ва­ния:
    Уро­вень об­ра­зо­ва­ния: Ти­ПО
    сред­нее спе­ци­аль­ное, сред­нее про­фес­си­о­наль­ное
    Спе­ци­аль­ность: ху­до­же­ствен­ный труд (со­ци­аль­ное, пе­да­го­ги­че­ское, ме­ди­цин­ское)
    Ква­ли­фи­ка­ция:
    учи­тель ху­до­же­ствен­но­го тру­да, пре­по­да­ва­тель об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ных школ, вос­пи­та­тель в до­школь­ных учре­жде­ни­ях.
    Тре­бо­ва­ния к опы­ту ра­бо­ты:
    вто­рой ка­те­го­рии: стаж ра­бо­ты в долж­но­сти ин­струк­то­ра сред­не­го уров­ня ква­ли­фи­ка­ции без ка­те­го­рии не ме­нее 2 лет
    Связь с нефор­маль­ным и ин­фор­маль­ным об­ра­зо­ва­ни­ем:
    Обя­за­тель­ное на­ли­чие сер­ти­фи­ка­та:
    - ин­струк­тор по тру­до­вой те­ра­пии.
    - ос­но­вы тру­до­вой те­ра­пии и роль та­ких дей­ствий в ре­а­би­ли­та­ции.
    - ос­но­вы эр­го­те­ра­пии.
    Дру­гие воз­мож­ные на­име­но­ва­ния про­фес­сии:
    2379-9-002 - ин­струк­тор по тру­до­те­ра­пии
    Ос­нов­ная цель де­я­тель­но­сти:
    ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия по ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    Опи­са­ние тру­до­вых функ­ций
    Пе­ре­чень тру­до­вых функ­ций:
    Обя­за­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    1.Ор­га­ни­за­ция и про­ве­де­ние ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    2. Ве­де­ние необ­хо­ди­мой до­ку­мен­та­ции по ока­за­нию услуг.
    До­пол­ни­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    Тру­до­вая функ­ция 1:
    ор­га­ни­за­ция и про­ве­де­ние ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    На­вык 1:
    ор­га­ни­за­ция ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    Уме­ния:
    1.При­вле­кать по­лу­ча­те­лей услуг к по­силь­но­му тру­ду.
    2.Обес­пе­чи­вать усло­вия, поз­во­ля­ю­щие во­вле­че­ние в тру­до­те­ра­пию в це­лях ре­а­би­ли­та­ции их фи­зи­че­ско­го и пси­хи­че­ско­го со­сто­я­ния.
    3. Ор­га­ни­зо­вы­вать со­блю­де­ние пра­вил без­опас­но­сти.
    4.Ор­га­ни­зо­вы­вать ра­бо­ту по осна­ще­нию ле­чеб­но-тру­до­вых ма­стер­ских обо­ру­до­ва­ни­ем, ма­те­ри­а­ла­ми, ин­стру­мен­та­ми, тех­ни­че­ски­ми сред­ства­ми, на­гляд­ны­ми по­со­би­я­ми.
    5. Поль­зо­вать­ся ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми, циф­ро­вы­ми мо­биль­ны­ми при­ло­же­ни­я­ми в сфе­ре со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    6. Осу­ществ­лять оцен­ку и опре­де­ле­ние по­треб­но­сти в спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услу­гах.
    7. Вла­деть меж­ду­на­род­ной клас­си­фи­ка­ци­ей функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, огра­ни­че­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти и здо­ро­вья.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    3. Ос­нов и прин­ци­пов ор­га­ни­за­ции тру­до­вой те­ра­пии и ее роль в ме­ди­цин­ской ре­а­би­ли­та­ции по­лу­ча­те­лей услуг.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    про­ве­де­ние ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти
    Уме­ния:
    1. Пла­ни­ро­вать про­грам­му за­ня­тия по схе­ме от про­стых дей­ствий к слож­ным.
    2. Про­во­дить ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия с по­лу­ча­те­ля­ми услуг по ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    3. Про­во­дить за­ня­тия в со­от­вет­ствии с усло­ви­я­ми без­опас­но­сти.
    4. Кон­тро­ли­ро­вать со­хран­ность и ра­ци­о­наль­ное ис­поль­зо­ва­ние обо­ру­до­ва­ния, ма­те­ри­а­лов, ин­стру­мен­тов, тех­ни­че­ских средств, на­гляд­ных по­со­бий.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    3. Ос­нов и прин­ци­пов ор­га­ни­за­ции тру­до­вой те­ра­пии и ее роль в ме­ди­цин­ской ре­а­би­ли­та­ции по­лу­ча­те­лей услуг.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 2
    раз­ра­бот­ка необ­хо­ди­мой до­ку­мен­та­ции по ока­за­нию услуг.
    На­вык 1:
    раз­ра­бот­ка ИПР по ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    Уме­ния:
    1. Раз­ра­ба­ты­вать ИПР по по­треб­но­сти по­лу­ча­те­ля услуг.
    2.Участ­во­вать в про­ве­де­нии муль­ти­ко­манд­ной оцен­ки для пла­ни­ро­ва­ния и ин­ди­ви­ду­аль­но­го под­хо­да.
    3. Участ­во­вать в ме­то­ди­че­ских объ­еди­не­ни­ях и в дру­гих фор­мах ме­то­ди­че­ской ра­бо­ты.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2.Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    3. Ос­нов тру­до­вой те­ра­пии и ее роль в ме­ди­цин­ской ре­а­би­ли­та­ции боль­ных.
    4. Ор­га­ни­за­ции ра­бо­ты по тру­до­вой те­ра­пии, прин­ци­пы под­бо­ра ра­ци­о­наль­ных при­е­мов тру­да.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    На­вык 2
    ве­де­ние до­ку­мен­та­ции по уче­ту и от­чет­но­сти.
    Уме­ния:
    1.Ве­сти учет­ную до­ку­мен­та­цию про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти в бу­маж­ной и элек­трон­ной вер­си­ях.
    2. Ве­сти учет рас­хо­до­ва­ния сы­рья и ма­те­ри­а­лов, ис­поль­зо­ва­ния ин­стру­мен­тов и хра­не­ния остат­ков сы­рья, ма­те­ри­а­лов и го­то­вой про­дук­ции.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    3. Ос­нов тру­до­вой те­ра­пии и ее роль в ме­ди­цин­ской ре­а­би­ли­та­ции боль­ных.
    4. Ор­га­ни­за­ции ра­бо­ты по тру­до­вой те­ра­пии, прин­ци­пы под­бо­ра ра­ци­о­наль­ных при­е­мов тру­да.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    Тре­бо­ва­ния к лич­ност­ным ком­пе­тен­ци­ям:
    от­вет­ствен­ность, са­мо­сто­я­тель­ность, стрес­со­устой­чи­вость, тер­пе­ли­вость, це­ле­устрем­лен­ность, дис­ци­пли­ни­ро­ван­ность, доб­ро­же­ла­тель­ность
    Спи­сок тех­ни­че­ских ре­гла­мен­тов и на­ци­о­наль­ных стан­дар­тов:
    Связь с дру­ги­ми про­фес­си­я­ми в рам­ках ОРК:
    Уро­вень ОРК:
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    4
    Со­ци­аль­ный ра­бот­ник
    19. Кар­точ­ка про­фес­сии «Ин­струк­тор по тру­до­те­ра­пии»:
    Код груп­пы:
    3412-0
    Код на­име­но­ва­ния за­ня­тия:
    3412-0-001
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    Ин­струк­тор по тру­до­те­ра­пии
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    4
    под­уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    4.4
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ЕТКС, КС и др ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик:
    При­каз и.о. Ми­ни­стра тру­да и со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан от 25 ок­тяб­ря 2017 го­да № 360 «Об утвер­жде­нии Ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик долж­но­стей ру­ко­во­ди­те­лей, спе­ци­а­ли­стов и дру­гих слу­жа­щих ор­га­ни­за­ций со­ци­аль­ной за­щи­ты и за­ня­то­сти на­се­ле­ния» (за­ре­ги­стри­ро­ван в Ре­ест­ре го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции нор­ма­тив­ных пра­во­вых ак­тов за № 16057).
    Па­ра­граф 4. Ин­струк­тор по тру­до­те­ра­пии.
    Уро­вень про­фес­си­о­наль­но­го
    об­ра­зо­ва­ния:
    Уро­вень об­ра­зо­ва­ния: Ти­ПО
    сред­нее спе­ци­аль­ное, сред­нее про­фес­си­о­наль­ное
    Спе­ци­аль­ность: ху­до­же­ствен­ный труд (со­ци­аль­ное, пе­да­го­ги­че­ское, ме­ди­цин­ское)
    Ква­ли­фи­ка­ция:
    учи­тель ху­до­же­ствен­но­го тру­да, пре­по­да­ва­тель об­ще­об­ра­зо­ва­тель­ных школ, вос­пи­та­тель в до­школь­ных учре­жде­ни­ях.
    Тре­бо­ва­ния к опы­ту ра­бо­ты:
    без ка­те­го­рии: без предъ­яв­ле­ния тре­бо­ва­ний к ста­жу ра­бо­ты
    Связь с нефор­маль­ным и ин­фор­маль­ным об­ра­зо­ва­ни­ем:
    Обя­за­тель­ное на­ли­чие сер­ти­фи­ка­та:
    - ин­струк­тор по тру­до­вой те­ра­пии.
    - ос­но­вы тру­до­вой те­ра­пии и роль та­ких дей­ствий в ре­а­би­ли­та­ции.
    - ос­но­вы эр­го­те­ра­пии.
    Дру­гие воз­мож­ные на­име­но­ва­ния про­фес­сии:
    2379-9-002 - ин­струк­тор по тру­до­те­ра­пии
    Ос­нов­ная цель де­я­тель­но­сти:
    ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия по ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    Опи­са­ние тру­до­вых функ­ций
    Пе­ре­чень тру­до­вых функ­ций:
    Обя­за­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    1.Ор­га­ни­за­ция и про­ве­де­ние ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    2. Ве­де­ние необ­хо­ди­мой до­ку­мен­та­ции по ока­за­нию услуг.
    До­пол­ни­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    Тру­до­вая функ­ция 1:
    ор­га­ни­за­ция и про­ве­де­ние ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    На­вык 1:
    ор­га­ни­за­ция ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    Уме­ния:
    1.При­вле­кать по­лу­ча­те­лей услуг к по­силь­но­му тру­ду.
    2.Обес­пе­чи­вать усло­вия, поз­во­ля­ю­щие во­вле­че­ние в тру­до­те­ра­пию в це­лях ре­а­би­ли­та­ции их фи­зи­че­ско­го и пси­хи­че­ско­го со­сто­я­ния.
    3. Ор­га­ни­зо­вы­вать со­блю­де­ние пра­вил без­опас­но­сти.
    4.Ор­га­ни­зо­вы­вать ра­бо­ту по осна­ще­нию ле­чеб­но-тру­до­вых ма­стер­ских обо­ру­до­ва­ни­ем, ма­те­ри­а­ла­ми, ин­стру­мен­та­ми, тех­ни­че­ски­ми сред­ства­ми, на­гляд­ны­ми по­со­би­я­ми.
    5. Поль­зо­вать­ся ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми, циф­ро­вы­ми мо­биль­ны­ми при­ло­же­ни­я­ми в сфе­ре со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    6. Осу­ществ­лять оцен­ку и опре­де­ле­ние по­треб­но­сти в спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услу­гах.
    7. Вла­деть меж­ду­на­род­ной клас­си­фи­ка­ци­ей функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, огра­ни­че­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти и здо­ро­вья.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    3. Ос­нов и прин­ци­пов ор­га­ни­за­ции тру­до­вой те­ра­пии и ее роль в ме­ди­цин­ской ре­а­би­ли­та­ции по­лу­ча­те­лей услуг.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    про­ве­де­ние ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти
    Уме­ния:
    1. Пла­ни­ро­вать про­грам­му за­ня­тия по схе­ме от про­стых дей­ствий к слож­ным.
    2. Про­во­дить ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые за­ня­тия с по­лу­ча­те­ля­ми услуг по ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    3. Про­во­дить за­ня­тия в со­от­вет­ствии с усло­ви­я­ми без­опас­но­сти.
    4. Кон­тро­ли­ро­вать со­хран­ность и ра­ци­о­наль­ное ис­поль­зо­ва­ние обо­ру­до­ва­ния, ма­те­ри­а­лов, ин­стру­мен­тов, тех­ни­че­ских средств, на­гляд­ных по­со­бий.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    3. Ос­нов и прин­ци­пов ор­га­ни­за­ции тру­до­вой те­ра­пии и ее роль в ме­ди­цин­ской ре­а­би­ли­та­ции по­лу­ча­те­лей услуг.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 2
    раз­ра­бот­ка необ­хо­ди­мой до­ку­мен­та­ции по ока­за­нию услуг.
    На­вык 1:
    раз­ра­бот­ка ИПР по ле­чеб­но-тру­до­вой де­я­тель­но­сти.
    Уме­ния:
    1. Раз­ра­ба­ты­вать ИПР по по­треб­но­сти по­лу­ча­те­ля услуг.
    2.Участ­во­вать в про­ве­де­нии муль­ти­ко­манд­ной оцен­ки для пла­ни­ро­ва­ния и ин­ди­ви­ду­аль­но­го под­хо­да.
    3. Участ­во­вать в ме­то­ди­че­ских объ­еди­не­ни­ях и в дру­гих фор­мах ме­то­ди­че­ской ра­бо­ты.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    3. Ос­нов тру­до­вой те­ра­пии и ее роль в ме­ди­цин­ской ре­а­би­ли­та­ции боль­ных.
    4. Ор­га­ни­за­ции ра­бо­ты по тру­до­вой те­ра­пии, прин­ци­пы под­бо­ра ра­ци­о­наль­ных при­е­мов тру­да.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    На­вык 2
    ве­де­ние до­ку­мен­та­ции по уче­ту и от­чет­но­сти.
    Уме­ния:
    1.Ве­сти учет­ную до­ку­мен­та­цию про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти в бу­маж­ной и элек­трон­ной вер­си­ях.
    2. Ве­сти учет рас­хо­до­ва­ния сы­рья и ма­те­ри­а­лов, ис­поль­зо­ва­ния ин­стру­мен­тов и хра­не­ния остат­ков сы­рья, ма­те­ри­а­лов и го­то­вой про­дук­ции.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    3. Ос­нов тру­до­вой те­ра­пии и ее роль в ме­ди­цин­ской ре­а­би­ли­та­ции боль­ных.
    4. Ор­га­ни­за­ции ра­бо­ты по тру­до­вой те­ра­пии, прин­ци­пы под­бо­ра ра­ци­о­наль­ных при­е­мов тру­да.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    Тре­бо­ва­ния к лич­ност­ным ком­пе­тен­ци­ям:
    от­вет­ствен­ность, са­мо­сто­я­тель­ность, стрес­со­устой­чи­вость, тер­пе­ли­вость, це­ле­устрем­лен­ность, дис­ци­пли­ни­ро­ван­ность, доб­ро­же­ла­тель­ность
    Спи­сок тех­ни­че­ских ре­гла­мен­тов и на­ци­о­наль­ных стан­дар­тов:
    Связь с дру­ги­ми про­фес­си­я­ми в рам­ках ОРК:
    Уро­вень ОРК:
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    4
    Со­ци­аль­ный ра­бот­ник
    20. Кар­точ­ка про­фес­сии «Куль­тор­га­ни­за­тор»
    Код груп­пы:
    3440-0
    Код на­име­но­ва­ния за­ня­тия:
    3440-0-011
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    Куль­тор­га­ни­за­тор
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    4
    под­уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    4.1
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ЕТКС, КС и др ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик:
    Об утвер­жде­нии Ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик долж­но­стей ру­ко­во­ди­те­лей, спе­ци­а­ли­стов и дру­гих слу­жа­щих го­су­дар­ствен­ных ор­га­ни­за­ций куль­ту­ры
    При­каз Ми­ни­стра куль­ту­ры и спор­та Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан от 17 июля 2017 го­да № 209 (за­ре­ги­стри­ро­ван в Ре­ест­ре го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции нор­ма­тив­ных пра­во­вых ак­тов № 15495).
    Уро­вень про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния:
    Уро­вень об­ра­зо­ва­ния: Ти­ПО (спе­ци­а­лист сред­не­го зве­на)
    сред­нее спе­ци­аль­ное, сред­нее про­фес­си­о­наль­ное
    Спе­ци­аль­ность: со­ци­аль­но-куль­тур­ная де­я­тель­ность (по ви­дам)
    Ква­ли­фи­ка­ция: ор­га­ни­за­тор те­ат­раль­но­го кол­лек­ти­ва, пре­по­да­ва­тель; ор­га­ни­за­тор куль­тур­но-мас­со­вых ме­ро­при­я­тий, пре­по­да­ва­тель
    Тре­бо­ва­ния к опы­ту ра­бо­ты:
    спе­ци­а­лист сред­не­го уров­ня ква­ли­фи­ка­ции выс­шей ка­те­го­рии: стаж ра­бо­ты по спе­ци­аль­но­сти в долж­но­сти спе­ци­а­ли­ста сред­не­го уров­ня ква­ли­фи­ка­ции пер­вой ка­те­го­рии не ме­нее 3 лет
    Связь с нефор­маль­ным и ин­фор­маль­ным об­ра­зо­ва­ни­ем:
    Дру­гие воз­мож­ные на­име­но­ва­ния про­фес­сии:
    2371-9-001 - куль­тор­га­ни­за­тор дет­ских вне­школь­ных ор­га­ни­за­ций.
    Ос­нов­ная цель де­я­тель­но­сти:
    во­вле­че­ние по­лу­ча­те­лей услуг в до­су­го­вые ме­ро­при­я­тия с це­лью фор­ми­ро­ва­ния ос­нов здо­ро­во­го об­ра­за жиз­ни, удо­вле­тво­ре­ния со­ци­о­куль­тур­ных и ду­хов­ных по­треб­но­стей, рас­ши­ре­нии на­вы­ков ком­му­ни­ка­ции.
    Опи­са­ние тру­до­вых функ­ций
    Пе­ре­чень тру­до­вых функ­ций:
    Обя­за­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    1. Ор­га­ни­за­ция куль­тур­но-мас­со­во­го до­су­га по­лу­ча­те­лей услуг.
    2. Во­вле­че­ние по­лу­ча­те­лей услуг в до­су­го­вые ме­ро­при­я­тия.
    До­пол­ни­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    Тру­до­вая функ­ция 1:
    ор­га­ни­за­ция куль­тур­но-мас­со­во­го до­су­га по­лу­ча­те­лей услуг.
    На­вык 1:
    под­го­тов­ка и про­ве­де­ние куль­тур­но-мас­со­во­го до­су­га.
    Уме­ния:
    1.Ор­га­ни­зо­вы­вать празд­ни­ки и до­су­го­вые ме­ро­при­я­тия.
    2.Участ­во­вать в раз­ра­бот­ке и со­став­ле­нии сце­на­ри­ев, те­ма­ти­че­ских про­грамм.
    3. Рас­ши­рять об­щий и куль­тур­ный кру­го­зор по­лу­ча­те­лей услуг.
    4. Обес­пе­чи­вать без­опас­ность по­лу­ча­те­лей услуг при ор­га­ни­за­ции ме­ро­при­я­тий.
    5. Вза­и­мо­дей­ство­вать с дру­ги­ми учре­жде­ни­я­ми и ор­га­ни­за­ци­я­ми.
    6. Поль­зо­вать­ся ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми, циф­ро­вы­ми мо­биль­ны­ми при­ло­же­ни­я­ми в сфе­ре со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    7. Осу­ществ­лять оцен­ку и опре­де­ле­ние по­треб­но­сти в спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услу­гах.
    8. Вла­деть меж­ду­на­род­ной клас­си­фи­ка­ци­ей функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, огра­ни­че­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти и здо­ро­вья.
    Зна­ния:
    1.Нор­ма­тив­но-пра­во­вых ак­тов Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан, ка­са­ю­щи­е­ся де­я­тель­но­сти ор­га­ни­за­ции куль­тур­но- до­су­го­вых ме­ро­при­я­тий.
    2. Форм и ме­то­дов ор­га­ни­за­ции ак­тив­но­го до­су­га.
    3. Ос­нов ис­то­рии и тео­рии ис­кус­ства.
    4.Ос­нов пси­хо­ло­гии, со­ци­аль­но- пе­да­го­ги­че­ских функ­ций игр и раз­вле­че­ний.
    5.Дра­ма­тур­гии по­стро­е­ния мас­со­во- раз­вле­ка­тель­ных ме­ро­при­я­тий, ос­нов кон­фе­ран­са.
    6. Иг­ро­вых ре­пер­ту­а­ров для раз­лич­ных воз­раст­ных ка­те­го­рий.
    7.Пра­вил внут­рен­не­го тру­до­во­го рас­по­ряд­ка, про­из­вод­ствен­ной са­ни­та­рии.
    8.Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти и план эва­ку­а­ции в слу­чае чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    ор­га­ни­за­ция кол­лек­ти­вов ху­до­же­ствен­ной са­мо­де­я­тель­но­сти
    Уме­ния:
    1.Ор­га­ни­зо­вы­вать де­я­тель­ность кол­лек­ти­вов ху­до­же­ствен­ной са­мо­де­я­тель­но­сти, клу­бов по ин­те­ре­сам.
    2. Ор­га­ни­зо­вы­вать ра­бо­ту ху­до­же­ствен­ных и му­зы­каль­ных ру­ко­во­ди­те­лей, хо­рео­гра­фов, кон­церт­мей­сте­ров и от­дель­ных со­ли­стов.
    3. Со­став­лять кон­церт­ную про­грам­му кол­лек­ти­вов ху­до­же­ствен­ной са­мо­де­я­тель­но­сти.
    4. Раз­ра­ба­ты­вать про­грам­му лю­би­тель­ско­го объ­еди­не­ния или клу­бов по ин­те­ре­сам.
    5. Со­труд­ни­чать с под­раз­де­ле­ни­я­ми хо­зяй­ствен­ной ча­сти, обес­пе­чи­ва­ю­щи­ми бес­пе­ре­бой­ную ра­бо­ту.
    Зна­ния:
    1.Нор­ма­тив­но-пра­во­вых ак­тов Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан, ка­са­ю­щи­е­ся де­я­тель­но­сти ор­га­ни­за­ции куль­тур­но- до­су­го­вых ме­ро­при­я­тий.
    2. Форм и ме­то­дов ор­га­ни­за­ции ак­тив­но­го до­су­га.
    3.Ос­нов со­ци­аль­ной пси­хо­ло­гии и пси­хо­ло­гии лич­но­сти.
    4.Форм и ме­то­дов ко­манд­ной де­я­тель­но­сти и ос­нов пси­хо­ло­гии лич­но­сти.
    5.По­ня­тий и ос­нов­ных при­зна­ков лю­би­тель­ских объ­еди­не­ний и клу­бов по ин­те­ре­сам.
    6.Ро­ли ху­до­же­ствен­ной са­мо­де­я­тель­но­сти в со­хра­не­нии тра­ди­ций на­род­но­го ис­кус­ства.
    7.Пра­вил внут­рен­не­го тру­до­во­го рас­по­ряд­ка, про­из­вод­ствен­ной са­ни­та­рии.
    8.Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти и план эва­ку­а­ции в слу­чае чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 2:
    во­вле­че­ние по­лу­ча­те­лей услуг в до­су­го­вые ме­ро­при­я­тия.
    На­вык 1:
    раз­ра­бот­ка и ре­а­ли­за­ция до­су­го­вых ме­ро­при­я­тии
    Уме­ния:
    1.Участ­во­вать в про­ве­де­нии муль­ти­ко­манд­ной оцен­ки для пла­ни­ро­ва­ния и ин­ди­ви­ду­аль­но­го под­хо­да.
    2.Ис­поль­зо­вать до­су­го­вые ме­ро­при­я­тия для кор­рек­ти­ров­ки по­ве­де­ния по­лу­ча­те­ля услуг и вли­ять на из­ме­не­ния его по­ве­де­ние в по­ло­жи­тель­ную сто­ро­ну.
    3.Вы­яв­лять твор­че­ские спо­соб­но­сти по­лу­ча­те­лей услуг.
    4. Со­зда­вать ат­мо­сфе­ру вза­и­мо­по­ни­ма­ния и со­труд­ни­че­ство сре­ди по­лу­ча­те­лей услуг.
    5.Фор­ми­ро­вать чув­ство уве­рен­но­сти, кре­а­тив­но­го под­хо­да к уча­стию в куль­тур­но-мас­со­вых ме­ро­при­я­ти­ях.
    6.Раз­ви­вать ком­му­ни­ка­тив­ные и ху­до­же­ствен­ные спо­соб­но­сти для по­вы­ше­ния ка­че­ства жиз­ни по­лу­ча­те­лей услуг.
    7.При­вле­кать по­лу­ча­те­лей услуг к раз­ра­бот­ке и уча­стию в про­ек­тах про­грамм кон­цер­тов и сце­на­ри­ев ме­ро­при­я­тий с це­лью ре­а­ли­за­ции твор­че­ской ак­тив­но­сти.
    Зна­ния:
    1.Ос­нов со­вре­мен­но­го мар­ке­тин­га в куль­тур­но-до­су­го­вой сфе­ре.
    2.Ос­нов ре­жис­су­ры и сце­нар­но­го ис­кус­ства.
    3. Ос­нов со­цио­ло­гии, пси­хо­ло­гии с це­лью изу­че­ния ин­те­ре­сов и за­про­сов по­лу­ча­те­лей услуг.
    4. По­ряд­ка ор­га­ни­за­ции ме­то­ди­че­ской и твор­че­ской экс­пер­ти­зы зна­че­ние куль­тур­но-до­су­го­вых ме­ро­при­я­тий в со­ци­аль­ном учре­жде­нии.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    пла­ни­ро­ва­ние те­ку­щей и пер­спек­тив­ной де­я­тель­но­сти ор­га­ни­за­ции.
    Уме­ния:
    1.Пла­ни­ро­вать те­ку­щую и пер­спек­тив­ную де­я­тель­ность ор­га­ни­за­ции.
    2.Уметь со­став­лять сме­ту рас­хо­дов на про­ве­де­ние куль­тур­но-мас­со­вых ме­ро­при­я­тий.
    3.Ис­поль­зо­вать вы­чис­ли­тель­ную и иную вспо­мо­га­тель­ную тех­ни­ку, со­вре­мен­ные ин­фор­ма­ци­он­ные тех­но­ло­гии.
    4.За­пол­нять и ве­сти от­чет­ную до­ку­мен­та­цию.
    Зна­ния:
    1. Ос­нов со­вре­мен­но­го ме­недж­мен­та в куль­тур­но-до­су­го­вой сфе­ре.
    2. Ос­нов со­цио­ло­гии, пси­хо­ло­гии с це­лью изу­че­ния ин­те­ре­сов и за­про­сов по­лу­ча­те­лей услуг.
    3. По­ряд­ка ор­га­ни­за­ции ме­то­ди­че­ской и твор­че­ской экс­пер­ти­зы зна­че­ние куль­тур­но-до­су­го­вых ме­ро­при­я­тий в со­ци­аль­ном учре­жде­нии.
    4.Со­вре­мен­ных ин­фор­ма­ци­он­ных тех­но­ло­гий.
    5. Ме­то­ди­ки пла­ни­ро­ва­ния и от­чет­но­сти в куль­тур­но-до­су­го­вой сфе­ре.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тре­бо­ва­ния к лич­ност­ным ком­пе­тен­ци­ям:
    от­вет­ствен­ность, са­мо­сто­я­тель­ность, стрес­со­устой­чи­вость, тер­пе­ли­вость, уме­ние быст­ро при­ни­мать ре­ше­ния, уме­ние ра­бо­тать в ко­ман­де, це­ле­устрем­лен­ность, доб­ро­же­ла­тель­ность, мо­ти­ви­ро­ван­ность, ор­га­ни­зо­ван­ность
    Спи­сок тех­ни­че­ских ре­гла­мен­тов и на­ци­о­наль­ных стан­дар­тов:
    Связь с дру­ги­ми про­фес­си­я­ми в рам­ках ОРК:
    Уро­вень ОРК:
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    4
    Биб­лио­те­карь
    21. Кар­точ­ка про­фес­сии «Куль­тор­га­ни­за­тор»
    Код груп­пы:
    3440-0
    Код на­име­но­ва­ния за­ня­тия:
    3440-0-011
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    Куль­тор­га­ни­за­тор
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    4
    под­уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    4.2
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ЕТКС, КС и др ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик:
    Об утвер­жде­нии Ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик долж­но­стей ру­ко­во­ди­те­лей, спе­ци­а­ли­стов и дру­гих слу­жа­щих го­су­дар­ствен­ных ор­га­ни­за­ций куль­ту­ры
    При­каз Ми­ни­стра куль­ту­ры и спор­та Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан от 17 июля 2017 го­да № 209 (за­ре­ги­стри­ро­ван в Ре­ест­ре го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции нор­ма­тив­ных пра­во­вых ак­тов № 15495).
    Уро­вень про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния:
    Уро­вень об­ра­зо­ва­ния: Ти­ПО (спе­ци­а­лист сред­не­го зве­на)
    сред­нее спе­ци­аль­ное, сред­нее про­фес­си­о­наль­ное
    Спе­ци­аль­ность: со­ци­аль­но-куль­ту­ра­ная де­я­тель­ность (по ви­дам)
    Ква­ли­фи­ка­ция: ор­га­ни­за­тор те­ат­раль­но­го кол­лек­ти­ва, пре­по­да­ва­тель; ор­га­ни­за­тор куль­тур­но-мас­со­вых ме­ро­при­я­тий, пре­по­да­ва­тель
    Тре­бо­ва­ния к опы­ту ра­бо­ты:
    спе­ци­а­лист сред­не­го уров­ня ква­ли­фи­ка­ции пер­вой ка­те­го­рии: стаж ра­бо­ты по спе­ци­аль­но­сти в долж­но­сти спе­ци­а­ли­ста сред­не­го уров­ня ква­ли­фи­ка­ции вто­рой ка­те­го­рии не ме­нее 2 лет
    Связь с нефор­маль­ным и ин­фор­маль­ным об­ра­зо­ва­ни­ем:
    Дру­гие воз­мож­ные на­име­но­ва­ния про­фес­сии:
    2371-9-001 - куль­тор­га­ни­за­тор дет­ских вне­школь­ных ор­га­ни­за­ций.
    Ос­нов­ная цель де­я­тель­но­сти:
    во­вле­че­ние по­лу­ча­те­лей услуг в до­су­го­вые ме­ро­при­я­тия с це­лью фор­ми­ро­ва­ния ос­нов здо­ро­во­го об­ра­за жиз­ни, удо­вле­тво­ре­ния со­ци­о­куль­тур­ных и ду­хов­ных по­треб­но­стей, рас­ши­ре­нии на­вы­ков ком­му­ни­ка­ции.
    Опи­са­ние тру­до­вых функ­ций
    Пе­ре­чень тру­до­вых функ­ций:
    Обя­за­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    1. Ор­га­ни­за­ция куль­тур­но-мас­со­во­го до­су­га по­лу­ча­те­лей услуг.
    2. Во­вле­че­ние по­лу­ча­те­лей услуг в до­су­го­вые ме­ро­при­я­тия.
    До­пол­ни­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    Тру­до­вая функ­ция 1:
    ор­га­ни­за­ция куль­тур­но-мас­со­во­го до­су­га по­лу­ча­те­лей услуг.
    На­вык 1:
    под­го­тов­ка и про­ве­де­ние куль­тур­но-мас­со­во­го до­су­га.
    Уме­ния:
    1.Ор­га­ни­зо­вы­вать празд­ни­ки и до­су­го­вые ме­ро­при­я­тия.
    2.Участ­во­вать в раз­ра­бот­ке и со­став­ле­нии сце­на­ри­ев, те­ма­ти­че­ских про­грамм.
    3. Рас­ши­рять об­щий и куль­тур­ный кру­го­зор по­лу­ча­те­лей услуг.
    4. Обес­пе­чи­вать без­опас­ность по­лу­ча­те­лей услуг при ор­га­ни­за­ции ме­ро­при­я­тий.
    5. Вза­и­мо­дей­ство­вать с дру­ги­ми учре­жде­ни­я­ми и ор­га­ни­за­ци­я­ми.
    6. Поль­зо­вать­ся ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми, циф­ро­вы­ми мо­биль­ны­ми при­ло­же­ни­я­ми в сфе­ре со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    7. Осу­ществ­лять оцен­ку и опре­де­ле­ние по­треб­но­сти в спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услу­гах.
    8. Вла­деть меж­ду­на­род­ной клас­си­фи­ка­ци­ей функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, огра­ни­че­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти и здо­ро­вья.
    Зна­ния:
    1.Нор­ма­тив­но-пра­во­вых ак­тов Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан, ка­са­ю­щи­е­ся де­я­тель­но­сти ор­га­ни­за­ции куль­тур­но- до­су­го­вых ме­ро­при­я­тий.
    2. Форм и ме­то­дов ор­га­ни­за­ции ак­тив­но­го до­су­га.
    3. Ос­нов ис­то­рии и тео­рии ис­кус­ства.
    4.Ос­нов пси­хо­ло­гии, со­ци­аль­но- пе­да­го­ги­че­ских функ­ций игр и раз­вле­че­ний.
    5.Дра­ма­тур­гии по­стро­е­ния мас­со­во- раз­вле­ка­тель­ных ме­ро­при­я­тий, ос­нов кон­фе­ран­са.
    6. Иг­ро­вых ре­пер­ту­а­ров для раз­лич­ных воз­раст­ных ка­те­го­рий.
    7.Пра­вил внут­рен­не­го тру­до­во­го рас­по­ряд­ка, про­из­вод­ствен­ной са­ни­та­рии.
    8. Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти и план эва­ку­а­ции в слу­чае чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    ор­га­ни­за­ция кол­лек­ти­вов ху­до­же­ствен­ной са­мо­де­я­тель­но­сти
    Уме­ния:
    1.Ор­га­ни­зо­вы­вать де­я­тель­ность кол­лек­ти­вов ху­до­же­ствен­ной са­мо­де­я­тель­но­сти, клу­бов по ин­те­ре­сам.
    2. Ор­га­ни­зо­вы­вать ра­бо­ту ху­до­же­ствен­ных и му­зы­каль­ных ру­ко­во­ди­те­лей, хо­рео­гра­фов, кон­церт­мей­сте­ров и от­дель­ных со­ли­стов.
    3. Раз­ра­ба­ты­вать про­грам­му лю­би­тель­ско­го объ­еди­не­ния или клу­бов по ин­те­ре­сам.
    4. Со­став­лять кон­церт­ную про­грам­му кол­лек­ти­вов ху­до­же­ствен­ной са­мо­де­я­тель­но­сти.
    5. Со­труд­ни­чать с под­раз­де­ле­ни­я­ми хо­зяй­ствен­ной ча­сти, обес­пе­чи­ва­ю­щи­ми бес­пе­ре­бой­ную ра­бо­ту.
    Зна­ния:
    1.Нор­ма­тив­но-пра­во­вых ак­тов Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан, ка­са­ю­щи­е­ся де­я­тель­но­сти ор­га­ни­за­ции куль­тур­но- до­су­го­вых ме­ро­при­я­тий.
    2. Форм и ме­то­дов ор­га­ни­за­ции ак­тив­но­го до­су­га.
    3.Ос­нов со­ци­аль­ной пси­хо­ло­гии и пси­хо­ло­гии лич­но­сти.
    4.Форм и ме­то­дов ко­манд­ной де­я­тель­но­сти и ос­нов пси­хо­ло­гии лич­но­сти.
    5.По­ня­тий и ос­нов­ных при­зна­ков лю­би­тель­ских объ­еди­не­ний и клу­бов по ин­те­ре­сам.
    6.Ро­ли ху­до­же­ствен­ной са­мо­де­я­тель­но­сти в со­хра­не­нии тра­ди­ций на­род­но­го ис­кус­ства.
    7.Пра­вил внут­рен­не­го тру­до­во­го рас­по­ряд­ка, про­из­вод­ствен­ной са­ни­та­рии.
    8.Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти и план эва­ку­а­ции в слу­чае чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 2:
    во­вле­че­ние по­лу­ча­те­лей услуг в до­су­го­вые ме­ро­при­я­тия.
    На­вык 1:
    раз­ра­бот­ка и ре­а­ли­за­ция до­су­го­вых ме­ро­при­я­тии
    Уме­ния:
    1.Участ­во­вать в про­ве­де­нии муль­ти­ко­манд­ной оцен­ки для пла­ни­ро­ва­ния и ин­ди­ви­ду­аль­но­го под­хо­да.
    2.Ис­поль­зо­вать до­су­го­вые ме­ро­при­я­тия для кор­рек­ти­ров­ки по­ве­де­ния по­лу­ча­те­ля услуг и вли­ять на из­ме­не­ния его по­ве­де­ние в по­ло­жи­тель­ную сто­ро­ну.
    3.Вы­яв­лять твор­че­ские спо­соб­но­сти по­лу­ча­те­лей услуг.
    4. Со­зда­вать ат­мо­сфе­ру вза­и­мо­по­ни­ма­ния и со­труд­ни­че­ство сре­ди по­лу­ча­те­лей услуг.
    5.Фор­ми­ро­вать чув­ство уве­рен­но­сти, кре­а­тив­но­го под­хо­да к уча­стию в куль­тур­но-мас­со­вых ме­ро­при­я­ти­ях.
    6.Раз­ви­вать ком­му­ни­ка­тив­ные и ху­до­же­ствен­ные спо­соб­но­сти для по­вы­ше­ния ка­че­ства жиз­ни по­лу­ча­те­лей услуг.
    7. Раз­ра­ба­ты­вать эс­ки­зы и пред­ме­ты рек­ви­зи­та.
    Зна­ния:
    1.Ос­нов со­вре­мен­но­го мар­ке­тин­га в куль­тур­но-до­су­го­вой сфе­ре.
    2. Ос­нов со­цио­ло­гии, пси­хо­ло­гии с це­лью изу­че­ния ин­те­ре­сов и за­про­сов по­лу­ча­те­лей услуг.
    3.Ос­нов ре­жис­су­ры и сце­нар­но­го ис­кус­ства.
    4. По­ряд­ка ор­га­ни­за­ции ме­то­ди­че­ской и твор­че­ской экс­пер­ти­зы зна­че­ние куль­тур­но-до­су­го­вых ме­ро­при­я­тий в со­ци­аль­ном учре­жде­нии.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    пла­ни­ро­ва­ние те­ку­щей и пер­спек­тив­ной де­я­тель­но­сти ор­га­ни­за­ции.
    Уме­ния:
    1.Пла­ни­ро­вать те­ку­щую и пер­спек­тив­ную де­я­тель­ность ор­га­ни­за­ции.
    2.Уметь со­став­лять сме­ту рас­хо­дов на про­ве­де­ние куль­тур­но-мас­со­вых ме­ро­при­я­тий.
    3.Ис­поль­зо­вать вы­чис­ли­тель­ную и иную вспо­мо­га­тель­ную тех­ни­ку, со­вре­мен­ные ин­фор­ма­ци­он­ные тех­но­ло­гии.
    4. За­пол­нять и ве­сти от­чет­ную до­ку­мен­та­цию.
    Зна­ния:
    1. Ос­нов со­вре­мен­но­го ме­недж­мен­та в куль­тур­но-до­су­го­вой сфе­ре.
    2. Ос­нов со­цио­ло­гии, пси­хо­ло­гии с це­лью изу­че­ния ин­те­ре­сов и за­про­сов по­лу­ча­те­лей услуг.
    3. По­ряд­ка ор­га­ни­за­ции ме­то­ди­че­ской и твор­че­ской экс­пер­ти­зы зна­че­ние куль­тур­но-до­су­го­вых ме­ро­при­я­тий в со­ци­аль­ном учре­жде­нии.
    4.Со­вре­мен­ных ин­фор­ма­ци­он­ных тех­но­ло­гий.
    5. Ме­то­ди­ки пла­ни­ро­ва­ния и от­чет­но­сти в куль­тур­но-до­су­го­вой сфе­ре.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    Тре­бо­ва­ния к лич­ност­ным ком­пе­тен­ци­ям:
    от­вет­ствен­ность, са­мо­сто­я­тель­ность, стрес­со­устой­чи­вость, тер­пе­ли­вость, уме­ние быст­ро при­ни­мать ре­ше­ния, уме­ние ра­бо­тать в ко­ман­де, це­ле­устрем­лен­ность, доб­ро­же­ла­тель­ность, мо­ти­ви­ро­ван­ность, ор­га­ни­зо­ван­ность
    Спи­сок тех­ни­че­ских ре­гла­мен­тов и на­ци­о­наль­ных стан­дар­тов:
    Связь с дру­ги­ми про­фес­си­я­ми в рам­ках ОРК:
    Уро­вень ОРК:
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    4
    Биб­лио­те­карь
    22. Кар­точ­ка про­фес­сии «Куль­тор­га­ни­за­тор»
    Код груп­пы:
    3440-0
    Код на­име­но­ва­ния за­ня­тия:
    3440-0-011
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    Куль­тор­га­ни­за­тор
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    4
    под­уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    4.3
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ЕТКС, КС и др ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик:
    Об утвер­жде­нии Ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик долж­но­стей ру­ко­во­ди­те­лей, спе­ци­а­ли­стов и дру­гих слу­жа­щих го­су­дар­ствен­ных ор­га­ни­за­ций куль­ту­ры
    При­каз Ми­ни­стра куль­ту­ры и спор­та Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан от 17 июля 2017 го­да № 209 (за­ре­ги­стри­ро­ван в Ре­ест­ре го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции нор­ма­тив­ных пра­во­вых ак­тов № 15495).
    Уро­вень про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния:
    Уро­вень об­ра­зо­ва­ния: Ти­ПО (спе­ци­а­лист сред­не­го зве­на)
    сред­нее спе­ци­аль­ное, сред­нее про­фес­си­о­наль­ное
    Спе­ци­аль­ность: со­ци­аль­но-куль­тур­ная де­я­тель­ность (по ви­дам)
    Ква­ли­фи­ка­ция: ор­га­ни­за­тор те­ат­раль­но­го кол­лек­ти­ва, пре­по­да­ва­тель; ор­га­ни­за­тор куль­тур­но-мас­со­вых ме­ро­при­я­тий, пре­по­да­ва­тель
    Тре­бо­ва­ния к опы­ту ра­бо­ты:
    спе­ци­а­лист сред­не­го уров­ня ква­ли­фи­ка­ции вто­рой ка­те­го­рии: стаж ра­бо­ты по спе­ци­аль­но­сти в долж­но­сти спе­ци­а­ли­ста сред­не­го уров­ня ква­ли­фи­ка­ции без ка­те­го­рии не ме­нее 2 лет
    Связь с нефор­маль­ным и ин­фор­маль­ным об­ра­зо­ва­ни­ем:
    Дру­гие воз­мож­ные на­име­но­ва­ния про­фес­сии:
    2371-9-001 – куль­тор­га­ни­за­тор дет­ских вне­школь­ных ор­га­ни­за­ций.
    Ос­нов­ная цель де­я­тель­но­сти:
    во­вле­че­ние по­лу­ча­те­лей услуг в до­су­го­вые ме­ро­при­я­тия с це­лью фор­ми­ро­ва­ния ос­нов здо­ро­во­го об­ра­за жиз­ни, удо­вле­тво­ре­ния со­ци­о­куль­тур­ных и ду­хов­ных по­треб­но­стей, рас­ши­ре­нии на­вы­ков ком­му­ни­ка­ции.
    Опи­са­ние тру­до­вых фун­ций
    Пе­ре­чень тру­до­вых функ­ций:
    Обя­за­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    1. Ор­га­ни­за­ция куль­тур­но-мас­со­во­го до­су­га по­лу­ча­те­лей услуг.
    2. Во­вле­че­ние по­лу­ча­те­лей услуг в до­су­го­вые ме­ро­при­я­тия.
    До­пол­ни­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    Тру­до­вая функ­ция 1:
    ор­га­ни­за­ция куль­тур­но-мас­со­во­го до­су­га по­лу­ча­те­лей услуг.
    На­вык 1:
    под­го­тов­ка и про­ве­де­ние куль­тур­но-мас­со­во­го до­су­га.
    Уме­ния:
    1.Обес­пе­чи­вать ком­плекс услуг по куль­тур­но-мас­со­во­му до­су­гу по­лу­ча­те­лей услуг.
    2.Ор­га­ни­зо­вы­вать празд­ни­ки и до­су­го­вые ме­ро­при­я­тия.
    3.Участ­во­вать в раз­ра­бот­ке и со­став­ле­нии сце­на­ри­ев, те­ма­ти­че­ских про­грамм.
    4.Ор­га­ни­зо­вы­вать ра­бо­ты по ин­фор­ми­ро­ва­нию о плане куль­тур­но-мас­со­вых ме­ро­при­я­тий в учре­жде­нии.
    5. Рас­ши­рять об­щий и куль­тур­ный кру­го­зор по­лу­ча­те­лей услуг.
    4. Обес­пе­чи­вать без­опас­ность по­лу­ча­те­лей услуг при ор­га­ни­за­ции ме­ро­при­я­тий.
    6. Вза­и­мо­дей­ство­вать с дру­ги­ми учре­жде­ни­я­ми и ор­га­ни­за­ци­я­ми.
    7. Поль­зо­вать­ся ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми, циф­ро­вы­ми мо­биль­ны­ми при­ло­же­ни­я­ми в сфе­ре со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    8. Осу­ществ­лять оцен­ку и опре­де­ле­ние по­треб­но­сти в спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услу­гах.
    9. Вла­деть меж­ду­на­род­ной клас­си­фи­ка­ци­ей функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, огра­ни­че­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти и здо­ро­вья.
    Зна­ния:
    1.Нор­ма­тив­но-пра­во­вых ак­тов Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан, ка­са­ю­щи­е­ся де­я­тель­но­сти ор­га­ни­за­ции куль­тур­но- до­су­го­вых ме­ро­при­я­тий.
    2. Форм и ме­то­дов ор­га­ни­за­ции ак­тив­но­го до­су­га.
    3. Ос­нов ис­то­рии и тео­рии ис­кус­ства.
    4.Ос­нов пси­хо­ло­гии, со­ци­аль­но- пе­да­го­ги­че­ских функ­ций игр и раз­вле­че­ний.
    5.Дра­ма­тур­гии по­стро­е­ния мас­со­во- раз­вле­ка­тель­ных ме­ро­при­я­тий, ос­нов кон­фе­ран­са.
    6. Иг­ро­вых ре­пер­ту­а­ров для раз­лич­ных воз­раст­ных ка­те­го­рий.
    7.Пра­вил внут­рен­не­го тру­до­во­го рас­по­ряд­ка, про­из­вод­ствен­ной са­ни­та­рии.
    8. Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти и план эва­ку­а­ции в слу­чае чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    ор­га­ни­за­ция кол­лек­ти­вов ху­до­же­ствен­ной са­мо­де­я­тель­но­сти.
    Уме­ния:
    1.Ор­га­ни­зо­вы­вать де­я­тель­ность кол­лек­ти­вов ху­до­же­ствен­ной са­мо­де­я­тель­но­сти, клу­бов по ин­те­ре­сам.
    2. Раз­ра­ба­ты­вать про­грам­му лю­би­тель­ско­го объ­еди­не­ния или клу­бов по ин­те­ре­сам.
    3. Ор­га­ни­зо­вы­вать ра­бо­ту ху­до­же­ствен­ных и му­зы­каль­ных ру­ко­во­ди­те­лей, хо­рео­гра­фов, кон­церт­мей­сте­ров и от­дель­ных со­ли­стов.
    4. Со­став­лять кон­церт­ную про­грам­му кол­лек­ти­вов ху­до­же­ствен­ной са­мо­де­я­тель­но­сти.
    5. Со­труд­ни­чать с под­раз­де­ле­ни­я­ми хо­зяй­ствен­ной ча­сти, обес­пе­чи­ва­ю­щи­ми бес­пе­ре­бой­ную ра­бо­ту.
    Зна­ния:
    1.Нор­ма­тив­но-пра­во­вых ак­тов Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан, ка­са­ю­щи­е­ся де­я­тель­но­сти ор­га­ни­за­ции куль­тур­но- до­су­го­вых ме­ро­при­я­тий.
    2. Форм и ме­то­дов ор­га­ни­за­ции ак­тив­но­го до­су­га.
    3.Ос­нов со­ци­аль­ной пси­хо­ло­гии и пси­хо­ло­гии лич­но­сти.
    4.Форм и ме­то­дов ко­манд­ной де­я­тель­но­сти и ос­нов пси­хо­ло­гии лич­но­сти.
    5.По­ня­тий и ос­нов­ных при­зна­ков лю­би­тель­ских объ­еди­не­ний и клу­бов по ин­те­ре­сам.
    6.Ро­ли ху­до­же­ствен­ной са­мо­де­я­тель­но­сти в со­хра­не­нии тра­ди­ций на­род­но­го ис­кус­ства.
    7.Пра­вил внут­рен­не­го тру­до­во­го рас­по­ряд­ка, про­из­вод­ствен­ной са­ни­та­рии.
    8. Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти и план эва­ку­а­ции в слу­чае чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 2:
    во­вле­че­ние по­лу­ча­те­лей услуг в до­су­го­вые ме­ро­при­я­тия.
    На­вык 1:
    раз­ра­бот­ка и ре­а­ли­за­ция до­су­го­вых ме­ро­при­я­тии
    Уме­ния:
    1.Адап­ти­ро­вать ме­ро­при­я­тия под ин­ди­ви­ду­аль­ные по­треб­но­сти по­лу­ча­те­лей услуг.
    2.Участ­во­вать в про­ве­де­нии муль­ти­ко­манд­ной оцен­ки для пла­ни­ро­ва­ния и ин­ди­ви­ду­аль­но­го под­хо­да.
    3.Ис­поль­зо­вать до­су­го­вые ме­ро­при­я­тия для кор­рек­ти­ров­ки по­ве­де­ния по­лу­ча­те­ля услуг и вли­ять на из­ме­не­ния его по­ве­де­ние в по­ло­жи­тель­ную сто­ро­ну.
    3.Вы­яв­лять твор­че­ские спо­соб­но­сти по­лу­ча­те­лей услуг.
    4. Со­зда­вать ат­мо­сфе­ру вза­и­мо­по­ни­ма­ния и со­труд­ни­че­ство сре­ди по­лу­ча­те­лей услуг.
    5. Про­во­дить ре­пе­ти­ции куль­тур­но-до­су­го­во­го ме­ро­при­я­тия, ра­бо­тать с раз­но­воз­раст­ной ауди­то­ри­ей.
    6.Фор­ми­ро­вать чув­ство уве­рен­но­сти, кре­а­тив­но­го под­хо­да к уча­стию в куль­тур­но-мас­со­вых ме­ро­при­я­ти­ях.
    7.Раз­ви­вать ком­му­ни­ка­тив­ные и ху­до­же­ствен­ные спо­соб­но­сти для по­вы­ше­ния ка­че­ства жиз­ни по­лу­ча­те­лей услуг.
    8. При­вле­кать по­лу­ча­те­лей услуг к раз­ра­бот­ке и уча­стию в про­ек­тах про­грамм кон­цер­тов и сце­на­ри­ев ме­ро­при­я­тий с це­лью ре­а­ли­за­ции твор­че­ской ак­тив­но­сти.
    Зна­ния:
    1. Ос­нов со­вре­мен­но­го ме­недж­мен­та в куль­тур­но-до­су­го­вой сфе­ре.
    2. Ос­нов со­цио­ло­гии, пси­хо­ло­гии с це­лью изу­че­ния ин­те­ре­сов и за­про­сов по­лу­ча­те­лей услуг.
    3. По­ряд­ка ор­га­ни­за­ции ме­то­ди­че­ской и твор­че­ской экс­пер­ти­зы зна­че­ние куль­тур­но-до­су­го­вых ме­ро­при­я­тий в со­ци­аль­ном учре­жде­нии.
    4. При­е­мов и прин­ци­пов ра­бо­ты ре­жис­се­ра-по­ста­нов­щи­ка.
    5. Ме­то­ди­ки под­го­тов­ки празд­ни­ков.
    6. Клас­си­фи­ка­ции, ме­то­ди­ки ор­га­ни­за­ции и про­ве­де­ния раз­лич­ных по ха­рак­те­ру и со­едр­жа­нию форм куль­тур­но-до­су­го­вой де­я­тель­но­сти.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    пла­ни­ро­ва­ние те­ку­щей и пер­спек­тив­ной де­я­тель­но­сти ор­га­ни­за­ции.
    Уме­ния:
    1.Пла­ни­ро­вать те­ку­щую и пер­спек­тив­ную де­я­тель­ность ор­га­ни­за­ции.
    2. Ра­бо­тать в ко­ман­де и ко­ор­ди­ни­ро­вать де­я­тель­ность кол­лек­ти­ва.
    3.Ве­сти от­че­ты о про­ве­ден­ных ме­ро­при­я­ти­ях для оцен­ки их эф­фек­тив­но­сти и ре­зуль­та­тив­но­сти.
    4.Раз­ра­ба­ты­вать эс­ки­зы и пред­ме­ты рек­ви­зи­та.
    5.Уметь со­став­лять сме­ту рас­хо­дов на про­ве­де­ние куль­тур­но-мас­со­вых ме­ро­при­я­тий.
    6.Ис­поль­зо­вать вы­чис­ли­тель­ную и иную вспо­мо­га­тель­ную тех­ни­ку, со­вре­мен­ные ин­фор­ма­ци­он­ные тех­но­ло­гии.
    Зна­ния:
    1. Ос­нов со­вре­мен­но­го ме­недж­мен­та в куль­тур­но-до­су­го­вой сфе­ре.
    2. Ос­нов со­цио­ло­гии, пси­хо­ло­гии с це­лью изу­че­ния ин­те­ре­сов и за­про­сов по­лу­ча­те­лей услуг.
    3. По­ряд­ка ор­га­ни­за­ции ме­то­ди­че­ской и твор­че­ской экс­пер­ти­зы зна­че­ние куль­тур­но-до­су­го­вых ме­ро­при­я­тий в со­ци­аль­ном учре­жде­нии.
    4. Со­вре­мен­ных ин­фор­ма­ци­он­ных тех­но­ло­гий.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    Тре­бо­ва­ния к лич­ност­ным ком­пе­тен­ци­ям:
    от­вет­ствен­ность, са­мо­сто­я­тель­ность, стрес­со­устой­чи­вость, тер­пе­ли­вость, уме­ние быст­ро при­ни­мать ре­ше­ния, уме­ние ра­бо­тать в ко­ман­де, це­ле­устрем­лен­ность, доб­ро­же­ла­тель­ность, мо­ти­ви­ро­ван­ность, ор­га­ни­зо­ван­ность
    Спи­сок тех­ни­че­ских ре­гла­мен­тов и на­ци­о­наль­ных стан­дар­тов:
    Связь с дру­ги­ми про­фес­си­я­ми в рам­ках ОРК:
    Уро­вень ОРК:
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    4
    Биб­лио­те­карь
    23. Кар­точ­ка про­фес­сии «Куль­тор­га­ни­за­тор»
    Код груп­пы:
    3440-0
    Код на­име­но­ва­ния за­ня­тия:
    3440-0-011
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    Куль­тор­га­ни­за­тор
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    4
    под­уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    4.4
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ЕТКС, КС и др ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик:
    Об утвер­жде­нии Ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик долж­но­стей ру­ко­во­ди­те­лей, спе­ци­а­ли­стов и дру­гих слу­жа­щих го­су­дар­ствен­ных ор­га­ни­за­ций куль­ту­ры
    При­каз Ми­ни­стра куль­ту­ры и спор­та Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан от 17 июля 2017 го­да № 209 (за­ре­ги­стри­ро­ван в Ре­ест­ре го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции нор­ма­тив­ных пра­во­вых ак­тов № 15495.
    Уро­вень про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния:
    Уро­вень об­ра­зо­ва­ния: Ти­ПО (спе­ци­а­лист сред­не­го зве­на)
    сред­нее спе­ци­аль­ное, сред­нее про­фес­си­о­наль­ное
    Спе­ци­аль­ность: со­ци­аль­но-куль­тур­ная де­я­тель­ность (по ви­дам)
    Ква­ли­фи­ка­ция: ор­га­ни­за­тор те­ат­раль­но­го кол­лек­ти­ва, пре­по­да­ва­тель; ор­га­ни­за­тор куль­тур­но-мас­со­вых ме­ро­при­я­тий, пре­по­да­ва­тель
    Тре­бо­ва­ния к опы­ту ра­бо­ты:
    спе­ци­а­лист сред­не­го уров­ня ква­ли­фи­ка­ции без ка­те­го­рии: без предъ­яв­ле­ния тре­бо­ва­ний к ста­жу ра­бо­ты.
    Связь с нефор­маль­ным и ин­фор­маль­ным об­ра­зо­ва­ни­ем:
    Дру­гие воз­мож­ные на­име­но­ва­ния про­фес­сии:
    2371-9-001 – куль­тор­га­ни­за­тор дет­ских вне­школь­ных ор­га­ни­за­ций.
    Ос­нов­ная цель де­я­тель­но­сти:
    во­вле­че­ние по­лу­ча­те­лей услуг в до­су­го­вые ме­ро­при­я­тия с це­лью фор­ми­ро­ва­ния ос­нов здо­ро­во­го об­ра­за жиз­ни, удо­вле­тво­ре­ния со­ци­о­куль­тур­ных и ду­хов­ных по­треб­но­стей, рас­ши­ре­нии на­вы­ков ком­му­ни­ка­ции.
    Опи­са­ние тру­до­вых функ­ций
    Пе­ре­чень тру­до­вых функ­ций:
    Обя­за­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    1. Ор­га­ни­за­ция куль­тур­но-мас­со­во­го до­су­га по­лу­ча­те­лей услуг.
    2. Во­вле­че­ние по­лу­ча­те­лей услуг в до­су­го­вые ме­ро­при­я­тия.
    До­пол­ни­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    Тру­до­вая функ­ция 1:
    ор­га­ни­за­ция куль­тур­но-мас­со­во­го до­су­га по­лу­ча­те­лей услуг.
    На­вык 1:
    под­го­тов­ка и про­ве­де­ние куль­тур­но-мас­со­во­го до­су­га.
    Уме­ния:
    1.Обес­пе­чи­вать ком­плекс услуг по куль­тур­но-мас­со­во­му до­су­гу по­лу­ча­те­лей услуг.
    2.Ор­га­ни­зо­вы­вать празд­ни­ки и до­су­го­вые ме­ро­при­я­тия.
    3.Участ­во­вать в раз­ра­бот­ке и со­став­ле­нии сце­на­ри­ев, те­ма­ти­че­ских про­грамм.
    4.Ор­га­ни­зо­вы­вать ра­бо­ты по ин­фор­ми­ро­ва­нию о плане куль­тур­но-мас­со­вых ме­ро­при­я­тий в учре­жде­нии.
    5. Рас­ши­рять об­щий и куль­тур­ный кру­го­зор по­лу­ча­те­лей услуг.
    4. Обес­пе­чи­вать без­опас­ность по­лу­ча­те­лей услуг при ор­га­ни­за­ции ме­ро­при­я­тий.
    6. Вза­и­мо­дей­ство­вать с дру­ги­ми учре­жде­ни­я­ми и ор­га­ни­за­ци­я­ми.
    7. Поль­зо­вать­ся ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми, циф­ро­вы­ми мо­биль­ны­ми при­ло­же­ни­я­ми в сфе­ре со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    8. Осу­ществ­лять оцен­ку и опре­де­ле­ние по­треб­но­сти в спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услу­гах.
    9. Вла­деть меж­ду­на­род­ной клас­си­фи­ка­ци­ей функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, огра­ни­че­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти и здо­ро­вья.
    Зна­ния:
    1.Нор­ма­тив­но-пра­во­вых ак­тов Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан, ка­са­ю­щи­е­ся де­я­тель­но­сти ор­га­ни­за­ции куль­тур­но- до­су­го­вых ме­ро­при­я­тий.
    2. Форм и ме­то­дов ор­га­ни­за­ции ак­тив­но­го до­су­га.
    3. Ос­нов ис­то­рии и тео­рии ис­кус­ства.
    4.Ос­нов пси­хо­ло­гии, со­ци­аль­но- пе­да­го­ги­че­ских функ­ций игр и раз­вле­че­ний.
    5.Дра­ма­тур­гии по­стро­е­ния мас­со­во- раз­вле­ка­тель­ных ме­ро­при­я­тий, ос­нов кон­фе­ран­са.
    6. Иг­ро­вых ре­пер­ту­а­ров для раз­лич­ных воз­раст­ных ка­те­го­рий.
    7.Пра­вил внут­рен­не­го тру­до­во­го рас­по­ряд­ка, про­из­вод­ствен­ной са­ни­та­рии.
    8. Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти и план эва­ку­а­ции в слу­чае чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    ор­га­ни­за­ция кол­лек­ти­вов ху­до­же­ствен­ной са­мо­де­я­тель­но­сти.
    Уме­ния:
    1.Ор­га­ни­зо­вы­вать де­я­тель­ность кол­лек­ти­вов ху­до­же­ствен­ной са­мо­де­я­тель­но­сти, клу­бов по ин­те­ре­сам.
    2. Раз­ра­ба­ты­вать про­грам­му лю­би­тель­ско­го объ­еди­не­ния или клу­бов по ин­те­ре­сам.
    3. Ор­га­ни­зо­вы­вать ра­бо­ту ху­до­же­ствен­ных и му­зы­каль­ных ру­ко­во­ди­те­лей, хо­рео­гра­фов, кон­церт­мей­сте­ров и от­дель­ных со­ли­стов.
    4. Со­став­лять кон­церт­ную про­грам­му кол­лек­ти­вов ху­до­же­ствен­ной са­мо­де­я­тель­но­сти.
    5. Со­труд­ни­чать с под­раз­де­ле­ни­я­ми хо­зяй­ствен­ной ча­сти, обес­пе­чи­ва­ю­щи­ми бес­пе­ре­бой­ную ра­бо­ту.
    Зна­ния:
    1.Нор­ма­тив­но-пра­во­вых ак­тов Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан, ка­са­ю­щи­е­ся де­я­тель­но­сти ор­га­ни­за­ции куль­тур­но- до­су­го­вых ме­ро­при­я­тий.
    2. Форм и ме­то­дов ор­га­ни­за­ции ак­тив­но­го до­су­га.
    3.Ос­нов со­ци­аль­ной пси­хо­ло­гии и пси­хо­ло­гии лич­но­сти.
    4.Форм и ме­то­дов ко­манд­ной де­я­тель­но­сти и ос­нов пси­хо­ло­гии лич­но­сти.
    5.По­ня­тий и ос­нов­ных при­зна­ков лю­би­тель­ских объ­еди­не­ний и клу­бов по ин­те­ре­сам.
    6.Ро­ли ху­до­же­ствен­ной са­мо­де­я­тель­но­сти в со­хра­не­нии тра­ди­ций на­род­но­го ис­кус­ства.
    7.Пра­вил внут­рен­не­го тру­до­во­го рас­по­ряд­ка, про­из­вод­ствен­ной са­ни­та­рии.
    8. Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти и план эва­ку­а­ции в слу­чае чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 2:
    во­вле­че­ние по­лу­ча­те­лей услуг в до­су­го­вые ме­ро­при­я­тия.
    На­вык 1:
    раз­ра­бот­ка и ре­а­ли­за­ция до­су­го­вых ме­ро­при­я­тии
    Уме­ния:
    1.Адап­ти­ро­вать ме­ро­при­я­тия под ин­ди­ви­ду­аль­ные по­треб­но­сти по­лу­ча­те­лей услуг.
    2.Участ­во­вать в про­ве­де­нии муль­ти­ко­манд­ной оцен­ки для пла­ни­ро­ва­ния и ин­ди­ви­ду­аль­но­го под­хо­да.
    3.Ис­поль­зо­вать до­су­го­вые ме­ро­при­я­тия для кор­рек­ти­ров­ки по­ве­де­ния по­лу­ча­те­ля услуг и вли­ять на из­ме­не­ния его по­ве­де­ние в по­ло­жи­тель­ную сто­ро­ну.
    3.Вы­яв­лять твор­че­ские спо­соб­но­сти по­лу­ча­те­лей услуг.
    4. Со­зда­вать ат­мо­сфе­ру вза­и­мо­по­ни­ма­ния и со­труд­ни­че­ство сре­ди по­лу­ча­те­лей услуг.
    5. Про­во­дить ре­пе­ти­ции куль­тур­но-до­су­го­во­го ме­ро­при­я­тия, ра­бо­тать с раз­но­воз­раст­ной ауди­то­ри­ей.
    6.Фор­ми­ро­вать чув­ство уве­рен­но­сти, кре­а­тив­но­го под­хо­да к уча­стию в куль­тур­но-мас­со­вых ме­ро­при­я­ти­ях.
    7.Раз­ви­вать ком­му­ни­ка­тив­ные и ху­до­же­ствен­ные спо­соб­но­сти для по­вы­ше­ния ка­че­ства жиз­ни по­лу­ча­те­лей услуг.
    8. При­вле­кать по­лу­ча­те­лей услуг к раз­ра­бот­ке и уча­стию в про­ек­тах про­грамм кон­цер­тов и сце­на­ри­ев ме­ро­при­я­тий с це­лью ре­а­ли­за­ции твор­че­ской ак­тив­но­сти.
    Зна­ния:
    1. Ос­нов со­вре­мен­но­го ме­недж­мен­та в куль­тур­но-до­су­го­вой сфе­ре.
    2. Ос­нов со­цио­ло­гии, пси­хо­ло­гии с це­лью изу­че­ния ин­те­ре­сов и за­про­сов по­лу­ча­те­лей услуг.
    3. По­ряд­ка ор­га­ни­за­ции ме­то­ди­че­ской и твор­че­ской экс­пер­ти­зы зна­че­ние куль­тур­но-до­су­го­вых ме­ро­при­я­тий в со­ци­аль­ном учре­жде­нии.
    4. При­е­мов и прин­ци­пов ра­бо­ты ре­жис­се­ра-по­ста­нов­щи­ка.
    5. Ме­то­ди­ки под­го­тов­ки празд­ни­ков.
    6. Клас­си­фи­ка­ции, ме­то­ди­ки ор­га­ни­за­ции и про­ве­де­ния раз­лич­ных по ха­рак­те­ру и со­едр­жа­нию форм куль­тур­но-до­су­го­вой де­я­тель­но­сти.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    пла­ни­ро­ва­ние те­ку­щей и пер­спек­тив­ной де­я­тель­но­сти ор­га­ни­за­ции.
    Уме­ния:
    1.Пла­ни­ро­вать те­ку­щую и пер­спек­тив­ную де­я­тель­ность ор­га­ни­за­ции.
    2. Ра­бо­тать в ко­ман­де и ко­ор­ди­ни­ро­вать де­я­тель­ность кол­лек­ти­ва.
    3.Ве­сти от­че­ты о про­ве­ден­ных ме­ро­при­я­ти­ях для оцен­ки их эф­фек­тив­но­сти и ре­зуль­та­тив­но­сти.
    4.Раз­ра­ба­ты­вать эс­ки­зы и пред­ме­ты рек­ви­зи­та.
    5.Уметь со­став­лять сме­ту рас­хо­дов на про­ве­де­ние куль­тур­но-мас­со­вых ме­ро­при­я­тий.
    6.Ис­поль­зо­вать вы­чис­ли­тель­ную и иную вспо­мо­га­тель­ную тех­ни­ку, со­вре­мен­ные ин­фор­ма­ци­он­ные тех­но­ло­гии.
    Зна­ния:
    1. Ос­нов со­вре­мен­но­го ме­недж­мен­та в куль­тур­но-до­су­го­вой сфе­ре.
    2. Ос­нов со­цио­ло­гии, пси­хо­ло­гии с це­лью изу­че­ния ин­те­ре­сов и за­про­сов по­лу­ча­те­лей услуг.
    3. По­ряд­ка ор­га­ни­за­ции ме­то­ди­че­ской и твор­че­ской экс­пер­ти­зы зна­че­ние куль­тур­но-до­су­го­вых ме­ро­при­я­тий в со­ци­аль­ном учре­жде­нии.
    4. Со­вре­мен­ных ин­фор­ма­ци­он­ных тех­но­ло­гий.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    Тре­бо­ва­ния к лич­ност­ным ком­пе­тен­ци­ям:
    от­вет­ствен­ность, са­мо­сто­я­тель­ность, стрес­со­устой­чи­вость, тер­пе­ли­вость, уме­ние быст­ро при­ни­мать ре­ше­ния, уме­ние ра­бо­тать в ко­ман­де, це­ле­устрем­лен­ность, доб­ро­же­ла­тель­ность, мо­ти­ви­ро­ван­ность, ор­га­ни­зо­ван­ность
    Спи­сок тех­ни­че­ских ре­гла­мен­тов и на­ци­о­наль­ных стан­дар­тов:
    Связь с дру­ги­ми про­фес­си­я­ми в рам­ках ОРК:
    Уро­вень ОРК:
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    4
    Биб­лио­те­карь
    24. Кар­точ­ка про­фес­сии «Биб­лио­те­карь»:
    Код груп­пы:
    2622-1
    Код на­име­но­ва­ния за­ня­тия:
    2622-1-002
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    Биб­лио­те­карь
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    4
    под­уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ЕТКС, КС и др ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик:
    При­каз Ми­ни­стра тру­да и со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан от 30 де­каб­ря 2020 го­да № 553 «Об утвер­жде­нии Ква­ли­фи­ка­ци­он­но­го спра­воч­ни­ка долж­но­стей ру­ко­во­ди­те­лей, спе­ци­а­ли­стов и дру­гих слу­жа­щих» (за­ре­ги­стри­ро­ван в Ре­ест­ре го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции нор­ма­тив­ных пра­во­вых ак­тов № 22003).
    Па­ра­граф 2. Ар­хи­ва­ри­ус.
    Уро­вень про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния:
    Уро­вень об­ра­зо­ва­ния: Ти­ПО (спе­ци­а­лист сред­не­го зве­на)
    Спе­ци­аль­ность: биб­лио­теч­ное де­ло
    Ква­ли­фи­ка­ция:
    биб­лио­те­карь
    Уро­вень об­ра­зо­ва­ния: Ти­ПО (спе­ци­а­лист сред­не­го зве­на)
    Спе­ци­аль­ность:
    до­ку­мен­та­ци­он­ное обес­пе­че­ние, управ­ле­ния и ар­хи­во­ве­де­ние
    Ква­ли­фи­ка­ция:
    де­ло­про­из­во­ди­тель, ар­хи­вист.
    Тре­бо­ва­ния к опы­ту ра­бо­ты:
    стаж ра­бо­ты на долж­но­стях биб­лио­те­ка­ря не ме­нее 1 го­да
    Связь с нефор­маль­ным и ин­фор­маль­ным об­ра­зо­ва­ни­ем:
    Дру­гие воз­мож­ные на­име­но­ва­ния про­фес­сии:
    2622-1-003 -биб­лио­те­карь ар­хи­вист;
    2621-1-002 -ар­хи­ва­ри­ус (об­щий про­филь);
    2621-1-003 - ар­хи­вист (ме­то­дист по ар­хив­но­му де­лу).
    Ос­нов­ная цель де­я­тель­но­сти:
    - предо­став­ле­ние ин­фор­ма­ции об име­ю­щем­ся биб­лио­теч­ном фон­де;
    - ор­га­ни­за­ция хра­не­ния, сбо­ра, по­пол­не­ния и об­слу­жи­ва­ния биб­лио­теч­но­го фон­да и ин­фор­ма­ци­он­ных хра­ни­лищ;
    - ор­га­ни­за­ция куль­тур­но-мас­со­вой ра­бо­ты с по­лу­ча­те­ля­ми услуг в це­лях ду­хов­но­го раз­ви­тия.
    Опи­са­ние тру­до­вых функ­ций
    Пе­ре­чень тру­до­вых функ­ций:
    Обя­за­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    1.По­пол­нять биб­лио­теч­ный фонд ор­га­ни­за­ции, в том чис­ле в элек­трон­ном фор­ма­те.
    2.При­вле­кать по­лу­ча­те­лей услуг к чте­нию книг и пе­ри­о­ди­че­ской пе­ча­ти.
    До­пол­ни­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    Тру­до­вая функ­ция 1:
    по­пол­нять биб­лио­теч­ный фонд ор­га­ни­за­ции, в том чис­ле в элек­трон­ном фор­ма­те.
    На­вык 1:
    ор­га­ни­за­ция по­пол­не­ния биб­лио­теч­но­го фон­да как об­ра­зо­ва­тель­но­го, ин­фор­ма­ци­он­но­го и куль­тур­но­го цен­тра ор­га­ни­за­ции.
    Уме­ния:
    1.Ор­га­ни­зо­вы­вать по­пол­не­ние и об­слу­жи­ва­ние си­сте­ма­ти­че­ских со­бра­ний книг, пе­ри­о­ди­че­ских из­да­ний и дру­гих пе­чат­ных, аудио­ви­зу­аль­ных и циф­ро­вых ма­те­ри­а­лов.
    2.Клас­си­фи­ци­ро­вать и вно­сить в ка­та­лог биб­лио­теч­ных ма­те­ри­а­лов.
    3.Обес­пе­чи­вать си­сте­ма­ти­ко-ал­фа­вит­ную рас­ста­нов­ку до­ку­мен­тов в со­че­та­нии с ор­га­ни­за­ци­ей те­ма­ти­че­ских и жан­ро­вых вы­ста­вок.
    4. Ве­сти учет вы­дан­ной ли­те­ра­ту­ры, кар­то­те­ки книг.
    5.Под­дер­жи­вать со­хран­ность биб­лио­теч­но­го фон­да при от­кры­том до­сту­пе: про­фи­лак­ти­че­ские бе­се­ды о бе­реж­ном от­но­ше­нии к кни­ге, ме­ры для свое­вре­мен­но­го воз­вра­та до­ку­мен­тов и т.д.
    6.Обес­пе­чи­вать тре­бу­е­мый ре­жим хра­не­ния и фи­зи­че­ской со­хран­но­сти биб­лио­теч­но­го фон­да.
    7.Под­дер­жи­вать со­от­вет­ству­ю­щий са­ни­тар­но-ги­ги­е­ни­че­ский ре­жим биб­лио­те­ки.
    8. Поль­зо­вать­ся ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми, циф­ро­вы­ми мо­биль­ны­ми при­ло­же­ни­я­ми в сфе­ре со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    9. Осу­ществ­лять оцен­ку и опре­де­ле­ние по­треб­но­сти в спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услу­гах.
    10. Вла­деть меж­ду­на­род­ной клас­си­фи­ка­ци­ей функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, огра­ни­че­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти и здо­ро­вья.
    Зна­ния:
    1. Нор­ма­тив­но-пра­во­вых ак­тов Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан по во­про­сам ор­га­ни­за­ции ин­фор­ма­ци­он­ной и биб­лио­теч­ной ра­бо­ты.
    2. Про­фи­ля де­я­тель­но­сти биб­лио­те­ки, спе­ци­а­ли­за­ции и струк­ту­ры ор­га­ни­за­ции.
    3.Пра­вил ком­плек­то­ва­ния, хра­не­ния, по­ис­ка, вы­да­чи и уче­та биб­лио­теч­но­го фон­да.
    4.Со­вре­мен­ных ин­фор­ма­ци­он­но-по­ис­ко­вых си­стем, при­ме­ня­е­мых в биб­лио­теч­ном об­слу­жи­ва­нии.
    5. Си­стем клас­си­фи­ка­ции ин­фор­ма­ции и пра­вил со­став­ле­ния ка­та­ло­гов.
    6.По­ряд­ка ком­пен­са­ции при утра­те чи­та­те­ля­ми еди­ниц биб­лио­теч­но­го фон­да.
    7. По­ряд­ка со­став­ле­ния от­чет­но­сти о ра­бо­те биб­лио­те­ки.
    8. Ос­нов ор­га­ни­за­ции тру­да, тру­до­во­го за­ко­но­да­тель­ства.
    9.Пра­вил внут­рен­не­го тру­до­во­го рас­по­ряд­ка, про­из­вод­ствен­ной са­ни­та­рии.
    10.Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти и план эва­ку­а­ции в слу­чае чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    предо­став­ле­ние услуг биб­лио­те­ки в элек­трон­ном фор­ма­те.
    Уме­ния:
    1.При­ме­нять ме­то­ди­ки и тех­но­ло­гии ор­га­ни­за­ции, ве­де­ния ре­дак­ти­ро­ва­ния элек­трон­но­го ка­та­ло­га.
    2.Со­зда­вать свод­ные элек­трон­ные ка­та­ло­ги.
    3. Пе­ре­во­дить пе­чат­ные до­ку­мен­ты в элек­трон­ный фор­мат.
    4.Со­став­лять биб­лио­гра­фи­че­ское опи­са­ние элек­трон­ных до­ку­мен­тов.
    5. Ис­поль­зо­вать ав­то­ма­ти­зи­ро­ван­ную биб­лио­теч­но-ин­фор­ма­ци­он­ную си­сте­му биб­лио­те­ки, дру­гие циф­ро­вые тех­но­ло­гии и тех­ни­че­ские сред­ства в це­лях биб­лио­теч­но-ин­фор­ма­ци­он­но­го об­слу­жи­ва­ния.
    Зна­ния:
    1.Нор­ма­тив­но-пра­во­вых ак­тов РК, опре­де­ля­ю­щие раз­ви­тие куль­ту­ры и биб­лио­теч­но­го де­ла.
    2. Струк­ту­ры биб­лио­те­ки.
    3. Уста­ва биб­лио­те­ки.
    4. Тео­рии и прак­ти­ки биб­лио­теч­но­го и ин­фор­ма­ци­он­но­го де­ла, тен­ден­ций их раз­ви­тия.
    5.Со­вре­мен­ных ин­фор­ма­ци­он­но-по­ис­ко­вых си­стем, при­ме­ня­е­мых в биб­лио­теч­ном об­слу­жи­ва­нии.
    6. Си­стем клас­си­фи­ка­ции ин­фор­ма­ции и пра­вил со­став­ле­ния ка­та­ло­гов.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 2:
    при­вле­кать по­лу­ча­те­лей услуг к чте­нию книг и пе­ри­о­ди­че­ской пе­ча­ти.
    На­вык 1:
    мо­ти­ви­ро­ва­ние по­лу­ча­те­лей услуг к чте­нию в до­ступ­ной для них фор­ме.
    Уме­ния:
    1. Под­би­рать ли­те­ра­ту­ру в со­от­вет­ствии с ин­тел­лек­ту­аль­ны­ми и ду­хов­ны­ми по­треб­но­стя­ми по­лу­ча­те­лей услуг как в биб­лио­те­ке, так и непо­сред­ствен­но в ком­на­те про­жи­ва­ния.
    2. Про­во­дить си­сте­ма­ти­че­ские бе­се­ды по ра­нее про­чи­тан­ной ли­те­ра­ту­ре с уче­том ин­те­ре­сов и пред­по­чте­ния по­лу­ча­те­ля услуг.
    3. Обес­пе­чи­вать над­ле­жа­щий кон­троль за вы­дан­ны­ми кни­га­ми и до­ку­мен­та­ми.
    4.Со­дей­ство­вать фор­ми­ро­ва­нию у по­лу­ча­те­ля услуг на­вы­ка неза­ви­си­мо­го биб­лио­теч­но­го поль­зо­ва­те­ля: обу­че­ние поль­зо­ва­нию кни­гой и дру­ги­ми но­си­те­ля­ми ин­фор­ма­ции.
    5. Разъ­яс­нять по­лу­ча­те­лям услуг пра­ви­ла поль­зо­ва­ния биб­лио­те­кой.
    Зна­ния:
    1.Ос­нов­ных пра­вил поль­зо­ва­ния ин­тер­нет- ре­сур­са­ми.
    2.Пра­вил поль­зо­ва­ния биб­лио­теч­ной ли­те­ра­ту­рой.
    3.Прав лиц с ин­ва­лид­но­стью и пре­ста­ре­лых при по­се­ще­нии об­ще­ствен­но-куль­тур­ных ме­ро­при­я­тий.
    4.Ос­нов биб­лио­теч­но­го де­ла, биб­лио­гра­фии.
    5.Ос­нов­ных биб­лио­теч­ных тех­но­ло­ги­че­ских про­цес­сов.
    6.Форм, ме­то­дов ин­ди­ви­ду­аль­ной и мас­со­вой ра­бо­ты с чи­та­те­ля­ми.
    7.Пра­вил по­жар­ной без­опас­но­сти, охра­ны тру­да, тех­ни­ки без­опас­но­сти и план эва­ку­а­ции в слу­чае чрез­вы­чай­ных си­ту­а­ций.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    ор­га­ни­за­ция и про­ве­де­ние биб­лио­теч­ных куль­тур­но-про­све­ти­тель­ских, об­ра­зо­ва­тель­ных и со­бы­тий­ных ме­ро­при­я­тий.
    Уме­ния:
    1.Со­став­лять план и сце­на­рий про­ве­де­ния биб­лио­теч­но­го куль­тур­но-про­све­ти­тель­ско­го, об­ра­зо­ва­тель­но­го и со­бы­тий­но­го ме­ро­при­я­тия.
    2.Опре­де­лять те­му, фор­мат со­став участ­ни­ков ме­ро­при­я­тия.
    3. Ин­фор­ми­ро­вать по­лу­ча­те­лей услуг о про­ве­де­нии биб­лио­теч­но­го ме­ро­при­я­тия.
    4.Ис­поль­зо­вать фор­ма и ме­то­ды про­ве­де­ния биб­лио­теч­ных ме­ро­при­я­тий.
    Зна­ния:
    1. Ко­дек­са эти­ки биб­лио­те­ка­ря.
    2.Ос­нов биб­лио­те­ко­ве­де­ния, биб­лио­гра­фии, до­ку­мен­то­ве­де­ния, со­ци­аль­но-куль­тур­ной де­я­тель­но­сти.
    3. Пла­ни­ро­ва­ния и ве­де­ния учет­но-от­чет­ной до­ку­мен­та­ции биб­лио­те­ки.
    4. Эле­мен­тар­ных ос­нов ор­га­ни­за­ции биб­лио­теч­но-куль­тур­ных ме­ро­при­я­тий.
    5.Ос­нов­ных пра­вил поль­зо­ва­ния ин­тер­нет- ре­сур­са­ми.
    6. Пра­вил поль­зо­ва­ния биб­лио­теч­ной ли­те­ра­ту­рой.
    7. Прав по­лу­ча­те­лей услуг в про­цес­се по­се­ще­ния об­ще­ствен­но-куль­тур­ных ме­ро­при­я­тий.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    Тре­бо­ва­ния к лич­ност­ным ком­пе­тен­ци­ям:
    от­вет­ствен­ность, пунк­ту­аль­ность, со­труд­ни­че­ство и вза­и­мо­дей­ствие, стрес­со­устой­чи­вость, тер­пе­ли­вость, ак­ку­рат­ность, доб­ро­же­ла­тель­ность.
    Спи­сок тех­ни­че­ских ре­гла­мен­тов и на­ци­о­наль­ных стан­дар­тов:
    Связь с дру­ги­ми про­фес­си­я­ми в рам­ках ОРК:
    Уро­вень ОРК:
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    4
    Куль­тор­га­ни­за­тор
    25. Кар­точ­ка про­фес­сии «Ме­то­дист (об­щий про­филь)»
    Код груп­пы:
    2371-9
    Код на­име­но­ва­ния за­ня­тия:
    2371-9-002
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    Ме­то­дист (об­щий про­филь)
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    6
    под­уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    6.1
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ЕТКС, КС и др ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик:
    При­каз и.о. Ми­ни­стра тру­да и со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан от 25 ок­тяб­ря 2017 го­да № 360 «Об утвер­жде­нии Ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик долж­но­стей ру­ко­во­ди­те­лей, спе­ци­а­ли­стов и дру­гих слу­жа­щих ор­га­ни­за­ций со­ци­аль­ной за­щи­ты и за­ня­то­сти на­се­ле­ния» (за­ре­ги­стри­ро­ван в Ре­ест­ре го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции нор­ма­тив­ных пра­во­вых ак­тов за № 16057).
    Па­ра­граф 9. Ме­то­дист цен­тра ока­за­ния спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услуг.
    Уро­вень про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния:
    Уро­вень об­ра­зо­ва­ния: выс­шее об­ра­зо­ва­ние
    Спе­ци­аль­ность: пе­да­го­ги­че­ские на­у­ки.
    Ква­ли­фи­ка­ция:
    пе­да­го­ги­ка и пси­хо­ло­гия; пе­да­го­ги­ка до­школь­но­го вос­пи­та­ния и обу­че­ния; под­го­тов­ка учи­те­лей без пред­мет­ной спе­ци­а­ли­за­ции; под­го­тов­ка учи­те­лей с пред­мет­ной спе­ци­а­ли­за­ци­ей об­ще­го раз­ви­тия; под­го­тов­ка учи­те­лей по есте­ствен­но­на­уч­ным пред­ме­там; под­го­тов­ка учи­те­лей по гу­ма­ни­тар­ным пред­ме­там; под­го­тов­ка учи­те­лей по язы­кам и ли­те­ра­ту­ре; под­го­тов­ка спе­ци­а­ли­стов по со­ци­аль­ной пе­да­го­ги­ке; спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка; про­фес­си­о­наль­ное обу­че­ние (по про­фи­лю).
    Тре­бо­ва­ния к опы­ту ра­бо­ты:
    спе­ци­а­лист выс­ше­го уров­ня ква­ли­фи­ка­ции выс­шей ка­те­го­рии: стаж ра­бо­ты в долж­но­сти спе­ци­а­ли­ста выс­ше­го уров­ня ква­ли­фи­ка­ции пер­вой ка­те­го­рии не ме­нее 3 лет
    Связь с нефор­маль­ным и ин­фор­маль­ным об­ра­зо­ва­ни­ем:
    Дру­гие воз­мож­ные на­име­но­ва­ния про­фес­сии:
    2371-9-001 -куль­тор­га­ни­за­тор дет­ских вне­школь­ных ор­га­ни­за­ций;
    Ос­нов­ная цель де­я­тель­но­сти:
    - ме­то­ди­че­ски обес­пе­чить и по­мо­гать каж­до­му спе­ци­а­ли­сту ЦОС­СУ на­ла­дить ме­то­ди­че­ски ра­бо­ту, пра­виль­но по­до­брать ме­то­ди­ку ра­бо­ту с по­лу­ча­те­лем услуг, пред­ла­гать тех­но­ло­гии и ме­то­ды ра­бо­ты, ко­то­рые бу­дут ме­нять по­ве­де­ние по­лу­ча­те­ля услуг в по­ло­жи­тель­ную сто­ро­ну для его ре­а­би­ли­та­ции и кор­рек­ции.
    - ока­зы­вать ме­то­ди­че­скую под­держ­ку и по­мощь в де­я­тель­но­сти спе­ци­а­ли­стов, ока­зы­ва­ю­щих со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ские, со­ци­аль­но- пе­да­го­ги­че­ские, со­ци­аль­но-тру­до­вые и со­ци­аль­но-куль­тур­ные услу­ги, пе­ре­да­ча прак­ти­че­ско­го и ме­то­ди­че­ско­го опы­та, необ­хо­ди­мых зна­ний, уме­ний и на­вы­ков пер­со­на­лу, предо­став­ля­ю­ще­му услу­ги.
    Опи­са­ние тру­до­вых функ­ций
    Пе­ре­чень тру­до­вых функ­ций:
    Обя­за­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    1.Ор­га­ни­за­ция ме­то­ди­че­ской де­я­тель­но­сти, на­прав­лен­ная на ор­га­ни­за­цию про­цес­са ока­за­ния спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услуг.
    2.Раз­ра­бот­ка необ­хо­ди­мой до­ку­мен­та­ции по ока­за­нию услуг.
    До­пол­ни­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    Тру­до­вая функ­ция 1:
    ор­га­ни­за­ция ме­то­ди­че­ской де­я­тель­но­сти, на­прав­лен­ная на ор­га­ни­за­цию про­цес­са ока­за­ния спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услуг.
    На­вык 1:
    ока­за­ние ор­га­ни­за­ци­он­но- ме­то­ди­че­ской, кон­суль­та­тив­ной по­мо­щи в учре­жде­нии.
    Уме­ния:
    1.Ор­га­ни­зо­вы­вать ме­то­ди­че­ское обес­пе­че­ние де­я­тель­но­сти ор­га­ни­за­ции.
    2.Вза­и­мо­дей­ство­вать со спе­ци­а­ли­ста­ми ор­га­нов и ор­га­ни­за­ций со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния, здра­во­охра­не­ния, об­ра­зо­ва­ния (спе­ци­аль­но­го об­ра­зо­ва­ния).
    3.Кон­суль­ти­ро­вать за­кон­ных пред­ста­ви­те­лей по­лу­ча­те­лей услуг по ме­то­дам и тех­но­ло­ги­ям ра­бо­ты с по­лу­ча­те­лем услуг.
    4. Про­во­дить для спе­ци­а­ли­стов ЦОС­СУ ма­стер-клас­сы, се­ми­на­ры, ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые кон­суль­та­ции, вы­став­ки, кон­кур­сы, ор­га­ни­зу­ет ра­бо­ту твор­че­ских групп.
    5.Ре­ко­мен­до­вать к при­ме­не­нию спе­ци­а­ли­стов ЦОС­СУ учеб­ные по­со­бия, иг­ро­вые ма­те­ри­а­лы, спо­соб­ству­ю­щие кор­рек­ции по­ве­де­ния, ре­а­би­ли­та­ции и раз­ви­тии по­лу­ча­те­ля услуг.
    6. Поль­зо­вать­ся ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми, циф­ро­вы­ми мо­биль­ны­ми при­ло­же­ни­я­ми в сфе­ре со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    7. Осу­ществ­лять оцен­ку и опре­де­ле­ние по­треб­но­сти в спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услу­гах.
    8. Вла­деть меж­ду­на­род­ной клас­си­фи­ка­ци­ей функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, огра­ни­че­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти и здо­ро­вья.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о здо­ро­вье на­ро­да и си­сте­ме здра­во­охра­не­ния.
    3. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о бра­ке (су­пру­же­стве) и се­мье.
    4. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    5. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О язы­ках в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    6. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О со­ци­аль­ной и ме­ди­ко-пе­да­го­ги­че­ской кор­рек­ци­он­ной под­держ­ке де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми».
    7. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О пра­вах ре­бен­ка в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    8. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О
    про­фи­лак­ти­ке бы­то­во­го на­си­лия в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    9. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О ми­ни­маль­ных со­ци­аль­ных стан­дар­тах и их га­ран­ти­ях».
    10. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О про­ти­во­дей­ствии кор­руп­ции».
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    про­ве­де­ние мо­ни­то­рин­га учеб­но-вос­пи­та­тель­ной де­я­тель­но­сти.
    Уме­ния:
    1. Мо­ни­то­рить об­щее раз­ви­тие про­цес­са ока­за­ния спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услуг с це­лью из­ме­не­ния под­хо­дов в ра­бо­те спе­ци­а­ли­стов ЦОС­СУ, ме­то­дов/тех­но­ло­гий и т.д.
    2. Ана­ли­зи­ро­вать со­сто­я­ние ме­то­дов и тех­но­ло­гий, при­ме­ня­е­мых спе­ци­а­ли­ста­ми, ока­зы­ва­ю­щи­ми спе­ци­аль­ные со­ци­аль­ные услу­ги, в ра­бо­те с по­лу­ча­те­ля­ми услуг.
    3. Вза­и­мо­дей­ство­вать в ра­бо­те с са­ни­та­ра­ми, пси­хо­ло­га­ми, ло­го­пе­да­ми, му­зы­каль­ны­ми ру­ко­во­ди­те­ля­ми и дру­ги­ми спе­ци­а­ли­ста­ми учре­жде­ния.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о здо­ро­вье на­ро­да и си­сте­ме здра­во­охра­не­ния.
    3. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о бра­ке (су­пру­же­стве) и се­мье.
    4. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    5. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О язы­ках в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    6. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О со­ци­аль­ной и ме­ди­ко-пе­да­го­ги­че­ской кор­рек­ци­он­ной под­держ­ке де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми».
    7. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О пра­вах ре­бен­ка в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    8. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О
    про­фи­лак­ти­ке бы­то­во­го на­си­лия в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    9. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О ми­ни­маль­ных со­ци­аль­ных стан­дар­тах и их га­ран­ти­ях».
    10. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О про­ти­во­дей­ствии кор­руп­ции».
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 2:
    раз­ра­бот­ка необ­хо­ди­мой до­ку­мен­та­ции по ока­за­нию со­ци­аль­ных услуг.
    На­вык 1:
    ор­га­ни­за­ция учеб­но-кор­рек­ци­он­ных, аби­ли­та­ци­он­ных, ре­а­би­ли­та­ци­он­ных ме­ро­при­я­тий, ди­на­ми­ки раз­ви­тия де­тей с ин­ва­лид­но­стью (фор­ми­ро­ва­ние на­вы­ков са­мо­об­слу­жи­ва­ния, со­ци­аль­но-бы­то­вой и тру­до­вой ори­ен­та­ции, сен­сор­ных, дви­га­тель­ных, по­зна­ва­тель­ных функ­ций)
    Уме­ния:
    1. Ока­зы­вать по­мощь в опре­де­ле­нии со­дер­жа­ния, форм, ме­то­дов и средств обу­че­ния и вос­пи­та­ния.
    2. Участ­во­вать в вы­бо­ре (раз­ра­бот­ке) про­грамм для по­лу­ча­те­лей услуг.
    3.Фор­ми­ро­вать банк дан­ных ме­то­ди­че­ской ли­те­ра­ту­ры, свое­вре­мен­но оформ­лять учет­ную и от­чет­ную до­ку­мен­та­цию;
    4. Со­зда­вать и по­пол­нять ме­то­ди­че­скую ба­зу (биб­лио­те­ку, ле­ко­те­ку).
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о здо­ро­вье на­ро­да и си­сте­ме здра­во­охра­не­ния.
    3. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о бра­ке (су­пру­же­стве) и се­мье.
    4. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    5. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О язы­ках в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    6. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О со­ци­аль­ной и ме­ди­ко-пе­да­го­ги­че­ской кор­рек­ци­он­ной под­держ­ке де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми».
    7. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О пра­вах ре­бен­ка в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    8. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О
    про­фи­лак­ти­ке бы­то­во­го на­си­лия в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    9. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О ми­ни­маль­ных со­ци­аль­ных стан­дар­тах и их га­ран­ти­ях».
    10. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О про­ти­во­дей­ствии кор­руп­ции».
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    раз­ра­бот­ка и ве­де­ние до­ку­мен­та­ции
    Уме­ния:
    1.Раз­ра­ба­ты­вать до­ку­мен­та­цию по ди­на­ми­ке раз­ви­тия по­лу­ча­те­ля услуг.
    2. Ве­сти учет­ную до­ку­мен­та­цию по во­про­сам про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти в бу­маж­ной и элек­трон­ной вер­си­ях.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о здо­ро­вье на­ро­да и си­сте­ме здра­во­охра­не­ния.
    3. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о бра­ке (су­пру­же­стве) и се­мье.
    4. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    5. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О язы­ках в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    6. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О со­ци­аль­ной и ме­ди­ко-пе­да­го­ги­че­ской кор­рек­ци­он­ной под­держ­ке де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми».
    7. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О пра­вах ре­бен­ка в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    8. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О
    про­фи­лак­ти­ке бы­то­во­го на­си­лия в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    9. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О ми­ни­маль­ных со­ци­аль­ных стан­дар­тах и их га­ран­ти­ях».
    10. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О про­ти­во­дей­ствии кор­руп­ции».
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тре­бо­ва­ния к лич­ност­ным
    ком­пе­тен­ци­ям:
    стра­те­ги­че­ское мыш­ле­ние, гиб­кость мыш­ле­ния, от­вет­ствен­ность, пунк­ту­аль­ность, са­мо­сто­я­тель­ность и стрес­со­устой­чи­вость, тер­пе­ли­вость, уме­ние быст­ро при­ни­мать ре­ше­ния, це­ле­устрем­лен­ность, дис­ци­пли­ни­ро­ван­ность, веж­ли­вость, доб­ро­же­ла­тель­ность, на­вык ве­де­ния пе­ре­го­во­ров, ли­дер­ство, кре­а­тив­ность, твор­че­ский под­ход.
    Спи­сок тех­ни­че­ских ре­гла­мен­тов и на­ци­о­наль­ных стан­дар­тов:
    Связь с дру­ги­ми про­фес­си­я­ми в рам­ках ОРК:
    Уро­вень ОРК
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    6
    Спе­ци­а­лист по со­ци­аль­ной ра­бо­те (об­щий про­филь)
    26. Кар­точ­ка про­фес­сии «Ме­то­дист (об­щий про­филь)»
    Код груп­пы:
    2371-9
    Код на­име­но­ва­ния за­ня­тия:
    2371-9-002
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    Ме­то­дист (об­щий про­филь)
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    6
    под­уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    6.2
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ЕТКС, КС и др ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик:
    При­каз и.о. Ми­ни­стра тру­да и со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан от 25 ок­тяб­ря 2017 го­да № 360 «Об утвер­жде­нии Ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик долж­но­стей ру­ко­во­ди­те­лей, спе­ци­а­ли­стов и дру­гих слу­жа­щих ор­га­ни­за­ций со­ци­аль­ной за­щи­ты и за­ня­то­сти на­се­ле­ния» (за­ре­ги­стри­ро­ван в Ре­ест­ре го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции нор­ма­тив­ных пра­во­вых ак­тов за № 16057).
    Па­ра­граф 9. Ме­то­дист цен­тра ока­за­ния спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услуг.
    Уро­вень про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния:
    Уро­вень об­ра­зо­ва­ния: выс­шее об­ра­зо­ва­ние
    Спе­ци­аль­ность: пе­да­го­ги­че­ские на­у­ки.
    Ква­ли­фи­ка­ция:
    пе­да­го­ги­ка и пси­хо­ло­гия; пе­да­го­ги­ка до­школь­но­го вос­пи­та­ния и обу­че­ния; под­го­тов­ка учи­те­лей без пред­мет­ной спе­ци­а­ли­за­ции; под­го­тов­ка учи­те­лей с пред­мет­ной спе­ци­а­ли­за­ци­ей об­ще­го раз­ви­тия; под­го­тов­ка учи­те­лей по есте­ствен­но­на­уч­ным пред­ме­там; под­го­тов­ка учи­те­лей по гу­ма­ни­тар­ным пред­ме­там; под­го­тов­ка учи­те­лей по язы­кам и ли­те­ра­ту­ре; под­го­тов­ка спе­ци­а­ли­стов по со­ци­аль­ной пе­да­го­ги­ке; спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка; про­фес­си­о­наль­ное обу­че­ние (по про­фи­лю).
    Тре­бо­ва­ния к опы­ту ра­бо­ты:
    спе­ци­а­лист выс­ше­го уров­ня ква­ли­фи­ка­ции пер­вой ка­те­го­рии: стаж ра­бо­ты в долж­но­сти спе­ци­а­ли­ста выс­ше­го уров­ня ква­ли­фи­ка­ции вто­рой ка­те­го­рии не ме­нее 2 лет
    Связь с нефор­маль­ным и ин­фор­маль­ным об­ра­зо­ва­ни­ем:
    Дру­гие воз­мож­ные на­име­но­ва­ния про­фес­сии:
    2371-9-001 -куль­тор­га­ни­за­тор дет­ских вне­школь­ных ор­га­ни­за­ций;
    Ос­нов­ная цель де­я­тель­но­сти:
    - ме­то­ди­че­ски обес­пе­чить и по­мо­гать каж­до­му спе­ци­а­ли­сту ЦОС­СУ на­ла­дить ме­то­ди­че­ски ра­бо­ту, правмль­но по­до­брать ме­то­ди­ку ра­бо­ту с по­лу­ча­те­лем услуг, пред­ла­гать тех­но­ло­гии и ме­то­ды ра­бо­ты, ко­то­рые бу­дут ме­нять по­ве­де­ние по­лу­ча­те­ля услуг в по­ло­жи­тель­ную сто­ро­ну для его ре­а­би­ли­та­ции и кор­рек­ции.
    - ока­зы­вать ме­то­ди­че­скую под­держ­ку и по­мощь в де­я­тель­но­сти спе­ци­а­ли­стов, ока­зы­ва­ю­щих со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ские, со­ци­аль­но- пе­да­го­ги­че­ские, со­ци­аль­но-тру­до­вые и со­ци­аль­но-куль­тур­ные услу­ги, пе­ре­да­ча прак­ти­че­ско­го и ме­то­ди­че­ско­го опы­та, необ­хо­ди­мых зна­ний, уме­ний и на­вы­ков пер­со­на­лу, предо­став­ля­ю­ще­му услу­ги.
    Опи­са­ние тру­до­вых функ­ций
    Пе­ре­чень тру­до­вых функ­ций:
    Обя­за­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    1.Ор­га­ни­за­ция ме­то­ди­че­ской де­я­тель­но­сти, на­прав­лен­ная на ор­га­ни­за­цию про­цес­са ока­за­ния спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услуг.
    2.Раз­ра­бот­ка необ­хо­ди­мой до­ку­мен­та­ции по ока­за­нию услуг.
    До­пол­ни­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    Тру­до­вая функ­ция 1:
    ор­га­ни­за­ция ме­то­ди­че­ской де­я­тель­но­сти, на­прав­лен­ная на ор­га­ни­за­цию про­цес­са ока­за­ния спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услуг.
    На­вык 1:
    ока­за­ние ор­га­ни­за­ци­он­но- ме­то­ди­че­ской, кон­суль­та­тив­ной по­мо­щи в учре­жде­нии.
    Уме­ния:
    1.Ор­га­ни­зо­вы­вать ме­то­ди­че­ское обес­пе­че­ние де­я­тель­но­сти ор­га­ни­за­ции.
    2.Вза­и­мо­дей­ство­вать со спе­ци­а­ли­ста­ми ор­га­нов и ор­га­ни­за­ций со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния, здра­во­охра­не­ния, об­ра­зо­ва­ния (спе­ци­аль­но­го об­ра­зо­ва­ния).
    3.Кон­суль­ти­ро­вать за­кон­ных пред­ста­ви­те­лей по­лу­ча­те­лей услуг по ме­то­дам и тех­но­ло­ги­ям ра­бо­ты с по­лу­ча­те­лем услуг.
    4. Про­во­дить для спе­ци­а­ли­стов ЦОС­СУ ма­стер-клас­сы, се­ми­на­ры, ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые кон­суль­та­ции, вы­став­ки, кон­кур­сы, ор­га­ни­зу­ет ра­бо­ту твор­че­ских групп.
    5.Ре­ко­мен­до­вать к при­ме­не­нию спе­ци­а­ли­стов ЦОС­СУ учеб­ные по­со­бия, иг­ро­вые ма­те­ри­а­лы, спо­соб­ству­ю­щие кор­рек­ции по­ве­де­ния, ре­а­би­ли­та­ции и раз­ви­тии по­лу­ча­те­ля услуг.
    6. Поль­зо­вать­ся ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми, циф­ро­вы­ми мо­биль­ны­ми при­ло­же­ни­я­ми в сфе­ре со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    7. Осу­ществ­лять оцен­ку и опре­де­ле­ние по­треб­но­сти в спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услу­гах.
    8. Вла­деть меж­ду­на­род­ной клас­си­фи­ка­ци­ей функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, огра­ни­че­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти и здо­ро­вья.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о здо­ро­вье на­ро­да и си­сте­ме здра­во­охра­не­ния.
    3. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о бра­ке (су­пру­же­стве) и се­мье.
    4. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    5. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О язы­ках в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    6. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О со­ци­аль­ной и ме­ди­ко-пе­да­го­ги­че­ской кор­рек­ци­он­ной под­держ­ке де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми».
    7. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О пра­вах ре­бен­ка в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    8. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О
    про­фи­лак­ти­ке бы­то­во­го на­си­лия в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    9. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О ми­ни­маль­ных со­ци­аль­ных стан­дар­тах и их га­ран­ти­ях».
    10. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О про­ти­во­дей­ствии кор­руп­ции».
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    про­ве­де­ние мо­ни­то­рин­га учеб­но-вос­пи­та­тель­ной де­я­тель­но­сти.
    Уме­ния:
    1. Мо­ни­то­рить об­щее раз­ви­тие про­цес­са ока­за­ния спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услуг с це­лью из­ме­не­ния под­хо­дов в ра­бо­те спе­ци­а­ли­стов ЦОС­СУ, ме­то­дов/тех­но­ло­гий и т.д.
    2. Ана­ли­зи­ро­вать со­сто­я­ние ме­то­дов и тех­но­ло­гий, при­ме­ня­е­мых спе­ци­а­ли­ста­ми, ока­зы­ва­ю­щи­ми спе­ци­аль­ные со­ци­аль­ные услу­ги, в ра­бо­те с по­лу­ча­те­ля­ми услуг.
    3.Вза­и­мо­дей­ство­вать в ра­бо­те с са­ни­та­ра­ми, пси­хо­ло­га­ми, ло­го­пе­да­ми, му­зы­каль­ны­ми ру­ко­во­ди­те­ля­ми и дру­ги­ми спе­ци­а­ли­ста­ми учре­жде­ния.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о здо­ро­вье на­ро­да и си­сте­ме здра­во­охра­не­ния.
    3. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о бра­ке (су­пру­же­стве) и се­мье.
    4. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    5. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О язы­ках в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    6. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О со­ци­аль­ной и ме­ди­ко-пе­да­го­ги­че­ской кор­рек­ци­он­ной под­держ­ке де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми».
    7. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О пра­вах ре­бен­ка в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    8. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О про­фи­лак­ти­ке бы­то­во­го на­си­лия в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    9. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О ми­ни­маль­ных со­ци­аль­ных стан­дар­тах и их га­ран­ти­ях».
    10. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О про­ти­во­дей­ствии кор­руп­ции».
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 2:
    раз­ра­бот­ка необ­хо­ди­мой до­ку­мен­та­ции по ока­за­нию со­ци­аль­ных услуг.
    На­вык 1:
    ор­га­ни­за­ция учеб­но-кор­рек­ци­он­ных, аби­ли­та­ци­он­ных, ре­а­би­ли­та­ци­он­ных ме­ро­при­я­тий, ди­на­ми­ки раз­ви­тия де­тей с ин­ва­лид­но­стью (фор­ми­ро­ва­ние на­вы­ков са­мо­об­слу­жи­ва­ния, со­ци­аль­но-бы­то­вой и тру­до­вой ори­ен­та­ции, сен­сор­ных, дви­га­тель­ных, по­зна­ва­тель­ных функ­ций)
    Уме­ния:
    1.Ока­зы­вать по­мощь в опре­де­ле­нии со­дер­жа­ния, форм, ме­то­дов и средств обу­че­ния и вос­пи­та­ния.
    2. Участ­во­вать в вы­бо­ре (раз­ра­бот­ке) про­грамм для по­лу­ча­те­лей услуг.
    3.Фор­ми­ро­вать банк дан­ных ме­то­ди­че­ской ли­те­ра­ту­ры, свое­вре­мен­но оформ­лять учет­ную и от­чет­ную до­ку­мен­та­цию;
    4. Со­зда­вать и по­пол­нять ме­то­ди­че­скую ба­зу (биб­лио­те­ку, ле­ко­те­ку).
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о здо­ро­вье на­ро­да и си­сте­ме здра­во­охра­не­ния.
    3. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о бра­ке (су­пру­же­стве) и се­мье.
    4. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    5. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О язы­ках в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    6. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О со­ци­аль­ной и ме­ди­ко-пе­да­го­ги­че­ской кор­рек­ци­он­ной под­держ­ке де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми».
    7. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О пра­вах ре­бен­ка в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    8. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О
    про­фи­лак­ти­ке бы­то­во­го на­си­лия в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    9. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О ми­ни­маль­ных со­ци­аль­ных стан­дар­тах и их га­ран­ти­ях».
    10. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О про­ти­во­дей­ствии кор­руп­ции».
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    раз­ра­бот­ка и ве­де­ние до­ку­мен­та­ции
    Уме­ния:
    1.Раз­ра­ба­ты­вать до­ку­мен­та­цию по ди­на­ми­ке раз­ви­тия по­лу­ча­те­ля услуг.
    2.Ве­сти учет­ную до­ку­мен­та­цию по во­про­сам про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти в бу­маж­ной и элек­трон­ной вер­си­ях.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о здо­ро­вье на­ро­да и си­сте­ме здра­во­охра­не­ния.
    3. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о бра­ке (су­пру­же­стве) и се­мье.
    4. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    5. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О язы­ках в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    6. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О со­ци­аль­ной и ме­ди­ко-пе­да­го­ги­че­ской кор­рек­ци­он­ной под­держ­ке де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми».
    7. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О пра­вах ре­бен­ка в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    8. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О
    про­фи­лак­ти­ке бы­то­во­го на­си­лия в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    9. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О ми­ни­маль­ных со­ци­аль­ных стан­дар­тах и их га­ран­ти­ях».
    10. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О про­ти­во­дей­ствии кор­руп­ции».
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тре­бо­ва­ния к лич­ност­ным
    ком­пе­тен­ци­ям:
    стра­те­ги­че­ское мыш­ле­ние, гиб­кость мыш­ле­ния, от­вет­ствен­ность, пунк­ту­аль­ность, са­мо­сто­я­тель­ность и стрес­со­устой­чи­вость, тер­пе­ли­вость, уме­ние быст­ро при­ни­мать ре­ше­ния, це­ле­устрем­лен­ность, дис­ци­пли­ни­ро­ван­ность, веж­ли­вость, доб­ро­же­ла­тель­ность, на­вык ве­де­ния пе­ре­го­во­ров, ли­дер­ство, кре­а­тив­ность, твор­че­ский под­ход.
    Спи­сок тех­ни­че­ских ре­гла­мен­тов и на­ци­о­наль­ных стан­дар­тов:
    Связь с дру­ги­ми про­фес­си­я­ми в рам­ках ОРК:
    Уро­вень ОРК
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    6
    Спе­ци­а­лист по со­ци­аль­ной ра­бо­те (об­щий про­филь).
    27. Кар­точ­ка про­фес­сии «Ме­то­дист (об­щий про­филь)»
    Код груп­пы:
    2371-9
    Код на­име­но­ва­ния за­ня­тия:
    2371-9-002
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    Ме­то­дист (об­щий про­филь)
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    6
    под­уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    6.3
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ЕТКС, КС и др ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик:
    При­каз и.о. Ми­ни­стра тру­да и со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан от 25 ок­тяб­ря 2017 го­да № 360 «Об утвер­жде­нии Ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик долж­но­стей ру­ко­во­ди­те­лей, спе­ци­а­ли­стов и дру­гих слу­жа­щих ор­га­ни­за­ций со­ци­аль­ной за­щи­ты и за­ня­то­сти на­се­ле­ния» (за­ре­ги­стри­ро­ван в Ре­ест­ре го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции нор­ма­тив­ных пра­во­вых ак­тов за № 16057).
    Па­ра­граф 9. Ме­то­дист цен­тра ока­за­ния спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услуг.
    Уро­вень про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния:
    Уро­вень об­ра­зо­ва­ния: выс­шее об­ра­зо­ва­ние
    Спе­ци­аль­ность: пе­да­го­ги­че­ские на­у­ки.
    Ква­ли­фи­ка­ция:
    пе­да­го­ги­ка и пси­хо­ло­гия; пе­да­го­ги­ка до­школь­но­го вос­пи­та­ния и обу­че­ния; под­го­тов­ка учи­те­лей без пред­мет­ной спе­ци­а­ли­за­ции; под­го­тов­ка учи­те­лей с пред­мет­ной спе­ци­а­ли­за­ци­ей об­ще­го раз­ви­тия; под­го­тов­ка учи­те­лей по есте­ствен­но­на­уч­ным пред­ме­там; под­го­тов­ка учи­те­лей по гу­ма­ни­тар­ным пред­ме­там; под­го­тов­ка учи­те­лей по язы­кам и ли­те­ра­ту­ре; под­го­тов­ка спе­ци­а­ли­стов по со­ци­аль­ной пе­да­го­ги­ке; спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка; про­фес­си­о­наль­ное обу­че­ние (по про­фи­лю).
    Тре­бо­ва­ния к опы­ту ра­бо­ты:
    спе­ци­а­лист выс­ше­го уров­ня ква­ли­фи­ка­ции вто­рой ка­те­го­рии: стаж ра­бо­ты в долж­но­сти спе­ци­а­ли­ста выс­ше­го уров­ня ква­ли­фи­ка­ции без ка­те­го­рии не ме­нее 1 го­да
    Связь с нефор­маль­ным и ин­фор­маль­ным об­ра­зо­ва­ни­ем:
    Дру­гие воз­мож­ные на­име­но­ва­ния про­фес­сии:
    2635-3-001 - спе­ци­а­лист по со­ци­аль­ной ра­бо­те (об­щий про­филь);
    Ос­нов­ная цель де­я­тель­но­сти:
    - ме­то­ди­че­ски обес­пе­чить и по­мо­гать каж­до­му спе­ци­а­ли­сту ЦОС­СУ на­ла­дить ме­то­ди­че­ски ра­бо­ту, правмль­но по­до­брать ме­то­ди­ку ра­бо­ту с по­лу­ча­те­лем услуг, пред­ла­гать тех­но­ло­гии и ме­то­ды ра­бо­ты, ко­то­рые бу­дут ме­нять по­ве­де­ние по­лу­ча­те­ля услуг в по­ло­жи­тель­ную сто­ро­ну для его ре­а­би­ли­та­ции и кор­рек­ции.
    - ока­зы­вать ме­то­ди­че­скую под­держ­ку и по­мощь в де­я­тель­но­сти спе­ци­а­ли­стов, ока­зы­ва­ю­щих со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ские, со­ци­аль­но- пе­да­го­ги­че­ские, со­ци­аль­но-тру­до­вые и со­ци­аль­но-куль­тур­ные услу­ги, пе­ре­да­ча прак­ти­че­ско­го и ме­то­ди­че­ско­го опы­та, необ­хо­ди­мых зна­ний, уме­ний и на­вы­ков пер­со­на­лу, предо­став­ля­ю­ще­му услу­ги.
    Опи­са­ние тру­до­вых функ­ций
    Пе­ре­чень тру­до­вых функ­ций:
    Обя­за­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    1.Ор­га­ни­за­ция ме­то­ди­че­ской де­я­тель­но­сти, на­прав­лен­ная на ор­га­ни­за­цию про­цес­са ока­за­ния спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услуг.
    2.Раз­ра­бот­ка необ­хо­ди­мой до­ку­мен­та­ции по ока­за­нию услуг.
    До­пол­ни­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    Тру­до­вая функ­ция 1:
    ор­га­ни­за­ция ме­то­ди­че­ской де­я­тель­но­сти, на­прав­лен­ная на ор­га­ни­за­цию про­цес­са ока­за­ния спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услуг.
    На­вык 1:
    ока­за­ние ор­га­ни­за­ци­он­но- ме­то­ди­че­ской, кон­суль­та­тив­ной по­мо­щи в учре­жде­нии.
    Уме­ния:
    1.Ор­га­ни­зо­вы­вать ме­то­ди­че­ское обес­пе­че­ние де­я­тель­но­сти ор­га­ни­за­ции.
    2.Вза­и­мо­дей­ство­вать со спе­ци­а­ли­ста­ми ор­га­нов и ор­га­ни­за­ций со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния, здра­во­охра­не­ния, об­ра­зо­ва­ния (спе­ци­аль­но­го об­ра­зо­ва­ния).
    3.Кон­суль­ти­ро­вать за­кон­ных пред­ста­ви­те­лей по­лу­ча­те­лей услуг по ме­то­дам и тех­но­ло­ги­ям ра­бо­ты с по­лу­ча­те­лем услуг.
    4. Про­во­дить для спе­ци­а­ли­стов ЦОС­СУ ма­стер-клас­сы, се­ми­на­ры, ин­ди­ви­ду­аль­ные и груп­по­вые кон­суль­та­ции, вы­став­ки, кон­кур­сы, ор­га­ни­зу­ет ра­бо­ту твор­че­ских групп.
    5. Ре­ко­мен­до­вать к при­ме­не­нию спе­ци­а­ли­стов ЦОС­СУ учеб­ные по­со­бия, иг­ро­вые ма­те­ри­а­лы, спо­соб­ству­ю­щие кор­рек­ции по­ве­де­ния, ре­а­би­ли­та­ции и раз­ви­тии по­лу­ча­те­ля услуг.
    6. Поль­зо­вать­ся ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми, циф­ро­вы­ми мо­биль­ны­ми при­ло­же­ни­я­ми в сфе­ре со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    7. Осу­ществ­лять оцен­ку и опре­де­ле­ние по­треб­но­сти в спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услу­гах.
    8. Вла­деть меж­ду­на­род­ной клас­си­фи­ка­ци­ей функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, огра­ни­че­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти и здо­ро­вья.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о здо­ро­вье на­ро­да и си­сте­ме здра­во­охра­не­ния.
    3. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о бра­ке (су­пру­же­стве) и се­мье.
    4. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    5. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О язы­ках в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    6. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О со­ци­аль­ной и ме­ди­ко-пе­да­го­ги­че­ской кор­рек­ци­он­ной под­держ­ке де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми».
    7. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О пра­вах ре­бен­ка в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    8. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О
    про­фи­лак­ти­ке бы­то­во­го на­си­лия в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    9. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О ми­ни­маль­ных со­ци­аль­ных стан­дар­тах и их га­ран­ти­ях».
    10. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О про­ти­во­дей­ствии кор­руп­ции».
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    про­ве­де­ние мо­ни­то­рин­га учеб­но-вос­пи­та­тель­ной де­я­тель­но­сти.
    Уме­ния:
    1. Мо­ни­то­рить об­щее раз­ви­тие про­цес­са ока­за­ния спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услуг с це­лью из­ме­не­ния под­хо­дов в ра­бо­те спе­ци­а­ли­стов ЦОС­СУ, ме­то­дов/тех­но­ло­гий и т.д.
    2. Ана­ли­зи­ро­вать со­сто­я­ние ме­то­дов и тех­но­ло­гий, при­ме­ня­е­мых спе­ци­а­ли­ста­ми, ока­зы­ва­ю­щи­ми спе­ци­аль­ные со­ци­аль­ные услу­ги, в ра­бо­те с по­лу­ча­те­ля­ми услуг.
    3. Вза­и­мо­дей­ство­вать в ра­бо­те с са­ни­та­ра­ми, пси­хо­ло­га­ми, ло­го­пе­да­ми, му­зы­каль­ны­ми ру­ко­во­ди­те­ля­ми и дру­ги­ми спе­ци­а­ли­ста­ми учре­жде­ния.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о здо­ро­вье на­ро­да и си­сте­ме здра­во­охра­не­ния.
    3. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о бра­ке (су­пру­же­стве) и се­мье.
    4. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    5. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О язы­ках в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    6. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О со­ци­аль­ной и ме­ди­ко-пе­да­го­ги­че­ской кор­рек­ци­он­ной под­держ­ке де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми».
    7. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О пра­вах ре­бен­ка в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    8. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О
    про­фи­лак­ти­ке бы­то­во­го на­си­лия в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    9. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О ми­ни­маль­ных со­ци­аль­ных стан­дар­тах и их га­ран­ти­ях».
    10. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О про­ти­во­дей­ствии кор­руп­ции».
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 2:
    раз­ра­бот­ка необ­хо­ди­мой до­ку­мен­та­ции по ока­за­нию со­ци­аль­ных услуг.
    На­вык 1:
    ор­га­ни­за­ция учеб­но-кор­рек­ци­он­ных, аби­ли­та­ци­он­ных, ре­а­би­ли­та­ци­он­ных ме­ро­при­я­тий, ди­на­ми­ки раз­ви­тия де­тей с ин­ва­лид­но­стью (фор­ми­ро­ва­ние на­вы­ков са­мо­об­слу­жи­ва­ния, со­ци­аль­но-бы­то­вой и тру­до­вой ори­ен­та­ции, сен­сор­ных, дви­га­тель­ных, по­зна­ва­тель­ных функ­ций)
    Уме­ния:
    1. Ока­зы­вать по­мощь в опре­де­ле­нии со­дер­жа­ния, форм, ме­то­дов и средств обу­че­ния и вос­пи­та­ния.
    2. Участ­во­вать в вы­бо­ре (раз­ра­бот­ке) про­грамм для по­лу­ча­те­лей услуг.
    3. Фор­ми­ро­вать банк дан­ных ме­то­ди­че­ской ли­те­ра­ту­ры, свое­вре­мен­но оформ­лять учет­ную и от­чет­ную до­ку­мен­та­цию;
    4. Со­зда­вать и по­пол­нять ме­то­ди­че­скую ба­зу (биб­лио­те­ку, ле­ко­те­ку).
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о здо­ро­вье на­ро­да и си­сте­ме здра­во­охра­не­ния.
    3. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о бра­ке (су­пру­же­стве) и се­мье.
    4. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    5. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О язы­ках в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    6. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О со­ци­аль­ной и ме­ди­ко-пе­да­го­ги­че­ской кор­рек­ци­он­ной под­держ­ке де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми».
    7. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О пра­вах ре­бен­ка в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    8. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О
    про­фи­лак­ти­ке бы­то­во­го на­си­лия в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    9. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О ми­ни­маль­ных со­ци­аль­ных стан­дар­тах и их га­ран­ти­ях».
    10. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О про­ти­во­дей­ствии кор­руп­ции».
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    раз­ра­бот­ка и ве­де­ние до­ку­мен­та­ции
    Уме­ния:
    1.Раз­ра­ба­ты­вать до­ку­мен­та­цию по ди­на­ми­ке раз­ви­тия по­лу­ча­те­ля услуг.
    2. Ве­сти учет­ную до­ку­мен­та­цию по во­про­сам про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти в бу­маж­ной и элек­трон­ной вер­си­ях.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о здо­ро­вье на­ро­да и си­сте­ме здра­во­охра­не­ния.
    3. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о бра­ке (су­пру­же­стве) и се­мье.
    4. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    5. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О язы­ках в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    6. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О со­ци­аль­ной и ме­ди­ко-пе­да­го­ги­че­ской кор­рек­ци­он­ной под­держ­ке де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми».
    7. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О пра­вах ре­бен­ка в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    8. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О
    про­фи­лак­ти­ке бы­то­во­го на­си­лия в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    9. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О ми­ни­маль­ных со­ци­аль­ных стан­дар­тах и их га­ран­ти­ях».
    10. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О про­ти­во­дей­ствии кор­руп­ции».
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тре­бо­ва­ния к лич­ност­ным
    ком­пе­тен­ци­ям:
    стра­те­ги­че­ское мыш­ле­ние, гиб­кость мыш­ле­ния, от­вет­ствен­ность, пунк­ту­аль­ность, са­мо­сто­я­тель­ность и стрес­со­устой­чи­вость, тер­пе­ли­вость, уме­ние быст­ро при­ни­мать ре­ше­ния, це­ле­устрем­лен­ность, дис­ци­пли­ни­ро­ван­ность, веж­ли­вость, доб­ро­же­ла­тель­ность, на­вык ве­де­ния пе­ре­го­во­ров, ли­дер­ство, кре­а­тив­ность, твор­че­ский под­ход.
    Спи­сок тех­ни­че­ских ре­гла­мен­тов и на­ци­о­наль­ных стан­дар­тов:
    Связь с дру­ги­ми про­фес­си­я­ми в рам­ках ОРК:
    Уро­вень ОРК
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    6
    Спе­ци­а­лист по со­ци­аль­ной ра­бо­те (об­щий про­филь).
    28. Кар­точ­ка про­фес­сии «Ме­то­дист (об­щий про­филь)»
    Код груп­пы:
    2371-9
    Код на­име­но­ва­ния за­ня­тия:
    2371-9-002
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    Ме­то­дист (об­щий про­филь)
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    6
    под­уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    6.4
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ЕТКС, КС и др ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик:
    При­каз и.о. Ми­ни­стра тру­да и со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан от 25 ок­тяб­ря 2017 го­да № 360 «Об утвер­жде­нии Ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик долж­но­стей ру­ко­во­ди­те­лей, спе­ци­а­ли­стов и дру­гих слу­жа­щих ор­га­ни­за­ций со­ци­аль­ной за­щи­ты и за­ня­то­сти на­се­ле­ния» (за­ре­ги­стри­ро­ван в Ре­ест­ре го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции нор­ма­тив­ных пра­во­вых ак­тов за № 16057).
    Па­ра­граф 9. Ме­то­дист цен­тра ока­за­ния спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услуг.
    Уро­вень про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния:
    Уро­вень об­ра­зо­ва­ния: выс­шее об­ра­зо­ва­ние
    Спе­ци­аль­ность: пе­да­го­ги­че­ские на­у­ки.
    Ква­ли­фи­ка­ция:
    пе­да­го­ги­ка и пси­хо­ло­гия; пе­да­го­ги­ка до­школь­но­го вос­пи­та­ния и обу­че­ния; под­го­тов­ка учи­те­лей без пред­мет­ной спе­ци­а­ли­за­ции; под­го­тов­ка учи­те­лей с пред­мет­ной спе­ци­а­ли­за­ци­ей об­ще­го раз­ви­тия; под­го­тов­ка учи­те­лей по есте­ствен­но­на­уч­ным пред­ме­там; под­го­тов­ка учи­те­лей по гу­ма­ни­тар­ным пред­ме­там; под­го­тов­ка учи­те­лей по язы­кам и ли­те­ра­ту­ре; под­го­тов­ка спе­ци­а­ли­стов по со­ци­аль­ной пе­да­го­ги­ке; спе­ци­аль­ная пе­да­го­ги­ка; про­фес­си­о­наль­ное обу­че­ние (по про­фи­лю).
    Тре­бо­ва­ния к опы­ту ра­бо­ты:
    спе­ци­а­лист выс­ше­го уров­ня ква­ли­фи­ка­ции без ка­те­го­рии: без предъ­яв­ле­ния тре­бо­ва­ний к ста­жу ра­бо­ты
    Связь с нефор­маль­ным и ин­фор­маль­ным об­ра­зо­ва­ни­ем:
    Дру­гие воз­мож­ные на­име­но­ва­ния про­фес­сии:
    2635-3-001 - спе­ци­а­лист по со­ци­аль­ной ра­бо­те (об­щий про­филь);
    Ос­нов­ная цель де­я­тель­но­сти:
    - ме­то­ди­че­ски обес­пе­чить и по­мо­гать каж­до­му спе­ци­а­ли­сту ЦОС­СУ на­ла­дить ме­то­ди­че­ски ра­бо­ту, пра­виль­но по­до­брать ме­то­ди­ку ра­бо­ту с по­лу­ча­те­лем услуг, пред­ла­гать тех­но­ло­гии и ме­то­ды ра­бо­ты, ко­то­рые бу­дут ме­нять по­ве­де­ние по­лу­ча­те­ля услуг в по­ло­жи­тель­ную сто­ро­ну для его ре­а­би­ли­та­ции и кор­рек­ции.
    - ока­зы­вать ме­то­ди­че­скую под­держ­ку и по­мощь в де­я­тель­но­сти спе­ци­а­ли­стов, ока­зы­ва­ю­щих со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ские, со­ци­аль­но- пе­да­го­ги­че­ские, со­ци­аль­но-тру­до­вые и со­ци­аль­но-куль­тур­ные услу­ги, пе­ре­да­ча прак­ти­че­ско­го и ме­то­ди­че­ско­го опы­та, необ­хо­ди­мых зна­ний, уме­ний и на­вы­ков пер­со­на­лу, предо­став­ля­ю­ще­му услу­ги.
    Опи­са­ние тру­до­вых функ­ций
    Пе­ре­чень тру­до­вых функ­ций:
    Обя­за­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    1.Ор­га­ни­за­ция ме­то­ди­че­ской де­я­тель­но­сти, на­прав­лен­ная на ор­га­ни­за­цию про­цес­са ока­за­ния спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услуг.
    2.Раз­ра­бот­ка необ­хо­ди­мой до­ку­мен­та­ции по ока­за­нию услуг.
    До­пол­ни­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    Тру­до­вая функ­ция 1:
    ор­га­ни­за­ция ме­то­ди­че­ской де­я­тель­но­сти, на­прав­лен­ная на ор­га­ни­за­цию про­цес­са ока­за­ния спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услуг.
    На­вык 1:
    ока­за­ние ор­га­ни­за­ци­он­но- ме­то­ди­че­ской, кон­суль­та­тив­ной по­мо­щи в учре­жде­нии.
    Уме­ния:
    1.Ор­га­ни­зо­вы­вать ме­то­ди­че­ское обес­пе­че­ние де­я­тель­но­сти ор­га­ни­за­ции.
    2.Ре­ко­мен­до­вать к при­ме­не­нию спе­ци­а­ли­стов ЦОС­СУ учеб­ные по­со­бия, иг­ро­вые ма­те­ри­а­лы, спо­соб­ству­ю­щие кор­рек­ции по­ве­де­ния, ре­а­би­ли­та­ции и раз­ви­тии по­лу­ча­те­ля услуг.
    3.Вза­и­мо­дей­ство­вать со спе­ци­а­ли­ста­ми ор­га­нов и ор­га­ни­за­ций со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния, здра­во­охра­не­ния, об­ра­зо­ва­ния (спе­ци­аль­но­го об­ра­зо­ва­ния).
    4.Кон­суль­ти­ро­вать за­кон­ных пред­ста­ви­те­лей по­лу­ча­те­лей услуг по ме­то­дам и тех­но­ло­ги­ям ра­бо­ты с по­лу­ча­те­лем услуг.
    5. Поль­зо­вать­ся ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми, циф­ро­вы­ми мо­биль­ны­ми при­ло­же­ни­я­ми в сфе­ре со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    6. Осу­ществ­лять оцен­ку и опре­де­ле­ние по­треб­но­сти в спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услу­гах.
    7. Вла­деть меж­ду­на­род­ной клас­си­фи­ка­ци­ей функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, огра­ни­че­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти и здо­ро­вья.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о здо­ро­вье на­ро­да и си­сте­ме здра­во­охра­не­ния.
    3. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о бра­ке (су­пру­же­стве) и се­мье.
    4. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    5. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О язы­ках в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    6. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О со­ци­аль­ной и ме­ди­ко-пе­да­го­ги­че­ской кор­рек­ци­он­ной под­держ­ке де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми».
    7. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О пра­вах ре­бен­ка в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    8. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О
    про­фи­лак­ти­ке бы­то­во­го на­си­лия в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    9. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О ми­ни­маль­ных со­ци­аль­ных стан­дар­тах и их га­ран­ти­ях».
    10. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О про­ти­во­дей­ствии кор­руп­ции».
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    про­ве­де­ние мо­ни­то­рин­га учеб­но-вос­пи­та­тель­ной де­я­тель­но­сти.
    Уме­ния:
    1. Мо­ни­то­рить об­щее раз­ви­тие про­цес­са ока­за­ния спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услуг с це­лью из­ме­не­ния под­хо­дов в ра­бо­те спе­ци­а­ли­стов ЦОС­СУ, ме­то­дов/тех­но­ло­гий и т.д.
    2. Вза­и­мо­дей­ство­вать в ра­бо­те с са­ни­та­ра­ми, пси­хо­ло­га­ми, ло­го­пе­да­ми, му­зы­каль­ны­ми ру­ко­во­ди­те­ля­ми и дру­ги­ми спе­ци­а­ли­ста­ми учре­жде­ния.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о здо­ро­вье на­ро­да и си­сте­ме здра­во­охра­не­ния.
    3. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о бра­ке (су­пру­же­стве) и се­мье.
    4. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    5. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О язы­ках в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    6. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О со­ци­аль­ной и ме­ди­ко-пе­да­го­ги­че­ской кор­рек­ци­он­ной под­держ­ке де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми».
    7. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О пра­вах ре­бен­ка в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    8. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О
    про­фи­лак­ти­ке бы­то­во­го на­си­лия в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    9. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О ми­ни­маль­ных со­ци­аль­ных стан­дар­тах и их га­ран­ти­ях».
    10. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О про­ти­во­дей­ствии кор­руп­ции».
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 2:
    раз­ра­бот­ка необ­хо­ди­мой до­ку­мен­та­ции по ока­за­нию со­ци­аль­ных услуг.
    На­вык 1:
    ор­га­ни­за­ция учеб­но-кор­рек­ци­он­ных, аби­ли­та­ци­он­ных, ре­а­би­ли­та­ци­он­ных ме­ро­при­я­тий, ди­на­ми­ки раз­ви­тия де­тей с ин­ва­лид­но­стью (фор­ми­ро­ва­ние на­вы­ков са­мо­об­слу­жи­ва­ния, со­ци­аль­но-бы­то­вой и тру­до­вой ори­ен­та­ции, сен­сор­ных, дви­га­тель­ных, по­зна­ва­тель­ных функ­ций)
    Уме­ния:
    1. Ока­зы­вать по­мощь в опре­де­ле­нии со­дер­жа­ния, форм, ме­то­дов и средств обу­че­ния и вос­пи­та­ния.
    2.Фор­ми­ро­вать банк дан­ных ме­то­ди­че­ской ли­те­ра­ту­ры, свое­вре­мен­но оформ­лять учет­ную и от­чет­ную до­ку­мен­та­цию;
    3. Со­зда­вать и по­пол­нять ме­то­ди­че­скую ба­зу (биб­лио­те­ку, ле­ко­те­ку).
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о здо­ро­вье на­ро­да и си­сте­ме здра­во­охра­не­ния.
    3. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о бра­ке (су­пру­же­стве) и се­мье.
    4. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    5. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О язы­ках в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    6. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О со­ци­аль­ной и ме­ди­ко-пе­да­го­ги­че­ской кор­рек­ци­он­ной под­держ­ке де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми».
    7. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О пра­вах ре­бен­ка в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    8. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О
    про­фи­лак­ти­ке бы­то­во­го на­си­лия в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    9. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О ми­ни­маль­ных со­ци­аль­ных стан­дар­тах и их га­ран­ти­ях».
    10. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О про­ти­во­дей­ствии кор­руп­ции».
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    раз­ра­бот­ка и ве­де­ние до­ку­мен­та­ции
    Уме­ния:
    1.Раз­ра­ба­ты­вать до­ку­мен­та­цию по ди­на­ми­ке раз­ви­тия по­лу­ча­те­ля услуг.
    2. Ве­сти учет­ную до­ку­мен­та­цию по во­про­сам про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти в бу­маж­ной и элек­трон­ной вер­си­ях.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    2. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о здо­ро­вье на­ро­да и си­сте­ме здра­во­охра­не­ния.
    3. Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан о бра­ке (су­пру­же­стве) и се­мье.
    4. Со­ци­аль­но­го Ко­дек­са Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    5. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О язы­ках в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    6. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О со­ци­аль­ной и ме­ди­ко-пе­да­го­ги­че­ской кор­рек­ци­он­ной под­держ­ке де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми».
    7. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О пра­вах ре­бен­ка в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    8. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О
    про­фи­лак­ти­ке бы­то­во­го на­си­лия в Рес­пуб­ли­ке Ка­зах­стан».
    9. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О ми­ни­маль­ных со­ци­аль­ных стан­дар­тах и их га­ран­ти­ях».
    10. За­ко­на Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан «О про­ти­во­дей­ствии кор­руп­ции».
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тре­бо­ва­ния к лич­ност­ным
    ком­пе­тен­ци­ям:
    стра­те­ги­че­ское мыш­ле­ние, гиб­кость мыш­ле­ния, от­вет­ствен­ность, пунк­ту­аль­ность, са­мо­сто­я­тель­ность и стрес­со­устой­чи­вость, тер­пе­ли­вость, уме­ние быст­ро при­ни­мать ре­ше­ния, це­ле­устрем­лен­ность, дис­ци­пли­ни­ро­ван­ность, веж­ли­вость, доб­ро­же­ла­тель­ность, на­вык ве­де­ния пе­ре­го­во­ров, ли­дер­ство, кре­а­тив­ность, твор­че­ский под­ход.
    Спи­сок тех­ни­че­ских ре­гла­мен­тов и на­ци­о­наль­ных стан­дар­тов:
    Связь с дру­ги­ми про­фес­си­я­ми в рам­ках ОРК:
    Уро­вень ОРК
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    6
    Спе­ци­а­лист по со­ци­аль­ной ра­бо­те (об­щий про­филь).
    29. Кар­точ­ка про­фес­сии «Со­ци­аль­ный пси­хо­лог»:
    Код груп­пы:
    2634-9
    Код на­име­но­ва­ния за­ня­тия:
    2634-9-004
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    Со­ци­аль­ный пси­хо­лог
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    6
    под­уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ОРК:
    Уро­вень ква­ли­фи­ка­ции по ЕТКС, КС и др ти­по­вых ква­ли­фи­ка­ци­он­ных ха­рак­те­ри­стик:
    При­каз Ми­ни­стра тру­да и со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан от 30 де­каб­ря 2020 го­да № 553 «Об утвер­жде­нии Ква­ли­фи­ка­ци­он­но­го спра­воч­ни­ка долж­но­стей ру­ко­во­ди­те­лей, спе­ци­а­ли­стов и дру­гих слу­жа­щих» (за­ре­ги­стри­ро­ван в Ре­ест­ре го­су­дар­ствен­ной ре­ги­стра­ции нор­ма­тив­ных пра­во­вых ак­тов за № 22003).
    Па­ра­граф 90. Пси­хо­лог.
    Уро­вень про­фес­си­о­наль­но­го об­ра­зо­ва­ния:
    Уро­вень об­ра­зо­ва­ния: выс­шее об­ра­зо­ва­ние
    Спе­ци­аль­ность:
    со­ци­аль­ный пси­хо­лог,
    пси­хо­лог кон­суль­тант,
    спе­ци­аль­ный пси­хо­лог,
    пси­хо­лог ор­га­ни­за­ци­он­ный,
    пси­хо­лог в об­ла­сти управ­ле­ния че­ло­ве­че­ски­ми ре­сур­са­ми
    Спе­ци­а­ли­за­ция:
    со­ци­аль­ная пси­хо­ло­гия,
    пси­хо­ло­ги­че­ское кон­суль­ти­ро­ва­ние,
    пси­хо­ло­гия управ­ле­ния,
    пси­хо­ло­гия де­ви­ант­но­го по­ве­де­ния,
    кли­ни­че­ская пси­хо­ло­гия,
    кон­флик­то­ло­гия
    юри­ди­че­ская пси­хо­ло­гия,
    юве­наль­ная пси­хо­ло­гия,
    пси­хо­ло­гия пре­ступ­ле­ний,
    пси­хо­ло­гия вик­тим­но­го по­ве­де­ния,
    со­ци­аль­ная пси­хо­ло­гия,
    пси­хо­ло­ги­че­ское кон­суль­ти­ро­ва­ние
    Тре­бо­ва­ния к опы­ту ра­бо­ты:
    Связь с нефор­маль­ным и ин­фор­маль­ным об­ра­зо­ва­ни­ем:
    Про­фес­си­о­наль­ное об­ра­зо­ва­ние и до­пол­ни­тель­ное (про­грам­мы по­вы­ше­ния ква­ли­фи­ка­ции) не ре­же од­но­го ра­за в пять лет с за­не­се­ни­ем сви­де­тель­ства в лич­ный про­филь ре­ест­ра пси­хо­ло­гов Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан.
    По­лу­че­ние уче­ной сте­пе­ни док­то­ра PD, кан­ди­да­та на­ук, док­то­ра на­ук (по про­филь­ной про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти при­рав­ни­ва­ет­ся к про­фес­си­о­наль­ной пе­ре­под­го­тов­ке по про­фи­лю под­твер­жда­е­мой ква­ли­фи­ка­ции
    Дру­гие воз­мож­ные на­име­но­ва­ния про­фес­сии:
    2634-1-004 пси­хо­лог;
    2634-1-005 – пси­хо­лог по спе­ци­аль­но­сти спе­ци­аль­ная пси­хо­ло­гия;
    2634-2-001 – пси­хо­лог в об­ла­сти тру­до­вой и ор­га­ни­за­ци­он­ной де­я­тель­но­сти;
    2634-2-002 пси­хо­лог в об­ла­сти управ­ле­ния че­ло­ве­че­ски­ми ре­сур­са­ми;
    2634-2-003 – пси­хо­лог по спе­ци­аль­но­сти пси­хо­ло­ги­че­ское кон­суль­ти­ро­ва­ние;
    2634-2-004 пси­хо­лог тру­да;
    2634-2-005 пси­хо­лог, ор­га­ни­за­ци­он­ный;
    2634-9-002 – пси­хо­лог (об­щий про­филь);
    2634-9-004 со­ци­аль­ный пси­хо­лог;
    2634-9-006 – экс­перт пси­хо­лог.
    Ос­нов­ная цель де­я­тель­но­сти:
    ока­за­ние/предо­став­ле­ние пси­хо­ло­ги­че­ских услуг и пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи по­лу­ча­те­лям спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услуг (от­дель­ным ли­цам и со­ци­аль­ным груп­пам), в том чис­ле по­пав­ших / на­хо­дя­щих­ся в кри­зис­ных си­ту­а­ци­ях
    Опи­са­ние тру­до­вых функ­ций
    Пе­ре­чень тру­до­вых функ­ций:
    Обя­за­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    1.Ор­га­ни­за­ция и ре­а­ли­за­ция пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния и ока­за­ние пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи от­дель­ным ли­цам и со­ци­аль­ным груп­пам, в том чис­ле нуж­да­ю­щих­ся в спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услу­гах.
    2.Ор­га­ни­за­ция ра­бо­ты по обес­пе­че­нию пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    3.Ока­за­ние пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи и кор­рек­ции.
    4.Предо­став­ле­ние пси­хо­ло­ги­че­ской ди­а­гно­сти­ки, об­сле­до­ва­ние лич­но­сти и пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи.
    5.Предо­став­ле­ние со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ско­го па­т­ро­на­жа.
    6.Ор­га­ни­за­ция ком­плекс­ной со­ци­аль­но-пра­во­вой пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи ли­цам, со­вер­шив­шим и по­стра­дав­шим в про­цес­се пре­ступ­ле­ния.
    7.Ока­за­ние ин­ди­ви­ду­аль­ной со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи жерт­вам / по­тер­пев­шим раз­лич­ных форм и ви­дов пре­ступ­ле­ний.
    8.Ока­за­ние ин­ди­ви­ду­аль­ной со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи ли­цам, со­вер­шив­шим раз­лич­ные пре­ступ­ле­ния.
    9.Ока­за­ние со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи се­мьям /чле­нам се­мьи, жертв и участ­ни­ков пра­во­на­ру­ше­ний / пре­ступ­ле­ний.
    До­пол­ни­тель­ные тру­до­вые функ­ции:
    Ор­га­ни­за­ция и управ­ле­ние предо­став­ле­ни­ем спе­ци­аль­ных со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ских услуг и пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи от­дель­ным ли­цам и со­ци­аль­ным груп­пам, а та­к­же ли­цам в осо­бых си­ту­а­ци­ях до­су­деб­ных про­цес­сов.
    Тру­до­вая функ­ция 1:
    ор­га­ни­за­ция и ре­а­ли­за­ция пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния и ока­за­ния пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи от­дель­ным ли­цам и со­ци­аль­ным груп­пам, в том чис­ле нуж­да­ю­щим­ся в спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услу­гах.
    На­вык 1:
    ока­за­ние экс­трен­ной / пер­вич­ной пси­хо­ло­ги­че­ской под­держ­ки
    Уме­ния:
    1.Обес­пе­чи­вать по­лу­ча­те­лю услуг необ­хо­ди­мые ком­форт­ные усло­вия для про­ве­де­ния бе­се­ды / на­блю­де­ния.
    2.Вы­слу­ши­вать и со­гла­со­вы­вать за­прос по­лу­ча­те­ля услуг.
    3.Опре­де­лять и фик­си­ро­вать на­ли­чие пси­хо­ло­ги­че­ских про­блем, име­ю­щих­ся у по­лу­ча­те­ля услуг.
    4.Уточ­нять и фик­си­ро­вать уро­вень мо­ти­ва­ции к по­лу­че­нию пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи у по­лу­ча­те­ля услуг.
    5.Под­би­рать необ­хо­ди­мый на­бор пси­хо­ди­а­гно­сти­че­ских ме­то­дик в со­от­вет­ствии с воз­раст­ны­ми осо­бен­но­стя­ми лич­но­сти по­лу­ча­те­ля услу­ги.
    6.При­ме­нять пси­хо­ди­а­гно­сти­че­ский ин­стру­мент к по­лу­че­нию ко­ли­че­ствен­ных и ка­че­ствен­ных по­ка­за­те­лей вы­яв­ля­е­мых осо­бен­но­стей пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­сто­я­ния по­лу­ча­те­ля услуг.
    7.При­ме­нять ме­то­ды пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния в про­цес­се сни­же­ния пси­хо­ло­ги­че­ско­го на­пря­же­ния / стрес­са.
    8.Опре­де­лять ча­сто­ту и гра­фик встреч / за­ня­тий в це­лях сня­тия со­сто­я­ния остро­го пси­хо­ло­ги­че­ско­го дис­ком­фор­та/стрес­са, сни­же­ния пси­хо­ло­ги­че­ско­го дис­ком­фор­та и уров­ня агрес­сии/стра­ха.
    9.Раз­ра­ба­ты­вать ин­ди­ви­ду­аль­ную про­грам­му пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния вы­яв­лен­ных осо­бен­но­стей лич­но­сти, вли­я­ю­щих на пси­хо­ло­ги­че­ский дис­ком­форт, от­кло­не­ния в по­ве­де­нии и вза­и­мо­от­но­ше­ни­ях с окру­жа­ю­щи­ми лю­дь­ми.
    10.Ана­ли­зи­ро­вать по­лу­чен­ные в ре­зуль­та­те пси­хо­ди­а­гно­сти­ки дан­ные, за­пол­нять фор­му, со­став­лять пси­хо­ло­ги­че­ское за­клю­че­ние в про­цес­се со­про­вож­де­ния.
    11.Со­блю­дать кон­фи­ден­ци­аль­ность по­лу­чен­ной ин­фор­ма­ции во из­бе­жа­ние на­ру­ше­ний прав по­лу­ча­те­ля услу­ги.
    12. Поль­зо­вать­ся ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми, циф­ро­вы­ми мо­биль­ны­ми при­ло­же­ни­я­ми в сфе­ре со­ци­аль­ной за­щи­ты на­се­ле­ния.
    13. Осу­ществ­лять оцен­ку и опре­де­ле­ние по­треб­но­сти в спе­ци­аль­ных со­ци­аль­ных услу­гах.
    14. Вла­деть меж­ду­на­род­ной клас­си­фи­ка­ци­ей функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, огра­ни­че­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти и здо­ро­вья.
    Зна­ния:
    1.Нор­ма­тив­но-пра­во­вых ак­тов, ре­гла­мен­ти­ру­ю­щих ор­га­ни­за­цию и ре­а­ли­за­цию пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния, пси­хо­ло­ги­че­ских услуг и пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи от­дель­ным ли­цам и со­ци­аль­ным груп­пам.
    2.Ос­нов со­дей­ствия в мо­би­ли­за­ции фи­зи­че­ских, ду­хов­ных, лич­ност­ных, ин­тел­лек­ту­аль­ных ре­сур­сов лич­но­сти и кон­тро­ля для вы­хо­да из кри­зис­но­го со­сто­я­ния.
    3.Ме­то­дов и спо­со­бов оцен­ки пси­хи­че­ско­го и пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­сто­я­ния лю­дей.
    4.Ме­то­дик при­ме­не­ния спе­ци­аль­но­го обо­ру­до­ва­ния и про­грамм при про­ве­де­нии ди­а­гно­сти­ки и кор­рек­ции пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­сто­я­ния лич­но­сти.
    5.Тре­бо­ва­ний к оформ­ле­нию пси­хо­ло­ги­че­ских до­ку­мен­тов.
    6.Тре­бо­ва­ний к кон­фи­ден­ци­аль­но­сти лич­ной ин­фор­ма­ции, хра­не­нию и опе­ри­ро­ва­нию пер­со­наль­ны­ми дан­ны­ми фи­зи­че­ских лиц.
    7.Со­вре­мен­ных на­прав­ле­ний, ак­ту­аль­ных про­блем и ме­то­дов ра­бо­ты в со­ци­аль­ной пси­хо­ло­гии.
    8.Пси­хо­ло­гии кри­зис­ных со­сто­я­ний, го­ря, по­те­ри и утра­ты.
    9.Пси­хо­ло­гии экс­тре­маль­ных си­ту­а­ций.
    10.Пси­хо­ло­гии лич­но­сти и ма­лых групп.
    11.Пси­хо­ло­гии се­мьи и се­мей­ных от­но­ше­ний.
    12.Пси­хо­ло­гии кри­зис­ных со­сто­я­ний (кон­цеп­ции, под­хо­ды, фак­то­ры, ме­то­ды и ме­то­ди­ки ра­бо­ты), пси­хо­ло­ги­че­ских ас­пек­тов риско­ло­гии, пси­хо­ло­гии го­ря, по­те­ри, утра­ты.
    13.Пси­хо­ло­гии экс­тре­маль­ных си­ту­а­ций (под­хо­ды, про­бле­мы, ви­ды по­мо­щи, по­след­ствия);
    14.Воз­раст­ной пси­хо­ло­гии, ге­рон­то­ло­гии.
    15.Ос­нов пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния (ви­ды, фор­мы, ме­то­ды).
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    со­гла­со­ван­ное уча­стие в ра­бо­те меж­ве­дом­ствен­ной ко­ман­ды по ока­за­нию ком­плекс­ной по­мо­щи по­лу­ча­те­лю услу­ги.
    Уме­ния:
    1.Фик­си­ро­вать ре­ги­стра­цию необ­хо­ди­мо­го под­клю­че­ния услу­ги од­но­го или несколь­ких спе­ци­а­ли­стов в еди­ной си­сте­ме меж­ве­дом­ствен­ной бри­га­ды.
    2.Со­гла­со­вы­вать обес­пе­че­ние меж­ве­дом­ствен­ной ко­ман­ды для ока­за­ния ком­плекс­ных услуг пра­во­вой за­щи­ты и ме­ди­ко-со­ци­аль­ной ре­а­би­ли­та­ции и аби­ли­та­ции.
    3.Про­во­дить ре­ги­стра­цию для под­клю­че­ния спе­ци­а­ли­стов меж­ве­дом­ствен­ной ко­ман­ды.
    4.Со­гла­со­вы­вать и по­лу­чать под­твер­жде­ние на­ча­ла пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния меж­ве­дом­ствен­ной ко­ман­ды.
    5.Обес­пе­чи­вать со­гла­сие / со­гла­со­ва­ние усло­вий пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния по­лу­ча­те­ля со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ской и спе­ци­а­ли­зи­ро­ван­ной по­мо­щи спе­ци­а­ли­ста­ми меж­ве­дом­ствен­ной ко­ман­ды от­дель­ным ли­цам и со­ци­аль­ным груп­пам.
    6.Обес­пе­чи­вать ин­фор­ми­ро­ва­ние чле­нов бли­жай­ше­го окру­же­ния по­лу­ча­те­ля спе­ци­аль­ных оци­аль­ных услуг, та­к­же лиц с ин­ва­лид­но­стью по во­про­сам пси­хо­ло­ги­че­ской ре­а­би­ли­та­ции и аби­ли­та­ции.
    7.Предо­став­лять уст­ное / на­гляд­ное по­со­бие ал­го­рит­ма об­ра­ще­ния за по­лу­че­ни­ем по­втор­ной воз­мож­но­сти про­фес­си­о­наль­ной по­мо­щи пси­хо­ло­га.
    8.Осу­ществ­лять ко­ор­ди­на­цию, ре­гу­ли­ро­ва­ние и свое­вре­мен­ное ин­фор­ми­ро­ва­ние участ­ни­ков / спе­ци­а­ли­стов меж­ве­дом­ствен­но­го вза­и­мо­дей­ствия о со­сто­я­нии по­лу­ча­те­ля услу­ги с уче­том их уров­ня ква­ли­фи­ка­ции.
    9.Кон­суль­ти­ро­вать от­дель­ных спе­ци­а­ли­стов по во­про­сам меж­ве­дом­ствен­но­го вза­и­мо­дей­ствия.
    10.Оформ­лять до­ку­мен­та­цию и осу­ществ­лять слу­жеб­ную пе­ре­пис­ку.
    11.Ис­поль­зо­вать со­вре­мен­ные тех­но­ло­гии ра­бо­ты с ин­фор­ма­ци­ей, ба­за­ми дан­ных и ины­ми ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми для ре­ше­ния во­про­сов ор­га­ни­за­ции меж­ве­дом­ствен­но­го вза­и­мо­дей­ствия, предо­став­ле­ния пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи, ока­за­ния со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ских услуг от­дель­ным ли­цам и со­ци­аль­ным груп­пам.
    12.Под­би­рать эф­фек­тив­ные фор­мы и ме­то­ды пси­хо­ло­ги­че­ской под­го­тов­ки спе­ци­а­ли­стов к меж­ве­дом­ствен­но­му ха­рак­те­ру ра­бо­ты в со­от­вет­ствии с по­став­лен­ны­ми за­да­ча­ми.
    13.Раз­ра­ба­ты­вать про­грам­мы под­го­тов­ки спе­ци­а­ли­стов по улуч­ше­нию ка­че­ства меж­ве­дом­ствен­но­го вза­и­мо­дей­ствия в хо­де ока­за­ния со­ци­аль­ной, в том чис­ле пси­хо­ло­ги­че­ской, по­мо­щи и со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ских услуг от­дель­ным ли­цам и со­ци­аль­ным груп­пам.
    Зна­ния:
    1.Форм и ме­то­дов ор­га­ни­за­ции, об­ра­ще­ния, ре­ги­стра­ции, и вы­пол­не­ния со­ци­аль­но-пра­во­вой и пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи спе­ци­а­ли­стов меж­дис­ци­пли­нар­ной ко­ман­ды.
    2.Ме­то­дов мо­ти­ва­ции к ак­тив­но­сти, здо­ро­во­му об­ра­зу жиз­ни, пси­хо­ло­ги­че­ской под­держ­ке жиз­нен­но­го то­ну­са лич­но­сти.
    3.Пси­хо­ло­гии ма­лых групп (ви­ды, вза­и­мо­от­но­ше­ния в ма­лых груп­пах, дав­ле­ние в груп­пе), пси­хо­ло­гии эт­ни­че­ских общ­но­стей, кон­флик­то­ло­гии.
    4.Пси­хо­ло­гии за­ви­си­мо­сти, ад­дик­ций, де­ви­ан­то­ло­гии.
    5.Ин­фра­струк­ту­ры го­су­дар­ствен­но­го об­ра­зо­ва­ния, ре­сур­сов мест­но­го со­об­ще­ства для под­держ­ки от­дель­ных лиц и со­ци­аль­ных групп.
    6.Ме­ха­низ­мов свое­вре­мен­но­го вы­яв­ле­ния де­тей, нуж­да­ю­щих­ся в по­лу­че­нии со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи и со­ци­аль­ной спе­ци­аль­ной услу­ги на ран­нем эта­пе, и кри­те­рий их предо­став­ле­ния.
    7.Меж­ду­на­род­ную клас­си­фи­ка­цию функ­ци­о­ни­ро­ва­ния, огра­ни­че­ний жиз­не­де­я­тель­но­сти и здо­ро­вья.
    8.Со­ци­аль­ной пси­хо­ло­гии, пси­хо­ло­гии ма­лых групп.
    9.Ме­то­до­ло­гии ко­манд­ной ра­бо­ты.
    10.Пси­хо­ло­гии управ­ле­ния, ор­га­ни­за­ци­он­ной пси­хо­ло­гии.
    11.Ре­гла­мен­тов меж­ве­дом­ствен­но­го вза­и­мо­дей­ствия и пра­вил об­ме­на про­фес­си­о­наль­ной ин­фор­ма­ци­ей меж­ду спе­ци­а­ли­ста­ми раз­ных ве­домств.
    12.Тех­но­ло­гий ра­бо­ты в ко­ман­де, ор­га­ни­за­ции де­я­тель­но­сти спе­ци­а­ли­стов раз­ных ве­домств.
    13.Ме­то­дов ак­ти­ви­за­ции со­ци­аль­ных, пси­хо­ло­ги­че­ских и дру­гих ре­сур­сов для под­го­тов­ки спе­ци­а­ли­стов меж­ве­дом­ствен­но­го вза­и­мо­дей­ствия.
    14.Тех­ник эф­фек­тив­ной ком­му­ни­ка­ции со спе­ци­а­ли­ста­ми.
    15.Кон­флик­то­ло­гии (ви­ды кон­флик­тов, спо­со­бы раз­ре­ше­ния).
    16.Тех­но­ло­гии раз­ре­ше­ния кон­флик­тов.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 3:
    обес­пе­че­ние усло­вий ока­за­ния пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния по­лу­ча­те­ля пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи услу­ги в пост кри­ти­че­ский пе­ри­од.
    Уме­ния:
    1.Про­во­дить по ме­ре необ­хо­ди­мо­сти пси­хо­ло­ги­че­скую ре­а­би­ли­та­цию и / или ин­ди­ви­ду­аль­ное со­про­вож­де­ние по­лу­ча­те­лей, со­глас­но ин­ди­ви­ду­аль­но­му пла­ну.
    2.По­лу­чать со­гла­со­ва­ние на про­ве­де­ние про­све­ще­ния чле­нов се­мьи или пер­со­нал обес­пе­че­ния усло­вий пол­но­цен­ной пси­хо­ло­ги­че­ской ста­би­ли­за­ции / адап­та­ции лич­но­сти по­лу­ча­те­ля со­ци­аль­ной спе­ци­аль­ной услу­ги.
    3.Со­блю­дать ре­ко­мен­да­ции ин­ди­ви­ду­аль­но­го / груп­по­во­го пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния по­лу­ча­те­ля услу­ги с уче­том воз­рос­т­ных осо­бен­но­стей.
    4.Со­от­вет­ство­вать ре­ко­мен­да­ци­ям про­грамм ре­а­би­ли­та­ции и аби­ли­та­ции по­лу­ча­те­лей услу­ги, в том чис­ле лиц с ин­ва­лид­но­стью, в ин­ди­ви­ду­аль­ном со­про­вож­де­нии / при под­держ­ке спе­ци­а­ли­стов меж­дис­ци­пли­на­ро­ной ко­ман­ды.
    5.Ве­сти ре­гу­ляр­но кон­троль ока­за­ния пси­хо­ло­ги­че­ских встреч, ре­зуль­та­тов и ди­на­ми­ки со­сто­я­ния при пси­хо­ло­ги­че­ском со­про­вож­де­нии.
    6.Обес­пе­чи­вать ор­га­ни­за­цию и про­ве­де­ние пси­хо­ло­ги­че­ско­го тре­нин­га с чле­на­ми се­мьи, кол­лек­ти­ва, лю­дей, име­ю­щих вли­я­ние на со­сто­я­ние по­лу­ча­те­ля услу­ги.
    7.Со­дей­ство­вать по­вы­ше­нию мо­ти­ва­ции без­ра­бот­но­го граж­да­ни­на к тру­ду, ак­ти­ви­за­ции по­зи­ции по по­ис­ку ра­бо­ты и тру­до­устрой­ству; сни­же­нию ак­ту­аль­но­сти пси­хо­ло­ги­че­ских про­блем, пре­пят­ству­ю­щих про­фес­си­о­наль­ной и со­ци­аль­ной са­мо­ре­а­ли­за­ции; по­вы­ше­нию адап­та­ции к су­ще­ству­ю­щим усло­ви­ям.
    8.Про­во­дить ра­бо­ту, на­прав­лен­ную на обес­пе­че­ние пси­хо­ло­ги­че­ско­го бла­го­по­лу­чия и раз­ви­тия лич­но­сти по­лу­ча­те­лей услуг.
    9.Оформ­лять про­фес­си­о­наль­ную до­ку­мен­та­цию и от­чет­ность.
    Зна­ния:
    1.Ме­то­дик (ин­струк­ции, про­грам­мы) по ор­га­ни­за­ции и про­ве­де­нию кор­рек­ци­он­ных ме­ро­при­я­тий в со­от­вет­ствии с воз­раст­ны­ми и пси­хо­фи­зи­че­ски­ми осо­бен­но­стя­ми.
    2.Ос­нов ор­га­ни­за­ции и про­ве­де­ния пси­хо­ло­ги­че­ско­го тре­нин­га (ме­то­до­ло­гия, про­ве­де­ние, ре­зуль­та­ты, эф­фек­ты).
    3.Ме­то­дов фор­ми­ро­ва­ния мо­ти­ва­ции к тру­ду и обу­че­нию.
    4.Пси­хо­ло­гии се­мьи (под­хо­ды, он­то­ло­гия, струк­ту­ра се­мьи, эта­пы ее раз­ви­тия, осо­бен­но­сти вза­и­мо­от­но­ше­ний) и се­мей­ных от­но­ше­ний.
    5.Про­блем со­ци­а­ли­за­ции (кон­цеп­ции, под­хо­ды, при­зна­ки на­ру­ше­ний со­ци­а­ли­за­ции, по­след­ствия, ви­ды по­мо­щи).
    6.Осо­бен­но­стей раз­ви­тия лич­но­сти в небла­го­при­ят­ной со­ци­аль­ной си­ту­а­ции.
    7.Ти­по­ло­гий про­блем граж­дан раз­ной этио­ло­гии (со­ци­аль­ные, со­ци­аль­но-ме­ди­цин­ские, со­ци­аль­но-пра­во­вые, пе­да­го­ги­че­ские).
    8.Тех­но­ло­гий, ме­то­дов и форм ока­за­ния пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи при на­ру­ше­ни­ях со­ци­а­ли­за­ции.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 2:
    ор­га­ни­за­ция ра­бо­ты по обес­пе­че­нию пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    На­вык 1:
    про­ве­де­ние ме­ро­при­я­тий на­уч­но-прак­ти­че­ско­го, ме­то­ди­че­ско­го, ор­га­ни­за­ци­он­но­го и обу­ча­ю­ще­го ха­рак­те­ра по про­бле­мам пси­хо­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния, по­вы­ше­ния уров­ня ба­зо­вых пси­хо­ло­ги­че­ских зна­ний.
    Уме­ния:
    1.Ана­ли­зи­ро­вать об­ра­ще­ния и за­про­сы по­лу­ча­те­лей услуг, учре­жде­ний со­ци­аль­но­го об­слу­жи­ва­ния по во­про­сам пси­хо­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния.
    2.Раз­ра­ба­ты­вать план и про­грам­му пси­хо­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния с уче­том ре­зуль­та­тов мо­ни­то­рин­га пси­хо­ло­ги­че­ской без­опас­но­сти и ком­форт­но­сти сре­ды.
    3.Со­зда­вать ин­фор­ма­ци­он­ные ма­те­ри­а­лы в це­лях пси­хо­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния.
    4.Осу­ществ­лять ор­га­ни­за­цию ме­ро­при­я­тий, про­ек­тов и про­грамм, ори­ен­ти­ро­ван­ных на по­вы­ше­ние мо­ти­ва­ции граж­дан в по­лу­че­нии пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи.
    5.Под­би­рать и раз­ра­ба­ты­вать ин­стру­мен­та­рий для оцен­ки ре­зуль­та­тив­но­сти ра­бо­ты по пси­хо­ло­ги­че­ско­му про­све­ще­нию и воз­мож­но­стям ока­за­ния пси­хо­ло­ги­че­ских услуг.
    6.Оце­ни­вать ре­зуль­та­тив­ность пси­хо­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния в со­от­вет­ствии с эти­че­ски­ми нор­ма­ми и пра­ва­ми че­ло­ве­ка.
    7.При­ме­нять со­вре­мен­ные тех­но­ло­гии ра­бо­ты с ин­фор­ма­ци­ей, се­те­вы­ми ре­сур­са­ми, ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми и про­грам­ма­ми.
    8.Оформ­лять до­ку­мен­та­цию и осу­ществ­лять слу­жеб­ную пе­ре­пис­ку.
    Зна­ния:
    1.На­ци­о­наль­ных и ре­ги­о­наль­ных осо­бен­но­стей бы­та и се­мей­но­го вос­пи­та­ния.
    2.Со­ци­аль­ной пси­хо­ло­гии, пси­хо­ло­гии лич­но­сти и ма­лых групп.
    3.Пси­хо­ло­гии се­мьи, кон­суль­ти­ро­ва­ния се­мьи, се­мей­ных кри­зи­сов.
    4.Про­блем со­ци­а­ли­за­ции, со­ци­аль­ной адап­та­ции и дез­адап­та­ции, ха­рак­те­ри­стик со­ци­аль­ной сре­ды.
    5.Ос­нов без­опас­но­сти жиз­не­де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка и окру­жа­ю­щей сре­ды.
    6.Пси­хо­ло­гии экс­тре­маль­ных си­ту­а­ций, пси­хо­ло­гии го­ря, по­те­ри, утра­ты.
    Воз­мож­ность
    при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    про­ве­де­ние про­све­ти­тель­ской ра­бо­ты.
    Уме­ния:
    1.Про­во­дить пси­хо­ло­ги­че­скую ин­фор­ма­ци­он­но-про­све­ти­тель­скую де­я­тель­ность.
    2.Ор­га­ни­зо­вы­вать и про­во­дить бе­се­ды, лек­ции, встре­чи с граж­да­на­ми с це­лью фор­ми­ро­ва­ния у них по­треб­но­сти в пси­хо­ло­ги­че­ских зна­ни­ях (ос­но­вах са­мо­по­зна­ния, са­мо­вос­пи­та­ния, зна­ком­ства с ос­нов­ны­ми за­ко­но­мер­но­стя­ми и усло­ви­я­ми бла­го­при­ят­но­го пси­хи­че­ско­го раз­ви­тия) и их ис­поль­зо­ва­ния в ин­те­ре­сах раз­ви­тия соб­ствен­ной лич­но­сти или в ин­те­ре­сах близ­ких лю­дей.
    3.Ор­га­ни­зо­вы­вать пси­хо­ло­ги­че­ское про­све­ще­ние и кон­суль­ти­ро­ва­ние обу­ча­ю­щих­ся, на­прав­лен­ных на фор­ми­ро­ва­ние со­зна­тель­но­го под­хо­да к вы­бо­ру про­фес­сии на ос­но­ве ком­плекс­но­го изу­че­ния лич­но­сти с уче­том ин­ди­ви­ду­аль­ных пси­хо­фи­зио­ло­ги­че­ских осо­бен­но­стей, ин­те­ре­сов, склон­но­стей.
    4.Про­во­дить про­све­ти­тель­скую ра­бо­ту по про­фи­лак­ти­ке нега­тив­ных яв­ле­ний, под­рост­ко­вой и мо­ло­деж­ной пре­ступ­но­сти.
    5.Про­во­дить про­све­ти­тель­скую ра­бо­ту по пси­хо­ло­ги­че­ским ос­но­вам про­ти­во­дей­ствия угро­зам со­вре­мен­ной ин­фор­ма­ци­он­но-те­ле­ком­му­ни­ка­ци­он­ной сре­ды.
    6. Про­яв­лять про­фес­си­о­наль­ные ком­пе­тен­ции, эти­че­ские нор­мы и ува­же­ние к про­фес­сии в от­кры­том ин­фор­ма­ци­он­ном про­стран­стве.
    7.Про­во­дить разъ­яс­не­ние раз­лич­ных пси­хо­ло­ги­че­ских тех­но­ло­гий ра­бо­ты с под­рост­ка­ми и мо­ло­де­жью спе­ци­а­ли­стам си­сте­мы соц­за­щи­ты, ор­га­нов об­ра­зо­ва­ния, пра­во­охра­ни­тель­ных ор­га­нов и ко­мис­сии по де­лам несо­вер­шен­но­лет­них и за­щи­те их прав.
    8.При­вле­кать к уча­стию в пси­хо­ло­ги­че­ском про­све­ще­нии граж­дан, успеш­но за­вер­шив­ших про­грам­мы пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи.
    9.Ис­поль­зо­вать раз­ные фор­мы и ме­то­ды пси­хо­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния, в том чис­ле ак­тив­ные ме­то­ды (иг­ры, упраж­не­ния, тре­нин­ги).
    10.При­ме­нять ме­то­ды пре­одо­ле­ния ком­му­ни­ка­тив­ных, об­ра­зо­ва­тель­ных, эт­ни­че­ских, кон­фес­си­о­наль­ных и дру­гих ба­рье­ров в про­ве­де­нии пси­хо­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния.
    Зна­ния:
    1.Пси­хо­ло­гии лич­но­сти, ге­рон­то­ло­гии, пси­хо­ди­а­гно­сти­ки, па­то­пси­хо­ло­гии, со­ци­аль­ной пси­хо­ло­гии, пси­хо­ло­гии ма­лых групп.
    2.На­ци­о­наль­ной и ре­ги­о­наль­ной осо­бен­но­стей бы­та и се­мей­но­го вос­пи­та­ния.
    3.Пси­хо­ло­гии се­мьи, кон­суль­ти­ро­ва­ния се­мьи, кри­зи­сов се­мьи.
    4.Про­блем со­ци­а­ли­за­ции, со­ци­аль­ной адап­та­ции и дез­адап­та­ции, ха­рак­те­ри­сти­ки со­ци­аль­ной сре­ды.
    5.Тех­но­ло­гий пси­хо­ло­ги­че­ской ра­бо­ты с асо­ци­аль­ны­ми груп­па­ми под­рост­ков и мо­ло­де­жи.
    6.Ос­нов без­опас­но­сти жиз­не­де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка и окру­жа­ю­щей сре­ды.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    На­вык 3:
    про­ве­де­ние груп­по­вых и ин­ди­ви­ду­аль­ных ин­фор­ма­ци­он­ных кон­суль­та­ций о воз­мож­но­сти по­лу­че­ния пси­хо­ло­ги­че­ских услуг.
    Уме­ния:
    1.Предо­став­лять в до­ступ­ной и яс­ной фор­ме ин­фор­ма­цию о пси­хо­ло­ги­че­ских услу­гах раз­лич­ным воз­раст­ным и со­ци­аль­ным ка­те­го­ри­ям.
    2.Со­зда­вать на­гляд­ные ма­те­ри­а­лы для пси­хо­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния.
    3.Пре­одо­ле­вать ком­му­ни­ка­тив­ные, об­ра­зо­ва­тель­ные, эт­ни­че­ские, кон­фес­си­о­наль­ные и иные ба­рье­ры в про­ве­де­нии пси­хо­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния.
    4.Оце­ни­вать ре­зуль­та­тив­ность пси­хо­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния.
    Зна­ния:
    1.Со­ци­аль­ной пси­хо­ло­гии, пси­хо­ло­гии лич­но­сти и ма­лых групп.
    2.На­ци­о­наль­ных и ре­ги­о­наль­ных осо­бен­но­стей бы­та и се­мей­но­го вос­пи­та­ния.
    3.Пси­хо­ло­гии се­мьи, кон­суль­ти­ро­ва­нии се­мьи, се­мей­ных кри­зи­сов.
    4.Про­блем со­ци­а­ли­за­ции, со­ци­аль­ной адап­та­ции и дез­адап­та­ции, ха­рак­те­ри­сти­ки со­ци­аль­ной сре­ды.
    5.Ос­нов без­опас­но­сти жиз­не­де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка и окру­жа­ю­щей сре­ды.
    6.Пси­хо­ло­гии экс­тре­маль­ных си­ту­а­ций, пси­хо­ло­гии го­ря, по­те­ри, утра­ты.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 3:
    ока­за­ние пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи и кор­рек­ции
    На­вык 1:
    пси­хо­ло­ги­че­ское со­про­вож­де­ние ро­ди­те­лей, опе­ку­нов, по­пе­чи­те­лей, иных за­кон­ных пред­ста­ви­те­лей несо­вер­шен­но­лет­них де­тей.
    Уме­ния:
    1.Раз­ра­ба­ты­вать и ре­а­ли­зо­вы­вать ин­ди­ви­ду­аль­ные про­грам­мы пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния граж­дан, в том чис­ле ро­ди­те­лей, опе­ку­нов, по­пе­чи­те­лей, иных за­кон­ных пред­ста­ви­те­лей несо­вер­шен­но­лет­них де­тей в фор­ме со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния (в том чис­ле по во­про­сам внут­ри­се­мей­ных от­но­ше­ний).
    2.Ока­зы­вать кон­суль­та­тив­ную, пси­хо­ло­ги­че­скую по­мощь и под­держ­ку се­мьям, обес­пе­чи­ва­ю­щих ста­нов­ле­ние лич­но­сти де­тей, в пе­ри­о­ды адап­та­ции и со­ци­а­ли­за­ции в но­вых се­мей­ных усло­ви­ях.
    3.Кон­суль­ти­ро­вать ро­ди­те­лей, или лиц их за­ме­ща­ю­щих, по во­про­сам се­мей­ных от­но­ше­ний, пси­хо­ло­го-пе­да­го­ги­че­ской по­мо­щи несо­вер­шен­но­лет­ним и иных со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ских про­блем.
    4.Ре­а­ли­зо­вы­вать пси­хо­ло­ги­че­скую по­мощь, на­прав­лен­ную на ак­ти­ви­за­цию по­тен­ци­а­ла чле­нов се­мей с детьми, при­знан­ных нуж­да­ю­щи­ми­ся в со­ци­аль­ном об­слу­жи­ва­нии и/или ре­а­би­ли­та­ции (аби­ли­та­ции).
    5.Раз­ра­ба­ты­вать ре­ко­мен­да­ции по фор­ми­ро­ва­нию бла­го­при­ят­ных усло­вий для по­все­днев­но­го пре­бы­ва­ния де­тей, нуж­да­ю­щих­ся в со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ской за­щи­те, раз­ви­тия их ин­тел­лек­ту­аль­ных и нрав­ствен­ных осо­бен­но­стей.
    6.Про­во­дить за­ня­тия с це­лью со­дей­ствия в раз­ви­тии на­вы­ков, необ­хо­ди­мых для ре­ше­ния со­ци­аль­ных и лич­ных про­блем се­мьи с детьми.
    7.Уста­нав­ли­вать кон­такт с раз­ны­ми ка­те­го­ри­я­ми се­мей с детьми.
    8.Раз­ра­ба­ты­вать и про­во­дить про­грам­мы в фор­ме груп­по­вых и ин­ди­ви­ду­аль­ных пси­хо­ло­ги­че­ских за­ня­тий для се­мей с детьми по во­про­сам труд­но­стей в по­ве­де­нии и раз­ви­тии де­тей (тре­нин­ги, дис­кус­сии, раз­бор си­ту­а­ций, ро­ле­вые и де­ло­вые иг­ры).
    9.Ис­поль­зо­вать со­вре­мен­ные тех­но­ло­гии ра­бо­ты с ин­фор­ма­ци­ей, ба­за­ми дан­ных и ины­ми ин­фор­ма­ци­он­ны­ми си­сте­ма­ми для ре­ше­ния во­про­сов ока­за­ния пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи се­мьям с детьми.
    10.Об­ра­ба­ты­вать и хра­нить пер­со­наль­ные дан­ные фи­зи­че­ских лиц.
    11. Раз­ви­тия ро­ди­тель­ских на­вы­ков об­ще­ния в се­мье и вос­пи­та­ния де­тей с ин­ва­лид­но­стью.
    Зна­ния:
    1.За­ко­но­да­тель­ства Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан и меж­ду­на­род­ных до­ку­мен­тов в об­ла­сти за­щи­ты прав де­тей.
    2.По­ряд­ка предо­став­ле­ния со­ци­аль­ных услуг се­мьям с детьми.
    3.Ос­нов со­ци­аль­ной пси­хо­ло­гии, пси­хо­ло­гии ма­лых групп, пси­хо­ло­гия лич­но­сти.
    4.Про­блем со­ци­а­ли­за­ции на раз­ных сту­пе­нях раз­ви­тия ре­бен­ка, на­ру­ше­ния со­ци­а­ли­за­ции (дез­адап­та­ция, де­при­ва­ция.
    5.Воз­раст­ной пси­хо­ло­гии (ха­рак­те­ри­сти­ка воз­раст­ных пе­ри­о­дов раз­ви­тия, осо­бен­но­сти раз­ви­тия, на­ру­ше­ния в раз­ви­тии), пе­да­го­ги­че­ской пси­хо­ло­гии, ге­рон­то­ло­гии, пси­хо­ди­а­гно­сти­ки, па­то­пси­хо­ло­гии.
    6.Пси­хо­ло­гии се­мьи (струк­ту­ра, функ­ции, эта­пы, про­бле­мы внут­ри­се­мей­ных от­но­ше­ний)
    7.Пси­хо­ло­гии го­ря, по­те­ри, утра­ты и про­яв­ле­ния в по­ве­де­нии де­тей и взрос­лых пе­ре­жи­тых травм.
    8.Пси­хо­ло­гии кри­зис­ных со­сто­я­ний, по­след­ствий пе­ре­жи­тых кри­зис­ных си­ту­а­ций, их про­яв­ле­ний в по­ве­де­нии.
    9.Пси­хо­ло­гии вос­пи­та­ния (се­мей­ное вос­пи­та­ние, ин­сти­ту­ци­о­наль­ное вос­пи­та­ние), ро­ли и функ­ции ро­ди­те­лей.
    10.Ин­стру­мен­та­рий, ме­то­дов для ра­бо­ты с се­мьей.
    11.Ос­нов до­ку­мен­то­ве­де­ния, со­вре­мен­ных тре­бо­ва­ний к от­чет­но­сти и ка­че­ству предо­став­ле­ния до­ку­мен­та­ции.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    ока­за­ние пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи и под­держ­ки се­мьям, вос­пи­ты­ва­ю­щим де­тей с ин­ва­лид­но­стью, а та­к­же де­тей, ис­пы­ты­ва­ю­щих труд­но­сти в со­ци­аль­ной адап­та­ции.
    Уме­ния:
    1.Уста­нав­ли­вать кон­такт с раз­ны­ми ка­те­го­ри­я­ми се­мей с детьми.
    2.Раз­ра­ба­ты­вать и про­во­дить про­грам­мы в фор­ме груп­по­вых и ин­ди­ви­ду­аль­ных пси­хо­ло­ги­че­ских за­ня­тий для се­мей с детьми по во­про­сам труд­но­стей в по­ве­де­нии и раз­ви­тии де­тей (тре­нин­ги, дис­кус­сии, раз­бор си­ту­а­ций, ро­ле­вые и де­ло­вые иг­ры).
    3.При­ме­нять спо­со­бы и ме­то­ды пси­хо­ло­ги­че­ской под­держ­ки се­мей с на­ли­чи­ем де­тей с ин­ва­лид­но­стью.
    4.Ока­зы­вать пси­хо­ло­ги­че­скую под­держ­ку се­мьям с детьми, ис­пы­ты­ва­ю­щи­ми труд­но­сти в со­ци­аль­ной адап­та­ции.
    5.Про­во­дить пси­хо­ло­ги­че­ские и со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ские ме­ро­при­я­тия по ак­ти­ви­за­ции соб­ствен­ных ре­а­би­ли­та­ци­он­ных ре­сур­сов чле­нов се­мей с детьми, при­знан­ных нуж­да­ю­щи­ми­ся в со­ци­аль­ном об­слу­жи­ва­нии и (или) ре­а­би­ли­та­ции.
    6.Вла­деть ме­то­да­ми со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ской ра­бо­ты с детьми с ин­ва­лид­но­стью.
    Зна­ния:
    1.Пси­хо­ло­ги­че­ских осо­бен­но­стей лич­но­сти де­тей с огра­ни­чен­ны­ми воз­мож­но­стя­ми.
    2.Ме­то­дик со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ской ра­бо­ты с детьми с ин­ва­лид­но­стью.
    3.Воз­раст­ных осо­бен­но­стей пер­вич­ной дет­ской ин­ва­лид­но­сти.
    4.Про­блем со­ци­а­ли­за­ции на раз­ных сту­пе­нях раз­ви­тия ре­бен­ка, на­ру­ше­ний со­ци­а­ли­за­ции (дез­адап­та­ция, де­при­ва­ция).
    5.Воз­раст­ной пси­хо­ло­гии (ха­рак­те­ри­сти­ка воз­раст­ных пе­ри­о­дов раз­ви­тия, осо­бен­но­сти раз­ви­тия, на­ру­ше­ния в раз­ви­тии), пе­да­го­ги­че­ской пси­хо­ло­гии, ге­рон­то­ло­гии, пси­хо­ди­а­гно­сти­ки, па­то­пси­хо­ло­гии.
    6.Пси­хо­ло­гии се­мьи (струк­ту­ра, функ­ции, эта­пы, про­бле­мы внут­ри­се­мей­ных от­но­ше­ний).
    7.Пси­хо­ло­гии вос­пи­та­ния (се­мей­ное вос­пи­та­ние, ин­сти­ту­ци­о­наль­ное вос­пи­та­ние), ро­ли и функ­ции ро­ди­те­лей.
    8.Ин­стру­мен­та­рия, ме­то­дов ра­бо­ты с се­мьей.
    Воз­мож­ность
    при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 3
    меж­ве­дом­ствен­ная ор­га­ни­за­ция со­ци­аль­но-ре­а­би­ли­та­ци­он­но­го про­стран­ства, в том чис­ле, с уча­сти­ем бли­жай­ше­го окру­же­ния се­мей с детьми.
    Уме­ния:
    1.Раз­ра­ба­ты­вать и со­гла­со­вы­вать со спе­ци­а­ли­ста­ми меж­ве­дом­ствен­ной ко­ман­ды и бли­жай­шим окру­же­ни­ем се­мьи ре­ко­мен­да­ции по ор­га­ни­за­ции со­ци­аль­но-ре­а­би­ли­та­ци­он­но­го про­стран­ства для се­мей с детьми, по­пав­ши­ми в труд­ную жиз­нен­ную си­ту­а­цию.
    2.Уста­нав­ли­вать и под­дер­жи­вать необ­хо­ди­мые кон­так­ты, в том чис­ле с чле­на­ми се­мьи, учеб­ны­ми за­ве­де­ни­я­ми или ра­бо­то­да­те­ля­ми, раз­ра­ба­ты­вать ре­ко­мен­да­ции воз­мож­ных ре­ше­ний и уре­гу­ли­ро­ва­ния про­блем.
    Зна­ния:
    1.За­ко­но­да­тель­ства Рес­пуб­ли­ки Ка­зах­стан и меж­ду­на­род­ных до­ку­мен­тов в об­ла­сти за­щи­ты прав де­тей.
    2.По­ряд­ка предо­став­ле­ния со­ци­аль­ных услуг.
    3.Гра­ниц ком­пе­тент­но­стей раз­ных спе­ци­а­ли­стов, ра­бо­та­ю­щих с се­мьёй, гра­ниц ав­то­ном­но­сти се­мьи/вме­ша­тель­ства со сто­ро­ны спе­ци­а­ли­стов.
    4.Ос­нов до­ку­мен­то­ве­де­ния, со­вре­мен­ных тре­бо­ва­ний к от­чет­но­сти и ка­че­ству предо­став­ле­ния до­ку­мен­та­ции.
    Воз­мож­ность
    при­зна­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 4
    предо­став­ле­ние пси­хо­ло­ги­че­ских ди­а­гно­сти­ки, об­сле­до­ва­ния лич­но­сти и пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи
    На­вык 1:
    по­стро­е­ние про­грам­мы ока­за­ния пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи в со­от­вет­ствии с за­про­сом граж­дан.
    Уме­ния:
    1.Опре­де­лять це­ли ока­за­ния пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/ пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи в со­от­вет­ствии с за­про­сом граж­дан.
    2.Вы­яв­лять пер­вич­ные за­про­сы граж­дан.
    3.За­клю­чать до­го­вор об ока­за­нии пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи.
    4.Под­би­рать ди­а­гно­сти­че­ские ин­стру­мен­ты для про­ве­де­ния пси­хо­ло­ги­че­ской ди­а­гно­сти­ки.
    5.Про­во­дить пси­хо­ло­ги­че­скую ди­а­гно­сти­ку.
    6.Ис­поль­зо­вать в ра­бо­те про­фес­си­о­наль­ные пси­хо­ло­ги­че­ские те­сты и опрос­ни­ки.
    7.При­ме­нять ме­то­ды об­ра­бот­ки ин­фор­ма­ции, по­лу­чен­ной в хо­де про­ве­де­ния пси­хо­ло­ги­че­ской ди­а­гно­сти­ки.
    8.Со­став­лять за­клю­че­ние по ре­зуль­та­там ме­ро­при­я­тий пси­хо­ло­ги­че­ской ди­а­гно­сти­ки.
    9.При­ме­нять со­вре­мен­ные пси­хо­ло­ги­че­ские ме­то­ды и на­прав­ле­ния в ра­бо­те пси­хо­ло­га для ре­ше­ния за­яв­лен­ных про­блем.
    10.Раз­ра­ба­ты­вать про­грам­мы и гра­фи­ки ме­ро­при­я­тий по ока­за­нию пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи.
    11.Вы­яв­лять при­чи­ны и го­то­вить ре­ко­мен­да­ции для на­прав­ле­ния граж­дан к смеж­ным спе­ци­а­ли­стам (по необ­хо­ди­мо­сти).
    Зна­ния:
    1.Кон­сти­ту­ции РК.
    2.Граж­дан­ско­го, се­мей­но­го, тру­до­во­го, ад­ми­ни­стра­тив­но­го пра­ва в ча­сти про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти.
    3.Норм про­фес­си­о­наль­ной эти­ки пси­хо­ло­га.
    4.Тре­бо­ва­ний по за­щи­те пер­со­наль­ных дан­ных при об­ра­бот­ке ин­фор­ма­ции.
    5.Тео­ре­ти­че­ских ос­нов со­ци­аль­ной пси­хо­ло­гии.
    6.Тео­ре­ти­че­ских ос­нов пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    7.По­ряд­ка вы­яв­ле­ния при­о­ри­тет­ных тем пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    8.По­ряд­ка за­клю­че­ния до­го­во­ра об ока­за­нии пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи и ме­то­ди­ки его за­клю­че­ния.
    9.При­е­мов уста­нов­ле­ния кон­так­та с по­лу­ча­те­лем пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи.
    10.По­ряд­ка пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    11.Клас­си­фи­ка­ции пси­хо­ди­а­гно­сти­че­ских ме­то­дов и по­ря­док их при­ме­не­ния.
    12.Ме­то­дов ко­ли­че­ствен­ной и ка­че­ствен­ной об­ра­бот­ки ин­фор­ма­ции, по­лу­чен­ной в про­цес­се про­ве­де­ния пси­хо­ло­ги­че­ско­го ди­а­гно­сти­ки.
    13.Со­вре­мен­ных средств ин­фор­ма­ци­он­но-ком­му­ни­ка­ци­он­ных тех­но­ло­гий и необ­хо­ди­мых ком­пью­тер­ных про­грамм.
    Воз­мож­ность
    при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    ре­а­ли­за­ция про­грам­мы ока­за­ния пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/ пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи в со­от­вет­ствии с за­про­сом граж­дан.
    Уме­ния:
    1.Ис­поль­зо­вать ме­то­ды и при­е­мы пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    2.Под­дер­жи­вать устой­чи­вый кон­такт с по­лу­ча­те­лем пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи.
    3.Со­блю­дать пси­хо­ло­ги­че­скую без­опас­ность по­лу­ча­те­ля пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи в про­цес­се про­ве­де­ния ме­ро­при­я­тий.
    4.Со­став­лять про­фес­си­о­наль­ные ре­ко­мен­да­ции в со­от­вет­ствии с це­ля­ми пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния и за­про­са­ми по­лу­ча­те­ля пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи.
    5.Осу­ществ­лять вы­ход из кон­суль­та­ци­он­но­го кон­так­та, за­вер­шать ме­ро­при­я­тия.
    6. При­ме­нять ме­то­ды ко­ли­че­ствен­ной и ка­че­ствен­ной об­ра­бот­ки ин­фор­ма­ции, по­лу­чен­ной в про­цес­се ре­а­ли­за­ции ме­ро­при­я­тий ока­за­ния пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи.
    7.При­ме­нять в ра­бо­те ком­пью­тер­ные про­грам­мы, ин­фор­ма­ци­он­но-ком­му­ни­ка­ци­он­ные тех­но­ло­гии, си­сте­мы он­лайн-кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции РК.
    2. Граж­дан­ско­го, се­мей­но­го, тру­до­во­го, ад­ми­ни­стра­тив­но­го пра­ва в ча­сти про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти.
    3.Норм про­фес­си­о­наль­ной эти­ки пси­хо­ло­га.
    4. Тре­бо­ва­ний по за­щи­те пер­со­наль­ных дан­ных при об­ра­бот­ке ин­фор­ма­ции.
    5.Тео­ре­ти­че­ских ос­нов со­ци­аль­ной пси­хо­ло­гии.
    6.Тео­ре­ти­че­ских ос­нов пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    7. Прин­ци­пов и при­е­мов под­дер­жа­ния кон­так­та с по­лу­ча­те­лем пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи.
    8.Ви­дов огра­ни­че­ний при­ме­не­ния ме­то­дов пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    9.Со­вре­мен­ных ме­то­дов и при­е­мов пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    10.Спо­со­бов обес­пе­че­ния пси­хо­ло­ги­че­ской без­опас­но­сти по­лу­ча­те­ля пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи.
    11.При­е­мов вы­хо­да из кон­так­та, за­вер­ше­ния ме­ро­при­я­тий ока­за­ния пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи.
    12.Ме­то­дов ко­ли­че­ствен­ной и ка­че­ствен­ной об­ра­бот­ки ин­фор­ма­ции, по­лу­чен­ной в хо­де ока­за­ния пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи.
    Воз­мож­ность
    при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 3:
    пост кон­суль­та­тив­ное пси­хо­ло­ги­че­ское со­про­вож­де­ние граж­дан.
    Уме­ния:
    1.Раз­ра­ба­ты­вать про­грам­му пост кон­суль­та­ци­он­но­го со­про­вож­де­ния.
    2.Вы­би­рать со­от­вет­ству­ю­щие фор­мы пост кон­суль­та­ци­он­но­го со­про­вож­де­ния.
    3.Пред­став­лять ви­зу­аль­ную ин­фор­ма­цию в ви­де гра­фи­ков, диа­грамм с це­лью на­гляд­но­го и объ­ек­тив­но­го от­сле­жи­ва­ния по­лу­ча­те­лем пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи про­грес­са по ре­ше­нию пси­хо­ло­ги­че­ской про­бле­мы.
    4.Со­став­лять гра­фик по­сле кон­суль­та­ци­он­но­го на­блю­де­ния как ти­па са­мо­кон­тро­ля по­лу­ча­те­лем пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи.
    5.При­ме­нять в ра­бо­те необ­хо­ди­мые ком­пью­тер­ные про­грам­мы, ин­фор­ма­ци­он­но-ком­му­ни­ка­ци­он­ные тех­но­ло­гии, си­сте­мы он­лайн-кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    6. Ве­сти до­ку­мен­та­цию и слу­жеб­ную пе­ре­пис­ку в со­от­вет­ствии с тре­бо­ва­ни­я­ми нор­ма­тив­ных до­ку­мен­тов.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции РК.
    2. Граж­дан­ско­го, се­мей­но­го, тру­до­во­го, ад­ми­ни­стра­тив­но­го пра­ва в ча­сти про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти.
    3.Норм про­фес­си­о­наль­ной эти­ки пси­хо­ло­га.
    4. Тре­бо­ва­ний по за­щи­те пер­со­наль­ных дан­ных при об­ра­бот­ке ин­фор­ма­ции.
    5.Тео­ре­ти­че­ских ос­нов со­ци­аль­ной пси­хо­ло­гии.
    6.Тео­ре­ти­че­ских ос­нов пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    7.По­ряд­ка ве­де­ния пост кон­суль­та­ци­он­но­го со­про­вож­де­ния.
    8. Форм и ме­то­дов пост кон­суль­та­ци­он­но­го со­про­вож­де­ния.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 5:
    предо­став­ле­ние со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ско­го па­т­ро­на­жа и пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи граж­да­нам в со­от­вет­ствии с за­яв­лен­ны­ми про­бле­ма­ми.
    На­вык 1:
    по­стро­е­ние про­грам­мы ока­за­ния пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи в со­от­вет­ствии с за­про­сом ор­га­ни­за­ции.
    Уме­ния:
    1.Опре­де­лять це­ли ока­за­ния пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/ пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи в со­от­вет­ствии с за­про­сом ор­га­ни­за­ций.
    2.Вы­яв­лять пер­вич­ные за­про­сы ор­га­ни­за­ции.
    3.За­клю­чать до­го­вор об ока­за­нии пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи.
    4.Под­би­рать ди­а­гно­сти­че­ские ин­стру­мен­ты для про­ве­де­ния пси­хо­ло­ги­че­ской ди­а­гно­сти­ки.
    5.Про­во­дить пси­хо­ло­ги­че­скую ди­а­гно­сти­ку.
    6.Вы­яв­лять вли­я­ние пси­хо­ло­ги­че­ских фак­то­ров на тру­до­вую де­я­тель­ность чле­нов (участ­ни­ков) тру­до­во­го кол­лек­ти­ва пред­при­я­тия, учре­жде­ния, ор­га­ни­за­ции.
    7.При­ме­нять ме­то­ды изу­че­ния со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ско­го кли­ма­та в кол­лек­ти­ве.
    8.Ис­поль­зо­вать в ра­бо­те про­фес­си­о­наль­ные пси­хо­ло­ги­че­ские те­сты и опрос­ни­ки.
    9.При­ме­нять ме­то­ды об­ра­бот­ки ин­фор­ма­ции, по­лу­чен­ной в хо­де про­ве­де­ния пси­хо­ло­ги­че­ской ди­а­гно­сти­ки.
    10.Со­став­лять за­клю­че­ние по ре­зуль­та­там ме­ро­при­я­тий пси­хо­ло­ги­че­ской ди­а­гно­сти­ки.
    11.При­ме­нять со­вре­мен­ные пси­хо­ло­ги­че­ские ме­то­ды и на­прав­ле­ния в ра­бо­те пси­хо­ло­га для ре­ше­ния за­яв­лен­ных про­блем.
    12. Раз­ра­ба­ты­вать про­грам­мы и гра­фи­ки ме­ро­при­я­тий по ока­за­нию пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции РК.
    2.Граж­дан­ско­го, тру­до­во­го, ад­ми­ни­стра­тив­но­го пра­ва в ча­сти про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти.
    3.Норм про­фес­си­о­наль­ной эти­ки пси­хо­ло­га.
    4. Тре­бо­ва­ний по за­щи­те пер­со­наль­ных дан­ных при об­ра­бот­ке ин­фор­ма­ции.
    5.Тео­ре­ти­че­ских ос­нов со­ци­аль­ной пси­хо­ло­гии.
    6. Тео­ре­ти­че­ских ос­нов кон­флик­то­ло­гии и управ­ле­ния кон­флик­та­ми.
    7.Ти­пов ор­га­ни­за­ци­он­ных струк­тур и прин­ци­пов раз­ви­тия пред­при­я­тий.
    8.По­ряд­ка за­клю­че­ния до­го­во­ра об ока­за­нии пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи и ме­то­ди­ки его за­клю­че­ния.
    9.Клас­си­фи­ка­ции пси­хо­ди­а­гно­сти­че­ских ме­то­дов и по­ряд­ка их при­ме­не­ния.
    10.Ме­то­дов изу­че­ния со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ско­го кли­ма­та в кол­лек­ти­ве.
    11.Ди­а­гно­сти­че­ских ме­то­дик об­сле­до­ва­ния тру­до­вых кол­лек­ти­вов.
    12.Ме­то­дов ко­ли­че­ствен­ной и ка­че­ствен­ной об­ра­бот­ки ин­фор­ма­ции, по­лу­чен­ной в про­цес­се про­ве­де­ния пси­хо­ло­ги­че­ско­го ди­а­гно­сти­ки.
    13.Зна­ний со­вре­мен­ных средств ин­фор­ма­ци­он­но-ком­му­ни­ка­ци­он­ных тех­но­ло­гий и необ­хо­ди­мых ком­пью­тер­ных про­грамм.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    ре­а­ли­за­ция про­грам­мы ока­за­ния пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/ пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи в со­от­вет­ствии с за­про­сом ор­га­ни­за­ций.
    Уме­ния:
    1.Ис­поль­зо­вать ме­то­ды и при­е­мы пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    2.Со­блю­дать пси­хо­ло­ги­че­скую без­опас­ность по­лу­ча­те­ля пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи в про­цес­се про­ве­де­ния ме­ро­при­я­тий.
    3.Со­став­лять про­фес­си­о­наль­ные ре­ко­мен­да­ции в со­от­вет­ствии с це­ля­ми пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния и за­про­са­ми по­лу­ча­те­ля пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи.
    4.Осу­ществ­лять вы­ход из кон­суль­та­ци­он­но­го кон­так­та, за­вер­шать ме­ро­при­я­тия.
    5. При­ме­нять ме­то­ды ко­ли­че­ствен­ной и ка­че­ствен­ной об­ра­бот­ки ин­фор­ма­ции, по­лу­чен­ной в про­цес­се ре­а­ли­за­ции ме­ро­при­я­тий ока­за­ния пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи.
    6.При­ме­нять в ра­бо­те ком­пью­тер­ные про­грам­мы, ин­фор­ма­ци­он­но-ком­му­ни­ка­ци­он­ные тех­но­ло­гии, си­сте­мы он­лайн-кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции РК.
    2.Граж­дан­ско­го, тру­до­во­го, ад­ми­ни­стра­тив­но­го пра­ва в ча­сти про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти.
    3.Норм про­фес­си­о­наль­ной эти­ки пси­хо­ло­га.
    4.Тре­бо­ва­ний по за­щи­те пер­со­наль­ных дан­ных при об­ра­бот­ке ин­фор­ма­ции.
    5.Тео­ре­ти­че­ских ос­нов со­ци­аль­ной пси­хо­ло­гии.
    6.Ти­пов ор­га­ни­за­ци­он­ных струк­тур и прин­ци­пов раз­ви­тия пред­при­я­тий.
    7.При­чин и ви­дов меж­лич­ност­ных кон­флик­тов в ор­га­ни­за­ции, ме­то­дов и спо­со­бов их раз­ре­ше­ния.
    8.Тео­ре­ти­че­ских ос­нов пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния в ор­га­ни­за­ции.
    9.По­ряд­ка пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния в ор­га­ни­за­ции.
    10. Со­вре­мен­ных ме­то­дов и при­е­мов пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния в ор­га­ни­за­ции.
    11.Ме­то­до­ло­ги­че­ских ос­нов профори­ен­та­ции и про­фес­си­о­наль­но­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    12.Спо­со­бов обес­пе­че­ния пси­хо­ло­ги­че­ской без­опас­но­сти по­лу­ча­те­ля пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи.
    13.При­е­мов вы­хо­да из кон­так­та, за­вер­ше­ния ме­ро­при­я­тий ока­за­ния пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи.
    14.Ме­то­дов ко­ли­че­ствен­ной и ка­че­ствен­ной об­ра­бот­ки ин­фор­ма­ции, по­лу­чен­ной в хо­де ока­за­ния пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    На­вык 3:
    пост кон­суль­та­тив­ное пси­хо­ло­ги­че­ское со­про­вож­де­ние ор­га­ни­за­ций.
    Уме­ния:
    1.Раз­ра­ба­ты­вать про­грам­му пост кон­суль­та­ци­он­но­го со­про­вож­де­ния тру­до­во­го кол­лек­ти­ва.
    2.Вы­би­рать со­от­вет­ству­ю­щие фор­мы пост кон­суль­та­ци­он­но­го со­про­вож­де­ния тру­до­во­го кол­лек­ти­ва.
    3.По­лу­чать и ана­ли­зи­ро­вать ра­нее до­стиг­ну­тые ре­зуль­та­ты пси­хо­ло­ги­че­ско­го изу­че­ния про­блем в де­я­тель­но­сти кол­лек­ти­ва.
    4.Про­во­дить оцен­ку эф­фек­тив­но­сти ра­нее про­ве­ден­но­го пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния и ра­бо­ты с кол­лек­ти­вом.
    5.Пред­став­лять ви­зу­аль­ную ин­фор­ма­цию в ви­де гра­фи­ков, диа­грамм с це­лью на­гляд­но­го и объ­ек­тив­но­го от­сле­жи­ва­ния по­лу­ча­те­лем пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи про­грес­са по ре­ше­нию пси­хо­ло­ги­че­ской про­бле­мы.
    6.Со­став­лять гра­фик по­сле кон­суль­та­ци­он­но­го на­блю­де­ния как ти­па са­мо­кон­тро­ля по­лу­ча­те­лем пси­хо­ло­ги­че­ских услуг/пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи.
    7.При­ме­нять в ра­бо­те необ­хо­ди­мые ком­пью­тер­ные про­грам­мы, ин­фор­ма­ци­он­но-ком­му­ни­ка­ци­он­ные тех­но­ло­гии, си­сте­мы он­лайн-кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    8. Ве­сти до­ку­мен­та­цию и слу­жеб­ную пе­ре­пис­ку в со­от­вет­ствии с тре­бо­ва­ни­я­ми нор­ма­тив­ных до­ку­мен­тов
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции РК.
    2. Граж­дан­ско­го, се­мей­но­го, тру­до­во­го, ад­ми­ни­стра­тив­но­го пра­ва в ча­сти про­фес­си­о­наль­ной де­я­тель­но­сти.
    3.Норм про­фес­си­о­наль­ной эти­ки пси­хо­ло­га.
    4. Тре­бо­ва­ний по за­щи­те пер­со­наль­ных дан­ных при об­ра­бот­ке ин­фор­ма­ции.
    5.Тео­ре­ти­че­ских ос­нов со­ци­аль­ной пси­хо­ло­гии.
    6.Тео­ре­ти­че­ских ос­нов пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    7.Тре­бо­ва­ний к ве­де­нию пост кон­суль­та­ци­он­но­го со­про­вож­де­ния.
    8.Форм и ме­то­дов пост кон­суль­та­ци­он­но­го со­про­вож­де­ния.
    9.Форм вза­и­мо­дей­ствия, по­ве­де­ния, усло­вия ком­му­ни­ка­ции и осо­бен­но­сти со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ско­го кли­ма­та в раз­лич­ных сфе­рах де­я­тель­но­сти, в ма­лых и боль­ших груп­пах, кол­лек­ти­вах ре­ги­о­нах.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 6:
    ор­га­ни­за­ция ком­плекс­ной со­ци­аль­но-пра­во­вой пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи ли­цам, со­вер­шив­шим и / или по­стра­дав­шим в про­цес­се пре­ступ­ле­ния.
    На­вык 1:
    обес­пе­че­ние со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ских усло­вий за­щи­ты прав ли­ца, на­хо­дя­ще­го­ся в си­ту­а­ции по­стра­дав­ше­го.
    Уме­ния:
    1.Обес­пе­чи­вать необ­хо­ди­мые бла­го­при­ят­ные усло­вия для про­ве­де­ния бе­се­ды / на­блю­де­ния в свя­зи с пе­ре­жи­ва­е­мой си­ту­а­ци­ей.
    2.Обес­пе­чи­вать под­держ­ку со­ци­аль­но-пра­во­вой бри­га­ды по ока­за­нию необ­хо­ди­мой ком­плекс­ной по­мо­щи по­стра­дав­ше­му ли­цу / ли­цу, об­ви­ня­е­мо­му в со­вер­ше­нии пре­ступ­ле­ния.
    3.Опре­де­лять и фик­си­ро­вать про­бле­мы пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­сто­я­ния / пе­ре­жи­ва­ний по­лу­чен­но­го стрес­са.
    4.Ди­а­гно­сти­ро­вать и фик­си­ро­вать уро­вень мо­ти­ва­ции к их пре­одо­ле­нию.
    5.Под­би­рать на­бор ди­а­гно­сти­че­ских ме­то­дик в со­от­вет­ствии с тя­же­стью пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­сто­я­ния и воз­раст­ны­ми осо­бен­но­стя­ми лич­но­сти.
    6.При­ме­нять ди­а­гно­сти­че­ский ин­стру­мент к по­лу­че­нию ко­ли­че­ствен­ных и ка­че­ствен­ных по­ка­за­те­лей вы­яв­ля­е­мых осо­бен­но­стей пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­сто­я­ния.
    7.При­ме­нять ме­то­ды пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния в про­цес­се сни­же­ния пси­хо­ло­ги­че­ско­го на­пря­же­ния / стрес­са.
    8.Опре­де­лять усло­вия про­ве­де­ния встре­чи для со­став­ле­ния порт­ре­та по­тер­пев­ше­го / об­ви­ня­е­мо­го и сни­же­ния пси­хо­ло­ги­че­ско­го дис­ком­фор­та и уров­ня агрес­сии / стра­ха.
    9.Раз­ра­ба­ты­вать про­грам­му ин­ди­ви­ду­аль­но­го со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния вы­яв­лен­ных осо­бен­но­стей лич­но­сти по­тер­пев­ше­го / об­ви­ня­е­мо­го, вли­я­ю­щи­ми на пси­хо­ло­ги­че­ский дис­ком­форт, от­кло­не­ния в по­ве­де­нии и вза­и­мо­от­но­ше­ни­ях с окру­жа­ю­щи­ми лю­дь­ми.
    10.Ана­ли­зи­ро­вать по­лу­чен­ные в ре­зуль­та­те пси­хо­ло­ги­че­ской ди­а­гно­сти­ки дан­ные, и го­то­вить на их ос­но­ве пси­хо­ло­ги­че­ско­го за­клю­че­ния.
    11.Со­блю­дать кон­фи­ден­ци­аль­ность по­лу­чен­ной ин­фор­ма­ции во из­бе­жа­ние на­ру­ше­ний прав по­тер­пев­ше­го /об­ви­ня­е­мо­го.
    Зна­ния:
    1.Кон­сти­ту­ции РК.
    2.Нор­ма­тив­но-пра­во­вых ак­тов, за­щи­ты прав и до­сто­ин­ства граж­да­ни­на РК.
    3.Ос­нов со­дей­ствия в мо­би­ли­за­ции фи­зи­че­ских, ду­хов­ных, лич­ност­ных, ин­тел­лек­ту­аль­ных ре­сур­сов лич­но­сти и кон­тро­ля для вы­хо­да из кри­зис­но­го со­сто­я­ния.
    4.Ме­то­дов и спо­со­бов оцен­ки пси­хи­че­ско­го и пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­сто­я­ния лю­дей.
    5.Ме­то­дик при­ме­не­ния и про­ве­де­ния ди­а­гно­сти­ки и кор­рек­ции пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­сто­я­ния лич­но­сти.
    6.Тре­бо­ва­ний к кон­фи­ден­ци­аль­но­сти лич­ной ин­фор­ма­ции, хра­не­нию и опе­ри­ро­ва­нию пер­со­наль­ны­ми дан­ны­ми фи­зи­че­ских лиц.
    7.Тре­бо­ва­ний к оформ­ле­нию пси­хо­ло­ги­че­ских до­ку­мен­тов.
    8.Пси­хо­ло­гии кри­зис­ных со­сто­я­ний, го­ря, по­те­ри и утра­ты.
    9.Пси­хо­ло­гии лич­но­сти и ма­лых групп.
    10.Пси­хо­ло­гии вик­тим­но­го по­ве­де­ния.
    11.Пси­хо­ло­гии пре­ступ­ле­ний, язы­ка же­стов, лжи, ма­ни­пу­ля­ций.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    обес­пе­че­ние усло­вий со­ци­аль­но-пра­во­вой за­щи­ты для про­ве­де­ния пси­хо­ло­ги­че­ской кон­суль­та­ции ли­ца / чле­нов се­мьи и близ­ких род­ствен­ни­ков по­стра­дав­ше­го.
    Уме­ния:
    1.Под­дер­жи­вать устой­чи­вый пси­хо­ло­ги­че­ский кон­такт во вре­мя кон­суль­та­ции с по­лу­ча­те­лем пси­хо­ло­ги­че­ской услу­ги.
    2.Обес­пе­чи­вать пси­хо­ло­ги­че­скую без­опас­ность в про­цес­се оцен­ки и про­ве­де­ния пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    3.Под­дер­жи­вать мо­ти­ва­цию и пси­хо­ло­ги­че­ское со­про­вож­де­ние род­ствен­ни­ков по­тер­пев­ше­го.
    4.Со­гла­со­вы­вать со­дер­жа­ние про­фес­си­о­наль­ных ре­ко­мен­да­ций в со­от­вет­ствии с мак­си­маль­но до­сти­жи­мы­ми сро­ка­ми ре­а­би­ли­та­ции и вос­ста­нов­ле­ния пси­хо­ло­ги­че­ско­го бла­го­по­лу­чия по­тер­пев­ше­го в со­от­вет­ствии с за­про­са­ми род­ствен­ни­ков.
    5.Фик­си­ро­вать ре­ги­стра­цию необ­хо­ди­мо­го под­клю­че­ния услу­ги од­но­го или несколь­ких спе­ци­а­ли­стов в еди­ной си­сте­ме меж­дис­ци­пли­нар­ной бри­га­ды (при необ­хо­ди­мо­сти).
    6.Предо­став­лять род­ствен­ни­кам по­тер­пев­шим уст­ное / на­гляд­ное по­со­бие ал­го­рит­ма об­ра­ще­ния за по­лу­че­ни­ем по­втор­ной воз­мож­но­сти про­фес­си­о­наль­ной по­мо­щи пси­хо­ло­га.
    Зна­ния:
    1.Кон­сти­ту­ции РК.
    2.Тре­бо­ва­ний по за­щи­те пер­со­наль­ных дан­ных при об­ра­бот­ке ин­фор­ма­ции.
    3.Ме­то­дов и спо­со­бов раз­ре­ше­ния кон­флик­тов, ме­ди­а­ции.
    4.Прин­ци­па и при­е­мов под­дер­жа­ния кон­суль­та­ци­он­но­го кон­так­та с по­лу­ча­те­лем (по­лу­ча­те­ля­ми) пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    5.Пси­хо­ло­гии вик­тим­но­го по­ве­де­ния жерт­вы / по­тер­пев­ших.
    6.Пси­хо­ло­гии пре­ступ­ни­ка.
    7.Ви­дов огра­ни­че­ний при­ме­не­ния ме­то­дов пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    8.Эф­фек­тив­ных ме­то­дов и при­е­мов пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 3:
    обес­пе­че­ние со­ци­аль­но-пра­во­вых усло­вий за­щи­ты прав ли­ца, об­ви­ня­е­мо­го в со­вер­ше­нии пре­ступ­ле­ния.
    Уме­ния:
    1.Обес­пе­чи­вать необ­хо­ди­мые бла­го­при­ят­ные усло­вия для про­ве­де­ния бе­се­ды / на­блю­де­ния в свя­зи с си­ту­а­ци­ей пра­во­на­ру­ше­ний / пре­ступ­ле­ния.
    2.Обес­пе­чи­вать вы­езд / под­держ­ку со­ци­аль­но-пра­во­вой бри­га­ды по ока­за­нию необ­хо­ди­мой ком­плекс­ной по­мо­щи ли­цу, об­ви­ня­е­мо­му в со­вер­ше­нии пре­ступ­ле­ния.
    3.Под­би­рать на­бор пси­хо­ло­ги­че­ских ди­а­гно­сти­че­ских ме­то­дик лич­но­сти ли­ца, об­ви­ня­е­мо­го в со­вер­ше­нии пре­ступ­ле­ния, в со­от­вет­ствии с пси­хо­ло­ги­че­ским со­сто­я­ни­ем и воз­раст­ны­ми осо­бен­но­стя­ми.
    4.При­ме­нять ди­а­гно­сти­че­ский ин­стру­мент к по­лу­че­нию ко­ли­че­ствен­ных и ка­че­ствен­ных по­ка­за­те­лей вы­яв­ля­е­мых осо­бен­но­стей пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­сто­я­ния.
    5.При­ме­нять ме­то­ды пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния в про­цес­се сни­же­ния пси­хо­ло­ги­че­ско­го на­пря­же­ния / стрес­са.
    6.Опре­де­лять усло­вия про­ве­де­ния встре­чи для со­став­ле­ния порт­ре­та об­ви­ня­е­мо­го, сни­же­ния уров­ня агрес­сии / стра­ха.
    7.Ана­ли­зи­ро­вать по­лу­чен­ные в ре­зуль­та­те ди­а­гно­сти­ки дан­ные, яв­ля­ю­щи­е­ся ос­но­вой пси­хо­ло­ги­че­ско­го за­клю­че­ния.
    8.Со­блю­дать кон­фи­ден­ци­аль­ность по­лу­чен­ной ин­фор­ма­ции, во из­бе­жа­ние на­ру­ше­ний прав об­ви­ня­е­мо­го.
    Зна­ния:
    1. Кон­сти­ту­ции РК.
    2. Нор­ма­тив­но-пра­во­вых ак­тов, за­щи­ты прав и до­сто­ин­ства граж­да­ни­на РК.
    3.Ме­то­дов и спо­со­бов оцен­ки пси­хи­че­ско­го и пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­сто­я­ния лю­дей.
    4.Ме­то­дик при­ме­не­ния и про­ве­де­ния ди­а­гно­сти­ки и кор­рек­ции пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­сто­я­ния лич­но­сти.
    5.Тре­бо­ва­ний к кон­фи­ден­ци­аль­но­сти лич­ной ин­фор­ма­ции, хра­не­нию и опе­ри­ро­ва­нию пер­со­наль­ны­ми дан­ны­ми фи­зи­че­ских лиц.
    6.Тре­бо­ва­ний к оформ­ле­нию пси­хо­ло­ги­че­ских до­ку­мен­тов.
    7.При­е­мов вы­хо­да из кон­суль­та­ци­он­но­го кон­так­та, за­вер­ше­ния пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    8.Пси­хо­ло­гии пре­ступ­ле­ний, язы­ка же­стов, лжи, ма­ни­пу­ля­ций.
    Воз­мож­ность при­зна­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 7:
    ока­за­ние ин­ди­ви­ду­аль­ной со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи жерт­вам / по­тер­пев­шим раз­лич­ных форм и ви­дов пре­ступ­ле­ний.
    На­вык 1:
    предо­став­ле­ние необ­хо­ди­мых и со­гла­со­ван­ных усло­вий для про­ве­де­ния пер­вич­ной пси­хо­ло­ги­че­ской кон­суль­та­ции.
    Уме­ния:
    1.Ор­га­ни­зо­вы­вать про­ве­де­ние неот­лож­ной пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи.
    2.Обес­пе­чи­вать усло­вия со­ци­аль­но-пра­во­вой кон­суль­та­ции для за­щи­ты прав и до­сто­ин­ства граж­да­ни­на РК.
    3.Со­став­лять усло­вия до­го­во­ра и их за­креп­ле­ние для про­ве­де­ния ме­ро­при­я­тий по со­ци­аль­но пси­хо­ло­ги­че­ско­му со­про­вож­де­нию и кон­суль­ти­ро­ва­нию.
    4.Со­став­лять кол­ле­ги­аль­ное за­клю­че­ние о со­сто­я­нии по­тер­пев­ше­го.
    5.Участ­во­вать в пе­ре­го­во­рах, ме­ди­а­ции, поль­зо­вать­ся при­е­ма­ми пуб­лич­ных вы­ступ­ле­ний.
    Зна­ния:
    1.Кон­сти­ту­ции РК.
    2.Тре­бо­ва­ний по за­щи­те пер­со­наль­ных дан­ных при об­ра­бот­ке ин­фор­ма­ции.
    3.Ме­то­дов и спо­со­бов раз­ре­ше­ния кон­флик­тов.
    4. Пси­хо­ло­гии пе­ре­го­во­ров и ме­ди­а­ции.
    5.Прин­ци­па и при­е­мов под­дер­жа­ния кон­суль­та­ци­он­но­го кон­так­та с по­лу­ча­те­лем (по­лу­ча­те­ля­ми) пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    6.Пси­хо­ло­гии вик­тим­но­го по­ве­де­ния жерт­вы / по­тер­пев­ших.
    7.Ви­дов огра­ни­че­ний при­ме­не­ния ме­то­дов пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    8.Эф­фек­тив­ных ме­то­дов и при­е­мов пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    Воз­мож­ность
    при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    обес­пе­че­ние кон­тро­ля и ре­ги­стра­ции про­то­ко­ла ве­де­ния встреч с ли­ца­ми, по­тер­пев­ши­ми от раз­лич­ных ви­дов на­ру­ше­ний по­ве­де­ния дру­гих лиц / пре­ступ­ле­ний.
    Уме­ния:
    1.Со­зда­вать и со­блю­дать усло­вия пси­хо­ло­ги­че­ской без­опас­но­сти по­тер­пев­ше­го ли­ца в про­цес­се пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    2.Под­дер­жи­вать устой­чи­вый пси­хо­ло­ги­че­ский кон­такт и со­гла­со­ва­ния с по­тер­пев­шим, для сни­же­ния на­пря­же­ния от по­лу­чен­но­го стрес­са.
    3.Обес­пе­чи­вать по­ря­док ре­ги­стра­ции про­ве­ден­ной ра­бо­ты.
    4.Оформ­лять свое­вре­мен­но за­клю­че­ния по ито­гам про­ве­де­ния пер­вич­ной кон­суль­та­ции.
    5.Со­блю­дать нор­мы кон­фи­ден­ци­аль­но­сти по­лу­чен­ной ин­фор­ма­ции.
    6.Ре­ги­стри­ро­вать со­сто­я­ния по­тер­пев­ше­го к мо­мен­ту за­вер­ше­ния встре­чи.
    7.Обес­пе­чи­вать ком­форт­ное за­вер­ше­ние встре­чи с участ­ни­ка­ми пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    8.При­ме­нять в ра­бо­те ком­пью­тер­ные про­грам­мы, ин­фор­ма­ци­он­но-ком­му­ни­ка­ци­он­ные тех­но­ло­гии, си­сте­мы он­лайн-кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    9.Оформ­лять до­ку­мен­та­цию и со­дер­жа­ние пси­хо­ло­ги­че­ско­го за­клю­че­ния в со­от­вет­ствии с тре­бо­ва­ни­я­ми нор­ма­тив­ных до­ку­мен­тов.
    Зна­ния:
    1.Кон­сти­ту­ции РК.
    2.Тре­бо­ва­ний по за­щи­те пер­со­наль­ных дан­ных при со­хра­не­нии и об­ра­бот­ке ин­фор­ма­ции.
    3.Эф­фек­тив­ных спо­со­бов и при­е­мов пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния лиц, по­тер­пев­ших в ре­зуль­та­те непра­во­моч­ных дей­ствий.
    4.Ме­то­дов ин­ди­ви­ду­аль­но­го, груп­по­во­го и се­мей­но­го пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния и спе­ци­фи­ки их при­ме­не­ния.
    5.Форм и ме­то­дов со­гла­со­ва­ния и обес­пе­че­ния необ­хо­ди­мых ком­форт­ных усло­вий от близ­ких род­ствен­ни­ков и чле­нов се­мьи.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    На­вык 3:
    раз­ра­бот­ка и со­гла­со­ва­ние пла­на ин­ди­ви­ду­аль­ной пси­хо­ло­ги­че­ской ра­бо­ты.
    Уме­ния:
    1.Вла­деть ком­пе­тен­ци­я­ми и вы­би­рать эф­фек­тив­ные ме­то­ды пси­хо­ло­ги­че­ско­го
    кон­суль­ти­ро­ва­ния в про­цес­се со­про­вож­де­ния участ­ни­ков про­цес­са.
    2.Со­став­лять ин­ди­ви­ду­аль­ную про­грам­му ме­ро­при­я­тий пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния и со­про­вож­де­ния участ­ни­ков до­су­деб­но­го про­цес­са.
    3.Раз­ра­ба­ты­вать гра­фик пси­хо­ло­ги­че­ских ме­ро­при­я­тий по ди­а­гно­сти­ке, кон­суль­ти­ро­ва­нию, кор­рек­ции и про­све­ще­нию род­ствен­ни­ков участ­ни­ков про­цес­са по со­гла­со­ва­нию.
    4.Вы­пол­нять за­пла­ни­ро­ван­ные ме­ро­при­я­тия с при­ме­не­ни­ем эф­фек­тив­ных ме­то­дов пси­хо­ло­ги­че­ско­го
    Кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    5.Предо­став­лять необ­хо­ди­мый объ­ем ин­фор­ма­ции о со­сто­я­нии по­тер­пев­ше­го, по­лу­чен­но­го в ре­зуль­та­те из­бран­но­го ме­то­да пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    Зна­ния:
    1.Ком­пе­тен­ций о за­щи­те прав и до­сто­ин­ства граж­дан.
    2.По­ряд­ка про­ве­де­ния пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния и кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    3.Норм про­фес­си­о­наль­ной эти­ки пси­хо­ло­га.
    4.Прин­ци­па кон­фи­ден­ци­аль­но­сти лич­ных дан­ных.
    5.Ме­то­дов ко­ли­че­ствен­ной и ка­че­ствен­ной об­ра­бот­ки ин­фор­ма­ции ме­то­дик, ис­поль­зу­е­мых в про­цес­се ин­ди­ви­ду­аль­но­го со­про­вож­де­ния и по­лу­чен­ной в про­цес­се пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    На­вык 4:
    под­го­тов­ка и оформ­ле­ние пси­хо­ло­ги­че­ско­го за­клю­че­ния, о со­сто­я­нии жерт­вы на пе­ри­од про­ве­де­ния ин­ди­ви­ду­аль­ных встреч / ди­а­гно­сти­ки, кон­суль­та­ций.
    Уме­ния:
    1.Опре­де­лять це­ли пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    2.Вы­яв­лять фор­му­ли­ров­ки за­про­са пер­вич­ной пси­хо­ло­ги­че­ской кон­суль­та­ции и опре­де­ле­ние со­сто­я­ния жерт­вы.
    3.Под­би­рать ди­а­гно­сти­че­ский ин­стру­мент для про­ве­де­ния пер­вич­но­го пси­хо­ло­ги­че­ско­го об­сле­до­ва­ния.
    4.Про­во­дить необ­хо­ди­мый объ­ем пси­хо­ло­ги­че­ской ра­бо­ты ди­а­гно­сти­ки и на­блю­де­ния за участ­ни­ка­ми про­ис­ше­ствия /пре­ступ­ле­ния.
    5.При необ­хо­ди­мо­сти про­во­дить ком­плекс­ную оцен­ку со­сто­я­ния жерт­вы и пред­по­ла­га­е­мые по­след­ствия пси­хо­ло­ги­че­ской трав­мы.
    6.Фор­ми­ро­вать мо­ти­ва­цию к по­лу­че­нию со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния и про­хож­де­нию кур­са пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    7.Обоб­щать ре­зуль­та­ты пси­хо­ло­ги­че­ской ди­а­гно­сти­ки.
    8.Со­став­лять за­клю­че­ние по ре­зуль­та­там ме­ро­при­я­тий пси­хо­ло­ги­че­ской ди­а­гно­сти­ки.
    9.Ве­сти до­ку­мен­та­цию в со­от­вет­ствии с тре­бо­ва­ни­я­ми нор­ма­тив­ных до­ку­мен­тов.
    Зна­ния:
    1.Кон­вен­ции о пра­вах ре­бен­ка; Кон­вен­ции о за­щи­те прав че­ло­ве­ка; Кон­вен­ции о за­щи­те прав лиц с ин­ва­лид­но­стью и т.д.
    2.Тре­бо­ва­ний по за­щи­те пер­со­наль­ных дан­ных при об­ра­бот­ке ин­фор­ма­ции.
    3.Пра­вил и при­е­мов кон­суль­ти­ро­ва­ния в усло­ви­ях го­ре­ва­ния, утра­ты близ­ких, по­те­ри иму­ще­ства и средств к су­ще­ство­ва­нию.
    4.Ос­нов кон­флик­то­ло­гии.
    5.По­ряд­ка вы­яв­ле­ния «труд­ных», но при­о­ри­тет­ных тем в про­цес­се пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    6.При­е­мов уста­нов­ле­ния до­ве­ри­тель­но­го кон­так­та с жерт­вой в рам­ках пер­вич­но­го пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    7.Ос­нов­ных прин­ци­пов и при­е­мов, на­прав­лен­ных на уста­нов­ле­ние кон­суль­та­ци­он­но­го кон­так­та и опре­де­ле­ния мо­ти­ва­ции к про­хож­де­нию ме­ро­при­я­тий пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 8:
    ока­за­ние ин­ди­ви­ду­аль­ной со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи ли­цам, со­вер­шив­шим раз­лич­ные пре­ступ­ле­ния.
    На­вык 1:
    предо­став­ле­ние необ­хо­ди­мых и со­гла­со­ван­ных усло­вий для про­ве­де­ния пер­вич­ной пси­хо­ло­ги­че­ской кон­суль­та­ции.
    Уме­ния:
    1.Ор­га­ни­зо­вы­вать свое­вре­мен­ное про­ве­де­ние за­пла­ни­ро­ван­ной и со­гла­со­ван­ной пси­хо­ло­ги­че­ской кон­суль­та­ции.
    2.Со­гла­со­вы­вать и обес­пе­чи­вать спе­ци­а­ли­стов экс­перт­ной груп­пы для со­блю­де­ния со­ци­аль­но-пра­во­вой си­ту­а­ции и за­щи­ты прав и до­сто­ин­ства граж­да­ни­на РК.
    3.Оформ­лять и обес­пе­чи­вать вы­пол­не­ние усло­вий до­го­во­ра по предо­став­ле­нию ме­ро­при­я­тий со­ци­аль­но пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния и кон­суль­ти­ро­ва­ния ли­ца, об­ви­ня­е­мо­го в со­вер­ше­нии пра­во­на­ру­ше­ний /пре­ступ­ле­ний.
    4.Со­блю­дать усло­вия и тре­бо­ва­ния без­опас­но­сти при про­ве­де­нии пси­хо­ло­ги­че­ской кон­суль­та­ции с ли­цом, об­ви­ня­е­мом в со­вер­ше­нии пра­во­на­ру­ше­ния / пре­ступ­ле­ния.
    5.Вла­деть в со­вер­шен­стве ме­то­да­ми ко­ли­че­ствен­ной и ка­че­ствен­ной об­ра­бот­ки пси­хо­ло­ги­че­ской ди­а­гно­сти­ки в про­цес­се про­ве­де­ния пси­хо­ло­ги­че­ско­го об­сле­до­ва­ния лич­но­сти.
    6.Со­став­лять за­клю­че­ние о со­сто­я­нии об­ви­ня­е­мо­го.
    Зна­ния:
    1.Ме­то­дов пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния и пси­хо­ло­гии пре­ступ­ле­ний.
    2.Ос­нов вик­тим­но­го по­ве­де­ния жерт­вы.
    3.Форм и ви­дов пси­хи­че­ских рас­стройств (Меж­ду­на­род­ный клас­си­фи­ка­тор бо­лез­ней).
    4.Тре­бо­ва­ний по за­щи­те пер­со­наль­ных дан­ных при об­ра­бот­ке ин­фор­ма­ции.
    5.Ви­дов огра­ни­че­ний при­ме­не­ния ме­то­дов пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    6.При­чин и ви­дов меж­лич­ност­ных кон­флик­тов.
    7.Со­вре­мен­ных средств ин­фор­ма­ци­он­ных и ком­му­ни­ка­ци­он­ных тех­но­ло­гий.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    обес­пе­че­ние кон­тро­ля и ре­ги­стра­ции про­то­ко­ла ве­де­ния каж­дой встре­чи с ли­ца­ми, об­ви­ня­е­мы­ми / со­вер­шив­ши­ми раз­лич­ные на­ру­ше­ния по­ве­де­ния / пре­ступ­ле­ния.
    Уме­ния:
    1.Со­зда­вать и со­блю­дать усло­вия пси­хо­ло­ги­че­ской без­опас­но­сти ли­ца, об­ви­ня­е­мо­го в пре­ступ­ле­нии в про­цес­се пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    2.Под­дер­жи­вать пси­хо­ло­ги­че­ский кон­такт с ли­ца­ми, об­ви­ня­е­мы­ми в со­вер­ше­нии пра­во­на­ру­ше­ния / пре­ступ­ле­ния до вы­яс­не­ния об­сто­я­тельств де­ла.
    3.Обес­пе­чи­вать усло­вия для про­ве­де­ния пси­хо­ло­ги­че­ской кон­суль­та­ции.
    4.Ре­ги­стри­ро­вать за­клю­че­ние по ито­гам про­ве­де­ния пер­вич­ной кон­суль­та­ции.
    5.Со­блю­дать нор­мы кон­фи­ден­ци­аль­но­сти по­лу­чен­ной ин­фор­ма­ции.
    6.При­ме­нять в ра­бо­те ком­пью­тер­ные про­грам­мы, ин­фор­ма­ци­он­но-ком­му­ни­ка­ци­он­ные тех­но­ло­гии, си­сте­мы он­лайн-кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    7.Оформ­лять пси­хо­ло­ги­че­ское за­клю­че­ние в со­от­вет­ствии с тре­бо­ва­ни­я­ми нор­ма­тив­ных до­ку­мен­тов.
    Зна­ния:
    1.Кон­сти­ту­ции РК.
    2.Кон­вен­ции о за­щи­те прав че­ло­ве­ка и лиц с ин­ва­ли­до­стью и т.д.
    3.Тре­бо­ва­ний по за­щи­те пер­со­наль­ных дан­ных при со­хра­не­нии и об­ра­бот­ке ин­фор­ма­ции.
    4.Эф­фек­тив­ных спо­со­бов и при­е­мов пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния лиц, об­ви­ня­е­мых в со­вер­ше­нии непра­во­моч­ных дей­ствий.
    5.Ме­то­дов ин­ди­ви­ду­аль­но­го, груп­по­во­го и се­мей­но­го пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния, и спе­ци­фи­ки их при­ме­не­ния.
    6.Фор­мов и ме­то­дов со­гла­со­ва­ния и обес­пе­че­ния необ­хо­ди­мых усло­вий от близ­ких род­ствен­ни­ков и чле­нов се­мьи.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    На­вык 3:
    раз­ра­бот­ка и со­гла­со­ва­ние пла­на ин­ди­ви­ду­аль­ной пси­хо­ло­ги­че­ской ра­бо­ты со­глас­но пре­зумп­ции неви­нов­но­сти.
    Уме­ния:
    1.Вы­би­рать эф­фек­тив­ные ме­то­ды пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния в про­цес­се со­про­вож­де­ния ли­ца, об­ви­ня­е­мо­го в со­вер­ше­нии пре­ступ­ле­ния.
    2.Со­став­лять про­грам­му ин­ди­ви­ду­аль­ных кон­суль­та­ций и ме­ро­при­я­тий пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния и со­про­вож­де­ния.
    3.Раз­ра­ба­ты­вать гра­фик пси­хо­ло­ги­че­ских ме­ро­при­я­тий ди­а­гно­сти­ки, кон­суль­ти­ро­ва­ния, кор­рек­ции и про­све­ще­ния по со­гла­со­ва­нию.
    4.Вы­пол­нять за­пла­ни­ро­ван­ные ме­ро­при­я­тия с при­ме­не­ни­ем эф­фек­тив­ных ме­то­дов пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    5.Предо­став­лять при необ­хо­ди­мо­сти ин­фор­ма­ции о со­сто­я­нии ли­ца, об­ви­ня­е­мо­го в со­вер­ше­нии пре­ступ­ле­ния, по­лу­чен­но­го в ре­зуль­та­те эф­фек­тив­но­го ме­то­да пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    Зна­ния:
    1.Ви­дов, форм и ме­то­дов, не до­пу­сти­мых в про­цес­се пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    2.По­ряд­ка про­ве­де­ния пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния и кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    3.Норм про­фес­си­о­наль­ной эти­ки пси­хо­ло­га.
    4.Прин­ци­пов кон­фи­ден­ци­аль­но­сти лич­ных дан­ных.
    5.Ме­то­дов ко­ли­че­ствен­ной и ка­че­ствен­ной об­ра­бот­ки ин­фор­ма­ции.
    Воз­мож­ность
    при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 4:
    под­го­тов­ка и оформ­ле­ние пси­хо­ло­ги­че­ско­го за­клю­че­ния о со­сто­я­нии об­ви­ня­е­мо­го / пре­ступ­ни­ка на пе­ри­од про­ве­де­ния ин­ди­ви­ду­аль­ных встреч / ди­а­гно­сти­ки, кон­суль­та­ций.
    Уме­ния:
    1.Опре­де­лять це­ли пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    2.Вы­яв­лять фор­му­ли­ров­ки за­про­са пер­вич­ной пси­хо­ло­ги­че­ской кон­суль­та­ции и опре­де­ле­ние со­сто­я­ния ли­ца, об­ви­ня­е­мо­го в со­вер­ше­нии пре­ступ­ле­ния.
    3.Под­би­рать ди­а­гно­сти­че­ский ин­стру­мент для про­ве­де­ния пер­вич­ной пси­хо­ло­ги­че­ской ди­а­гно­сти­ки.
    4.Про­во­дить пси­хо­ло­ги­че­скую ди­а­гно­сти­ку всех участ­ни­ков про­ис­ше­ствия.
    5.При необ­хо­ди­мо­сти про­во­дить ком­плекс­ную оцен­ку со­сто­я­ния лиц, об­ви­ня­е­мых в со­вер­ше­нии пре­ступ­ле­ния.
    6.Фор­ми­ро­вать мо­ти­ва­цию к по­лу­че­нию со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния и про­хож­де­нию кур­са пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    7.Обоб­щать ре­зуль­та­ты пси­хо­ло­ги­че­ско­го об­сле­до­ва­ния.
    8.Со­став­лять за­клю­че­ние по ре­зуль­та­там ме­ро­при­я­тий пси­хо­ло­ги­че­ско­го об­сле­до­ва­ния.
    9.Ве­сти до­ку­мен­та­цию в со­от­вет­ствии с тре­бо­ва­ни­я­ми нор­ма­тив­ных до­ку­мен­тов.
    Зна­ния:
    1.Кон­вен­ции о за­щи­те прав че­ло­ве­ка.
    2.Тре­бо­ва­ний по за­щи­те пер­со­наль­ных дан­ных при об­ра­бот­ке ин­фор­ма­ции.
    3.Пра­вил и при­е­мов кон­суль­ти­ро­ва­ния в усло­ви­ях го­ре­ва­ния, утра­ты близ­ких, по­те­ри иму­ще­ства и средств к су­ще­ство­ва­нию.
    4.Ос­нов кон­флик­то­ло­гии.
    5.По­ряд­ка вы­яв­ле­ния «труд­ных», но при­о­ри­тет­ных тем в про­цес­се пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    6.При­е­мов уста­нов­ле­ния до­ве­ри­тель­но­го кон­так­та в рам­ках пер­вич­но­го пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    7.Ос­нов­ных прин­ци­пов и при­е­мов, на­прав­лен­ных на уста­нов­ле­ние кон­суль­та­ци­он­но­го кон­так­та и опре­де­ле­ние мо­ти­ва­ции к про­хож­де­нию ме­ро­при­я­тий пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    Воз­мож­ность
    при­зна­ния на­вы­ка:
    Тру­до­вая функ­ция 9:
    ока­за­ние со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ской по­мо­щи чле­нам се­мьи / близ­ким род­ствен­ни­кам жертв и участ­ни­ков пра­во­на­ру­ше­ний / пре­ступ­ле­ний.
    На­вык 1:
    со­гла­со­ва­ние и обес­пе­че­ние пси­хо­ло­ги­че­ских усло­вий для про­ве­де­ния пер­вич­ной пси­хо­ло­ги­че­ской кон­суль­та­ции с чле­на­ми се­мьи.
    Уме­ния:
    1.Обес­пе­чи­вать ре­а­ли­за­цию про­грам­мы ме­ро­при­я­тий пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    2.Обес­пе­чи­вать оцен­ку пси­хо­ло­ги­че­ской без­опас­но­сти в про­цес­се про­ве­де­ния ме­ро­при­я­тий пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    3.Под­дер­жи­вать мо­ти­ва­цию участ­ни­ков пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния к вос­ста­нов­ле­нию пси­хо­ло­ги­че­ско­го бла­го­по­лу­чия.
    4.Об­ра­ба­ты­вать ин­фор­ма­цию, по­лу­чен­ную в про­цес­се про­ве­де­ния ме­ро­при­я­тий пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    5.Раз­ра­ба­ты­вать и со­гла­со­вы­вать ин­ди­ви­ду­аль­ный порт­рет и свод про­фес­си­о­наль­ных ре­ко­мен­да­ций по вос­ста­нов­ле­нию пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­сто­я­ния лиц, по­тер­пев­шей сто­ро­ны.
    Зна­ния:
    1.Со­ци­аль­ной, юве­наль­ной воз­раст­ной пси­хо­ло­гии, пси­хо­ло­гии лич­но­сти и ма­лых групп.
    2.На­ци­о­наль­ных и ре­ги­о­наль­ных осо­бен­но­стей бы­та и се­мей­но­го вос­пи­та­ния.
    3.Пси­хо­ло­гии се­мьи, кон­суль­ти­ро­ва­ния се­мьи, се­мей­ных кри­зи­сы.
    4.Про­блем со­ци­а­ли­за­ции, со­ци­аль­ной адап­та­ции и дез­адап­та­ции, ха­рак­те­ри­сти­ки со­ци­аль­ной сре­ды.
    5.Ос­нов без­опас­но­сти жиз­не­де­я­тель­но­сти че­ло­ве­ка и окру­жа­ю­щей сре­ды.
    6.Пси­хо­ло­гии экс­тре­маль­ных си­ту­а­ций, пси­хо­ло­гию го­ря, по­те­ри, утра­ты.
    Воз­мож­ность
    при­зна­ния на­вы­ка:
    На­вык 2:
    про­ве­де­ние ин­ди­ви­ду­аль­ной / груп­по­вой кон­суль­та­тив­ной ра­бо­ты.
    Уме­ния:
    1.Обес­пе­чи­вать усло­вия для про­ве­де­ния ком­форт­ных усло­вий, опре­де­ле­ния про­бле­мы и фор­му­ли­ров­ка за­про­са, под­бор эф­фек­тив­ных в дан­ной си­ту­а­ции ме­то­дов пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    2.Под­го­тав­ли­вать пред­ло­же­ния о про­цес­се, пла­ни­ру­е­мых ре­зуль­та­тах, про­све­ще­нии и рас­пре­де­ле­нии от­вет­ствен­но­сти при про­ве­де­нии ме­ро­при­я­тий пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния, в том чис­ле ак­тив­ные ме­то­ды.
    3.Предо­став­лять обос­но­ва­ние и со­гла­со­ва­ние с чле­на­ми се­мьи по­тер­пев­ших о при­ме­ня­е­мых ме­то­дах ра­бо­ты и кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    4.Адап­ти­ро­вать ме­то­ды и про­це­ду­ры пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния в со­от­вет­ствии к про­ис­хо­дя­щим со­бы­ти­ям.
    5.Ис­поль­зо­вать ре­зуль­та­ты мо­ни­то­рин­га пси­хо­ло­ги­че­ской без­опас­но­сти и ком­форт­но­сти сре­ды при раз­ра­бот­ке пла­на пси­хо­ло­ги­че­ско­го про­све­ще­ния и про­ве­де­ния ин­фор­ма­ци­он­ных кон­суль­та­ций.
    Зна­ния:
    1.Кон­сти­ту­ции РК.
    2.Кон­вен­ции по за­щи­те прав де­тей и на­се­ле­ния.
    3.Со­ци­аль­ной пси­хо­ло­гии, пси­хо­ло­гию лич­но­сти и ма­лых групп.
    4.Ре­ше­ния кон­флик­тов и ме­то­дов ме­ди­а­ции.
    5.На­ци­о­наль­ных и ре­ги­о­наль­ных осо­бен­но­стей бы­та и се­мей­но­го вос­пи­та­ния.
    6.Пси­хо­ло­гии се­мьи, кон­суль­ти­ро­ва­ния се­мьи, се­мей­ных кри­зи­сов.
    7.Ви­дов огра­ни­че­ний при­ме­не­ния ме­то­дов пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    На­вык 3:
    под­го­тов­ка и ре­а­ли­за­ция пла­на се­мей­ной те­ра­пии (по за­про­су)
    Уме­ния:
    1.Под­дер­жи­вать устой­чи­вые кон­суль­та­ци­он­ные кон­так­ты.
    2.Оце­ни­вать и обес­пе­чи­вать пси­хо­ло­ги­че­скую без­опас­ность в про­цес­се про­ве­де­ния ин­ди­ви­ду­аль­ные или груп­по­вые ме­ро­при­я­тия пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    3.Кор­рек­ти­ро­вать со­глас­но по­сту­па­ю­щей ин­фор­ма­ции це­ли и за­да­чи ме­ро­при­я­тий пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния в со­от­вет­ствии с про­ме­жу­точ­ны­ми ре­зуль­та­та­ми и со­сто­я­ни­ем по­тер­пев­шей сто­ро­ны.
    4.Раз­ра­ба­ты­вать про­фес­си­о­наль­ные ре­ко­мен­да­ции в поль­зу ста­би­ли­за­ции пси­хо­ло­ги­че­ско­го бла­го­по­лу­чия участ­ни­ков про­ис­ше­ствия.
    5.Обес­пе­чи­вать ком­форт­ные усло­вия пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния.
    Зна­ния:
    1.Ме­то­дов ин­ди­ви­ду­аль­но­го, груп­по­во­го и се­мей­но­го пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния, и спе­ци­фи­ки их при­ме­не­ния.
    2.Нор­ма­тив­но-пра­во­вых до­ку­мен­тов, ре­гла­мен­ти­ру­ю­щие без­опас­ность и за­щи­ту прав и до­сто­ин­ства граж­дан.
    3.Со­ци­аль­ной, юри­ди­че­ской, воз­раст­ной и кри­зис­ной пси­хо­ло­гии, пси­хо­ло­гии лич­но­сти и ма­лых групп.
    4.Про­блем со­ци­а­ли­за­ции, со­ци­аль­ной адап­та­ции и дез­адап­та­ции, ха­рак­те­ри­сти­ки со­ци­аль­ной сре­ды.
    5.Пси­хо­ло­гии экс­тре­маль­ных си­ту­а­ций, пси­хо­ло­гию го­ря, по­те­ри, утра­ты.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    На­вык 4:
    ин­фор­ми­ро­ва­ние (по со­гла­со­ван­но­му одоб­ре­нию) чле­нов се­мьи о пси­хо­ло­ги­че­ском со­сто­я­нии по­тер­пев­ше­го в ре­зуль­та­те стра­да­ний / об­ви­ня­е­мо­го / пре­ступ­ни­ка.
    Уме­ния:
    1.Раз­ра­ба­ты­вать и со­гла­со­вы­вать / утвер­ждать гра­фик ме­ро­при­я­тий пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    2.Со­зда­вать / обес­пе­чи­вать без­опас­ные усло­вия для про­ве­де­ния сов­мест­ных об­суж­де­ний меж­ду все­ми участ­ни­ка­ми про­ис­ше­ствий.
    3.Про­гно­зи­ро­вать по­треб­но­сти сто­рон при про­ве­де­нии сов­мест­ных встреч и ме­ди­а­ции в ме­ро­при­я­ти­ях пси­хо­ло­ги­че­ско­го со­про­вож­де­ния участ­ни­ков про­ис­ше­ствия.
    4.Обес­пе­чи­вать раз­ра­бот­ку ре­ко­мен­да­ций по по­вы­ше­нию эф­фек­тив­но­сти пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    5.Под­го­тав­ли­вать / преду­смат­ри­вать со­гла­со­ва­ния / пред­ло­же­ния о про­цес­се, пла­ни­ру­е­мых ме­ро­при­я­ти­ях, ре­зуль­та­тах и за­клю­че­ни­ях о пси­хо­ло­ги­че­ских осо­бен­но­стях участ­ни­ков про­цес­са.
    6.Пре­одо­ле­вать / при­во­дить к со­гла­со­ва­нию и ме­ди­а­тив­ным про­грам­мам всех участ­ни­ков кон­флик­та.
    Зна­ния:
    1.Си­сте­ма­ти­за­ции и ана­ли­за пра­во­вой, ор­га­ни­за­ци­он­ной и пси­хо­ло­ги­че­ской ин­фор­ма­ции, вли­я­ю­щей на ис­ход ре­ше­ний участ­ни­ков со­бы­тий.
    2.Кон­фи­ден­ци­аль­но­сти в от­но­ше­нии пер­со­наль­ных дан­ных и тре­бо­ва­ний по за­щи­те при об­ра­бот­ке ин­фор­ма­ции.
    3.Вла­де­ния пра­ви­ла­ми и по­ло­же­ни­я­ми про­фес­си­о­наль­ной эти­ки пси­хо­ло­га, вы­хо­да из кон­суль­та­ци­он­но­го кон­так­та при за­вер­ше­нии ме­ро­при­я­тий пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    4.По­ка­за­те­лей эф­фек­тив­но­сти ме­ро­при­я­тий пси­хо­ло­ги­че­ско­го кон­суль­ти­ро­ва­ния.
    5.Пра­вил и по­ряд­ка ве­де­ния де­ло­про­из­вод­ства, по­ряд­ка и сро­ков пред­став­ле­ния от­чет­но­сти и слу­жеб­ной пе­ре­пис­ки в со­от­вет­ствии с тре­бо­ва­ни­я­ми нор­ма­тив­ных до­ку­мен­тов.
    Воз­мож­ность при­ме­не­ния на­вы­ка:
    Тре­бо­ва­ния к лич­ност­ным
    ком­пе­тен­ци­ям:
    вни­ма­тель­ность, от­кры­тость, эм­па­тия, са­мо­об­ла­да­ние, ком­му­ни­ка­тив­ность от­вет­ствен­ность, пунк­ту­аль­ность, стра­те­ги­че­ское мыш­ле­ние, стрес­со­устой­чи­вость, тер­пе­ли­вость, гиб­кость мыш­ле­ния, дис­ци­пли­ни­ро­ван­ность, веж­ли­вость, доб­ро­же­ла­тель­ность, чест­ность, уме­ние быст­ро при­ни­мать ре­ше­ния, це­ле­устрем­лен­ность.
    Спи­сок тех­ни­че­ских ре­гла­мен­тов и на­ци­о­наль­ных стан­дар­тов:
    Связь с дру­ги­ми про­фес­си­я­ми в рам­ках ОРК:
    Уро­вень ОРК:
    На­име­но­ва­ние про­фес­сии:
    7 уро­вень
    На­чаль­ник / ру­ко­во­ди­тель от­де­ла со­ци­аль­но-пси­хо­ло­ги­че­ско­го бла­го­по­лу­чия и раз­ви­тия лич­но­сти

    Глава 4. Технические данные профессионального стандарта

    18. Наименование государственного органа:

    Министерство труда и социальной защиты населения Республики Казахстан

    Исполнитель: Сырым Нəси Қажымұратұлы;

    E-mail: [email protected];

    Номер телефона: +7 (7172) 742959;

    19. Организации (предприятия) участвующие в разработке: «Национальный альянс профессиональных социальных работников»; Центр социального обслуживания «Жансая» акимата г. Астана; Центр социального обслуживания «Нұрлы жүрек»; «Психологическая служба в РК» женского крыла партии «Аманат»;

    20. Исполнитель: Сарбасова Сауле Багауовна; Аманбай Ердәулет Қарсыбайұлы; Даненова Дарина Борисовна; Алиева Эльмира Максутовна;

    E-mail: [email protected]; [email protected];

    Номер телефона: +7 701 607 7766; + 7172 64 90 38; +7 708 801 6900;

    21. Отраслевой совет по профессиональным квалификациям при Министерстве труда и социальной защиты населения Республики Казахстан: протокол от 25 июня 2024 года

    22. Национальный орган по профессиональным квалификациям: заключение от 11 декабря 2023 года.

    23. Национальная палата предпринимателей Республики Казахстан «Атамекен»: экспертное заключение от 15 декабря 2023 года № 16906/30.

    24. Номер версии и год выпуска: версия 1, 2024 года.

    25. Дата ориентировочного пересмотра: 31 декабря 2027 года

    Текст приведён в ознакомительных целях; для официального применения сверяйте с действующей редакцией законодательства Республики Казахстан.